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班級工作周總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的班級工作周總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級工作周總結1
在上一周我班的總體情況，有了明顯的進步。
學習方面：學習委員能合理安排作業收交，并做好相應的記錄。上課的插話現象明顯減少，同學們的參與性也越來越積極，能夠做到尊重老師，積極舉手，勤思考。作業完成質量方面，也有了進步，作業拖拉的人也越來越少。小組長和課代表的收作業速度也越來越快，并能很好的反饋老師。但上課的插話現象還有存在，有同學甚至會嘩眾取寵。不完成作業，作業完成質量差的也有個別同學。在本周，課代表，小組長要做好督促作用，對完成質量差的同學，要及時反饋老師。
紀律方面：晨跑情況良好，個別同學總跑步時插話、例如許正陽、俞天陽等。晨讀，課代表能做好帶頭作用，帶領大家晨讀，但有些同學會出現遲到現象。而遲到現象在目前看來，是我班出現的一個問題。上課，眼保健操，晚自修，均出現過此現象。在本周，凡有遲到現象，每人扣2分。有班干部反應，整隊時有不聽從體育委員安排，甚至吵鬧，推拉的現象，在進餐廳時，有越隊現象。在本周，我班由費騰許正陽監督并記錄。
衛生方面：比上周有了進步，值日生能主動打掃衛生，并聽從班干部安排。寢室衛生也受到了表揚。但仍存在不足。自己腳下的衛生沒有保持整潔，也有同學向扔入垃圾桶也未喝完的牛奶，寢室衛生也有扣分現象。在本周，寢室長要做好督促作用，安排作用，帶領寢室成員保持寢室的整潔，教室衛生，有勞動委員和副班長全權負責，督促值日生做好相應的工作，做好檢查工作，把做的不好的值日生記錄。
學習委員總結
在剛過去的這個星期中，我們班總體的學習自覺性有了很大的提高，但是上課仍有開小差現象。小組長的責任心明顯提高，但收作業還需要更及時。最需要提高的是夜自習的效率。在下個星期中，全班要共同努力，積極配合，發揚優點，改正不足，共同提高我們班的.學習效率與學習成績。
晨跑、就餐、衛生總結
第四周情況非常優秀！
周一到周四晨跑很優秀，沒有出現講話情況，周五個別男生講話，晨跑總體情況還是很不錯的！
本周，同學們早晨進餐廳井然有序，沒有出現奔跑進餐情況，值得表揚！
班級衛生也很優秀，只是黑板槽沒有清理干凈，擦黑板的同學應盡好自己的職責。講臺整理地不及時。教室地面有時會出現小垃圾，有待改進，其它個情況不錯！
本周總體情況優秀，希望下周能做的更好！
體育總結
這星期我班體育課表現總體良好，崔宇陽同學上課有些不好，比較活躍。路隊記錄還算可以，就是俞天陽走在我前面，希望以后能多多注意。
班級衛生總結
本周值日，大部分人都很自覺的完成了自己負責的值日工作。但還有一些不足，或是不及時清潔。列如：教室后面，沒有及時清潔；垃圾沒有及時扔掉；黑板槽不是每次都有清潔干凈等。不過，好在，大家可以在提醒之后不再犯諸類錯誤。同時，也相信大家可以做到只犯一到兩次，吸取教訓，做得更好。
餐廳衛生總結
餐廳4桌衛生常常沒有打掃，桌子沒有抹，地上也有飯粒。希望桌長及衛生負責人做好衛生工作，其他人也要相互監督。過道上也有飯粒，飯桶旁特別多，希望同學們盛飯的時候小心，不要把米飯掉在地上，做到節約糧食。
班級工作周總結2
好似眨眼之間，一周時間飄然而逝。回首本周工作，總會有一些感慨在其間。
首先，班級學生的衛生觀念比之先前有了好轉，不但表現在打掃標準提高上，而且還表現在班級衛生保持得還比較令人滿意。平日里，學生打掃衛生時候很是認真，但是一提到保持這方面卻是不太良好。比如，剛剛打掃過的班級地面，轉眼之間就有紙片飄然而落地面，雖然沒有多少，想起值日生付出的勞動，心里會有一種復雜的感覺。還有衛生區的衛生，雖然一直被別班作為標準，但是由于全校學生到商店買東西多，來往比較頻繁，吃過的東西塑料包裝袋衛生觀念不太嚴重的孩子會隨后拋下。
我們分析了原因后，就采取了每天靠近走廊的學生負責撿拾紙片，之后按照就近原則輪流做；如果保持的好，那么就不用天天打掃班級，走廊，衛生區的中心路和角落之中的垃圾等廢棄物了。這樣大家能爭取更多的時間和機會娛樂和學習，何樂而不為呢？
再者，當發現躺在走廊上的紙片時，我提醒大家要結合《中學生守則》和《中學生日常行為規范》來對照自己的行為，檢討自我。將規范內容和守則內容逐漸化為實實在在的行動上去，不能僅僅留在口頭上，作表面文章。
紀律方面，班委以及組長們的責任加強了，我定時召開小組長會議，讓他們暢談自己組發現的問題，在班主任引導下想辦法提醒，勸告，以及強制執行一些班規。對違反紀律的同學，一律不縱容，不包庇，不姑息，及時發現問題，及時解決，及時排查班級隱患，包括安全和紀律方面的，及時向學校有關部門反映。
學習方面，就語文課而言，學生聽課狀態還是很優秀的，表現在能通過老師的講述，以及引導，絕大多數能進入研討，探究，自主，互動的氛圍之中，當堂知識的`檢測效果良好。
當然，也有不足之處。比如，秋天姍姍來到，班級感冒的學生逐漸出現，本周發高燒的就有一位同學，我及時發現及時為其辦理請假手續，到規定時間來校了。當時是小雨朦朧，我將自家雨傘讓他帶回家，順便安排他注意安全為同班同村的鄰居捎來衣物等，他守信。
還有上周來校后的第二天，也就是周一，一男生告訴我，他吃感冒藥了，總不見好，還加重了發燒。在詳細詢問了具體服藥情況后，得知他吃飯時沒有用開水服藥，造成消炎藥沒有起作用。我就為這位孩子每天燒送開水，提醒他要好好照顧自己，用溫開水吃藥，剩下的兩包藥沒能擊敗他的感冒病毒。后來，我摸他額頭感覺頂多有三十多攝氏度，到學校醫療室測量體溫后，體溫只有三十七度三，我建議他再到醫療室拿點退燒藥，用我提供的開水服藥，每天我提醒他多喝我燒送的熱開水，結果四包藥吃完后，感冒病毒終于被我們給打敗了。我很感欣慰：這件事總可以告一段落了。不過，又迎來了另一件事，這些事情就是對我的挑戰，我感覺，一件事情總是走了后，隨之而來另一件事情。
我班一男生起初說肚子疼，要請假，我建議他先到學校醫療室看看，他不肯，在喝了我提供的開水和拿了幾包藥后依然疼痛不已，見他捂著肚子，我于心不忍。仔細問詢之下，得知這是他的老胃病發了，醫生給他拿的藥竟然一點兒也不靈，這點我想不通。準備與校醫療室溝通情況，順便將學生欠下的醫藥費墊上。
關于學生感冒，我認為隨著天氣的轉涼，既有天氣因素，也有在宿舍晚上沒蓋好被子衣物的增減等因素，還有自身身體素質抵抗力因素，學生飲食不規律原因。因為，我親眼看見一些孩子放著好好的飯不吃，卻將錢消費在零食上。關于這個，下周，我要做一個專題來教育孩子，以此來減少我班孩子生病。
當班主任的，總希望孩子們身心健康，平安，其次才是學習的興趣等內容。
建設和諧，文明，幸福，特色班級是我們師生共有的愿望，我希望通過各科知識的學習，以及一些活動的舉辦和專題的教育，學生逐漸能感受班級文化氛圍，受其感染，熏陶，在這個班級中不但能增加知識，鍛煉能力，更重要的是漸漸懂得怎樣做好一名初中生。
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