教育督導工作總結錦集[15篇]
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的教育督導工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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教育督導工作總結1
20xx年上半年，我室圍繞督政、督學、監測三個職能，針對教育重點難點，認真完成監督、檢查、評估的各項工作。努力提升教育質量，引導學校積極實施素質教育，切實做好督學責任區的有關工作，較圓滿地完成了上半年的工作任務，現總結如下。
一、督學責任區工作
（一）認真開展開學工作督查
我縣教育局與我室于2月23日至25日，抽調32名機關干部，按照督學責任區分工組成8個開學督查小組，對照《永順縣20xx年春季開學工作督查要點》，采取聽匯報，檢查資料，實地查看，走訪教師、學生和學生家長，當場反饋檢查情況等方式對全縣63所中小學的入學保生、安全衛生、收費財務、政工、教學常規和94所民辦幼兒園安全等工作進行了全面檢查，對檢查中發現的問題，要求整改直至合格。
（二）加大督學隊伍建設
我室將全縣各級各類學校及幼兒園劃分為5個督學責任區，聘請教育局機關業務精湛、經驗豐富、認真負責、嚴謹細致的中層以上領導干部為兼職督學，負責對所轄區域內學校及幼兒園進行不定期隨訪檢查、督導，規范其辦學行為，提高教育教學質量。為打造懂業務、勤督導的督學隊伍，我室對26名督學集中進行了業務培訓。制定了《永順縣督學責任區工作制度（試行）》（永政教督〔20xx〕1號文件），明確了會議學習制度、工作制度、考核獎勵制度。要求全縣150個中小學校及幼兒園懸掛了永順縣督學責任區公示牌，向群眾公布了咨詢電話和電子郵箱，督促學校及幼兒園配合責任區督學開展督學工作，接受社會監督。
（三）配合上級領導進行調查研究
6月21日，永順縣政協副主席吳呈呈來到我室，與我室工作人員座談，針對本縣義務教育合格校建設中存在的問題進行考察調研，尋求解決方法。我室副主任督學嚴其林主任與局教科所所長張清忠，就義務教育合格校建設中存在的配套資金不足、重硬件建設輕軟件建設、布局出現倒掛結構、引起新的不均衡等問題做了具體介紹分析。
二、開展專項督查
（一）開展控輟保學工作專項督查
今年4月，我室連同教育局基教股對該縣三中、永茂、勺哈等13所初中學校的控輟保學工作進行了專項督查，在督查中發現問題，推介經驗典型，指導學校更好地做好這項工作。
教育局副局長胡安澤和縣人民政府主任督學王敬乾分別帶領一隊督查組，通過進教室清點學生數、向老師和學生了解情況、檢查異動手續等辦法，掌握了基本情況。下一步，我室將對全縣初中學校建立分類監控制度、建立控輟保學工作的科學導向機制，對輟學特別嚴重、校長無所作為的，教育局將對其實行誡免談話，直至就地免職。
（二）穩步推進義務教育階段合格校建設督導評估迎檢工作
由于認真學習、科學安排，我縣、建設的14所合格學校全部通過省州督導評估。今年下半年，我縣又有11所合格學校將迎來省州督導評估。為了迎接今年的督導評估，我室于5月12日，對來自保坪完小、首車小學等11所實施合格學校建設學校校長進行了業務培訓。縣教育局局長全智、副局長胡安澤、縣政府主任督學王敬乾出席會議并分別作了發言。
縣政府副主任督學嚴其林以軟件資料收集為重點，帶領參訓人員學習了《湘西自治州義務教育合格學校督導評估評分細則》。緊扣7個一級指標、37個二級指標，依照前兩年迎檢準備工作中發現的問題和總結的.經驗，從建立整理資料的領導小組、匯報材料的格式內容、檔案盒編號排序等，都做了認真講解，力求讓學校通過細致的前期準備，完成各個記分點的資料收集整理工作，全面準確地反映學校建設成果。
（三）不定期對學校教學工作進行視導
5月上旬，我縣教育局副局長胡安澤、教育局教科所所長張清忠，作為縣督學，縣督學胡安澤、張清忠，完成了對全縣九年級所有班級畢業學業考試備考工作的視導。他們深入全縣義務教育階段學校，以學區為單位，在為期一周的視導中，通過與班主任座談，了解各個班級學生流失情況、參考情況、畢業前思想動態以及教師在復習備考階段的指導方法，并就如何提高教育教學質量給出指導性意見。由于農村學校大多數家長常年在外打工，對即將畢業的孩子無法給予有效指導，少數學生對前途感到迷茫，存在畏難和厭學情緒。對此，兩位督學對學校提出了幾點有效的建議。
三、配合教育局各項工作
除了對照我室今年工作計劃，認真完成各項任務外，我室工作人員服從教育局安排，認真完成了局機關布置的各項工作，如全縣實驗操作和信息技術考試的組織工作，我室工作人員在高考及學考、初中畢業考試、小升初各種考試的考務工作。
四、開展專項督導與調研，有的放矢進行整改
（一）對民辦學前教育機構進行專項督導
根據晉中市教育局《關于對現有民辦學前教育機構進行清理整頓的通知》精神,由督導室、教育股、統籌辦、財務、人事等有關股室組成聯合檢查組，對全縣24所民辦幼兒園就園舍設施、教職員工、園務管理、保教水平等進行了專項為期一周的檢查，對存在問題的幼兒園提出限期整改書面意見，并雙方簽字。此次督查，在一定程度上規范了學前教育辦學行為，促進了民辦幼兒園的健康發展。
（二）對高中新課程改革實驗進行專項調研
20xx年9月，我縣高中全部進入新課程改革實驗階段，對教育督導來講也是新內容、新任務和新課題，為了準確掌握高中課改的走向，發揮督導的作用，我們根據晉中市政府督導室《關于普通高中新課程實驗新學年準備工作督導檢查的通知》精神，會同教研室、教育股有關人員于20xx年9月，對我縣祁縣中學、祁縣二中、東觀中學實施新課程改革的進展情況進行了摸底調研，并撰寫了《祁縣高中新課程改革實驗情況報告》，以期了解和研究課改中出現的新情況、新問題，促進課改健康發展，全面提升教育質量。
（三）學校體育衛生及中小學安全、寄宿制學校食宿管理等專項督導
為了貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和教育部制定印發的《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》，根據山西省人民政府教育督導室《關于對全省中小學體育工作進行督導檢查的通知》和晉中市教育局、教育督導室《關于對全市中小學（幼兒園）安全工作、寄宿制學校食宿安全管理、學校體育衛生工作進行督查的通知》的文件精神，11月，我們督導室會同教育股、勤工股、政教股等組織十余人分五組對所有學校的體育、衛生、學生食宿、化學藥品管理和安全等工作進行了為期3-5天的專項督查，并形成專項督查報告。進一步加強了學校規范辦學行為，強化了學校安全管理。
（四）全省農村教育綜合改革現場會專項督查
為開好在我縣段家窯小學舉行的全省農村教育綜合改革現場會,我室人員在王鋼副局長的領導下,協同統籌辦等股室,全員全程參與，從前期文字方案到后期現場會實地召開,從具體工作任務到整體工作部署, 直至每一個細節，我們不僅以主人翁的態度到學校督查，更以主人翁的姿態為學校提供服務。此項工作，我們隨機督導達11次，由于局領導的高度重視和我們督導工作的到位，使這次高規格的會議圓滿召開并得到了較高評價。
在教育局的領導下，我們還積極參與局內檢查和其它事務，如9月的學校開學檢查，5月、10月的學校校舍安全排查，以及高考、中考、會考等大型考試。我們還迎接了晉中市教育局、晉中市人民政府督導室對我縣高中新課程改革實驗的專項督查；迎接了晉中市教育局、晉中市人民政府督導室對我縣學校體育衛生及中小學安全、寄宿制學校食宿管理等的專項督查。
教育督導工作總結2
特約監督員工作是我國社會主義監督體系的重要組成部分，在我國社會主義民主政治建設中具有不可低估的作用。切實有效地搞好民主監督工作，充分發揮其在國家政治生活中的作用，是辦人民滿意教育事業的客觀需要，也是教育系統加大反腐倡廉，推進效能建設的有效措施，更是踐行科學發展觀和實現中國夢的必然要求。為了加強對教育工作的`民主監督，教育局做了一下工作：
一、加強宣傳，明確意義
特約監督員是健全和發展我國民主監督體系的一項創舉，對保持和促進教育工作的民主性，具有十分重大的意義。市教育局加大對特約監督員工作的宣傳力度，一是要進一步加強特約監督員工作重要意義的宣傳，強化各部門對民主監督的意識，把民主監督與落實教育工作的具體要求結合起來，發揮特約監督員聯系黨和人民群眾橋梁紐帶作用，為促進教育工作多做貢獻;二是要充分認識民主監督的重要性、必要性和長期性，進一步增強民主監督政治責任感和使命感，提高民主監督自覺性;三是要樹立正確的監督理念，處理好三個關系，即處理好主動與被動的關系、程序性與實質性的關系、體諒包容與從善如流的關系，努力把民主監督工作提高到一個新的水平。
二、健全制度，明確職責
市教育局建立健全特約教育督導員工作、會議、活動和聯系等制度。局紀委書記徐元方同志主管，教育局黨委辦公室具體負責特約教育督導員工作。確保監督工作職責明確，程序規范，監督到位。
三、加強聯絡，暢通渠道
加強與特約教育督導員的聯絡，充分尊重和積極支持特約教育督導員的工作。主動向特約民主監督員介紹情況，提供材料、。及時通報教育系統工作開展情況、學校管理和教師隊伍建設情況以及違規違紀的查處情況，確保特約教育督導員的知情和監督渠道暢通無阻。
四、充分保障，強化監督
為特約教育督導員開展民主監督工作創造便利條件，做到在時間上保證，在形式上豐富，在方法上拓展，在權利上保護。為特約教育督導員制作聘書，方便開展民主監督工作。提供相應的物質條件和做好相關的輔助性工作，保證特約教育督導員順利進行民主監督工作。采取主動邀請與自行檢查、每季度一次集體活動與經常性監督相結合的方式，強化監督。注重總結經驗，創新監督。
五、認真落實，推進發展
自覺接受特約教育督導員的監督，對特約教育督導員所反映的問題、提出的意見和建議，主管領導親自督辦，負責部門具體辦理，及時反饋，做到事事有落實，件件有回復。通過特約教育督導員的民主監督，全面加強和改進教育工作，努力辦好和諧穩定、人民滿意的教育。
教育督導工作總結3
在州委州人民政府、州教育體育局黨組的領導下，在省人民政府教育督導室的指導下，按年初工作計劃和臨時性工作要求，認真組織完成了2020年各項教育督導工作。
一、積極參與疫情防控工作。根據州教體局成立疫情防控“6+1”工作組要求，督導辦分別于3月18—20日、3月30—4月1日、4月22—24日對全州各類學校復學前疫情防控工作進行了3輪專項督導，共抽查了31所學校。對督導中發現的問題責令限時整改的同時，督導工作結束后都對存在的'主要問題進行了通報。
二、開展鄉鎮人民政府（街道辦事處）履行教育督導評估。按照規劃，從2020起，用3年時間對全州51個鄉鎮（街道辦事處）開展一輪履行教育職責督導評估工作。今年已完成梁河縣囊宋鄉、遮島鎮、平山鄉，xx縣平原鎮、舊城鎮、新城鄉、油松嶺鄉、芒璋鄉，xx縣勐約鄉，xx市勐卯鎮、勐秀鄉，芒市五岔路鄉、西山鄉、風平鎮、勐煥街道辦事處15個鄉鎮（街道辦事處）督導評估工作，其中平山鄉、新城鄉、芒璋鄉、勐約鄉、西山鄉、風平鎮7個鄉鎮被認定為先進鄉鎮，其余8個鄉鎮（街道辦事處）被認定為合格。
三、參與控輟保學督戰工作。按照黨組統一部署，積極參與控輟保學督戰工作，并按要求進行及時通報。
四、開展義務教育質量監測工作。按國家、省義務教育質量監測相關要求，組織完成全州5個縣市義務教育質量監測前期數據錄入、監測工具保管、州市和縣市間監測交叉視導員派遣、總結上報工作(其中，xx市由于突發疫情經報請國家監測中心同意9月28日退出監測工作)。
五、開展學前教育普及普惠督導評估規劃工作。按照國家、省安排部署，在征求縣市規劃意見上，制定《德宏州學前教育普及普惠督導評估規劃》并上報省政府教育督導委辦。《云南省縣域學前教育普及普惠督導評估規劃（2021-2030年）》明確德宏州5縣市具體規劃時間為：2027年芒市，2028年xx市、xx縣，2029年xx縣、梁河縣。
六、按年初工作計劃，開展了義務教育學校督導評估工作，開展了幼兒園辦園行為督導評估工作。
七、開展普通高完中辦學水平綜合評價工作。縣級復評和州級初勘的基礎上，對申報省一級三等的芒市中學、xx縣第一中學、xx縣第一中學、梁河縣第一中學進行州級評估，認定芒市中學、xx縣第一中學、xx縣第一中學省級一級三等高中并報省政府教育督導委備案。
八、完成xx縣政府履行教育職責州級復查工作和省級督導督導評估相關準備工作，10月底接受了省級評估。
九、開展義務教育基本均衡發展情況監測工作，完成全州5個縣市義務教育基本均衡發展相關指標監測工作，并將監測結果通報到各縣市政府。
十、召開了全州教育督導工作會議，完成了第六屆州人民政府督學換屆工作，聘任64名第六屆督學。
十一、開展義務教育教師工資收入落實情況督導工作。根據國家、省的要求，對“義務教育教師平均收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平”落實情況進行督導，并將督導情況報州人民政府。同時，按照省《督辦通知》要求，對舉報平臺舉報事項開展督導核實并報州人民政府。
十二、完成州教育體育局黨組交辦的其他工作。
二、2021年工作要點
（一）加強督導隊伍建設，組織好州政府第六屆督學業務培訓工作，積極組織督導工作人員參加國家、省、州級培訓。
（二）根據省政府評估規劃，指導xx縣完成州、省級政府履行教育職責督導評估工作。
（三）繼續開展好義務教育學校督導評估工作。
（四）繼續開展好2021年幼兒園辦園行為督導評估工作。
（五）完成國家對各縣市義務教育學校質量監測工作。
（六）對各縣市義務教育均衡發展狀況進行監測，動態掌握均衡發展工作進展情況，并依據監測結果提出整改建議。
（七）督促指導xx市推進義務教育優質均衡發展工作，其它縣市做好義務教育優質均衡發展基礎工作。
（八）抓好有關教育熱點、難點問題專項督導工作（春秋兩季開學檢查）。
（九）做好幼兒園、普通高完中達標晉級工作。
（十）落實上級教育督導部門、州政府和教體局黨組安排的其它工作。
教育督導工作總結4
一、學院設置督學副院長，成立專兼職結合的督導隊伍，制定領導干部、督導員、同行教師聽課制度，通過隨機聽課;開展了專項督導工作，日常教學運行各個環節教學質量得到有效的監控。
督導員通過聽課、座談等多種形式開展常規督導，了解教學過程中的好經驗、好做法、好典型，聽取師生對教學工作的要求、呼聲和意見，誠心地發現、總結和推廣優秀教師的教學經驗，與教師一起探討教學中的問題及原因。在充分肯定教學優點的同時，將存在的問題及時反饋給教師本人，和教師共同探討持續改進的有利方案，形成良性互動，促進教學質量的.提高。
據不完全統計，xx年以來開展課堂教學巡查活動xx次，聽課xx節次。通過聽課等活動，發現和總結了一批講課受學生歡迎的老師及他們好的經驗，我們分別用信息反饋表、簡報等形式及時地向院領導及系部進行通報。xx年以來共出《督導簡報》10期，為院、系領導了解教與學動態提供了重要參考。
督導辦參與并配合教務處在全院進行達標課程驗收、期中教學檢查等相關工作，尤其加強了晚上和節假日時間查課活動，對課堂巡查發現的教學事故進行了查處，對規范學生行為起了督促作用。
二、組織擴展學生信息員工作，不斷完善教學信息周報和教學信息反饋制度。
xx年以來，督導辦繼續完善教學信息周報制度，廣泛收集和聽取學生對教學以及學校各方面工作的感受和意見，我們向全體信息員公布了督導辦的每位老師的手機號碼、郵箱地址以便于隨時和學生保持聯系。本學期共收到兩校區《教學情況周報表》1079份、調查問卷1486份，召開學生座談會共23次，及時了解教和學的情況。
xx年以來，督導辦根據學生反映的情況共發出督導信息反饋表27份，信息某課程到課率低、校園網絡等問題，督導信息反饋表發出后，我們收到各相關部門的督導反饋意見，這為提高和改進學院學風建設起到了較好的積極推動作用。
教育督導工作總結5
我縣xx年教育督導工作緊緊圍繞縣教育局以“提高‘五率’、營造‘五樂’為目標，積極發展學前教育、鞏固提高義務教育、加快普及高中教育和職業教育，切實辦好繼續教育和特殊教育，緊緊圍繞提升教育教學質量，關心師生健康發展，突出課堂教學改革、師生德育與行為規范、學生才藝培養，搞好校園創建”總體要求；以“素質教育貫徹于幼兒教育、義務教育、高中教育、職業教育之中，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面，全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，促進學生德、智、體、美全面發展。深入學習實踐科學發展觀，以提高‘五率’為目標，以實施素質教育為主題，以推動改革創新為動力，以加強隊伍建設為關鍵，堅持育人為本、德育為先，全面推進素質教育，全面提高教育質量，著力辦好人民滿意教育，促進教育協調健康科學發展”的中心。以“均衡發展義務教育，努力促進教育公平；大力實施素質教育，全面提高教育質量；創新督導評估體系，形成鮮明辦學特色為主線，圍繞優先發展、改革創新、提高質量、促進公平的工作目標。進一步夯實教育基礎、調整資源結構、優化網點布局、提升內涵品位、提高教育質量，推動我縣教育事業在新的起點上科學發展、快速發展”為指導思想。深入學習國家新頒發的《教育督導條例》，著力開展推動全縣推進素質教育、規范辦學行為和迎接省縣級政府教育工作督導評估的前期準備工作，同時在完善學校年度工作評估方案和評估細則的基礎上，加強了春、秋兩季開學工作和平時安全、教育教學以及校園文化建設等督查工作，取得了一定的成績,圓滿地完成了全年工作目標和任務。現將主要工作總結如下：
一、主要工作及做法
一是制定了縣學校年度工作評估方案，修訂了教育督導評估評估細則。為了減少工作的盲目性和隨意性，增強工作的'計劃性、規范性和可操作性，緊摳我縣教育實情，進一步完善了教育督導評估指標體系和評估細則，切實加強教育督導評估工作的可操作性和規范性。加強督學工作，把規范辦學行為和提高教育教學質量作為督學的重要內容，把教育督導的結果作為評價校長和學校管理工作的重要依據。
二是抓好“普九”鞏固提高工作。為鞏固和提高“普九”成果，縣教育督導室結合我縣實際，重點從控制和防止中小學生輟學流失入手，采取一系列措施，確保適齡兒童、少年依法接受規定年限的義務教育，全面實現義務教育持續、穩定、健康發展。繼續強化鄉級人民政府依法履行義務教育管理職責，做好對各鄉鎮義務教育學校控輟保學的監測。要求各鄉鎮人民政府負責上報本轄區內中小學校基本情況、義務教育普及程度情況、義務教育階段在校生情況等監測數據到教育督導室，建立監測數據庫，為做好控輟保學工作提供依據。建立嚴格的中小學生輟學流失報告制度和通報制度。3月和9月學校開學后，縣教委派出了以領導班子成員為組長的督查組，深入到全縣村完以上中小學校、部分教學點，采取查閱資料、聽取匯報、實地檢查等方式，重點對貫徹落實全縣有關教育工作會議情況、基礎教育“兩率”、收費管理、安全工作、校容校貌、教育教學等情況進行了全面督查。對在督查中發現的問題匯總，通報全縣各中小學。及時了解掌握各中小學學生的報到情況，對未到學校報到的學生，要求學校查明原因，及時上報當地鄉鎮人民政府，并協助鄉鎮人民政府做好流失生的動員返校工作。根據各鄉鎮中小學校上報學生入學情況，對各地輟學情況在全縣范圍內進行通報，督促各鄉鎮采取措施做好輟學生返校動動工作。督導室配合教育股人員，對各鄉鎮中小學生的報到情況、輟學情況、鄉鎮政府采取的措施、勸返情況進行督查。確保控輟保學工作落實到位。并要求各中小學校規范學生學籍管理。完善學生的轉出、轉入、借讀、休學、復學手續。建立詳細規范的學生學籍檔案資料，利用現代化手段使之管理科學化。
三是配合縣教研室開展教學管理專項督查。為全面落實黨和國家的教育方針，貫徹科學發展觀，進一步規范全縣中小學校教學管理，以提升教學質量，提高學校的辦學質量和效益，縣教育督導室配合縣教研室，深入到全縣村中心完小以上學校開展教學管理督查。通過與學校領導、教師座談，參與學科組的課前討論、課后反思，進入課堂觀課等方式，就教學常規管理如何適應新課程改革，如何提高課堂教學效益，如何調動學生學習積極性，如何開展好校本教研等方面進行了調研和指導，為更好地監督、檢查、評估、指導好各中小學校的教學管理奠定了良好的基礎。
四是會同縣教委教育股督促各中小學、幼兒園制定安全制度和辦法，加強學校、幼兒園人防、技防、物防等安全防范措施，建立健全學校、幼兒園各項安全管理制度、應急預案，有效開展安全教育和演練。不定期的對學校、幼兒園校門保衛、重點部位監控系統和報警設備安裝、重點時段安全監控和保衛、校內巡邏和安全檢查、外出人員登記、學生和幼兒接交、校車管理等措施落實情況，以及食品衛生、飲水衛生和疾病防控等方面的工作進行督查。接送學生車輛的安全防范情況進行督查，對存在的安全隱患提出意見并限期整改。
五是下發了“關于在全縣中小學校開展校園文化建設專項督導的通知”，要求各校成立相應的校園文化建設領導小組和制定校園文化建設實施方案，結合各自實際繼續實施并完善“一校一品”、“一校一特”及“四大課堂”、“四個一小時”、“四隊”建設。
六是按照年初修訂的學校年度考核方案和評估細則，組織了由教委班子成員為組長、各股室站辦負責人和部分業務骨干為成員的評估組，對全縣村完小以上的31所學校xx年度的工作進行了評估，對獲得年度教育工作“綜合先進單位”的學校和單項工作取得突出成績的學校進行了授牌，并將評估結果通報全縣，有力的推動了全縣中小學實施素質教育工作的開展，進一步提高了各中小學的辦學品味，豐富了學校辦學特色和文化內涵。
二、其它工作
1、積極參與縣招辦、電教站組織的中考體育加試和中考實驗操作考試工作。
2、積極配合縣招辦和教研室做好中考、高考、高中畢業會考、畢業班期末考試等監考工作和中招、非畢業班期末考試的閱卷及質量分析工作。
三、存在的主要問題
1、教育督導理論的學習與實踐以及理論研究還不夠深入；
2、督導隊伍不夠充實，教育督導的水平、質量和效益有待于進一步提高；
教育督導工作總結6
一、做實督政，促進教育事業持續發展。
協助市效能辦做好對鎮（街道）及政府相關部門績效評估指標“教育發展工作”考評工作。修訂石獅市對鎮（街道）績效評估指標“教育發展工作”考評標準，從七個方面來確定鎮（街道）發展教育工作的努力方向，為績效評估工作打下良好的基礎。同時修訂對市直有關單位績效評估指標，對財政局、自然資源局、住房和城鄉建設局、公安局、城市管理局、文化體育和旅游局、市場監督管理局、人力資源和社會保障局和市委編辦進行教育工作績效評估。通過績效評估，有效地促進教育事業協調、有序、持續、健康的發展。
二、強化督學，完善督導平臺建設，加強督學隊伍建設，突出做好中小學校責任督學掛牌督導工作。
1、創新責任督學掛牌督導內容，繼續圍繞經常性督導八項主要事項實施每月日常督導，并于每月開展落實“1+1”的日常督導與隨機督導相結合的督導工作（前“1”為督導室布置的每月督導主題；后“1”為隨機督導主題）。
2、完善責任督學掛牌督導平臺建設，開展責任督學掛牌督導相關工作。根據工作需要，多次與天聞公司接洽，完善督導平臺的工作欄目，進一步推進督導工作信息化進程。建好用好教育督導信息管理平臺，充分利好網絡服務和管理功能，加強責任督學履行職責的考核，優化督導整改的跟蹤督導和評價，組織督學開展培訓和研討活動，促進全市掛牌督導工作再上新臺階。
3、組織6名優秀責任督學（原校長、園長）開展60多場各鎮（街道）中小學、幼兒園的“責任督學教育工作實踐經驗”專題巡講活動，效果反映較好。
4、貫徹落實“雙減”精神，中小學責任督學每月進校園開展“五項管理”工作落實情況的檢查、提出整改意見并跟蹤整改落實情況。20xx年6月、10月分別開展“五項管理”滿意度的問卷調查，對存在的'問題提交給掛牌責任督學加強對學校的督導檢查。
5、落實掛牌督導各項工作，提煉和總結責任督學掛牌督導階段性經驗成果，開展20xx—20xx學年教育督導優秀案例評選活動，評選出31篇優秀案例，其中2篇被泉州市教育督導室推薦參評福建省優秀案例。同時組織評選并印發《石獅市第八屆優秀案例匯編》。
6、落實責任督學掛牌督導工作津補貼，結合實際情況，給予已退休責任督學每校每月260元，兼職責任督學每校每月200元交通、通訊、誤餐等費用。
7、加強對責任督學掛牌督導管理，落實掛牌督導各項工作。根據考核細則，對20xx—20xx學年學校責任督學進行學年度工作考核。同時評選責任區優秀督導工作者3人、優秀督學19人、優秀督學助理54人。
三、夯實基礎，開展中小學校實施素質教育學校校評估工作。
在前兩年評估中小學校實施素質教育先進校的基礎上增加單列“五項管理”的內容，根據評估要求，進一步修訂相關方案，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級進行評估認定；20xx年5月、11月分別組織評估組對銀江實驗學校、塘邊小學等13所中小學進行素質教育學校的評估。經公示及征求意見，確認13所學校為實施素質教育工作先進校。
四、開展專項督導。
20xx年，督導室組織開展幼兒園辦園行為專項督導，20xx年4月組織督導評估組對泉幼附幼石獅校區、靈秀中心幼兒園、新苗五園、祥芝中心幼兒園等33所公民辦幼兒園進行辦園行為專項督導評估。督導評估組評出“優秀”幼兒園10所，“良好”幼兒園共17所，“合格”幼兒園6所。同時督導評估結果將作為幼兒園年檢、確定等級和園長評優評先的依據，對幼兒園管理不作為、辦園不規范的單位和個人，進行約談。
五、協助做好提高教師工資收入專項督導及教育經費投入。
配合相關股室，協調人社局、財政局做好迎接泉州市義務教育階段教師工資收入不低于公務員平均水平專項督導，上報相關數據并準備迎檢材料，完成自查報告。通過開展“兩項督導”自查自評工作，加強對教育經費投入、支出、管理的專項督導，20xx年底追補繼續教育經費705萬元，同時正在敦促財政部落實文明學校獎金的兌現問題。
六、開展“五項管理”專項督導。為做好貫徹落實中辦、國辦“雙減”精神，積極開展敦促學校“五項管理”工作的落實，在掛牌責任督學每月開展“五項管理”檢查的基礎上，督導室組織5個專項督導檢查組進行交叉督導檢查。入校檢查后共發出整改問題清單8份、約談10所學校，通過專項督導檢查，大大地推進了學校“五項管理”工作的落實。從20xx年9月起，把“五項管理”落實情況納入素質教育工作督導的范疇，并要求各校按《“五項管理”實地督查要點》建立專項電子檔案備查，報送“五項管理”實地督查自評報告，確保“五項管理”工作落實到位。
七、繼續做好控輟保學督導檢查工作。
成立以市領導為組長的，各相關部門為成員單位的控輟保學領導小組，教育局設立控輟保學工作專班，出臺《關于進一步加強義務教育控輟保學臺賬管理健全聯控聯保機制的通知》（獅政教督〔20xx〕6號），明確石獅市義務教育控輟保學聯控聯保聯席會議制度，依法完成既定目標，同時將控輟保學工作納入掛牌責任督學常規檢查的內容，開展日常督導。
八、根據泉州市“十四五”“兩項督導”文件要求，開展本市20xx年“兩項督導”的自查自評工作，按時按要求向泉州市教育督導室報送相關的材料。
九、根據上級要求，認真組織開展國家對福建省人民政府、福建省對泉州市人民政府以及本市級人民政府履行教育職責情況滿意度調查的網絡問卷調查。
每次的網絡調查，社會公眾、教師、學生的參與率較高、完成任務好，各種群體代表滿意度較高。
十、做好第九屆責任督學換屆工作，調整、充實督導隊伍。
聘任邱鴻誼等12名同志為責任區負責人，洪文件等18名同志為石獅市兼職督學，施能沿等77名同志為責任區掛牌兼職督學，黃華生等243名同志為學校督學助理，聘期為3年。
十一、做好20xx年省級義務教育質量監測工作。
20xx年11月，根據《福建省教育廳關于做好20xx年省級義務教育質量監測工作的通知》（閩教督〔20xx〕9號）要求，嚴密組織，全力確保監測任務圓滿完成。我市24個樣本校900名學生參加了語文、數學和科學的統一測試，同時組織24名校長、中小學200多名教師通過網絡完成問卷調查。整個監測工作組織周密、安排精心、操作規范。
十二、做好義務教育發展基本均衡差異系數的統計工作。
20xx年10月，督導室安排相關的工作人員做好全市各級各類學校的相關事業統計報表的填報指導工作，做好義務教育階段學校的辦學標準基本達標情況監控，將小學差異系數控制在0。394，初中差異系數控制在0。260。
十三、疫情防控期間，督導室全體成員分別擔任下校督導組和一校一聯動機制工作小組成員，積極完成各項工作。
督導室不定期發布教育系統疫情防控工作材料供督學自學，及時了解防控工作動態，責任督學以教育系統疫情防控工作的階段重點工作作為督導要點，采用電話咨詢、網絡查詢、個別家訪等線上督導形式開展工作。責任督學還參與到學校的線上教學教研活動，共同探討做好線上教學和線下教學的銜接和互補，分享教學經驗。
教育督導工作總結7
一、深化教育督導改革取得新進展
深入貫徹落實中辦、國辦《深化新時代教育督導體制機制改革的意見》，印發了《固鎮縣人民政府教育督導委員會關于調整縣政府教育督導委員會組成人員的通知》（固教〔20xx〕2號），明晰成員單位職責，形成教育督導齊抓共管的格局。20xx年共發出問題清單143份，書面督導意見78份，涉及43個單位。出臺《固鎮縣深化新時代教育評價改革實施方案（征求意見稿）》、《固鎮縣中小學教育質量綜合評價實施方案（征求意見稿）》，提高改革實效。
二、通力協作打好教育系統疫情防控阻擊戰
在常態化疫情防控的背景下，教育督導堅決扛起疫情防控的督導責任，為合力打好疫情阻擊戰貢獻力量。春秋開學季，責任督學深入全縣所有學校，對疫情防控工作進行細致全面督查，提出整改意見17條，并督促相關單位全面落實整改，為疫情防控常態下學校正常開學、安全開學提供保障。
三、推動教育督政工作取得新成效
（一）做好20xx年度縣黨政領導干部履行教育職責督導考核工作。
根據蚌埠市《關于開展20xx年度縣（市、區）黨政領導干部履行教育職責督導考核的通知》，我縣迅速行動，出臺《固鎮縣黨政領導干部履行教育職責督導考核自評領導小組關于調整組成人員的通知》（固教督組〔20xx〕1號），制作《固鎮縣20xx年度縣黨政領導干部履行教育職責督導考核迎查工作明白紙》，縣直相關部門、教體局相關股室及各中小學校（園）認真研究指標體系和賦分要求，落實責任、協同配合，按照規定的時間節點，高質量完成各項迎查工作。
（二）做好20xx年度黨政領導干部履行教育職責督導考核反饋意見整改工作。
根據我縣對反饋的學前教育普惠率、義務教育及普通高中大班額、義務教育優質單項差異系數反彈、智慧學校建設以及職普比等方面存在問題進行了梳理，對照問題清單認真進行整改，并及時報送了整改報告。
（三）持續推進義務教育優質均衡發展及學前教育普及普惠創建工作。
本年度，教育督導室配合辦公室，全力準備《固鎮縣推進縣域義務教育優質均衡發展實施方案》相關的上會材料，在充分準備的基礎上，縣十二屆人民政府第83次常務會議研究通過，同時印發《固鎮縣推進縣域義務教育優質均衡發展實施方案》（固政〔20xx〕13號）。抓好固鎮縣推進縣域義務教育優質均衡發展推進工作，出臺《關于進一步做好義務教育優質均衡發展情況和學前教育普及普惠督導評估摸底排查的通知》（固教督辦〔20xx〕13號），縣教體局分別于3月份、9月份召開義務教育優質均衡發展和學前教育普及普惠推進會，布置縣級和校級兩個層面做好全面摸底排查工作，要求學校建立問題清單，制定一校（園）一策整改方案，限期整改到位。切實履行在推進義務教育優質均衡發展和學前教育普及普惠過程中的督政、督學及監測職能，充分發揮責任督學的作用，加強過程性督導，確保縣域內學前教育普及普惠和義務教育優質均衡發展序時推進。
四、做實做細，促進督學工作上臺階
（一）持續開展好經常性督導工作。
持續推進中小學、幼兒園責任督學掛牌督導工作，努力探索新形勢下常態化掛牌督導的'新模式。在做好常規督導的基礎上，重點圍繞減輕學生課業負擔、學生睡眠工作、勞動教育、控輟保學情況、中小學幼兒園師德師風情況、校園周邊環境治理情況等方面開展經常性督導工作。為全面落實責任督學基本職責，對學校依法依規辦學進行監督，對學校管理和教育教學進行指導，受理、核實相關舉報和投訴等，要求責任督學繼續施行對責任學校實施經常性督導的“六個一”工作法，即每月巡視1次校園，與校長師生及家長有1次溝通交流，深入課堂聽評1次課；每學期召開1次師生座談會，進行1次師生問卷調查，視情況可隨時對校進行督導。督導結束后要填寫督導記錄，現場向學校反饋，及時向督導部門提交報告。20xx年度，共督查學校1013校次，幫助和督促學校整改問題808個。規范學校辦學行為，促進教育質量的提升。
（二）做好“五項管理”月督導工作。
根據教育部《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》的工作部署，教體局及時印發了《關于轉發市教育局《關于加強學生手機、睡眠、讀物、作業、體質管理的意見》（試行）的通知》（固教體〔20xx〕27號），全面部署安排督查，教育督導室從20xx年5月起，組織34名責任督學對我縣7個督學責任區的109所學校全面督查，實現了我縣“五項管理”督導全覆蓋。責任督學按照督導方案，嚴格落實掛牌督導制度，充分發揮責任督學在督細、督小、督實方面的獨特作用，保障“五項管理”改革政策落細落實。截止目前，我縣“五項管理”工作實地督導684人次，發現問題232個，發通報6份。有效解決了學生睡眠不足、學校體育課隨意調課、作業布置不規范等難點問題。
（三）做好“雙減”月督導工作。
中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、省委辦公廳省政府辦公廳印發了《安徽省進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》的工作部署，督導室及時召開責任督學會議，認真學習文件，要求把“雙減”督導列為20xx年教育督導的“一號工程”，教育督導室制作了《固鎮縣“雙減”督查工作表》，要求督學每月到校實地督導，不走過場，要求責任督學深入課堂、深入學生、深入家長，全面了解“雙減”后各方需求，重點督導學校開展的提高作業管理水平、課后服務水平、教育教學質量三項舉措，強化學校育人主體地位，讓學生學習更好回歸校園。截止目前，我縣“雙減”工作實地督導461人次，家長問卷356份，發現問題43個，發通報4份。通過督導，家長的理解支持率不斷提升，學校主陣地作用持續增強，學生家長課后服務滿意度不斷提高。
（四）抓隊伍建設，做好督學培訓工作。
制定了《20xx年度固鎮縣督學培訓規劃》，責任區每周培訓一次，縣級每月集中培訓一次，集中培訓以會代訓，培訓內容以法律法規、教育教學管理、督導方式方法等。高質量組織好責任督學外出培訓工作。利用暑期，組織全縣31名專兼職責任督學到浙江嘉興，進行為期一周的督學能力提升培訓工作，使責任督學在政策水平、理論高度、實踐技能、督學素養等方面得到較大提升。
（五）不斷提升督學信息化水平。
充分利用安徽省教育督導工作管理平臺，完成對督學、學校的管理、工作部署，過程監管等工作，要求督學實地督導時把相關內容在平臺上詳細記錄，管理員收集相關問題后，疑難問題上報相關部門及有關股室協調解決。本年度在平臺內制作了《20xx春季開學專項督導》、《校園安全及心理健康專項督導》等評估指標體系，有效完成了量化考核工作。
五、做好評估監測工作取得新戰果
（一）做好20xx年度中小學目標管理綜合考核工作。
督導室牽頭做好20xx年度中小學目標管理綜合考核工作。對照《固鎮縣中小學目標管理綜合考核細則》進行考核，對獲得綜合獎15家先進單位及單項獎的62家先進單位頒發獎牌予以表彰。
（二）繼續做好幼兒園辦園行為督導評估工作。
一是做好20xx年度參評園的復查及結果認定工作。20xx年3月份組織人員對29所參評園整改情況進行現場督導，5月份成立縣級結果認定復評組進行集中復評暨評估結果認定工作，全面完成20xx年度幼兒園辦園行動督導評估工作。
二是做好幼兒園市級復評反饋存在問題整改落實工作。對市級反饋我縣20xx—20xx三個年度幼兒園辦園行為督評中15個關鍵指標不達標及得分在750分以下的幼兒園共214個問題進行分類治理，要求存在問題的幼兒園要根據評估問題清單，建立整改臺賬、制定整改方案。每季度由責任督學上報各園整改情況。
三是幼兒園辦園行為督導評估第二周期評估安排工作。印發了《固鎮縣幼兒園辦園行為第二周期督導評估工作實施方案》（固教督辦〔20xx〕 22號），要求參評園在11月底前全面完成自評，12月份完成縣級督評的目標任務。
六、解決重點熱點難點問題取得新突破
（一）“雙減”工作督導持續發力，推動學生切實減負。
為落實“雙減”工作要求，推進校外培訓機構規范健康發展，依法維護家長、學生合法權益，根據《蚌埠市教育局關于開展校外培訓機構專項督查工作的通知》精神，縣教育督導部門一手抓校外培訓機構監管，一手抓校內教育提質，確保各項政策平穩落地，構建教育良好生態，先后印發了《關于進一步開展校外培訓機構督查檢查工作的通知》、《固鎮縣進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》、《“雙減”工作致家長一封信》，建立縣鄉兩級聯動督查機制，截止目前，共排查出各類校外培訓機構（含生活園及托管機構）258家，分門別類建立校外培訓機構摸底情況等各種工作臺賬，確保底數清、信息明。其中學科類培訓機構（證照齊全）3家（其中2家已經完成整改工作）、非學科類培訓機構（含培訓點）143家、生活園及托管機構109家、停辦13家，學科培訓違規廣告128條，發布專項整治工作簡報3期。11月8日，縣教體局再次召開校外培訓機構督查檢查專題會議，要求從11月8日起，節假日、休息日必查，周一至周五抽查，持續到12月底。
（二）高三備考督導重心突出，力爭高考再創輝煌。
根據蚌埠市《關于開展2022屆高三教學備課督導工作的通知》的要求，為全面加強對我縣高三年級教學備考工作的指導和督導，努力提高我縣高三年級教學備考質量，縣人民政府教育督導委員會與縣教體局聯合印發了《關于開展固鎮縣2022屆高三教學備考督導工作的通知》（固教督〔20xx〕 3號），成立了局長為組長、局黨委委員為副組長、股室負責人責任督學等為成員的組織機構，分五個督導組并責任到校，通過檢查高三摸底總結、學校及年級組材料、教學常規、師生座談，全面了解備考中的困難和問題，適時調整督導方向，針對性提出備考建議，為我縣高三備考工作提供保障。
下一步，我縣將立足新的工作起點，進一步深化教育督導改革，強化教育督導結果應用，為推進我縣教育高質量發展，貢獻督導力量。
教育督導工作總結8
20xx年，伴隨著新城教育的發展，督導室又走過了一個緊張而又忙碌的一年。在過去的一年里，督導室、教育志辦公室全體成員和兼職督學們精誠團結、努力工作，不僅完成了年初制定的督導室工作目標任務，還完成了多項臨時性任務和緊急任務。現就幾項重點工作總結如下：
一、完成了對轄區41所小學的督導評估工作。
根據《西安市普通小學辦學水平綜合督導評估實施方案（試行）的通知》精神，按照市督導室要求，督導室今年對轄區41所小學進行新一輪的綜合督導評估。對41小學的綜合督導評估從20xx年3月14日開始至20xx年11月29日結束。督導評估主要依據《陜西省教育督導規定》、《西安市普通小學辦學水平綜合督導評估實施方案（試行）》和《西安市小學等級辦學標準》以及有關小學教育的法律法規和政策進行。評估工作分為準備階段、實施階段、總結階段。
在準備階段，督導室于20xx年11月下旬組織部分小學校長參加召開《方案》討論會，聽取了他們對小學新一輪綜合督導評估實施方案的意見和建議。于20xx年12月下旬召開了全區41所小學校長培訓會，向校長們詳細講解了此次督導工作的要求、任務、特點并對評估方案做了必要的說明，要求各學校抓住督導評估這個機遇，加快發展，同時安排部署了督導評估的具體工作，下發了督導評估通知書。最后我們組成了以區督學為主的七人督導評估小組，并于20xx年3月10日進行了督導評估小組培訓會，小組成員學習了方案，分解了任務，劃分了小組，統一了要求，為順利完成督導評估工作奠定了基礎。
在組織實施階段，評估工作嚴格按照《方案》的規定在學校自評的基礎上進行，上半年對育英等18所小學的督導評估均用兩天時間。一是聽取學校自查情況匯報；二是察看升旗、早操、早自習、眼保健操、課間休息、午餐、午休和學校布局及內外環境；三是每人聽課兩節，并與講課老師進行交流；四是分組工作，一組查看學校辦學理念和目標，主要查看了學校的長遠規劃和階段性目標。一組檢查學校管理工作，主要查閱了學校的發展規劃、規章制度、崗位職責及近三年學校各部門的工作計劃和實施、檢查、總結等環節所形成的有關教育活動紀實資料、教師教案、教育筆記等。一組察看學校辦學條件，主要察看了教室及教學輔助用房、寢室、盥洗室、食堂、辦公室、醫務室及少先隊部的設置與管理使用情況。一組檢查學校辦學效果，主要檢查了各年級全學科合格率、優秀率和畢業年級的畢業率及視力不良率、齲齒率，并抽查了60名學生進行體質測試；五是召開學生、家長、教師座談會，進行了問卷調查，并到社區進行了調查；六是評估組組長與校長進行了訪談。七是評估組組長對學校評估情況作口頭意見反饋。反饋意見分整體印象、存在問題和建議三個方面，并以反饋問題為主，對每個學校的反饋都能做到知無不言、言無不盡、誠心誠意為學校的發展服務。督學們認真扎實的工作作風、吃苦耐勞的工作態度，受到了學校的好評。
上半年評估工作結束后，我們進行了中期工作總結，分析了18所學校的共性特點、普遍存在的問題以及這次評估工作的特點。年底，我們又進行了全面總結，對評估工作中產生的學校自評資料和督導室復評資料進行了分類整理，綜合分析，得出了評估結果。
被評估學校的共性特點：一是各校普遍重視次此督導評估工作，自接到通知之日起，各校積極準備，對照《方案》認真自評，寫出了自查報告，填寫了各種評估報表，做好了各項準備工作，積極配合評估組順利完成了督導評估檢查工作。二是各校都有不同程度的發展。在學校管理和辦學條件等方面都有了較大的提高，各校都制定了長遠規劃和近期目標，有清晰的辦學思路和管理理念，重視教師隊伍建設，關注教師專業化發展，學校領導和教師的學歷、職稱比例多數達標，各校都實現了“校校通”。三是多數學校在某一方面都有個性特點。如華山小學注重師生共同和諧發展；八府莊小學注重學生常規教育，學生行為規范、到位；西安實驗小學德育工作和課題研究工作突出，發揮了示范作用；后宰門小學校本教材研發工作突出，形成了學科系列化。四是各校普遍重視家校聯系工作。能定期開辦家長學校，舉行家長講座和開放日，對家長進行家教輔導，積極征求家長對學校發展的意見和建議。
被評估的18所學校目前存在的共性問題：一是義務教育均衡發展已成為目前國家高度關注的問題。這一問題也成為我們此次督導評估各校面臨的共同問題，學校差距較為明顯，校際間辦學條件和教師人員編制及師生比例的不均衡問題較為突出。二是多數學校沒有按要求嚴格執行課程計劃，在開齊課程、開足課時方面都不同程度地存在一些問題，有擠占音樂、體育、美術、健康、綜合實踐等科目課時現象，體育活動時間每天不足一小時。三是課堂教學中學生的自主、合作、探究學習還不夠充分，學生的主體作用還沒有充分體現，教師的學法指導不足，多數學校在課堂教學中運用現代信息技術手段不多。四是多數學校在辦學條件上均未達到相應等級標準。主要表現為學校占地面積不夠、教學輔助用房不全、體育器材不足，生均圖書不達標，有相當一部分學校微機數未達到一人一機標準。五是學校教科研活動隨意性較大，教研水平不高，急待規范化指導。多數學校承擔國家、省級科研課題不多，教科研論文不夠規范，校本教材研發不夠寬泛。六是學校興趣小組數量少，學生參加人數比例小，未達到80%，且科技、勞技活動少。七是學校辦學經費普遍不足，生均教育經費不夠，由于區教育局財政集中使用，許多學校僅靠學雜費、借讀費、勤工儉學收入支撐辦學。八是學校檔案資料的收集、分類、裝訂不夠規范，教學管理中的過程性資料、成果資缺失較多，檔案管理急需規范化指導。
新一輪督導評估工作的特點：為了體現新一輪督導評估工作的科學性、時代性、創新性，突出《方案》的.特點，此次督導評估形式上操作方法多樣化，內容上以學校管理為重點，以促使學校可持續發展為目的，在評估檢查過程中形成了以下幾個特點：一是進行了“校長訪談”。評估組組長與各校校長進行了面對面的交談，了解了校長的辦學思路、學校的發展目標、具體措施以及學校發展過程中存在的問題與困惑。二是在每所小學的自然實驗室里聽一節實驗課。從教學實際中了解學校實驗課開出情況、實驗室儀器配備及利用情況。三是每個學校抽出30或60個學生進行體質健康測試。通過測試，對我區各校學生的體質健康狀況進行調研，對體育教師使用測試儀器進行了現場培訓，促使學校增添測試設備，把體質健康測試工作落到實處。
二、為了迎接市教育督導室對我區教育經費工作進行專項督導檢查，我們督促、協調人事局、財政局、國稅局、地稅局、發改委、教育局等五個部門認真做好自查，并撰寫了區政府關于教育經費工作專項督導檢查自查報告。
三、20xx年初，督導室與職教科聯合召開了轄區內職業學校督導評估總結會，會上對我區6所職業學校督導評估情況進行了全面總結，充分肯定了我區職業教育所取得的成績，指出了職業學校在發展中遇到的困難和存在的問題，并提出了我區發展職業教育的意見和建議。
四、按照督導室工作目標，出刊了４期《新城教育督導》，專刊內容從新城教育的需要出發，主要介紹督導工作狀態、教育政策法規、走進新課程和國內外教育動態。為了增加趣味性，還在每期里增加了“人生感悟”和“健康小常識”等內容。此外，還完成了新城區人民政府教育督導室網頁的制作，并與新城區教育局網站鏈接。網頁內容著眼于新城教育發展的需要，設立了“督導信息”、“工作動態”、“政策法規”、“校園文化”、“經驗交流”等八個欄目。
五、完成了多項文件及文字材料的撰寫和修改工作。
總之，在上半年的督導評估工作中，我們始終堅持為學校的發展服務的理念，堅持督從公，導從誠，給每一所學校的反饋意見都在一個小時以上，我們在督導評估工作中的對學校高度負責的精神、積極向上的工作態度和吃苦耐勞的工作作風的到學校的認可和贊許。
教育督導工作總結9
一、建立一支強有力的組織領導機構，創設和諧氛圍
學校的組織領導機構是實施學校管理的決策者、管理者，一支團結協作、廉潔自律的領導機構，有利于凝聚廣大教職工，有利于協調在學校管理中出現的各種矛盾，充分調動廣大教職工的工作積極性和創造性，創造和諧的工作氛圍。
二、完善制度保障，充分發揮教師的主人翁精神
學校要制定完善各種管理制度，俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。
學校應根據國家有關政策和地方實際，制定切實可行的質量管理制度。
如備、教、輔、批、考、評、獎等教學過程各個環節制度，這些制度不僅使教學工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學質量有機的滲透到各學科所有教學環節之中，體現于教師的一切教學活動之中。
這些制度將整理匯編發至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動、自覺的將教學質量扎扎實實落到各自教學活動中去。
以制度管人，實行民主管理，可增強學校管理的透明度，充分發揮教師的主人翁精神，積極參與學校管理，為學校的發展獻計獻策，提出合理性建議，對學校領導和辦學行為實行民主監督。
三、關注常態教研，提升教師素質
為了有效實施校本教研，促進教師專業成長，提高教育教學質量，必須切合學校實際，實施“集體備課”制度。
培訓、學習、管理，分年級、分學科進行集體備課，確定備課組長，由備課組長負責再組織學習，選定備課題目，定時間、定地點、定中心發言人，制訂出切實有效的實施方案，并認真組織實施。
堅決克服集體備課中的“兩個誤區”(假備課和淺備課);建立“三種機制”
①明確目標，依章行事
②現場研討，行政督導
③跟蹤研究，層層打造);強化集體備課中的“六個流程”
(①個人研讀，形成初案
②集體研討，形成預案
③個人品讀形成個案
④做課聽課，教學實踐
⑤集體評議，總結經驗
⑥個人反思，形成理念);搞好“四個結合”(集體備課與日常備課相結合、文本教案與電子教案相結合、集體備課與業務培訓相結合、拿來與創新相結合);達到“五會效果”(會備課、會做課、會聽課、會評課、會反思課)。
參與區域教研的教師必須思考：
①如何提高課堂教學的效率?
②如何加強現代教學思維運用的實效性?
③如何根據本校的特點上好一堂完美的常態課?
④如何縮短市縣教育教學的差距?⑤校本教研與外出培訓有何不同等問題，在實踐活動中不斷去思索、探究和解決。
四、抓好年級兩頭，形成良好學風
要在學生頭腦中牢固樹立“學習是一種樂趣”的思想，形成良好的學風。
對初中新生而言，主要做好入學教育，引導學生熱愛新環境，盡快進入角色，駛向理想的彼岸;對于初中畢業班來說，一是狠抓課堂教學，提高課堂效率，向課堂要質量，逐漸走上精講精練、良性循環的發展之路，達到事半功倍的效果。
二是精心備課，備足課標、備足學生，聯系好本單元、本章節中知識的系統性和各學科間知識的滲透性。
三是用心上課，運用靈活的教學方法去突破知識的重點和難點，提煉考點，及時評析疑點，查缺補漏，不留死角，和學生一同備好豐盛大餐，教學有樂、樂有所得，用最少時間收獲最大效益。
四是加強同學科教師的合作、交流、討論、互補;加強不同學科教師的合作，樹立責任意識和大局意識，心往一處想，勁往一處使，確保學科吻合度。
五是認真組織學習好一年一度的中考備考會，反思討論，達到知彼知己，有的放矢，精講精練，歸類評講，舉一反三。
六是分層教學，分類推進，團結協作，目標一致。
五、深入研究中考，深入研究學情
中考通過教材主干知識考查學生的基本素質，通過設計貼近學生生活及社會實際的情境材料及問題考查學生的能力。
由此，我們要真正弄清楚哪些是主干知識，書面考試能考查學生哪些方面的素質，不僅是初三備課組，初一、初二老師也要研究中考試題，特別是近三年的試題，至少要認真做一遍，逐條分析，看每道題是怎樣出的，答案究竟是怎么做的，平時練習題與中考題的差距何在。
但目前多數老師處于滯后者與同行者之間，我們要通過深入研究中考，促使自己成為中考導向的.同行者，直至成為引領者。
老師對學生的了解有多深，學生與老師的配合就有多真。
學生并不天然拒絕與老師的配合，而是天然具有配合的欲望。
我們要真正把握學情、班情，就要了解、研究學生的學習態度、學習過程、學習方法、知識水平能力、內在心理需求。
只有適合學情的教學，才能真正發揮學生的主體積極性，取得效益的最大化。
學生的基礎起點水平存在差異是客觀的，無法避免的，我們要以積極的心態對待自己的學生，想方設法鼓動、發動、調動學生的學習熱情，鼓足學習的信心，確立積極可行的階段性目標，并為之而實實在在地去做。
要努力總結出適合本校學情的教學目標、教學要求、教學方法、檢測方法等，以促進學生不斷認識自我、提升自我、超越自我，實現師生共同成長。
六、建立相應的激勵機制，激發師生教與學的熱情
教育局的評價體系是指揮棒。
學校能充分調動師生教與學的積極性，是辦好學校的關鍵，也是全面提高教育教學質量，使學校產生活
教育督導工作總結10
本次被抽調參加20xx年全縣初中教學教研專項督導檢查，主要是聽評課和業務綜合檢查，即發現大量的優點也有許多的不足，集中反映了新課改給初中歷史教學帶來的變化。七天下來，頗有感觸。下面結合本次活動談一談個人的看法和體會，以求教于諸位同行。
一、亮點展示。
1、課堂教學的新變化
教師從“主導地位”向“引導地位”轉變。他們在教學中注意引導學生主動發現問題解決問題。新課程要求改變以往過于強調接受學習的教學方式，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。，多數教師改變了教學就是教師將自己擁有的知識傳授給學生，教師只負責教，學生只管學的傳統觀念，”。在課堂教學中，他們根據學生的認知水平，通過創設豐富的教學情境，激發學生的學習興趣，解決重點、難點問題。基本都能掌握并能靈活運用縣教研室提出的“以學為主，當堂達標的`愉悅高效課堂”。
2、過程監控。
教干包教研組，先導課，集體備課，作業檢評，補償教學，反思教學，《同步》的使用等等量足且實用，都符合要求。
二、存在的不足及改進建議
1、課堂教學。打著新課改的旗號，否定過去的一切，連一些好的、行之有效的教學方式，特別是一些與新課改理念相吻合的方式、方法，統統拋棄。要貫徹新理念、要活躍課堂氣氛，先進的教學手段，尤其是多媒體技術的運用是必須的，也是老師們努力的目標。
2、過程監控。先導課要落實到實處，不能流于形式；單元檢測要老師親自改批，不能要學生代替或在課堂上對對答案，學生自己批閱并打上分數。
教育督導工作總結11
期末將至，教學督導室聽課工作即將結束，教學督導室專、兼職督導專家共聽課33人次，基本對所有任課教師都進行了一次以上的聽課。教學評價結果優于去年，90分及以上15人次，占45.45%；80～89分17人次，占51.51%；70～79分1人次，占3.03%。尤其涌現出一批優秀青年教師，他們的進步為我校教學質量的提高提供了保障。我校教師隊伍后繼有人，為學校升本奠定了堅實的基礎。教學督導室除常規聽課外，主要將副科及以上領導干部聽課情況進行了匯總，現將有關情況總結如下：
一、副科及以上領導干部聽課工作情況
全校副科及以上領導均按要求開展了聽課工作，各位領導對該項工作比較重視，大多數領導都做到了保證聽課時間，按時聽課，認真填寫了“領導干部聽課評價表”。均客觀、公正地對所聽教師及班級進行了等級評價，大部分領導聽課評價表填寫規范，對教師授課的優缺點以及所聽班級學生情況及教室的衛生、公物等情況給予了恰當的點評，部分領導對教師及學生提出了非常中肯的意見與建議。領導深入課堂，對教師的授課情況給予了肯定，認為我校教師整體授課情況良好，絕大多數教師備課充分，教案完整，教學目的明確，講授條理清楚，重點突出。但也提出了一些問題，如個別教師授課內容案例較少；與學生互動少；有的學生上課睡覺、玩手機；口腔班學生，聽課率低，課堂紀律差，令人擔憂；有的班級教室環境衛生差，不利于學生學習。
很多領導提出了這樣的建議：
①增加與學生互動，激發學生學習興趣；
②密切聯系臨床實際，增加相關內容的案例；
③加強對課堂紀律的管理，多組織教學；
④學生聽課應記筆記，增強學習效果，利于以后鞏固復習。
二、課堂教學情況
本學期教學督導室聽課25人次，其中理論課19人次，實驗（實訓）課6人次。教學評價結果為：90分及以上21人，占84%；80～89分3人，占12%；70～79分1人，占4%。現將具體情況通報如下：
大多數授課教師均按要求攜帶教學文件按時上下課，大多數教師教案規范，備課認真，教學內容符合教學大綱要求，教學進度與教學日歷一致，未見教師私自調課現象。
在本學期被聽課教師中，表現突出的教師有：芮炳峰、趙超（藥理）、李艷麗、吳秀然、張麗麗、王會玲等，尤其是吳秀然老師，以問題形式導入新課，通過問題剖析達到傳授知識的目的'，注意培養學生自學能力；藥理趙超老師，上課精神飽滿，有激情，內容熟練，重點突出，每一種藥物講完后把該藥物的特性概括總結，形成歌訣，朗朗上口，便于學生記憶；婦產科王會玲老師，結合臨床實際，以病例形式設計教學過程，充分調動學生積極參與，實用性強。
在聽課中發現的主要問題有：
①個別教師教學文件攜帶不齊全，只有講稿，沒有教案。
②個別年輕教師進步不快，教學目標不明確，重點不突出，教學內容不充實，教法單一。
③個別教研室、實驗室衛生環境差。
三、學生情況
本學期聽課涉及11個班級，絕大多數班級衛生紀律狀況良好，學生上課認真聽講，課堂氣氛較活躍。
四、建議
1．各教研室應注意教研室、實驗室環境，把衛生搞好。
2．希望年輕老師能重視督導聽課反饋交流意見，針對存在的問題在今后的講課過程中予以改正并取得進步。
教育督導工作總結12
一、進一步深化教育督導體制機制改革
對照中辦國辦《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》和我省實施意見以及我市貫徹落實意見，系統梳理存在的問題和不足，建立工作臺賬，實行清單管理、對賬銷號。加強對各縣（區）督促指導，不斷提升市、縣教育督導能力，著力構建“全領域、全口徑、全支撐、全保障”教育督導新體制新機制，如期完成教育督導體制機制改革任務。建立完善各級政府教育督導委員會工作機制，充分發揮政府教育督導委員會成員單位作用。指導督促市、縣進一步加強教育督導工作經費、辦公用房設備、職稱評聘和工作實績考核等條件保障。加強宣傳和貫徹落實《安徽省教育督導條例》。認真落實安徽省2022年度教育督導評價獎勵補助政策。深入做好《教育督導問責辦法》政策解讀和推進工作。
二、持續做好減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔（“雙減”）督導
認真落實2022年全省“雙減”督導工作方案，繼續把“雙減”作為教育督導“一號工程”，堅持校內校外兩手抓，加強部門聯動，推進常態化監管，重點打擊學科類培訓隱形變異、非學科類培訓不規范以及預收費監管不到位和“卷錢跑路”等行為，守住安全底線。督促學校發揮主陣地作用，提高課堂教學和課后服務質量。將落實“雙減”工作情況及成效，作為2022年縣級政府履行教育職責評價和縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核的重要內容。充分發揮專兼職督學作用，加強經常性督導。對問題多發頻發的典型問題加大通報力度，對責任不落實、措施不到位、問題多發的市、縣和單位進行約談和問責，對造成嚴重惡劣影響的，依法依規嚴肅追究相關責任。今年以來，今年截止6月，下發督辦函5次，各類通報9次，交賬單10個。
三、切實做好政府履行教育職責的`評價和考核
2月初，市督導辦牽頭并順利完成20xx年度縣級政府目標管理（教育發展）考核任務。2月底，市政府教育督導委員會召開專題會議，研究縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核市級復評工作，完善了督導評估和考核的程序及方法。4月底，完成縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核市級復評工作。
四、統籌指導推進學前教育督導評估
指導督促各地按照學前教育普及普惠總體規劃，落實縣級政府主體責任，有序有力做好縣級自評工作。3月中旬，市督導辦同志到霍山縣就國家學前教育普及普惠縣創建工作進行相關培訓。今年以來，市督導辦多次深入金寨縣、霍山縣開展過程性督導，督促指導金寨縣、霍山縣開展創建工作，及時反饋存在的問題和不足，要求對標對表做好迎檢準備。
五、扎實推進縣域義務教育優質均衡發展督導評估
建立健全義務教育基本均衡監測復查長效機制，鞏固基本均衡成果。大力推進義務教育優質均衡發展督導評估，聚焦關鍵指標，加大督導指導力度，提高創建質量。督促指導我市23年申報國家督導評估的舒城縣鞏固提升，做好迎接國家督導評估認定相關準備工作，力爭明年通過國家評估認定。積極推動、重點培育其他縣（區）提前申報創建優質均衡縣（區）。今年以來，對舒城縣進行了多次過程性督導，及時反饋存在的問題和不足，要求舒城縣政府加快推進優質均衡發展創建工作，補齊短板，率先突破；同時督促基礎相對薄弱的縣區夯實基礎，砥礪奮進。
六、統籌做好各類專項督導評估
進一步強化民辦義務教育規范發展督導，聚焦工作任務重、進展不快的縣（區），進行重點督導、蹲點督導、掛牌督導，確保如期完成“雙控”目標。今年以來，市督導辦還開展了“疫情防控”、校園安全等各類專項督導。
七、著力加強督學隊伍建設
配合完成第五屆省督學換屆工作，指導各地完成縣（區）督學換屆工作。加強責任督學隊伍建設，落實好專兼職督學比例設置要求。7月初，市督導辦組織開展縣級督學培訓，提升督學隊伍專業水平和工作能力。
八、落實國務院教育督導辦反饋問題查擺整改
安徽省人民政府教育督導委員會《關于做好國務院教育督導委員會辦公室20xx年對省級人民政府履行教育職責評價有關問題整改工作的通知》（皖教秘督〔2022〕22號）下發后，市政府高度重視，要求“認真對照，查擺問題，推動整改，按時報送”。市教育督導辦牽頭抓總，要求縣區政府和有關高校制定整改方案，逐條整改落實。目前各項工作有序推進。
九、組織開展民辦學校督導檢查工作。
4月至5月，由市政府教育督導室牽頭，開展民辦學校督導檢查工作。民辦學校已納入義務教育優質均衡發展，檢查中發現民辦學校辦學存在一些問題，分縣（區）發年檢通報，要求限期整改。有重大安全隱患的民辦學校由市督導辦發函至所在縣政府督辦。今年以來，就部分縣（區）民辦學校安全問題向所在縣（區）政府下發督辦函。
教育督導工作總結13
我縣教育督導室成立于1984年,隸屬教育局,股級單位,現有人員3名，包括股長、副股長、股員各一名。全縣有市督學3名，縣正科督學2名，有兼職督導員34名。20xx年縣教育局依據《山西省教育督導規定》和《晉中市人民政府關于貫徹〈山西省教育督導規定〉的實施意見》，提出成立人民政府教育督導室的申請。目前，縣領導就成立祁縣人民政府教育督導室進行了專門會議，李丁夫縣長就此做了明確指示，縣編辦已就相關請示手續上報至市政府，待市政府審核批準后，便可掛牌成立。
一年來，我們教育督導室堅持以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指針,以教育改革與創新為動力,緊緊圍繞縣委、縣政府提出的創建教育強縣目標及教育局總體工作思路，認真履行教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能，積極施行學校發展性督導評估和全縣教育工作年終綜合評估，圍繞全縣教育的中心工作、重點工作自覺開展隨時隨機的過程性專項督導，使教育督導工作為完成我縣教育目標任務起到了較好的促進作用。
下面就督導室一年來的工作向各位領導做一匯報：
一、多維度為學校定位，創新督導評估機制
為全面了解教育的整體運行情況，對縣局所直屬各校（縣直校）的領導班子和學校管理做出全面客觀公正的評價，并建立和完善后備干部選拔機制，根據上級精神和素質教育目標體系，我們在多方調研的基礎上出臺了《學校教育工作評價體系》，評價體系呈多視角、全方位、分層次的特點，采用上評與下評相結合，定性與定量相結合，縱向考核、橫向考核相結合，民主測評、實地檢查相結合的方式，突破了以往以“查”為主的模式，采用了以“評”為主 “上評、下評、互評、測評” 的新形式。10年3月，由督導室牽頭，分五個檢查組，利用一周時間，對全縣所有高中、初中、各鄉鎮中心校、縣直屬幼兒園共34個單位進行了全面的評估。采用該評估方式后，因為對各學校的校長職責履行情況、班子運行狀況、學校教育教學管理等做了比較準確的定位，所以該體系得到了學校教職工的歡迎和不少兄弟縣市的認可。呂梁市交城縣督導室的領導，多次來我縣取經學習。日前，已對這一評價體系作了進一步完善，在本次省、市對我縣檢查過后，開始對我縣所有縣直學校進行評估。
二、圍繞中心工作，做好過程性隨機督導
為完成我縣每年的教育目標任務，10年初，我們教育督導室根據省、市教育工作會議精神，參照晉中市政府、晉中市教育局對我縣的教育工作任務，圍繞縣委、縣政府創建教育強縣的目標和縣教育局領導確定的本年度教育工作總體思路，綜合教育局各股室意見，研究制定了《20xx年度的全縣教育工作目標任務書》，把我縣的教育工作任務分解細化到相應的股室、學校，并在全縣教育工作會議上由教育局長與相關學校校長簽定目標任務書。為推進目標任務的落實，我們督導室還實行項目管理的辦法，落實項目責任制，督促各學校做出工作任務完成的相關計劃書，制定出完成各項任務的措施、時間、責任人、逐月安排表。在一年中，我們開展對學校的過程性隨機督導，根據學校工作任務計劃書到學校對照檢查，有的放矢。對按計劃完成任務的學校，我們還坐下來與學校領導一起研究新的發展目標，促進學校張揚個性，彰顯特色，對完不成任務和推遲任務完成時間的`學校，要求學校領導找出原因，明析該校發展變化的軌跡、現狀和趨勢，尋求發展的切入點，形成文本。同時我們對在檢查中發現的諸如安全隱患、教學管理混亂、教育經費使用不當等問題當場給學校留下書面“備忘錄”。以上工作實際也是我們督導室每年的常規工作。根據目前我們過程性隨機督導的情況看，20xx年我縣各學校的工作目標任務已基本完成（詳細的情況要等年終檢查后決定）。一年來，我們本著大學校一年最少督導兩次，小學校一年最少督導一次的原則，全年共下鄉63天，深入學校134所（次），為16所學校留有備忘意見74條。
三、抓住重點，著力推進義務標準化學校建設。
我縣義務教育標準化學校建設是20xx年縣政府和教育局的重點工作，同時也是我們督導室的重點工作。一年來，在標準化學校建設中，我們本著“嚴格標準、服務學校、軟硬并舉、發展內涵、突出重點、全面推進”的原則，按照督導職能，重點進行了專題研究、全面督查、重點指導、幫助整改等工作。專題研究就是從督導評估和學校實際出發，會同教育股和個別校長對評估體系a級指標、b級指標和細化的125項c級指標進行了認真研讀，并將各項指標完成率與我縣的實際情況進行了分析和模擬打分。這樣做一方面能讓學校更好地了解和落實各項指標，方便自評整改；另一方面也便于督查人員掌握標準進行檢查。全面督查就是按照全縣標準化學校建設的總體部署，結合工作計劃進度，以我們督導室牽頭，組織相關股室10余人，在局領導帶領下，分別于5月、7月、8月和10月，對47所重點學校先后進行了4次以檔案建設、功能室建設、儀器配套、校園文化建設為主題的專項督查，在督查的同時，我們給學校作及時反饋，留下書面指導意見。在每次對所有學校檢查過后，我們通過下文的形式進行全縣通報。特別指出的是，教育局利用督查結果，設立了13項制度，如通報制度、獎罰制度、黃牌戒免談話制度等。對在督導檢查中發現的工作滯后的學校，對其領導予以亮黃牌做戒免談話，被兩次亮黃牌戒免談話的學校領導予以免職或調整工作崗位。曾有兩名校長，因工作滯后做了戒免談話。對工作落實、任務完成好的學校，給予表彰獎勵，教育局對9所在義務教育標準化學校建設中做的好的學校進行了3000-10000元不等的獎勵。重點指導、幫助整改就是在檢查中對發現問題較多的學校，專門抽出時間，抽出人員有針對性的指導。在督查中，幫助整改方面的工作我們做的比較多，因為各學校標準化建設的積極性非常高，很多學校主動請求督查，因此重點指導也有了普遍性。通過標準化建設，我縣各學校都發生了巨大變化。學校的硬件建設，特別是學校的規范化、精細化管理更是上了一層樓。在去年的驗收中，我縣義務教育標準化建設工作以935分的高分順利通過初評驗收。剛才縣領導與教育局領導都已講道，我就不再重復了。一年來，僅該項工作，我們督導室牽頭組織，到47所重點學校的督查達1554人次，為學校提出的書面反饋意見書124份，下發全縣工作通報4次。
四、開展專項督導與調研，有的放矢進行整改
（一）對民辦學前教育機構進行專項督導 根據晉中市教育局《關于對現有民辦學前教育機構進行清理整頓的通知》精神,由督導室、教育股、統籌辦、財務、人事等有關股室組成聯合檢查組，對全縣24所民辦幼兒園就園舍設施、教職員工、園務管理、保教水平等進行了專項為期一周的檢查，對存在問題的幼兒園提出限期整改書面意見，并雙方簽字。此次督查，在一定程度上規范了學前教育辦學行為，促進了民辦幼兒園的健康發展。
（二）對高中新課程改革實驗進行專項調研 20xx年9月，我縣高中全部進入新課程改革實驗階段，對教育督導來講也是新內容、新任務和新課題，為了準確掌握高中課改的走向，發揮督導的作用，我們根據晉中市政府督導室《關于普通高中新課程實驗新學年準備工作督導檢查的通知》精神，會同教研室、教育股有關人員于20xx年9月，對我縣祁縣中學、祁縣二中、東觀中學實施新課程改革的進展情況進行了摸底調研，并撰寫了《祁縣高中新課程改革實驗情況報告》，以期了解和研究課改中出現的新情況、新問題，促進課改健康發展，全面提升教育質量。
（三）學校體育衛生及中小學安全、寄宿制學校食宿管理等專項督導 為了貫徹落實《中央 國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和教育部制定印發的《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》，根據山西省人民政府教育督導室《關于對全省中小學體育工作進行督導檢查的通知》和晉中市教育局、晉中市人民 政府教育督導室《關于對全市中小學（幼兒園）安全工作、寄宿制學校食宿安全管理、學校體育衛生工作進行督查的通知》的文件精神，11月，我們督導室會同教育股、勤工股、政教股等組織十余人分五組對所有學校的體育、衛生、學生食宿、化學藥品管理和安全等工作進行了為期3-5天的專項督查，并形成專項督查報告。進一步加強了學校規范辦學行為，強化了學校安全管理。
（四）全省農村教育綜合改革現場會專項督查 為開好在我縣段家窯小學舉行的全省農村教育綜合改革現場會,我室人員在王鋼副局長的領導下,協同統籌辦等股室,全員全程參與，從前期文字方案到后期現場會實地召開,從具體工作任務到整體工作部署, 直至每一個細節，我們不僅以主人翁的態度到學校督查，更以主人翁的姿態為學校提供服務。此項工作，我們隨機督導達11次，由于局領導的高度重視和我們督導工作的到位，使這次高規格的會議圓滿召開并得到了較高評價。
在教育局的領導下，我們還積極參與局內檢查和其它事務，如9月的學校開學檢查，5月、10月的學校校舍安全排查，以及高考、中考、會考等大型考試。我們還迎接了晉中市教育局、晉中市人民政府督導室對我縣高中新課程改革實驗的專項督查；迎接了晉中市教育局、晉中市人民政府督導室對我縣學校體育衛生及中小學安全、寄宿制學校食宿管理等的專項督查。
教育督導工作總結14
在區教科體局黨委的正確領導和市政府教育督導室的指導下，我室立足于辦人民滿意的教育的工作宗旨，以《河南省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx——20xx）》和各項教育法律法規為依據，緊緊圍繞市人民政府的教育督導室的20xx年度工作安排，堅持督政與督學并重，堅持綜合督導評估與專項督導檢查相結合，突出重點，狠抓落實，圓滿完成了20xx年各項目標任務。
一、順利通過省政府教育工作先進縣區的評估驗收
在"源匯區教育督導領導小組"的指導下，我們按照省政府對縣級人民政府教育督導檢查的各項標準，對我區迎檢工作進行了全面的安排部署：首先印發了《關于迎接省政府對我區進行教育工作先進縣區驗收的工作方案》，召開綜合協調會議，強化領導，明確各相關部門的職責，成立綜合協調組、業務迎檢組、接待服務組等，建立了迎檢工作臺帳；其次根據職能印發了《源匯區人民政府教育督導室檔案管理科室分工的意見》、《關于省市人民政府的教育督導室對我區進行教育督導工作的`相關安排》，對各項指標量化、細化，確定責任科室及責任人；《關于建立源匯區人民政府教育督導檔案的幾點意見》，規范和完善了檔案的收集、立卷、歸檔等分類整理工作。整個應驗過程共印制表冊20余萬份，整理出我區迎驗檔案199盒，整理填寫了全區教育情況匯總表和匯報材料。今年4月份，順利通過省政府驗收團的驗收，10月份，河南省教育工作先進縣區獎勵資金的100萬元中的50萬元已經到位。
二、鞏固學校安全工作成效為了保證學校師生安全，我們組織開展了開學初及期末兩次安全檢查，檢查結果表明，各校安全制度措施不斷健全和完善，特別是安全演練制度及效果得到了全安監部門的肯定，安全隱患排查和整治能有效堅持落實。
（一）健全機構，完善安全制度
各校層層簽訂了目標責任書，嚴格落實"一崗雙責",實行安全工作責任制和責任追究制，形成了自上而下完善的網絡體系。各單位成立了相應的組織，配備兼職安全管理人員。先后建立并完善了安全應急預案演練制度、安全例會制度、安全檢查制度、安全事故隱患整改制度、安全事故報告制度和安全工作檔案管理、安全隱患排查整改及事故統計月報制等多項制度，嚴格落實了節假日24小時值班制，學校領導、教師及學生集體外出活動審批制，安全工作責任制和責任追究制，建立了橫向到邊、縱向到底的學校安全工作網絡體系。
（二）以"安全月"活動為平臺，加強宣傳教育
各學校每學期開學第一個月定為"安全月".安全月活動期間，陰陽趙鄉中心校開展了"珍愛生命，平安出行"安全知識宣傳系列活動；泰山中路小學開展了"規則就是生命、規則就是安全"班級大討論；源匯中專舉辦了"我為校園安全獻一策"征文競賽活動等。經統計，"安全月"期間，各校累計召開主題班會43次，張貼懸掛宣傳標語45幅，布置墻報63塊，展示安全手抄報90份，利用廣播、網絡編輯宣傳安全小知識112條，發放宣傳資料500余份，這些形式多樣的活動受到了師生的歡迎。
各學校、幼兒園進一步修訂完善了各類應急預案，演練前制定并上報了詳細的安全應急預案演練實施方案，受降路小學、空冢郭鄉中、問十鄉中還參加了全市組織的應急演練比賽。注重加強與公安、消防、交通等部門的聯系，部分學校還聘請了有關部門的專家配合或直接參與，對演練方案進行審核指導，重點開展了防震、防火逃生、緊急疏散自救等應急演練。
（三）認真排查，消除安全隱患
春季、秋季開學各校堅持開展"十查十防"和安全"五查"活動，共計排查安全隱患36條，各校深入細致地開展隱患排查與整治活動。加大消防安全宣傳力度，對校舍進行全面的安全檢查，重點抓好學校的食堂衛生、小賣部及宿舍衛生的管理工作，同時抓好附屬設施、體育場所、校車使用等方面的安全工作，積極配合公安、交通部門查處非法運送幼兒的機動車輛，對學生集會、體育運動等活動做好報批、備案工作，保證全年不發生師生傷亡事故，為我區學生學習成長創造平安和諧的社會環境。
三、扎實開展各類專項督導工作。
（一）5月上旬會同教育科對規范辦學行為工作進行督導檢查，共分農村、城市抽檢了10所學校，對學校課程設置、作息時間、作業量等通過家長座談，發放調查問卷、翻閱學習資料等形式進行調查摸底。總體上，我區規范辦學行為的各項制度落實較好。
（二）6月中旬通過市教育局督導檢查。為了迎接6月份市教育局對我區的安全檢查，我們首先在安全教育、食堂衛生、校舍安全、校車、安全演練等方面進行了深入的自查自糾，為師生創造出安全穩定的教育工作環境。6月中旬，在市教育局呂局長的帶領下，市教育局對我區進行安全工作檢查，對我區的安全工作給與充分肯定。
（三）9月份迎接了省市里對職業教育工作的督導檢查。為做好省教育廳對我區的職業教育攻堅工作的檢查驗收，我們積極準備，協調相關部門召開會議，明確目標責任，從文字資料到硬件設施、經費投入等都做了精心準備，最后順利通過驗收。
（四）其他工作。我區督導室在完成重點工作的同時，協調監察室、教育科，對于社會反映強烈的熱點問題如亂收費、亂辦班等也積極參與督查督辦，也取得了很好的效果。
一年來，在人員不足、業務職能多、工作量大、經費短缺的情況下，我區教育督導室的兩位同志不等不靠，克服重重困難，圓滿完成了本年度的各項工作任務。展望20xx年，我們將以努力拼搏和攻堅克難實干精神，有信心有能力把工作做得更好。
二0xx年十二月九日
教育督導工作總結15
督導辦公室以創建義務教育優質均衡改革發展為目標，按照年度工作部署，認真抓好督導常規工作，著力完成督導重點任務，創造性地開展督政，規范化地開展督學，努力提高教育督導的規范性、科學性和權威性，力爭開創教育督導發展新局面。
1、區域教育現代化建設有了新作為。緊緊圍繞教育均衡、教育公平、隊伍建設、質量提升、特色建設等方面，強基固本，創塑特色，大力推進教育現代化，區域教育現代建設取得新突破，我市順利成為省區域教育現代化建設水平提升工程首批8個首批試點地區之一。
2、義務教育優質均衡改革發展示范區建設有了新進展。年初，開展了20個鎮（區）義務教育優質均衡改革發展示范區創建工作情況調研，分別召開了20個鎮 （區）分管領導和鎮中心初中校長專題座談會，調查統計了全市義務教育重點工程建設情況，深入研究分析了全市城鄉教育均衡發展的主要經驗和存在問題，進一步完善了推進義務教育優質均衡改革發展示范區創建工作思路。配合市政府召開了第三次、第四次義務教育示范區創建現場推進會，出臺對鎮義務教育優質均衡發展創建考核方案，加大對各鎮義務教育優質均衡改革發展示范區創建的督查力度，編印12期創建工作簡報，培育典型，促進了全市義務教育示范區創建各項工作的'高效開展，我市在省義務教育優質均衡改革發展示范區創建現場推進會做經驗介紹。
3、教育質量監測有了新突破。率先在全國建立縣域“教育質量監測中心”。建立健全質量監測網絡，成立質量監測工作領導小組，出臺了《關于加強教育質量監測工作的意見》，分年級、分學科組建了教育質量監測專家隊伍。加強業務培訓，邀請知名教授來如做教育質量監測專題報告，召開了全市教育質量監測工作會議，提高了監測隊伍的業務素質和工作水平。制定了《xxxx市教育質量監測中心工作計劃》和《xxxx市學校體育教育質量監測工作實施方案》，通過問卷調查、技能和體能測試等形式，有序組織開展全市中小學體育教育質量監測工作，引導家長、教師、學校和社會樹立正確的教育質量觀，促進我市素質教育全面深入實施。
4、綜合督導工作水平有了新提升。建立健全教育督導基本制度和工作程序，推進了教育督導工作的制度化和常態化。在學校發展上，按年度計劃先后對郭園幼兒園、xxxx小學、實驗初中等21所學校（園） 開展了發展性綜合督導，達到了預期效果。根據省教育廳、 省政府督導教育督導團《xxxx省普通高中進一步推進素質教育督導評價標準（試行）》等文件要求，完成了四星級普通高中素質教育專項督導的督查整改工作。根據省教育督導團、教育廳《市、縣級職業教育工作督導標準（試行）》和《xxxx省縣域中等職業教育工作督導方案》，對職教中心、一職高、熔盛中職等三所職業學校進行專項督導。促進我市中等職業教育水平和層次的不斷提高，我市職業教育成為xxxx省首批職業教育創新發展實驗區。在教學手段上，把現代教育技術裝備和課程改革結合起來，與裝備室一起對26所中小學校開展教育技術裝備專項督導，促進了我市中小學教育技術裝備工作水平的提升。在學校評價上，不斷完善《xxxx市市直學校及鎮中心初中教育工作綜合考核方案》，認真組織開展綜合考核，提升了義務教育優質均衡發展水平。完善了被督導學校整改措施上報制度，強化督查整改和督導回訪環節，進一步提高督導實效性。
5、規范辦學行為有了新成效。認真宣傳、貫徹省教育廳、省政府教育督導團《關于開展規范中小學辦學行為深入實施素質教育情況專項督導的通知》，切實端正辦學思想，堅決制止和糾正中小學存在的違背教育方針、違背青少年身心發展規律的錯誤做法，對全市各類學校日課表、作息時間表開展專項督查，對中小學生課業負擔情況、節假日違規補課進行專項督查，督促中小學在更高平臺上實現內涵發展和質量提升，效果顯著。
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