教育督導工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的教育督導工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育督導工作總結1
xx年5月3-5日，海南省教育督導室將對我市開展了第三輪縣級人民政府教育督導評估和縣域義務教育均衡發展督導評估，為了順利通過檢查我校積極努力做好各項工作的準備。迎檢工作取得了一定的成效，得到的市政府、教育局的領導肯定。
我校這次迎檢工作之所以順利完成，是因為：
一、認識統一
從領導到教職工都認識到這次迎接第三輪縣級人民政府教育督導評估工作是對學校多年辦學成果的一次檢驗，對學校辦學特色的一次推廣，對學校辦學品位的一次提升，同時也會看到學校的不足，可以找到改進的方向。學校希望通過專家組的評估，促進學校的發展，提高辦學質量。
二、團結協作
領導高度重視迎檢工作，召開了四次行政辦公會，五次教職工大會，營造了良好迎檢氛圍。成立了工作小組，分工明確，更團結協作。
全部迎檢檔案由材料組負責收集、匯總。程小珠、王曉坤、邱海檳、王麗強、王志海、胡冬等老師日夜加班，不計報酬，整理材料。特別是程小珠、王曉坤、邱海檳同志細致精心地整理學校教育教學的檔案資料，對中心校423名學生、12個班級的學生名冊、教師任課進行了仔細的核對，保證了萬無一失。林海副校長負責宿舍樓，在整理學生宿舍樓的時候，女教師不怕臟不怕臭將廁所打掃得干干凈凈；帶著男教師在整理宿舍時，很多事自己動手，任勞任怨。胡冬、王志海、黃玲老師認真整理圖書，將原來分類不正確的書籍重新排放好粘貼上書簽。圖書管理員黃玲老師在圖書室里一直加班到深夜。儀器管理員黃智老師動作快行動早，將填寫實驗申請單整理出來。
在黃進京校長的.帶領下全體教職工都在精心做好自己的本職工作，班主任老師將沒有完成的班級文化加班加點的完成，所有任課教師沒有因為迎檢耽誤上課，而是覺得為了迎檢更要上好每一節課。為了迎接檢查全體教職員工“五一”三天假都沒有休息，很多老師更是白加黑，五加二地工作。
三、面貌一新
通過本次迎檢工作，真正促進了學校的工作。局領導對學校的藝術教育贊不絕口，更加堅定了學校領導和藝教老師弘揚藝術，以藝育人的決心。
學校學生實踐基地、籃球場、教師電子備課室、心理咨詢室、書畫教室、大隊部等借這次迎檢的東風都布置完成，將會有力促進學校全面實施素質教育，全面推進教育的優質均衡。通過迎檢這個平臺凝聚了全體教職工的人心，學校精神面貌發生了明顯的變化，師生們煥發出了勃勃生機。
四、迎評反思
迎檢工作在大家的共同努力下以順利完成，雖然檢查組沒有到我校檢查工作，但我們也要時刻以面對迎檢的態度認真的面對每一天的工作。在校園文化建設中我校還存在著很大的問題，如校園的環境建設還需要完善如：塑膠跑道的建設、校園的硬化、體育器材的存放處等一些硬件的完善。在學生的行為習慣的養成上還要加大力度努力去改變，教師之間的凝聚力需要提高。
總而言之，本次迎檢工作不再是領導的事情，不再是某一個科室的事情，而是全體教師群策群力，出謀劃策，把學校的事情看成是自己的事情，教師的凝聚力更強了，教師責任心更強了。
教育督導工作總結2
一、建立一支強有力的組織領導機構，創設和諧氛圍
學校的組織領導機構是實施學校管理的決策者、管理者，一支團結協作、廉潔自律的領導機構，有利于凝聚廣大教職工，有利于協調在學校管理中出現的各種矛盾，充分調動廣大教職工的工作積極性和創造性，創造和諧的工作氛圍。
二、完善制度保障，充分發揮教師的主人翁精神
學校要制定完善各種管理制度，俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。
學校應根據國家有關政策和地方實際，制定切實可行的質量管理制度。
如備、教、輔、批、考、評、獎等教學過程各個環節制度，這些制度不僅使教學工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學質量有機的滲透到各學科所有教學環節之中，體現于教師的一切教學活動之中。
這些制度將整理匯編發至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動、自覺的將教學質量扎扎實實落到各自教學活動中去。
以制度管人，實行民主管理，可增強學校管理的透明度，充分發揮教師的主人翁精神，積極參與學校管理，為學校的發展獻計獻策，提出合理性建議，對學校領導和辦學行為實行民主監督。
三、關注常態教研，提升教師素質
為了有效實施校本教研，促進教師專業成長，提高教育教學質量，必須切合學校實際，實施“集體備課”制度。
培訓、學習、管理，分年級、分學科進行集體備課，確定備課組長，由備課組長負責再組織學習，選定備課題目，定時間、定地點、定中心發言人，制訂出切實有效的實施方案，并認真組織實施。
堅決克服集體備課中的“兩個誤區”(假備課和淺備課);建立“三種機制”
①明確目標，依章行事
②現場研討，行政督導
③跟蹤研究，層層打造);強化集體備課中的“六個流程”
(①個人研讀，形成初案
②集體研討，形成預案
③個人品讀形成個案
④做課聽課，教學實踐
⑤集體評議，總結經驗
⑥個人反思，形成理念);搞好“四個結合”(集體備課與日常備課相結合、文本教案與電子教案相結合、集體備課與業務培訓相結合、拿來與創新相結合);達到“五會效果”(會備課、會做課、會聽課、會評課、會反思課)。
參與區域教研的教師必須思考：
①如何提高課堂教學的效率?
②如何加強現代教學思維運用的實效性?
③如何根據本校的特點上好一堂完美的常態課?
④如何縮短市縣教育教學的差距?⑤校本教研與外出培訓有何不同等問題，在實踐活動中不斷去思索、探究和解決。
四、抓好年級兩頭，形成良好學風
要在學生頭腦中牢固樹立“學習是一種樂趣”的思想，形成良好的學風。
對初中新生而言，主要做好入學教育，引導學生熱愛新環境，盡快進入角色，駛向理想的彼岸;對于初中畢業班來說，一是狠抓課堂教學，提高課堂效率，向課堂要質量，逐漸走上精講精練、良性循環的發展之路，達到事半功倍的效果。
二是精心備課，備足課標、備足學生，聯系好本單元、本章節中知識的系統性和各學科間知識的滲透性。
三是用心上課，運用靈活的教學方法去突破知識的重點和難點，提煉考點，及時評析疑點，查缺補漏，不留死角，和學生一同備好豐盛大餐，教學有樂、樂有所得，用最少時間收獲最大效益。
四是加強同學科教師的合作、交流、討論、互補;加強不同學科教師的合作，樹立責任意識和大局意識，心往一處想，勁往一處使，確保學科吻合度。
五是認真組織學習好一年一度的中考備考會，反思討論，達到知彼知己，有的放矢，精講精練，歸類評講，舉一反三。
六是分層教學，分類推進，團結協作，目標一致。
五、深入研究中考，深入研究學情
中考通過教材主干知識考查學生的基本素質，通過設計貼近學生生活及社會實際的情境材料及問題考查學生的能力。
由此，我們要真正弄清楚哪些是主干知識，書面考試能考查學生哪些方面的素質，不僅是初三備課組，初一、初二老師也要研究中考試題，特別是近三年的試題，至少要認真做一遍，逐條分析，看每道題是怎樣出的，答案究竟是怎么做的，平時練習題與中考題的差距何在。
但目前多數老師處于滯后者與同行者之間，我們要通過深入研究中考，促使自己成為中考導向的同行者，直至成為引領者。
老師對學生的了解有多深，學生與老師的配合就有多真。
學生并不天然拒絕與老師的'配合，而是天然具有配合的欲望。
我們要真正把握學情、班情，就要了解、研究學生的學習態度、學習過程、學習方法、知識水平能力、內在心理需求。
只有適合學情的教學，才能真正發揮學生的主體積極性，取得效益的最大化。
學生的基礎起點水平存在差異是客觀的，無法避免的，我們要以積極的心態對待自己的學生，想方設法鼓動、發動、調動學生的學習熱情，鼓足學習的信心，確立積極可行的階段性目標，并為之而實實在在地去做。
要努力總結出適合本校學情的教學目標、教學要求、教學方法、檢測方法等，以促進學生不斷認識自我、提升自我、超越自我，實現師生共同成長。
六、建立相應的激勵機制，激發師生教與學的熱情
教育局的評價體系是指揮棒。
學校能充分調動師生教與學的積極性，是辦好學校的關鍵，也是全面提高教育教學質量，使學校產生活
教育督導工作總結3
一、上學年工作成就
（一）學校管理逐步標準
首先，各校管理制度在不斷完善。在原有的渭北初中、渭河小學、李家營小學、渭河初中等的根底上，許多校隨開展的需要補充了新的內容，例如：李家營小學的安全制度（應急預案責任制、協議書）很有特色，值得借鑒；朱家坪小學的先進集體評選方法；渭河小學的師德師風管理制度；梁家營小學的財務管理制度。
其次，學校管理工作逐步靠實、精細。比較突出的如王家營小學的教學管理制度要求明確，教師做的十分到位且有前瞻性，學校管理工作耳目一新、令人贊嘆不已，也是質量得以提高的根本；李家營小學的獎罰制度落實的實、兌現及時；灘兒小學依平常工作制定量化考核細則，管理工作有很大起色；宋家灣小學也在逐步正規，不因小而粗疏，教師不因條件差而懈怠。
再次，能嚴格執行各項教育規章制度，依法辦學，落實管理制度較到位，無違規辦學現象。
（二）辦學條件改善顯著
一是全面按預期目標完成了各項工程。總投資58萬元的渭河初中中央補助實施中小學危改項目工程于今年秋季竣工投用。總投資近30萬元的水月坪小學社會援建項目工程于去年秋季竣工投用。幾乎所有學校都投入了大量資金改善學校內部辦學環境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教設備、制作報欄、購置衛生桶。而較為突出的，師生奉獻較大，發揚了勤儉建校的首數水月坪小學。總投資6萬余元的田家洼小學轉移支付危改項目于今年秋季投用。
二是各校自籌資金改善辦學條件步伐較大。比較突出的有渭河初中抓住校舍搬遷新建的時機投資8萬多元，新修了廁所、校墻、護河堤、硬化校園等。渭河小學投資近三萬元新修辦公室一間。茍家河小學新修了校門及圍墻。梁家營小學翻新教室、辦公室屋面等，校園面貌均煥然一新。
（三）教師成長步伐加大
一是通過以“八榮八恥”和“xx市師德50問”及自評等學習教育活動，提高了教師的思想政治素養。
二是積極參加各類業務進修與學習。依據計劃，上學年共有小學教師19人次，初中教師12人次參加了繼續教育培訓。有30人參加各層次的在職學歷教育，另有近7人次參加了各類培訓班學習，教師的職業素養普遍有所提高。
三是學區組織了根本功比武、教師一般話講演賽、新課改課堂教學展示、公開教學、觀摩教學、教案作業展評等大型教研活動十余次，各校也不同程度地開展了校本教研活動，推動了教師教育科研的積極性，提高了教師的業務能力。
四是有3名教師被評為縣級骨干教師，15名教師受到市、縣、鎮各級表彰獎勵，教育活力進一步增強。
（四）教育質量提升迅速
在教學工作上，我們堅持很抓教學質量這條生命線不放松。根本思路是：第一學期抓常規、夯根底，第二學期抓教研、提質量。主要的作法是成立學區教研會，統一部署，帶著全學區的教研教改工作。以學區教研會為龍頭，以學校教導處、教研組為依托，以多種形式的教學調研為抓手，鼓勵先進，催促后進，及時發覺并糾正教學工作中存在的問題，揚長避短，加強整改提高。可以說教研會成立一年來，在提高教學質量上還是功不可沒的。在今年全縣小學畢業班語文、數學、英語競賽中，數學獲全縣團體二等獎，列第二名，有兩名學生獲個人二等獎。語文列全縣第4名，英語位列全縣第11名，尤其數學科在全縣引起了較大的反響。今年全縣小學畢業班教學質量檢測評價中，學區綜合成績名列全縣第3名，二類區第一名，比去年全縣12名，二類區第二名，有大幅度提高。語文及格率98。98%，名列全縣第3名，二類區第1名（上學年第9名）。數學及格率84。69%，全縣第二名，二類區第一名（上學年第16名）。綜合均分54。43分，全縣11名，二類區4名（去年26名）。渭河小學在中心小學中，居全縣第二名，二類區第1名。成績喜人，提前到達了預定計劃目標。今年初三畢業會考，在全縣二類區20所學校中，渭北初中以總分33。6分居第8名，渭河初中以總分26。67分居全縣14名。學科合格率，渭北初中第11名，2渭河初中第9名。其他各年級在學區組織的兩次質量檢測考試中也取得了不菲的成績。
二、存在的主要問題
一是教育的持續開展后勁缺乏。主要制約因素是教育資源的配置不當，具體表現在：一方面教師結構不合理，隊伍現狀暴露出配置上的極端不均衡，局部學校教師數量缺乏，局部學校教師老齡化現象嚴峻，全學區集中表現為英語與信息技術教師缺乏，且教師隊伍不穩定；另一方面，教學投入不力，各校在辦學主導思想上，受已形成的思維定勢的影響，普遍重視校舍、校容校貌等根底設施條件的改善而輕視了對教學軟環境的改善，實驗室、圖書室、教學儀器、器材用品、學習用具等教學資源得不到進一步充實與完善；還有就是教師教學業務能力提高的自覺性不夠，年齡偏大的教師滿足于既有工作現狀，不思變革，年輕教師熱衷于學歷提高教育。總之，是相當一局部教師不能積極主動地適應新課程改變的要求，努力學習新理念、新方法，積極撰寫教研論文，提升執教能力，向成就名師的方向奮斗。
二是教學管理亟待加強。在平常督導檢查中發覺許多學校在學校管理上有思想、有實招，但是教學管理工作落空，突出表現在一無教學管理制度和教研工作計劃，二無檢查組織、督導不力，三無量化考核與記載。對教師的教學行為缺乏明確的要求，對教學質量的提升沒有具體的舉措，教師的教學行為隨意性大，教學工作處于自然生長的狀態，學生的養成教育幾近空白。
三、今后的工作思路
新學年全學區教育工作的總體思路是：以質量效益觀為核心，以校園文化建設為依托，以教研活動為載體，抓常規、提質量、樹新風，推動教育的均衡開展，努力建立和諧校園，提升辦學水平，為學生的開展奠定良好根底，為服務轄區內人民群眾脫貧致富提供智力支持，力爭辦人民中意的教育。
（一）、進一步樹立質量效益觀
通過大面積提升教學質量，帶動素養教育上臺階，以學生掌握扎實的根底知識和根本技能為首要動身點，推動學生的全面健康開展。我們總的辦學目標是在全縣二類區學校中占據首要位置，在全縣總排名中力爭進入前3名，各小學在穩固今年已有的成績的根底上力爭薄弱校、薄弱年級，尤其是英語、綜合3等薄弱學科要有大的突破。在本學期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題，有些學校的教學質量令人擔憂，而在今年的六年級畢業統考中就集中表現出了綜合科成績決定一個年級、一個學校乃至全學區成績的非常嚴峻的問題。語文及格率98%，數學及格率85%，綜合均分僅54分。這個教訓是非常沉痛的，必須引起各位校長、全體教師的高度重視。通過督導檢查，我們發覺在小學英語、綜合科目的教學中首要的不是師資師能的問題，在的突出問題仍然是教學態度的問題。許多學校借口工作任務重，英語、常識課開起來了，但是沒有正規的教案，有的甚至不布置也不閱作業，上課照本宣科，教師大念一遍，學生小念一遍，以為如此便可以了。形成這種現象的根源在于教學管理未納入量化內容。我們要求，以后凡屬二類區的學校至少文化課要有詳實教案，常識課要備略案，技能課要有教學計劃，三類區學校降低一個標準要求。作業，文化課、常識課都要有，只是量的多少不同而已。兩所初中在教學質量上要力爭實現跨越式開展。就今年的初三會考成績來看，渭河初中主要是穩固率、參考率等的問題，渭北初中主要是綜合課成績的問題。兩所學校要認真分析問題，認真查找原因，及時制定對策，從管理策略和教學行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認識到我們的教育是根底教育，給學生一個堅實的知識根底，這是我們義不容辭的責任，也是渭河人民對我們的最大要求。我們必須報著對他們負責任的態度，努力工作。
（二）積極開展校園文化建設
這一思路是我們在上學期末就提出來的本學年工作重點之一，因條件不成熟未能及時實施，現在來看，我們提的不早，教育的要求也已明朗化。各學校要把校園文化建設、創立文明校園活動當作加強學校管理、進行師德師風教育、開展未成年人思想道德建設的載體來抓。通過這一活動的開展，進一步轉變校風、教風、學風，為素養教育打造寬闊的平臺，使學生德智體美得到和諧、健康的開展。
1、學校管理要做到“細、嚴、實、活、特”。“細”就是管理要精細、標準，實現由粗放型向集約型的辦學模式轉化；“嚴”就是工作程序嚴格、標準，真正呈現一依法治校、以規施教；“實”就是各項工作要從實際動身，想實招、辦實事、講實干、求實效，切忌嘩眾取寵，搞形象工程、面子做法；“活”就是4要給學生以靈活的開展空間，創造活潑的育人氣氛，使各類學生都得到應有的開展；“特”就是結合各自實際，走特色開展之路，在辦學上有特色、管理上有亮點、充分彰顯個性。“細、嚴、實、活、特”的`目標就是從“三風”建設入手，創立“三園”學校（學園、樂園、花園）。
2、教師在每學年工作中要制定兩個目標，即一個個人成長目標，一個教育成果目標。實現兩點成就（個人開展或文化素養提高的成就，專業研究成果或教學成就）。
3、學生在校做到“五個一”，每年為學校栽一棵樹或種一株花、每學期讀一本好書、每月有一個進步、每周背誦一首詩歌、每天做一件歡樂的事。通過這些活動，培養學生的人文精神與科學精神，開展未成年人思想道德建設。
4、學校總務工作要積極為校園文化建設創設有利條件，在辦學軟資源上多投入，如信息技術設備建設，實驗室、圖書室等功能室的裝配與補充，教師、學生文化活動的開拓，學生學習、活動輔助用品用具的購置與投入等等。通過經費傾斜政策，為文明校園創立再立新功。
四、探究管理體制、用人機制改變，推動義務教育的均衡開展
目前，在我學區教育資源上存在著嚴峻的不均衡現象，且教師隊伍現狀不穩定，要求調整工作單位的教師較多，這給我們的工作帶來很大的壓力。我們教師隊伍的現狀是總體超編，局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調動，上報時我們不予考慮，而一些薄弱校又面臨著關門的危險，導致管理跟不上，效益下滑。依據全縣教育會議的精神
（1）開展“城鎮支援農村，近郊支援遙遠，強校支援弱校”的工作，“以城川區各學校為主要責任方分別與農村中小學結對幫扶，建立起相互對應，相互固定的和作實體，實現理念共享、資源共享、成果共享”“積極嘗試相鄰學校聯合辦學的舉措”；
（2）川區一類學校要定期組織教學能手、優秀教師到三類區學校舉辦教學觀摩和教育成果展示活動，活動重在優質常態課，帶動教師隊伍整體水平的提高；
（3）大力推行川區教師支援山區教育，逐步建立川區中小學教師和管理人員到山區學校任教或管理服務制度，對于支教教師在通勤補助、年度考核、評5優選先、職稱晉升上給予優先考慮和照顧；
（4）要在兼顧遙遠農村學校學生就近入學的根底上，逐步撤并一些生源少、效益差的學校。并實行年度考核改變，建立能上、能下、能讓的用人機制，激發教師積極性，激活教育資源；
（5）要加強校長任期目標管理，促使校長加強自身修養，不斷提高能力，對經考核不勝任職務的要及時進行調整，這次督導檢查中就發覺有兩所學校的工作幾進癱瘓狀態，管理人員要注意；
（6）加強教師師德師風建設，堅持正面引導教育為主，對問題教師建立責任追究制；
（7）有條件的學校要努力完成小學附設學前班，堅決杜絕學前班、一年級混合編班。
五、大力加強學生的養成教育和思想道德建設
要給學生灌輸正確的禮儀常規、生活常規和學習常規，努力開掘學生的非智力因素，抓細節、經常抓、抓反復，做到處處皆教育、時時抓細節。
教育督導工作總結4
**年，我們在教育局黨委的領導下，認真執行教育督導室的指示，對責任區中、小學及民辦幼兒園就教學設施安全、教育教學管理、營養午餐執行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區內各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務。現將我一年以來的工作總結如下：
一、加強自身隊伍建設，經常開展政治、業務學習
教育督導辦公室是一個特殊的崗位，不僅要求每個工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，善于發現各種問題，并具有分析問題、解決問題的能力。
打鐵還需自身硬，所以，首先是督學區工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念。我們要求每位督學人員都要把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，要學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。
二、加強了對責任區內學校常規教育教學工作的.督查
我們每月都對責任區內學校的常規教學、安全和衛生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結合的方式，全年我們按規定查閱了教師教案1**6本、學生作業2360余本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共3000余本。對督查中存在的一些問題，我們及時反饋給了學校，并進行了跟蹤督查；對存在問題比較嚴重的個別教師，我們采出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。
三、積極組織轄區內學校開展各種教育教研活動
一年來，我們先后組織了河口片區中小學教師優秀教案評比活動、河口片區中小學起始年級任課教師新課標培訓活動，評選出優秀教案26份，組織培訓中小學教師96人；此外還組織了河口片區教職工排球比賽，并組隊參加了縣局排球比賽。
在組織各學校開展各項活動的同時，我們也積極參與轄區內中小學校的教育教研活動。僅**年下期，我們就參與了綏寧十中45歲教師每人一節多媒體公開課、麻塘學校50歲以下教師每人一節公開課、河口中心小學特崗教師的公開課等活動。全年我們學區工作人員每人聽課至少50節以上，每聽完一節課我們都要與授課人面對面交談，反饋，推動了我區中小學教研教改活動。
四、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務
**年4月，我們按照局里指示，就麻塘鄉準備在麻塘鄉中學部修建變電站的問題，積極與當地黨委和政府進行了協調工作。
我縣中小學開展營養午餐工作以來，依照局里的指示，我們把這項任務作為中心工作，深入各學校督查執行情況；**年五、六月份，我們片區督導辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉的路上，先后對轄區內每所學校進行了不下于5次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質量，核對營養午餐菜譜公示情況，查對營養午餐專帳，對發現的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。
我們不僅關注學校的建設與管理，同時也關注教育和諧形象。只要是和教育有關聯的問題，就是我們的工作。麻塘鄉一個70多歲的退休教師的家屬去局里反映家庭矛盾，我們按照局里指示，兩次上門去做安撫調解工作，維護教育和諧穩定。
總之，一年以來，在教育局黨委和教育督導室的正確領導下，我們通過不斷的探索和努力，完成了上級交付的各項任務。在此期間，我們也遇到過不少的困難：如辦公經費不足，單純依靠向各學校籌集經費，工作不好開展；個別學校對于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。在今后的工作中，我們將繼續努力，依托教育局黨委的領導，克服各種困難，不折不扣執行上級的指示，推動我片教育事業的健康發展。
教育督導工作總結5
1開展了全區中小學發展性教育督導評估工作
發展性教育督導評估是一種綜合督導評價機制，旨在激勵和引導學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法施教，自主辦學，促進學生、教師、學校的健康發展、和諧發展和可持續發展，不斷提升學校的辦學層次。按照省、市重點工作督導評估的要求，督導室于11月29日12月16日對34所中小學進行了發展性教育督導評估檢查，促進我區教育均衡發展。
2全面完成了長春市20xx年履行教育職責督導評估檢查工作
按照長春市教育督導工作的要求，將市教育重點工作細則分解到各科室，加大工作力度，與職能部門配合，強化對全區學校落實市重點工作和局工作要點的過程性的檢查指導，重點抓好迎檢學校的'督促、檢查指導。
3落實了專項督導工作
為了更好的提高我區公辦幼兒園辦園水平，于12月10日、13日由督導室組織，幼教科、體育衛生科參與，對我區11所幼兒園整體工作進行了檢查，通過家長問卷、實地踏查、查看賬目等方式對幼兒園工作進行了細致的、全面的督導檢查，對存在問題的幼兒園限期整改。
4加強督導信息建設
創建了綠園區人民政府教育督導網并與吉林省教育督導網鏈接，區政府辦下發了《關于切實加強和改進教育督導工作的幾點意見》，僅20xx年，已向省督導網投稿22篇，其中有9篇督導信息在省教育督導網公開發布。
5督導室自身建設水平得到了提升。
（1）堅持業務學習制度，采取自學、共學等方式，加強了對黨的方針、政策、法律法規的學習，自覺學習政治、業務理論和知識，不斷提高了科室人員的業務水平及崗位能力。
（2）實行了責任督學制和調研制度。加強了作風建設，樹立了服務觀，開展了經常性的隨機督導，結合重點工作和教育中的熱點、難點問題開展了專項調研和專項督導。
（3）強化了評估管理，規范檢查與評估行為，減少了評估總量，減輕了基層負擔，轉變了工作作風，服務了基層。
6完成了a類校的評比工作
綠園區在認真學習長春市政府教育督導室下發的《長春市城區中小學教育教學管理a類校驗收實施方案》的基礎上，高度重視、全面部署、認真落實，9月6日至9月17日對全區17所城區學校進行了評估驗收。通過查閱資料、實地查看、調查問卷等形式對區屬6所中學、11所小學進行了全面驗收。經過自評、自查、區內驗收，有16所學校達到教育教學管理a類校標準，有1所小學未達到標準。通過開展a類校驗收工作，有效地督促學校根據國家教育方針，結合自身辦學特點，制定出符合本校實際的辦學規劃，引導學校實現可持續性發展。督促學校在辦學中努力做到面向全體學生，面向學生的所有方面，促進學生生動活潑地主動發展。
教育督導工作總結6
按照教育實踐活動督導組互查工作方案的要求，本著認真負責、發現問題、指導特色、互相促進的原則，在組織檢查組成員研究討論、明確個人分工、印制檢查表格、提前與檢查單位銜接的基礎上，集中時間，從“一把手”責任落實，學習教育，聽取意見，即知即改，特色亮點，學習教育“回頭看”等八個方面，對有關部門單位教育實踐活動開展情況進行了檢查。現將檢查情況匯報如下：
一、檢查情況
一是安排部署到位。各單位按照總體安排部署，結合自身實際，研究制定本單位的活動實施方案，認真審定了領導動員講話，確保了活動有序扎實啟動開展。各單位對教育實踐活動第一環節的各項工作安排具體、推進有力，并根據督導建議，及時糾偏、抓好整改，促進了活動不偏不虛不空。各單位的“一把手”能夠認真履行教育實踐活動第一責任人的職責，認真謀劃，親自過問，跟蹤問效，把活動抓在手上，把責任扛在肩上，真正把自己主動擺進活動之中。
二是學習教育扎實。各單位在教育實踐活動啟動前后，制定了學習計劃，征訂、整理了學習資料，通過集中學習、個人自學、領導上黨課、專題輔導、觀看電教片、知識測試、心得體會交流、換位思考大討論、接受革命傳統教育等豐富多樣的方式，組織開展學習教育，強化理論武裝，提高思想認識。各單位根據教育實踐活動學習教育“回頭看”工作的要求，及時安排部署，對照“五看”內容，組織開展了自查，分析了存在的問題，明確了改進措施。
三是征求意見廣泛。各單位堅持聚焦“四風”問題導向，立足工作特點，制定了征求意見工作方案，明確細化了征求意見范圍、內容和方式，全方位、多渠道開展了征求意見活動。
四是即知即改迅速。各單位根據征求到的意見建議情況，針對已確定為即知即改的問題，結合工作特點，加大問題的整改力度，以問題整改回應群眾關切。各單位對建章立制工作比較重視，通過列出制度清單和制定制度廢、改、立的計劃，建立、修訂和完善了相關制度，及時把活動中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面，確保作風建設落到實處。
五是特色成效明顯。各單位結合業務工作情況，確定“自選動作”，建立完善了實施方案、工作措施等，做到了既有總綱又有抓手，防止有口號沒有實質內容的現象。
六是氛圍營造適度。各單位通過橫幅、圖版、漫畫等方式，在醒目位置適度進行了氛圍營造，以此提高群眾參與教育實踐活動的知曉率，引導群眾廣泛參與到活動中。
二、存在的不足
一是學習深度不夠，在常學常新方面還有差距。大部分單位累計集中學習的時間都超過了56小時，但是還存在業務知識學習代替規定篇目的傾向，對群眾路線教育實踐活動的最新精神、最新理論政策跟進學習還不夠。部分單位對個人學習筆記調閱不到位。有些單位集中學習會議記錄和個人學習還存在記載時間不清，記寫內容要么通篇抄錄，要么就是只寫標題。部分單位領導對心得體會審核把關不嚴格、不到位，結合思想、工作實際談體會、談認識不夠，存在趕進度、完任務、湊篇數的現象。
二是征求意見情況匯總梳理不及時，在聚焦“四風”方面還有差距。部分單位的征求意見的方式還不夠全面，對征求意見的基礎資料情況匯總不及時、不詳細，沒有對照“四風”方面的各種表現進行梳理分析。從征求到的意見看，部分單位存在“兩多兩少”，即：班子問題多、個人問題少，工作建議多、“四風”問題少，部分黨員領導干部對“四風”問題自查還不扎實、不深入。
三是典型發掘不夠，在深度提煉方面還有差距。各單位對典型的示范引領作用認識不到位，典型培樹工作重視程度不夠，不注重平時的發現挖掘，各類典型的'總結提煉還有差距。
四是整改臺賬不規范，在整改措施針對性還有差距。部分單位建立的問題整改臺賬中對征求意見的方式沒有注明，領導班子和黨員領導干部存在的部分問題整改措施不具體，可操作性不強，尚未從制度的層面鞏固作風建設成果。
三、工作建議
一是進一步深化“回頭看”工作。各單位學習教育“回頭看”的工作大都停留在紙上，處在安排階段，抓查補漏、跟蹤落實還不夠，建議各單位繼續對照“五看”要求，進一步做實學習教育“回頭看”工作，真正深化學習教育。
二是統一規范問題整改臺賬格式。通過督導組互查，普遍存在問題整改臺賬格式不一的現象，建議教育實踐活動領導小組辦公室在與各督導組會商的基礎上，建立統一規范的問題整改臺賬樣本，并對整改時限明確要求。
三是及時總結提煉活動特色。各單位在教育實踐活動中，或多或少有開展活動的特色、亮點工作，建議各單位加大工作力度，及時總結提煉，加強輿論宣傳。
教育督導工作總結7
20xx年上半年，我室圍繞督政、督學、監測三個職能，針對教育重點難點，認真完成監督、檢查、評估的各項工作。努力提升教育質量，引導學校積極實施素質教育，切實做好督學責任x的有關工作，較圓滿地完成了上半年的工作任務，現如下。
一、督學責任工作
（一）認真開展開學工作督查
我x教育局與我室于2月23日至25日，抽調32名機關干部，按照督學責任x分工組成8個開學督查小組，對照《永順20xx年春季開學工作督查要點》，采取聽x報，檢查資料，實地查看，走訪教師、學生和學生家長，當場反饋檢查情況等方式對全x63所中小學的入學保生、安全衛生、收費財務、政工、教學常規和94所民辦幼兒園安全等工作進行了全面檢查，對檢查中發現的問題，要求整改直至合格。
（二）加大督學隊伍建設
我室將全x各級各類學校及幼兒園劃分為5個督學責任x，聘請教育局機關業務精湛、經驗豐富、認真負責、嚴謹細致的中層以上領導干部為兼職督學，負責對所轄x域內學校及幼兒園進行不定期隨訪檢查、督導，規范其辦學行為，提高教育教學質量。為打造懂業務、勤督導的督學隊伍，我室對26名督學集中進行了業務培訓。制定了《永順x督學責任x工作制度（試行）》（永政教督〔20xx〕1號文件），明確了會議學習制度、工作制度、考核獎勵制度。要求全x150個中小學校及幼兒園懸掛了永順x督學責任x公示牌，向群眾公布了咨詢電話和電子郵箱，督促學校及幼兒園配合責任x督學開展督學工作，接受社會監督。
（三）配合上級領導進行調查研究
6月21日，永順x政協副主席吳呈呈來到我室，與我室工作人員座談，針對本x義務教育合格校建設中存在的問題進行考察調研，尋求解決方法。我室副主任督學嚴其林主任與局教科所所長張清忠，就義務教育合格校建設中存在的配套資金不足、重硬件建設輕軟件建設、布局出現倒掛結構、引起新的不均衡等問題做了具體介紹分析。
二、開展專項督查
（一）開展控輟保學工作專項督查
今年4月，我室連同教育局基教股對該x三中、永茂、勺哈等13所初中學校的控輟保學工作進行了專項督查，在督查中發現問題，推介經驗典型，指導學校更好地做好這項工作。
教育局副局長胡安澤和x人民政府主任督學王敬乾分別帶領一隊督查組，通過進教室清點學生數、向老師和學生了解情況、檢查異動手續等辦法，掌握了基本情況。下一步，我室將對全x初中學校建立分類監控制度、建立控輟保學工作的科學導向機制，對輟學特別嚴重、校長無所作為的，教育局將對其實行誡免談話，直至就地免職。
（二）穩步推進義務教育階段合格校建設督導評估迎檢工作
由于認真學習、科學安排，我x、建設的14所合格學校全部通過省州督導評估。今年下半年，我x又有11所合格學校將迎來省州督導評估。為了迎接今年的督導評估，我室于5月12日，對來自保坪完小、首車小學等11所實施合格學校建設學校校長進行了業務培訓。x教育局局長全智、副局長胡安澤、x政府主任督學王敬乾出席會議并分別作了發言。
x政府副主任督學嚴其林以軟件資料收集為重點，帶領參訓人員學習了《湘西自治州義務教育合格學校督導評估評分細則》。緊扣7個一級指標、37個二級指標，依照前兩年迎檢準備工作中發現的問題和總結的經驗，從建立整理資料的領導小組、x報材料的格式內容、檔案盒編號排序等，都做了認真講解，力求讓學校通過細致的前期準備，完成各個記分點的資料收集整理工作，全面準確地反映學校建設成果。
（三）不定期對學校教學工作進行視導
5月上旬，我x教育局副局長胡安澤、教育局教科所所長張清忠，作為x督學，x督學胡安澤、張清忠，完成了對全x九年級所有班級畢業學業考試備考工作的視導。他們深入全x義務教育階段學校，以學x為單位，在為期一周的視導中，通過與班主任座談，了解各個班級學生流失情況、參考情況、畢業前思想動態以及教師在復習備考階段的指導方法，并就如何提高教育教學質量給出指導性意見。由于農村學校大多數家長常年在外打工，對即將畢業的孩子無法給予有效指導，少數學生對前途感到迷茫，存在畏難和厭學情緒。對此，兩位督學對學校提出了幾點有效的建議。
三、配合教育局各項工作
除了對照我室今年，認真完成各項任務外，我室工作人員服從教育局安排，認真完成了局機關布置的各項工作，如全x實驗操作和信息技術考試的組織工作，我室工作人員在高考及學考、初中畢業考試、小升初各種考試的考務工作。
四、開展專項督導與調研，有的放矢進行整改
（一）對民辦學前教育機構進行專項督導根據xxx教育局《關于對現有民辦學前教育機構進行清理整頓的通知》精神,由督導室、教育股、統籌辦、財務、人事等有關股室組成聯合檢查組，對全x24所民辦幼兒園就園舍設施、教職員工、園務管理、保教水平等進行了專項為期一周的檢查，對存在問題的幼兒園提出限期整改書面意見，并雙方簽字。此次督查，在一定程度上規范了學前教育辦學行為，促進了民辦幼兒園的健康發展。
（二）對高中新課程改革實驗進行專項調研20xx年9月，我x高中全部進入新課程改革實驗階段，對教育督導來講也是新內容、新任務和新課題，為了準確掌握高中課改的`走向，發揮督導的作用，我們根據xxx政府督導室《關于普通高中新課程實驗新學年準備工作督導檢查的通知》精神，會同教研室、教育股有關人員于20xx年9月，對我xxxx中學、xxx二中、東觀中學實施新課程改革的進展情況進行了摸底調研，并撰寫了《xxx高中新課程改革實驗情況報告》，以期了解和研究課改中出現的新情況、新問題，促進課改健康發展，全面提升教育質量。
（三）學校體育衛生及中小學安全、寄宿制學校食宿管理等專項督導為了貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和教育部制定印發的《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》，根據xxx人民政府教育督導室《關于對全省中小學體育工作進行督導檢查的通知》和xxx教育局、xxx人民政府教育督導室《關于對全市中小學（幼兒園）安全工作、寄宿制學校食宿安全管理、學校體育衛生工作進行督查的通知》的文件精神，11月，我們督導室會同教育股、勤工股、政教股等組織十余人分五組對所有學校的體育、衛生、學生食宿、化學藥品管理和安全等工作進行了為期3-5天的專項督查，并形成專項督查報告。進一步加強了學校規范辦學行為，強化了學校安全管理。
（四）全省農村教育綜合改革現場會專項督查為開好在我x段家窯小學舉行的全省農村教育綜合改革現場會,我室人員在王鋼副局長的領導下,協同統籌辦等股室,全員全程參與，從前期文字到后期現場會實地召開,從具體工作任務到整體工作部署,直至每一個細節，我們不僅以主人翁的態度到學校督查，更以主人翁的姿態為學校提供服務。此項工作，我們隨機督導達11次，由于局領導的高度重視和我們督導工作的到位，使這次高規格的會議圓滿召開并得到了較高評價。
在教育局的領導下，我們還積極參與局內檢查和其它事務，如9月的學校開學檢查，5月、10月的學校校舍安全排查，以及高考、中考、會考等大型考試。我們還迎接了xxx教育局、xxx人民政府督導室對我x高中新課程改革實驗的專項督查；迎接了xxx教育局、xxx人民政府督導室對我x學校體育衛生及中小學安全、寄宿制學校食宿管理等的專項督查。
教育督導工作總結8
1、學校領導重視教育教學督導工作
為進一步增強教職工的教育教學質量意識，不斷提高教育教學質量水平，努力提升我校的綜合競爭能力。學校領導十分重視教育教學督導工作，成立了教育教學督導工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長。由有教育教學經驗的教師組成組員。
2、加強政治思想教育工作
⑴、開學第一天校長就明確新學期我校工作以“樹立品牌、狠抓質量、著力改革、立足服務”為中心，并提出20xx年是我校“十二五”規劃攻堅年，重點工作是新區建設、高級技工學校申報、加大教育教學改革的步伐等。
⑵、認真學習和嚴格執行中央“八項規定”和“六項禁令”，依法依規辦學，4月27日校長傳達了市“正風肅紀”動員大會的精神，通過一系列的學習，使學校的各項管理工作更加規范，全校教職工們更加精誠團結、務實干事、包容支持、勤儉節約。
⑶、20xx年4月2日下午，技工學校黨委在新實訓樓502階梯
室舉行了一場別開生面的學習知識競賽活動，競賽以學習報告為主線，形式新穎，環節精彩，內容豐富，將學習內容趣味化、知識化、創新化，在深刻領會學習內容，加強黨組織建設的同時不斷創新基層黨建工作。
3、扎實開展教育教學督導工作
⑴、教學巡查
督導小組每周安排3人對學校教學樓、實訓樓等教學場所開展巡查工作，設有巡查記錄表，記錄巡查的情況，將有關的情況向科室的領導反映，并向學校領導匯報。
①課堂教學情況，督導員在巡堂中，發現任課教師基本能按時到位，課堂秩序良好。大部分學生能夠認真聽課，教室內比較安靜，有良好的學習氛圍。
②實訓方面，整體組織有序，實訓的學生都有明確的實訓內容，秩序井然。
③教育環境有較大的改善，各班掀起學雷鋒活動，同學們大做好人好事，清潔衛生意識大大提高。
⑵、聽課評課
督導員能堅持深入課堂，聽課評課。特別是多聽年輕教師的課，課后進行必要的集體評議活動，并及時向該教師進行反饋。
聽課要求填寫《云浮市技工學校聽課記錄》，包括聽課的主要記錄、意見和建議、聽課評價及反饋整改。督導員不僅能指出本節課的優點和不足，而且也能剖析不足的原因，對上課教師提出改進意見。
⑶、督導情況反饋
督導員能填寫好《教育教學督導檢查巡視表》，對存在的問題能向相關科室和教師反饋，并將表交回督導室。督導室今年召開多次的相關會議，收集督導員的意見，并出版了二期《督導簡報》。
⑷、教研成果喜人
20xx年我校積極開展教研教改工作，積極組織教師參加中國職協科研成果評比活動，并取得可喜成績，2位教師獲論文類評比一等獎；8位教師論文類評比二等獎；x位教師獲論文類評比三等獎；14位教師獲論文類評比優秀獎；2位教師獲課件類二等獎；3位教師獲教案類二等獎，1位教師獲教案類優秀獎
⑸、組織學生開展科任教師滿意度調查工作
為了進一步提高在滿足學生顧客需求的同時，提高學校的辦學水平和教學質量。督導室設計了《學生對學校科任教師滿意度調查表》，并于20xx年6月以問卷調查的形式對在校班級進行了調查。
本次調查共發放問卷1800份，共收回1482份有效問卷，要求各學生認真地在無記名的滿意度調查表上對任課教師進行滿意度打分，對各任課教師的`教學態度、教學水平、教學方法、課堂氣氛和教學效果等方面分很好、較好、一般和較差四個等級進行評估。
通過對回收的調查問卷的統計分析，如實的掌握了學生對科任教師的滿意度和意見建議。調查顯示學生對我校教師的教學工作總體滿意度較高，具體分析如下：
①、調查數據統計表
②、調查數據分析
在調查數據分析中，很好評價率平均達到44。2%；較好評價率平均達到36。4%；一般評價率平均17。0%；較差率只有2。4%。很好和較好評價總和達到80。6%，可見學生對學校總體情況滿意度較高，學校全方位服務得到提升。
從評價結果上分析，我們不難發現學校展現多方向發展趨勢，優秀教師中不再是老教師一枝獨秀，而是老教師、中年教師和新進教師呈現階梯式發展。這是我們實施“師帶徒，以老帶新”的成果。整體上教學態度端正，教學水平較高，但教學效果卻還有很大提升空間。
從票面上分析，平均分高達88。3分，而平均分90分以上的教師有51人，占任教教師的37。2%；而平均分80分以上的教師有x3人，占任教教師的97。1%；可見教師各方面水平總體得到了提高，學生反饋熱烈，滿意度較高。
美中不足之處就是個別教師評價不高，出現了60分的極端現象，極個別老師的評分還不夠高，希望這些教師能得到改進。
教育督導工作總結9
一、上半年教育督導工作情況
1、認真做好了xx區責任督學和全區學校20xx年度目標考核工作。評選出陳xx、丁xx三名優秀督學和高琦小學教育聯盟、xx第二小學、公園小學、xx中心學校、皖河中心學校、山口學校、石化三小七個目標考核優秀學校。
2、組織督學開展了學校春季開學檢查及開學情況滿意度網絡測評工作。
3、積極配合省、市教育督導部門，牽頭組織開展了對xx區黨政領導干部20xx年度履行教育職責考核工作。
4、召開了責任督學掛牌督導創新區推進會，并邀請市督導辦專家對全體督學進行了督導業務知識培訓。
5、組織督學開展了城鄉教育一體化專項督導調研，并形成書面材料報送市督導辦。
6、組織督學撰寫督導工作案例，并擇優選送6篇案例報送市督導辦，其中安徽省教育督導網刊登了我區督導工作案例3篇。
7、組織督學開展防溺水、防欺凌督導調研，對發現的問題及時下發整改通知書，促進校園安全和學生健康成長。
二、下半年工作計劃安排
1、認真做好創建安徽省掛牌督導創新區市級復核工作和迎接國家、省、市語言文字工作督導評估。
2、按照一月一主題，繼續開展專題督導活動。
3、積極配合上級督導部門，認真做好中西部教育監測工作。
4、按計劃組織開展轄區民辦幼兒園和看護點辦園行為督導評估工作。
5、做好責任督學年終考核和評優工作。
6、配合區教育局完成年度目標任務和重點工作。
7、積極完成上級教育主管部門下達的各項任務。
教育督導工作總結10
在州委州人民政府、州教育體育局黨組的領導下，在省人民政府教育督導室的指導下，按年初工作計劃和臨時性工作要求，認真組織完成了2020年各項教育督導工作。
一、積極參與疫情防控工作。根據州教體局成立疫情防控“6+1”工作組要求，督導辦分別于3月18—20日、3月30—4月1日、4月22—24日對全州各類學校復學前疫情防控工作進行了3輪專項督導，共抽查了31所學校。對督導中發現的問題責令限時整改的.同時，督導工作結束后都對存在的主要問題進行了通報。
二、開展鄉鎮人民政府（街道辦事處）履行教育督導評估。按照規劃，從2020起，用3年時間對全州51個鄉鎮（街道辦事處）開展一輪履行教育職責督導評估工作。今年已完成梁河縣囊宋鄉、遮島鎮、平山鄉，xx縣平原鎮、舊城鎮、新城鄉、油松嶺鄉、芒璋鄉，xx縣勐約鄉，xx市勐卯鎮、勐秀鄉，芒市五岔路鄉、西山鄉、風平鎮、勐煥街道辦事處15個鄉鎮（街道辦事處）督導評估工作，其中平山鄉、新城鄉、芒璋鄉、勐約鄉、西山鄉、風平鎮7個鄉鎮被認定為先進鄉鎮，其余8個鄉鎮（街道辦事處）被認定為合格。
三、參與控輟保學督戰工作。按照黨組統一部署，積極參與控輟保學督戰工作，并按要求進行及時通報。
四、開展義務教育質量監測工作。按國家、省義務教育質量監測相關要求，組織完成全州5個縣市義務教育質量監測前期數據錄入、監測工具保管、州市和縣市間監測交叉視導員派遣、總結上報工作(其中，xx市由于突發疫情經報請國家監測中心同意9月28日退出監測工作)。
五、開展學前教育普及普惠督導評估規劃工作。按照國家、省安排部署，在征求縣市規劃意見上，制定《德宏州學前教育普及普惠督導評估規劃》并上報省政府教育督導委辦。《云南省縣域學前教育普及普惠督導評估規劃（2021-2030年）》明確德宏州5縣市具體規劃時間為：2027年芒市，2028年xx市、xx縣，2029年xx縣、梁河縣。
六、按年初工作計劃，開展了義務教育學校督導評估工作，開展了幼兒園辦園行為督導評估工作。
七、開展普通高完中辦學水平綜合評價工作。縣級復評和州級初勘的基礎上，對申報省一級三等的芒市中學、xx縣第一中學、xx縣第一中學、梁河縣第一中學進行州級評估，認定芒市中學、xx縣第一中學、xx縣第一中學省級一級三等高中并報省政府教育督導委備案。
八、完成xx縣政府履行教育職責州級復查工作和省級督導督導評估相關準備工作，10月底接受了省級評估。
九、開展義務教育基本均衡發展情況監測工作，完成全州5個縣市義務教育基本均衡發展相關指標監測工作，并將監測結果通報到各縣市政府。
十、召開了全州教育督導工作會議，完成了第六屆州人民政府督學換屆工作，聘任64名第六屆督學。
十一、開展義務教育教師工資收入落實情況督導工作。根據國家、省的要求，對“義務教育教師平均收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平”落實情況進行督導，并將督導情況報州人民政府。同時，按照省《督辦通知》要求，對舉報平臺舉報事項開展督導核實并報州人民政府。
十二、完成州教育體育局黨組交辦的其他工作。
二、2021年工作要點
（一）加強督導隊伍建設，組織好州政府第六屆督學業務培訓工作，積極組織督導工作人員參加國家、省、州級培訓。
（二）根據省政府評估規劃，指導xx縣完成州、省級政府履行教育職責督導評估工作。
（三）繼續開展好義務教育學校督導評估工作。
（四）繼續開展好2021年幼兒園辦園行為督導評估工作。
（五）完成國家對各縣市義務教育學校質量監測工作。
（六）對各縣市義務教育均衡發展狀況進行監測，動態掌握均衡發展工作進展情況，并依據監測結果提出整改建議。
（七）督促指導xx市推進義務教育優質均衡發展工作，其它縣市做好義務教育優質均衡發展基礎工作。
（八）抓好有關教育熱點、難點問題專項督導工作（春秋兩季開學檢查）。
（九）做好幼兒園、普通高完中達標晉級工作。
（十）落實上級教育督導部門、州政府和教體局黨組安排的其它工作。
教育督導工作總結11
在區教科體局黨委的正確領導和市政府教育督導室的指導下，我室立足于辦人民滿意的教育的工作宗旨，以《河南省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx——20xx）》和各項教育法律法規為依據，緊緊圍繞市的人民政府教育督導室的**年度工作安排，堅持督政與督學并重，堅持綜合督導評估與專項督導檢查相結合，突出重點，狠抓落實，圓滿完成了**年各項目標任務。
一、順利通過省政府教育工作先進縣區的評估驗收
在“源匯區教育督導領導小組”的指導下，我們按照省政府對縣級人民政府教育督導檢查的各項標準，對我區迎檢工作進行了全面的安排部署：首先印發了《關于迎接省政府對我區進行教育工作先進縣區驗收的工作方案》，召開綜合協調會議，強化領導，明確各相關部門的職責，成立綜合協調組、業務迎檢組、接待服務組等，建立了迎檢工作臺帳；其次根據職能印發了《源匯區人民政府教育督導室檔案管理科室分工的意見》、《關于省市的人民政府教育督導室對我區進行教育督導工作的相關安排》，對各項指標量化、細化，確定責任科室及責任人；《關于建立源匯區人民政府教育督導檔案的幾點意見》，規范和完善了檔案的收集、立卷、歸檔等分類整理工作。整個應驗過程共印制表冊20余萬份，整理出我區迎驗檔案199盒，整理填寫了全區教育情況匯總表和匯報材料。今年4月份，順利通過省政府驗收團的驗收， 10月份，河南省教育工作先進縣區獎勵資金的100萬元中的50萬元已經到位。
二、鞏固學校安全工作成效
為了保證學校師生安全，我們組織開展了開學初及期末兩次安全檢查，檢查結果表明，各校安全制度措施不斷健全和完善，特別是安全演練制度及效果得到了全安監部門的肯定，安全隱患排查和整治能有效堅持落實。
（一）健全機構，完善安全制度
各校層層簽訂了目標責任書，嚴格落實“一崗雙責”，實行安全工作責任制和責任追究制，形成了自上而下完善的網絡體系。各單位成立了相應的組織，配備兼職安全管理人員。先后建立并完善了安全應急預案演練制度、安全例會制度、安全檢查制度、安全事故隱患整改制度、安全事故報告制度和安全工作檔案管理、安全隱患排查整改及事故統計月報制等多項制度，嚴格落實了節假日24小時值班制，學校領導、教師及學生集體外出活動審批制，安全工作責任制和責任追究制，建立了橫向到邊、縱向到底的學校安全工作網絡體系。
（二）以“安全月”活動為平臺，加強宣傳教育
各學校每學期開學第一個月定為“安全月”。安全月活動期間，陰陽趙鄉中心校開展了“珍愛生命，平安出行”安全知識宣傳系列活動；泰山中路小學開展了“規則就是生命、規則就是安全”班級大討論；源匯中專舉辦了“我為校園安全獻一策”征文競賽活動等。經統計，“安全月”期間，各校累計召開主題班會43次，張貼懸掛宣傳標語45幅，布置墻報63塊，展示安全手抄報90份，利用廣播、網絡編輯宣傳安全小知識1**條，發放宣傳資料500余份，這些形式多樣的活動受到了師生的歡迎。
各學校、幼兒園進一步修訂完善了各類應急預案，演練前制定并上報了詳細的安全應急預案演練實施方案，受降路小學、空冢郭鄉中、問十鄉中還參加了全市組織的應急演練比賽。注重加強與公安、消防、交通等部門的聯系，部分學校還聘請了有關部門的專家配合或直接參與，對演練方案進行審核指導，重點開展了防震、防火逃生、緊急疏散自救等應急演練。
（三）認真排查，消除安全隱患
春季、秋季開學各校堅持開展“十查十防”和安全“五查”活動，共計排查安全隱患36條，各校深入細致地開展隱患排查與整治活動。加大消防安全宣傳力度，對校舍進行全面的安全檢查，重點抓好學校的食堂衛生、小賣部及宿舍衛生的管理工作，同時抓
好附屬設施、體育場所、校車使用等方面的安全工作，積極配合公安、交通部門查處非法運送幼兒的機動車輛，對學生集會、體育運動等活動做好報批、備案工作，保證全年不發生師生傷亡事故，為我區學生學習成長創造平安和諧的社會環境。
三、扎實開展各類專項督導工作。
（一）5月上旬會同教育科對規范辦學行為工作進行督導檢查，共分農村、城市抽檢了10所學校，對學校課程設置、作息時間、作業量等通過家長座談，發放調查問卷、翻閱學習資料等形式進行調查摸底。總體上，我區規范辦學行為的各項制度落實較好。
（二）6月中旬通過市教育局督導檢查。為了迎接6月份市教育局對我區的安全檢查，我們首先在安全教育、食堂衛生、校舍安全、校車、安全演練等方面進行了深入的'自查自糾，為師生創造出安全穩定的教育工作環境。6月中旬，在市教育局呂局長的帶領下，市教育局對我區進行安全工作檢查，對我區的安全工作給與充分肯定。
（三）9月份迎接了省市里對職業教育工作的督導檢查。為做好省教育廳對我區的職業教育攻堅工作的檢查驗收，我們積極準備，協調相關部門召開會議，明確目標責任，從文字資料到硬件設施、經費投入等都做了精心準備，最后順利通過驗收。
（四）其他工作。我區督導室在完成重點工作的同時，協調監察室、教育科，對于社會反映強烈的熱點問題如亂收費、亂辦班等也積極參與督查督辦，也取得了很好的效果。
一年來，在人員不足、業務職能多、工作量大、經費短缺的情況下，我區教育督導室的兩位同志不等不靠，克服重重困難，圓滿完成了本年度的各項工作任務。展望**年，我們將以努力拼搏和攻堅克難實干精神，有信心有能力把工作做得更好。
教育督導工作總結12
教育督導是國家為了保證教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策的貫徹執行，實施素質教育，提高教育質量，促進教育公平，推動教育事業科學發展而進行的，意義重大，影響深遠，做好教育督導工作是一項光榮的使命。作為一名兼職督學，深感責任重大。然而在具體開展督導時又碰到了各種問題，讓人很無奈。比如被督導學校不夠重視，認為督導是給學校添堵，打亂了正常的教學秩序等。
20xx年4月的督導主題是控輟保學和教育扶貧。我來到被督導學校與教師座談，了解到教師幫扶工作開展中有困難，群眾不討好。通過交談發現主要還是教師的工作方式有問題，我就與教師共同探討幫扶措施。人常說改變不了別人，那就改變自己。那就改變我們自身。首先要讓教師明白幫扶的重點是“幫”，幫扶之前要明白幫誰，幫什么，怎么幫的問題。對幫扶對象要深入了解，確定幫扶內容，教師上門幫扶不要以教師自居，要俯下身子，做學生的貼心人，家長的好朋友，語言要親切，態度要和藹，提建議要委婉，避免生、硬、冷、倔。向家長反映問題要多說亮點。用聊天的方式間接反映，使家長在談話間聽出弦外之音。通過指導，教師普遍認可，后來他們幫扶工作開展得也有聲有色，教師的熱情也得到了進一步提高。
在督導中，我深深地到，督學是學校發展的參謀，是教師的.貼心朋友。按程序督導，不搞大動靜，多交談、少發揮，多把脈、少批評，多發現亮點、少找尋缺點，做到工作指導科學可行，批評客觀公正，指出缺點點到為止，工作就會順利開展。以了解情況，解決實際問題，實施素質教育，提高教育質量，促進教育公平，推動教育事業科學發展為目的，以誠懇的態度工作，不夸大，不敷衍，督學就會成為受學校、教師歡迎，政府信賴的人。
教育督導工作總結13
今年上半年，在上級教育督導部門的精心指導下，縣委、縣政府的正確領導下，縣教育局黨委、行政的大力支持下，我室緊緊圍繞教育強縣總目標，按照年初制定的工作要點，堅持強化工作職能，完善督導制度，樹立督導權威，為創建適合每一個學生的教育全方位開展教育督導工作，取得了一些成績。目前有17篇經驗交流文章在湖南省教育督導網上發表推介，刊發《攸縣教育督導》6期，順利通過省“三評合一”督導評估考核，現將半年來的工作小結如下：
一、精心組織，全力迎檢
四月份，我室組織協調了全縣各級各類學校、各鄉鎮人民政府、各相關職能部門全力做好各項迎檢工作，順利接受了省督導室對我縣進行的第二輪兩項督導評估、教育強縣工作視導和職業教育督導評估。本次迎檢工作做到了：
一是目標明，嚴格按照縣委、縣政府提出的迎檢要求，力爭各項評估進入全省優秀行列；
二是資料齊，準備的迎檢材料既有視頻匯報，又有文字匯報，還有圖片匯報，檔案資料匯編成冊100多本，匯報材料80多本；
三是重調度，先后協調縣委書記、縣長到教育系統現場考察辦公，主管教育副縣長牽頭組織職能部門、鄉鎮迎檢工作調度會議，教育局長、主任督學牽頭組織召開教育系統內部動員會議，相關職能股室迎檢工作調度會議8次；
四是重落實，組織人員到醴陵市、荷塘區等兄弟單位學習迎檢經驗，并結合市教育督導室的科學指導，制定了迎檢方案，將各項指標進行分解，任務到室，責任到人，還制定了詳細的時間表和路線圖，以時間倒逼進度，以督查倒逼落實，跟蹤督促各單位部門準備工作進展，組織責任區督學和聯系點干部對學校迎檢準備工作進行兩輪視導督查。通過統籌安排，督促指導，有序推進，迎檢工作扎實有效，使省“三評合一”督導評估獲得了省市領導專家的一致好評。
二、著力督導，效果明顯。
上半年，我們調整劃分了9個督學責任區，根據督學責任區工作規劃，努力推進督學責任區工作。組織責任區督學主要開展了以下四項督查。
一是對全縣寒假期間學校補課的情況進行了督查。主任督學譚德榮組織責任督學召開會議，安排部署了對中小學校寒假期間組織學生成建補課行為的督查工作，要求各責任區督學進行隨訪督查，發現違規行為及時制止和處理。寒假期間，縣教育督導室組織責任區督學到各學校隨訪督查，重點督查“禁補令”落實情況、學校假日安全保衛工作情況，從督查情況來看，全縣中小學校在本次寒假中均無成建制補課行為。
二是開展了xx年春季開學工作督查。春季開學初，督導室組織責任區督學和聯系點干部，對全縣中小學幼兒園開學工作進行了全面督查。責任區督學重點對學校開學工作準備情況以及規范辦學行為等進行了督查。每到一所學校，都要求學校認真貫徹規范辦學行為的`各項要求，嚴格按課程計劃開課上課，科學制定作息時間，杜絕亂訂亂發教輔資料，切實減輕學生課業負擔。督學人員還深入學校，進教室、進宿舍、進食堂，走訪師生，詳細了解學校開學工作情況，對每所學校存在的問題提出了明確的整改意見，督促其迅速整改落實，并幫助學校解決開學中存在的困難。
三是開展了迎省檢準備工作跟蹤督查。三月下旬，我們對省“三評合一”迎檢準備工作進行了第一輪視導，共下發整改通知書49份。四月中旬，對迎省檢暴露出來的問題及其整改情況進行跟蹤督查，達到以評促改、以評促發展的目的，共督查學校30所。
四是開展了學校文明創建和衛生督查工作。制定和出臺了《中小學校文明創建和衛生工作考核方案》，按月組織責任區督學進行隨訪督查考核，實行一月一排名一通報一獎罰，考核結果列入基層單位和單位負責人個人年度工作考核。五、六月份，聯合局教育股、民辦教育股、紀監室組成兩個檢查小組，先后兩次對全縣39個基層單位開展了學校文明創建、校園環境衛生督查，共走訪學校154所次。通過督查，對部分學校衛生意識淡漠，衛生管理制度不落實或落實不到位，沒有把衛生工作擺上重要位置，仍存在著一些不容忽視的問題，督學人員當場攝影記錄現場，責成受檢單位立即整改，并要求學校要始終把學校衛生作為重點工作，一把手親自抓，并建立學校衛生管理長效機制，加大對學校衛生設施改造力度，尤其是食堂、廁所等設施和條件切實改造到位。
三、科學引領，強化評估
在評估方面，我們主要做好了以下兩項工作：
一是注重結果運用。一月份，依據《攸縣xx年教育目標管理方案》的要求，我室開始匯總xx年度有關考核情況，通過對學校教育基礎目標、發展目標、保障工作目標考核得分以及對各股室平時臺賬等方面數據的匯總，統計出xx年度教育目標管理考核的結果。二月，組織召開了全縣教育系統教育目標管理總結表彰大會，對13個綜合先進單位、39個單項工作先進單位予以重獎，共計頒發獎金13萬余元；對13個市特色學校進行了通報表彰。
二是不斷完善方案。三月份，我們結合縣教育局黨委、行政的意見，開始征集xx年教育目標管理方案的修訂意見。督導室先后征集了基層學校意見、局機關參加xx年教育目標管理考核人員意見以及機關各股室主要負責人意見，對這些意見進行了認真的分類整理，形成了《攸縣xx年教育目標管理考評方案》。重點對考評內容和方法進行了調整，推行教育目標重要指標平時考核，從“辦學思想、教育管理、隊伍建設、校園建設、發展水平”等5個方面進行考評。還將責任區督學督查結果納入了目標管理，進一步強化了教育督導評估的權威。
總之，上半年本室各項職能工作開展順利，先后協調教育局接受了茶陵縣、炎陵縣教育考察團到攸縣考察學習學前教育和民辦教育以及迎檢工作，重點交流了幼兒園等級評估工作的具體作法，還配合縣教育局做好了全縣民師和代課教師調查摸底工作，高考及學考、初中畢業考試、小六綜合測試各種考試的考務工作。
教育督導工作總結14
20xx上半年，寧鄉縣人民政府教育督導室緊扣教育均衡發展和教育強縣兩大主題，發揮督政、督學、監測三大督導功能，強化目標引領，強化隊伍建設，強化牽頭責任制落實，咬定預定工作目標，一步一個腳印扎實有效地開展工作，工作任務圓滿完成。現回顧總結如下：
一、切實履行職能，圓滿完成上半年工作任務
20xx年上半年的工作，堅持職能發揮，堅持目標引領，堅持效益優先，較好的做好了如下九項工作。
1、制定工作計劃，強化目標引領
一是制定全年規劃。根據《湖南省刻育督導條例》和當前省、市、縣教育工作整體要求，于元月份擬定了《寧鄉縣人民政府教育督導工作要點》。確立以督政、督學和監測三大職能為基線，制定全年八大督導工作目標。
二是制定年度考核目標。今年教育局下大力氣重新構建了對機關科室、系統學校以及二級單位的目標考核責任制，這些考核細則的制定都是由縣教育督導室直接擬定框架，并在督導室指導下制定實施細節。
三是制定目標藍本。四月份縣人民政府對教育督導室班子作了大的調整，我們將室內人員重新分工，編印年度工作目標手冊，將目標任務、人員職責、行事歷、機關考核指標、市督導部門考核指標編印成《寧鄉縣人民政府教育督導室20xx年工作安排手冊》。做到分工明確、職責明確、工作時段明確，為全室全年工作提供詳細的目標藍本。
2、精細策劃、組織，籌備教育強縣建設推進大會
刻育強縣建設是縣委、縣政府今年的重要工作之一，為推進教育強縣建設，縣教育督導室積極行動。
一是出臺督導文件。具體文件包括：《寧鄉縣人民政府教育督導室關于20xx年度鄉鎮人民政府教育目標考核情況通報》，《寧鄉縣委辦、縣政府辦20xx年度鄉鎮政府教育目標考核先進單位表彰決定》，《寧鄉縣人民政府教育督導室關于20xx年度合格學校建設督導評估情況通報》，《20xx年寧鄉縣人民政府教育督導室督導工作要點》，《20xx年鄉鎮政府教育工作目標管理責任狀》，縣委辦、縣政府辦《教育強鄉鎮督導評估方案》等。
二是匯編典型材料。收集并審編了《20xx年教育強縣建設工作推進會典型材料匯編》，編入了9個鄉鎮、部門、村（社區）典型材料。
三是全程策劃組織。全縣教育強縣建設推進大會于3月19日召開，會上主管教育的副縣長作了主題工作報告，縣長作了重要講話，表彰了教育工作先進鄉鎮和村（社區），表彰了督導評估優秀學校，會上先后有9個鄉鎮、村（社區）和部門作了典型發言和書面發言。會上強化了督導的地位，強化了督導的聲音。
3、積極行動，落實兩個編制、兩項調研
20xx年教育督導室工作總結工作總結
一是牽頭組織寧鄉縣xx教育發展規劃編制。此項工作目前取得了階段性成果，其中由督導室具體負責的5 10年的學校布局調整方案，在經過大量調研的基礎上數易其稿現已經基本完成。二是牽頭組織寧鄉縣教育均衡發展規劃編制，目前取得階段性成果。三是牽頭并參與完成了市政府政策研究室關于督導工作的調研縣級材料匯報。四是牽頭并參與完成了市教育局關于重點工作調研的縣級材料準備。
4、實時介入，開展開學工作監督與指導
按照省刻育督導室[20xx]79號《關于加強中小學開學工作監督指導的通知》的要求，縣教育督導適時組織了開學工作監督與指導活動。
督導室在局務會上向局領導和科室長們詳細傳達并闡述了省市關于此項工作的精神和要求。教育局向系統各單位轉發了省廳09年36號《關于進一步規范中小學辦學行為的規定》。在局開學工作檢查組當中組織專門人員于4月3日至7日對規范辦學行為進行督查。向省市及時上報了關于開學工作監督與指導情況的專題材料，向學校下了發督查通報。在督查當中，堅持督與導相結合、研究與交流相結合，做到發現問題、研究問題、解決問題，務使督查工作收到實效。
5、開展三項自查自評，強化督導功能
狂年我縣兩項督導評估考核、教育強縣區市初評和縣級政府職業教育督導評估工作的主要任務是自查自評和自我整改。此項工作我縣于4月初啟動，4月21日圓滿結束。
一是嚴格按督導評估的程序開展工作，從程序上發揮督導功能。
（1）擬定方案，向縣領導匯報，成立以縣長為組長的自查自評領導小組，成立以主管教育副縣長為組長的自查自評評估團，出臺了自查自評方案；
（2）開展嚴肅認真的.自查自評活動，評估工作力求實事求是，在總結成績的基礎上，著力查找差距；
（3）突出自評結果材料內部送審環節，自評材料形成以后交縣領導和相關部門領導審閱，呈現我縣上述三項工作真實面目；
（4）修正、編印、上報、發放評估結果材料冊。
二是以省督導評估相關《細則》為依據，查找差距。在組（安全保衛部工作總結20xx）織自查自評當中我們強化了三個工作細節，注意從細節工作上發揮督導功能：第一，特意把湖南省人民政府教育督導室[20xx]37號關于《寧鄉縣教育工作首輪兩項督導評估考核后整改意見》等文件作為附件編入三檢合一的自查自評方案中；第二，在評估結果內部送審材料當中特意加上扣分說明材料一欄，把在自評中發現的問題詳細整理成篇；第三，強調先內后外，在匯報、送審中實現督與促的目的，從操作方法上發揮督導功能。
6、按部就班，推進督學工作
狂年我縣有1所高中、兩年初中、兩所小學、兩所幼兒園要迎接市示范性學校（幼兒園）復查，有3所中等職業學校要創市示范性中等職業學校。圍繞上述工作目標，縣教育督導室召開了相關學校負責會議，對相關工作進行了布置安排；拿出具體的視導方案，并于4月份對這11所學校和幼兒園進行了第一輪視導。
7、不斷摸索，拓展督政工作
在督政方面，從過去的鄉鎮政府教育目標考核拓展延伸到今年的教育強鄉鎮督導評估。如何操作教育強鄉鎮督導評估工作我們仍在摸索中，繼年初教育強縣建設推進會議出臺的教育強鄉鎮督導評估方案以后，教育督導室組織專門班子，研究、設計了切合實際的九大表冊，擬定并下發了教育強鄉鎮督導評估具體操作辦法；于5月17日至27日對全縣33個鄉鎮政府開展了第一輪落實年初教育強縣建設工作推進會議精神和啟動教育強鄉鎮建設情況的專項督查；摸清了底子，收集整理了各鄉鎮評估申報表冊，正準備拿出全縣三年評估規劃。
8、掌握標準，開展合格學校建設督查指導
在合格建設方面，我們給教育督導室自己的定位是：掌握標準，督查指導，評估驗收。我們將我縣今年申報的20所省徑合格學校，13年市級合格學校，今年以及新建的4所重點建設學校納入到督導范疇當中。
教育督導工作總結15
20xx年，伴隨著隆德教育的發展，督導室又走過了一個緊張而又忙碌的一年。一年里，督導室全體成員精誠團結、努力工作，不僅完成了年初制定的督導室工作目標任務，還完成了多項臨時性任務和緊急任務。現就幾項重點工作總結如下：
一、理順機構、明確職責、加強督導
隨著教育體制改革的深入，教育督導機構作為教育行政部門的監管機構，對各鄉（鎮）中小學、幼兒園行使監督、檢查、指導、評估，依法保障了黨的教育方針、政策在我縣的貫徹落實。
二、提高自身素質，加強黨風廉政建設
20xx年，為保證教育督導工作卓有成效，為領導決策參考提供有力依據，積極為領導當好參謀和助手，通過各種途徑參加培訓和學習，積極參加日常業務學習，學習有關法律，法規和政策文件，踴躍參加教育督導業務研究活動，在督導實踐中提高自身素質，不斷提高督學的理論水平和業務能力，提升自身的“四能”素質。一是能督：熟悉督導業務，履行督導職責，掌握督導方法，具備督導能力和服務水平。二是能導：通過對學校的`督導，引導正確的辦學方向，創新1
工作思路，為學校走內涵發展之路，提高辦學層次，提供切實可行的意見和建議。三是能寫：把督導工作的計劃安排、實施方案、評價結論、督導報告等用文字很好地表達出來，善于從督導的實踐中總結出新鮮的具有普遍意義和推廣價值的經驗材料。四是能研：在做好督導工作的同時，注重教育督導改革創新和督導實踐的課題研究，努力使自己由經驗型督學轉為科研型督學。
三、加強工作力度，完成年初制定的各項工作任務
1、根據年初工作安排及職能，督導室加強了對我縣“兩基”工作的監督、檢查，使我縣恐固提高“兩基”成果的工作有序健康發展。
2、全面貫徹執行教育部等七部委關于集中開展整頓治理教育亂收費工作，先后與監察、發改委、糾風辦、審計局等職能部門集中開展了治理和整頓我縣教育亂收費工作，進一步規范了我縣教育收費項目。
3、20xx年強化了全縣各級各類學校師德師風建設，學校專項德育督導檢查工作，進一步規范和促進了師德師風建設工作和中小學德育工作的開展，促進了育人環境和教師隊伍的建設。
4、根據市政府教育督導室的安排，對我縣的“兩基”工作情況進行監測、跟蹤質量管理，上報監測數據及報告。客觀公正地實施了我縣“兩基”年審工作，為自治區、市掌握我縣“兩基”工作情況務實了基礎。
5、積極參與教育強縣創建工作，制定工作方案和評估方案，培訓建檔人員，深入各鄉校檢查其辦學條件改善情況及本鄉教育發展現況；詳細察看校園周邊和學校安全情況，檢查義務教育經費保障改革和控輟保學的落實情況。
6、深入全縣各中小學調查了解制約學校發展的因素，為學校發展提出意見和建議。為領導正確決策了提供依據。
7、始終堅持參加春秋兩季開學檢查，一是對學校的收費、招生、開學準備、等熱點、難點、重點問題，進行重點督導和檢查，特別是對個別學校組織學生參加文化課補習班和各種違規辦班提供場地等情況進行了督查，各種不良違規補課、收費現象得到有效的遏制，規范了學校收費、招生行為。二是對校內的日常安全管理、消防安全、飲食安全、體育器械、校舍安全、網絡信息安全、交通安全、校園周邊環境及校容校貌進行了全方位的督查，重點排查安全隱患，增強了學校的安全防患意識，強化了安全措施，保證了師生的人身安全。三是對落實“三免一補”政策情況進行了檢查。
8、積極完成教育局安排的各項工作和督導室的常規工作。
四、取得的經驗和存在的問題
一年來，教育督導室全體工作人員，按照“三個代表”重要思想的要求，積極投身于教育工作，特別是基礎教育。教育是國民經濟的基礎，是培養人才的搖籃，點多面廣，困難問題比較突出，我們深感責任重大，從事教育工作光榮而艱巨，因此必須增強工作信心，提高自身整體素質，樹立良好作風，才能承擔相應的工作職責，完成好黨和政府交給的各項工作。
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