教師工作總結個人(合集15篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的教師工作總結個人，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師工作總結個人1
歲月如梭，轉眼一個學期過去了，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗使自己成為一名優秀的“人民教師”，現將工作情況總結如下：
一、思想方面：
堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，“愛生敬業、誠實守信，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，認真落實新課標準，樹立先進的教學理念。在工作中服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家。
二、工作方面：
本學期本人繼續擔任了校團支書，教導處干事及全校的美術教學工作，我愛崗敬業，在自己的崗位上勤勤懇懇，踏踏實實地工作著：不怕苦，不怕累，毫無怨言地奉獻著。今年的工作比較繁忙壓力也比較大，，我及時的調整自己，讓自己以一個良好的狀態投入到教學工作中去。團工作中我積極發展新團員，認真籌備并成功舉行了入團儀式，并作好學校的輔助工作。在教導處工作中我更是積極配合吳主任搞好衛生檢查工作以及升旗工作。課堂上我運用多種教學方法，調動學生學習的興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量。一年來我認真備課、上課、聽課、評課，邊教學邊總結，邊反思，積極參加學校的優質課評比，努力使美術教學日臻完美，圓滿完成各項教學任務。
三、教研方面
本學期我們在一邊搞好教學工作的同時，一邊研究“藝術特長生的培養與研究工作，有目的，有計劃，有步驟地進行課題的實驗與研究，經過幾年的研究我們已經初步取得了階段性的成果，現已把一些研究成果應用到班級特長生的培養當中，取得了較好的實驗成果。
四、加強學習，不斷提高業務素質。
作為一名專職美術教師，我重視不斷地提高自己的業務素質，所謂“學海無涯，教無止境”，自身的成長還需要一個好的環境加以磨練和一個好的平臺加以展示。通過學習開闊了眼界，提高了繪畫技能，參加了豐潤區中小學音樂美術教師基本功大賽，本次比賽雖然只有幾天準備時間，網頁制作完全不會的情況下，我加班加點尋找老師頁制作，經過短暫的準備參加了比賽，在比賽中取的了二等獎成，但是我也看到了自身的不足，促使我要不斷的.學習，擴大學習的點和面，力求使自己專業知識面更加寬廣。
五、因材施教培養特長
課外活動時間，我積極指導學生進行美術興趣小組的活動，課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創作。藝術教育是學校的窗口，體現著藝術教育的成果。我輔導的學生多人參加區藝術節獲獎。徐子均同學在參加科幻畫大賽中獲唐山市二等獎。
六、加強反思及時總結教學得失
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足：
1、在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，為了能在壯校的大業中添一塊磚加一片瓦，也為了能實現自己更高的追求目標，我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。
教師工作總結個人2
時光飛逝，轉眼一學期過去了，一學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結 。
一師德表現
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。本學年度全勤。
二教育教學情況
在教學工作中，我注重做到以下幾點：
1深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真鉆研教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注重弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養。保證每一節課的質量。
3認真及時批改作業，注重聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4堅持聽課，注重學習組里老師的教學經驗，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節，對自己的教學促進很大。
5注重教育理論的學習，并注重把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。
三做好后進生的轉化工作
我們這個班有個學生，后進生的人數也相對多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要賦予特殊的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發明他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創新條件，激勵他們舉手發言，及時賦予肯定獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業，給他們留出足夠歇息的時間，因為他們真的更需要歇息。多與家長聯系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯合為學生創新一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。
四班主任工作情況
本年度我繼續擔任一年一班的班主任，一年的工作使我熟悉到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的`思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際艱難，以有利于他們的學習和生活。此刻班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將一般而又平庸的班主任工作做好。培養學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注重力，組織好學生的紀律。利用晨會課思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課打算工作，并且在課后注重觀察學生的行為，根據學生的表此刻學生中樹立模范。在日常學習中，時刻注重調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課認真作業下課好好歇息講文明講禮貌的好習慣。
以上是我一學期來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
教師工作總結個人3
時間飛逝，在繁忙和有序的一學年悄然而過，加入“江義林名師工作室”已經有一年了。回顧在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室主持人及伙伴們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下：
一、學無止境，我在路上
唐代詩人孟郊曾有言：“人學始知道，不學非自然。”任何時候，學習都是有必要的。教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到一年級教材后，我認真研讀教學參考，利用課余時間，認真學習教育教學專著，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節課，我都按照這種方法，實踐發現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。學習如逆水行舟，不進則退。加入名師工作室的一年當中，我除了積極參加工作室組織的各項教研活動，還積極提升自己教育教學能力。
二、團結協作，共創佳績
自加入名師工作室以來，我一直積極參加各項教研活動或比賽。今年10月，在師父江義林老師的鼓勵下，我參加了安徽省第四屆“教壇新星”的比賽。參加比賽前，我頗感壓力巨大，作為年輕教師的我，在課堂教學能力和經驗方面都很薄弱，代表學校去區、市參賽對于我來極具挑戰，我慢慢地靜下心來做準備，課余時間在網上聽課做筆記，查閱大量資料鉆研教材，磨課的過程是痛苦的，但在那個過程中不斷錘煉了自己，也提升了自己。團隊中的各位老師犧牲大量的寶貴時間，給予我不少指導，從教學流程的設計精確到每一個環節每一字一句，從他們身上我看到了認真和嚴謹，讓我感受到了團隊的力量和溫暖。尤其是江義林老師，比賽前后還不斷給予我鼓勵。最后我也在比賽中取得了較好的成績，這是我們這個團隊共同努力智慧的結晶。另外，今年我還獲得了教育教學論文市級一等獎，安慶市義務段作業設計大賽中，我也領導了一個小團隊獲得市級二等獎。這些成績的取得都離不開工作室成員的悉心指導和幫助。讓我真正體會到了“獨行快，眾行遠”的含義。
三、目標引領，我在努力
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力目標：
1、在提高課堂時效上下功夫，是學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的'水平。
3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家庭。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員！學無止境，我永遠在路上！
教師工作總結個人4
一學期來，進一步提高了思想認識，加強自身學習，不斷提高了自己的政治素質和業務水平，教師 個人工作總結。教學工作中認真履行職責，較好地完成了教學工作任務。下面具體總結如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本業務學習，并認真作筆記。注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
認真備課 。備教材，備好課是上好課的前題。為上好每一堂課，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生，了解學生原有的`知識、興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 備教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。精心組織課堂，課堂上，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的興趣，課堂上舍得花時間讓學生自讀自悟合作學習，工作總結《教師 個人工作總結》。布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。做好課后輔導工作。
三、教育科研方面：
積極參加外出學習，并把先進的教學理念，教學方法運用到自己的教學實踐中。認真指導學生參加各級作文比賽，其中在全國改革開放30年征文比賽中，我班國卉同學的作文榮獲一等獎，并在《改革開放30年學生優秀作文集》中發表，本人因此獲指導一等獎。本學期我認真參加20xx年2月23日至4月26日，歷時兩個月的泰安市泰山區中小學班主任崗位遠程培訓。學習其間認真聆聽專家和優秀班主任的講課，學習專家精湛的業務理論，在這次培訓活動中，不管是在學校集中學習也好，還是在家里通過互聯網觀看也好，我都用心傾聽，認真做好筆記，認真完成作業和思考題，認真寫總結體會。通過這次學習，我學到了新的教育理論知識，提高了教育理論修養和班主任工作的專業化水平，從中學到了不少管理班級、教育學生的具體方法，提高自身素質。由于我的努力，在這次網絡培訓中我取得“優秀學員”的光榮稱號。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：所教學科及格率均名列前茅。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師工作總結個人5
這一年來在學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持下，我總是能夠與同事精誠團結，共同應對各種問題。正是這些使得我所承擔的工作得以順利、圓滿完成。現將我一年來的主要工作總結如下，以供日后開展工作提供經驗。
一、在崗校本研修方面
校本研修本身就是一門嶄新的科研活動，只能逐步探索才能走向成熟，為了提高對生物校本研修的認識，探索研修方法和知道生物教學實踐活動，我們生物組對本學科的校本研修進行思考，堅持“面向世界，面向未來，面向現代化”的戰略方針，樹立以師生發展為本的培訓理念，圍繞學校辦學目標和辦學特色，構建基于網絡的自主、開放的校本培訓模式。以提高教師現代教育理論和信息技術教育的能力和水平為重點，全面貫徹落實區教育局關于加強中小學教師隊伍建設的的精神，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活動，具有科技能力和創新精神的教師隊伍，促進教師專業化發展。具體思路匯報如下：
（一）開展以校為本的專題研究
我們的生物校本研修力爭真正做到，以解決我校生物更為薄弱學科為主要出發點，我們生物組通過分析我校生物教學中存在的問題選定課題，在研修過程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來指導教學實踐，使生物教學走上一條良性發展之路，以此促進教師專業發展，學生自主發展，學校良性發展。
生物“集體備課”內容的選定要克服隨意性，增強目的性。在學期初，就要讓各年級組確定好“集體備課”的內容，不宜過多，最多不能超過整冊教材內容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內容前，年級組的所有教師要把整冊教材內容進行學習疏通，了解各個知識領域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級教材內容的前后聯系。一般來說，所選“集體備課”的內容應是教師們共同認為在教法上較難處理的、別人研究過但又上不出新意的、他人從未研究過或是目前教材中的生物綜合實踐內容等。年級組的所有教師要把整冊教材內容進行學習疏通，了解各個知識領域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級教材內容的前后聯系。一般來說，所選“
（二）研修專題草擬
教學中抓學生學習習慣，改變學生被動學習，使學生成為學習的主人，作為研修重點。采用先學后教，當堂訓練”的模式，其基本結構如下：
1。課前列出問題，提出預習目標
2。課前自主預習，嘗試解決列出的問題
3。課內師生交流，討論問題
4。課內變式訓練，提高能力
5。課內歸納總結，鞏固提高
6。課后完成練習，比較課前解決問題能力
7。階段總結，研究解決上述教學困惑。
二、課題研究方面
按照學校的要求，我在20xx年十月份確立了這一年的研究專題《如何做好生物課程的初高中銜接》，并且在20xx年六月份完成了專題的研究。專題研究的具體內容如下：
高中生物快節奏、大容量的學習，對基礎較差、接受能力較弱、學習進度慢的學生來說是一大挑戰。所以我建議學生可以從四個方面解決課程的銜接問題：一、做好相關知識與技能的銜接，如細胞的結構；動物的重要系統；技能方面，如顯微鏡使用、實驗技能和分析等。二、適應從慢節奏向快節奏過渡。高中生教學進度、難度、深度、密度都較大，要依靠自己解決較多的疑難問題。三、解決“作業難”問題。高中生的作業，往往要在理解基礎上，用邏輯思維分析、綜合多個知識點，聯系生產和生活實際，需要較強的圖文信息轉換能力、實驗探究能力、推理應用及綜合能力，較好的思維深度、靈活度和廣度。四、做好學習方法的銜接。初中生學習方法較多的是記憶、重現、簡單模仿。高中生要對學習內容作深入的理解和獨立思考，學習方式要由“經驗記憶型”被動接受向“探究理解型”主動學習轉變，學會對知識進行分類歸納、養成快速記筆記、邊觀察邊思考等習慣，改變“平時不重視，考前背提綱”的學習習慣，培養自學能力，利用概念圖和知識結構圖來構建知識網絡體系。
三、工作坊網站學習和建設
從20xx年11月以來，我開始參加張衛老師的工作坊。在張老師的引領下，我積極的配合張老師的工作，能及時的完成網站中的.各項內容，如研修日志和我的教學故事。通過這次參與工作坊的經歷，讓我受益匪淺，在此要感謝那些優秀的老師，他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了教育教學中的理念、行為、科研、評價等領域，對我們老師來說，是非常有幫助的。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，成為勇于創新的教師，以創新教育來促進社會的發展。作為老師，我們要勤于播種，勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。時代在前進，我們也要前進，甚至要走到尖端，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。
教師工作總結個人6
時光飛逝，我從9月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里，我有必要鑒定一下近一年的得與失，發揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
在這一年里，我擔任小學數學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰。作為一名新老師，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專業知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規律，課后認真及時的批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，并在教學四項規范達標中取得合格。
成績是可喜的，收獲是豐碩的。在鑒定收獲的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的`教學設計能力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關系；對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經驗。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的鑒定與反思。我相信在反復的鑒定與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。
教師工作總結個人7
這學期就在20xx年的臘月里結束了，迎面而來的是中國人盼望許久的中國奧運年，在這新舊交替的日子里，中國人習慣回顧上一年的風風雨雨，描繪來年的無限風景；在這新舊交替的日子里，我總感覺20xx年是不斷給予感動的一年，這一年里我將經歷與我相密切聯系的兩件大事：首先是高三20xx年高考，這件事是我的主要工作，我擔任高一的歷史教學，我要負責任；第二是第29屆奧運會在北京登場，這是中國人百年期望的大事，身為中國公民的我必須關注。這些是多么激勵人的事啊！有了前進的熱情，自然不能缺失經驗教訓作為前進的指明燈。
教學，乃教與學，是人與人的交流，是師與生的交流，這不但僅是藝術，更是專業。我認為藝術創造過程更多的是個人的才與情的顯現和表達，是人與物或與自己的交流，而教與學是雙向的、互動的，是活生生的人與人的交流，蘊涵太多的變數。因此教學更需要專業的駕馭能力，這里的專業可是有兩層意思，首先是知識的專業，第二是交流的專業。知識的專業，教師需要有一個自成體系的學識，有了這個體系方有可能讓自己在教學中如魚得水、游刃有余，例如在歷史教學中，能通某個領域的歷史，像政治史、經濟史、文學史、民族史、國別史、國際關系史等等。有了這個體系，你的知識智慧將源源不斷。交流的專業，就是要知道和嫻熟利用與活人進行溝通或引導活人成長的規律和技能，如果不懂得這個的話，教與學都不能真正實現，我們知道在歷和現實生活中，有滿腹經綸者因為不懂與別人交流的規律和技能導致誤人子弟的事，那可是遺憾的'事、可悲的事。這是我本學期來對教與學的又一次思考和心得，是我進一步前行的理論支持。
在教學技能成長方面，我常常與同一個教研組的老師進行溝通交流，向有經驗的老師學習和請教，走進這些老師的課堂，認真聽每一堂課，欣賞這些老師的教學亮點。積極并且認真參與各種校內校外的教研活動和學科競賽，在活動中思考自己的教學特點，在活動中以別人為鏡為師。在這個過程里我不斷感到教學工作給我的推動力，只有自己不停地探求才能保證教學的新鮮活力。在我的課堂上，我堅持我的課堂我引導。針對高三學生的學習任務和班級特點，首先我引導學生養成學習歷史學科的興趣和方法。其次，指導學生夯實歷史基礎知識，再提升他們的歷史思維和分析歷史的能力。第三，保證課堂有序、寬松、和諧。第四，注意課堂上學生的有效反應。第五，多與學生談論歷史與現實，讓學生體會到歷史并不是閑談無用的知識。課堂是師生交流和教學的主要時段，肯定要做到有效。
在學生的課后作業和單元檢測方面，我力求做到這幾點：
一、課后作業能鞏固課堂所學，能激發學生學習興趣和思維適當延伸，例如：課后作業：如果你是唐朝的商人，請介紹你一天的經商故事。要求把唐朝的商業元素都用在故事里。
二、單元檢測能測知學生基礎知識掌握情況和理解程度以及利用水平。
三、設計題目時注意語句通順，意圖表述明白，沒有理解歧意，不重復同一個知識點。只要用心和努力，真正能感受到設計題目帶來的樂趣。
一學期以來的工作心得零零碎碎，但無論多么的細微，都是自己努力工作的一枚枚印記，這些印記有的賞心悅目，給我鼓勵；有的黯然無光，讓我反思。希望自己在20xx年里能工作得更好，工作得愉快！
教師工作總結個人8
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期幼兒園教師工作總結如下：
不斷學習提高自身素質
提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。
配合園領導，完成各項任務
本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的'精彩表現家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
在工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨天沒。”我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。
在工作了一年后，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣也不同，如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜復雜，也因此使得這個職業的個人素質才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應應能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學習中當老師，游戲中當伙伴。
在我們大班更能體會出現“游戲中當伙伴”。在戶外活動時，幼兒已經不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。”有時，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的游戲吧，這次請幾名小朋友來當老狼，您當裁判。”“今天，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏。”。每每到了玩游戲環節時，孩子們都表現出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個把教師當作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了游戲的伙伴。
同時，幼兒對教師的形象也非常重視。有時候，孩子們會說：“張老師真好看，和媽媽一樣。”有一次在戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結果就有孩子馬上過來對我說：“于老師，你這樣做不好看，應該把衣服放下來。”這時，我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
教師工作總結個人9
時代在進步，知識在更新。每個人都必須養成終生學習的習慣。對教師而言，更應養成終生學習的習慣，不斷更新知識，提高自己的理論水平和專業修養，才會給學生帶來學習知識的樂趣，激發學生學習興趣，以自己的言行影響學生，成為學生的良師和益友。而要提升教師自己的理論水平和專業修養，就必須要學習、學習、再學習。培訓適時應運而生，為教師搭建了一個好的學習平臺，在培訓過程中，本人認為學到了很多，每次學習，都有眼前一亮之感。
一、提高認識，端正學習態度
以前認為，在學校經常參加校本教研，積極參加聽課、評課及集體備課、公開課教學，校內交流活躍，亦會參加縣級交流，如參加全縣物理優質課競賽、優秀論文、教學案例、教學設計評選等，再加上教學任務較重，網上學習費時費力，效果不明顯，因而將培訓作為任務，思想上不夠重視，積極性不高。通過培訓，發現自己以前的認識是錯誤的，要想學習理論知識，就必須參加培訓，在培訓中較為系統的學習教學理論。從此以后，不再把培訓看作是任務，它就是一次學習的機會，機不可失，時不再來。因而更加珍惜培訓機會，每次學習，不但認真看文本，做好筆記，還通過視屏，聆聽專家教誨，把專家的話記在心上，一遍又一遍，生怕漏聽了一句話。
二、提升理論，增強專業修養
專家始終站在學科的前沿，把握學科理論發展方向，他們嘔心之作，就像一盞指路明燈，引領著我們廣大教師的理論水平提高的方向。課程內容不僅有文本，還有視屏，使我在學習中成長，教學理論水平不斷提升。如：物理規律教學、物理現象教學、科學方法教學等。通過課堂教學的實踐，發現效果有了很大的提高，這更加堅定認真學習的決心與信心。
教學設計，教學反思是每個教師的基本功，但格式不是很規范，國培以作業的方式，不僅提出了書寫的格式與要求，更是通過實踐。對我來說，學到了很多培訓為我搭建了好的交流平臺。在教學過程中，每個教師都會遇到各種各樣的問題，一些問題在校本教研中會解決，還有些問題可通過發貼的方式與同行交流，因而交流面更廣。通過不斷積累、總結，將實踐力爭上升理論的高度，使自己成為科研型教師。
三、學用結合，構建高效課堂
高效課堂，我認為不是教師一節課傳授的效率，而是學生學習的效率。教師應用各種方法，引導學生高效率的學習、掌握知識。
高效課堂是實踐創新的課堂。華東師范大學葉瀾教授對于一堂好課，提出了五個“實”，其中就有“充實的課”。充實的課指的是課堂是有效率的，即在教學條件有限的情況下，教學可以充分實現教學目標，完成教學任務。而要使課堂高效，就必須要實踐創新。
實踐創新首先要引導學生自主學習。就是要改變“先生強迫學生去學習”的現象，啟發學生主動的學習。現代教育以培養學生的自主學習能力為終極目標，即培養學生自求自得、獨立思考、自我管理的能力。實施自主學習有助于提高學生學習的效率。而要學生自主學習，就是要讓學生自主地運用“雙基”支解決實際問題。因而必須建立民主平等、互尊互愛的新型師生關系，以學生的主體活動為中心，精心設計課堂教學結構。就是要把陳述性的教學內容轉化為用問題支撐的`探究性內容，創造誘導性的情境。
要實踐創新，其次要培養學生創新思維，激發學生的創新意識。淳沫若說“興趣出勤奮，興趣出天才”，因而激勵學生的創造動機非常重要，要鼓勵學生質疑問難。
高效課堂是情感歡樂的課堂。要實現象情感歡樂的課堂，首先就必須創設教學情景，教師根據教學內容、教學進展不斷創設教學情景，使學生神經每時都處于興奮狀態，樂學。而教學情景的創設，我認為可從以下幾個方面。
1、運用實驗創設情景
物理學習以觀察、實驗為基礎，很多物理實驗新、奇，能深深的吸引學生。在新課剛開始時做一、兩個這樣的實驗，能有效的激發學生的好奇心，引起學生的求知欲望。
2、運用生活知識、故事創設情景
物理的課程基本理念是“從生活走向物理，從物理走向社會”，應用生活知識，創設情景，能引起學生的共鳴，激發學生的學習興趣。
3、應用名人事例創設情景
中華是文明古國，名人眾多，很多名人學生都能耳熟能詳，利用名人事例創設情景，不僅可以激發學生學習的熱情，還能應用名人對事物的態度，端正學生學習態度及學習方法。如：在講平面鏡成像時，先出示一幅畫：在一輪明月下，李白一人舉杯對月。朗讀他寫的詩“舉杯邀明月，對影成三人”然后問學生，明明是李白一人，為什么說“對影成三人”，是哪三人？在講完平面鏡成像后，再問學生是哪三人。既能做到首尾呼應，又可學習李白對生活觀察入微的精神。
4、應用認知沖突，創設情景
根據學生的認知，提出相沖突的做法，使學生從驚訝中進入學習，能有效的激起
學生的求知欲望，提高學習興趣。
其次要張揚學生個性。要及時了解每一個學生的志趣，使學生的天賦和才能充分的發揮。新課程理念強調教育教學要尊重學生的個體差異性，培養出具有個性的適應社會需要的人才。因而在課堂教學中，必須要尊重學生的權利，需求和表現，注重學生的內部動機，鼓勵并幫助學生按他自己的特征自由、充分的發展，要為學生創設一種自然、幸福、快樂而又有時代生活氣息的環境，讓學生在自由、活潑、合作和友愛的氛圍中學習、成長。
教師工作總結個人10
緊急充實戰斗的一學年就這樣走到了終點，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。本學年我擔當兩個班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆同學是我們學校幾年來生源較差的一屆，需要惡補的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學年師生的共同努力，我與同學的關系處理得比較好，提高了同學學習語文的興趣、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務。現總結如下：
一、思想方面：
作為一名老師，我能留意自己的師德修養。平常主動參預各種學習和會議，并時常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的訓練動態和訓練信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養訓練的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能寵愛同學，關懷同學，對同學嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養的新型人才。我訓練目的明確，態度端正，鉆研業務，主動上進;工作認真負責，關懷同學，疼惜同學，能為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
一學年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。下面是本人的教學閱歷及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前預備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解同學原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，選擇實行相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。
(2)課堂上的狀況。
組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕同學的負擔。
(3)要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
同學愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關懷工作。
2、主動參預聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
3、培育多種興趣愛好，到圖書室借閱圖書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新穎血液。
4、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言啰嗦，平常考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題。
三、訓練方面
我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語文教學中滲入德育訓練，從語文學科的角度，主動主動做好訓練同學的.工作。以身示范，真誠對待同學，與同學是師生，也是伴侶，和同學一起努力搞好教與學，主動進取，使同學不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上始終在做的，現在的語文教學必需有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現實聯系，才能從根本上取得理想的成果，才符合訓練進展的新形勢。尤其留意了古典文學和傳統文化的有益熏陶，讓同學在領略了并有所體會祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。四、努力方向：
1、進一步提高個人學問力氣水平，深入到到爭論教材、爭論同學、爭論高考，立足現在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，留意對同學力氣的培育，提高教學效率
2、針對同學的學問和力氣狀況，選擇實行具體措施，力求使每一個同學都獲得長足進步。和同學多溝通，深入到到同學內心，發覺問題，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。
4、發揮自己的學問水平方面的優勢和同事共同學習，共同進步。
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名高中語文老師，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、爭論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。
走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美而好的明天奉獻自己的力氣。
教師工作總結個人11
作為一名普通體育教師，我對體育教學的基本理念早已熟悉。然而，對于體育新教材的深入研究、探索、思考和挖掘的機會似乎并不多見。而這次學習正好為我們提供了一個接近課堂、深入思考體育教材和教學內容的機會。通過這次研修，我深刻地感受到作為一名教師，不僅要具備高尚的師德，還要有廣博的學識。這是我們從事教育教學工作的基礎。我積極利用這個機會，努力學習“新理念、新課程、新技術”，以提高自身的師德素養和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續教育研修作為提升自身素養、促進專業發展的一個重要學習方式。通過學習五個專題課程，我個人感覺收獲很多。總結一下，我主要在以下幾個方面有所收獲：
一、遠程繼續教育培訓學習總結
1、計劃周詳，學時充分
學習的目的在于實現實際效果。為了達到這個目的，我制定了教師進修學校和遠程教育培訓的學習計劃，并安排了每天一定的學習時間和內容。我將學習、作業、交流和討論有機地結合起來，確保有足夠的時間和空間來獲取最大的學習效益。在接近一個月的時間里，我利用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習。我通過網絡向全國各地的教育專家和名師學習，在學習過程中，我能夠根據網上提供的案例發表自己的見解，探索更有效的學習方式和途徑。我堅持積極、獨立地完成了網上作業，希望能夠達到預期的學習效果。
2、靈活機動，學以致用
學習是一個不斷積累和運用知識的過程，因此我們需要善于學習并靈活運用所學。在繼續教育學習課程中，有許多豐富的知識講解，每次學習完后，我都會思考如何將這些優秀和先進的教育教學經驗應用到自己的課堂中，以達到事半功倍的效果，縮小與發達地區學校在教學方面的差距。通過實踐來驗證理論和經驗，尋找不同方法之間的差異、共同點和聯系，不斷完善自己的課堂教學方法，提升自身的教學藝術。我努力鉆研，以便更好地吸收這些知識，并結合教材的需要，將抽象的知識內容具體化、形象化、現實化，不斷進步，力爭成為一名優秀的教師。
3、積極參與，互幫互學
繼續教育學習是一個互動平臺，需要我們共同參與。在這個平臺上，我們可以參加不同的班級，通過論壇進行互相研討。我們可以分享自己的學習體會，經常與教師們交流，向他們征求意見和建議，積極改進自己的教學方法，不斷提高自己的教學水平。同時，在完成作業的過程中，我們可以積極思考，不斷提升自己，完善自己的教學技能。這種方法可以促進廣大教師共同進步。
二、如何提高教師的教學素養和提高課堂效率
通過參加繼續教育研修，我成功提升了教學素養，將所學的理論知識應用于實際教學中，真正實現了理論與實踐的有機結合，從而有效提高了教學效果。
1、通過學習，我成功解決了在實際教學中遇到的諸多難題。例如，我學會了如何設計與學生生活實際緊密相關的情境，以提高問題解決能力。此外，我還學會了如何在合作學習中合理安排時間，以確保學習效果最大化。
使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事體育教學，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
2、教師要不斷學習，努力提高自己的專業素養，不斷促進自己的專業成長。
通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。
3、通過這次研修，我更加深刻地意識到轉變學生的學習方式、轉變教師的教學方式以及轉變教育教學理念的重要性。這次研修讓我堅信只要我們堅持推進素質教育，以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的主體地位，我們就能夠實現學生素養的全面發展和教學成績的雙贏。
4、進一步加強對教學工作的反思。
加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
三、如何讓體育課堂教學“活”起來
我作為一位體育教師，談談對體育教學想法，如下：
在目前的情況下，多媒體輔助教學在語文、數學等學科中得到了廣泛的應用和開發，但在體育教學中，情況卻并不理想。傳統觀念認為，體育課主要是為了讓學生鍛煉身體，學習運動的技能和技巧，與多媒體教學關系不大。然而，這種觀念是不正確的。在高科技不斷發展的今天，充分發揮現代科學技術的優勢，運用現代化的教學技術手段為學生提供多樣化的教學內容，已經成為高科技條件下課堂教學的重要環節。教師運用多媒體教學手段能夠優化體育課堂教學，激發學生學習體育的動機、興趣和求知欲。學生的注意力容易被畫面和動畫吸引，從而加深對動作概念和體育理論知識的理解。這樣，學生就能以愉悅的心情進入學習的佳境。同時，多媒體技術以其方便的交互性和共享性促進了講解、示范、演示、作業、考核、反饋等體育教學環節的優化。
1、優化教學環境，提高學習效率
體育教師在教學過程中需要正確對待和處理各種不利因素，并妥善處理室內理論課與實踐課的關系。多媒體是體育教學中一種重要的教學手段，在體育教學實踐中，合理使用電教手段，巧妙地利用電教媒體能夠讓學生在互動狀態下進行學習，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高學習時間的利用效率，優化教學環境。由于體育室內課的理論知識較為抽象，文字、材料、插圖單調，體育實踐課的動作技術要求高，結構復雜，學生理解起來較為困難。如果將理論和實踐知識創造性地制作成投影片，并與錄像帶、VCD光盤的部分鏡頭、Flash動畫有機結合起來，形成完整的技術動作，通過“慢鏡頭”或“定格”的方式逐漸展示給學生，同時講解各個分解動作，抓住重點，深入淺出，讓學生清楚地看到所要掌握動作的技術要領，增強理解的深度，激發學生的模仿興趣，創設良好的教學環境，以動靜相結合，聲像合一，使學生從感性認識上升到理性認識，再從理性認識指導實踐，從而有效地調節教學結構。通過這樣的教學方式，課堂教學的綜合性、實踐性、趣味性和應用性得到進一步加強，使學生能夠事半功倍地學習。
2、激發學習熱情，開闊學生視野
實踐證明，現代教學技術的應用對于激發學生的學習興趣和創造性思維有著重要的作用。孔子曾經說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。赫爾巴特也指出：“教學應當貫穿在學生的興趣之中，使學生的興趣在教學的一階段都能連貫的表現為注意、等待、研究和行動。”這表明學生的學習積極性提高主要取決于學習動機和興趣，這也是學生智力發展的重要動力。作為教師，我們應該充分挖掘體育教材中的興趣因素和藝術魅力，運用多媒體技術，通過聲音、圖像、動作等元素的交替作用，調動學生的求知欲望和學習興趣，激發他們的主體作用，實現“寓教于樂”的目標。傳統的體育課堂教學方式主要是教師示范和講解。這要求體育教師在講解體育技能動作時，必須做到示范動作規范，否則會直接影響學生的學習效果。然而，在現實中，由于體育教師的年齡和身體素質等原因，不可能都具備高水平的技術和示范能力，導致學生對這種教學模式感到乏味。然而，現代信息技術教學方法生動活潑、新穎多樣，能夠創造良好的情境和情感體驗。教學課件中的畫面變換、聲音效果疊加和動畫效果處理改進了傳統的教學模式。現代信息技術的運用符合青少年的求知和求新心理特點，學生對計算機多媒體具有濃厚的興趣。多媒體教學不僅能夠創造良好的情境，激發學生的學習熱情，拓寬學生的視野，還可以增加課堂容量，提高教學效率，豐富學生的學習內容。
學生觀看后，跳遠的動作給人一種在空中自由飛躍的感覺。它能夠活躍課堂氣氛，激發學習熱情。同時，跳遠的動作也能全面清晰地展示其全過程。通過運用多媒體畫面觀看世界運動會上優秀運動員跳遠比賽的精彩畫面，學生不僅可以欣賞到世界級運動員的表現，還能了解到他們的規范技術。這有助于學生建立正確完整的技術概念，更好地掌握技術動作，并拓寬他們的視野。此外，利用多媒體手段糾正學生的錯誤動作具有傳統手段無法比擬的獨特作用，同時也能調動學生的學習興趣，激發他們的學習熱情和積極性。
3、突出教學重點，解決問題難點
研究表明，人們通過語言獲得的知識只能記住15%，而通過視覺和聽覺獲得的知識可以接受65%。在過去的體育課堂教學中，抽象的知識主要通過語言描述，即使使用了一些直觀的工具如掛圖和模型，也顯得有些呆板。此外，過去的教學方法僅僅通過教師的講解和示范，無法滿足學生的需求。示范的成功和失敗，動作難度的影響和限制等等，無法清晰完整地展現在學生面前，尤其是對于一些無法定格的空中動作。多媒體課件通過二維和三維空間的設計，全方位地解析難點，使學習變得簡單易懂，加快了學習速度。因此，將體育課的內容與多媒體相結合，將教學內容生動形象地展示在學生面前，可以增加感官刺激，如圖像和色彩等，將抽象的信息轉化為形象的展示，使復雜的動作過程變得簡單具體，讓學生通過多種感官去體驗動作，體現動作結構的嚴謹性。同時，利用多媒體還可以提高教學質量，縮短教學過程，學生也更容易把握學習的重點和難點。此外，多媒體還能清晰地表達教師無法做好或解釋清楚的動作環節，有效地幫助學生掌握技能學習中的動作要領。
4、提高審美情趣，陶冶學生情操
體育本身蘊含著強烈的美感和價值。在體育課堂教學中，利用現代教學手段，運用聲音和圖像的'效果，以及感染力強的特點，為學生創造一個與教學內容相適應的場景，再現現場場面，增強真實感，讓學生身臨其境，親自感受體育課堂的氛圍。通過內心的體驗，引起情感共鳴，自覺地接受教育的熏陶，進而增強學生的審美情趣和陶冶情操。例如，在韻律體操、各種運動技能技巧、足球、籃球、排球、乒乓球、武術等課程的學習中，教師需要示范動作。然而，由于體育教學內容的廣泛和技能的繁多，大多數體育教師很難樣樣精通。如果使用電教手段，利用媒介來塑造美的形象，就可以真實地展示體育教學中的各種技能技巧，幫助引導學生去感知、體驗、欣賞和評價。例如，在韻律體操教學中，許多學生只是機械地模仿學習，不能真正地理解其中美的價值。通過有計劃、有組織地使用電教手段進行教學，讓學生觀看韻律體操的錄像，并結合體育教師的技術指導，學生們逐漸領悟其中美的內涵，陶冶情操，增強學習的自信心。同時，他們的動作也變得舒展、大方，并初具欣賞韻味。通過運用現代教學手段，體育課堂可以更生動、有趣，讓學生更深入地理解和欣賞體育的美感和價值。這不僅可以提高學生的學習效果，還可以培養他們的審美情趣和陶冶情操。
5、掌握學習方法，提高解析能力
現代信息技術的應用可以有效提升學生的問題分析和解決能力。通過利用現代信息技術，我們可以將各種不同的運動技巧制作成課件，全面或重點突出地展示給學生。同時，我們也可以將常見的錯誤動作制作成課件，供學生在課堂上觀看，并與他們一起進行分析和比較，以提高他們的問題分析和解決能力。
6、利用電教手段，發揮主體地位
新課程要求以學生發展為中心，重視學生的主體地位。由于長期以來人們習慣于教師的職責是“傳道，授業，解惑”，課堂教學的傳統習慣是“師講生聽”、“師示范生模范”，教師是教學的主體，是權威，而把學生看成是接受知識的客體，教師怎么教，學生就得怎么做，學生的主體地位得不到體現。現代教學理論認為：學生不僅是學習的主體，而且也是課堂教學的主體，學生獲得知識掌握動作，是在主體意識支配下的自覺行為，電教手段將現代的聲、音、動作引進體育課，以其絢麗多彩的畫面，悅耳動聽的音響和情感豐富的講解，為學生所接受。
總之，回顧這次研修學習，我深感受益匪淺。這次學習讓我意識到作為一名專業教師，必須具備的基本素養。雖然我們在學習過程中付出了很多時間和精力，但我們所獲得的是對自身能力的提升，是教師基本素質的提高，這將成為我們未來工作的寶貴資本。這次學習采用了網絡平臺，與傳統的培訓模式有所不同，給我們帶來了新鮮感和神奇感。更重要的是，這個平臺為我們提供了廣闊的交流空間。在課程改革的實踐中，我們遇到了很多問題和困惑，思考并獲得了許多收獲，但很少有機會能夠傾情表達。總的來說，這次學習讓我深刻認識到自身的不足，并激發了我不斷學習和成長的動力。我將把所學知識應用到實際工作中，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
教師工作總結個人12
在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作。回顧本學年以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們才是我真正學習的榜樣，現總結如下：
一、服從領導工作安排, 工作踏實認真。
20xx年九月開學，按照市教育局的工作安排，我和另外三名支教教師到興義市威舍鎮中心小學報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名共產黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
同時，在完成好自己本職工作的基礎上，還發揮自己的特長，積極帶領學生開展課外鍛煉和跑操培訓工作，還擔任了學校開展的“快樂星期二”舞蹈特長班教育教學工作。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，
能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的'寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創造條件。所以課前我認真備課，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。
三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。
我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途稍遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執著，這份執著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起校際交流溝通的橋梁，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。
20xx年7月
教師工作總結個人13
在教育處和學校領導的正確領導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績。現總結如下：
一、抓好新學期的教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。
從新學期開始，教務處堅持每
天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課筆記、學生作業、教學進度等各二次。學校領導親自參與常規檢查工作，發揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法。改革常規檢查方法，期中期末召開班長和學習委員會議，了解任課教師的作業批改情況，作業檢查讓學生干部參與進來，定期由學習委員上交記錄，教務處全面檢查作業二次，抽查二次。
第一次檢查教案情況：體育組書寫好的是xx亮。高二年級物理備課組較認真，其中xx的教案體現出電教手段和板書設計。數學組xx
第二次檢查教案情況：高二教師書寫規范字跡工整的教師有xx
第一次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多的教師有xx。
第二次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多教師有xxxx。聽徒弟課比較多的教師有宋學平、段曉霞。高二聽課較多的教師有xx
檢查高一記分冊，記載小考、提問次數多，記分冊運用的比較好的教師是xx
教師上課情況：教師能以教學為中心，扎實開展工作，教學穩定有序進行，總的情況很好。存在的問題有：ａ關注教學反饋，根據反饋情況調整好教學做的不夠。ｂ聽課發現啟發式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的轉變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫、下棋等現象。ｃ教具使用不規范。ｄ聽力課、體育課、實驗課、信息技術課鈴響前應到位，體育課離教學樓遠些。ｅ早自習聽力情況有所好轉，但未達到１００％。ｆ有個別教師仍在辦公室輔導學生，影響老師備課。針對以上情況學校加強教學檢查力度，確定四月份和六月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的`規范性。規范教學行為，提高教學質量，針對教學檢查中發現的問題從嚴要求并及時反饋給年級，予以糾正。
第一次檢查高一高二學生作業。作業檢查情況：１、同一學科同一層次班級間不同班級作業量不同。高一數學：５班數學作業１６次，６班作業５次，小考次數基本上相同。高一化學：８班作業４次，試卷３份，小考５次，練習冊２０次。６班作業８次，試卷２份，小考２次，練習冊１次。高二物理：６班作業２２次，試卷１２份，小考２次。９班作業６次，試卷１５份，小考１次。２、普通班作業批改次數比非普通班批改次數少。３、作文批改：學期過半批改沒過半的班級有：１年２班、１年６班、１年１０班、２年６班。４、總體上比較好的備課組有：高一英語、物理、化學、歷史、地理。高二數學、物理、化學、生物、英語。
第二次檢查高一高二學生作業批改，檢查作業批改、小考、練習等。高一：語文作文各班５－６次，其他還有隨堂作文等。數學４班最好４０次，物理１－４班最好３０－３２次。年級作業批改完成規定要求。高二：語文作文各班８次以上。代數、幾何１１班最好３９次。物理４、５、６、７、８、１０班較好有２５－３０次。年級作業批改完成規定要求。
進入四月份學校加強教學檢查力度，四月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規范性。規范教學行為，突出教學質量，從嚴要求，發現問題及時反饋，把問題消滅在萌芽之中。對期中到期末階段的教學工作提出了具體的要求。（1）搞好集體備課、搞好以老帶新活動，新教師
要聽老教師的課，做到先聽后講。（2）課堂教學要有互動性。課堂紀律不能不聞不問，要改革陳舊的教學方法。提倡講練結合，不滿堂灌，不一講到底。（3）教師對學生的學習進行不斷的督促，對學生的激勵手段要加強。（4）加強批改和小考。（5）探索啟發式教學，探索具有我校特點的創新課。設疑不要超越學生本身的特點，以激發學生的學習動機為前提，以學生的知識結構為基礎，以對學生的思惟訓練為中心，以多種教學方法相互結合為原則，以多項信息反饋為調節。（6）加強高一高二的學科競賽輔導，發揮尖子生的輻射作用。（7）加強辦公室的紀律和教學紀律，不許把學生攆出課堂。
進入六月中旬以后，由于高一高二會考和高三年級報考志愿等客觀因素的影響，各年級的教學秩序一度出現反彈，學校領導十分重視這一現象，馬上召開中層干部和全校教職工大會，針對近日教學秩序混亂現象，xx向全體教師提出了嚴格要求，要求教務、政教兩個部門和三個年級通力合作，迅速扭轉教學秩序亂的現象。教務處加強了檢查力度，并做好檢查記錄。發現問題及時反饋給年級。每天反饋二－三次，使年級教學紀律迅速好轉，恢復到了正常狀態。
組織好高一、高二的期中、期末考試，指導好高三月考。老師準時參加考前會，已經形成制度。對期中考試（1）監考情況：各考場學生人數是空前的，已經達到了最大限額，各考場的老師監考比較認真，發現問題及時解決，完成了任務。（2）取收試卷情況：取試卷大家按順序，收卷未發現一張漏收試卷和答題卡現象，表現較好。（3）考題情況：考題勘誤較少，現場勘誤也較少。（4）流動監考情況：比較認真負責，起到了應有的作用。
各年級及時開好考試質量分析會，針對存在的問題提出新的要求，促進教學質量的進一步提高。
全學期教務處組織高一高二市全能競賽，全國數、理、化、生學科競賽初賽、盟校通訊賽、高一高二期中期末聯考、協助高三組織月考５次等多種考試，做到了組織到位無差錯。
二、抓好教研、教改和崗位培訓工作。
1.公開課教學情況：開展各種形式的公開課教學５０余節。
３月２５日xx老師參加市級地理評優課，教育學院xx一行三人來我校聽課并進行評選。對魏老師的課給予了充分的肯定。
盟校優質課校內選拔賽４月９日---１０日在七樓舉行，數學學科做課教師xx。經評委打分評選出xx老師代表學校參加盟校優質課競賽。政治學科做課教師xx。評選出xx老師代表學校參加盟校優質課競賽。．4月21日xx、xx等一行13人前往xx151中學參加八校優質課競賽,最后xx老師分別獲得盟校二等獎和三等獎。
4月15—18日教務處組織了本學期青年教師第一次匯報課。xx等15名教師作了
匯報。大家一致認為，在學校領導及老教師的親切關懷下，經過幾學期的教學實踐，通過導師帶徒活動，新老教師結對子活動,青年教師已迅速成長起來，課堂教學水平有較大的提高。
4月22日xx老師去九臺參加xx省中學數學課研討會并作課，受到與會者的好評。5月10日、29日xx老師分別在學校七樓會議室作語文研究性學習的公開課。希望通過此舉帶動我校研究性學習活動進一步走向深入。
6月3—7日教務處組織了本學期青年教師第二次匯報課。xx等19名教師參加了匯報。第一次匯報課中出現的問題有所克服，啟發式教學原則得到貫徹，德育目標明確，電教手段普遍應用。
2．各研究性學習小組本學期開展活動兩次，表現突出的是xx指導的《xx古墓與環境》小組，活動開展的最好，在“五?一”放假期間率學生赴xx考察，并作了成果匯報。
3．導師帶徒活動情況，開展好的有：高一物理：xx。
4．各教研組積極開展教學教研活動。化學、物理、語文、數學教研組最為突出，尤其是化學教研組活動有創意、收效好。xx老師還作了觀摩課。本學期共錄制《教學雜談》節目四期，由地理、化學、物理、歷史教研組完成。
5．崗位培訓和外出學習情況：假期參加研究生學習的教師有xx、xx等。微機培訓內容辦公系統，全校教師踴躍學習，電教室內坐滿求知的老師們，非常令人感動。大家按照電教主任的要求做，積極提交教案，提交課件，如期完成了任務。
3月17日xx師范大學牛廣田教授來我校作教育理論報告，全體教師犧牲休息時間，聆聽專家講座，感到很受啟迪、頗有收獲。3月18日牛教授在集團二中為我校高一五班、高一八班學生上了一堂生動的語文課，沒有課的教師踴躍聽課，課后牛教授與聽課的教師在多方面進行了廣泛交流。
3月29日學校組織高三各科教師在xx教師帶隊下去xx參加高考信息交流會。
4月23日xx老師去泰安學習英語24字教學法。
4月27日xx率xx老師去露林高中聽xx關于語文教學改革的做課、xx關于研究性學習的報告。
5月30—31日xx率xx等教師去xx師大附中學習聽課。
6月11日xx去市內參加市教科所組織的省“十?五”期間重大課題開題會。我校有兩個省級課題、一個市級課題入選，并被市教科所授予“實驗學校”銅牌。
6月12日xx一行去xx二中參加省里組織的高考報考指導會。
6月13日xx率xx老師去通化市一中觀摩“研究性學習延伸與研討課”，感到很受啟發，收獲頗豐，決心在我校廣泛開展研究性學習活動。
7月2日我校被省里確定為“青少年責任教育與培養實驗學校”并掛牌。
積極組織排頭兵競賽，我校有xx八名選手參加九月份集團公司組織的中學物理、歷史、生物、信息技術教育排頭兵競賽。
加強體音美教學的檢查力度，按大綱要求開足課，不許無故占用上課時間。由于學校重視，體音美教學好于上學期，全面完成了校教學計劃。
教師工作總結個人14
光陰似箭、歲月如梭，從我第一次走上講臺到如今，已經過了整整一個學期了。回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已!這個學期我擔任兩個年級四個班的體育和四(2)班的數學教學工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊地開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作情況總結。
一、對于教學工作的一些心得體會：
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個非常重要的環節。備課充分，就能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一節新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。于是，我就認真學習教參和教案，做大量的習題和試卷，做到心中有譜。于是，這種情況逐漸的有了好轉。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的'教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西。
二、為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1、在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
2、在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;
3、加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
4、繼續堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師!
本年度我以滿腔的熱情，全部的精力投入到教學工作中，我擔任初三(1)、(2)、(13)、(14)四個班的化學教學工作及化學備課組組長工作，能認真領會新課改的精神，在教學中堅持抓綱務本，夯實基礎，注重科內綜合，使教學科學、實效。現將這半學期工作做如下總結：
一、主要工作：
1、加強業務學習，培養學生興趣。
認真鉆研教科書，深刻領會其教育理念及目標要求。認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法。 由于這是本屆學生剛接觸的一門新的學科。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初三學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。堅持不懈地備好每一節課，寫好每一個教案，寫好教學心得，堅持準備好每一套教學演示儀器、學生實驗儀器等，并非常注重培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。
2、改進課堂教學，提高教學質量。
堅持發揮教師的主導作用，以學生為教學環節中的主體，、能利用本學科實驗的優勢，有效調動學生 的學習熱情，鼓勵學生回答問題，及時表揚學生的學習積極性，能注意與學生在課堂上的情感交流。對于在測驗中取得進步的同學，能及時表揚和鼓勵他們，使得學生自愿自覺地學習化學，由原來的“要我學”變成“我要學”。?我還堅持實施“因材施教”的方法，針對不同素質的學生提出不同的目標與要求，使他們都有不同程度的進步。根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學，力求在40鐘的課堂教學任務中，充分調動學生的積極性，幫助他們理解科學概念和規律，收到了良好的效果。
3、做好演示實驗和學生實驗。
本學期化學科的演示實驗和學生實驗開出率均為100%，?充分體現了本學科的特點，培養了學生“動手、動口、?動腦”的良好習慣，既達到了教學的目的，又提高了學生的學習興趣，使教學效果產生了“事半功倍”的作用。?
注意培養學生科學的學習方法，學習解題的方法和思考問題的方向和技巧，克服單純的機械記憶和死記硬背。合理布置課內外作業，切實減輕學生的課業負擔。
4、有效反饋與矯正，幫助學生總結提高
審題不慎，急于求成，考慮不周，是部分學生解題時出現的通病，幫助學生徹底糾正習慣性錯誤，我讓學生在自己的筆記本上開設“糾錯欄”，記錄每次作業及試卷中的錯誤，出錯原因，糾正的措施等。對眼高手低、一看就會、一做就錯的學生，要求規范地做適量的練習，逐步實現由“懂”到“會”，由“會”到“對”，提高解題的準確性和表達的嚴密性，通過半學期的努力已取得了良好的效果。
5、注重學習交流，不斷充實自我
我積極參與有關教學教研的學習和探討，并積極撰寫教育教學論文和教學設計。除此之外，我還勇于承擔組內各種公開課等教學任務，并能針對此類課進行相互學習和研討，為共同搞好教學質量而出謀獻策，我從中得到了極大的提高。認真聽取有經驗教師的教學經驗和方法，本學期聽課達三十多節，聽完課后能與上課老師及時進行交流，以求達到更好的課堂效果。從實際出發，總結經驗，吸取教訓，努力提高。
通過自己不斷地充電，我感覺到對自身的教育教學工作幫助很大，并且對教育教學這門藝術有了新的認識。
6、研析近三年年各地中考化學試題
研析各地中考化學試題，把握試題導向和試題種類。研究命題趨勢，研究題型示例，對目前化學教學提出針對性的指導。命制符合新課標及中考導向的單元檢測題。
二、存在問題
1、由于是新課程，對某些知識點的提法沒有一個確切的結論，致使自己講授起來也比較盲目。有些方面尺度把握得不好，給傳授知識帶來了一定的局限性。
2、所配資料(一本全)習題設置難度太高，好多都是中考真題再現。導致授課內容和資料的不銜接。
3、課堂教學中注重知識的傳授， 沒有能很好的啟迪學生的智慧和創造思維能力。
4、各班都有一定量的差生，基礎相當差，雖然不定期的給予補習功課，但收效甚微。
教師工作總結個人15
時間如流水，轉眼一個學期又將過去，感慨萬分。在這一年里我更加深刻體會到了做初三老師的艱辛和快樂，我把自己的所有精力傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學年的工作已經結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一總結。
一、常規工作
作為一名教師，我在思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，努力在思想上和工作上在同事和學生心目中作出表率。積極參加學校組織的各種活動和業務學習。我堅決執行學校要求的工作，并能認真完成。
二、教學工作
1、課前做好準備工作，認真備課
除認真鉆研數學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結，寫好教學后記。
2、努力上好課，提高教學質量
組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據初三的實際情況及年齡特征，采取適當的措施，調動學生的學習積極性。把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質量起到一定作用的。
3、認真批改作業
作業的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題分類總結，然后進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、課后積極主動的輔導后進生，努力提高教學質量
抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的'興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平
主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與學校組織的四杯賽的聽評課，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。
6、繼續學習，不斷擴寬知識面，提高業務水平
認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。去年自學了《初中數學新課程課堂教學設計的思考》等和許多優秀的教學設計案例。
本學年能認真貫徹學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新理念、新思想與數學課堂教學的新理念、新思想結合起來，轉變思維，積極探索，改革教學。但在教學過程中也存在一些不足:學習成績兩極分化；有些男生基礎差，厭學，抄作業。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揮自己的優勢，改正自己的缺點，改造自己的不足，開拓進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。
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