考試工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的考試工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試工作總結1
20xx年5月15日，我校開展了初中畢業生升學體育考試工作。經過全體考務工作者的共同努力，圓滿地完成了工作任務�，F將我校體育考試工作總結如下：
一、成立機構，加強領導，明確職責。
體育考試為初中畢業生升學考試的學業考試科目，體育考試成績與其他學科成績計入升學總分，事關考生前途，因此我校高度重視本次體育考試，成立了以校長為主考、副校長為副主考，學校領導班子成員為組員的考試領導小組，領導小組精心組織，認真規劃，加強領導，積極做好考試各項工作。并按照體育考試實施方案進行組織考試。各組分工明確，考試期間各司其職、各負其責，考試秩序良好。
二、考生考試氛圍好，宣傳安全工作到位。
體育考試也要貫徹落實“辦人民滿意的教育”精神，堅持以人為本理念，為給考生創造良好考試氛圍，學校積極動員全體考生，廣泛宣傳體育考試考點制度、紀律，認真搞好考試期間的安全工作，竭誠為考生服務。學校專門成立了后勤保障組，主要負責考場內外秩序、考生安全、考試各種用品的'購置保管、考場內有關器材的準備及考試期間的開水供應�？紙鲈O有醫療救護點，配有校醫及醫療急救箱，預防考生考試期間的突發事件，制定了周密的應急預案，確保考生安全。
三、嚴密施考，考風考紀好。
學校為保證體育考試的嚴肅性和權威性，依據上級文件精神制定了嚴格的考場紀律和考試工作規章制度，嚴肅考風考紀�？紙鰧嵭腥忾]，非工作人員嚴禁入內。杜絕家長到學校觀看、說情現象。各監考教師按考試要求認真監考，確�？荚嚬�、公開、公正，保證每一位考生的成績準確無誤。考試期間未出現一起營私舞弊等違紀現象，各考生考試心態正常，依規參考，都考出了自己較為滿意的成績。綜上所述，我校在20xx年初中畢業生升學體育考試中，組織機構健全，準備充分，督察認真，宣傳到位，考試公平公正，安全有保障，圓滿順利的完成了本次體育考試組考工作。
考試工作總結2
期中考試的結束，宣告我們前半學期的教學工作告一段落。準時的總結閱歷教訓，是做好后續工作的重要環節。對成果做仔細分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的教學中，完善管理，優化教學過程，查缺補漏，提高教學質量�，F在我就期中考試狀況對前半學期的教學工作做一總結。
一、期中考試狀況分析
1、試題方面：本次試題由各任課老師自行出題，就整個試題而言，基本都體現了新課改考試命題要求：注意基礎、體現力量，試卷質量較高。
2、考試支配及監考閱卷方面：
考試支配由教育處統一支配，AB式進行。全體老師仔細嚴格的工作保證了期中測試工作的順當開展以及成果的真實統計。這次考試較好的反映了我們教學工作成敗得失，對今后我們的教學工作具有很好的指導意義。
二、考試所暴露的問題
1、同學的思想熟悉問題。各班級都存在著一部分對學習的熟悉抱無所謂態度的同學，平常不能緊急的投入到學習之中，在學習復習中，敷衍行事，不能靜心去學習，去討論問題，致使一些常見的應當熟知的學問不能正確解答。
2、教學管理及老師問題。對教學工作的管理不夠細致，致使教學工作消失諸多問題。課堂教學效果不抱負。個別老師責任意識淡薄，不能對所教學科仔細鉆研創新，對教學過程管理疏放，同樣是不行忽視的問題。
3、復習時間不足，甚至有的學科根本沒有進行復習。
4、同學基礎學問把握不好，如拼音、漢字、詞語（包括英文單詞）、句型、法則、概念等。馬虎、不能仔細審題，不能仔細計算、驗算等。
5、基本技能有待提高，如識記漢字、理解詞語、英語單詞把握得特殊不好，還有句型和句子翻譯也不會，閱讀、計算（包括口算）、驗算、審題、檢查等。
6、訓練不到位。訓練時間不足，訓練內容單一，訓練形式簡潔。
7、良好學習習慣的培育重視不夠。這是普遍存在的問題。
三、對后段教學工作的要求
本次考試反映出教學常規工作不到位。老師的備課基本上是為了應付學校檢查，相當一部分老師是搬照抄教案書或翻新以前的備課筆記。課堂上一些老師還是“滿堂灌”，重學問的傳授，輕力量的培育，同學學習還是很被動。作業訓練形式單調，基礎學問練習較多，課外積累與拓展訓練較少，資源輔導跟不上新課節奏，造成訓練不全面，以至同學難以適應那種注意力量考查的試題。平常檢測只注意數據統計，未進行深化分析，查找緣由，階段性努力目標不明。 要轉變的是觀念，要強化的是責任，要端正的是態度。結合本次考試狀況，提出如下建議：
1、教育處重視是關鍵，老師教學是核心。教育教學是學校的中心工作，也是學校的生命線，現在家長所看的和社會認可的是學校教育教學和成果的取得。部分老師會由于種種主客觀緣由，對教學和自己的專業成長缺乏熱忱，領導的示范會帶動這一批人。所以我們教育處極為領導要身先士卒，以身作則，在老師中起到表率作用。
2、進一步增加質量意識。每位老師要將教學當作事業追求，增加責任意識、憂患意識、服務意識，切不行安于現狀。做到認仔細真教書，踏踏實實做事，我們必需從低班級起，毀滅不及格現象。
3、努力提高業務力量。
4、功夫放在課前，力氣用在課內，補困放在課后。詳細要求是：
�、僮屑殏湔n，設計最佳方案。因此，在課堂教學前，老師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類教學參考書，最終依據自己的領悟備課。還要細心設計教學方法，選擇教學手段，這就要了解自己班中的同學，知道他們的學問基礎和答題力量。有些老師使用網上教育資源資料，但肯定要結合本校本班實際，重新備課。
�、谝詫W定教，改進課堂教學。每節課的教學目標要科學、簡明、可測，目標要貫徹“少、精、活”的原則，細心支配教學步驟，留意教學過程、教學方法的優化。練習設計要依據自己班級的詳細狀況，設計練習內容及達成要求，以便準時精確 地把握同學的學習程度，并改進教學。把握教學的節奏與容量，使教學時間支配得科學合理，保證同學在課堂里能主動樂觀地學習，實實在在地訓練，學會動手動腦。要面對全體同學，讓每個同學都參加到整個學習中去，同時，又要留意同學共性的進展，做到“上不封頂，下要保底”。
③落實訓練，加強過程控管。同學作業老師要準時批改，最好是面批面改。這樣才能準時發覺問題，準時指導同學訂正，進行補差。
�、苌罨n堂，開展教學研討。學校、教育處將連續深化課堂，開展全員展現課活動，準時發覺、處理老師課堂教學中存在的問題。老師之間也要相互聽課，進行溝通探討，取長補短。
5、加強討論、明確方向、提高教學水平。把握學問點要求及所應達到的目標，仔細完成各階段的學科教學任務。在教學中，要做到課程標準與教材對比討論，課程標準與檢測試題對比討論。時刻用標準來指導我們的教學。
6、注意基礎，精講精練。在教學中，我們老師都把基礎學問的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。但事實不完全如我們所愿，仍存在基礎學問與基本技能相脫節的現象。應當看到，所謂夯實基礎，絕不只是背熟課本，增加練習題的數目而已，而是在深化理解的基礎上，能夠進行學問遷移，嫻熟地運用，把學問轉化為解決實際問題的力量，這才叫夯實基礎。因此，我們要在進行新課和復習課時，要精選代表性強，質量高的例題和習題，以便準時有針對性地支配專項訓練，在有限的.課堂時間內，最大程度地彌補“雙基”方面的缺陷。
7、強化訓練，查缺補漏，提高力量。我們的同學有時在課堂上覺得學習的很好了，拿起書來一看，什么都明白，但一遇到考試，或者稍具綜合性的題目，卻又感覺似是而非，吃不準，甚至還不能正確解決問題。之所以消失這種現象，究其根源就是平常只注意做題，滿意于答案的正誤，沒有注意形成寬泛的，嚴密的學問網絡。因此，我們在今后做檢測訓練時，設置習題要注意基礎，精講精練。在教學中，我們老師都把基礎學問的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的結合同學實際，選擇那些有多種解法的練習題，讓同學精練，做到一題多變。讓同學分析歸納，做一題，學一法，分一類，通一片。真正培育同學做到舉一反三、觸類旁通。
8、分類指導，分層輔導，個別輔導。各科在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優秀生、中等生、學困生）如優生的培育，可打破單科界線，集中優勢力氣進行，各科齊抓共管，課上組織優秀生爭論難題，典型題，課外增加布置新的內容，課下可個別面批、輔導。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。要把握好尺度，大膽降低難以達到的訓練要求，放棄估計無法突破的學問，盡量騰出更多自我消化的時間。學困生的工作，難度最大，也是始終影響我們整體成果的組成部分。這些同學，需要我們老師要有急躁，細心和愛心，把學困生成果提高工作，當做一場長久戰斗去考慮。各學科要協調做戰，齊抓共管。當面輔導，當面批改作業及檢測跟蹤輔導可能會有效果。 提高學校的整體教育教學質量不是一朝一夕、立竿見影的事，但我們現在要做的就是朝夕必爭，我們有理由信任，在全校老師的共同努力下，我校的教育教學質量必定會在原有的基礎上有一個質的飛躍。
考試工作總結3
在學校統一組織安排下，初一年級于11月19-20日對全體學生進行了期中考試，達到了預期效果，現把有關情況向領導作簡要匯報，請領導給予指導。
一、考試組織情況分析：
本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動員，強調了考試的嚴肅性、重要性，激發了學生考試的興奮點，為學生成績的發揮了奠定了良好的基礎。考試布置及監考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、作弊、早退等不良現象，從而保證了考試的順利進行和真實性。
二、試卷分析：
本次考試由莘縣教研室統一組織命題，語、數、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，滿分為580分。從各任課教師上交的質量分析和與任課教師的交流來看，教師對試題的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中，與平時的教研基本吻合。
三、考試情況分析：
1、整體成績與莘縣普通班相比，略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人，350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數學、英語較占優勢，政治、歷史兩科相對薄弱。
2、從單科總評來看，語文、地理、生物比較均衡，其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10分、數學相差10分、政治差7分、歷史差8分。
3、從班級總評來看差距較大，三班最高305分，最低班為274分，相差31分。
4、各科優秀上線人數偏少。語、數、外在95分以上分別有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人數分別有66人、23人、126人。
5、學生優秀率、合格率極低
優秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%
四、存在的問題：
1、學生偏科現象嚴重。
2、學生基礎題得分率不高，單科成績出現個位數的大有人在。
3、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低，少數學生學習目的`性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
4、教師教學方式方法轉變不到位，要求不夠嚴格，大部分教師從初三到初一的轉變過程中角色轉變慢。
五、下一階段的工作重點和對策：
1、析學情、定措施
每一位師生對考試的經驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。
2、樹典型、發揮榜樣示范作用
�、僬匍_教師研討會，學科組交流經驗統一措施。
�、谠u選進步之星和學習標兵，召開期中考試表彰大會。
�、蹖炐阍嚲碚褂[，建學習標兵光榮榜。
3、降低教學重心，增強學生自信心。
�、侔衙堪嗟暮�40名(或25名)學生的學業水平作為教師業績評價標準。
�、谧⒅鼗A知識考查，考試優秀率達80%，合格率達95%以上。
�、劭荚嚥患案竦耐瑢W采取補考形式，由學科組長挑選試題，匯編成綜合水平測試卷。
4、加強培養培優補差工作
班主任要結合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，做好幫包記錄。
5、開展各種形式的班級活動，增強凝聚力。
①開啟“六一”閱讀工程。
�、诮⑴d趣小組，一幫一結隊子。
③“我在進步”演講。
�、芨卸餍袆印�
6、加強家校聯系，商討對策，形式教育合力，召開家長會，互通信息，商討教育之計。
7、注重學生良好學習習慣的培養。
�、俣ㄓ媱澋牧晳T，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的競爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。
�、陬A習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學的內容，復習當天所學的內容。
�、壅礤e題集的習慣。考試考不到一百分爭取考后得一百分，找出錯誤的原因及對策。
8、加強學法指導，提高學習效率。
�、俑魅握n老師要根據學科特點，給予學生學法指導大面積提高教育教學質量。
�、趦炐銓W習經驗交流，召開表彰大會及各班請優秀學生總結演講。
9、落實學生的主體地位，深比課堂教學改革。
�、俑母飩湔n。
�、诟叨戎匾曨A習。
�、蹨p少教師教的時間，增加學生學習與展示的時間。
�、軇澬〗虒W單位――分組教學。
�、葜匾暭皶r的反饋矯正，建立錯題本，作為教師作業布置檢查的必查項目。
10、做好常規教學工作檢查，發揮團隊合作精神。
�、偕钊雮湔n組，了解集體教研情況。
②跟蹤課堂，提出建議。
③改革作業教學，作業精心設計，精心批改，精心反饋。
考試工作總結4
這次數學期中考試，我們一至五年級都是由教務處統一命題，統一測試，統一批改、在考試結束后，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進行客觀、詳細的質量分析，然后我們教研組專門組織了一次期中考試質量分析的研討活動，目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，挖掘學生錯誤背后潛藏著的學習行為、思維品質等問題，并以此來激勵學生的學習和改進教師的教學、學校領導也相當重視，分管教學的翁校長和張主任特地來參加我們的活動，對我們半學期努力工作取得的成績給予了充分的肯定，并對我們今后的教學工作提出一些寶貴的建議、
活動中，各年級備課組長就本年級的答題情況，結合教學實際進行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的共性方面是：
(一)、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好、
從卷面看學生數學基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標、尤其是計算，普遍正確率都在90%以上、很多班級達95%以上，說明學生對計算方法能很好理解，計算技能也已經基本形成、總結成績的取得原因有四點：
1、自主活動，意義建構
數學課上，注重問題情境的創設，注重引導學生參與到知識的發生、發展的過程中來，通過學生自主活動，意義建構，進而達到對知識的真正理解、
2、精練少做，減輕負擔
注重通過創設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，很少采用大量的、機械的、重復的操練、我們對每周、每月的練習設計都有生活、實踐、綜合的要求，希望能在練習的過程中實現再學習、再發展、
3、正確導向，建立自信
在日常的教學中，教師十分注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在數學教學中的作用，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、建立自信、
(二)、綜合運用知識的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發現學生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關數學方法解決問題的能力是不容樂觀的、從不同角度分析問題，應用各種策略解決問題的能力;用數學語言清楚地表達解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的`方式進行表達的能力;根據最初的問題情境證實和解釋結果的合理性的能力;對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高、
(三)、數學學習習慣沒有完全養成
1、稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響、計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒、
2、卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤、可見平時的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數學組教師一貫的關注，循序漸進的培養和持之以恒的監測、
針對以上問題我們提出改進措施：
注重培養傾聽意識和讀題意識，提高學生對信息的敏感程度和運用能力、
考試工作總結5
期中考試結束了，針對教師命題情況，學生的得分情況，結合半學期的教學情況，作如下簡單的總結:
一、考試成績統計：
班級09計算機對口09電子對口10計算機11計算機11農電11農機參考人數261634312022350分以上312991516300~349200~299323319941424100~19964151100分以下5有成績統計表可知
1、三年級：
按照對口升學的模式命題，基礎總分600分，而350分以上僅4人，300~349分5人，大部分為200~299分，仍有15人不足200分。因此，要求我們三年級的同學仍需努力。
2、二年級（10秋計算機對口）
總體成績還不錯，全班34人參考，500分以上5人，400~499分17人。300~400分7人，300分以下5人。
但本次考試不是按升學模式命題，各科都是階段性測試，所以成績較高。希望同學們用課余時間多加復習，爭取有更大的提高。
3、一年級（共3個班）
此次考試為階段性檢測，總參考人數為73人。期中，350分以上40人。占總人數的55%左右。300~349分7人，200~299分20人，占總人數的27%。成績總體還不錯，希望不足300分得同學加倍努力。
二、命題情況分析：
通過對各科試題的了解、分析，做如下總結，不一定準確，望各位老師多加指正。
1、三年級基本上是按照對口升學的命題方式，命題、試卷涉及面廣、知識點多、題量大，由于時間關系，每科只按100分鐘分配。這樣，使一些學生答卷時間緊迫，沒有認真審題和檢查試卷，致使一些同學沒有得到正常發揮，影響了成績。
2、一、二年級基本上是階段性測試，滿分為100分或120分，涉及的知識而相對較窄、知識點較少、題量小、且發現重復問題，成績相對較高。
三、教學中存在的不足之處。
我們的每位教師都在積極努力的工作，力爭達到教學效率最優化。但因教學經驗、教學時間的不同，在具體的工作中仍存在如下不足之處：
1、挖掘教學的潛力仍存在不足
我們沒有專用的教材，只有提綱挈領的教學大綱。這樣，根據要求，我們各科就不能協調一致的發展，特別是數學與專業課之間、專業課與專業課之間表現明顯。因此，要求我們的各科教師要深入鉆研大綱，以現有教材為依托，適當增減一些教學內容，為各科協調發展服務。這就要求我們多組織相關的教研活動，實行集體備課。使我們的教學成績不斷提高。
2、對學生情況了解有些不足，教學缺少針對性
我們的.學生雖然是升學班，但他（她）們的知識基礎由于某些原因，按照要求仍存在很大不足，這就要求我們教師要做大量的調查工作，對初中不足的知識部分加以補充�；蜥槍嶋H情，在授課中加入初中一些相關的知識、作為預備知識，輔助課堂的教學。
四、學生在學習中存在的問題
我們許多同學在學習中都很努力，成績也在不斷的上升，但仍存在一些問題
1、學習主動性較差，具體表現為：
①不能自主的獨立學習，只能被動型接受
②沒有探索與創新精神．在學習中不能發現問題，或發現問題不能獨立解決，把一切寄托在向老師請教上．
③有的學生只能在老師和家長的強迫下才能免強學習一點
2、學習沒有積極性、沒有興趣、具體表現
�、贋榱送瓿勺鳂I而抄襲別人，更有甚者考試中仍東張西望。
②上課就困，有個別學生上課睡覺，好象教師授課是催眠曲，而下課卻很精神。
�、凵险n遲到，經常請假（包括病、事假），且時間很長或課聽到上課鈴聲才上廁所，每節都晚來10分鐘
3、少數學生們在混日子，具體表現
�、俨煌瓿苫虿话磿r完成作業。
�、谏险n不聽課，甚至有時搗亂。
�、壑辉隗w育課上和微機課上活躍，但他們不是學習，體育課上不服從老師管理、到處亂竄，微機課上頭都不臺，雙手活動，在玩游戲。
�、茉缤碜粤�，要么玩手機，要么看一些小說（不健康的），要到睡覺，總之就是不學習。
五、提以下幾點要求：
根據我部教學情況的實際，結合同學們的學習情況，依照教學大綱的具體考試與考核要求，對全體學生提出以下幾點要求：
1、要自信、自勵、自強不息。
2、要逐步養成良好思想品德和行為習慣。
具體包括：①自律能力②舉止文雅大方③說話文明禮貌④生活艱苦樸素⑤學習刻苦努力等等。
3、要養成健康的體格。
即堅持鍛煉身體，認真堅持上好早操與間操，認真堅持上好體育課，端正書寫與看書姿勢。保持好體形與視力。養成良好的飲食習慣，遠離垃圾食品，使自己真正的健康成長。
4、要養成高尚的人格。
看有益的書籍，做有益的事，陶治高尚的情操，感染周圍的同學，互幫互助，互敬互愛，不講所謂的江湖義氣，不參與違法與違紀行為。
5、要積極參與實習、實驗與實訓，不斷提高技能。
我們對口升學不但有筆試的試卷（240分），還有技能考試（總分150分，理論90分，操作60分），這是我們對口升學的成績命脈，我們要牢握這一環節，在實驗實習、實訓中積極參加、努力操作、力爭滿分，向學校、老師和家長交一份滿意的答卷。
老師們，同學們，成績是屬于昨天的，我們要把握今天，著眼明天，我相信，在我們全體師生的共同努力下，成績會越來越好，我們一定會有一個光輝燦爛的明天。
考試工作總結6
在校長室和教導處的統一指揮下，中學中考體育考試已于20xx年5月11日下午順利進行，在學校行政組的帶領下，全體體育老師及班主任通力協作下，圓滿完成本次考試，壓在全體體育教師心頭的擔子，終于放下，現將工作總結如下：
一、基本情況
今年我校參加中考體育考試考生共有106人，考試項目為200米和立定跳遠。依據廣東省潮州市《關于做好20xx年潮州市初中畢業生升學考試的通知》，我校將把《學生體質健康標準》測試和平時參加體育鍛煉的狀況作為過程基本分計入體育考試總分，過程基本分為40分，現場考試滿分為60分。根據廣東省潮安縣中考體育考試評分表，并對20xx年田東初級中學中考體育考試成績進行了統計。
二、主要做法
1、精心規劃。充分準備。
為了使今年中考體育考試能正常有序地進行，學校領導十分重視，召開專門會議，認真研究部署，建立了體育考試領導小組，下設后勤保障，制訂并下發了中考體育考試秩序冊子。
2。規范操作，安全第一。
為了確保本次考試能順利進行，中考體育考試小組多次磋商，明確規定了考試器材場地要求，逐一對考場布局、禁區和安全等工作進行認真檢查、指導，明確要求，落實責任。并就做好考務、監考、后勤、考紀等工作進行了培訓和提出了具體要求。提高了全體監考人員思想認識和業務水平，增強了執行考試紀律的自覺性。真正使體育考試做到了公平、公正，安全確保萬無一失。
當然，在工作中，我們還有這樣那樣的'不周密之處，例如在這次測試中，在106位同學中沒有一位在兩個單項上能達到90分以上，大多數學生成績在70至80之間，可以看到我們學生的成績還不理想，總體身體素質還較差。今后在教學中要加強鍛煉，增強學生體質，爭取在以后的工作中做得更好。
考試工作總結7
經過了緊張的期中考試，我的各門功課成績都出來了：數學120分（滿分120分），語文100分（滿分120分），英語109分（滿分120分），科學132分（滿分160分），社會分（滿分80分），合計分(總分600分)。
從以上的分數看，除數學得了滿分以外，其余四門竟然扣了分。我認真地統計了扣分原因，發現其中有分是因為題目沒看仔細答錯被扣，如：科學試卷上有一題給出一些動物的特點要求填寫“動物名稱”，而我卻沒看仔細，填了“動物的類別”，僅此一題就被扣了整整10分。還有17分是因為知識點遺忘和不理解而扣分。另外14分是語文和英語的作文扣分。根據前面的統計分析，由于題目沒看仔細而被扣的分是我失分最大的部分，占所有被扣分的'，由于知識點遺忘和不理解而扣的分占xx，作文扣分占xx。
盡管我在這半個學期比開學初有進步，期中考試也比開學初的摸底考試要好很多，但我覺得還有許多不夠的地方。從這次數學考試看，我是班里少數得滿分的同學之一，自己對此很滿意，但我會告誡自己不能驕傲。不過在文科上存在著較大差距，有三個方面亟待提高：
一是要細心審題，這次考試我因此是吃了大虧的，教訓極其慘痛，至今仍令我懊悔不已；
二是要加強復習，鞏固知識；
三是要多朗讀、多練筆，提高語言表達能力。
經過我的努力，我改正了幾個開學初存在的缺點。上課不僅認真聽講，還積極舉手發言。自修課認真寫作業或復習、預習課程，這一點也比以前有進步，但偶爾還會參與一些無關的講話，以后需要我努力克制。業余時間認真閱讀課外書籍已經成為我的愛好，以后會繼續保持下去。
總結以前的優點和不足是為了將來能更好地發揚和克服。我應該重振信心，繼續努力，以更好的狀態迎接下一次考試。希望老師、同學們能一如既往地幫助我、監督我。
考試工作總結8
期中考試的帷幕終于徐徐拉下�？荚囯m然結束了，但通過這次考試，我發現自己在各個學科上還有很多經驗教訓需要總結：
一、語文
總的來說，這次語文發揮的并不十分理想。那么原因是什么呢？雖然試卷還沒有發下來，但我推測可能是因為作文字數偏少，導致作文扣分較多。這次的作文題是《捕捉幸福》。因為我們之前周末寫過一篇關于幸福的作文，所以我就直接拿來用了。這篇作文雖然文筆比較優美，也比較流暢，但我寫的并不長，只有600多字，可考試時要寫700字以上。雖然我臨時添加了一些句子，但因為時間匆忙，也只添到了700字多一行。我猜想這可能是語文分數不太高的原因。今后在平時寫作文時，我要努力把作文盡量寫長一些，不要等到考場上再手忙腳亂。
二、數學
這次數學考的特別差，是全班三十幾名，也是所有學科中考得最糟糕的一門。我進行了深刻反思：
1、計算錯誤還存在。這次考試中我還錯了一道6分的化簡式子并求值。這種基礎的計算題目是不應該錯的.，只能說明我的基本功不扎實，平時的作業態度也還不夠認真。我以后一定要避免這種低級錯誤，要爭取提高平時作業的正確率。
2、考慮問題不夠周全。這個問題我小學里就出現了。在初中里最近學的《幾何圖形》《整式的加減》兩個單元中，我考慮不周的問題愈發嚴重。在考試中就有一道三分的填空題，它有四個答案，我卻只想到了兩種。這一點還有待加強，需要多培養周全的思路。
3、考試時的心態不夠沉著冷靜。這次考試我擔心來不及做，一開始就很著急，結果全部做完后才發現多了40分鐘。而由于前面的題目做得太急，錯誤就比較多。今后考試我要調整心態，合理分配好各部分時間。
三、英語
這次英語發揮還算正常，但是仍有一些不足需要改正：
1、語法還有點欠缺。試卷上有的地方是因為不知道語法才導致的錯誤。我需要更多加積累語法。
2、我的單詞儲備還不夠，單詞也需要加強，有時間還是要多刷百詞斬，積累詞匯量。
四、政史地生
這次的小四門我總體考得還不錯，但也有一些地方需要加強：
1、政治
政治上，背誦需要加強。在考試時，有的點我記不太住。其實需要平常多背誦，不要堆到考試前一起背。
2、歷史
歷史是小四門里分數最低的，卻是名次最高的。在歷史上，我發現課外的積累很重要，背誦也需要加強。
3、地理
地理這次普遍分數都很高。我發現了課外積累還需要加強。在我錯的那道題中，有一個選項我不太理解。所以課外的知識也需要多加積累。
4、生物
這次生物考的也還可以，動手實踐需要加強，背誦也需要更加強。
希望我能揚長避短、再接再厲，在月考與期末考試中超越自己，考出一個好成績！
考試工作總結9
期中考試結束了，為提高以后的教學水平和能夠有針對性的改進教學中存在的問題，進行了考試質量分析。
一、從試卷上分析。
試卷從總體上看，涵蓋的知識面比較全，能夠很好的考察學生各方面知識的掌握情況。此次試卷整體結構合理，層次清楚，貼近教材的呈現方式，有好幾道題就是來源于教材和練習冊上的習題，另外試卷有幾個題考察的很細，很好的檢查了學生的基本功底。
二、從做題情況看。
平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。筆算問題很多同學出現錯誤，說明學生的計算能力還有待加強。
三、今后教學的措施。
從檢測卷的方向來看，我認為今后的教學中可以從以下幾個方面來改進：
1、立足于教材，扎根與生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。
2、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在教學中作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在解決問題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”解決問題到喜歡解決問題。
3、多做多練，切實培養和提高學生的計算能力。要學生說做題目的依據，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。
4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系，讓數學從生活中來，到生活中去是數學課程改革的`重要內容。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。
5、關注過程，引導研究創新。數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。
總之，本人將繼續本著"教到老，學到老"的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發展。
考試工作總結10
一、基本情況
考試時間20xx、6、2科目歷史
班級九年級考試人數35任課教師王曉春
二、成績分析
分數段統計：
50—40
39—30
29—20
19—10
10分以下
15人
14人
3人
3人
0人
等級統計：
特優線40及格線30
特優人數15人及格人數29人
高分線37
高分人數19
三、試卷分析
題號、題型（主觀題、客觀題）、主要考查內容、學生掌握情況、學生做答情況、得分情況
試卷考查得是初中歷史內容，考查的知識點比較全面。從總體上看，這張試卷學生考得一般。其原因有二點：（1）學生對題意理解不透徹，以至于無從下手。（2）有一部分選擇題比較難，不容易做正確。在以后的教學中鍛煉學生運用知識的能力。
四、試卷的'總體評價
命題方向（知識性、趣味性、思想性）、難易程度、考查知識點、書寫量等。
重點考查了學生運用所學的知識分析問題、解決問題的能力，力求體現學習和運用兩者并重。書寫適中。
五、試卷存在的問題及建議
無
考試工作總結11
通過最新天津社區工作者考試公告解讀可以了解到，社區工作者考試社區專業知識是測查從事社區工作應具備的基本能力的科目，整理了天津社區工作者考試題庫供考生備考學習。
1.社會工作督導的功能
(1)行政的功能。督導者在被督導者的招募與選擇、被督導者引導與安置、工作計劃與分配、工作監督、回顧與評估、工作授權與協調等方面負指導責任。
(2)教育的功能。對被督導者完成任務時所需知識與技能給予指導。
(3)支持的功能。向被督導者提供心理和情感上的支持。
2.社會工作督導的意義
(1)保障服務機構的正常運行。
(2)提高社會工作服務質量。
(3)促進社會工作者成長。
(4)推動社會工作專業發展。
3.督導對象
(1)新進入社會服務機構的社會工作者。
(2)服務年限較短、經驗不足的初級社會工作者。
(3)在社會服務機構實習的社會工作專業學生。
(4)社會服務機構的非正式人員，主要是志愿者。
4.社會工作督導的類型
(1)師徒式督導。督導者扮演師傅的角色，提供教育訓練，強調學習過程，被督導者承擔更多責任。
(2)訓練式督導。被督導者扮演學生或受教育者的角色，強調學習過程;但在專業方面，督導者承擔更多責任。
(3)管理式督導。督導者是被督導者的上級或主管。強調實務工作的完成及其服務質量，焦點集中于某些特殊議題，督導者承擔更多責任。
(4)咨詢式督導。督導者扮演純粹的咨詢角色，強調實務工作的完成及其服務質量：被督導者承擔更多責任，被督導者主動尋求幫助與支持。
5.社會工作督導的內容
(1)行政性督導的內容。
�、偕鐣ぷ髡叩恼心己瓦x擇。
②安置和引導工作人員。
③工作計劃和分配。
�、芄ぷ魇跈唷f調與溝通。
⑤工作監督、總結和評估。
�、薅綄д甙缪荻喾N角色。
(2)教育性督導的內容。
�、俳虒в嘘P“服務對象群”的特殊知識。
�、诮虒А吧鐣⻊諜C構”的知識。
�、劢虒в嘘P“社會問題”的知識。
�、芙虒в嘘P“工作過程”的知識。
⑤教導有關“工作者本身”的知識。
�、尢峁⿲I性“建議和咨詢”。
(3)支持性督導的內容。
�、偕鐣ぷ髡咦畛Ｃ媾R的壓力來源：一是來自服務對象的壓力，范文寫作二是來自工作的壓力，三是來自機構的行政壓力，四是來自社會對社會工作認識的壓力。
�、诰徑馍鐣ぷ髡叩膲毫Ω惺�、提升工作士氣的督導原則主要有：一是充分認識把握被督導者的性別、年齡、工作年限、人格特質等特性因素，二是善于激勵、催化，妥善處理沖突緊張的關系。
�、壑С中远綄У墓ぷ鲀热荩菏鑼榫w、給予關懷、發現成效、尋求滿足。
(4)志愿者的'督導。
�、僦驹刚叨綄У哪康模褐驹刚叨綄Р粌H是為了確保社會服務機構目標的實現.提高志愿者的工作效率、維持其參與服務的動機，更重要的是維護服務對象的權益、提升志愿者服務的品質。
②志愿者督導的功能：行政性督導功能——培養有效的志愿者，教育性督導功能——培養能干的志愿者，支持性督導功能——了解和關懷志愿者。
6.有效督導的條件及要素
(1)督導方式具有結構性。
�、購亩綄д吲c被督導者的對應關系看，一些機構常常采用的結構模式有：一是個別督導模式;二是個案咨詢;三是小組督導;四是同事督導。
�、趶慕M織管理角度看，督導方式的結構性體現有：一是組織科層性;二是行業監管的程序性要求;三是督導過程性;四是臨床治療現場的結構性介入。
(2)督導進行要持續定期。
(3)督導者的態度保持前后一致性。
(4)個案導向。
(5)評估檢討。
�、俣綄У男Ч饕w現在以下幾個方面：一是生產力增加;二是服務質量控制：三是士氣的提升;四是教育過程。
�、诙綄д呖冃У脑u估準則：一是制定一線社會工作者行為守則，社會工作者工作程序手冊，使社會工作者知道他該如何去做;二是制定合理的績效標準：三是為社會工作者創造一個有利的工作環境;四是能對員工進行有效激勵。
考試工作總結12
一、忘帶重要文具了
考試需要文具才能應對各種不同的題目，像是就需要攜帶直尺、圓規等計算工具來進行解題。如果我們有某些重要工具忘帶了，就非常麻煩了，畢竟期末考試學生是不能交頭接耳的，即使是借用文具，也會讓監考老師懷疑你們是否有傳遞小紙條。因此學生們遇到期末考試等大型考試的時候，重要的文具一定要多多檢查，避免忘記攜帶!
二、考試接近尾聲，作文還沒寫?
期末考試是非常重要的一門科目，有些學生為了避免寫錯或審錯題，就會格外仔細的觀察每一道題型內容，書寫也端端正正。如果沒有做好答題規劃，非常容易出現在專心致志將填空題、閱讀題都完成時，一抬頭，才發現考試已經接近尾聲!而作文又需要花費很多時間來構思答題，導致時間不夠用而在作文上丟分�？梢哉f考試時間不足，是所有學生都害怕的一種情況了。
三、考試時身體不舒服
考試需要我們擁有一個的身體狀態，畢竟不管是答題還是審題，都需要花費我們很多的經歷去慢慢思索。如果身體不舒服，那不僅影響你的正�？荚嚢l揮，還會讓一些本就簡單的題目，出現答錯或記不清的情況。即使是學霸遇到這種突發情況，也可能會在考試時發揮失常。因此同學們考試前一定要注意保護好自己身體，維持一個健康的身體狀態!
考試工作總結8
時間如流水般淌過，轉眼間第一次月考席卷而來，我滿懷憧憬的走進考場，但結果讓我大失所望，面對這一張張優而不尖試卷，令我不禁陷入沉思，看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責，望著這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。
當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發現原來自己是多么地粗心，急躁。最讓我痛心的是數學，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分，最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分，最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分，最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠，在同學面前佯裝作我太不小心，在家長面前卻說因為沒有復習，現在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方，從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法，如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今后的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的`學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學，學習數學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環，使我的學習一落千丈，學習社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識，就是以后走上社會必須的法寶；，借口就會成為將來生活上的絆腳石，總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾，為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。
考試工作總結13
作為一位學生，期末考試是我們最重要的考試之一。它可以為我們的成績打下堅實的基礎，也可以幫助我們實現自己的目標。通過這次期末考試，我學到了許多經驗和教訓，以下是我對期末考試的總結：
首先，備考是必不可少的。在考試前，我們需要充分利用課堂時間，重點記憶重要的知識點，并且多做題，強化鞏固知識點。此外，考前適當調整自己的心態，放松自己的身心，以便更好地發揮自己的水平。
其次，考試時必須認真審題。很多學生在考試時都會犯這個錯誤，因為他們過于急躁，而沒有耐心地閱讀題目。因此，他們常常會被一些不必要的`或第一眼看似無關緊要的問題所糾結，導致浪費時間和精力。因此，在考試時請認真閱讀和理解題目，做好時間安排。
同時，我們需要注重真正的學習而不是追求短期的成績。盡管考試成績重要，但是長遠來看，我們更應該關注自己的學習過程。為了實現這個目標，我們需要制定一個詳盡的學習計劃，并且努力實踐。
總之，期末考試不僅是一次考試，更是一種學習的機會。通過認真學習和備考，我們可以在考試中取得好成績，也可以在學習過程中獲得更多的知識和經驗。因此，在接下來的學習過程中，我會更加努力，認真學習，爭取取得更好的成績和更多的進步。
考試工作總結14
第一，學習文件，積極務實。要認真的學習從96年以來，關于計算機高新技術考試的部里文件，培訓就業司的文件和鑒定中心的文件。要求大家學習這些文件，要解決三個問題，一是進一步明確我們計算機高新技術考試的特點和它的作用。知道其特點和作用，就知道這個活怎么干了。我們這個計算機考試是國家職業技能鑒定工作開展以后兩三年才提出來的，目的是學習國際上采用先進模塊標準，在IT領域新職業中應用技術針對性比較強的一種培訓和考試，起一個示范性的作用，是職業資格考試的一個補充。二是高新技術考試與就業崗位聯系更加緊密，由于針對性比較強，培訓計算機軟件操作和應用技術，它是就業崗位上計算機應用技術所要求的，它是具有發展前景的一個考試。今后與IT業的職業資格考試相銜接，我們這個考試會有更大的發展。三是樹立我們考試的品牌。我們所談的.鑒定質量問題是我們鑒定工作的質量問題，不能把它片面理解為證書的含金量的問題，證書的含金量不只和鑒定工作有關系，更重要是跟你的培訓有關。培訓的師資、設備、手段、時間能不能使考生達到標準要求。如果說我們培訓按著標準做都到位了，考生會很坦然參加考試。勞動部96年關于開展計算機信息高新技術培訓考核工作的通知，其中就有培訓兩字，所以高新技術培訓考試千萬別放松對培訓的指導和管理。解決了這三個方面的認識問題，還要結合實際去落實才會有成效。
第二，堅持高新，與時俱進。保持高新技術考試的生命力，必須體現我們的標準水平高，我們培訓的內容和考試技術要新，這也是我們高新技術考試以社會需求促進就業為宗旨，考試標準具有先進的職業性、針對性、實用性所要求的。因此，我們的標準內容應該隨著社會和經濟發展，科技進步和生產建設服務的需要，不斷地提升和更新。我講這一點還有一個想法，除了我們組織專家委員會開發新模塊外，還想請一些計算機應用技術發展快的省市組織當地的計算機方面的應用專家，根據社會需要，開發一些新的內容，充實國家考試模塊，所以我們要充分發揮地方鑒定中心的作用。推出新模塊是擴大考試規模的重要工作，希望各地區積極支持。
第三，開拓進取，高質高效。實踐證明，智能化考試的先進性已經被大家認可了，它能保證高新技術考試的工作質量，實現高效快捷準確的服務和數據轉送，為此我們各個地方要繼續積極推廣智能化考試，擴大智能化考試站的數量和規模。也就是說，我們的計算機高新技術考試要實現考務管理智能化，組卷電子化，答卷真實化，閱卷標準化。按照部中心領導要求，在三年內，全國的考試站都要實現智能化考試，使我們計算機信息高新技術考試成為體現現代化考試技術的一種國家考試。
第四，擴展領域，擴大規模。這一點有一些省已經介紹了經驗，我想這項工作應該結合實施高等職業院校職業資格工程，積極向大專院校宣傳推廣計算機高新技術考試工作，在相關政策的支持下，運用市場的機制，采取有利的措施，占領這塊陣地。這一點應該像陜西、廣東、福建等地學習，全國計算機高新技術考試爭取20xx年底突破五十萬。我們今年上半年全國計算機高新技術考試的數據統計是28萬人（智能化考試17萬，非智能化考試大概是11萬人），今后我們高新技術考試以每年20％的速度遞增，這是我們的目標。爭取成為IT行業計算機應用技能在全國最大規模的考試。
第五，盡快建立和完善評估制度。去年部中心關于高新技術考試工作建立評估制度專門印發一個通知。評估不只是為了評選先進考試站，它是對工作的管理的一種考核，目的是實現規范化的管理，也是我們對這些考試站管理的一個重要手段，這一點不可忽視。沒有一個評估的制度，就總結不出經驗，發現不了問題。所以我們想打造品牌必須建立評估制度。我們要評估的項目和范圍已經在文件里說得很清楚了，今年上半年只有11個省向部中心寫了評估報告。希望其他省在今年要加強評估工作的組織。
考試工作總結15
時光荏苒，轉眼間半個學期過去了。迎來了我們第一次的初中期中考試。在緊張、不安、期待中，考試的成績出爐了。相對于上次的月考，我有了少許的進步，但也發現了自己的許多不足。
先來談談主科吧！在三門中間，我最薄弱的就是英語，這次估計連平均分都沒有達到。選擇題部分簡直就是“開門紅”，一錯就是連錯四題�；局R點、辨音、句意沒理解，這一個個都是在英語考試中的“硬傷”。因為做試卷時心情急躁，有些題目甚至連題意都沒有看清就開始答題，做完也沒有好好的檢查，所以導致了這一次的低分。本以為英語是較為穩定的科目，可這次期中考讓我發現了很多問題：基礎知識不牢固，詞匯量少，這些都與平時課外積累少，老師講的重點沒有消化、吸收有關，所以在以后要加以改正。功夫不負有心人，這次語文比上次有了進步，首先要肯定一下自己的努力，但也存在很多問題。特別是古詩文賞析與作文，但我會直面這些問題，一點點改進，相信會慢慢攻克。數學總的來講發揮正常，但也因為審題不仔細而有失分。要做到不松懈，不驕傲，保持優勢，改進不足。
小四門方面，因為認真復習了老師發的講義，分數都在四十五分以上，但地理卻不是很好，在班級、年級的排名都在一半以后。我也知道我的地理不行，但在考前卻沒有在地理上下功夫，不是去面對問題，而是去逃避它。在以后的學習中，我要重視地理，上課認真聽講，知識點認真做筆記，希望在下次的考試中能更上一層樓。
然后是我這個月的態度問題。宋老師說學習要把心靜下來。因為運動會上我們取得了不錯的成績，所以有些浮躁。當一次數學周練發下來，看到令我觸目驚心的成績時，我開始反思自己：最近的學習狀態怎么了？于是我及時調整自己。開始時有些懼怕期中考試，不知道自己會不會保留一號的位置，但當我把心靜下來后，對自己說：“發揮出最好的水平就可以了”。課堂上的.我不夠積極，不能帶領組員完成“十加一”工程，反而是我的同桌一直鼓勵我舉手，讓我邁出了克服膽怯的第一步，并經常為我解答難題。我們互相幫助，共同進步，非常感謝她讓我更加的努力和自信。
學習是辛苦的也是快樂的。只有我們為之付出努力，收獲到成果時，那種發自內心的快樂，便是學習的美好體會。成績已是過去，在下階段的學習中，我要更加努力，不辜負自己。
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