小學繼續教育工作總結匯編(12篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的小學繼續教育工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學繼續教育工作總結 篇1
以《中小學教師繼續教育規定》和《廣州市專業技術人員繼續教育規定》為依據，從我校自身實際出發，以全面提高教師整體素質為核心，以骨干教師培訓為重點，加強教師繼續教育培訓，努力建設一支素質優良、能夠勝任素質教育要求的教師隊伍。本學期在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的繼續教育工作，現總結如下：
我校現有教師總數58人，新教師3人。選報市遠程教育和區進修學校面授課程共有90人次，全員參與了校本培訓。
一、指導思想明確
以校為本，立足學用結合，以全面實施素質教育，全面提高教育質量為目的，以國家、省市基礎教育工作會議精神和有關中小學繼續教育的文件為依據，以建設我校具有現代教育素質和創新精神的一流教師隊伍為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，樹立質量意識，堅持以教師主動發展為本，遵循在職教師培訓的規律和特點，按需施教，講求實效，結合實踐，構建我校優質、高效、開放的培訓體系。
二、組織管理到位、保障機制合理
組織管理：學校成立了以校長為組長，學校行政為成員的校本培訓領導小組，主要負責教師的繼續教育工作和校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實，教師主動參與的校本培訓機制。
向老師們發調查問卷征詢廣大教師的培訓意見，然后行政開會討論制定下學期的培訓目標及內容。課程的選報都非常重視教師的理論學習，校本培訓注重教師的理論聯系實際，每學期的培訓教師參與培訓展示的達到80％以上，教師在各次的培訓過程中既展示了自己的心得體會，也從中取長補短，獲得了更多鮮活的實例及經驗。
三、培訓分類合理，具體目標完成良好
（一）新任教師的培訓
我們自定義的新教師培訓是指“教齡不足三年的教師”。
通過進修學校和校內的培訓，新任教師進一步鞏固了教育專業思想，熟悉有關教育理論、政策和法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容和班主任工作，能很快適應新形勢下小學教育教學工作的需要。同時，通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結對子幫扶活動和“五個一工程”，充分發揮骨干教師的作用，通過骨干教師在課堂教學和班級管理等方面的指導與幫助，使新任教師很快就熟悉了學校教育教學活動。本學年度新教師成長迅速，在全校的公開課和“綠韻杯”教學比賽活動中都表現出很大的進步。
（二）教師崗位培訓
通過培訓，使教師確立正確的教育教學理念，具有良好的職業道德和合理的知識結構，具備較高的教育教學水平和教育科研能力，適應實施素質教育的要求。
學校的骨干教師、名教師和學科帶頭人除達到上述目標外，還要有更高的要求：要具備承擔觀摩課的能力，具備指導青年教師業務和科研的能力。
本學年每學期初都是師德培訓，進行了師德沙龍；在教學技能方面，除了各年級組、學科組、備課組每周的研討外，還在全校的`業務學習時間聘請專家進行了聽、評課，學科教學理論，科研等方面的培訓工作。另外，還特別注重教師教學技能等方面的培訓，每位教師的教學基本功訓練及比賽，教學故事、教學反思的交流，質量抽測的分析，學科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專題。
骨干教師培養方面也加大力度，職業規劃、專家指導、校際觀摩等活動促進骨干教師的培養和在學校各方面工作的領頭工作。師徒結對既訓練了自己，也培養的新人。收獲良多！
（三）廣州市英特爾未來教育核心課程的培訓
27人參加了英特爾未來教育核心課程的培訓，6人參加了學科教師英特爾課程培訓，2人參加了英特爾校長高級研修班。通過培訓，老師們能夠在課堂教學中有效地運用信息技術和資源，轉變了教學觀念，提高了學生解決問題、批判性思維及合作技能等能力。
（四）大力推行“雙名”工程
名教師、名班主任的培養是我校骨干教師培養的重要舉措。通過培訓，使“雙名”教師發揮其在實施素質教育中的骨干帶頭作用，力爭培養一批在教育教學研究方面有較高素質和影響的中青年學科帶頭人。
班主任工作也是我們培訓的重要內容之一，每月的班主任、級長例會都收到很好的效果，大家對工作中的疑惑或經驗大膽交流，班主任工作也呈現以老帶新，共同進步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創建工作，班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用。
四、繼續教育培訓方法多樣，教師參與積極性高漲，效果良好
我校的繼續教育培訓主要采取以下幾種形式開展：
1、聽：采用講座、報告會集中進行全體教師的培訓。請專家來校作專題講座2—3次。
2、看：通過觀摩示范課、優質課（包括錄像）對教師進行培訓。
3、賽：每學年學校定期舉辦“綠韻杯”教學比賽、論文評比、成果展示等活動，讓教師參與活動，在活動中體現價值，不斷激勵教師積極參與培訓。
4、研：要求每位教師必須根據自己的教學實際，圍繞學校的主導課題參加或承擔一個課題研究任務，讓教師在課題研究中不斷學習，不斷“充電”，不斷更新知識儲備，較好地體現了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統一，達到以教促研，以研興師的目的。本年度有7位老師的區級小課題已經開題，有效地帶動了校內的科研氛圍。
5、選報課程：主要通過區市繼續教育平臺和區進修學校。教師們通過面授或遠程繼續教育，學習現代教育教學理論，豐富自己的教育教學手段，是校本培訓取得效果的重要手段之一。
6、經驗交流：通過開展教師間的教育教學經驗交流，互相取長補短，對不斷改進自己的教育教學手段，提高教育效果有著積極的促進作用。
①學校每學期舉辦一次教學開放周活動，要求人人參加，逐級評選，有效地提高了教師的課堂教學藝術，使一批青年教師脫穎而出。
②年級組每周一次集體備課活動，做到時間、地點、人員、研究主題、中心發言人五落實，在研究中取長補短，互通信息，促進共同提高。
③采取“請進來”與“走出去”相結合的方式。學校除把國家、省、市、區的教育專家請到學校傳經送寶外，還選派教學骨干參加上級教研部門舉辦的學術研討會、交流會，或到兄弟學校參觀學習。本年度有6位骨干老師出省參加業務培訓。
7、本年度，32位教師參加心理健康教育c證培訓，5位教師參加心理健康教育a證的培訓，大大地提高和壯大了學校對學生和老師的心理健康輔導的能力，為減輕大家工作壓力提供了保障。另外還組織兩位科組長參加組團式發展中小學學科教研組長高級研修班的培訓。
總之，在繼續教育培訓中，構建了個人（自我教育）、組（教研組、年級組）、學校三級教師培訓體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式，提高了教師的政治思想素質和教育教學能力。
學校的校本培訓應該是完全按教師的需要、興趣去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續教育感覺既開心又很有收獲！當然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定，同時也給我校的繼續教育及校本培訓工作提出了更高的要求。
反思一年來的工作，可能在以下幾個方面還可以做得更好：
1、充分調動教師學習積極性方面需要開展深入研究。
2、如何把握課題的研究和教學工作不相沖突。
愿我們教師的繼續教育工作和校本培訓工作能更上一個臺階！
小學繼續教育工作總結 篇2
在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續教育工作的領導，管理，進一步完善教師教育內容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業心和職業道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現就本年度的工作總結如下。
一、提高認識，加強領導
組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續教育的積極性和主動性，具體由校長任組長，教導處具體實施繼續教育工作，確保了繼續教育工作有條不紊地開展。
二、教師教育的主要內容及課時
（一）規范性培訓（50學時）
1、每位教師參加了兩次專題講座共計20學時；
2、集中組織了兩次網絡學習共計20學時；
3、片區分段示范課計10學時；
4、五、六年級的教師參加執教知識考試以及部分教師信息技術培訓和考試。
6、部分教師參加學歷提高培訓。
（二）校本培訓
1、師德學習（30學時）
全校每一位教師都認真學習了《教師職業道德》，認真貫徹落實了教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的若干意見》，以及“八要八不準”，一學年共計20學時；同時，認真撰寫師德文章兩篇計10學時。
組織教師認真參加假期師德師風學習20天，以筆記，學習文章為證。
2、加強新課程，新理念的培訓。
組織教師學習了新課程新理念，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，著實提高實施素質教育的`能力和水平，學年讀書筆記不少于一萬字,每年人均計30學時。
3、強化新技術的培訓。
全體教師要能熟練掌握windows系統的操作，切實加強信息技術在學科教學中運用能力的培訓。學校利用每周一、四集中學習信息技術知識，每位教師一學年均達40學時。
4、切實加強教育教學技能的培訓。
每位教師認真練習三筆字、普通話和組織教學技能。鼓勵教師之間相互聽課，每學年人均聽課30節（共計15學時）；每期每人都有20xx字以上的經驗文章或論文在學校及以上單位交流或發表。（計10學時）
5、加強教研教改，著實提高了教師業務能力
學校1——5年級為課改年級，每位教師都認真探討課改的新路子，使教學質量更上一臺階。
6、鼓勵教師學歷提高培訓。
認真貫徹執行重慶市教育委員《關于加強全市中小學教師學歷培訓的通知》要求，1957年1月1日以后出生的小學教師已有29人達專科及以上學歷，學校制定了五年規劃，確定了教師培訓計劃。
鼓勵教師參加各類培訓。同時，認真組織教師參加執教知識考試，我校五、六年級的語數教師共23人均參加了執教知識考試，其中19名優秀，4名良好。
三、認真做好登記和審核工作。
學校對繼續教育工作及時積累資料，每位教師都有編號，認真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上。
蒼嶺鎮中心小學校
20xx年六月二十日
小學繼續教育工作總結 篇3
中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質和促進教師專業化發展的有效途徑，同時也是全面推進素質教育的關鍵。在過去的三年中，我校教師繼續教育在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下，繼教工作成效顯著，有力的推動了全校教育教學水平的大幅提高。
一、繼續教育組織管理制度化
學校領導高度重視繼續教育工作。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各教研組長為成員的繼續教育培訓機構。機構中各級成員分工明確，任務具體。在校領導的的`統一指導和幫助下，我們制定了學校教師繼續教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關保障措施。在繼續教育管理制度中，學校把繼續教育作為教師參加年度考核、職稱評聘和教師任職續聘以及晉升、評優的重要依據。
1、除教研活動和科研活動前的學習和教師們的自學外，學校利用星期一集體學習時間，重點就課程改革與我校課題，請我校學有所長的教師交流。
2、派教師參加省、市、區上的學習培訓。參加各種觀摩課和教學研討活動。3、教師必須堅持自學，做好讀書筆記，每月二篇以上。
4、學校將語言文字規范化作為素質教育、學校管理的重要內容，要求明確，嚴格管理。
5、繼續推廣練習普通話。普通話是校園語言、教學語言，校園內所有師生必須使用普通話，提倡校外生活中也使用普通話。學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、經驗交流、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
6、繼續做好教師教學技能，組織教育活動，英語、計算機、制作教具、簡筆畫的培訓工作。加強教師平時技能訓練，注重現代教育技術的推廣與運用，積極使用教學媒體，提高課堂效益，利用計算機，提高工作效益。教師繼續學習與基本功訓練的情況，將與月考核掛鉤。
二、續教育組織管理規范化、科學化
1、為每位教師建立繼續教育檔案管理文件夾，登記冊和相關證明材料齊全。
2、積極參加市區組織的各種繼續教育會議和活動，做到不遲到不早退，并及時做到上傳下達，下情上報。
3、按上級要求做到及時上交種材料和報表。
4、每學期末，學校領導和繼續教育登記員嚴格把關，仔細認真審核全校每位老師的繼續教育學時，按時上交每位教師繼續教育登記冊。
繼續教育工作任重而道遠，我們相信沒有最好，只好更好。在今后的繼續教育工作中，我們將繼續努力，不斷推進教師繼續教育工作走向規范化、制度化和科學化。
小學繼續教育工作總結 篇4
作為教師就必須善于理解和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質；必須進取探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業務精良。僅有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導。
我隨著繼續教育時間的不斷增加，繼續教育已經融入了我的生活與學習之中，或者說，我已經融入了繼續教育學習的廣闊天地之中。
經過繼續教育學習現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數學及各個學科教學的全過程，使我茅塞頓開，在開學這一段的教學實施過程中，經過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統教學所無法比擬的。
說實在的，在最初的學習過程中我對此并不感興趣，因為各種學習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的.少。所以開始點擊繼教網只是為了完成學習任務和學時。可是，當我進入繼教網的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現的真是一個豐富多彩的世界！
根據學習計劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓—中學數學”、“教師職業道德”、“教師反思本事的培養與訓練”四門課程來學習。
回憶這些天的學習過程，感覺收獲還是很大的，下頭就具體談一些學習的收獲。
其一，經過上網學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
其二，經過對《教師職業道德》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
其三，“新課程培訓—中學數學”，為我以后提升自身綜合素質打下了堅實的基礎。在教學中，我根據學生的個體差異和本事層次，實行了“分層次、分類指導”教學，對知識水平不一樣的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡便的表情、和藹的態度，以示教師對其的信任、關心、愛護。在課堂教學中我們采用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。
經過本次繼續的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自我的教育教學理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。
第二，認識自我的主角定位，改變傳統的教育方式，做勤于學習，樂于教學的音樂教師。
沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在那里，卻變得是那樣的吸引我，本次學習的課時，并且在線學習時間還在不斷上漲。總之，這次學習的收獲是十分豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續教育是我學習中的良師，生活中的益友。
小學繼續教育工作總結 篇5
“百年大計，教育為本”，教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了十分大的進步。現將一些學習體會做個小結。
一、充分認識了教師繼續教育培訓的好處。
加強繼續教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的狀況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的這天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優勢地位，就務必加強學習，使自己的思想政治素質和業務水平再上一個新的臺階。
加強教師繼續教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師務必及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，準確把握學生的思想動態，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。
二、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。
完善教學潛力，明確認識到教育不僅僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的'對學生傳道、授業解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，知識而構成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選取合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術……才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發展組合，便會產生一種寓于創造性的教學方式和方法，甚至學術能到達正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅僅生動的理解了學習資料，而且給人以藝術的享受。
三、轉變教育理念，相信我的學生必須能成才。
學生是學習的主人，是發展的主體，教師應對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學生發展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
總之，繼續教育學習的收獲十分豐富，它引發了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!
小學繼續教育工作總結 篇6
中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來，我校教師繼續教育在各級教育行政部門真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高。現把一年來的工作總結如下：
一、提高認識，加強領導，增強進一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感
通過學習《教育法》和上級下達關于繼續教育的文件精神，明確了開展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視，有分管領導專人負責。客觀現實使我們認識到：誰抓住了今天的繼續教育，誰就抓住了明天的中小學教育質量。
二、貫徹、落實繼續教育實施方案
1、按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷補償教育，提高素質。根據國家教委的要求，在新世紀的教育工作中，小學教師要求達到大專畢業水平，中學教師必須達到大學本科畢業以上，為適應教育改革和發展的需要，加強對全體教師專業能力的培養，促進教師知識結構發展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習。凡參加學習，學校可以調課，缺勤不扣資金補貼，所需學習資料學校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂。到目前為止，我校已有覃毅等21名教師經自學和參加函授，考試合格后取得了大專畢業文憑，有黃美緊等13名教師現正在參加大專函授學習，有梁永健、黃曼、黃海華3名教師正在參加本科函授學習。已取得大專畢業文憑和在讀大專、本科人數占我校教師總數的50.7%。
2、積極組織教師參加各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業務素質，完成自治區繼續教育提出的每年培訓不少于60學時15學分，自學不少于90學時30學分。每期開學初，學校均安排2－3天時間，組織教師參加政治和業務學習。此外，每周堅持政治和業務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規，全校在職70名教師自覺地參加港北區舉辦的“中小學教師繼續教育全員培訓”，認真做好筆記，并寫了心得體會。為了充分發揮我校教學的有利條件，為了使教師盡快多運用先進的.教學儀器進行教學，在對電教比較熟悉的蘇忠偉副主任負責管理和指導下，目前，大部分教師都能使用多媒體進行輔助教學，如覃毅、黃靜、莫懷誼、李偉平等，其中蘇忠偉、梁永健、蒙新康老師還能自制教學課件，為教學帶來了生機，打破了以往沉悶的教學局面。
3、發揮教導處、教研組職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續教育的同時，學校教導處和各教研組善于發現教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。
三、檢查、總結、評比，讓校本培訓得到積極發展，促進繼續教育逐步走向規范化、科學化、制度化。
繼續教育學習是學校工作中的一部分，為使繼續教育學習不斷深入，學校的工作檢查、總結和評比都把繼續教育學習列入其中，在任職考核和評優中，也把此項列為評比條件。因此參加繼續教育學習在我校教師中已蔚然成風。
繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我們將繼續努力，不斷推動教師繼續教育工作走向規范化、制度化和科學化。
小學繼續教育工作總結 篇7
為加強新形勢下師資隊伍建設，促進教師綜合素質全面提高，本學期我校把繼續教育工作的重點放在了提高廣大教師師德和教育教學能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實踐，從而建立起一支高素質的教師隊伍。繼續教育是教師成長的一只方舟，因此，做好繼續教育工作非常重要。一學期以來，學校的繼續教育工作在廣大教師的配合下，各方面的學習和培訓均告一段落。下面把我校本學年開展的繼續教育工作總結如下：
一、領導重視，認識到位，制度保證
學校成立了校長任組長的繼續教育領導小組，加強對繼續教育工作的指導，把繼續教育作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展繼續教育，大力提高教師專業化水平。加強了對繼續教育工作的過程管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”。
二、注重教師繼續教育工作科學、規范、實效的過程管理
學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續教育工作科學、規范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為學校發展的大計來抓。每學期，學校繼續教育領導小組以教師繼續教育內容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續教育活動，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常學常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。
嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴等。
三、開展以理論為主導，以操作為基礎，以實踐為目的學習培訓。
1.集中培訓學習
本學期我校充分利用網絡培訓優勢，根據上級文件精神，選派韋月清老師參加20xx年國培網絡遠程學，年輕教師都參加了中心校組織的普通話培訓學習。
2.教研學習
本學期，教師們能認真備課，寫教案，把精力放在課堂上的同時，不忘記提高自身業務水平的學習機會。學校能按上級的培訓名額安排選派教師外出參加培訓，教師中，有到南寧學習名師課堂的、有市區學校取經的、有與鄰近學校交流學習的。
外出學習的老師，沒有忘卻自己肩上的任務，在感慨人家先進經驗的時候，總會或多或少采取拿來的主義，把他們的好做法用于教育教學中，回校后主動上移植課，與本校的教師一起撰寫教學論文、教學計劃、教學反思，教學總結，同時，積極參加校內外的聽評課、公開課和優質課活動。完成了學校要求的各項工作任務。盡力做到學我所用、學與致用。
3.校本學習
新理念方面的培訓。學校圍繞著有效課堂的實施，尋求路子，與外校溝通，讓教師親臨課堂，感受氛圍。另外，學校除教育局下撥的書籍外，還訂購了大量教育書籍和報紙，同時，還印發學習資料，組織學習、研討交流，認真作好學習筆記。
本學期，教師們積極響應學校號召，努力提高自身授課技藝，共有10位教師上了研討課。
四、調查反饋，整體規劃。
隨著時間的發展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續教育內容，從長遠的角度確定教師的發展方向，尊重教師的`個性，每個人都制定自身發展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發展的道路。
五、加強師德培訓，培養一支具有創新精神且素質優良的教師隊伍。
本學年學校把培養教師良好師德和奉獻精神作為了繼續教育的一個重點，為樹立“以人為本，敬業奉獻”的師德觀念密切結合教育形勢，組織教師認真學習了《中小學教師職業道德》使全體教師都把立足點放在了為學生健康成長和終身發展的基礎上，以促進學生發展為己任，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風氣。
六、認真落實考評與學分登記工作
我校切實履行本校教師參加繼續教育的組織、管理工作，嚴格按程序和要求對每一位教師進行學分評定和登記，并根據學分評定情況和教師個人總結等方面對教師參加繼續教育進行綜合考評，寫出評價意見。
總之，繼續教育工作任重道遠，跨越發展責任重大，通過繼續教育工作的開展，教師的教育觀念有所改變，綜合素質有所提高，并逐步樹立起“終身學習”，“永遠探索”的思想，團結和帶領全校教師，與時俱進，開拓創新，頑強拼搏，扎實工作，把繼續教育工作做的更好。
小學繼續教育工作總結 篇8
****年，學校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續教育培訓。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立現代教育思想，了解國際、國內教育改革與發展的動態，增強教育改革意識，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質、自覺遵循教育教學規律、掌握現代教學方法和現代教學手段、培養創新精神和實踐能力為目標，堅持統籌安排、分類指導、按需施教、優質高效的原則，進一步明確目標，強化管理，確保教師繼續教育工作正常開展，收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標——擺正繼續教育的重要位置我校將教師繼續教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業務素質、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業發展的重要舉措。沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育，在我校上下形成共識。學校把教師繼續教育工作擺在學校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓目標：
1、進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。
2、提高教師的職業道德修養。
3、提高教師的理論素養。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。
4、夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本。活化經典資源，內化為教師胸中之本。 、提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。 、創建富有個性的校園文化，營造良好的學習氛圍。
二、強化管理——確保教師繼續教育順利開展教師繼續教育工作，是學校管理工作中的`一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有城西小學特色的教師繼續教育模式，是實現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：
1、加強教師繼續教育工作的組織領導；
2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結；
3、組織教師學習指定的內容，開展校本研訓活動；
4、落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施；、負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核、登記學分。
三、培訓過程——促進教師繼續教育模式創新
1、實踐我校校本培訓模式構建一個學習平臺，這是促進教師專業發展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、這是實現教師專業發展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦、教學后記、課例評析，這是評價教師專業發展的指標。
2、校本教研與校本培訓相結合****年，根據我校的實際情況，開展了一系列校本培訓活動：
①為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，學校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學展示活動。各教研組圍繞“課堂教學的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩教師的好評。
②為提高學校語文教師的業務素質，強化《語文課程標準》中體現的語文教學意識，提倡要求“學生會的教師先會”，舉行了的“城西小學教師《小學生必背古詩》比賽”。
③為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質，學校分三次進行了“語文教師朗誦比賽”。要求教師在本學期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。
④為加強考試評價的研究，提高小學數學教師的命題能力，城西小學組織全體數學教師進行了“數學命題競賽”，要求各位數學教師再次學習《數學課程標準》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級初評、終評等幾個階段進行。校級終評階段，12月8日晚召開現場“說”卷會，各命題人現場陳述命題意圖、試卷結構特點、典型試題例說、缺陷分析及改進意見等，并邀請新昌縣小學數學教研員章秀惠老師及縣小學數學研修班骨干教師當評委。
⑤為提升教師課堂教學實踐能力，發揮學校骨干教師的輻射作用，學校組織三位骨干教師赴大市聚鎮中心小學、小將鎮中心小學進行“送教下鄉”活動。
3、骨干教師培訓認真做好“師徒結對”工作，并填寫好“師徒結對”表。青年教師要拜一位有高度事業心、責任心，具有豐富的教育、教學經驗的骨干教師為指導老師。“師徒結對”通過“傳幫帶”，互幫互學，共同進步。結對師徒帶頭完成學校安排的各種培訓工作，執教校級公開課、聽評課，撰寫教學案例、論文，影響和帶動了一大批年輕教師。老師們通過看光盤，觀課例，析個案，進行了多形式、多途徑、多層次的培訓。
四、成效與反思——教師繼續教育還將繼續回顧本學年的教師繼續教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續教育工作任務，取得一定成績。
在縣教學三項評比活動及縣教科研成果評比活動中均名列前茅，學校被評為紹興市校本教研示范學校。當然，培訓還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步健康發展。為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，
繼續以年輕教師為培訓重點，積極協調資金，增加外出培訓的機會與次數，壯大骨干教師群體。加強專項培訓，提高教師的專業素質。著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，使所有教師盡快走上專業發展的高速公路。
小學繼續教育工作總結 篇9
小學教師繼續教誨是教師教誨的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業化的有效路子，也是全面實施素質教誨的關鍵。
本學年，我嚴格執行繼續教誨工作計劃，努力工作，現把一學年來的工作總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感。
時代在不斷的`進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我當真研究新課標，領悟新課標肉體，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我當真的備課、編寫教案，設計順應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
二、豐富專業知識，加強業務研究。
1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的研究，開展同伴互助活動，多聽課，研究經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的研究，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治研究，認真筆記。研究《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。
3、觀摩、討論、研究，提高思想認識和教學水平。當真研究教誨教學理論，研討教誨教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、當真加入市級，區級、校級教研活動，多聽課，多研究。
三、在教學中研究、反思。
我認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中研究，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
四、多讀書，讀好書。
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。
小學繼續教育工作總結 篇10
小學教師繼續教育是教師教育的重要組成局部，是提高個人整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在工作中，我積極參加學校的繼續教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。現把一學年來的工作總結
通過學習上級下達關于繼續教育的文件精神，貫徹“科學發展觀”，主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和開展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把教師繼續教育納入，制訂了個人校本研修方案，邊學習邊工作，用學習指導工作。
1、本學期在繼續教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。我感覺自己的業務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學研究》等理論認真做了筆記。本學期我還通過網上參與了用科學發展觀指導教育教學的大討論，還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學校組織的信息技術培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，參加政治和業務學習。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。每次按時參加片上、鎮上的教學公開觀摩活動。
通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗缺乏，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求開展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和開展牢牢打好各方面的根底。
繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我將繼續努力，做一個能適應現代化教育的教師。
小學教師繼續教育是教師教育的重要組成局部，是提高個人素質和促進教師專業知識的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在工作和學習中，我積極參加學校的繼續教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了我的教育水平。現在我把這一年來的學習總結如下：
通過積極參加學校組織的各種學習及國培學習，我深刻地認識到，一個教師無論品質上，還是在知識上都應是學生的典范，這樣，學生在學習上才能學到好的人品和好的知識，因此要成為一名優秀教師，必須有良好的師德，必須有極高的專業水平，充分了解學樣，學生在學習上才能學到好的人品和好的知識，因此要成為一名優秀教師，必須有良好的師德，必須有極高的專業水平，充分了解學生，讓每一節課都充滿生動，讓學生充滿學習欲望。這些認識，堅決了我從事教育事業的信心和決心。
在參加學校組織的各種學習及國培學習后，我進一步了解到：社會的開展，時代的進步，對教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學水平，我在參加學習后，又觀看光盤，努力提高自己的教學能力。為了上好每一節課，我認真備課、編寫，設計適合學生的教學方法。在教學中，我把學生放在首位，發揮學生的主導作用。
通過學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有豐富的知識、教學經驗和教學策略與方法。本人在工作中，不僅注重積累經驗，而且努力學習新知識。通過繼續教育的培訓，我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中給予關心，思想上給予疏導，能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求開展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和開展牢牢打好各方面的根底。
總之，這一年的學習，不僅讓我增長了知識，認識了前進的.方向，而且，在教學方面，得到了許多的經驗和許多方法，同時，也充實了我的生活，讓我明白了“活到老，學到老”的重要意義。在今后的工作學習中，我將繼續努力，做一個適應現代化教育的合格的、優秀的教師。
小學教師繼續教育是教師教育的重要組成局部，是提高小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。本學期，能嚴格執行繼續教育工作方案，努力工作，通過一年來的學習，本人的繼續教育取得了較好的成績，現將本年度個人繼續教育總結如下：
1、4月份，參加了《全國計算機等級考試》一級，成績合格。 2、7月份，參加了國家人事部考試中心舉辦的《全國專業技術人員計算機應用能力》考試，報考的三個模塊成績均優秀。 3、7月份，參加了市電大舉辦的《因特爾未來教育培訓》，經考核成績合格。
1、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。
2、學習了各種先進的教育教學經驗。
3、科學課改對傳統實驗室的挑戰及對策市《根底教育課程改革實驗》雜志xx年第四期發表。
在培訓期間我認真聽講，及時完成作業，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅決了教書育人德信心和決心。
通過農村中小學教師素質提升工程的培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理能力。
在工作中更是讓我一絲不茍，對教育教學中，每一個細小的環節都要認真推敲。還經常和全辦公室人員一齊研究教材、探討教法、集體備課。平時能堅守崗位，勇挑重擔，擔任班主任，班級管理井然有序。對學生傾注了拳拳愛心。
平時對學校的中心任務能全力以赴。只要學校一聲令下，布置的工作都及時、出色地完成。在教室的文化建設上能依托教室的墻面、窗玻璃，讓它們都成為宣傳的陣地，學生的優秀自主型作業及、書法、繪畫等作品，在班中作了展示。學生在這美好的學習環境中學習生活，接受潛移默化的教育，不管是對學生的思想教育，還是智力啟迪，均有獨到的效果。
以上這些是本人的收獲，我一定以這個為支點，繼續努力，爭取來年有更大的進步！
小學繼續教育工作總結 篇11
本學期是“十二五”繼續教育工作的開局第一學期，在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續教育工作的領導和管理，進一步完善教師繼續教育內容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教師繼續教育管理制度，提高教師事業心和職業道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現將工作總結如下：
一、明確目標，加強領導
我校成立了以校長為第一責任人的繼續教育領導小組，領導小組對學校教師繼續教育進行規范、組織、實施、檢查。學校將繼續教育納入了學校工作總體規劃之中，并結合本校實際制定出了教師繼續教育培訓方案、計劃，建立并落實了《繼續教育學習培訓制度》、《繼教考勤制度》、《輔導教師職責》等各種制度。學校領導帶頭自覺遵守各項制度，積極參加繼續教育的各項活動。為使“繼教”工作順利開展，切實保障繼續教育培訓學習時間，學校把現代教育技術的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導、科研帶動、專業引領、活動促進等方式為教師創造良好環境，并對每位教師的'期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。
二、加強管理，認真總結
1、嚴格執行繼續教育與管理制度。
我校把教師繼續教育與年度考核、評優選先、晉職晉級等有機結合起來，并作為教師職務評聘、晉升、續聘的必備條件之一。嚴格按照學校制定的有關制度，完善了學校繼續教育管理辦法。
2、科學管理繼續教育過程。
為了高質量地完成繼續教育任務，我校繼續教育領導小組不斷探索科學的管理辦法，注重利用現代教育技術加強校本培訓，做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實，主動接受上級主管部門的指導、管理、檢查。
3、認真總結繼續教育經驗。
我校定期對繼續教育開展情況進行總結，不斷完善科學的管理實施辦法，探索出了有特色的校本培訓模式。
三、開展的工作內容
1、加強理論學習
為了更好地落實培訓任務，學校以自學和集中學習相結合，定期開展各種培訓工作，培訓內容有上級文件精神、學科教學滲透法制教育、《教師法》、《未成年人保護法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師資格條例》、《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師繼續教育規定》、《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》。在培訓過程中教師不但做好學習筆記，還善于思考，學習結束，我們有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。
2、注重教師的均衡發展
加強教師隊伍建設，促進學校可持續發展。在校本培訓中，我校以拜師結對為手段，結合學科特點開展了教學實踐，幫助教師不斷提高教學技能，優化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為：
（1）、學校校長、教務主任每學期聽課不少于20節，教研組長每期聽課不少于15節，一般教師聽課不少于10節。
（2）每學期閱讀教育專著或師德師風學習不少于4次，并有讀書情況記載。
（3）每學期寫一篇教育教學論文。
3、重視教師全員繼續教育和崗位培訓
教師的繼續教育不是重復教育，要與時俱進，加入學科領域內前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續教育和崗位培訓，本期先后派出2位教師參加各種學習、聽課活動等等，并鼓勵年輕教師參加自考和本科函授學習。
4、認真組織每位教師參加學校的校本培訓學習，培訓實行簽到制，要求教師做筆記、完成作業。
總之，我校繼續教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績。在今后的工作中，我校將繼續努力，找準差距，克服困難，使繼續教育工作更上一個新臺階。
小學繼續教育工作總結 篇12
隨著課程改革的全面推進，教師專業發展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務。而教師繼續教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來我校在縣研訓學校的正確領導和關懷下，在全體教師的積極支持下，根據年初制定的繼續教育工作計劃，真抓實干，扎實工作，教師繼續教育工作按計劃、保質、保量地完成了各項工作任務，取得了明顯的成效，促進了我校教育教學水平的提高，現將一年來的工作總結如下：
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我跟工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，已經一年多了。一年多的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、規范作業。學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。
3、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要方面。在主題班會上，進行說"新學期的打算"、"時時刻刻注意安全"、"我愛學校"。
4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意"兩手抓"：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
5、對課堂操作的有效性的研究。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、不斷反思：
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好教學活動的組織者
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與到學生的學習過程，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的`。
2、做好一個深受學生喜歡的"引路人"
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次導學案的目標、內容，同時加強自學方法的指導。做一個學生在學習路上的引路人。
五、今后的努力方向：
繼續貫徹落實好上級部門的要求和指導精神，進一步完善教師繼續教育工作的規章制度，進一步重視加強對全體教師的繼續教育意識，使繼續教育與課堂教學相結合，發揮繼續教育對教育教學的推進和提升作用。
總之，在這一年的工作中，我以一名教師的標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
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