幼兒園工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園工作總結 篇1
一年的時間，是很快在孩子們的歡聲笑語和哭哭鬧鬧中就是過去了，作為我們幼兒園的一名保育員，我要認真的去總結這一年的工作，提高自己在保育各方面的工作能力。
一、不斷學習
對于幼兒園的一個保育工作來說，家長們是永遠不會滿足現在的保育的，所以我們保育員更是要去跟上時代的腳步，認真的去學習新的保育知識，不斷的有新的東西學，才能讓自己的保育工作是做得更好，同時以往做的一些工作也是要去反思。才能讓我保育做的更好，在這一年里我也是虛心的向其他老師請教保育方面的經驗，積極的去做好本班級的保育工作，工作之余，也是會去去看一些關于保育的書籍。
二、衛生工作
衛生是每天我都要認真做好的，早上到了幼兒園，我就開窗通風，清潔好物品，擺放好孩子們要用的物品，對要消毒的也是盡快的消毒，在飯點的時候，給孩子們做好洗手，擦嘴的工作，一些孩子也會慢慢形成了習慣，會自己去洗手，飯后，我會把桌子，地面都進行消毒，對于孩子們使用的用具也是等他們放學之后，及時的去做好清潔消毒的工作，讓孩子們第二天來到學校，又是干凈衛生的一個環境。
三、照顧孩子
每天照顧孩子的工作可以說非常的辛苦，但是我還是感覺到是快樂的，能陪伴他們成長，能讓他們養成好的習慣，能看著他們漸漸的懂事，真的非常的高興，無論是提醒孩子們上廁所，在活動的時候搽汗，更換衣服，提醒喝水，教育孩子們養成一些好的習慣。一天一天的重復著，但這種重復卻是讓我也看到了孩子們的點點滴滴的進步，有些孩子是學得快，有些孩子的習慣養成要慢慢的來，這都讓我是感到驕傲的。
四、保教結合
雖然我是做保育的工作，但是我每次做完衛生，消毒的這些工作之后，我也是會協助老師們去做教學的工作，幫助老師們一起管理好孩子們，要做好保育的工作，不能只是做完事情就行了的，還要讓孩子們也是對我們熟悉，愿意聽我們的話去形成習慣。
同時在幼兒園的工作也是離不開家長們的支持，只有和家長積極地去做好配合，一些孩子們的習慣才能更好的養成，同時我也積極的聽取家長們的意見，優化我的保育工作，這一年來，我有些工作還做的不是那么細致，還需要去改進，去完善，同時我還要學的保育知識還有很多，保育的工作不容易，但我看著孩子們可愛的笑臉，我覺得這一年的工作還是感到十分的開心和快樂的。
幼兒園工作總結時間真的就是轉瞬即逝，一下子上半年的六個月就要結束了，幼兒園下學期也要面臨結束了，我身為幼兒園的一名資深班主任，我按照自己以往的工作經驗，上半年的工作完成的很不錯，得到了家長、以及園長的一致好評。我自己也是挺滿意的。為了能讓自己這個班主任不再這么按部就班的工作，能有所成長，對幼兒園做出更多的貢獻，我也是抽時間對自己上半年的工作做了總結：
一、幼兒的學習方面
對于他們的作業我也會悉心的把問題都挑出來，他們幾乎是沒人會去反省自己的學習上的錯誤，所以這件事還得靠我這個班主任作為引導。慢慢的去培養他們學習上一些習慣，比如寫完作業后進行檢查、對于自己的錯題，直到自己想清楚自己錯在哪。特別是語文寫漢字，一個寫字的習慣可是會伴隨一個人終生的，對于那些筆畫順序寫錯的，寫字歪歪扭扭的'，拿筆手姿勢不端正的，我都會嚴格要求他們進行改正。我不會覺得不耐煩，反而每糾正一個人，我都會覺得非常的開心。
二、家長的溝通方面
班主任就是孩子以及家長的聯系的樞紐，隨著他們一天天的變大，他們也會有自己的心里話，一些不想跟爸媽說的事情，或者是在家干了什么事情，羞于在老師這里說起來的，這就需要班主任跟家長進行溝通了。一個學期下來，我每周至少會打一次電話家長溝通情況，對于孩子們在學校的日常情況，我也會做到及時的回報。對于我覺得有情況的幼兒，進行家訪工作，我不會放棄任何一個幼兒，積極的跟每一個幼兒的家長進行溝通工作。
三、自己的工作方面
每個班我都會有自己的工作方式，工作方式的不同勢必會決定最后教出來的班是個什么樣子的。我并不會大、中、小班都是一樣的教育態度。因為我清楚的知道每個年齡段的幼兒，接受能力不一樣。今年我帶的這個班已經是大班了，學習能力已經是幼兒園孩子當中接受能力最強的階段了。所以我對待這個班的要求還是比較嚴苛的，我提前也跟他們說好了，做足了思想工作。上課的紀律問題，我也是一再強調，他們比較是馬上小升初的孩子了。要求比較要嚴格起來。對于那些上課開小差，或者是影響到上課的，我都會叫他們到講臺上來罰站。
對于工作我是絕對不會開小差的，只要是在工作時間，那么一切都以幼兒為重，什么事情都沒辦法打擾到我，這就是我作為一個班主任的義務。
幼兒園工作總結 篇2
20xx年是二幼全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，也是令人難忘和值得驕傲的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。我們以《漢沽管理區幼兒園目標管理考核方案》為依據，逐條比照，仔細核實，總結閱歷，發覺問題，現將一年的工作總結如下。
一、辦園方向和管理機制
依據我園本年度工作安排，我們接著深化貫徹教育方針，堅持保教并重的原則，以促進幼兒德智體美全面發展為目標，全面實施素養教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，并對各崗位進行詳細分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動每位教職工的主動性，發揮其潛能。為加強幼兒園民主管理，我們堅持定期召開職工大會，園內重大事情由教職工共同協商，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，激勵他們主動參加學校管理，努力爭做幼兒園主子。在園務管理中，我們實施了目標管理，學期末依據目標的達成度進行考核。同時我們在廣泛征求教職工看法的基礎上進一步修訂、完善了有關規章制度：完善了考核方案，強化了平常的過程性考核，做到多形式、多渠道、多方位考核，并將考核結果與年終考核、職稱評定、調資等掛鉤。進一步完善請銷假制度，在規定的請假范圍外，嚴格按制度執行，對請假的懲處嘉獎給全勤職工(細則見“請銷假制度”)，充分調動了教職工工作的主動性。
二、老師隊伍建設與管理
良好的老師集體能將教職工緊緊凝合在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們老師隊伍中，主動提倡一講奉獻、二講創建性開展工作、三講團隊協作精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與溝通。堅持從自身做起，主動參與各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水同等方面嚴格要求。
我們首先從老師職業道德入手，狠抓師德教育。深化開展了“一奉獻兩酷愛”活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和酷愛幼兒、酷愛幼教事業的高尚師德，做到敬業、愛業、創業，教書育人，為人師表。領導班子定期深化班級，了解老師教育教學現狀，主動地進行教學改革。加強教職工的師德教育工作，強化師德師風建設，培育老師的學術魅力和人格魅力，弘揚“學為人師、行為示范”的職業道德，營造師德師風高尚、教風學風端正的校內文化氛圍。以“愛崗敬業，誠信施教”為主題，進一步完善師德建設的考核和激勵機制，調動老師教書育人的主動性。
組織老師參與系統的理論學習，實行自學和集體學習相結合的形式，堅持園內有效的業務學習。激勵全體老師參與接著教育的學習和網絡研修。本學年我園有2人本科畢業，2人在讀本科。老師們在提高學歷的同時，自身的理論水平也在不斷提高。為了提高師資水平，我們多方搜集有關幼兒教育方面的光盤，組織全體老師觀看，從中吸取教學閱歷，針對存在的共性問題進行探討，進行改革，建立新的教學理念。我們還常常組織老師到外地學習，本學期我園先后派出多名老師到市里和管區第一幼兒園聽課、培訓學習。她們把先進閱歷帶回來，在我園開展了為期三個月(40節)循環跟進式的教學探討。每一節觀摩課，都是多名老師參與，課后都發表自己的見解。對課中存在的問題，進行修改，集體設計講課方案，再講一次。經過不斷的探討和改進，老師們保教水平提高很快。本學期我園陳煥香老師在管區教育局組織的素養大賽案例分析、評課兩項評比中均獲第一名，么學玲老師被評為區級先進教學工作者。
有效開展教研活動，本學期依據我園的實際狀況確定的《幼兒語言表達實力的探討》這一教研課題，接著開展扎實有效的探討和實踐工作，以班級為單位，以生活和自我為起點，不同班級擔當了不同的教研任務。
小班的“會說一句完整的一般話”老師通過幼兒平常的自我養成，結合積累的資料，讓孩子們在嬉戲中通過兒歌、順口溜等形式駕馭說一般話的本事。
中班的“會說幾句通順的一般話”通過創設生活情境(故事表演)，以日常生活為切入點，在小班的基礎上，進一步駕馭說一般話的本事。
大班的“會完整的表達一段一般話”利用校內生活教育空間，挖掘幼兒身邊的教育資源，充分利用家園共育活動，結合每年的推普宣揚周，細心組織形式多樣、內容豐富的活動，讓幼兒在活動中說一般話、喜愛說一般話。
我們的探討課題與課堂、與生活相容，通過不斷的改進，獲得了可喜的進展。么學玲老師的課題探討階段性報告《注意支持性語言教育環境的創設及發展》，陳桂芝老師的《幼兒大班提前閱讀教學模式的探討》兩文同時在國家級刊物《現代教學探討》xx年第四期發表。
三、環境創設
辦園至今，我們始終力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們依據幼兒園實際狀況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不富裕的狀況下，我們自己動手先后對室內裝飾、室外墻壁畫進行改造，從幼兒年齡特點動身，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，尤其是在室內裝飾上，我們進一步拓展了活動的空間，每個教室設置成不同的環境風格，在有限的空間中融入了孩子喜愛的各類形象而盡顯朝氣，真正成為孩子心中的樂園。在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有農村特色的教育環境，并遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參加到環境中來，從中受到教育。如在設置嬉戲區時，我們剛好地捕獲孩子感愛好的話題，在嬉戲區中投放各種動手操作的材料，賜予孩子充分的操作機會。又如我園的綠化沒花一分錢，都是孩子們從家里帶來的種子，和老師們一起種植的。雖花色繁雜，但春、夏、秋三季都是繁花似錦也有肯定的規模。孩子們從種植、生長、開花到結果的管理中，學到了學問，受到了教育，體現了農村幼兒園的.“農”字，也讓他們在實踐中懂得勞動的艱辛，體會收獲的歡樂。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，主動創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、老師與家長關系等。老師切實做到看法親善可親，理解、敬重幼兒，使幼兒始終處于一種被敬重、被關愛、受激勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
四、保教工作
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標記。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有基礎上有所突破。
1、合理支配幼兒一日活動，培育幼兒良好的衛生習慣和生活自理實力。加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等狀況調整幼兒戶外活動方案并仔細實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。加強晨午檢力度，仔細做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，仔細執行疾病跟蹤檢查制度，并剛好將幼兒狀況向家長反饋，切實做好預防和限制傳染病的發生。依據今年的傳染病流行特點，我們根據局領導指示精神常抓不懈，把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒全日健康視察工作，并做好記錄。同時主動向家長、幼兒宣揚保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。嚴格執行消毒制度，每天中午各室紫外線消毒半小時，下午幼兒離園后用84消毒液擦拭桌櫈、門把手、飲水缸等，過氧乙酸空氣消毒。在我們共同努力下我園無一例手足口病、甲型h1n1等傳染病發生。
2、加強安全工作，把安全制度落實到實處，園長負責定期檢查園內各類設施，安全小組定期檢查各室的設施設備。建立健全安全制度，我們與全體老師簽訂了安全工作責任書，把安全工作落到實處、責任到人，杜絕一切擔心全因素。
為加強幼兒、老師的安全意識，確保幼兒、老師、園財產的安全，我們進行了一次幼兒安全疏散演練、一次老師防火滅火演練，通過演練提高了老師、幼兒的安全意識和安全自救實力。加強對小飯廳的管理：選購 食品建立了臺帳；炊具、餐具嚴格按衛生制度清洗、消毒；飯菜24小時留樣杜絕食物中毒事故發生。幼兒午睡實行單人單床，同時做好幼兒被褥消毒、暴曬工作，提高幼兒的午睡質量。本年度我園沒有發生一起安全事故。
3、組織好各種活動，創建安全和諧的校內結合節日對幼兒開展“愛祖國、愛河北、愛唐山、愛家鄉”的教育活動，以“六一”藝術節活動為契機，周密打算，細心策劃，為幼兒供應展示自己的機會，組織了獨具匠心的親子活動，活動中老師、家長、幼兒全員參加，人人得以享受活動的華蜜和歡樂。園里為每次活動拍攝了影集，留下了美妙的回憶，通過這樣的活動可以讓家長和社會進一步了解幼兒園。活動中，么學玲老師指導的舞蹈《我愛我家》代表二幼參與管區教育局的藝術節獲得了三等獎。
入戶招生是我們辦園的亮點。我們利用入戶招生工作的平臺，進行家園共育活動，在活動中主動與家長溝通，仔細聽取他們的看法和建議，把家長們的呼聲剛好反映到幼兒園，想家長之所想，急家長之所急。今年我園把這項工作開展得更加深化、更細致、更徹底，讓入戶招生延長到家家戶戶。利用這次家園聯系活動的契機，有力的親密了家園關系，有力的提高了幼兒園的知名度，同時也解決了一些家長農忙接送幼兒有困難問題；解決了幼兒園的作息時間與家長干活時間相沖突的問題；解決了過去收集幼兒防疫卡不全的問題。幾年來我們的入園率始終是100%。
一年來在局領導的關懷下，在全體老師的共同努力下，我們精彩地完成了上級交給的各項任務，展示了我園的一些亮點，但在特色園的建設中還有待進一步加強。在新的學年里我們將以特色園建設為工作重點，不斷開拓進取使我園向更高的目標發展。
幼兒園工作總結 篇3
本學期圍繞“建設-規范-發展”的工作重點，幼兒園不斷完善各項物質精神文化建設，規范幼兒園管理。通過多種有效管理實踐與探索，逐步建立起幼兒園管理機制，有效促進了教師隊伍的專業發展和幼兒的健康成長，進一步提高了保教質量，提升了幼兒園辦園水平。
一、文化建設初見成效
充分利用有限資金，鋪設了二樓走廊塑膠地面㎡和樓梯踏步91米，完成了二樓4個活動室室內456㎡的木地板鋪設，在一樓和二樓有明顯棱角的拐角處安裝了高米的安全護角75個；綜合活動室、閱覽室、教師辦公室和科技發現室、園長室、接待室等專用活動室初見成效，有效保證本學期的合理使用和下學年的擴班。
在硬件設施逐步完善的情況下，不斷完善幼兒園的文化建設，我們美化了120㎡平方米的前院內側圍墻，將泉城的特色風景呈現出來；發動大家親自動手，用荷花與柳條裝飾了教學樓南側向陽的玻璃，濟南的市花和市樹形象鮮明，彰顯了我們的家鄉文化。我們優化了走廊環境，利用閱讀名言張貼、古詩、經典圖畫書圖片展示等突出早期閱讀的理念。我們在上學年組織全體教師學習《論語》經典語句的基礎上，帶領大家討論，甄選出“君子不器”“三人行必有我師”“有朋自遠方來不亦樂乎！”“德不孤，必有鄰”等《論語》中適合幼兒園教師
師學習體會的語句，懸掛在各個辦公區，突顯幼兒園辦公區儒家文化的特色。班級環境圍繞園所文化建設，引導教師確立了理念一致，風格各異的班級理念，開辟了各具特色的主題墻、多元化評比欄、幼兒作品和照片展示欄，讓有限的墻壁處處會說話，讓幼兒時時處處都能體驗到成長的快樂。提出了“好習慣成就好人生”的辦園理念，組織全體教職工進行了辦園理念大討論，全園教職工對于“好習慣成就好人生”的辦園理念一致認同。
二、園所管理逐步規范
（一）安全衛生管理扎實有效
始終把保護幼兒的生命安全放在工作的首位。各項安全管理制度健全，安保設施定期檢修，安保人員及時培訓，各崗位工作人員落實一崗雙責。室內外安全責任區劃分明確，每周定期安全檢查，及時排查安全隱患。建立領導安全值班制度，密切關注幼兒一日活動安全，對安全工作有專項記錄，將安全工作納入班級工作考核評價中。園長與各部門工作人員及每位幼兒家長簽訂了安全責任書，提高每個人的安全責任意識。將安全教育納入活動課程安排，每周進行一次安全教育，每月開展一次安全實戰演習，嚴格落實濟南市教育局提出的“1530”安全教育，幼兒自我保護意識和能力逐步提高。合理劃分了室內外衛生區域，全園每位教職工均承擔了相
應衛生清潔工作，冬季下雪后大家齊心協力，及時掃除院內積雪，確保幼兒戶外活動的場地安全。幼兒飲食衛生、安全工作規范到位，晨午檢及全日觀察細致到位，清潔消毒工作落到實處，本學期，幼兒園無一例意外傷害事故和傳染病例發生。
（二）日常管理科學有序
結合幼兒園實際，制定、討論與實施幼兒園各項規章制度，確保幼兒園指揮系統暢通有效。對各崗位工作人員逐步做到分層管理，充分授權，跟蹤指導，加強交流，不斷提高了大家發現問題、解決問題的能力。嚴格按學期初制定的幼兒作息時間、教師帶班規律、課程設置、會議安排等日常工作程序開展幼兒園一日各項活動。清潔消毒工作、安全管理工作、一日檢查落實、學習教研、全體會議等各項工作嚴謹有序。在確保幼兒園正常開展日常工作的同時，認真迎接山東省街道中心幼兒園的檢查驗收工作并順利通過，為幼兒園贏得15萬元的獎補資金，為下一步幼兒園設施配備和條件改善提供了物質基礎。
三、教師素養逐步提升
（一）師德教育
幼兒園重視職業道德教育，通過組織“夸夸我的.好同事”、“夸夸我們的好團隊”等德育陣地的宣傳活動，鼓勵教師學會相互欣賞；注重挖掘每周一升旗儀式的德育價值，引導教師積極向上；進行形式多樣的師德學習和理論考
核等豐富多彩的職業道德教育，形成了和諧互助的工作氛圍。
（二）師資培訓
幼兒園重視師資培訓，認真貫徹《幼兒園工作規程》指導思想，嚴格落實《幼兒園一日工作細則和保教工作要求》。充分利用中國教師研修網組織教師在線觀看有關師德案例、環境創設、幼兒教師專業標準解讀等視頻錄像，指導教師將先進的教育理念滲透到工作實踐中去。結合幼兒園工作實際，開展環境創設評比、早操評比、圖畫書講述評比、教學評優等各項評比活動，借此提高教師專業素養，各項活動的開展有目標、有計劃，注重實施過程中及時關注教師的成長過程。
（三）日常教研
語言、科學、健康三個教研組，分別從語言活動的多樣性、科學觀察與操作和身心健康總動員等方面確立了研究重點，制定了詳實有效的教研計劃，結合幼兒園日常教學開展豐富多彩的教育教學研究與探索活動，引導教師在研究中成長，在交流中提高。教研活動中注意落實《3-6歲兒童發展與學習指南》、教育理論等方面的業務學習，更新教師教育理念。
（四）參與管理
鼓勵教師參與幼兒園管理，本學期討論并通過并實施了《班主任費分配方案》、《合同制教師績效工分配辦法》、《班級工作評價辦法》和《XX年終考核方案》。任何方案的制定與實施都經過全體教職工
的討論通過，最大限度地調動大家主動工作的積極性。
四、幼兒發展全面和諧
將五大領域所涵蓋的學科與幼兒園園本課程有機結合。將如廁、飲水、洗手等生活環節列入幼兒作息時間表，確保幼兒生活有序化，教育生活化。本學期組織幼兒進行了第一屆幼兒園運動會，全園幼兒參與，從規范早操、技能展示、親子游戲等多方面促進幼兒體能方面的發。開展經典誦讀和故事大王評比活動，鍛煉幼兒的朗誦、講述技能，促進每位幼兒語言表達能力的發展。根據幼兒年齡特點，開展“穿脫鞋比賽”、“穿衣服比賽”和“整理床鋪比賽”等促進幼兒生活自理能力提高的自我服務比賽。多角度多方位評價幼兒，通過墻面呈現明星寶寶、光榮的升旗手、值日生、活動在線、美術作品等，從不同側面記錄與展示每位幼兒成長軌跡，激發幼兒自信心，促進幼兒在不同方面的提高與發展。
五、家園互動豐富多彩
遵循服務、指導與合作的原則，開展系利家園互動活動，達到更新家長育兒理念，轉變家長教育行為的效果。通過學期初家長會向家長傳達班級工作計劃，對幼兒全方位教育與家長共同實施培養目標。通過邀請專家來園講座更新家長家庭教育的理念。進行了秋季親子運動會、重陽節送祝福、慶“新年”綜藝表演等多種形式的家長開放
日活動，讓家長充分感受幼兒在園期間全面發展的狀況。通過每月定期更換的班級工作重點、好書推薦、營養保健和精彩瞬間等版塊，展示活動內容，更新家長理念。通過期末向全體家長進行意見征求，作為評價教師和改進幼兒園工作的主要依據。發揮本地區家長資源的優勢，開辟了“開心農場”種植區，劃分了各班的責任田，鼓勵教師招募對種植活動感興趣的幼兒爺爺奶奶，參與到幼兒園親子種植活動中來，聘請他們擔任幼兒園“開心農場”的技術指導和志愿者。在她們的指導和參與下，教師和幼兒對各種農作物的種植、管理、收獲有了最直接的感知和體驗，逐步形成了幼兒園的園本課程。
回顧忙碌充實的XX年，我們沒有什么遺憾，因為我們全心全意地付出了，享受著勞動的快樂，品嘗著自己甘甜的勞動果實。展望即將到來的XX年，我們將更加穩健，科學規劃，注重落實是我們下學年的工作重點，我們將不負眾望，一步一個腳印一點點向前。
濟南市市中區七賢中心幼兒園
XX年12月31日
幼兒園工作總結 篇4
幼兒教育是基礎教育的一個重要組成部分。為促進農村學前教育發展，帶動農村學前教育發展水平的整體提高，縮小城鄉教育差別，根據教育局精神對兩所辦園點進行幫扶工作。
在工作的過程中得到了辦園點各位教師的大力支持與配合。在他們支持和配合下，我們順利地完成了本次幫扶工作任務。現將幫扶兩所村辦園工作情況總結如下：
一、幫扶工作情況
第一階段：建立健全幼兒園檔案及各項制度
為了使幫扶工作取得切實成效，我們首先對兩所園進行了實地查、看與交流。通過查、看、交流，發現幼兒園的檔案和各項制度及計劃還不健全。因此，我們第一階段的工作重點是建立健全幼兒園檔案及各項制度、計劃等。在各位領導及教師的配合下，我們順利的完成了以下的工作任務。
（一）建立健全了各項制度、工作職責。
（二）制定了各類計劃。
（三）制定了各類記錄。
（四）制定了安全、衛生緊急預案。
（五）建立了教師檔案。
（六）建立了幼兒園教職工及幼兒健康檔案。
（七）建立了家長責任書。
第二階段：創設良好環境
在人的發展過程中，環境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環境的布置，作為促進幼兒發展是不可缺少的“環境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優美的環境，整潔的園舍，具有藝術性和趣味性的墻飾，為幼兒創設良好的學習生活環境。
為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班布置了“家園聯系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等，同時園內還布置了“園務公示欄”。
戶外有適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。
第三階段：教育教學的幫扶
在教育教學方面，首先，我們進行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動，聽了教師的活動課，根據教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。
二、根據《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動情況，第三階段我們重點開展了以下工作：
1、首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識，把安全教育放在幼兒教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養幼兒的安全意識和能力。
2、為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3、培養幼兒的安全意識，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會、電話、家園聯系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的'重要意義，豐富家長培養幼兒的自我保護知識，提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。
4、指導教師如何進行幼兒一生活常規的培養。通過教師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動，遵守活動規則；在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷；戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監督，你先我后，別著急。
5、指導教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育，養成教育，培養幼兒的良好習慣。現在早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師說再見，會使用禮貌語“謝謝！”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
6、檢查并指導了教師制定的保教工作計劃，月工作重點、周活動計劃、活動安排及教案。
7、指導教師在組織開展活動時，要尊重幼兒的年齡特點，活動過程中以游戲活動為主，避免小學化。
第四階段：指導教師制作玩教具
為了發揮自制玩教具在幼兒教育教學中的作用，我們指導教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、游戲特點、認知特點，制作了安全衛生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經濟又實惠。
三、在幫扶中共同成長
通過雙方的積極配合與努力，我們共同取得了一些成效，本學期我園還開展了送教下鄉活動、開放半日活動，通過學習與指導，這兩所村辦園已走向正規。同時，幫扶工作也帶給了我們很多啟示，受益匪淺。
在今后的工作中，我們將繼續努力和大家同進步，共發展。
幼兒園工作總結 篇5
“光陰似箭，日月如梭”，一個學期的時間飛快地過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。
現將一學期工作加以回顧與總結如下：
一、教育教學方面
1、本學期蒙學課程將《三字經》、《弟子規》已全部學完，在學習經典過程中每天認識1-2個生字，再進行組詞，讓孩子習得大量的詞匯。
2、在英語課教學中主要以教材為主，讓孩子邊聽英語歌曲邊做動作，在課堂的最后10分鐘教孩子2個簡單常用的單詞，共學習單詞60個。
3、本學期數學課中學習了認識形狀、比大小、比長短、比高矮、1-10的數字歌，還指導幼兒數數，在玩玩具時給幼兒一個數字讓幼兒按照數字去數玩具，孩子們都能夠數30以內的數。
4、本學期共學習了5個小舞蹈，讓孩子通過肢體動作來體現自身的美。還學了9首兒童歌曲，培養幼兒的樂感。在美工課上鼓勵幼兒大膽地畫，認真地做。
5、為了增強幼兒的體制，大課間帶孩子們在操場上跑步。而且孩子們每天都在學習武術，通過學習不同的動作，提高了孩子們身體的協調性，增加了他們對參加鍛煉的興趣，增強抵抗力。
二、常規方面
利用孩子日常生活中的點滴教育幼兒要關心、愛護同伴；見到他人主動問好，主動幫助他人；并提供機會讓幼兒自己學做事情，鼓勵他們自己的事情自己做；在家里孝敬父母，幫助父母分擔家務。在衛生方面，指導他們飯前便后及時洗手，用餐后主動洗嘴，要求孩子養成不挑食的好習慣。好的常規并非是一朝一夕能完成的，但相對開學時孩子們還是有了一定的進步，還需繼續努力。
三、安全方面
幼兒園是幼兒每天生活學習的場所。我班幼兒年齡都在三四歲左右，年齡小，控制能力差，安全意識差，為了確保幼兒能夠生活在一個健康、安全的環境當中，我們在開學時就對班里的桌椅板凳粘貼了防撞桌角保護套，并對教室里的每一個角落進行了全面檢查。每周一下午為幼兒開展了一節健康與安全的.課程，讓孩子進行討論，談自己的看法，在每一個生活細節中都對幼兒進行安全教育，牢固樹立幼兒的安全意識，為幼兒創設了一個安全溫馨的生活學習環境。
四、家長工作方面
家長溝通是我們工作的一個重要部分。經過了一個學期的努力，感覺和每位家長由陌生人變為了朋友。為了讓家長了解孩子在園情況，我們通過家校聯系本、電話、晚上放學時向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，并結合孩子存在的問題，與家長商討教育措施，做到家園同步，共同促進孩子的成長。讓家長更放心地把孩子放在我們幼兒園學習。
以上便是我本學期的工作總結，忙碌的一個學期已經結束，收獲很多，在工作中我享受著收獲的喜悅，享受著孩子們帶給我的歡樂。在今后的工作中，我將不斷地學習新知識，學習其他老師的教學經驗。進一步加強幼兒德育教育和常規教育，注重幼兒自身能力的培養，把愛播撒給每一個孩子。
幼兒園工作總結 篇6
本學期衛生保健工作在園領導的關切支持下，堅固樹立健康第一，預防為主、防治結合、加強教育的思想，實行一系列的有效形式和措施，仔細執行衛生保健工作安排，通過齊抓共管，營造全園教職工關切和支持幼兒園衛生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。現將本學期衛生保健工作總結如下：
一、 健康檢查工作：
1. 格執行健康體檢制度，抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項，中途返回的幼兒，也要求其重新體檢合格后才返園，入園體檢率達100%。
2. 嚴格執行晨檢制度。晨檢時注意“看”、“摸”、“問”，發覺問題，剛好處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。剛好駕馭生病幼兒的狀況，晨檢后反饋到班級，使帶班老師可以對生病的兒童進行特別護理，保育員剛好反饋保健醫生幼兒的當日狀況，以便做好全日視察。
二、 防病措施：
本學期，我們嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防為主的方針，依據季節的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗通風，每日為幼兒供應清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發季節和防流感期間，尤其是在預防手足口流感工作方面，主動實行有效措施，加強流感疫情預防、限制工作，建立了缺勤監測、報告與管理制度，對缺席幼兒進行家訪，了解缺席緣由，對患感冒、發熱的幼兒作好視察隔離工作，并主動向家長做好說明工作，取得家長的協作，同時增加了預防服藥，提高了消毒的密度與強度，同時每天向上級部門堅持零報告制度。協作防疫部門做好國家規定的安排免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，剛好做好漏種幼兒的宣揚發動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證安排內免疫接種率達到國家要求。
仔細篩查體弱兒肥胖兒，對養分不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環節進行有針對性的干預，并剛好與家長溝通看法，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的相互協作，共同管理。
三、 養分與膳食工作：
1. 制定并公布食譜，在制定幼兒養分食譜時，依據幼兒年齡特點和市場供應狀況制訂適合幼兒生長發育須要的食譜。改進幼兒食譜，讓食譜每天不重復、周周有創新。
2. 本學期重點抓后勤人員實際操作技能，提高食堂人員的專業學問水平；嚴把進貨質量關，實行全部食品進貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品后門進，熟食品前門出，確保伙房無外人進出。嚴格按人定量，力求做到不剩飯。
3. 培育幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴進行養分小學問的教育，削減幼兒偏食的產生；進餐時，要求幼兒寧靜吃完自己的一份飯菜等等；進餐后，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培育幼兒飯后漱口、擦臉的好習慣。
四、衛生消毒工作
抓好幼兒園室內外環境求各班保育老師嚴格根據衛生保健制度，實行定人定點，分片包干，依據幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內外常常性的清潔，定期檢查，后勤園長主管進行每月一檢查活動，對檢查發覺問題剛好指出、督促改正，促進幼兒園環境的整齊。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室常常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面駕馭消毒方法，在分餐點時做到規范操作。幼兒的`生活學習用品嚴格根據消毒規范進行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。
食堂人員嚴格執行食品衛生規范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避開了交差污染。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避開了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛生管理，督促食堂人員留意個人衛生習慣，勤剪指甲，班前便后流淌水洗手。每天沖洗食堂，保持常常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛生安全。
五、安全健康教育和檢查
園部對大中型玩具及室內外設施進行定期安全檢查，發覺問題剛好登記匯報，并督促相關人員進行整修，保障了幼兒活動環境的安全。在日常生活中保教人員也能時時繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發生。我們還利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教，培育幼兒養成自我防護的意識，嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品托付記錄”，寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史，并由家長親自交到保健醫生手中，服藥時做好查對工作，確保核對無誤后方可服用。
六、衛生宣揚與家長聯系工作
依據季節改變和幼兒發育的健康狀況進行健康宣教，我們以一日活動為陣地、從不同角度，適時宣揚安全衛生保健學問，本學期針對手足口流感高發狀況，有針對性的進行了有關預防流感的專題宣揚，有效提高了保教人員和家長的安全衛生保健意識。
七、其它工作：
仔細鉆研，大膽創新，常常向上級婦幼保健部門請教，虛心接受他們的指導。注意提高自身素養，主動參與上級專業部門的衛生專題培訓，接受新的信息和新的要求，提高自己的業務水平，協作各衛生防治機構完成工作。確保幼兒園地的衛生安全工作有序進行。
以上是我園這一年的工作總結，在這一年里，我深知還存在有很多問題。例如：保育員的衛生常識還沒有過關，操作方法不到位，在以后的工作中我們會再接再厲，使衛生保健工作更上一層樓。
幼兒園工作總結 篇7
一年來，在上級領導的領導下，在廣大師生的努力下，在廣大家長的理解和支持下，我園以圓滿完成各項工作計劃生任務，現總結如下：
一、管理工作
我園制定完善了相應的制度管理，并實行人性化管理，我們要從細節入手，探索模塊化管理。以教師為本，以幼兒為主體，樹立正確的教育質量觀，堅持民主管理，實行園務公開。
二、保育工作
培訓保育隊伍，更新保育觀念。著力培養幼兒的良好習慣。孩子能做的，都盡量培養他們自己的事自己做。
三、師資隊伍
我園共有8名專職教師，為了加強師德、師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感，我園組織教師認真學習了各項幼兒園的`規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，逐步開闊教師視野沉淀知識。
四、教育教學
學年初我們根據我園的實際情況，制定了相應的教學計劃，各任課教師制定了學科教學計劃，制定和完善了相應的制度，并由園長監督執行。我園結合各年齡幼兒的特點，確定了各年齡班常規教育重點，所有教師每周必須聽課一次，聽完即評，上課老師做好記錄并進行反思，養成教育是我園的重中之重，通過培養幼兒良好的作息觀念、衛生、行為習慣、怎樣和同學進行溝通、交流、分享、合作等方面，讓孩子在個個領域和層面都有一個很好的發展。
六、安全衛生
我園始終把安全衛生工作放在首位，是所有工作的重中之重。我們制定了相應的制度，并和老師簽訂了安全責任書。把各個環節層層分解責任到人。在校要求學生決不能離開老師的視線。建立食堂食品衛生檢查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規定消毒。堅持晨檢，檢查幼兒隨攜帶物品，及時消除危險。
七、財務管理
我們制定和建全了相應的財務管理制定，嚴格現金收付手續，堅持“賬錢分管”的原則，指定專職或兼職出納人員辦理。建立現金日記賬，逐筆登記現金收支，做到日清月結，賬賬相符，賬實相符。
八、存在問題
在自查過程中我們發現我園還存在以下問題：1、辦學條件還待提高；2、師資水平有待提高；3、辦學規模有待擴大；4、生活設施有待改進。
九、具體措施
以后我們將加大投入，努力改善辦學條件，年前我們計劃建一個餐廳，同時我們還要向西擴展再建，以此來提高辦學條件和擴大招生規模。同時我們還要加強師資隊伍建設，打造學習型的教育隊伍，采取“請進來、走出去”的方法來提高教師的業務水平和綜合素質。
在過去的一年里，我們完成了各項工作目標和計劃；也取得了一定的成績；但還存在一定的問題和差距，以后我們會更加努力，在原有的基礎上更上一層樓，為幼兒教事業做出我們的一份貢獻。
幼兒園工作總結 篇8
本學期，我園的各項工作在各級領導部門的大力支持和指導下，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指針，主動協作和仔細實行教體局、學區、學校的各項要求，進一步規范辦園行為，提高保教質量，扎實有效的開展了園本培訓各項活動，并取得較好成效。我本人努力探究以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探究中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動老師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。現將本學期工作總結如下：
一、健全制度，規范辦園：
本學期，我們依據幼兒園實際，逐步建立、健全了《老師管理制度》、《幼兒在校安全制度》、《保育保教制度》、《衛生保健制度》等各項制度，完善了《老師一日常規細則》，并建立了幼兒健康檔案，把好幼兒入園關。
二、安全第一，強化管理：
安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園目前是一個小學附設的幼兒園，小學生和幼兒同在一個院子里活動，造成了許多擔心全的因素，所以我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實以下工作。
1、定期檢查全園安全設施，解除安全隱患，成立了幼兒園安全領導小組，每月對全園的水電、戶外玩具、班級設備、周邊環境等進行安全排查并做好記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全工作。健全幼兒接送制度，嚴格執行幼兒接送卡制度。一人一卡，憑卡接送，如有代接孩子的，要做好調查記錄，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子。
3、注意班級安全工作。開學初，各科任老師與幼兒園簽訂了安全責任書，各班老師與家長簽訂了安全責任書，讓老師明確安全責任，并主動主動地做好安全工作，時時安全，事事安全；通過定期有針對性地組織教職工學習一些安全學問、安全案例，提高了老師的思想相識，增加了安全意識；各班級定期對幼兒進行安全教育，增加幼兒的安全意識與自我愛護實力；通過定期檢查剛好發覺擔心全隱患，努力做到防患于未然。
三、加強培訓，提升素養：
1、規范行為，重視師德。
我們利用政治學習時間，組織老師學習老師職業道德、老師素養、老師禮儀規范等方面的學問，仔細做好筆記，并剛好寫好學習心得。同時我們注意在日常工作中相互督促，樹立良好的老師形象，特殊重視檢查和規范老師們的教育行為，使老師們的言行符合師德規范，成為幼兒的表率。首先要求老師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要敬重孩子，老師的'語言、動作應文方，指責孩子應留意講究方式方法，不損害孩子的自尊心等等。并把對老師行為規范的各項要求寫進《幼兒園老師一日常規細則中》中，表揚做得好的老師，把欠規范的行為重點提出指責，讓每位老師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優秀。
2、堅持學習，提升素養。
(1)、加強理論學習，提高專業素養。
本學期我們仔細學習了《國務院關于當前學前教育的若干看法》、《甘肅省人民政府關于加快學前教育改革與發展的看法》、《甘肅省幼兒園教育指導綱要(試行)》、《甘肅省幼兒園保教管理指導看法(試行)》《幼兒園老師職業標準》等各項規定，并學習了幼兒園相關評估政策，通過記筆記、寫心得等學習形式，我們不但以先進的教育理念作指導，而且駕馭了豐厚的專業學問，還深刻領悟到當前幼兒園突出規范辦園、科學保教、促進辦園質量、抵制“小學化”傾向的精神實質，進一步提高了老師的法規意識和責隨意識，不但規范了老師的行為，還促進了幼兒園教育事業科學發展、推動了幼兒園的標準化建設。
(2)、重視老師培訓，創建特色課堂。
本學期我們主要對老師在幼兒學習活動中的地位與角色、幼兒的學習心理與特點兩個方面的理論學問進行學習與培訓。我們以先進的教育理念作指導，通過聽課、評課、寫反思、外出培訓等形式，重點培育老師的理論與實踐結合實力、教育活動組織實力、視察實力和科研實力。經過特地的培訓和學習，老師能夠對自己的教育教學實踐中的詳細問題進行一般的探究與探討，不斷提高自己工作的專業技術含量。我園實行多種培訓手段，主動創建機會讓老師走出去學習外面的先進閱歷和好的做法。通過外出培訓學習，既增長了專業學問，又開拓了他們的視野，還增加了他們與家長的溝通實力。
四、校本教研，開展活動：
課堂教學是幼兒發展的陣地，老師是駕馭課堂教學的主帥，依據我園老師課堂教學實力薄弱的現狀和老師發展的須要，本學期我們主要以新教材為依托，以課例探討為主要探討方式，開展集體教學的探討，進行了一系列學習、研討和實踐，來提高老師實施新教材實力，提升課堂教學的有效性。
1、分析課例，創新思路：我們依據老師在教學中存在的問題，主動開展專題探討，圍繞集體活動中“目標制訂與把握”、“內容的選擇”、“環節設計”等內容進行理論學習，同時通過詳細的課例分析方式，幫助老師梳理正確的活動設計理論和閱歷，為教育教學實踐打好基礎。
2、教學實踐，提高實力：在理論學習的同時，我們主動開展集體研討、個人實踐活動，努力做到人人參加研討，形成團結合作的探討氛圍，使老師們在反復的實踐中，漸漸將新的理念進行內化，并落實到教育實踐中去。我們力爭自己的活動設計目標更貼切幼兒的最近發展區、內容更貼近于幼兒的生活閱歷、教學方法更能激發幼兒持續學習的愛好，著眼問題，提升實力。
3、重視反思，總結閱歷：我們堅持寫好課后反思，課前我們重視運用所學理論學問，仔細研討教材、設計活動方案；課堂上我們帶著激情和自信溶于小摯友的活動中，讓自己在參加活動的過程中能剛好的發覺問題并解決問題；課后我們主動探討自己在活動中的得失，總結閱歷，寫好反思，調整教學。
五、家園共建，親密聯系：
當前，家園共育作為擴展教育時空，發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。我們提倡老師要建立新型的家園關系，即相互信任、相互敬重、相互學習、相互支持。同時切實做好家長學校工作，通過各種形式的活動，如家長會、家園直通車、致家長的一封信等幫助家長建立全新的育兒觀。
本學期，我們進一步親密了家園聯系，成立了家長委員會，發揮了家長作用，提高了教育的合力：三月份我們召開了家長會，四月份開展了幼兒園塑身操競賽，五月份慶祝了“六一兒童節”，六月份舉辦了首屆“親子活動”，并邀請家長主動參加了我們幼兒園的各項活動，通過這些活動的開展，既很好的宣揚了幼兒園“科學保教，規范辦園的”宗旨，又開拓了家長的視野，增加了家長與老師之間的溝通，增進了家長與學校之間的情感，有效的提高了幼兒園的辦園質量。
幼兒園工作總結 篇9
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下很多孩子們成長的蹤跡，這里記載了他們多數的歌聲、哭鬧聲和歡樂聲，也記載著老師們多數的汗水和無盡的愛心。
今年九月份我起先來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，作為青年老師的我，對于幼兒日常生活護理不是很有閱歷，因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰。由于班上孩子年齡太小，所以日常生活不會自理，基本都須要老師幫忙，于是我的工作壓力一下子大了很多。
一、保育工作放在首位。
托班孩子年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特殊注意保育工作，并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風，每天剛好地為孩子增減衣服，細致地為孩子擦去鼻涕，不嫌臟地幫大小便弄在身上的幼兒清理……正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康，贏得了家長的贊許。
二、自理實力明顯提高。
剛進班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；吃飯的時候，對于那些不會自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的孩子，會把他們集中坐在一起，每人喂一口，等最終一個喂入口，第一個嘴巴里已經吃光了，這樣比單獨對著一個喂可以省許多時間，特殊是冬天到了，飯簡單涼，更希望孩子能趁熱吃。中午起床后，由于天冷了孩子衣著多了，老師必需幫每個孩子穿衣褲，為了不讓孩子著涼，往往讓醒來的`孩子先在被窩里晤著，老師幫誰穿衣服了誰再起來一個孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個穿起衣服來，等這個衣服穿好，前一個已經小好便了，再幫她拉好褲子。像這樣的例子在托班還有許多許多，因為護理工作多一點，所以老師瑣碎的事情會多一點，無形之中要求老師的行動再快一點。那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老老師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我激勵與支持，在她們的幫助下我漸漸的領悟到許多竅門。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現在，我們班有90%的幼兒會自己吃飯、90%的幼兒能獨立入廁，90%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜愛與人溝通，情愿表達自己的意愿，還學會了幫助別人、關切別人。我們注意培育托兒良好的生活衛生習慣。現在，孩子們知道飯前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿紙擦、睡前把鞋擺放整齊，一舉一動儼然像個小大人。
三、嬉戲是托班幼兒的最佳學習方式。
我們的全部教學活動都是在嬉戲中完成的，我們以嬉戲的身份和口吻與幼兒進行溝通，讓幼兒在開心的嬉戲中主動地學習，努力使每一個托兒都能獲得滿意和勝利。孩子們喜愛上幼兒園，喜愛老師，我班孩子大都是獨生子女，缺乏與人交往和溝通的閱歷。我們在嬉戲活動中就著重培育孩子的交往實力和語言表達實力，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特殊是幾個較膽小的孩子的家長興奮地說：我們家的孩子變得大方了，肯說話了。
沒有規則，不成方圓。這句古語道出了規則意識培育的重要性。2—3歲的幼兒，在家都是想干什么就干什么，沒有一點約束。來到幼兒園后，要在集體中學會應當怎么做，不應當怎么做。通過實踐，一日活動中的各項常規都已初步形成，剛來時吵吵鬧鬧，不守規則的小不點知道站隊時不擁擠、不吵鬧，一個跟著一個走；知道區角活動時不爭搶玩具，收玩具時分類擺放；知道吃飯要寧靜，有序地送碗、擦嘴；知道小便、洗手要排隊；知道午睡時脫好鞋子擺整齊，衣物脫下放放好……家長看到孩子的這些舉動都驚羨不已，連連贊揚還是老師有方法。
剛開學時，班上的幼兒有的不愿說話，有的只說單個字詞，有的口齒不清，；有的聽不明白老師說的是什么。家長們也為此頭疼，卻不知如何去教，有的則認為孩子還小，漸漸會說的。語言的發展的確須要一個過程，孩子們是喜愛說話的，他們的詞匯量也會快速增加。一日活動中，我們和孩子們閑聊，說著他們喜愛的話題：家人、玩具、嬉戲、動畫片等等，在溝通中激發說的愛好，提高表述的實力，培育傾聽的好習慣。
四、家長工作
在家長工作上，我們更是想家長所想，主動、努力地為家長服務，同時利用交談、打電話等多種形式加強與家長的溝通和溝通，仔細聽取家長的看法及建議，在工作中加以改進。
一學期的工作是辛苦的，包含著我們多數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你專心去做，只要你用一顆真誠的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到勝利與收獲。
幼兒園工作總結 篇10
一學期來，我雖很不遺余力，兢兢業業履行自己的職責，踏踏實實做好每件工作，帶領教職工努力工作，但是工作上或許有很多不足之處。在新的學期中，我將勤于反思，在以下方面加以改善：
1、接著健全各項制度，進一步完善《老師一日常規細則》。
2、安全工作管理要進一步細化，要實行可行的措施，杜絕各種安全事故的發生。
3、日常教學管理應狠抓檢查落實，教研活動和業務學習要制定更切合教學實際更有針對性的方案。
4、加強教職員工的培訓，提升各自的專業素養。
5、加強師德師風培訓，用自己的言行影響孩子，做好孩子的領路人。
一、班級狀況分析：
本學期本班幼兒21名，經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全幼兒的出勤率達到百分之九十五。但是由于幼兒的實力發展水平不平衡普遍還存在一些問題：
1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。
2、幼兒的創建力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。
3、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、個別幼兒內向，膽識小在自我愛護較弱。鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學打算工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的打算工作和、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
二、班級日常工作
1、本學期,我們將接著依據幼兒的意愿進行主題活動，并剛好抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據。主題的展示、活動設計、要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。
2、本學期，做好各項常規工作及大型活動：在“三八婦女節”活動之際搞一次我是媽媽的好孩子的親子活動；組織班級幼兒參與學校組織的運動會；主動打算五一活動、故事展示會；做好慶“六一”演出工作。
三、衛生保健工作：
1、做好室內室外的衛生工作，防止傳染病流行。
2、對幼兒進行安全教育，駕馭一些基本的安全常識，避開出現安全事故。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。
四、本期教育教學目標與要求
語言：
1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能依據語言交際環境的改變，調整自己說話的內容。
2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，駕馭并理解其說話的內容。
3、能用比較連貫、規范的語言清晰地表達自己想說的事。
4、喜愛觀賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。
5、對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，主動學習常見文字。堅持在日常生活中說一般話，做到發音和聲調基本正確。
健科社：
1、保持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有肯定的生活自理實力。
2、能主動、主動地參與各種體育活動，在活動中保持歡樂、主動向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識，培育競爭意識。
3、增加愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的敬重與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。
4、主動關切四周環境的改變，進行有益的探究活動，能充分體驗到探究和發覺的樂趣，形成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發酷愛科學的情感。
5、學會在探究過程中選用安全、適當的方法解決生活中的.簡潔問題，發展對環境的應變實力、適應實力，為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探究的習慣和開朗、英勇、細心、樂于合作的心理品質。
音樂：
1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的心情，并能依據自己的感受選擇運用不同的速度、力度和改變演唱歌曲。
2、學習按音樂節奏精確地做簡潔的基本動作。
3、學習感受風格顯明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創建性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不憐憫趣。
體育：
1、發展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、等基本動作，了解相關的學問，駕馭動作技能技巧，使動作靈敏協調，增加體質。
2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能嫻熟運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行活動。活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培育感受美、表現美的實力，促進身體機能的發展。
3、激勵幼兒堅持鍛煉，培育其機靈、英勇、堅毅、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。
4、在體育活動中培育幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗勝利的樂趣。
幼兒園工作總結 篇11
白z兒園結對幫扶總結為了全面貫徹和落實教育局幫扶結對的精神，我園與俄體中心幼兒園成為結對園，我們堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。在一年的幫扶進展過程中，經過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現總結如下
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案為了確保了結對幫扶工作的順利實施。
按照結對幫扶計劃”的規定，俄體中心幼兒園除了在師資上幫助我們外，在物質上也盡她們所能幫助我們園。
例如，與我們園分享教育教學資料，借給我們消毒柜、給我們帶來了我們需要的教育書刊和音像圖書等。
這些行為加深了結對姐妹園之間的關系，實現了教育優質資源共享，縮小了城鄉教育的差距。
二、共同提高，達到優質資源共享今年九月初俄體中心幼兒園，在園長親自帶頭到我們幼兒園幫我們布置教室、上示范課，做專題講座。
另外還選派了三名骨干教師到本園送教下鄉上優質示范課，簡明新穎的教學設計，精湛的教學藝術，全新的`教學理念，良好的教學效果，使我們受益匪淺。
總之，開展城鄉幼兒園結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使俄體中心幼兒園和白辛幼兒園結對達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步提升農村幼兒園的教學質量，實現城鄉幼兒教育均衡發展不懈地努力。
幼兒園工作總結 篇12
轉瞬間，來幼兒園已經四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試如今，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回憶這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財寶在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜，這是我在學校里學不到的。
剛剛進入幼兒園，才明白原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐經驗來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開頭失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我。每天我都會早早的來到學校等在教室門口等候孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會賠禮；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲……
經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠如今學的學問是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的.安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取全部人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教原來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。
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