幼兒園師德個人總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的幼兒園師德個人總結，歡迎大家分享。
幼兒園師德個人總結 篇1
在改革開放和進展社會主義市場經濟條件下，師德建設面臨著新的挑戰，在人們的價值觀念多元化的影響下，師德建設消逝了許多新的問題，深化訓練改革，全面推動前進素養的形勢對師德建設提出了新的要求。因此，切實加強師德建設，使寬闊老師真正“作為人類‘靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”。
一、德
本人能主動參預政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱心關懷同志；訓練目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關懷孩子疼惜孩子，為人師表，有奉獻精神。
愛崗敬業是老師處理與訓練事業之間關系的準則，是全部老師職業道德的基礎和前提。愛崗敬業，老師要樹立猛烈的事業心。事業心是一種堅決的職業信念，是對自己所從事的事業的執著追求。老師的事業心就是堅信自己所從事的訓練工作是崇高的事業，因而一心撲在自己事業上，下決心要在訓練工作中為人民作出最大的成果和貢獻。這種事業心是老師的寶貴品質，是做好訓練工作的內驅動力，它給人力氣，催人奮進，使人堅韌。
二、識
老師是學問的傳播者，幼兒是學問的接受者老師是先進生產力的象征，幼兒是待進展的、未成熟的群體。在確定意義上，老師素養準備了幼兒素養進展的可能性和進展程度。在老師的字典中從來沒有一個“夠”字，老師要通過連續訓練提高自己的學問素養，提高自己實際教學水平。一個社會的進展需要我們堅持科教興國的宏大策略，需要訓練培育出一批批有創新力氣的高素養人才。人生有限，學無止境。“終身學習”也成了一句家喻戶曉的口號。老師要不斷提高專業學問水平。“二期課改”是本學期我學習的重點。本學期我自覺地、主動地投入到二期課改的學習和實踐中，使自己真正融入二期課改，不斷提高自身的業務水平。通過學習、實踐、撰寫二期課改（論文）活動，使我對二期課改有了更一步了理解，也樹立了“以幼兒進展為本”的理念。突出幼兒進展的自主性和能動性，滿足幼兒的探究興趣。老師也不再是權威，而是合和支持者，以關懷、接納、敬重的態度傾聽幼兒的表述，理解幼兒的想法與感受，支持、鼓舞幼兒大膽探究與表達。在一日活動中留意從孩子的角度動身，觀注孩子身上有價值的焦點，賜予幼兒更多生成活動的空間，留意孩子閱歷的積累，變幼兒被動學習為主動學習，留意培育幼兒的創新精神。
三、能
上學期開頭，我們就開頭對“二期課改”進行了認真的學習和爭論。在探究實踐方案課程的教學過程中，作為訓練主體的老師，其新舊觀念的碰撞，訓練行為的調適，隨著實踐的探究而發生著一系列變化；而這些變化正深刻地影響著課程實施中師幼互動的效應，潛移默化地引領著兒童的進展和老師自身的成長。其中，作為訓練主體的老師在觀念與行為上也進行了多方面的轉變和整合。從熱衷于“分科教學”轉向于留意’‘各領域的整合”；從傾向于“成人權威性”轉向于倒重“以兒童為本”；從重“學問技能的傳授”轉向于重“幼兒自主探究習得閱歷”；從重“學習結果”轉變為重“體驗過程”；從重“集中教學”轉向于重“小組探究”；從重“審判式評價”轉變為重“探討式協商”。孩子們是獨立的.、進展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值更好地獲得進展。
四、績：
做為一個托班的班主任，成天面對的一群飯來張口，衣來伸手，自理力氣還需成人關懷的寶寶，從孩子們剛入園的哇哇大哭，到如今高開心而興奮興來園，其間的辛苦只有自己知道。要問我是如何做到的，我的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡潔情感中最高尚的情感，它分散著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。愛就是公正，公正對待每一位寶寶。班上有一住叫王欣杰的寶寶，見過他的老師對他的評價都是一個“丑”字，不但如此，王欣杰由于年齡比其他寶寶小，語言進展和自理力氣方面都相對較差，時常會大小便在身上，吃飯時時常會將湯打翻，到了戶外就不管別人，自顧自玩，對于老師的話根本就置之不理。面對這樣一個寶寶，我并沒有嫌棄他，每次大小便在身了，我總是準時給他換上干凈的衣物，引導他要小便了告知老師；早上來園總是熱忱接待，消退他對幼兒園的生疏感；平常出去玩了，總是拉著他的小手，讓他知道要跟著老師。漸漸的，王欣杰有了很大的進步，請他小便時，他情愿去了，叫他名字時，他跟老師有回應了，早上來園時不再哭了，做玩耍時他會跟在老師身邊學了。愛就是了解，愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開訓練盲點、因材施教的前提。班上還有一位寶寶，剛來園時寵愛獨自一個人抱著頭躲在一旁不理人，飯也不吃，任老師怎么哄怎么騙，她就是不理人，通過和家長的溝能了解，得知，寶寶原來是耳朵不好，對于別人的話要靠在耳邊才能聽到，由于這個生理缺陷，父母很少帶孩子去玩，所以造成了寶寶性格內向，不愛和別人交往。看著如此天真可愛的她，由于身體的緣由而享受不了別的孩子應有的歡快，我準備確定要讓她在幼兒園里有一個美而好的回憶。她聽不清，我就盡量讓她在我身邊，讓她聽清我的話；唱歌時，總是讓她站在離收音機最近的地方，讓她也享受到奇異的音樂；做玩耍時，總是將她拉在自己身邊，邊解釋邊和她一起做。孩子因我的舉動，變得寵愛上幼兒園了，小臉蛋上開頭消逝笑容了，而且還開口愿說一些簡潔的話語了，最讓我開心而興奮的是，她開口叫我“媽媽”了，這是對我的辛苦一種最好的回報，讓我深深體會到作為一名老師的光榮和宏大，再怎么辛苦都是值得的。
幼兒園師德個人總結 篇2
隨著時間的推移，轉眼間就到了總結一個學期工作的時候了。作為護士。在各班領導和老師的共同努力下，我盡職盡責地做好了本職工作。我很榮幸現在能和所有的老師一起進步，我從他們身上學到了很多。下面，我總結以下幾點：
一、主要工作
堅持日常消毒工作，教室、宿舍、用具、玩具用消毒液消毒，被褥勤洗勤換，保證被褥受到足夠的陽光照射。讓孩子在干凈舒適的.環境中健康成長，為孩子創造一個通風、干凈、溫暖的學習環境，是責任和義務。
二、工作態度
我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
三、團結奮進
在一個單位一起工作才是最重要的。作為一名護士，更不可或缺的是團結奮進，與老師緊密合作。所以，老師和護士要互相配合，互相理解，互相支持，經常溝通，共同商討護教工作方案，團結一心，共同努力，關愛每一個孩子，讓孩子健康成長。
四、不足之處
在本學期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫的態度，雖然之自己領悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導的不少批評。
我不怕錯誤，所以我決心改正以上缺點，在以后的工作中努力進取。
請領導和同事們批評指正以上是我的個人工作總結，請領導和請領導和同事們批評指正。
幼兒園師德個人總結 篇3
時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋，從走出學校校門，踏上工作崗位，我與幾位教師團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去，展望將來，特對以下工作作出詳細總結：
一、師德修養方面
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂，因此從一開始選擇了教師職業，也就意味著時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行調查，并在記錄本上做詳細記錄。建立家園聯系冊、繪制家園聯系表，使幼兒來園時，我對他們的情況有基本的了解，家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病，制定適宜的教學方法，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數，要付出更多的關愛，使他們入園后能在最短的時間內適應幼兒園的生活。
二、自我完善與發展方面
工作后我和園內的幾位教師在任教的同時利用課余時間自學完成了山西師范大學自考教程，于XX年6月拿到大專學歷。XX年，我又參加了全國成人高考，以優秀的成績考取了北京教育學院學前教育系，開始了本科的進修學習。用更多的知識來充實自己的頭腦，同時，工作中，我們積極鉆研業務，為節省園內開支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫心得，寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。
三、反思和總結
教育是一門博大精深的'學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。
你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。
幼兒園師德個人總結 篇4
相伴著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個兒長高了，身體強健了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進行交換，積極參與集體活動學習新知識，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及產生在幼兒園里有趣的事情。
與此同時，我們感受孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業，也更愛我的孩子們。本學期我盡量完成各項工作。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養的基礎上，主要從培養幼兒學習愛好、教學常規、大膽、清楚地進行語言表達并在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行側重培養，綜合展開五大領域的各項內容，收到較好的成效。在這一學期中有酸、甜、也有苦、辣。這學期的工作我們兩個老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而穩定，特別是在家長溝通方面我們也獲得很好的成績，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學期的體會帶到新的學期中，不足之處努力完善。這學期的工作總結以下：
一、政治思想方面。
熱愛人民的'教育事業，酷愛教師職業，用社會主義道德規范來束縛自己的各種行動，認真做到酷愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，建立良好的教師形象。與周老師共同協作搞好我班的班級工作。
二、工作、教育教學方面。
對于班級各項工作，能夠主動地承當，認真備課，勤勤奮懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的能力、愛好、需要為動身點，及時調劑活動內容，活動中讓孩子自主地學習，以孩子為主體，以孩子的畢生發展為條件，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我靠近，排除孩子對老師的恐懼，建立良好的師生關系。
三、家長工作方面。
做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交換幼兒在園和家里的各方面表現，也使家長對我的工作有更進一步的了解。
四、同事之間的關系。
人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結，取人之長補己之短。
總上所述，在這一學期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
幼兒園師德個人總結 篇5
在幼兒教育這個特殊的環境中，作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。師德師風是教育工作者的靈魂，是教師職業道德的具體體現。在過去的一段時間里，我始終把師德師風建設擺在首位，努力提高自己的教育教學水平，為培養一代又一代的優秀人才貢獻自己的力量。現將自己在幼兒園工作期間的師德師風進行總結如下：
一、嚴謹治學，追求卓越
作為幼兒園教師，我深知自己肩負著培養孩子的重任。因此，我一直嚴謹治學，努力提高自己的業務水平。在教學過程中，我注重理論與實踐相結合，不斷豐富自己的教育教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中學習知識、培養能力。同時，我還積極參加各類教育培訓，不斷提高自己的教育教學能力，為學生提供更優質的教育資源。 二、關愛學生，尊重個性
我始終堅信，每個孩子都是獨一無二的個體，都有自己的特點和優勢。因此，在工作中，我始終堅持關愛每一個學生，尊重他們的'個性差異。在教學過程中，我注重因材施教，針對每個孩子的特點進行個性化教育，使他們在學習中發揮自己的優勢，克服自己的不足。同時，我還關注學生的心理健康，及時發現和解決學生的心理問題，使他們在健康的環境中茁壯成長。
三、團結協作，互幫互助
在工作中，我始終堅持團結協作，互幫互助。我認為，一個人的力量是有限的，只有團結一致，才能發揮出更大的力量。因此，我積極參加園內外的各項活動，與同事們共同探討教育教學問題，取長補短，共同進步。同時，我還關心同事的成長和發展，盡自己所能幫助他們解決工作和生活中的困難，使我們的團隊更加和諧、更加有凝聚力。
四、遵紀守法，廉潔奉公
作為一名教師，我深知自己的言行舉止代表著整個行業的形象。因此，我始終遵紀守法，廉潔奉公。在工作中，我嚴格遵守國家的法律法規和園方的各項規章制度，誠實守信，公正無私。在日常生活中，我嚴于律己，自覺抵制各種誘惑，堅決杜絕利用職務之便謀取私利的行為。我相信，只有做到這些，才能真正為社會樹立一個良好的榜樣。
五、愛崗敬業，無私奉獻
作為一名幼兒園教師，我深知自己的職責所在。因此，我始終愛崗敬業，無私奉獻。在工作中，我全身心投入教育事業，用自己的熱情和愛心去感染每一個孩子。無論是在課堂上還是在生活中，我都用心去關注每一個孩子的成長變化，為他們提供一個溫馨、和諧的學習環境。同時，我還積極參與園內外的各項公益活動，用自己的實際行動為社會貢獻一份力量。
總之，作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的師德師風水平，為培養更多的優秀人才貢獻自己的力量。同時，我也將不斷地反思自己在工作中的不足之處，不斷完善自己，為教育事業的發展做出更大的貢獻。
幼兒園師德個人總結 篇6
師德是一個教師的靈魂，是做好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。本學期我園貫徹落實了教育局《關于進一步加強幼兒園師德師風建設的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的`首位，使得全體教師在日常教學中發揮模范、表率作用。
一、加強領導，統一認識
本學期，我園在師德師風建設領導小組的領導下，把師德師風建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，會上教師各抒己見，對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，思想認識得到了高度的統一，促進了我園師德師風建設工作的效率。
1、我園按照上級開展師德師風教育活動的要求，根據我園教師隊伍的思想素質、職業道德水平、業務能力等實際，制定了師德師風培訓計劃，定期組織學習。
2、完善有效的考核機制，家園共督促。本學期，我園通過入園離園時間、電話、微信群等方式廣泛聽取家長意見，對外公布教師師德規范、教師職業道德日常行為規范與準則，向家長發放教師師德問卷調查表、征詢表，做到了監督有效。
3、幼兒園層層簽訂《師德承諾書》，并集體進行莊嚴宣誓，一定程度上規范了依法從教。
二、深入學習，端正思想
本學期，我園通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自己的不足，端正了學習態度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質，教師思想素質明顯得到了提高。
1、我園定期組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》，重點學習了《教育法》、《教師法》和《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，通過學習深刻領會了精神實質，切實提高了自身師德修養。
2、為了更好地開展師德師風教育培訓活動，使教師進一步提高師德修養，不斷提升教師隊伍的整體素質，我園結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會，保證了培訓過程的有效性。
三、形式多樣，提高素養
開展師德師風培訓活動形式具有多樣性，理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集體學習和個人學習相結合等形式。在培訓過程中，重在突出了教師的參與性與互動性。
1、利用互聯網資源，組織全體教師觀看先進教師案例，讓每位教師把綱要、規范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性、必要性的認識，自覺規范從教行為，促進園風、教風、學風的形成。
2、認真反思，撰寫學習心得。在一系列教育活動后，我們要求每個教師通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育心得體會，促進教師認識，并在實際教學活動中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會滿意、讓家長放心的好教師。
總之，通過培訓，提高了全體教師的思想認識，端正了學習態度。進一步規范了我園教育教學行為，提高了師德修養與教育教學水平，樹立了高大師德形象。師德教育是幼兒園經常性的一項工作，必須常抓不懈，努力為幼兒園的健康、和諧發展作保障。
幼兒園師德個人總結 篇7
(1)通過五天的師德培訓，教師們對教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標
不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在鏡子
里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業規律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
(2)通過師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的.展開有：任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會
教，更應學會學，學會反思、學會研究、學會做人。
(3)通過學習，教師們清楚了執教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
我們愿意做兒童世界的守護者！
幼兒園師德個人總結 篇8
教師是以人育人的事業，直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規范和行為準則。透過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：
一、愛崗敬業。
首先，要忠誠于教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作潛力等的培養。只有愛崗敬業，教師才能用心應對自身的'社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個孩子。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。
三、努力進取。
作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，用心探索，不斷開辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師務必具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，為人師表、，以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
幼兒園師德個人總結 篇9
我園領導以“安全”是幼兒園工作永恒的主題為座右銘，以保證教職工、幼兒身體健康和生命安全為頭等大事，充分認識到安全工作的重要性、緊急性和長期性。現將我園展開安全大排查的工作作以下總結：
一、認真學習，周密部署
我園接到上級通知，認真學習文件精神，讓全園教職工充分認識加強幼兒園安全工作的極端重要性和緊急性，端正思想，統一認識，更好地推動我園安全工作主體責任和各監管主體責任的落實，健全完善安全責任體系和事故預防控制體系，有效防控各類安全責任事故的產生，切實做好自查自糾和整改工作，確保我園的安全穩固，為廣大師生創造平安和諧的幼兒園。結合我園實際，制定了大排查實行方案。
二、成立組織，分工明確
幼兒園成立了“安全大排查”領導小組。園長梁蓉任組長，副園長楊芳麗任副組長，各班主任為成員。領導小組對全園安全工作進行兼顧安排，定期或不定期召開安全工作會議，定期或不定期檢查園內的各種設施、設備，發覺問題及時解決。
三、檢查方式
1、自查自糾階段。我園根據制定的安全工作大檢查方案要求，進一步明確工作目標、任務和時間安排。第一健全安全管理制度，展開全員安全教育和培訓，認真組織安排動員部署、深入排查、集中整治安全自查和排查整改安全隱患，保證我園安全。
2、迎接上級領導檢查階段。準備匯報材料，準備查閱資料，以及實地查看等方式進行。
四、精心組織，認真務實地展開“安全大排查”工作
1、重視安全管理的制度化。不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項規章制度，增強安全防范意識，重視安全管理的制度化是搞好幼兒園安全工作的條件。為此，我園制定了《幼兒園突發事件應急處理預案》、《食品、消防、交通應急救援方案》、《安全管理制度》、《安全檢查制度》、《安全學習制度》、《安全接送制度》、《安全獎懲制度》、《食堂安全管理制度》、《食品衛生安全制度》、《門衛管理制度》，制定了《安全隱患排查治理工作方案》。層層簽訂責任書，強化安全責任心，使安全工作做到萬無一失。
2、認真對幼兒園消防設施進行了全面檢查，我園的消防設施都符合要求，應急照明完好無損，指導標志、疏散通道、安全出口均符合國家有關標準。電線、電纜不存在老化現象。
3、對幼兒園各項教學生活設施設備的使用及保護情形進行了全面檢查，均無發覺安全隱患。
4、對廚房設備進行了安全排查，根據《食品安全法》、《沾染病防治法》、《公共衛生管理條例》、《幼兒園衛生工作條例》等法律法規，對幼兒園的.衛生設施、餐飲設施等進行排查，我園有餐飲服務許可證，食堂從業人員的身體健康良好，嚴把食品進貨關，對變質、超期或不答規定的食品絕無進入幼兒園食堂，同時也要提高防范意識，嚴防不法分子投毒破壞。
5、我園積極展開安全教育活動，放假前發放了《致家長一封信》，放寒假前召開家長會，做好假期安全工作的周密安排。制度落實，責任到人。
6、配合上級有關部門對幼兒園周邊環境的集體整治，杜絕幼兒園周圍的小商小販，利用早操前和宣傳窗向幼兒和家長宣傳購買無證攤販食品的危害性。
7、加強值班、值周制度。值班老師早上6：45分到園，下午待幼兒接完為止。安全領導小組成員輪番值周，每天站在園內的重要部位，嚴格幼兒園的接送卡制度及看護幼兒離園時的安全，警防陌生人或未成年人來接孩子。
8、做好安全工作的資料集累和歸檔工作，做到有章可循，有據可查。
總之，不論是園務會議、教師會議、周工作安排，還是家長會、節假日講話，無時無刻不提“安全”，常常以“居安思危、防微杜漸、安全重于泰山”等警句來提示教職工。在園領導的帶動下，全園上下形成“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的氛圍。
幼兒園師德個人總結 篇10
作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在教育工作中，師德師風是教師職業道德的重要組成部分，也是影響教育質量和幼兒成長的關鍵因素。在過去的一年里，我始終把師德師風建設擺在首位，努力提高自身的教育教學水平，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。現將自己在師德師風方面的體會和總結如下：
一、愛崗敬業，全身心投入教育事業
作為一名幼兒園教師，我深知自己的職責不僅僅是傳授知識，更是關愛幼兒、引導他們健康成長的責任。因此，我始終保持對教育事業的熱愛和執著，全身心地投入到教學工作中。在日常教學中，我認真備課，精心組織教學活動，關注每一個幼兒的學習和生活，努力提高教學質量。同時，我還積極參加各類教育培訓，不斷提高自己的業務水平和綜合素質，為更好地服務于幼兒的成長奠定堅實基礎。
二、嚴謹治教，樹立良好師德榜樣
在日常教育教學中，我始終堅持嚴謹治教的原則，嚴格要求自己，力求做到言傳身教。我認為，教師的言行舉止對幼兒有著潛移默化的影響，因此，我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，為幼兒樹立良好的道德榜樣。在與幼兒的交往中，我尊重每個孩子的`個性，關心他們的成長，耐心傾聽他們的想法和需求，用愛心去感化他們，用真誠去打動他們。同時，我還注重培養幼兒的良好習慣和品格，引導他們學會尊重、友愛、團結、誠實、勤奮等品質，為他們今后的成長打下堅實基礎。
三、關愛學生，關注個體差異
在教育教學過程中，我始終把關愛學生放在首位，關注每一個幼兒的個體差異。我認為，每個孩子都是獨一無二的，他們的興趣愛好、性格特點和發展水平都有所不同。因此，我在教學過程中，注重因材施教，針對每個孩子的特點進行個性化教學。對于學習能力較強的孩子，我會適當提高難度，激發他們的學習興趣；對于學習能力較弱的孩子，我會耐心輔導，幫助他們建立自信心。在關注幼兒學業成績的同時，我更注重培養他們的興趣愛好和綜合素質，讓他們在學習中體驗快樂，在快樂中成長。
四、團結協作，共同進步
作為一名幼兒園教師，我深知團隊合作的重要性。在日常工作中，我積極與同事溝通交流，分享教育教學經驗，共同探討解決教學中遇到的問題。我認為，只有團結協作，才能發揮集體的智慧和力量，共同推動教育事業的發展。同時，我還積極參與學校的各項工作，為學校的發展貢獻自己的一份力量。
五、不斷反思，追求卓越
在教育實踐中，我始終保持著一顆謙虛好學的心，不斷反思自己在教育教學中的優點和不足，努力追求卓越。我認為，教師的成長離不開對自己的不斷反思和改進。通過反思，我可以發現自己在教育教學中的問題和不足，從而及時調整教學方法和策略，提高教學質量。同時，我還積極參加各種教育教學研討活動，向優秀教師學習先進的教育教學理念和方法，不斷提升自己的教育教學水平。
總之，作為一名幼兒園教師，我深知肩負的責任重大。在今后的工作中，我將繼續努力提高自身的師德師風水平，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。
幼兒園師德個人總結 篇11
作為一名幼兒園教師，我深知自己肩負著培養孩子的責任和使命。在過去的幾年里，我始終秉持著“愛與責任”的理念，努力踐行著教師的職業道德，以身作則地影響和教育著孩子們。在這篇個人總結中，我將回顧自己的成長歷程，總結自己在師德師風方面的收獲和不足，并展望未來的發展。
首先，我要感謝我的幼兒園領導和同事們對我的支持和幫助。在我剛開始從事幼兒教育工作時，我遇到了很多困難和挑戰。但是，在我的同事和園長的鼓勵下，我逐漸適應了工作環境，學會了如何與孩子們相處。同時，我也積極參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的專業素養。正是因為有了他們的支持和幫助，我才能夠在教育事業上不斷進步。
在師德方面，我始終堅持以愛心和責任心對待每一個孩子。我認為，作為幼兒園教師，我們的首要任務是為孩子們提供一個安全、溫馨、快樂的'學習環境。因此，我時刻關注孩子們的需求，盡力滿足他們的學習和生活需求。同時，我也注重與家長的溝通和合作，及時反饋孩子的情況，共同為孩子的成長和發展努力。
在師風方面，我努力做到嚴謹、認真、負責。我認為，作為一名教師，我們不僅要有扎實的專業知識，還要有良好的教育教學能力。因此，我在教學過程中注重啟發式教學，引導孩子們主動思考和探索；同時，我也關注孩子們的情感教育，幫助他們建立良好的人際關系和情感表達能力。此外，我還積極參與園內的各項活動，與同事們共同探討教育教學問題，不斷提高自己的教育教學水平。
然而，我也意識到自己在師德師風方面還存在一些不足。例如，我在面對一些棘手的問題時，有時會顯得有些焦慮和急躁；在與家長溝通時，有時也會因為自己的情緒波動而影響到溝通效果。為了改進這些問題，我計劃在未來的工作中加強自我修養，提高自己的情緒管理能力；同時，我也要加強與同事之間的交流和合作，共同提高整個團隊的教育教學質量。
展望未來，我將繼續努力學習，不斷提高自己的專業素養和教育教學能力。我相信，在黨的領導下，我國教育事業一定會取得更加輝煌的成就。而我作為一名幼兒園教師，也將繼續發揮自己的專業優勢，為培養更多優秀的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
幼兒園師德個人總結 篇12
注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。 音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。 為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優化的教學系統，教師必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的'視野。
總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業，需要我們獻身;教育是科學，需要我們求真;教育是藝術，需要我們創新。總之，良好的師德，對于教育發展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以，每個教師都要認真領會師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!
幼兒園師德個人總結 篇13
德育工作是學前教育的重要組成部分。這一學期，我園德育工作在園領導的正確帶領下，走“孝道教育”的德育工作之路，將“孝”的要求落實到德育工作的各個環節，對幼兒進行思想品德教育，抓常規、重培養，在促進幼兒養成良好的行為習慣，激發幼兒的情感，培養幼兒良好的個性心理品質的過程中取得了一定的成效。現將一年來的德育常規工作總結如下：
一、加強理論學習，營造良好育人氛圍
1、加強理論學習
園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環境營造
注重本園文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。圍繞創建省級文明單位目標內容，把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。
3、每周開展德育教育
利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負責
幼兒園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網絡，進一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德形為、工作的事業心、責任心、態度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。
三、優化教育活動，使幼兒樂意接受行為規范教育
各個班級均能根據學園的總體工作布署，以“孝道教育”為主要工作重點，把內容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體。與各領域活動有效整合，結合幼兒的生活經驗，重感悟、體驗，采用日常談話、教學游戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參與，鼓勵幼兒成為活動的主人。
如在幼兒角色游戲中滲透孝道內容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人；開展“自助餐”、“玩具大家玩”等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂；將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學到了助人、關心他人的'語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。
幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產生學習的興趣和動機，也能充分釋放兒童的“性本善”潛能，引導幼兒向“善”發展的方向，使幼兒從小學會與他人友好相處，習慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法。
四、創設主題氛圍，深化愛的禮儀教育
根據幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力。學期初，學園組織跨年段的“大帶小”活動，中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了鍛煉，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。
五、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
一學期來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，并通過了中心學校的德育達標測評工作，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。
六、下階段工作思路
1、夯實“孝道教育”基地的陣地作用
將家長學校工作與幼兒園德育工作有機結合，定時、定期組織家長到園參與觀念教育，將“尊老、敬老”活動延伸至幼兒家庭中，使學校德育教育有的放矢。
2、規范幼兒常規行為
將幼兒的規范常規行為蘊含于幼兒園一日生活常規教育中，加強各個環節的組織細化工作。
3、加強教師的師德師風建設工作
發揮教師的行為榜樣作用，以潛移默化的教育影響幼兒的品德行為。
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