職場范文網>職場實用文>工作總結>師德教育個人總結

師德教育個人總結

時間：2024-11-19 13:54:43 工作總結我要投稿

師德教育個人總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的師德教育個人總結，希望能夠幫助到大家。

師德教育個人總結

　　師德教育個人總結篇1

　　本年度，我部xx中學黨委和行政班子的領導下，本著“發揮小班優勢，創辦特色學校”的宗旨，以“服務意識，規則意識，合作意識，質量意識，安全意識”五個意識統帥全局，經過全體教職工一年來的共同努力，較好的完成了年度教育教學工作。

　　一、加強管理，提高教學質量。

　　教務處在本年度認真履行職責，加強了對教學常規的管理，每個月對教案，作業，單元考試進行檢查，規范教師的教學行為；施行教學常規三級監控體制；認真分析、匯總期末考試成績，每個學期初開好教學質量分析大會。本年度試行了一次與小學部統考、統批的舉措，一定程度上調動了教師教學的積極性和教學的質量意識。

　　本年度，教務處多次組織教師外出聽課學習，赴漢聽課二人次，每周有一至二門學科參加市區教研活動，教師們從中學到了很多有益的知識，從中受到了很好的啟發。在下半年教師基本功大賽活動中，我部教師積極參與，認真準備，參加了小學部的校內基本功大賽，從中受益匪淺，尤其是對青年教師起到了較好的鍛煉作用，使教師的基本素質在“教”中得到了提升，在“學”中得到了完善。

　　二、加強德育工作，提升師生思想素質。

　　努力學習各類優秀教師的先進事跡和各類教育法規和規定，增強教師的依法執教意識，樹立典型示范作用，讓教師學有榜樣，奔有目標。建立師德檔案，實施教師師德責任和教師安全責任一票否決制度，牢固樹立服務和安全意識。一年來學校教師無一例違反師德和安全的事故發生。

　　政教處在班主任的管理上下功夫，一周一考核，一月一例會，一月一主題，規范班主任的日常管理；各具特色的主題班會，大隊活動，較好地規范了學生的日常行為，培養了學生守紀、愛國、勞動、環保、安全、讀書的品質和能力。學期末班主任組織學生從品德、智慧、行為、體育、美育五個方面，對學生進行全面的考評，評出星級學生。本著全面激勵的思想，讓每個學生至少都有一顆星星，并對五星級的學生進行隆重的表彰，并照相留影登光榮榜，上學校網頁。

　　辦好家長學校，不斷豐富和更新家長的'育子觀念。除了開好每學期一次的家長會，做好每學年一次的家長問卷外，我部在一年級長期堅持一月一次家長學校，校長親自授課，從“習慣、自信、獨立、責任、感想、…”等幾個方面與家長學習、探討，提高了家長哺育子女的信心和能力，為端正校風、班風起到了較好的作用。

　　三、工作中主要問題，以及下一步設想。

　　我部在管理層面上，分工不夠明晰，職責不夠清楚，尤其是在建章立制上和執行上不夠堅決，不能長期堅持。在教學的管理和考核上沒有一定的力度和有效的方法，走過場走形式的較多，教師教學的積極性還有待去激發。教學的研究和探討活動，只能停留在參加市區的教學活動中，只能停留在教師個人的鉆研和自學上。教師的“服務意識，規則意識，合作意識”需要不斷的加強，深入教師的心田。在新的一年來臨之際，我們全體教師要開動腦筋和積極思索，心往一處想，勁往一處使。解放思想，更新觀念；實事求是，面對現狀；民主治校，以人為本，造就一支一流的高素質的教師隊伍，培育出一批合格加特長的互指導，教育教學水平有大幅度提高。

　　3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。

　　4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。

　　四、加強教研力度，提高教學質量。

　　1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。

　　2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進行了階段性的總結，得到了專家的認可。

　　3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節，并給予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區的一日活動培訓，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規，為以后的工作奠定了基礎。

　　師德教育個人總結篇2

　　通過學習師德師風，我深刻地意識到：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。” 那么，什么是師德師風呢？師德是指教師具備的最基本的道德素養，而師風則是教師行業的風尚風氣。愛崗敬業、教書育人、為人師表、誨人不倦、有教無類，這些都是師德的表現形式。事實證明，師德對教育的影響是無法估量的。

　　教師是知識的'傳播者，是禮貌的培養者，是人類靈魂的塑造者，更是人類社會發展和進步的推動者。教師的言行不僅對學生學習成果產生影響，還影響著學生人格和心理素質的構成與發展水平。

　　教師需因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加倍的關愛和呵護。應注重發現學生在學習上的每一點進步，尋找他們生活和品德上的每一個亮點，給予充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖和自信。

　　學校是培育人才的地方，教師則是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，應該不斷自強不息，不斷充實和完善自己的專業知識，探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。

　　通過學習師德師風，我收獲了許多經驗和體會。我非常感謝學校進行這個“師德師風”學習月。作為一名實習教師，我會繼續發揚師德師風的精神，不斷努力，成為優秀的教師。

　　師德教育個人總結篇3

　　教師繼續教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實施素質教育的關鍵，也是教師提高整體素質和促進專業化成長的有效途徑。教師繼續教育的根本著力點就是提高教師的師德素養和教育教學業務能力，提高教育工作質量。本學年，我嚴格要求自己，按照繼續教育工作計劃，積極參加培訓學習。現將我的個人繼續教育總結如下：

　　一、增強責任意識

　　新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，認真備課，撰寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效教學，努力做好教學工作。教學中，始終把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

　　二、豐富理論素養

　　作為一名新時代的'教師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念。為此，我平時認真閱讀《中學數學教學參考》、《新教育》等教育教學刊物，認真做好讀書筆記，領悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師。

　　三、加強培訓學習

　　1、師德學習。我繼續加強師德學習，自修學習《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》。我以教師職業道德規范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業的、受學生喜愛的教師。

　　2、遠程研修。“海南省20xx年初中新課程教師遠程培訓”，通過網絡，我每天進行教學視頻觀摩、現場研討、撰寫作業、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點，互相交流，發表評論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優秀教師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革與初中語文教學改革的主線，準確把握新課程初中數學教學中的問題和實效，促使我不斷成長。

　　3、“國培計劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。楊豫輝教授主講的備課五項基本功專題讓我明白：確定教學目標、確定教學起點、確定教學內容、設計教學活動、編寫教案等環節的重要。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐。特別是周衛老師的《教師如何做課堂觀察》、《教師如何做課例研修》，使我的思想很受震撼。“國培”讓我真正更新了教育教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。

　　4、“海師周末流動學院”培訓。我積極參加培訓，并且完成了聽課反思、教學反思、教案設計、論文等培訓材料。

　　5、聽課評課學習。我積極參加縣局和學校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優秀的老師為榜樣，研究學習他們的長處，認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業務水平。我會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐。四、重視反思實踐

　　反思是教師發現問題、分析問題的過程。在教學中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思思后實踐”并且寫好教學隨筆和反思案例等，在反思中學習，在反思中進步，不斷提高教學能力。

　　總之，這一年的培訓學習，我的收獲不少。我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法，才能滿足學生求發展、求進步的需要，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。

　　師德教育個人總結篇4

　　一學期即將結束，回顧過去的工作，我感到十分欣慰。回歸本職，盡忠職守，我以班級為家，以學生為子，一直致力于孩子們的教育。在一年級這個起步階段，我們通過培養孩子們的行為習慣，關心孩子，表揚孩子等方面，取得了一定的成效。

　　一、注重培養孩子們的行為習慣

　　良好的習慣對于孩子未來的學習和生活有著至關重要的作用。因此，我重視培養學生的習慣意識，注重學生的習慣養成。通過小紅旗等特色項目，我激勵孩子們勞動積極，講衛生，坐姿端正等等良好習慣的養成。每周統計小紅旗數，評出班級前十名，每月總評，評出月前十名，以此激勵孩子們努力進步，同時也以此為其他孩子樹立榜樣，促進班級進步。

　　二、關心孩子

　　我的工作中，我認為關心是最重要的環節之一。班主任就像孩子的家長一樣，關心孩子的日常生活，了解孩子的情況，更有利于班級工作的開展。我積極參與孩子們的日常活動，和孩子們輕松愉快地交流，鼓勵孩子們在日常生活中形成良好的習慣，同時把握好時機，對他們提出相應的要求。

　　三、表揚孩子

　　我認為充分肯定孩子的努力，可以更好地激發他們的學習熱情。在班級管理中，我注意及時表揚孩子，鼓勵他們勇敢表現，展示自我。通過班級金牌榜等形式，我將孩子們的優秀表現展示出來，使得他們感到自己的努力得到了認可，更有動力去做更好的事情。

　　總而言之，一年級下學期工作已經接近尾聲，但成就不止于此。除了上述三個方面，我還致力于提高教學水平，不斷完善教學手段，學會更好地溝通和照顧學生。在未來的學習和工作中，我會不斷努力，成為一名更加優秀的班主任。

　　對于一年級的小學生而言，表揚是一種非常有效的教育方式。我經常在和他們聊天的時候夸贊他們：“你的進步真不錯！”、“你的字越來越好看了！”；在課堂上也會頻繁地對他們說：“你真厲害！”、“你真聰明！”、“你說得太好了！”等等。當我和家長們交流時，他們會告訴我，孩子們總是興奮地回家說老師表揚了他們，給了他們小紅旗之類的獎勵。自然而然地，他們的表現會變得更好，并且充滿進取心。比如說，我的.學生同學就是這樣一個孩子，只要我表揚他有進步，他就會表現出比其他同學更好的狀態。

　　除了表揚，積極加強與家長的溝通也非常重要。好的學習習慣需要和家庭教育相結合。我經常通過短信跟家長們交流，甚至在節假日還會發短信祝福他們。這不僅能夠加強我們之間的聯系，還能更好地推進學生的學習。有些學生的家長在外地打工，他們的關愛和陪伴比其他同學少很多。我會跟這些家長談心，多送溫暖，讓他們感受到我們的關心和幫助，這樣孩子們也會因為得到家長的支持而表現得更好。

　　經過一學年的班級建設，我們一年級九班已經成為一個強壯、健康、積極、勇敢的班集體。當然，我們還有不足之處，例如對于成績差的學生轉化不夠細致，班級管理還不夠健全，新生的安全意識還很薄弱等等。未來，我會更加努力，讓每個學生都能在團結的集體中健康成長，全方位地發展，不斷提升班級的工作質量。

　　師德教育個人總結篇5

　　近年來，在暑期教師培訓中，學校組織學習了教育法律法規的學習和典型的師德演講。通過學習，我深刻認識到師德建設決定了教育質量。教師是學校教育工作的具體實施者，教師的素質決定了學校培養人才的素質。教師的任務主要是促進學生學習，是“以學生發展為導向”，指導學生學習的指導者和參與者。教師的素質決定了教育的質量。老師，所以傳道、授業、解惑也。道德，是指道德、品行、思想品質。作為一名光榮的人民教師，必須有高深的知識和高尚的情操。

　　一個選擇教師職業的人應該首先熱愛教育。因此，“為教育事業奮斗終身奉獻”把忠于人民的教育事業視為教師的最高美德，這是我記得的；像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，做一行，熱愛一行，勤奮認真，服從領導，不打折扣，認真成功地完成學校領導交給的任務，是我想做的。

　　長期以來，我始終堅持學習，努力提高自己的思想政治素質，嚴于律己，寬以待人。總是對自己有嚴格的要求，發現不足，及時糾正，對別人的缺點，盡量寬容。教書育人，以身作則，注重教師形象，在師生中樹立良好形象，營造和諧氛圍，不愧為人民教師的稱號。一些教育調查顯示，知識淵博、教學方法得當的教師，教學效果好，學生喜歡。要成為一名合格的教師，只有工作熱情是遠遠不夠的，還要有淵博的知識。在教學方面，我虛心向其他老師學習，請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真學習教材，討論教學方法，選擇靈活多樣的教學方法，取得了良好的教學效果。

　　一個合格的老師也應該有良好的語言修養。在我的工作中，我注重訓練和提高我的語言表達能力。在講課中，我盡量做到語法正確合乎邏輯，語言生動有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。

　　熱愛學生是教師職業道德的基本內容。熱愛學生不僅是人民教師道德的象征，也是人類道德的象征。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情緒，使教師的影響長期保存在學生的內心深處。要成為一名合格的人民教師，無論是在生活中，還是在學習中，都要給予必要的關心和幫助，注重培養每個學生的綜合素質和良好的個性，與每個學生建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關系，關心每個學生，尊重每個學生的個性，努力發現和發展每個學生潛在的優秀品質。作為一名思想道德教師，我們應該更好地理解和愛護學生。只要我知道，我能做什么，我就管。學生鬧矛盾，我來處理；

　　學生犯了錯誤，我耐心地說服教育，讓學生真正理解和糾正錯誤。我還花時間與學生交談，與學生一起活動，縮短師生之間的距離，增進師生之間的'相互理解。

　　對學生的熱愛也體現在教師對學生的尊重和信任上，以及對學生的嚴格要求上。我注重尊重學生的個性，了解學生的個性，相信學生，關心學生，統一嚴格要求，注意學生的個體差異，區別對待。對不同程度、不同水平的學生采取不同的教育方法。關愛每一個學生，尤其是貧困生，讓每一個學生都能學到東西，不讓一個學生落后，因材施教，努力把每一個學生培養成社會上有用的人才。

　　隨著我國法治的深入，法制教育越來越受到重視。教師不僅要在教學和工作中遵紀守法，還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因此，在教學中結合實際，運用生動的現實例子來教育和引導學生，使他們在學習中了解法制的重要性，從小養成遵紀守法的良好習慣。

　　在我看來，教師能夠得到學生的信任，使他們的工作順利進行，使學生能夠健康活潑地成長，是他們最大的成功和滿足，只有在這個時候，我們才能真正意識到成為一名人民教師的樂趣。嚴格要求自己，進一步提高理解，加倍照顧每個孩子，努力做得更好。更好地教育學生。

　　師德教育個人總結篇6

　　一、抓教育，強觀念

　　觀念決定行動，思路決定出路。這是我院制定活動方案時，領導班子思考的問題。我們主要抓好了以下兩方面的工作，確保師德教育活動的有效開展。

　　1、領導帶頭，黨員帶頭。師德教育不僅僅是一線教師的事，而是全院教職工的事。所以，我院的師德教育工作首先從領導班子自身和黨員干部開始。成立了我院師德教育活動領導小組，由學院院長兼黨總支書記孫智同志擔任組長。活動過程中，全體院領導和黨員都認真寫出了個人師德學習體會和整改方案。孫智院長和邵小慧副院長還共同帶頭撰寫了高質量的師德建設論文。

　　2、根除教職工“打工者”心態。針對民辦高校不少教職工把自己當成“打工者”來看待的情況，在活動開展之初，我院就加強了這方面的教育，在師德教育動員會上，院領導強調：全體教職工應當以教學和培養人才為中心做好本職工作，擔負起育人的職責，要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，把本職工作、個人理想與祖國繁榮緊密聯系在一起，把教師職業當成事業來做，根除“打工者”心態。在教職工上交的體會中，紛紛表示：學高為師，身正為范，教育是人民的教育，只有熱愛教育事業，才能關愛學生;只有干一行、受一行、專一行、精一行，才能擔負起教書育人的神圣職責。

　　二、抓學習，強意識

　　學習是保持進步的法寶。活動中，我們主要抓了以下四項學習活動，強化全體教職工師德意識。

　　1、切實開好師德集中教育動員會。10月13日，我院召開了師德教育動員大會。會上，孫院長對我院的師德教育活動作了動員講話，他肯定了我院所取得的成績，同時強調在教職工中開展師德師風教育活動的意義，提出了加強師德師風建設四個不足，九條表現，兩大任務和三點希望。邵小慧副院長就我院的師德教育工作進行了詳細布置。大會由羅永全副書記主持。

　　2、搞好集中學習活動。組織全院教職工參加了學校的兩次師德教育輔導報告。以學校編寫的師德教育讀本《師德如光》為主要學習內容，以科、室為單位，組織全體教職工進行了系統學習。在全院營造了濃厚的師德教育學習活動氛圍。學院還要求做到兩結合，即一是與落實本學期學校整體工作相結合;二是與辦好應用型本科，建立平等和諧師生關系相結合。

　　3、抓好自學的檢查落實。我們要求教職工充分利用課余時間加強自我學習。明確學習要求：在學習期間，每位教師撰寫學習記錄和心得體會，院領導分到各科室，參與和指導學習活動。每位教職工都已經上交了個人xx字以上的學習心得，周義龍、李麗、孫玲玲、鄭坤丹四位老師還撰寫了高質量的師德論文，輔導員劉騫老師在全校師德討論大會上作典型發言。

　　4、向先進典型學習。我們組織教師對《師德如光》讀本上當代名師的師德故事進行了重點學習。并以學校“最受學生歡迎教師”評選活動為契機，對我院周義龍、雷石標、許鴻等12位老師的典型事跡在師生中進行了廣泛宣傳，身邊的這些“典型”述說平凡的`故事，全院師生獲得了心靈的感動，反響強烈。

　　三、抓活動，強氛圍

　　我們從抓好五項活動入手，充實和強化師德教育活動的載體，營造濃厚的氛圍，讓全體師生從活動中掌握師德內容，明確師德目標。

　　1、開展師德大討論活動。10月20日，我院組織召開了全體教職工師德討論會。大會由孫院長主持，會上，陳愛梅、王雪峰、周艷華等8名教師作了典型發言。他們結合自身工作實際深入分析了師德問題，有的說師德教育的基本要求是愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表、與時俱進，有的談了教風引領學風問題，有的分析了教師的情感育人問題，有的闡述了民辦高校應該轉變觀念，更加高度重視師德教育問題，等等，會議熱烈，成效顯著。學校黨委書記張文瑞、教務處副處長陳紅、督學洪長德和人事處處長助理楊艷紅受邀參加了會議，張文瑞同志對我院的大討論活動作了高度評價。此我，我院還組織了青年教師如何提高師德修養，中年教師在職業行為方面如何落實科學發展觀，老年教師如何繼續發揮潛能、再創佳績等三場討論會。

　　2、開展“五查五改”活動。一查思想認識，二查愛崗敬業，三查教研業務，四查教研業務，五查為人師表。全院教職工查得認真，改得及時，在他們個人學習體會和整改方案中都有具體體現。

　　3、開展“最受學生歡迎教師”評選活動。“最受學生歡迎教師”評選活動是學校校慶的重要活動之一，我院以此為契機，把它當成師德教育活動的重要內容，號召全體教師“深入開展師德教育活動，爭最受學生歡迎的人民教育”。此次評選活動，我們組織全院學生進行了兩輪投票，第一輪投票由各班級進行民主推薦，產生了孫蘇蘇、雷石標等12名候選人。第二輪由輔導員在各班級對12名候選人的情況和事跡進行廣泛深入宣傳，并組織學生對他們進行投票。最后，根據得票情況，推薦了周義龍、雷石標和許鴻三位同志參加全校的“最受學生歡迎教師”評選。特別值得一提的是，我院還組織了已經離校實習的大三學生進行了兩輪網上投票，有80%以上的大三學生積極響應，熱情參與，反響強烈。通過本次活動，不僅讓教師受到了教育，同時也喚起了我院全體學生的尊師重教意識。

　　4、在任課教師中開展關愛學生活動。針對當前學校開展的“迎校慶，講文明，樹新風”活動和學生中存在的文明守紀和做人問題，我院在全體教師中開展關愛學生活動。要求教師要恪守自己的職業道德和職業情操，把教書與育人有機結合，應該像愛護自己的的孩子一樣關愛學生，努力構建良好的師生關系，讓學生感受真正的師愛與和諧。具體要求全體教師做到三點：構建和諧的教學關系，尤其要加強后進生的教育引導;要善于理解、原諒學生;及時糾正學生不文明和違紀行為。全體教師以身作則，對教學過程中發現的10余學生違紀和不文明行為進行了及時引導和教育，比如教師遇到最多的學生下課抽煙問題、上課玩手機和吃零食問題等都得到了及時引正，效果十分明顯。此外，我們還組織了李華麗教學示范課，用以轉變教師教育觀念，提高服務能力和水平。

　　5、在學生中開展尊師重教活動。我院注重把師德教育與學生尊師重教教育相結合，使兩項活動相輔相成，特別是針對學生中存在的辱罵教師等不尊重教師行為，我們要求輔導員老師組織了尊師重教主題班會，提出學校出現的有違尊師的現象，大力表揚學生中尊師的行為，頌揚教師工作的崇高與偉大，讓他們明確怎樣做才是尊師，尊重教師的勞動成果是每一位學生應盡的義務，從而激發了廣大學生對老師的熱愛之情，有效地促進了和諧師生關系的建立和教學工作順利進行。現在，我院學生上課守紀和見到老師問好等情況得到根本好轉，學生的尊師重教意識得到明顯提高。此外，我們還組織了師德專題學生座談會及教學信息反饋員座談會，并對學生反映的問題進行了整理分析，擬定了整改措施，逐條整改，有效地促進了教師與學生的溝通和教育教學質量的提高。

　　四、抓整改，強實效

　　抓好整改，提高我院教師的思想政治素質、職業素質和職業道德水平，打造一支師德高尚、業務精良、充滿微型機活動力，與時俱進的優秀教師隊伍，建立我院師德教育長效機制，是我院本次師德教育活動的目的。

　　1、完成了個人整改。通過學習活動的開展，全體教職工都寫出了《個人師德整改方案》。他們的整改方案認識深刻，切合實際，操作性強，為有針對性地長期做好自身師德教育打下了堅實的基礎。

　　2、完成了集體整改。結合師德教育活動開展情況，經討論，我們擬定了《旅游學院師德整改方案》。明確了思想和業務兩個整改內容，七個整改措施。主要內容是：思想整改和業務整改。主要措施是：提高思想認識，建立健全相應機制，要求教師既要教書更要育人，充分發揮榜樣的激勵效能，充分發揮學生和社會的監督作用，形成良好的系部氛圍，要求教師認真將師德內化。這是我院持之以恒抓好師德教育的指導性材料。

　　3、制定了《旅游學院教職工師德師風年度個人考評細則》。在活動開始之初，我院起草了《細則》，在活動開展的過程中，我們廣泛征求了教職工的意見，并進行了適當的修訂，現已定稿，為我院今后抓好師資隊伍建設，提升教育教學質量提供了有力保證。

　　五、抓總結，強提高

　　通過“五抓五強”措施的有效實施，確保了我院此次師德教育活動既繼承了傳統師德教育中的程序規范，主師鮮明，形式多樣，注重實效，又在教育內容和教育方法上有新的嘗試，同時還特別突出了“以人為本，以法治校”的教育亮點，收到了更好的實效。我們堅信：只要不斷總結經驗，我們一定會建設一支思想過硬、品德高尚、精于教書、學生滿意、家長放心的一流的教師隊伍，為海經院的建設和發展作出積極貢獻!

　　師德教育個人總結篇7

　　教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。平時按照師德的高標準嚴格要求自己。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我總結：

　　一、加強學習，提高素質

　　一年來，關心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發展觀。

　　二、積極進取，努力工作

　　一年來，本人處處嚴格要求自己。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規律，提高教育科研水平。積極支持領導工作，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。

　　三、注重舉止，為人師表

　　在平時的工作中，能夠按照師德的`高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業審美情感。

　　四、存在問題

　　1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性,抓得不夠緊。

　　2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。

　　3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

　　4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

　　五、存因剖析

　　1、在政治理論、職業道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業知識學習也是這樣，其實知識在不斷更新,自己應該不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識不足。

　　2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

　　3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來。

　　4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠。