四年級班主任德育工作總結范文
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的四年級班主任德育工作總結范文，希望對大家有所幫助。
四年級班主任德育工作總結范文1
這學期，我擔任了四年級四班的班主任。我把所有的精力和愛都奉獻給了我。一個學期后，班級各方面都可以工作，班級管理井然有序，尤其是班級作風和學生道德方面。具體做法如下：
一、營造和諧積極的班風
班級的班風直接影響著班級工作的各個方面，影響著學生性格的形成。我知道班級風格的重要性，所以在開學的第一天，我教學生熱愛學校和班級。在日常工作和生活中，我總是注重培養學生的集體榮譽感。每當班級在學習上取得好成績時，我都會鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶祝。當班級出現問題，學生犯錯時，我會和他們一起分析原因，找出不足，一起加油，爭取下次趕上。在長期的氛圍中，學生有很強的集體榮譽感，班級整體氛圍積極，充滿活力。
二、培養學生良好的品格
我一直認為，在中學，培養好學生的性格是最重要的。在日常工作和生活中，我非常重視學生道德教育。我經常對孩子們說，只要人們會犯錯誤，甚至老師也會做錯事，更不用說你的孩子了，所以老師允許你犯錯誤，但有錯誤必須承認，糾正，所以，你還是個好孩子。由于我的觀念和教育方法，我們班的學生有一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我逐漸滲透到學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面，用自己的行為為他們樹立榜樣。對于我們班的學生來說，我認為他們在思想道德和行為習慣方面都很優秀。
三、用愛搭建我和學生之間的橋梁
1、愛就是理解。
新班，了解學生從了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活條件都很清楚。然后了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么問題，是否需要照顧；了解孩子的學前教育，以便根據學生的才能進行教學。
2、愛就是關懷。
冬天過后，孩子們感冒更多，有時一天有幾個人請假。每天晚上，我都會打電話給生病孩子的父母，詢問他們的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解和信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生尊重學生的個性，只有這樣，學生才能縮小與教師的心理距離，學生才能依賴教師。在日常工作中，我像朋友一樣和學生相處。當我遇到事情時，我會和他們討論，和他們講道理。如果我請他們幫我做事，我會說謝謝。當我做錯事時，我會向他們道歉。在這種長期的交流中，孩子們喜歡我，愿意和我說話。當他們有事情要做時，他們會大膽地表達自己的觀點，并有自己的想法。我認為這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅是教學生知識，更是引導他們學習生活和生存的'基本技能，以及生活的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩耍。我先用各種兒歌進行常規教育，不僅讓他們了解日常生活，還能提醒他們。抓住一切可以利用的機會進行常規教育，比如：班會、晨會，我讓他們時刻有常規意識。但這遠遠不夠，他們的意識不強，還需要時刻不放松地“看”。做練習的時候，我先站在隊伍前面，站在那里，然后看著他們的動作，不時提醒他們，某某站得整整齊齊，某某伸直手。不知道說了多少這樣的話。就這樣，漸漸地做練習的時候，我不用再看了，隊伍也站得整整齊齊。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得像樣，其他老師都很羨慕。
教育是一項永無止境的新工作。隨著社會的發展和時代的進步，學生的特點和問題也在不斷變化。作為一名負責任的教育工作者，必須及時發現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，以高度的敏感性和意識做好工作，完成我們神圣的歷史使命。
四年級班主任德育工作總結范文2
過去的一學期里，在校領導的正確指導下，我們四年級全體教師團結一致，勤勤懇懇，教書育人。學校舉行的各項活動，四年級全體師生都能積極響應；學校舉行的各項比賽，四年級全體師生都能全力以赴，取得了較好的成績。回顧一學期以來的工作，我們主要做了以下幾項工作：
一、同心協力、和諧相處
本年級組教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一。教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中。班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規范養成教育。
古人云：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。本學期，學校領導更是重視德育工作，全校從上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛圍。在這良好的大環境下，我們四年級確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，五個班都建立了各項評比制度，做到每天一小結，每周一總評。為了促進此項工作的落實，五個班主任工作都有特色：各班老師做到每天早讀課前，值日班長都在全班上總結前一天班上的好人好事，違反紀律的名單，存在問題等等，整整一個學期都是如此，難能可貴。各班老師，親近學生，經常與學生交流談心，在談笑聲中解開學生心中的疙瘩，在平淡的語言中對學生進行思想品德教育。注意學生的思想動態，及時解答學生心中的疑惑，收到了較好的教育效果。正因為我們四年級的各位班主任都能以德為先，四年級學生，出現了講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多，違反紀律少，認真學習多，無心向學少。四年級學生，學習風氣濃，紀律性強，在全校樹立了很好的榜樣。
三、踏實教學，牢牢把握教學質量關。
四年級各科老師，個個在教學上都是實干家，有不同教學風格和豐富教學經驗的教師。他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，默默默無聞地耕作在教學的第一線。語、數、英老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和教研組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個教研組又以教研組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的'個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。
4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
四、團結協作，齊心協力，認認真真完成地學校布置的各項工作。
我們四年級對于學校布置的各項工作，都是做到早布置，早落實，按質按時完成好，樹立了較好的榜樣。在日常的工作中，我們能做到有問題及時擺在桌上，溝通理解。平時，大家不斷交流工作上、學習上、生活上的問題。大家有講有笑，團結協作。這也是我們四年級各科取得優良成績的基礎。
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