初中英語教師個人工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的初中英語教師個人工作總結，歡迎大家分享。
初中英語教師個人工作總結 篇1
回想這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，個性是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并獲得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中獲得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結以下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤奮、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號令，積極參加政治學習，認真領會學習資料，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業務素養方面
為了適應課改的需要，我不斷地研究新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學當中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課，個性是群眾備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課成效就好。因此，了解和分析學生狀態，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照管不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同狀態，在授課時采取了不同的方法。成效就比較理想。
由于英語的特別狀態，學生在不斷學習中，會顯現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教誨，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律疏松，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的成效就會更好。
學生在學習中會不可避免的顯現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的.計劃和目標，利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀狀態，發覺問題及時糾正，課后發覺學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達潛力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視。考試前我帶領學生進行系統的復習，考試落后行成績的總結和分析。另外，還發覺學生的語言運用潛力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生簡單學習，熟練掌控。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫忙。
備課充分，能調動學生的積極性，上課成效就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講求方法了。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感遭到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就遭到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課遭到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學成效。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
我明白到這學期我所獲得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用潛力。因此，不管怎樣辛勞，我都會連續努力，多問、多想，多與其他教師交換工作體會。
初中英語教師個人工作總結 篇2
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。初中英語教學工作總結
二、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正，課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前我帶領學生進行系統的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發現學生的語言運用能力不夠強，所以以后的.教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。初中英語教學工作總結
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：
一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《on9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習”What’sthetime?It’s……”的句型時，學生特別用功，教學效果也十分理想。可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
總之，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續努力，多問，多想，多向優秀教師學習，爭取更大進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
初中英語教師個人工作總結 篇3
在校領導的領導下，我堅持教育，教學理論的學習，主動參與并開展教研活動，完善和改良教學方法和手段。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷，吸取教訓，本人特將上一學期的工作總結如下：
第一：主動參與和開展教研活動
我主動參與縣、校各級教研活動，還幾次到校外參與教學爭辯活動，學習他人的先進閱歷，更好的服務于教育教學。每學期初教研活動有打算，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的.教研活動。
每學期開展聽、評課。我格外重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，相互切磋。聽課后認真評課。如對教學內容支配是否恰當，難點是否突破，教法是否恰當，教學手段的使用，教學思想、教學方法的滲透是否符合素養教育的要求，老師的基本功等方面進行中肯，全面的商量，探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
其次：認真備課
在認真爭辯他人的備課的基礎上，寫出自己的獨特備課，取人之長，補己之短，并與自己的獨特備課融合在一起，細心輩出比較抱負的教案。
第三：上好每一堂課
在細心備課的基礎上，心情飽滿地上好每一堂課。面對全體同學，努力提高每一名同學的學習水平。不讓一個同學掉隊。
雖然上個學期，我做了一些工作，但離新課程的要求還有很大的距離，教研課的開展還不夠到位，先學后教的教學方式還有待于我們進一步爭辯，教學閱歷的總結還是停留在初級階段，教育教學力量還存在缺乏之處。整個學校的英語成果還有待于進一步提升。要想轉變這個現狀，我還要連續努力，不斷進取。
初中英語教師個人工作總結 篇4
眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下：
一、 教育教學工作方面
這學期我擔任的是八年級156，157班英語教學工作。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
二、思想政治方面
在這學期的教學工作中， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
三、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的`所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。 總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
初中英語教師個人工作總結 篇5
時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近學年末，我比較圓滿地完成了本學期的工作。回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本學期的個人工作總結如下：
（一） 思想政治方面
在本學期的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。 自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。以教師職業道德規范為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
（二） 教育教學工作方面
在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系；體會英語的`價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，
勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助，這學期，我教的學生英語學習成績很好，今后，我要更加努力，使我帶的班的學生英語水平穩步提高。
（三） 業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在區、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和區里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
初中英語教師個人工作總結 篇6
歲月如梭，一學期的教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。本學期我擔任初二五六班的英語教學。本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。在教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對這學期在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
一、培養英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的`教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。
三、做好“培優轉差”
按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象，尤其是8年級教材難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
初中英語教師個人工作總結 篇7
教學就是教與學，兩者是互相聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對性地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸廣州同學的時分，我一點都不了解他們，只是認真研討書本，教材，想方設法令課堂活潑，一廂情愿的認為同學這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時分，我根據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才明白我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的從前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近同學，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況：
一方面，同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能順應。另一方面，三、四班的同學雖然比擬活潑，上課氣氛主動，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照料到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際情況，腳踏實地，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現實證明是值得的。
一堂準備充足的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在教授《on9》的時分，這課的主題是“如何詢問和答復時間”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細研討了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時分，我通過畫圖，用數學上的“圓”來加以充足形象的講解和說明。這樣同學就形象地明白了這兩個單詞，同學聽懂了，也就顯得頗有主動性。因此在訓練”Whatsthetime？Its”的句型時，同學特別用功，教學效果也非常抱負。可見，仔細備課對教學非常重要。特別是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累經驗。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的'優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多長處和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
由于英語的特別情況，同學在不斷學習中，會顯現優差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目標，對同學進行有方案的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學我實行恰當引導，耐煩教導，慢慢提高他們的成果方法，當然不能操之過急，并且多激勵，只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充足利用有效時間，發現問題按時訂正。課后發現同學作業問題也按時解決，按時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。
精講多練是我實行的另一個穩固同學所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們更多的時間訓練加以穩固，課后留有恰當不同層次的作業讓不同層次的同學去訓練，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中穩固學問。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。現實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
總之，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果上下，都在肯定程度上表達了我在這學期的教學效果，也是我和同學共同努力的見證，更會促使我連續努力，多問，多想，多向優秀老師學習，爭取更大進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能有時機在各位領導老師的指導下，取得更好成果。
初中英語教師個人工作總結 篇8
本學期即將結束，在學校領導的關懷、指導下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，領先提議創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。縱觀本學期英語教研組的工作，我們始終作了多方面的努力，并取得了確定的成果。但也有一些值得思索和改進的地方，現簡要總結如下：
一、加強理論學習，提高老師理論素養
1、本學期要重點學習《基礎訓練寫論文課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎訓練寫論文階段的四個基本任務，特別是寫論文要認真學習和理解課程標準中的六個基本理念，并用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。針對本組老師年輕化的特點，組織本教研組全體英語老師學好電腦技術和網絡技術，能嫻熟運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關老師運用現代教學理論設計多媒體教學關心課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探究，并聯系實際主動撰寫英語訓練寫論文教學論文。
二、狠抓教學常規落實，深化訓練寫論文教學改革。
1、進一步抓好教學常規的學習和實施工作。
組織本教研組年輕老師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體老師的自覺行動。
2、加強集體備課。
集體備課是寫論文發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是寫論文落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要主動組織集體備課，做到有方案、有目標、有實效。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四其次節課為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進行爭辯，最終達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。
3、抓好教研組建設。
教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的.檢查、督促工作;要定期組織教學爭論寫論文活動，圍繞相應的爭論寫論文專題，組織相應的公開課、爭論寫論文課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使英語教研組全體英語老師共同提高，人人受益。
三、加強初三班工作的爭論寫論文，提高畢業班教學效率。
組織初三英語老師認真學習《課標》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎學問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合力氣的培育，特別要重視同學口語表達、閱讀力氣和寫作力氣的訓練。
四、其他工作
1、細心組織，認真輔導，組織初一同學參預全市中同學英語口語競賽，并且獲得一等獎。
2、組織初一、初二同學的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內競賽活動。
3、合理支配和組織初三同學進行人機對話口語模擬考試。
初中英語教師個人工作總結 篇9
回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學年的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。
由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
回顧這學年的.工作，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這一學年的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學年的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
初中英語教師個人工作總結 篇10
歲月如梭，一學期的教育教學工作行將終止。在這一學年的教學工作中，我重視自己思想水平的提高，努力提高自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面獲得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
學期初，在學校領導的安排下，我擔負了七年級兩個落后班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感嘆萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有歡樂。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又繁忙，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、教育教學工作方面
教師是學生學習的增進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個 教書匠 ，更要做個
教育者 ，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素養得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中獲得更大的成績和進步。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有掌控講好的課時立刻提出，請教其它英語老師，綜合推敲各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立刻更正、改進。
2。多聽課，學習有體會教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積存體會，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學體會，積存了許多教學技能，多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的'同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具有的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的成效等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的根據。
3。研究教材，認真備課。我認真研究教材，掌控住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的根據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有根據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的研究。在備課進程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對照它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有體會的老師多交換討論是否行得通。
4。組織好課堂教學，關注全部學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心情，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全部學生，注意引發學生學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、工作出勤方面
我酷愛自己的事業，從不由于個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的產生，嚴格遵照了學校的各項規章制度。
三、獲得的成績
在本學期的工作中，我獲得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班不管從平均分、及格率和優分率都在同年級中表現不錯。
四、存在的不足
金無足赤，人無完人 ，在教學工作中難免有缺點。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
初中英語教師個人工作總結 篇11
作為一名初中英語教師，我已經服務于教育事業多年，通過不斷學習和實踐，不斷提升自己的專業能力。本文旨在總結我過去一年的工作，反思自己的不足并探討下一步的工作方向。
一、教學方面
1.教學目標合理、貼近實際，使學生獲得實質性的提高。本學年，我把教學目標明確地體現在每一節課的教案中，讓學生知道每一堂課的重點和目標。并通過個人作業、小組作業、大作業等方式，不斷進行考核，讓學生得到實實在在的進步。
2.教學方法靈活多變、富有創意。本學年，我不僅運用傳統教學方法，如講解、練習和鞏固，還運用了多媒體教學、課堂討論、課內外拓展等現代教學方法，讓課堂更加活躍、生動和富有趣味性。
3.注重培養學生的語言能力和臨場應變能力。本學年，我幫助學生加強口頭表達和聽力技巧，并且注重培養學生的實際運用能力，讓學生有機會在實際情境中運用所學知識。
二、班級管理方面
1.了解每個學生的優缺點，做到因材施教。我的平時表現和期末綜合能力評價都覆蓋了學生的各方面，讓我能夠充分了解每個學生的學習情況和個人特點，以便更好的指導他們。
2.課堂紀律嚴明，營造良好的學習和生活氛圍。本學年，我在班級管理方面注重建設和諧、積極向上、民主管理、探究創新的學習氛圍。進一步樹立了班級榮譽感和責任感，讓班級管理有了可持續的力量。
三、自我學習和專業提高方面
1.密切關注教育前沿，不斷充實自己的專業知識。我關注教育政策、時事熱點，通過關注教育論壇、博客，閱讀專業書籍等方式，不斷充實知識，提升自己的專業能力。
2.不斷反思教學、班級管理和個人素質方面的不足，以進一步提高自己的.教育素養和服務水平。
本學年，我以更高的熱情和更好的態度工作，努力為學生提供優良的教育服務，做到讓每一個學生都有一個良好的學習環境和平臺。同時，我也在不斷地反思自己的不足，以進一步提高自己的教育素質和服務水平。未來，我會繼續努力，加深學生對英語的興趣，提高學生的語言表達能力和綜合素養，讓學生在我的帶領下飛躍成長。
初中英語教師個人工作總結 篇12
實行新課改已經有幾年的時光了，在這幾年中，我認真鉆研課改，在組內經常進行群眾備課，我們的備課不僅僅包括備教材，更主要的是備學生，我每節課后經常進行反思，對一些教學案例經常進行思考，長久下來，的確收到了必須的效果，我認為一個教師不斷進行教學反思并且對教學案例加以分析，這對于一個教師教學水平的提高會有很大的幫忙。好的教法是開展好教學活動的基本保證，在教學活動中善于總結，善于應用，才能不斷的推進教學活動的開展。教師要明確教學任務，熟悉教學資料，能夠做到承上啟下，準確授課。不僅僅備教材，還要備學生，為準確制定目標奠定基礎。該“會運用”，就要能當堂運用，不能人為地降低或提高要求。讓學生在上課時就明確學習目標，使其學習有方向，激發其學習動機，調動其學習積極性，從而促進學生在以后各個環節里主動地圍繞目標探索、追求。
例如：在單詞教學中如何變單一為多樣，變死板為生動?我在教授單詞的過程中十分注重單詞的使用語境，如在教授cook和cooker這兩個單詞的時候，我分別出示了幾張圖片(一些櫥具和兩位櫥師)，讓學生透過對圖片的直觀感知，從第一印象開始就對他們有一個清晰而明確的認識，從而避免了對這兩個詞匯的混淆。然后再透過“Heisagoodcook，hehasalotofcookers。“這樣的例句加深學生對他們的理解和運用.學生在今后的.學習中不僅僅不會混淆，而且還拓展了學生的單詞量。
詞匯方面：此刻的新教材詞匯量大，單詞長，生僻詞較多，自然也就增加了教學的難度，但我們又務必讓學生掌握，否則難以適應新教材的要求。那么我們該采取什么方式來教學單詞呢?美國學者埃克斯雷指出："能夠引起學生學習興趣的方法就是最好的方法."實踐證明，拼圖法，數字游戲，單詞接龍游戲，小歌訣，順口溜等傳統教學方法并但是時，教師再輔以現代化的教學手段，借助圖片，幻燈片等手段，真正到達重情景，重趣味，重運用，使單詞具有語言的好處，使其在特定的語境中被引出，這樣既便于學生理解，印象也深刻，從而到達學以致用的效果。在英語教學中適時地加入這些，無疑是一種優化組合的創新，它不但能極大的激發學生的學習興趣，更能提高學生的學習積極性.再有在英語的學習中，我們必須要注重檢查。我透過校領導對老師抓鬮隨機抽查進行推門課的形式我運用到了學生的背單詞，我每一天在課前把學生的名字揉成團都放在講桌上，讓班長用抽簽的形式進行單詞檢查，這樣收到了很好的效果，班里不背單詞的現象幾乎不見了。再者還能夠用打分的形式進行周考評。這樣在必須程度上能激發小組的互幫互學的合作意識。
總之在教學中，只要我們能在課上吸引孩子們的興趣，再加上適當的檢查，相信必須會收到好的教學效果的。
如何把英語對話教學引入到生活中，到達學以致用?此刻學生的英語學習現狀是往往學習了幾年，甚至是十幾年的英語，還不能開口說英語，而只能紙上談兵.我在教學中十分注重學生對對話的理解和運用，但在實際的操作中效果并不理想.如我所教授的第二課時的對話在第二天提問時，學生的背誦狀況很好，但當我要求他們重新組織一個對話時，效果不盡人意.要么兩人一組的搭配不適宜，按照固定的座位進行操練，有的搭配過于懸殊，開展不了對話;要么只會運用近期的知識點，稍微久遠的就遺忘.
針對以上所出現的現象，我認為創設情景，營造英語氛圍，充分發揮學生學習的主動性是至關重要的從單詞教學到對話獨立運用，整個過程處處注意創設情景，營造簡單愉快的課堂氛圍;充分發揮道具和肢體動作，進入主角對話.在操練過程中，充分注意到對不一樣層次的學生提出不一樣的要求，因材施教。改變按照固定座位進行操練的傳統做法，讓學生自由搭配，這樣就滿足了不一樣層次學生的需要.對于基礎較差的學生，讓好學生做示范，反復操練，這樣就避免出現好學生越好，差學生越差的現象."每節課不但讓學生張開了嘴，還讓他們爭先恐后的去嘗試，去演練，去表演，極大地幫忙他們樹立了學好英語的信心，創設機會讓他們去體驗成功的快樂."沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步追求成功的努力."在創設情境時，我是這樣做的，在學習Whydon?yougetherascarf?一課時，為了到達練習目的，我創設了如下情境：1，父親節快到了，為了感謝爸爸對你的愛，你要給爸爸買些什么禮物?2，你最好的朋友快過生日了，他邀請了除了你以外的很多人，你很苦惱，不明白該帶什么禮物去才適宜。有了這兩個情境后，學生練習對話的積極性被激發了，到達了練習口語的目的。
因此，英語教學要充分調動和發揮學生的主體作用，讓學生樂于開口，勇于實踐，讓每個層次的學生都有所收獲，以到達實施素質教育的目的。今后課改的路還很長，我還要進行不斷地教學反思，不斷地進行學情分析，只有這樣才能不斷提高自我的教學水平。
初中英語教師個人工作總結 篇13
回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹的工作看法，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語教學。我主動響應學校的各項號召，主動參與政治學習，仔細領悟學習內容，以老師職業道德標準為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛同學，幫忙同學對英語學習充滿學習熱忱和信念。初中英語教學工作總結
二、業務素養方面
為了順應課改的需要，我不斷地鉆研新的'教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所用到課堂教學之中，并主動與我校的其他英語老師研討教材、教法。
三、教育教學工作方面
仔細搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充足，能調動同學的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學勝利與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習根底差，遠遠缺乏，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時間長了，同學的學習主動性就會欠佳。因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比擬抱負。
由于英語的特別情況，同學在不斷學習中，會顯現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要恰當引導，耐煩教導，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
同學在學習中會不行防止的顯現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有無視這一現象。為此，我制定了詳細的方案和目標，利用業余時間對這部分同學進行有方案的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題按時訂正，課后發現同學作業問題也按時解決，按時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行背誦等方式，提高他們的語言表達力量。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前我帶著同學進行系統的復習，考試后進行成果的總結和分析。另外，還發現同學的語言運用力量不夠強，所以以后的教學中我要強化對同學`在這方面的訓練，力爭讓同學輕松學習，嫻熟把握。而考試結果證明，恰當輔導差生對班的整體進展有很大幫忙。
備課充足，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研討方法，實行有利方法解決當中困難。初中英語教學工作總結
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班同學的英語運用力量。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問、多想，多與其他老師溝通工作經驗。
初中英語教師個人工作總結 篇14
眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比擬圓滿地完成了本學期的工作，回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下：
這學期我擔任的是八年級156，157班英語教學工作。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，屢次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保存，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德標準為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的.教學效果，屢次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保存地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。 總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
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