政治教學工作總結精選15篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的政治教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
政治教學工作總結1
本學期，依照學校的安排，本人擔負九年級(一、二)兩個班的思想政治學科的教學任務，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，學期初本人能認真制定計劃，重視研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加班上組織的活動，上好每一節課，并深入課堂聽其它老師的課，從中吸取教學體會，取長補短，提高自己的教育教學的業務水平。每節課都以最佳的'精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。依照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌控好科學知識。特別重視以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別落后生，則利用課間進行交談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，建立崇高遠大的理想。
作為教初三思想政治課的老師，明白自己對教材熟悉的重要性，雖然自己多年在初三任教，對教材較熟悉，但還是做到在每一節課前認真備課，多方面去搜集相干資料特別是時政材料，為提高每節課的教育成效，教學質量，本人除重視研究教材，掌控好基儲重點難點外，還采取其它合適學生身心發育特點的多種情勢的教育方式。通過培養學生學習政治的愛好，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，期初制定了教學計劃，期末制定了復習計劃，并能認真備好每一節復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助落后生，獲得了良好的成績。
在以后的教學工作中，要不斷總結體會，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別落后生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!初三年級重在于下期的升學畢業考試，本學期已經完成了初中三年的課程，下學期主要的時間是復習，特別是對學生進行時政焦點、熱門、難點的分析上，另外就是爭取有更多的時間對學生進行全面的復習，力爭在明年的中考中考出好成績。
政治教學工作總結2
本學期，我堅持“以人為本”的精神，以“學生為主體”的原則，本著一切為了學生的終身發展而服務的原則，特制定本學期的教學工作計劃。在本學期，我將認真貫徹和落實學校教學任務，完成本學期的教學工作，充分發揚政治學科德育主渠道的作用。
一、上學期工作回顧
上學期在全體高高一年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高；本人的業務水平也有了一定的進步，能夠完成學校下達的各項任務；教育教學方法有了改進，但是也存在一些不足之處：
１、教學方法有待改善，還不能迅速使生的成績有較大的提高。
２、優生成績不突出。
二、工作思路
以內涵發展課堂改革為主線，積極開展多種形式、富有時效的教學活動，以學生為主體，深化課堂教學改革，多開展教學教研活動，促進自己作為教師教學觀念的更新，以提高政治學科的教學質量，完成政治教學的目標。
三、教學工作目標
1、培養學生成為一個有高尚道德情操、良好心理品質和現代法律意識的公民。
2、幫助學生掌握課本上的基礎知識。
3、使學生通過對高二政治的學習，能運用馬克思主義務勞動的基本觀點觀察和認識自己周圍的人和事、人類社會的發展歷程，能運用馬克思的唯物論、辯證法及相關的知識來分析所看到的社會問題，同時樹立崇高的理想，肩負起振興中華民族的偉大歷史使命。
四、工作措施及方向
1、備好每一節課，并強調學生要根據學習指導書進行課前預習。
2、課堂上引導學生積極討論，在互助合作中探索學習課文的知識，多提問、多練習學生。政治課教學不能回避社會上的熱點問題，這主要有兩方面的原因：一是因為學生是生活在社會上的，學生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點，常常帶有社會性；二是因為許多熱點問題都和政治課教學內容有關，適當引入。如果回避熱點問題照本宣科，雖然省時省力，但久而久之，學生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學它沒用，喪失學習興趣和動力。
3、課后布置適當的作業，及時批改及評改作業。
4、通過在課堂上進行小測驗檢驗學生對前一節課知識的掌握程度，及時幫助學生補充知識。
5、組織好每一次單元測驗，作好評講，做好培優扶差工作；積極輔導學生。
五、教學進度
為了完成教學任務，特制訂具體的.計劃如下，本計劃在具體實行中可能有一定的時間偏差，但不會影響教學進度。
20x'x年9月1日--9月28日，完成政治必修4第二單元第4、5、6課的教學內容。
20x'x年10月8日--10月30日，完成政治必修4第三單元第7、8、9、10課的內容高三第四課。
20x'x年11月1日--11月15日，完成政治必修4第四單元第11、12課的內容
20x'x年11月15日至20x'x年1月完成政治必修3重點課文的選講內容。
20x'x年1月17日完成會考考標講解。
六、教研方面
努力提高自身素質，深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發展。
樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學校的教研活動。在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，逐步提高自身的研究能力。
政治教學工作總結3
本學年本人擔任了高一、高三級兩個班的政治科教學任務。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。
思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組里的各種會議；根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導；顧全大局、服從學校教務處的教學安排，每周上課8節；熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象；主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。
知識能力方面，在一年的教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現在以下幾個方面。
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并自購電腦經常上網查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。
2、教育、教學能力
首先，能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的'創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。
通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優異的成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。
當然，我工作中還存在很多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
政治教學工作總結4
思想政治復習課容量大、知識點多，理論性、靈活性強，提高第一輪復習的有效性，必須選擇科學有效的復習方法。為了有效地落實各階段的目標，實施有效教學。在高三的復習中我們主要抓了以下幾方面的工作。
一、研究試題重基礎
通過分析近幾年來文綜高考政治試題，我們認為，文綜高考政治試題注重考查基礎知識，考查學生的基本能力，也是以學生所學的基礎知識為載體，無論試題的難易程度如何都離不開對基礎知識的'考查，而且近幾年的高考試題特別重視對基礎知識的考查。因此，在高三全程復習過程中我們始終都注重夯實基礎知識。
在一輪復習中，我們根據近年來高考試題所涉及的內容，對政治學科各板塊的重點知識，隱性知識再次復習，講解，不忽視任何一個考點，教材中重要的關鍵的句子，段落要求學生熟讀、背誦、理解，以避免答題時無話可說或政治術語不準確的現象出現，千重要萬重要抓好落實最重要。
二、構建主干抓重點
在夯實基礎知識的同時，我們加強了對學科知識的整合，要求學生不僅要掌握學科的知識體系，更要注意知識間的內在聯系，使之形成知識網絡，為分析和解決問題，知識遷移能力和綜合分析能力的提高奠定基礎，我們在一輪復習中使學生大體上有了整體的網絡。同時結合近年高考重要考點及時政熱點抓好重點考點的復習，提高理論聯系實際的能力。這種做法有助于使學生得心應手地運用不同屬性的知識，不同類型與層次的能力、不同領域的價值觀念及不同類型的科學方法，多角度、系統地、創造性地解決學科知識問題和實際問題。
三、精講精練利提高
面對文科班學生能力普遍較弱的現狀，要在短時間內提升學生的解題能力是非常困難的，在復習中我們的主要做法是：
第一、精選習題進行訓練。避免繁、難、偏、怪等習題，盡量避免習題簡單的重復再現。但對于重要的考點，習題以不同的形式再現也是必要的。特別是在復習中、各地來了很多習題，在有限的時間內我們不可能將所有的習題都做完，我們就在眾多的習題中根據學生的不同情況選用不同的習題進行有針對性的訓練，提高訓練的效率。
第二、習題講評時，特別是對于典型例題的講評中，注意引導學生積極思考，進行討論研究，發揮學生的主體作用，集思廣益，提高調動和運用知識，論證和探討問題的能力。規范答案，在分析中體會“答案都在材料中的道理”。
第三、比較而言，學生在政治科中選擇題的失分率較低，而解答主觀性試題的失分率較高，因而在主觀性試題的訓練中，我們特別重視利用材料題和圖表題等的講評，有針對性地幫助學生理清思路，提高審題能力，及獲取和解讀有效信息的能力。
第四、在復習中，我們還認為有必要把近年的高考試題給學生做一下，讓學生從中尋找感覺，體會答案的規范性，嚴謹性，這樣也可能有利于增強學生解題的規范性。
四、聯系熱點拓視野
政治課的一個顯著特點就是具有較強的時代性，每年的高考試題中都不同程度地體現黨與國家的大政方針，國內外的重大時事或者是與人民群眾切身利益相關的熱點現象等，但有些學生對于一些熱點的來龍去脈缺乏必要的了解與認識，常常在解決相關問題時出現偏頗。而今年的熱點：如，轉變經濟發展方式、上海自由貿易區、絲綢之路經濟帶建設、深化改革等。而學生難以在較短的時間里全面系統地把握好熱點專題，這樣我們首先是精心選擇重點的熱點，其次，我們注意引導學生運用政治學科相關的知識，認識、分析評價、解釋和認證熱點問題。
五、有的`放矢增實效
增強教學的針對性，是提高課堂教學質量的關鍵。高考大綱規定的考點涉及高中三年全部教學內容，但在文綜試卷中，這些內容的入卷率又偏低（只有原來政治科單科試卷的三分之一），題量少而賦分值高，怎樣解決這一矛盾，是高三教師最大的困擾。復習必須全面、夯實基礎，但肯定會做一些“無用功”。因此在復習中必須抓住學科主干知識，以綱帶目，突出重點，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會加重學生的負擔，也會影響復習效率。增強教學針對性還有一層意思，就是對復習中學生可能出現的問題要有所預料，及時化解難點，釋疑解惑。這就要求教師要多做練習題，并先于學生做練習題，把可能出現的問題提前設計到課堂教學中去，打好“預防針”，有助于提高復習效率。
以上是我在高三教學過程中取得的點滴經驗，但認真反思，畢竟也還有很多欠缺和不足，有待于今后努力，更好地為學生服務，為學校創造佳績。
我校政治學科在一輪復習中主要注重1、抓主干、構體系，夯實基礎知識2、關注社會熱點，培養學生理論聯系實際的能力3、注重基本答題能力培養，加強針對性訓練。通過以上做法，我校在上個學期末的省質檢中的政治學科成績名列同類校前茅。
第二輪復習承上啟下，是知識系統化、條理化的關鍵時期，也是促進學生閱讀理解、能力發展、綜合運用的關鍵時期。因此，第二輪復習在高考備考中顯得特別重要。為了使第二輪復習有序有效，我認為應作好四方面的工作。
第一、創設精致教學。
提高課堂效益，必須實行精致教學、有效教學。
精致備課：教師應將備課的著力點放在對教材和考試說明的研究上，放在對重點、難點、考試熱點的如何突破上，放在對資料的廣泛涉獵和綜合篩選上，放在對學情深入了解上。
精致課堂：課堂教學是提高教學效益的關鍵和核心所在，打造精致課堂，就要尊重學生的主體地位，給學生以充分的思維時間和空間；要優化教學環節和教學流程，減少無效、低效的教學環節；要教考對路、以考定教，精講精練，對那些考試說明中沒有要求的、不符合我省高考實際的、舊的過時的東西，堅決不講。
精致練習：練習不是越多越好，也不是越少越好，不是越難越好，也不是越易越好。精致練習關鍵在于練習是否符合學生實際，是否符合高考實際，是否有利于學生鞏固知識、提高能力，形成正確的情感、態度、價值觀。我校后一階段將側重高考真題及專項（計算題、漫畫題、圖表題等）演練。
第二、進一步培養學生能力，嚴格規范答題。
能力是在接受知識的過程中形成、在運用知識的過程中表現出來，并在應用中得到發展的。政治課教學不僅要教給學生基本知識、做人道理，更重要的是要教給學生會動腦思考，在教師指導下能夠自己去探索自然現象、社會現象的奧秘。因此，通過創設情景，指導學生閱讀材料，提取有效信息，概括出材料的大意、相互關系和特征，培養學生閱讀分析能力。在此基礎上，幫助學生把問題與觀點相結合，對知識進行重新整合，建構知識體系，培養學生整合知識能力。
注意書寫與答題格式的規范性訓練，培養思維的有序性、流暢性，養成有理有據地分析問題的良好習慣和科學態度，對提升政治成績是十分有效的。為此，教師要培養學生具有要點意識，強調答題的中心語、關鍵詞，不能眉毛胡子一把抓，機械地背誦一大片；要把解題的方法和一般規律性的東西作為常規要求，貫穿在課堂、練習之中，嚴格要求，不斷強化，使答題規范成為學生的答題習慣。對一些不能按規范要求答題的學生，要實施盯人戰術，從多個方面做工作，不斷鼓勵和督促他們規范答題。
第三、加強培優補差，分層教學。
對優秀的同學加強能力培養，對成績較差的同學強化基礎知識訓練，作業可采取“套餐制”即分成基礎題（所有學生必須做）和提高題（由學生根據自己的能力和目標選做），梯級訓練，循序漸進。
第四、以激勵為主，調整好學生情緒。
注意師生之間的溝通，教師要多關愛學生，重視學生的情緒變化，常和學生談心，鼓勵學生，幫助其緩解因緊張而產生的各種心理壓力。
（1）作為高考的指導者，教師首先要調整好自己的情緒，以飽滿的熱情去指導學生，以火熱的激情去影響學生，以善意的語言去激勵學生，以誠信行動去感染學生，使他們有一個良好的心態，輕裝上陣，以積極的心態主動迎接高考的挑戰。
（2）引導學生學會自我心理調節，學會轉移和化解各種矛盾，始終保持樂觀的精神和平穩的心態。緊張有度，輕松愉快，這對學生的學習過程以及考場上的臨場發揮都十分重要。
（3）幫助或指導學生調整好生物鐘，使學生的興奮點與高考時間相一致，堅決避免無休止的加班加點。
政治教學工作總結5
回想一年的教學工作，應當說是獲得了一定成績。現總結以下：
我們認為初三是重要的教學階段，是學生再學習的進程，也是全面提高學生文化素養，發展學生思維能力，培養學生分析問題解決問題能力的“收獲季節”，是學生連續學習和參加工作的準備階段，每位教師應負起責任，讓學生滿載著素養教育的豐碩果實結束義務教育。
一、工作要面向全部學生
具體做法是：
㈠教師的板書與學生的板演
教師的板書應體現知識的產生進程，知識之間的縱橫聯系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情形，教師的板書布局要公道，層次要分明，電教手段運用要和諧。
強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現，由于學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可補償講課中的不足，同時，學生板演中顯現的優秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會；另外也能夠培養學生膽識，培養學生獨立摸索能力，增進記憶。
㈡重視學生解題中的毛病分析
在總復習中，學生在解題中顯現毛病是不可避免，教師針對毛病進行系統分析是重要的，第一教師可以通過毛病來發覺教學中的不足，從而采取措施進行補救；毛病從一個特定角度揭示了學生掌控知識的`進程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試進程，這對學生能力的培養會產生有益影響。
第一，教師應預防毛病的產生，要了解不同層次學生對知識的掌控情形，調查中發覺：
⑴字面知道水平
⑵聯系的知道水平
⑶創造性水平
其次，在復習進程中，提問是重要復習手段，對于學生毛病的回答，要分析其原因進行有針對性的講授，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習常常走過場。
㈢關心學習上有困難的學生
對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發他們學習數學的愛好，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠到達大綱中規定的基本要求，成為一位合格的初中畢業生。
第一，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，教師熱情、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發他們的學習信心。
其次，在課堂教學中，特別在題目的挑選上要有梯度，符合他們的認知水平，逐漸使他們學習質量有所提高。
最后，在班內展開學習中的相互幫助活動，創設一個良好的學習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
二、要把“發展學生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿全部學習的始終。
1、變更命題的表現情勢，培養學生思維的深入性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養學生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養學生思維的靈活性，靈敏性。
4、強化題目的條件和結論，培養學生的思維批評性。
5、變封閉題目為開放型題目，培養學生的思維創造性。
三、做好數學技能的再學習，全面培養學生素養
根據數學大綱的規定，一樣認為數學技能指以下3種
⑴運算技能
⑵作圖和畫圖技能
⑶推理技能
為此，在數學學習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：
第一，正確性。要求學生在解題進程中遵守正確思維規律和情勢，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。
第二、速度。重視解題速度。
第三、和諧性。在解題進程中成心識地控制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。
以上，是我們初三數學組在數學實踐中，總結得到的不完全的體會概括，請不吝賜教。
政治教學工作總結6
本學期，本人任教七年級6個班的政治和1個班歷史課。這學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為教師，要認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好每一節課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初一歷史、政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的`實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
政治教學工作總結7
復習課學習目標：
（1）學生背會并能構建出關于唯物論的知識框架
（2）學生能分析出唯物論中的幾對關系并能加以闡釋
（3）學生通過練習總結唯物論類選擇題的答題技巧
關于“背會”這個行為動詞要從兩個方面呈現：一是完成“背”這個動詞，這個是學生在自主學習過程中完成的，“會”體現在課堂三分鐘教師提問或者學生默寫的過程，最后學生通過構建出知識結構來展現“背會”的結果。
對于“分析”一詞的理解。“分析”作為一種學習或思考問題的方法，是把一件事、一種現象、一個概念分成較簡單的'組成部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的聯系。結合自己的教學實踐，我認為，其實“分析”就是讓學生能夠學會將唯物論中的幾對關系拆分開來認識，這也是課標所期望的結果。例如，物質與意識的辯證關系，會從區別和兩個方面去理解認知這對關系。
“總結”這個動詞是在鍛煉學生提煉和整合答題規律的能力，也是一節課最終的目的。學生通過幾道同類練習題的練習去發現解答這類練習題時最普遍最一般的規律，用自己的話提煉出來，再進行討論、修改，最終整合成統一的答案。
習題課學習目標：
（1）學生能夠說出唯物論相關知識點
（2）學生通過習題練習提煉出唯物論類主觀題答題技巧
（3）學生運用答題技巧解決高考模擬題
“說出”這個詞是通過課前三分鐘提問完成該動詞，學生應該熟練的說出唯物論的相關知識。
“提煉”一詞強調的是總結出具有概括性的東西。在習題課中這個是最能鍛煉學生能力的行為動詞。通過習題練習，在每道題中尋找出共性的規律，總結成最一般的方法記下來。
對于“運用”一詞的理解。結合教學實踐，我認為“運用”應該還包括“結合”、“聯系”的內容。“運用”強調讓學生學會使用資料來闡述對某一原理或規律的認識，而避免死記硬背理論的知識。同時，也有幫助學生學會在不同政治知識之間建立聯系的作用。
政治教學工作總結8
本學期，大家克服困難，保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。現就本學期政治科組的主要工作簡單總結如下：
1、一學期以來，全教研組教師積極按照素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式，充分發揮政治課的德育功能。
2、加強學習，實踐課堂有效教學
1）開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。
2）堅持定期集體備課。每星期二沒有學校和其他教研活動，便是各年級備課組集體備課時間。我們堅持以老帶新，一起鉆研教材，一起鉆研教法，一起鉆研新課程標準。做到了六個統一：統一備課，統一教法，統一進度，統一課件，統一練習和統一測試。在備課過程中，我們作到了三個聯系：即：聯系時政、聯系熱點、聯系學生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行認真的.總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。特別不容易的是初一年級政治備課組，他們四個教師，分散在總校和新校區，卻每周都堅持集體備課，特別難能可貴。尤其是陳星龍老師，每周二一大早就往總校趕，克服交通不便等困難，堅持到總校集體備課，同時虛心向其他老師們學習取經。 3）落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教；新教師態度誠懇，虛心領教；氣氛和諧融洽。
4）認真對待作業。作業精心設計并能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中存在的問題。
4、積極組織本備課組教師參加省、市級教研活動，積極參加其他各兄弟學校組織的教學教研活動，虛心向他人學習。搞好與省、市教研室的聯系，初三年級備課組認真研究我省中考特點，作好中考計劃和備考工作，并作了大量具體的教研教學工作。
5、師徒結對堅持不懈
初一、初三的師徒結對活動認真開展。師傅不保留的帶，徒弟虛心、認真、踏實的學習。徒弟們都有很大的收獲和提高。
今后要注意的問題：
1、教學研究活動更規范、更有效。
2、引導年輕教師更多的參與教學研究。
3、各備課組加強對年輕教師的教學工作指導，年輕教師還需要更虛心的學習和提高，使年輕教師能更快更好的成長。
我相信，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期初中政治教研組的工作會作的更好。
政治教學工作總結9
回想半年工作，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，我特總結如下：
一、教學任務完成情況
通過教學，讓學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養了學生正確的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，為將來更好地適應社會生活打下了良好的基礎。
通過本學期的教學，學生初步形成了適應現代社會所需的心理素質，學會了如何在平時的學習、生活中鍛煉良好情緒，培養堅強的意志和面對挫折的信心和勇氣，增強了法制觀念。
本學期除了課堂教學之外，積極參加了學校的各種活動，認真參與學校的教育改革，全面實施素質教育，認真開展心理教育，全面提高了學生的素質。
二、主要經驗和體會
1、因材施教，分層要求：在開學初，我盡快總結學生們的變化，在教學設計上，設計了不同方案，設計了不同的練習及作業，對他們提出不同的要求，這樣優生拔高，后進生也會有所收獲，從而全面提高了成績，
2、把教改模式：寓明理、知事、動情、養成四環節寓于課堂教學之中。“明理”在指導學生分析理解教材的基礎上使學生掌握了法律常識。先要求學生自學看書討論，教師在加以指導，在講解過程中作到清透活，使學生對所學知識產生濃厚興趣，對所學易于接受。“知事”在講解法律知識的同時，結合相關案例進行分析，使學生知道在現實生活中如何去做。“動情”在教學過程中我注重創設情境，激起學生強烈情感。“養成”通過這一環節的落實，使學生養成良好的行為習慣。
3、使后進生也揚起了希望的風帆，對學生產生了濃厚的興趣，很大程度上改變了“陪讀”的'狀況。
4、愛心普照暖人心：愛心可以給人以溫暖，以自信，只有愛心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相開放，我用真心去關心，愛護每一位學生，同時也得到了學生的尊重。
5、認真備課，做到每一節課，都像設計一件藝術品一樣，精心設計每一個環節。
6、采用多種教學手段進行教學。如：多媒體、錄音機、投影儀等以創設良好情景，加大課堂容量，使課栩栩如生吸引學生。
7、認真家訪積極同學生談心。課下進行心理疏導，作學生的知心哥哥。
8、認真開展課外興趣小組活動。開闊了學生視野，鞏固了所學知識，提高了能力。
9、認真做好后進生轉化工作，并有記錄，收到明顯效果。
三、存在問題和改進意見
本學期雖克服自身困難，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成績不是特別突出，對學生的關心不夠等，我會在以后的工作中不斷改善。
政治教學工作總結10
本學期本人擔任1、2、913班共7個班的政治課教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，團結協作。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真搜集每課的知識要點，歸納成提綱。在教學上，有疑必問。多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
二、尊重學生，培養品格。
課堂教學中，盡量關注、尊重每一位學生，對于個別開小差、打瞌睡的學生通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養學生的良好品格。
三、走近學生，增進了解。
在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。培養好尖子生，提高中等生，幫助差生，與不同層次的學生利用課間經常交談，教育優等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。教育中等生端正學習態度，尋找學習規律與方法，鼓勵差生積極面對人生，通過典型事例培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。但是個人能力有限，對極個別差生的確無能為力。
四、精選精講，提升自我。
我常常去翻閱資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，然后集體進行評講。高一學生缺乏自控能力，剛進入高中還不適應，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。究其原因有兩種：不會做、不愿做。針對不會做的學生主要進行思想教育，幫助學生輔導，改正其學習方法；對不愿做的學生目前還沒有很好的方法，還望各位同仁賜教。
雖然在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學生承前啟后的重要階段，教學要使學生在以往的'基礎上進一步強化學科能力的培養與訓練，但由于許多學生偏科，忽視政治課學習，學習激情還不盡如人意。
2、針對我校高一學生的特點，如政治學科基礎差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，發現不了知識點之間的內在聯系，知識點條理不清，線索不明，作為老師應花大力氣對學生進行歸類分層指導，尤其是優等生的培養，但由于多方面原因，效果不很理想。
3、在對極個別個性極強而學習上又不踏實的學生，深入了解的力度、耐心不夠，需要在今后進一步提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。
雖然本學期有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結經驗，嚴格要求自己，提高教學水平，擺正心態，相信，有耕耘總會有收獲。
政治教學工作總結11
本人擔任初二級六個班的政治科任，一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現將本年度政治教學工作總結如下，敬請各位指導。
作為科任，能認真制定教學工作計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的`興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學年努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學年授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷進行工作總結，從中吸取教訓及經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
政治教學工作總結12
本學期，高三政治在學校的正確領導下，積極主動扎實有效地開展工作;進一步認真學習和全面貫徹黨的教育方針，落實素質教育要求為目標，全面培養學生的綜合素質尤以培養學生的創新精神和實踐能力為動力，與時俱進，開拓創新，加強教育理論和教學方法的研究和學習, 不斷提高教育、教學水平，努力提高教育質量，
一、一學期所做的工作
1.支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高三政治備課組在校長室、年級組的正確領導下，圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;主動撰寫教研教改論文，撰寫的論文在寧波市獲獎或發表;認真按時按質進行集體備課;積極落實命題競賽等各種教學研究活動，認真開設公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
3、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高三政治備課組的各位老師堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。在歷次考試中均取得了優異的成績。
4、注重養成教育，培養學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。
5、立足高三，著眼高考，目標明確，穩打穩扎。
高三第二學期的主要任務是進行二輪復習，緊緊圍繞考試說明，研究考試說明，著重應對高考，因此在教研、教學過程中，我們高三備課組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的.培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，扎扎實實抓規范;此外我們集思廣益，分工合作，進行學情分析、幫助閱卷等實質性工作，同時也為自身積累經驗。
二、存在問題
1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學生的解答能力欠缺, 學生的自覺性有待提高。
3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
4、老師缺少“走出去”的機會，一味的在家里閉門造車，一學期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進步不快。希望今年能有更多“走出去”學習的機會。
三、今年努力的方向
1.更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進政治課教學。
2.加強校際交流，互通有無;強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎;
3.使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4.加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
總之，下學期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。
政治教學工作總結13
我們認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是我們的教學經驗及體會：
一、思想政治、職業道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
二、專業知識、工作能力。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的.轉化上，對后進生努力做到從友善開始、從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，同時在學校虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
我們自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。
回顧這半年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。因此在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
政治教學工作總結14
本學期，本人擔任初一（7-12）班的政治老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以快樂、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注重道德教育，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的.人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的課堂效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。這是我本學期沒有預測到的，這是我本學期工作的不足。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
政治教學工作總結15
一期來，本備課組在教科室、教務處及教研組的正確領導下，圓滿完成了各項任務。現總結如下：
一、主要工作
1.堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研教材，認真學習新課改的教學理念，努力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，特別注重當前生本課堂要求下的學生的主體作用的發揮。本學期的教學重在培養學生學習政治的興趣，引領初一學生適應初中的政治課堂學習，養成良好的學習習慣，為初三的`學習打下基礎。
2.發揚團隊精神，注重相互學習。
在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論誰在網上或其他渠道得到有用的教學資料，都能做到資源共享，這就大大提高了本組備課效率，從而為課堂教學奠定了一個好的基礎。
其次，我們還堅持組內相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。我們還利用課余時間討論問題，及時解決教學中出現的問題，排除教學中的困惑，共同進步。
本學期，我組黃美虹老師成功開設公開課《珍視集體團結》，并赴陸渡中學參加“聚焦課堂,學會學習”教學展示活動，獲與會老師一致好評。
3.精心選擇作業，做好輔導工作。
本著培養學生興趣，提高學生能力的宗旨，在作業布置方面，我們精選作業，以達到進一步對知識的鞏固和運用，同時練習盡量控制當堂完成，不增加學生課外負擔。課外適當布置些學生感興趣的探究活動，讓學生在生活中學習政治。課后，我們認真做好學困生的輔導工作，注重從思想上解決學生學習態度的問題，教給學生合適的學習方法，提高學生的整體水平。
二、存在問題
1、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象有機結合的能力仍有待提高。開放性題目學生的解答能力欠缺, 學生的自覺性有待提高。
2、新課改理念運用于實踐較少。雖然新課改使大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還不算多，課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。
三、努力的方向
1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿足于小小進步，做到“沒有最好，只有更好”， 繼續保持較高的教學效率。
2、繼續深化生本理念，充分利用各種資源為教學服務。進一步改進教學方法，最大的發揮學生主體性，切實培養學生的能力。
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