德育工作總結范文
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的德育工作總結范文，歡迎大家分享。
德育工作總結范文1
德育工作是學校教育工作中的重中之重，如何做好這一方面的工作著實需要我們準備更多，付出更多，下面我來談談我這學期的德育工作：
一、當好“心理醫生”，因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的'影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求教師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。德育工作要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。教師幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。教師教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，使學生的思想問題得到解決。
二 、與日俱進，探索德育新方法
教師要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，教師的模范行動無時無刻不影響著學生，二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，教師應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，通過教師如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述幾個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在工作中，教師能長期有意識地注意這幾個方面，一個良好道德個性是一定可以培養出來的。
德育工作總結范文2
一、安全
安全目標：0安全事故。
措施反饋：1.簽訂安全責任書；2.教師全員護導工作；3.值周教師及值周生檢查工作；4.安全監督員工作；5.大隊委活動；6.綜合組放學護導工作；7.早操總結反饋。
從結果上看這七大措施取得了一定的成效。安全0事故，學生基本上能夠做到不追跑打鬧。但是還有個別學生在監管不到的地方沒有注意安全。比如宿舍一側的走廊，衛生間里面。接下來我們要安排安全監督員和大隊委的學生負責監督該區域的安全。護導老師對平時的課間活動起著關鍵的作用，但是有一些早退、遲到、不在指定區域的現象發生。要繼續加強對護導工作的重視，及時通報不合規定的問題及個人。
二、衛生
衛生目標：五星級酒店標準
措施反饋：1.衛生主題班會課；2.綜合組分樓層協助；3.值周生檢查；4.衛生Pk；5.習慣養成；6.相機管理；7.雙創主題活動；8.三項文明班級評比；
半學期的衛生Pk我們老師和同學們是齊心合力贏得了集團第一。這和大家平時的嚴格要求認真負責的良好習慣分不開。綜合組各樓層負責的辦法起到關鍵作用，不僅是監督學生打掃衛生還能指導學生如何打掃衛生。同時還可以做一些必要的補救措施。相機管理提高了老師們的責任心，大家都不想自己的衛生區被拍到，所以相對來講衛生效果好了很多。問題是二年級的孩子較小，剛剛分配任務完成效果不好，要重點培養二年級的學生打掃衛生的技能。綜合組的分樓層負責人起到了一定的指導作用。
三、班級管理
目標：輕聲文化
措施反饋：1.班委會建設；2.班級環創；3.路隊紀律；4.餐廳文化；5.兩操質量監督；6.班會課展示；
路隊在本學期有些松散。上下樓梯的路隊學生不能保持安靜。學生的路隊還可站好，但是不能拉出來走走，一走就散了。左右兩人分開，前后也對不齊。所以接下來要求體育課的課前五分鐘先練習路隊，齊步走是每日必抓的科目。輕聲文化是完成最不好的一項。學生時時處處被要求輕聲或者不說話。時間久了有一種壓抑感。所以說話釋放就成了一種需求。中午餐廳就餐如果不說話叫阿姨，加飯菜的時間可能要多等一會，大家急著吃飯自然想說出來。所以我們應該讓孩子區分什么是輕聲，可以說話但要小聲說。養成輕聲的`習慣是我們要堅持的事。
四、集體活動
目標：安靜有禮
措施反饋：1.升旗；2.早操；3.紅歌比賽；4.秋游活動；5.大隊委授牌儀式；
這些集體活動學生們基本做到了安靜有序。尤其是早操和升旗，大家每天每周這樣做，已經有了一定的好習慣。尤其是高年級的跑操整體效果很好。秋游活動在乘車和整個路程的紀律都很好，大家能做到有序并保持車內的安靜和衛生清潔。很多班級受到司機的好評。但是午餐的衛生還是不夠好，學生吃的零食有散落的現象。零食太多了，垃圾堆成了山。應要求學生少帶或不帶零食。綜合組在紅歌比賽的活動中組織紀律經驗豐富，孩子們的表現很好。尤其是五年級的學生。
總之，我么要吸取經驗，總結教訓。在下半期的工作中避免發生已經出現的錯誤。同時要時刻把安全放在心上，放在行動上，安全意識永遠放在第一位。
德育工作總結范文3
學校實行導師制后，在本學期我導的對象是二年級三班的一名學生——梁X。通過各方面了解到，她在性格上比較活潑開朗，有豐富的想象力，口語表達能力特別強，語文課堂就是他展示的舞臺。但是他的自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習慣不是很好，回家作業也有很多次沒完成，學習成績忽上忽下。針對這些情況，我首先去了解他的家庭。
梁科是新居民的孩子，家庭比較困難。他們租了當地居民的房子作為現在的“家”，兩間房，一家五口，對于他們來說也并不寬敞。家里沒有象樣的凳子和桌子，一家五口人，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里。媽媽在家帶小孩，哥哥還在上技術學校，妹妹還小，他剛剛才上二年級，只在爸爸在工地上打打工，賺的那點錢要養活全家五口人，生活的拮據可想而知。
其實早就知道，梁x的“媽媽”是后媽，很小的時候他媽媽就生病去世了，一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活。前兩年，爸爸再婚，新媽媽又生了個小妹妹，家庭的負擔就更重了。但是，梁科還是個懂事的孩子，平時在學校就做好了大部分的作業，回到家也經常幫著“媽媽”做些家務事，掃地、擦桌子那是常做的事，能干的他還回燒飯呢！過重的家庭負擔，成了他經常完成不了回家作業的一個原因。父親平時也忙于工作，無暇顧及他的學習，所以成績很不穩定。
第一次去他家家訪，梁x的父母就熱情地跟我講起話來。在交談中了解到梁科平時都挺乖的，就是有一點點貪玩，喜歡到外邊玩，而且經常天黑了都不回家，這讓他們非常擔心。我也馬上抓住教育的契機，對梁科進行了一番耐心的教育。后來，我又陸陸續續地去了很多趟，有為了考試的，為了作業不完成的，為了放學后不及時回家的……每次，都能收到良好效果。
國慶假期，我還和其他團員一起，給梁x送去了節日慰問品。當我把準備好的書包、鉛筆盒、本子等學習用品放到梁科的手里，他小心翼翼地拿著這些東西的時候，我明顯地感覺到他的手微微顫了一下，眼里幾乎有了淚光，這就是一份小小的感動啊！聽著他口中念叨著：謝謝老師！謝謝老師！我心里是一陣陣的酸與甜。
通過一個學期的導師工作，我發現梁x的進步還是很大的，學習成績名列前茅，思想和言行也有了一定的改進，我自己也獲得了一些工作體會：
一、取得家長支持，這是工作的基礎。
學生在校時間只有每天的7個小時，更多的時間是在家里，所以要想學生進行轉化，離不開家長的支持、配合，要使家長重視這項工作，所以首先是和家長取得聯系，介紹工作，通過電話聯系、家訪、來校等方式，每周與家長聯系定期交流學生在校情況，指出優點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫助學生轉化的基礎。
二、重視課堂指導，這是工作的途徑。
作為班主任老師，本來就要全面參與班級的管理，現在，又作為一名德育導師，要做的工作就更多了。要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關心”，興趣是最大的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅，提高學習的興趣。進而培養師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。
三、關注課外活動，這是工作的保證。
除了課堂關注外，課外要利用一切機會關注學生，語文學科作業每天都有，可以利用作業情況了解學生學習狀況。再加上是班主任，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關心著他。對學生的.關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學生領悟責任。
導師工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛心，孩子渴望關愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田。伴他們健康成長。現在的梁科已經是個出類拔萃的學生了，只是壞毛病時不時要犯。我相信：不久的將來，他會更加的出色。
德育工作總結范文4
我校全面推進素質教育，深化教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為切入點，全面提升教學質量，確保學校各項工作有條不紊地開展。為進一步貫徹《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及省、市相關文件精神，采取有效措施，進一步加強學生思想道德建設，我們對學校的德育工作進行了全面總結。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系統
為強化學校德育管理工作，我校構建了學校與少先隊雙重管理體系，并明確了德育管理的具體任務和要求，確保職責分明。成立了以校長為組長，教學主任、大隊輔導員及班主任共同參與的德育工作領導小組，實行德育工作的“一把手”責任制。形成了校長親自抓總、教學主任積極配合、大隊輔導員具體負責、班主任時刻關注學生德育教育，少先隊干部積極參與管理的德育工作格局。
班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的首要負責人。因此，學校制定了班級、學生及班主任的考核制度。紅領巾監督崗負責每日檢查監督學生佩戴紅領巾、班級和個人衛生、學生紀律等小學生日常行為規范的執行情況，每周一總結，評選出優秀班級；學校領導和教師輪流值班，每天兩次對學生的行為進行檢查，檢查結果在學期末納入班級綜合考核，并作為評估班主任工作的重要依據，旨在激發班主任育人的積極性。
2、充分調動德育工作積極性
我校一直重視德育工作的推進和實施，從激發全體教師在德育工作中的積極性、主動性和創新性著手，定期組織學習《中小學德育工作規程》、《教師十不行為規范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。通過學習，教師們進一步明確了德育工作的目標及自身職責，從而調動了大家的工作積極性。
為提升班主任教師參與班級管理的積極性，他們作為班級工作的組織者及學校德育與安全教育的核心力量，我們通過明確班主任工作職責、制定班主任考核細則、提高班主任待遇以及評選優秀班主任等方式，有效激發了他們的工作熱情。
二是激發各科教師教書育人的積極性，每位學科教師都肩負著進行德育的重要任務，學科教師是不可忽視的德育工作者。學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，通過教材滲透德育、愛國主義、愛科學、愛勞動、愛人民等教育，同時配合班主任做好班級管理工作，努力減輕學生的課業負擔，并將學科教書育人的成效納入學期工作質量考核。
三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。
3、不斷加強德育工作研究
在我校進行德育工作時，高度重視學校領導和教師自身素質的提升。結合德育工作的特性和本地資源的優勢，我們重視校本培訓，通過理論學習和借鑒外地經驗，增強了對德育的研究，并組織了多種形式的德育活動，每學期安排兩到三次實踐活動。社會實踐活動的開展有效促進了學生的身心健康。
德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、誠信教育、禮儀教育等多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規評比”、“學習《守則》《規范》知識競賽、爭當最美少年演講比賽、手抄報評比等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。
4、注重加強德育陣地建設
加強德育陣地建設，是我們學校一直非常重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，不斷更新班級布置、黑板報和宣傳欄的內容，每個教室里都張貼了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，真正讓校園的每一個角落都發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的'窗口，也是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校營造了良好的環境，給全體師生帶來了積極向上的動力。
我校長期以來堅持開展升國旗儀式和系列化的國旗下講話，通過豐富多彩的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美環境和健康氛圍中陶冶情操，促進了健康人格的培養。
二、存在的問題和不足
1、德育系列活動開展不夠頻繁。如社會實踐教育，有時因教學安排的影響，未能及時聯系，錯失了最佳時節，導致活動無法持續進行。
2、一些教師，尤其是部分任課教師，對德育的重要性認識不夠，認為學生的思想教育是班主任的責任，自己只需專注于授課即可，未能積極配合學校和班主任開展班級德育工作，從而缺失了教育者應具備的育人素養。
3、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
4、對德育工作的考核還不夠完善。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，努力優化育人環境，進一步加強校內、外德育陣地建設，確保學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每位同學都能接受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期進行家訪，每學期必須全面覆蓋，對個別學生要隨時與家長保持聯系，以促進相互了解，達到共同教育的目的。
德育工作總結范文5
在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，20xx年度上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩定和諧的校風、扎實深入的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：
一、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作；
學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活和平安知識。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。
二、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍；
上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就表達在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。
三、以文明班評比為根底，扎實穩固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為根底，開展學生評價，鼓勵先進，鼓勵后進；
在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為根底，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。
在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為根底，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最后總結出每周的'德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，鼓勵后進。
文明班的評比和學生德育量化是學校最根底的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩定的局面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。
四、開展德育常規工作周總結、周匯報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步；
在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，并形成總結。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，并布置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。
德育工作總結范文6
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。
一、建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育行為。組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
2、重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。深入學習教育部《中小學班主任工作規定》、中小學教師工作職責及要求，進一步提高教師思想道德素質，加強對教師師德師風教育。做到愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教敬業、愛生、善導、創新”的教風，師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。努力建設一支能夠適應素質教育要求的學習型、創新型德育隊伍。
3、繼續開展了班主任隊伍建設“四個一工程”：每月開展一次主題教育活動；每學期召開一次家長會；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通。定期舉行了班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。
4、推進德育陣地建設，提高德育滲透能力。少先隊是學校德育工作的主要實施陣地，抓學生日常行為習慣養成教育。本學期除了班級對學生進行日常行為習慣養成教育外，學校繼續組織了紅領巾文明監督崗，促進學生各種習慣的養成。紅領巾文明監督崗對全校各個班級一天內所有的情況進行巡查，包括晨讀情況、教室衛生情況、課間學生不文明行為、課間操眼保健操情況等。每天、每個課間都進行巡視，并在每個月公布反饋當月情況。隨著紅領巾文明監督崗活動的逐漸深入開展，校園里亂丟亂扔的現象少了，追逐打鬧的情形少了。
二、加強基礎教育，培養文明學生。
1、充分發揮了少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學期按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“歌唱祖國”、“交通安全”等主題系列活動。結合城市建設的日新月異，深化創建環境教育，引導學生熱愛我們的家鄉，培養愛護校園小主人。
2、本學年進一步加強了學生日常行為規范教育。將第一個月定為行為規范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規范、學守則具體措施，開展了“文明“評比活動。班級環境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查。活動中，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關懷，培養了學生的集體主義精神、規范了行為。
三、加強陣地建設，優化育人環境。
1、加強校園文化建設，通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環境的建設，完善了現有的文化建設成果。我們加強了校風建設，人文環境建設，突出了優秀傳統文化氛圍的營造。同時，我們加強了校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的.樂園。
2、我們充分發揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，我們進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3、我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內容，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近了學生的思想實際，形成序列。內容的選擇、組織、采編都注重發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
4、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，開展校園安全、預防地震、交通安全、防火安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，通過圖片展覽、演練、召開主題班隊會、我為校園找安全隱患等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學期末邀請法制副校長到校舉行安全教育講座。加強行政領導、教師值日工作，要求值日教師提高責任感，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。出相關的教育黑板報。
5、加強心理咨詢健康教育。面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理咨詢健康教育，增強心理咨詢健康意識，提高自我發展的能力。設立個別輔導檔案，開展個案調查和分析，各班通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。
四、以多種教育形式為輔助，增強德育教育力量
1、注重常規教育多元化的特點。俗話說：“教育無小事”，也就說明了養成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實常規工作，主要通過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、學校“紅領巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化。其次，我們狠抓學生的一日常規管理工作，主要通過紅領巾文明監督崗的檢查，每月班級的量化考核激發各班同學團結、競爭、進取。
德育工作總結范文7
時光荏苒，一轉眼本學期接近尾聲，在這繁忙、井然有序的工作中，我的的感受就是每天過得很充實，我很榮幸也很慶幸能成為北大附中廣州實驗學校的一名教師，成為德育處的德育干事，因為在這四個多月的德育兼職工作中，在領導的指導和幫助下，做為新手的我各方面都得到了鍛煉，我收獲頗多，受益匪淺。下面我就談談我的收獲和體會：
一、思想方面：
作為新手，在史主任的指導下，吳碧媛老師的幫助下，我通過各方面的了解和學習，對德育工作的性質和自己的工作職責有了多方面的了解，本著學校“高起點、高品質、高速度、高成果”的辦學策略，本著“對孩子一生負責”的辦學理念和教育理念，本著“全心全意為班主任服務”的宗旨，我做任何一項工作都高標準高質量的要求自己，有了這些先進思想的武裝，我都能細心、認真、耐心的去完成領導交給我的每一項工作。
二、本學期我的主要工作和業績：
1、抓好學校一日常規工作：
根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，再結合學校的實際情況和規章制度，本學期一日常規的檢查項目有：班主任班會檢查，每天的早讀、大課間、讀報時間、晚自習、水果餐、牛奶餐的衛生檢查，學生的儀容儀表檢查，大課間的節電檢查，午休的安全檢查，眼操檢查，新聞課檢查，大課間、放學的安全檢查，學生出勤檢查等，每周安排一個文明班級協助德育處進行一日常規的檢查工作，培訓和指導學生會紀檢部干部抽查一日常規的相關檢查項目。我每天也積極的去抽查各班級的一日常規情況。并及時反饋到各級部，各班主任老師。
2、做好午休的安全檢查工作：每天午休期間對各班級進行巡視，督促學生迅速進宿舍午休，檢查教室的安全情況，以避免安全意外事故的發生。
3、課間對學生進行巡視，避免學生追逐打鬧，打架斗毆，意外事故的發生。每周安排值周的紀檢部干部協助德育處進行監督巡視工作。
4、全心全意為每一位班主任服務：及時向領導上報班主任的在班級管理中的需求和意見，及時向班主任反饋每天的一日常規檢查結果，讓班主任即時處理班級存在的問題，及時傳達領導的指示和下發學校的相關工作部署的表格和資料。及時向學校總務領取班主任在班級管理中所需要的相關物品。
5、收集整理匯總學校的評學、評教的相關資料。收集整理各班級的課堂實錄。
6、積極參與學校“祖國六十周年”主題冬季運動會，積極領取和下發各班所需要的運動會物品，協助體育部領取各項比賽的體育用品，收集匯總祖國六十年的相關資料，制定“祖國運動會”精神文明班級的評比方案和評比表格。
7、每日匯總各項檢查表格，每月匯總本月各班的一日常規檢查得分，協助領導，與級部合作，評比出每月的文明班級，制作好文明班級獎狀。
8、協助團委的升國旗活動，總結書寫每周的學部點評，總結上周情況，提出本周要求，使德育過程連續化、持久化；加強良好榜樣的'樹立和弘揚，促進良好校園風氣的形成，推薦積極的學生干部進行國旗下點評。協助領導書寫印發每周的家長信。
9、每周五中午定期對紀檢部的學生干部和各班的紀律委員進行培訓和指導，對一日常規的各項評比細則，和檢查時的文明禮儀，氣質等方面進行指導，并監督他們的工作態度，發現問題，及時解決，及時指導。
10、每周五積極送校車，并對班主任送坐車學生的情況做出考勤登記。
11、負責學生出門卡和學生證的辦理。
德育兼職工作是一個事務繁多瑣碎的工作，但我忙而有續，忙中不亂，認真、細心、耐心、盡心盡職的去完成領導交給我的每一項任務。“金無足赤，人無完人”在工作中我也存在一些不足的地方，希望領導多批評多指導，在以后的工作中，我會發揚優點克服不足，力爭20xx年的德育兼職工作再上一個新臺階！
德育工作總結范文8
一、在德育工作上我們做到三早：
1、謀劃早。提前謀劃，不打無準備之仗，這是開學工作順利圓滿的重要保證。
2、準備早。在開學之前，我們對開學工作進行逐條梳理，及時召開了相關人員會議，明確工作責任，充分的準備工作，使得開學工作井然有序，是開學工作順利圓滿的關鍵之處。
3、啟動早。
我們特別注重提前啟動開頭工作的幾個關鍵環節。一是提前啟動環境衛生工作；二是提前啟動路隊管理工作，保證開學初的路規和家長接送秩序的井然有序；三是提前進行學生常規教育和安全教育。開學報名的第一天，德育室一方面要求班主任進行常規教育，同時進行安全教育。
二、目前，學校的德育工作開局良好，已順利完成了以下工作：
1、全面清潔校園，迎接開學。
為了給返校的孩子一個清潔美麗的校園環境。2月12日上午，全體教師冒著寒冷對學校進行全面打掃。
老師們一直以“學校是我家，清潔衛生靠大家”為指導，愛護關心學校的每個角落。為了確保開學工作井然有序，迎接新學期返校的學生，全體教師積極參與學校的衛生工作，每位老師都積極勞動。開學這幾天，天氣較冷，學校里到處涌動著老師們忙碌的身影，干得不亦樂乎，當任務完成，望著煥然一新的學校，老師們喜笑顏開。
2、關愛特殊群體有方案、有行動。
報名期間各班主任對本班特殊學生的基本情況進行了摸底登記，建立特殊學生檔案，掌握一手資料。并啟動關愛特殊群體學生方案，我們的具體做法有：
（1）宣傳正能量，鼓勵老師、同學關心身邊那些特殊群體學生，學校少先隊大隊部向全校師生發出倡議。學校通過開通親情電話，為特殊群體學生在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進了學生與家長的感情。
（2）各班教師通過與特殊群體學生談心，了解他們近期的`學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，與學生進行了良好的感情交流，培養了學生良好的心態和健康的心理。
（3）在開學典禮上進行法制、安全、心理健康教育講座，使學生樹立了遵紀守法意識，了解了一些必要的安全常識，讓學生保持身心都健康。
（5）組織班主任和任課教師到這些特殊學生的家里訪問，與家長面對面交流，更了解孩子的家庭情況，訪問結束后，我們將訪問記錄填表作臺賬，現已經走訪特殊學生52名。
3、組織全校名師生觀看“感動中國2013年度人物頒獎典禮”并進行思想教育。
為對全校學生進行信仰、善良、責任、奉獻為核心的道德教育，引領學生樹立正確的人生觀和價值觀。開學第一天上午，我校組織全體師生觀看了《感動中國2013年度人物頒獎晚會》視頻。為了達到良好的收看效果，德育室提前將視頻下載，拷貝到各班的電腦中。保證了播放的流暢和觀看效果。
這些模范人物震撼人心的人格魅力和厚重的責任讓學生們唏噓不已，他們那無私無畏、樂于奉獻、堅持不懈、勇敢奮進的精神深深震撼著現場觀看的每位同學，很多孩子流下了感動的淚水。觀看結束后，各班布置學生寫觀后感，并挑選內容充實、情感真摯、體會深刻的作品展示于班級黑板報上。我校以《感動中國》這類蘊含著巨大德育價值的節目為載體，達到了用先進人物的事跡來感染、教育學生的目的，讓學生品味到了一道特殊的精神盛宴。通過此次活動學生們從這些感動中國人物先進事跡中汲取勇氣和力量，在面對以后的挫折中勇敢前行，他們一定會敢于挑戰自我，超越自我，用自己的力量和行動去溫暖他人、報效祖國。
4、表彰了52套學生的優秀寒假作業和52個寒期好孩子。
上學期期末，我們通過《致家長的一封信》布置了“寒假好孩子”評比活動的相關要求，此次活動是以學生完成寒假作業的質量和假期中參與實踐活動的成果等為評比依據，經過各班公開公正地評比，最終評出了優秀寒假作業52套，“寒假好孩子”52名。在開學典禮上對這些寒假好孩子進行了表彰。
5、評選出78份優秀社會實踐作業并進行表彰。
在寒假前，德育室給學生布置了一些特殊作業，作業內容有“照一張全家福”、“寫一幅對聯”和“收集我最喜愛的網絡日志”，目的是讓他們在實踐中鍛煉成長。
寫對聯活動，是寒假中的一個重要活動，該活動了使我校墨韻育心效果初顯，使中國傳統漢字書法藝術得到傳揚。
此外，我們還讓學生和自己的家人照全家福；在我校很多孩子都是農民工子女，父母常年在外打工，每年只有過年的時候才回來，聚少離多。布置照全家福的作業不僅增加了學生和家人的關系，使過年的家庭氣氛更溫馨。
現今的家庭大多數都有電腦和網絡，學生信息面越來越廣，布置收集我最喜愛的網絡日志的目的就是讓他們學會收藏優秀的作品。
學生們將他們的實踐作業上傳到班級博客中進行評選，全校共評選出78份優秀作業并進行表彰。
德育工作總結范文9
本學年我們依據學園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過一學年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：
一、 創設良好的物質和精神環境，熏陶幼兒的德育情感。
幼兒園中環境創設都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，在教室內張貼了有關的圖片內容。如：“做個懂禮貌的孩子”、“我來幫助你”等，樹立榜樣教育；同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人，主動參與設計“奇妙的海底世界”，從中既了解多種海底生長動植物，也通過自制青蛙、螃蟹等動物，增強了動手能力。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。
例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還結合環保主題，張貼“環保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片，教育幼兒從小樹立環保意識；結合主題活動“會說話的符號”，引導幼兒認識常見的符號，從中懂得遵守交通規則和公共秩序；同時還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。
二、 從培養幼兒為集體服務入手，樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的所氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的卓楠，楊欣小朋友現在不僅愿意回答別人的'提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、毛巾、擦桌、掃地、整理活動室等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長聯系本、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。
我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。
以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、 個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、 個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的臺階。
德育工作總結范文10
回顧一個學期的工作，應該是取得了有一定的成績，0906班和0911班在班級管理考核中多次名列前茅，有著多年班主任的工作摸索使我懂得了：尊重學生就是重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。
在工作中多方位實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上必須做到有耐心、有愛心，對待他們要和風細雨，尊重學生是對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓學生在雨露下成長起來。
一、培養學生良好的學習行為習慣
（1）學習習慣的養成，帶動良好的班風形成
對于剛剛中考失利而感到失落的新生，要幫助他們盡快適應新的學校環境，并樹立新的人生目標。要讓他們明白，中職是他們人生的一個全新起點，學好專業是他們未來立足社會的基礎。狠抓學習是學好專業知識的重要途徑，這也是班主任日常工作的一部分。我要求學生必須提前到班，每天堅持不懈地進行半小時的班級讀書活動。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”我所帶的兩個班除了三名走讀生外，其余均為住讀生。開學初期，我每天提早到校，督促孩子們認真讀書，培養他們一進班就進入學習狀態的習慣。在早讀過程中，我會挑選學習自覺、朗讀能力強的學生擔任值日干部。
一學期下來，真正實現了進班后，在班干部的帶領下，同學們都能專心致志地讀書，并且杜絕了遲到現象，充分利用了早自習的時間。通過培養良好的學習習慣，還要求學習委員每周堅持檢查學生的筆記本，及時表揚認真聽講并筆記做得好的同學，提醒學生學習的重要性，在班上形成良好的學習風氣，進而帶動全班形成良好的班風。
（2）生活習慣的養成，確保教室的衛生
記得從開學第一天起，我就要求學生們在每天放學后，將自己的書本收拾整齊，凳子放回課桌下，清理課桌抽屜，并保持課桌周圍的清潔。我告訴他們，教室是他們學習的地方，一個干凈舒適的環境需要他們自己來創造和維護。良好的習慣只需七天就能養成。每次走進教室，我都會先查看地面，表揚那些保持地面干凈的學生，并提醒周圍有紙屑的同學及時撿起。久而久之，他們形成了見到紙屑就隨手撿起的習慣。經過我的教育，時間久了，教室自然變得干凈整潔。無論是0906班還是0911班，教室總是保持干凈整潔的狀態，檢查與否都一樣。這表明，學生的良好生活習慣是可以培養出來的。
（3）利用下寢多和學生交流培養良好的行為習慣
作為班主任，深知寢室對學生來說是一個非常重要的場所，也是班主任工作中的重點。學生大約有一半的時間都在寢室度過，因此我經常到各個寢室走動，確保能在十多個寢室里留下我的身影，注重與每位學生的思想交流，常常與他們促膝談心，成為他們的朋友，幫助他們解決學習和生活上的困難。在遠離父母的單調生活中，班主任老師就是他們的依靠，真正走進學生心中。時間久了，學生們愿意向我傾訴心聲，我在寢室里與學生進行交流，及時了解他們的思想動態，發現并處理了許多問題，將問題扼殺在萌芽狀態。一學期下來，0911班男生較多，實現了零事故，這很大程度上得益于頻繁的寢室走訪。我所帶的兩個班共有92名學生，其中80%的學生為留守兒童，由于父母忙于生計，從小不在身邊，由祖父母撫養長大，因此在很多方面缺乏教育，有時會表現出不尊重他人和不講衛生、公德的行為。我時常教育他們要成為一個文明有禮貌的人。
0911班的男生中有些因自控能力弱而常犯錯，每次發現我都會耐心教導。即便在寢室休息時，由于不在自己家，同寢的人多，應學會輕聲細語，避免打擾他人休息；使用自己的生活用品，不亂動他人物品；同學間要互幫互助，見到老師主動問好等。發現不良習慣要及時糾正。
0911班的男生中有些學生因早年外出務工，年齡偏大，并養成了抽煙的習慣。我找這些個別學生談話，向他們說明長期吸煙對健康的危害以及浪費金錢的問題，給他們時間去改正這個不良習慣。但由于自控能力較差，這些學生有時會反復犯錯。每當發現問題時，我總是耐心地進行教育，讓他們明白這種行為的弊端，從而引導他們做出正確的選擇。作為一名有著多年班主任經驗的人，我深知面對屢教不改的學生，首先需要調整好自己的心態。在與學生交談時，要注意語氣和方式方法，避免產生“恨鐵不成鋼”的情緒，進而導致簡單粗暴的訓斥、盲目的指責，甚至諷刺和挖苦。
其實很多學生并不是故意想犯錯誤，而是由于不良習慣難以改變。對于這樣的學生，需要給予足夠的時間，告訴他們允許犯錯誤并改正，但同樣的錯誤不能出現第三次。應幫助他們制定改正計劃，并讓同學協助監督。這樣可以讓他們看到自己的進步，切實感受到成功的希望。
二、培養學生良好的班級榮譽感
作為班主任，面對來自不同地方的新生組成的班級，尤其是0906班全部為女生且專業為護理的情況，學生們的班級榮譽感相對較弱。為了樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風，我根據實際情況，制定了班級的奮斗目標——爭取成為優秀的班級。
對全班學生講，要做一名未來的白衣天使，必須具備強烈的責任感。現在在學校里就要學會自律，將來才能對自己的患者負責。在實現班集體目標的過程中，要充分調動每位同學的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程。每個集體目標的達成，都是全體同學共同努力的結果。在周末講評時，要讓同學們分享集體的快樂和幸福，從而培養集體榮譽感和責任感。從開學初與學生一起制定班規，到進行有效的德育教育，讓學生明白自己的行為是否規范直接影響班級的集體榮譽。引導學生爭當文明優秀班級和衛生寢室，以此增強學生的集體榮譽感。
三、加強班干部管理，讓學生自治自理；
一個班級的好壞與班主任的領導和管理密不可分，班主任是關鍵人物，而班干部則是班級的核心，他們在推動班級各方面工作中起著至關重要的作用。在班級管理中，需要學生的積極參與和管理，發揮他們的骨干力量。我每周都會定期召開班干部會議，平時嚴格要求自己，以身作則，用心工作，善于觀察和發現問題，鼓勵學生自主管理，這是培養他們工作能力的有效途徑。學生與學生之間更容易溝通和理解問題，作為班主任應善于將問題擺在學生面前，引導他們出主意，學會自己解決問題。這樣既能增強學生的參與意識和解決問題的能力，又能達到班主任的管理目的。班主任應盡量減少干預，讓學生參與管理，讓他們明白管理班級是自己的責任，而非班主任的責任。從組織結構的設計到職權的劃分，從活動的組織到班干部的教育，更多地讓學生參與其中，培養他們的管理能力。面對一個個活潑好動的學生，他們在成長過程中難免會出現各種問題，班主任不僅要簡單地堵漏洞，還要耐心細致地指導，為學生創造一個寬松、賞識、贊許和肯定的環境，營造和諧的氛圍，讓學生真正成為班級的主人，實現自我管理和自我服務。
四、加強學生與家長之間的交流，引導家長參與管理。
學校教育和家庭教育緊密相連，但對于中職學生而言，他們與家長的關系大多局限于金錢往來，除了向家長要錢外似乎沒有其他交流，從他們的言談中可以察覺到與家長之間缺乏溫情。
為此，在班上組織學生圍繞“感恩”主題開展班會，引導他們了解父母一年的收入，并計算自己的學費和生活費占家庭總收入的比例，從而理解家長的辛勞是為了誰。通過這一過程，讓學生明確學習的目的，認識到上學如同上班，上班如同上崗，進而理解自己與家長之間的關系，改變以往對家長不尊重的態度。讓他們明白只有努力學習，掌握專業知識和技能，才能回報家長的養育之恩。對于重點學生的教育，更需家長的理解與支持。
在開學初，我就將家長的電話記錄下來，這樣方便與家長聯系更方便。我要求那些重點的學生家長一個星期和我通一次話，和學生的家長進行交流，及時反饋學生在學校的表現，引導和要求家長參與配合重點學生的管理工作，是確保班級無事故的發生工作方法，學生感到親情的可貴，讓學生在愛的環境下健康快樂成長。
五、用愛去溫暖和包容學生
班主任的工作中不能缺少愛，就像池塘不能沒有水一樣。能否打開學生的心扉，取得他們的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它能促進學生的轉變，是滋潤學生心田的甘露，能把師生關系轉化為親密的朋友關系。正因如此，我熱愛并關心每一位學生，用愛搭建起通向他們心靈深處的橋梁。0911班中有四位外省學生，其中三位來自貴州貧困山區，由于路途遙遠未能攜帶冬裝，天氣剛轉涼時，我便找出兒子小時候的毛衣和棉衣，讓他穿上，給予他如同母親般的溫暖。對于那些學習基礎薄弱、不愛學習的學生，以及喜歡表現自我、容易與人發生沖突的學生，還有懶散、不愿參與集體活動的`學生，我根據他們的不同情況，采取了分層次的教育方法。
1、發現不同點，就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的學生。
2、發現閃光點，每個學生都有自己的優點，只要善于尋找就能發現；
3、發現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。表現在班主任深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生。
班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛。班主任的愛應該是超越母愛的偉大之愛，因為這種愛需要無條件地包容每一個學生，無論是好是壞，無論是美是丑，都要真心接納；同時，這種愛又必須是有原則的，不能一味遷就和放縱，而是要從學生的全面發展出發，將愛與嚴格要求相結合，引導他們健康成長。我班有一位名叫李東的同學，由于父母之間關系不和睦，經常爭吵，他從小缺少父愛和母愛，主要由爺爺奶奶撫養長大。由于爺爺奶奶的過度寵愛，他變得性格倔強，紀律松散，目中無人，對學習也毫無興趣。
由于父母都是煙民，他很小就會抽煙，到校的第一天就因違紀抽煙引起了我的注意。鑒于他的特殊情況，我便想方設法接近他，了解他，多加關注他。每當他取得某些進步時，我都及時且夸張地表揚他，發掘他的閃光點。他酷愛體育運動，于是我讓他擔任體育課代表。無論何時何地，我都讓他感受到老師對他的關愛與重視。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，要改變一個后進生的心并非一朝一夕之功。唯有老師對他們的理解、尊重以及真心實意的溫暖，才能化解堅冰。精誠所至，金石為開。我對他的關心、關懷和愛護最終成為了開啟他心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐步將他轉變成勤奮好學、遵守紀律、文明禮貌、不斷進步的好學生。每次他爺爺和媽媽來接他放假時，都感動地說他完全變了一個人。感謝老師的教導和幫助。
六、加強學習提高自己能力，做學生喜歡和愛戴的老師
作為一名班主任，帶領一群樂于接受新事物但不愛學習的學生，需要具備讓學生信服的能力，并且不斷學習已成為新時代班主任的新要求。工作之余，我通過媒體互聯網、書籍、廣播和電視等多種渠道，積極學習班主任管理經驗和教育心理學知識，向有經驗的老師求教。要管理好學生，首先要了解他們需要什么、喜歡什么，找到他們感興趣的切入點。利用晚自習時間，我經常延后下班，即使犧牲個人休息時間，也要為學生多講解一個知識點。久而久之，學生們定會有所收獲。我特別注重自身言行舉止，使之成為學生的榜樣。只有真正從心底里喜歡并佩服班主任，學生才會更愿意跟隨與學習。正如俗語所說：“天道酬勤。”
七、工作上的不足之處
為了提升0906班在各項活動中取得好名次，增強學生的競爭力，并全面提升他們的綜合素質，對比0906班，0911班的畜牧獸醫專業的學生在學習氛圍上還存在不少差距。由于班級里男生較多，基礎相對薄弱，導致部分學生上課不夠專注。如何激發他們對學習的興趣，一直是我關注的重點。在未來的工作中，我將投入更多精力，經常到班級聽課，及時發現并解決問題，與任課教師保持密切溝通，共同探討解決方案，力求提高學生的學業成績。
八、今后的打算和工作目標
隨著時光的流逝，在未來0906和0911班的學生管理工作中，我們將多舉辦班級活動，與學生共同學習，從多方面培養他們的專業知識和技能，引導學生勤于思考、善于觀察、樂于傾聽、懂得交流、擅長辯論，全面提升綜合素質，使他們具備參與社會競爭的能力，成為適應社會發展需求的人才。
德育工作總結范文11
一、扎實德育隊伍建設。
1、優化班主任培訓
本學期班主任培訓將分兩個層次進行：新班主任培訓不少于15學時，主要以學習政策、法規為主，使其工作規范化，科學化。其余班主任培訓不少于10學時，培訓有主題，多樣化，理論聯系實際，提升班主任專業水平。
我校本學期的班主任培訓本著多樣化、高效化的目標，根據班主任的需求，盡力發掘本校的草根力量及網絡資源有效開展。本學期的班主任培訓內容主要有：沙一小第三屆班主任論壇“關于建設良好的班風、學風”；班主任工作創新案例交流會，（余國鳳老師的案例獲太倉市優秀案例創新獎）；班主任專業知識學習（圍繞蘇州市、太倉市第四屆班主任基本功競賽內容展開學習）；班級文化建設展評；“我幸福，因為我是班主任”班主任沙龍。
為了使班主任培訓不流于形式，充分發揮其實效性，根據學校實際情況，將充分發揮年級組的工作效力。如：班主任論壇分兩步完成。（1）班主任各自撰寫論壇稿，由各自年級組長負責制定年級論壇方案，在年級中先進行活動。（2）推薦年級中優秀的論稿，參加校班主任論壇。這樣的分年級活動既節約了時間，又提高了實效，同時還能調動班主任老師的工作積極性。
同時，將上級組織的各項活動與校內活動進行有效整合，不僅為班主任工作減負，也能切實提高班主任工作的專業水平。學校德育辦加大班會課的聽課力度，本學期開展了4—6年級班會匯課活動。
2、推進學校成長導師工作
本學期學校根據學生、家長的需求，將導師的隊伍繼續擴大，聘用了一批有愛心、有特長的教師，他們將與學校的一批特長生進行結對，使優生更優。同時，學校召開導師會議，充分聽取導師的意見，將學校的導師制進行細化，使其更規范、更細致、更人性。
由于老師們的努力工作，導師工作也取得了不少成績。例如：部分受導學生的厭學情緒有所好轉，相對自閉的學生也愿意與老師敞開心扉交流；受導的特長生在藝術、體育、寫作等比賽中屢屢獲獎，本次我校藝術頻頻在市級比賽中獲獎，并榮獲太倉市中小學生藝術節優秀組織獎。
二、豐富德育活動內容
1、有效的養成教育主題活動。
9月是養成教育月，學校以此為契機，在開學典禮上向全體學生提出了行為規范的要求，并號召全體教師緊緊抓牢開學第一課，深化各種好習慣的養成。同時加強教育管理，加大評價力度，把教育的任務、責任進一步落實到年級組、班主任、任課教師和值日教師，將班級學生的風貌與正副班主任的考核結合起來，真正實現“全員參與，全員德育”，營造生動活潑、文明向上的精神氛圍。
本學期將進行每月“一小之星”的評比、表彰活動。本學期評比活動面向全校學生，緊扣良好的行為習慣，體現當代小學生健康向上的精神風貌。月初，德育處將公布本月的評比主題，九月是“禮儀”、十月是“紅色”、十一月是“安全”、十二月“友愛”之星，旨在幫助同學們設定努力的方向。月末，利用升旗儀式，進行隆重的頒獎儀式。
2、豐富的“建黨90周年”主題教育。
本學期將在師生中繼續開展“建黨90周年”主題教育活動，深入推進社會主義價值體系教育。學校圍繞該主題組織了兩項活動：
（1）在學校4—6年級學生中組織、開展“紅色短信”征集評選活動。活動要求：內容文明健康，具有較強的思想性、知識性和趣味性，字數在70個字左右，體裁不限。主題為歌頌黨和祖國、勵志進取、文明禮儀、品德修養等。學校選送5條優秀短信參加市級評選，有兩條被評為太倉市優秀短信。
（2）以“做一個有道德的人”為落腳點，以班級文化建設為抓手，通過多種教育方式引導廣大未成年人形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。學校組織班級文化建設暨班級風采展示活動，展示班級團結向上、積極奮進的風采與特色。我校孫建英老師代表學校參加德育協作組的工作匯報，收到廣泛好評。
三、重視家長學校建設
學校建立健全“以學校教育為主體，以社區教育為信托，以家庭教育為基礎”的三位一體化教育。聘請新一屆家長委員會成員及校外輔導員，并邀請他們參與我校德育工作的開展，穩固學校、家庭、社會共同參與的德育工作格局。本學期在學期初召開主題為“習慣成就未來”的一年級新生家長會
；學期中組織開展一—六年級的家長學校活動，邀請家長參與學生在校的學習活動，并分年級段開展家庭教育的相關講座，加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀、教育觀，努力提高家庭教育水平；并邀請“知心姐姐講師團”的李亞青老師來校，面向四年級家長作學生心理健康的專題講座；學期末邀請家長委員會成員來校座談，體驗學生的在校生活。在全體老師的.努力下，家長學校被定為三星級。
繼續加強與校外德育基地的聯系，本學期開展了消防演練實踐活動，邀請沙溪醫院的牙科醫生來校“愛護牙齒健康醫生”的知識講座；邀請人民醫院的眼科主任，來校作“愛護小眼睛”的知識講座；組織學生走出校門參觀校外德育基地，宣傳科普知識；走進古鎮，開展“古韻今風話沙溪”古鎮文化研究活動，來到太倉博物館參觀，了解家鄉的歷史、發展。活動一方面豐富學生的知識，開闊學生的眼界，另一方面提高學生的實踐能力，讓學生在實踐中增長才干。
四、關注學生健康成長。
1、法制教育
法制教育是學校的一項常規工作，學校與法制副校長密切聯系。本學期組織各年級召開有關“法制安全教育”的主題班會。
2、安全教育
學校將進一步加強校園安全工作。牢固樹立"安全第一"的思想，落實"誰主管，誰負責"的原則，加強對學生安全教育，提高他們的人身安全意識，確保不出現重大意外事故。學校將于11月舉行安全教育系列活動，組織學生了解逃生、自救常識，開展防火逃生演練活動。
3、心理健康教育和生命教育
學校定時開放心理咨詢室，充分發揮心理咨詢室的疏導作用。通過“紅領巾電視臺”開設知心姐姐熱線，幫助學生排解成長道路上的疑惑，關注學生心理健康，促進學生健康成長。在學生中開展生命教育工作，幫助學生認識、理解生命的意義。本學期柏晶晶老師執教心理團體輔導課，組織其他老師前來觀摩。
五、做亮學校品牌工作。
本學期學校立足班級文化建設，進一步體現藝術教育特色，構建“墨香校園”。在全校開展班級文化建設展評活動，將墨香帶進學校的每個角落。
將德育工作與“古韻今風話沙溪”綜合實踐活動有機結合，充分挖掘身邊的文化資源——古鎮深厚的文化底蘊，營造民族傳統文化氣息濃厚的校園文化，提升師生的人文精神、人文素養，逐步形成“承古揚新”的德育工作特色。
德育工作總結范文12
經過一個學期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發展中，有了很大的進步。主要從以下幾方面實施德育教育：
一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。
把品德教育安排在幼兒日常生活環節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活中，養成孩子生活自理的初步能力，并從中培養幼兒良好的品德。如：早晨來園時，注意培養幼兒使用禮貌用語;自由活動時，注意培養幼兒團結合作、友愛、謙讓的精神;通過常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣……在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育;培養幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前十分鐘我們重視幼兒的識字培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞，學會交流與分享;餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養幼兒養成良好的文明禮貌習慣。
二、結合節日開展德育主題活動。
我們結合這個學期的節日(教師節、中秋節、重陽節、國慶節等)，根據幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當然愛家鄉、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業的勞動者、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園，逐漸擴大到愛家鄉和愛祖國。如認識家鄉或祖國的名勝古跡、自然風景、革命文物及家鄉的社會主義建設;了解祖國的簡單知識，如認識首都──北京、國旗、國徽及一些節日等。例如，教師節開展《謝謝你，老師!》的活動，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說一句祝福的話。在重陽節這個活動中，通過《祖孫同臺慶重陽》的形式，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現在美好的生活等道理。國慶的時候讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現祖國的地大物博，富饒美麗，培養幼兒熱愛家鄉、熱愛祖國的美好情感。組織親子旅游活動時，讓幼兒懂得了關懷、親情和友情的可貴，懂得唯有關心和付出才會有好的回報，才會有溫暖的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理
三、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。
總之，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環節隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘，為培養幼兒真正成為一個健全發展的成功人士而勤奮工作。
間飛逝，轉眼間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學期我們結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：
為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發幼兒向好榜樣學習的.愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協商解決。
以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個別幼兒在收拾、學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的臺階。
德育工作總結范文13
幼兒期是兒童接受熏陶，形成良好的品德和行為習慣，培養個性的重要時期。從小以正確的教育來影響孩子，形成良好的品德，不僅非常重要，也是可能實現的。幼兒道德教育在幼兒園教學中占重要的地位。它是指教師根據幼兒道德教育的任務，幼兒身心發展的特點和幼兒品德發展的實際情況，有目的、有計劃地對幼兒進行道德教育。最近我大量閱讀各種教育刊物，從中汲取好方法、好思想，使我樹立起新的德育觀念，從而促進幼兒優良品質的形成。在本學期的工作中，我從以下幾點入手，進行并提高了幼兒的思想及養成教育。
一、將德育觀念滲透于幼兒一日活動中，抓住日常生活中的小事，隨時隨地進行了教育。
日常生活對幼兒的品德形成有多方面的影響，并且還為幼兒行為的'反復練習與實踐提供機會。在日常生活中，根據幼兒的年齡特點，從常規教育入手，使道德教育與生活實踐想結合，針對幼兒接觸過的各種事情，隨時隨地的進行教育。我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行，言談舉止等生活的各個方面，使幼兒在具體的行為中，逐漸萌發愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣。比如，有的孩子幫助別人穿衣服、系扣子，游戲時玩具或頭飾主動讓給別人，孩子偶爾說出有禮貌的話語時，教師和父母要善于抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵好的典型，對于那些搶別人東西、打架、罵人的孩子隨時進行用建議的方式引導、教育，使孩子知道什么是應該做的、什么是不應該做的，引導幼兒養成辨別是非的好習慣，同時也在潛移默化的凈化孩子的心靈。
二、充分利用各種教學內容和教學手段，積極有效的滲透了德育教育。
1、本學期許多教材內容，如故事、兒歌、歌曲、以及一些常識、計算等教材本身都具有明顯的思想品德教育意義，恰當的運用這些材料，也可收到潛移默化的德育效果。例如：設計一些“幸福一家人”、“送小鳥回家”、“給老師或者媽媽送賀卡”、“做孝敬老人的好寶寶”等有意義的活動，就可以自然的滲透一些保護環境，團結友愛，尊敬長輩等教育。一堂課，一次活動結束了，我每次都根據活動內容把含有德育教育內容的知識進行小結，把德育教育延伸于下節課或日常生活之中。
2、結合節日活動進行德育。本學期開展了重陽節活動，在游戲中培養孩子敬老愛幼的情感；國慶美食節活動在共享美食中一起感受祖國節日的喜悅之情；親子趣味運動會讓孩子們在親子運動中拉近和爸爸媽媽的距離，體會親子運動的快樂；而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。
三、做好家長工作，家園共建促教育。
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過成長檔案、家長園地、家長會、及家園聯誼活動來進行教育。
德育工作總結范文14
一x學期來，我們以先進的教育理念引領學校的德育工作，堅定地推行“德育興校”戰略，全面推進素質教育，堅持以人為本，創新德育工作方法，注重人文精神的培養，強化校園文化建設，舉辦豐富多彩的德育活動，讓學生在充滿人文關懷的環境中陶冶高尚情操，逐步提升人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進學生的全面發展。現將我校德育工作的部分做法總結如下：
一、以德育活動為主體，注重體驗感悟
“育人先育德”是德育工作的起點與終點。自辦學以來，我們秉承人本主義教育理念，結合學生的身心發展特點，以德育實踐活動為核心，將德育融入到形式多樣的活動中，使學生在參與和實踐中領悟成長，進而提升道德品質和人文素養。
在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：
一是節日、如：在母親節、教師節組織學生作文競賽，清明節祭掃烈士陵園，五四青年節、國慶節舉辦文藝匯演等。
二是禮儀常規教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創文明校園、文明班級，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。
三是體育藝術教育活動。我們組建了各類社團，充實校園生活，提升學生能力，發展學生個性，陶冶學生情操。
四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創新比賽活動，進一步培養了學生的創新意識、科學精神和實踐能力。
五是社會實踐教育活動。如讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學生在實踐中得到鍛煉成長。
六是主題教育活動。新生入學后，我們通過隊列訓練和生活指導等方式，幫助學生樹立規范意識，強化紀律觀念，鍛煉堅強意志，培養吃苦耐勞的精神；同時組織“愛心助殘”活動，并設立“愛心助學基金”，讓學生在活動中真切體會到關愛他人的價值。為了提升每周升旗儀式的教育效果，旗手由本班品學兼優的學生擔任，并進行國旗下演講，這樣的升旗儀式更加貼近學生的生活，不僅使學生受到直觀的教育，還激發了強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。
二、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透
1、學科教學——努力挖掘德育資源。
在學科教學中蘊含著豐富的德育資源，我們應將德育資源的挖掘與體現貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中，應將世界觀、價值觀、道德觀和審美觀教育置于首位，同時有意識地發掘家鄉深厚的文化底蘊和人文傳統，激發學生對祖國、家鄉和學校的熱愛之情，從而更深刻地理解人生、認識社會、感受現實，增強生存、發展和成功的`智慧。在自然科學學科教學中，教師在傳授科學知識和培養能力的同時，應根據學生的個性特點，發揮學科優勢，讓學生在探索中獲取真知，在實踐中體驗成功，在思考中激活思維，注重激發學習興趣，培養良好習慣，端正學習態度，指導學習方法，為他們終身學習和發展打下堅實的基礎，使學生在提升科學素養的同時，也能獲得人文素養和道德素養的提升。
2、課程設置——由單一化向多元化轉變。
為適應素質教育要求，最大限度地發揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使單一的德育課堂向多元化發展。一是將傳統的班會課改為活動課，引入辯論會、演講比賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式，每節課一個主題，貼近學生生活實際和心理需求，通過富有知識性、教育性和趣味性的活動，觸動學生心靈，激發其積極向上的精神。二是開設人文閱讀鑒賞課，引導學生廣泛閱讀中外名著，賞析文學佳作，感悟多彩人生，提升人文素養。三是開發活動課程，在豐富多彩的文體活動中培養學生的團隊精神、合作意識和堅強的意志，讓學生在特定環境中接受道德教育。
3、教學評價——努力體現人文精神。
課堂評價具有導向、激勵和制約的功能，我們制定了符合素質教育要求的評課標準，并將人文教育內容融入其中。從教學目標、內容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學評價。我校還將教學民主、教學細節等作為重要評課內容，主要考察教師在教學過程中選擇的教學方法、處理教學細節的方式，以及是否尊重愛護學生，是否符合課程改革的要求。通過課堂評價，最大限度地突出課堂教學的人文教育功能，在科學、民主、和諧的課堂氛圍中培養學生的人文素養。
三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善
1、民主管理——喚起學生自尊。
在德育過程中，我校一直強調學生主體作用的發揮和班級管理特色的創建，積極推行教育民主，營造寬松、和諧、開放的教育氛圍，使德育過程成為學生在教師引導下主動參與的過程，成為師生雙向互動的過程。鼓勵班主任根據班級實際情況，充分發揮學生的智慧進行高效的班級管理。學生干部通過競爭上崗，確保班級中人人有職責，事事有人管；日常管理由學生自主實施，在自我管理中培養學生的尊嚴感、道德感和責任感。
2、自定班風——激發學生自悟。
各班班風的制定重視過程的教育作用，鼓勵學生參與討論和醞釀，進而形成具有班級特色的班風。許多班級還制定了班規班約和班級行動綱領。這種源自學生內心的班級精神，最能觸動學生的心靈，其效果遠勝于空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題，并由學生自行策劃和主持，取得了顯著的教育效果。
3、德育作業——促使學生自省。
我校要求學生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業及時了解學生思想動態，與學生進行心貼心的溝通。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。
4、人生設計——促進學生自立。
組織學生開展“塑造自我形象、設定個人目標、制定人生格言、選擇心中楷模”的活動。每位學生準備一張自我人生設計卡，卡片上記錄著自己的人生目標、人生格言以及需要改進的缺點等內容。這張人生設計卡就像一面鏡子，讓學生能夠隨時對照反思，激勵自己，成為一個自立自強的人。
德育工作總結范文15
過去的一個學期，政務處在校長室、黨支部的正確領導下，在全體教師的關心支持與幫助下，各項工作緊緊圍繞學校發展總體目標，堅持德育為首，以德育人，更新觀念，務實創新，以抓好班級管理為重點，以習慣養成為基礎，以主題教育為依托，以活動為牽手，用環境陶冶人，用榜樣帶動人，用制度打造人，全面提高學生綜合素質。
一、過去的一個學期是碩果累累的一個學期
我校的各項德育工作受到各級領導的高度評價，以鄉鎮辦事處第一名的成績被評為政務工作先進單位、以鄉鎮辦事處第二名的成績被評為團隊工作先進單位、先后獲得教育宣傳工作先進單位、藝術教育優秀單位、體育運動會總分優秀獎、體育運動會道德風尚獎，在xx市婦聯、xx市文明辦、xx市教育局聯合組織的xx市首屆文知星少兒書畫攝影大賽中，xx、xx、xx上交的3副作品獲二等獎，代表xx區接受xx市教育局健康校園評估驗收、綠色學校評估驗收獲好評，被xx政府推薦為xx省衛生工作先進單位。一學期來共有xx篇通訊在xx教育信息網上發表，xx篇通訊在xx新聞上發布。
二、過去的一個學期是不斷規范的一個學期
成立國旗班、鼓號隊，精心準備國旗下講話，提升升旗儀式檔次;學期初結合傳統節日及學校實際，制定班會計劃，組織各班級按照班會計劃組織召開主題班會，對學生進行品德教育;制定班級周工作臺賬，明確一周班級工作重點，讓各班級圍繞重點開展工作;設立班級考勤及晨會記錄，記錄每天學生出勤情況，班級晨會內容，全面掌握班級狀況。
三、過去的一個學期是豐富多彩的`一個學期
1、廣泛開展主題教育，促進學生健康成長，三月份開展了“學雷鋒主題教育月”活動、四月份開展了“革命傳統教育月”活動;五月份開展了“感恩”主題教育月活動，六月份開展了“誠信主題教育月”活動。
2、大力開展陽光體育運動。5月5日，舉行陽光運動啟動儀式，向全校師生發出“我運動、我健康、我快樂、我成長”倡議，一學期來充分利用課外活動、大課間等課余時間開展陽光體育運動，活躍了校園文化生活，營造了校園體育文化氛圍，鍛煉了學生的綜合素質及團隊精神，促進了學生全面健康發展。
3、積極開展第九屆藝術節系列活動。為弘揚民族文化，讓學生在誦讀經典中得到傳統詩文熏陶，全面打造書香校園，5月29日上午，朱保小學舉行了經典誦讀比賽;為慶祝六一國際兒童節，豐富校園文化，xx小學于5月30日舉行了“慶六一頌祖國”合唱比賽xx年6月1日上午，xx小學校園內歡歌笑語、五彩繽紛，處處洋溢著節日的氣氛，xx小學隆重舉行了“魅力校園激情六一”兒童節慶祝大會。
4、努力辦好家長學校。組織召開了全校學生家長會，對家長進行《牽手兩代親子教程》培訓，提高家長教育水平;6月份舉行了家長開放日活動，全方位展示學校辦學成功;召開了第三屆家長代表大會，成立新一屆家長委員會。
5、不斷強化安全教育。充分利用開學典禮、防災減災日活動、安全教育月活動等契機對學生進行安全教育。
各項工作的順利開展，所有成績的取得，是校長室、黨支部正確領導的結果，是政務處全體人員團結拼搏的結果，更是全體教干教師關心、支持與幫助的結果。在此對各位領導、各位老師表示衷心的感謝，預祝大家假期愉快、身體健康、合家歡樂。在新的學期里，我們將更加努力工作，不斷創新工作，為我校快速、和諧、健康發展貢獻力量，為我校創建省級規范化學校貢獻力量。
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