英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)[共15篇]
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)、六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
一：制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。
二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、手、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動(dòng)，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè)學(xué)。
三：課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，布置適量的學(xué)生感興趣的練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺。
四：愛(ài)心澆灌后進(jìn)生。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)于那些后進(jìn)生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
五、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的'教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績(jī)。
20xx年xx月xx日
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2
我任教班級(jí)為高二年級(jí)7班與16班，使用新課標(biāo)外研版教材。在教學(xué)中結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課，積極聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，在一定程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課后針對(duì)上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時(shí)批改講評(píng)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)。已任教一學(xué)期，我將上學(xué)期教學(xué)工作心得總結(jié)如下。
一．分析自身的情況，鍛煉相應(yīng)能力
我剛從學(xué)校畢業(yè)，主要存在三個(gè)方面的限制因素：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、課堂管理能力有待積累、處理學(xué)生心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的經(jīng)驗(yàn)欠缺，因此第一學(xué)期的自我學(xué)習(xí)和鍛煉十分重要。為了在上述方面提高自己，我分別制定并執(zhí)行了以下計(jì)劃：
第一，主動(dòng)參加20xx暑假期間四川省教育廳組織的外研版教材使用指導(dǎo)及課改網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、讀懂教材體系編排。
第二，重點(diǎn)閱讀五本必修教材，了解各模塊的話題、詞、功能、語(yǔ)法等，分析初中與高一、高一與高二知識(shí)的連貫性；認(rèn)真思考每個(gè)模塊各個(gè)課時(shí)的分配，嚴(yán)格按要求撰寫(xiě)規(guī)范教案。
第三，每周五下午第二堂課參加高二英語(yǔ)組的集體備課討論，認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的觀點(diǎn)，積極發(fā)言并做好筆記和反思；自覺(jué)到指導(dǎo)老師（新老教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)指導(dǎo)）班上聽(tīng)課，每月至少聽(tīng)八節(jié)，做好相關(guān)筆記與反思，認(rèn)真閱讀指導(dǎo)教師推薦的教學(xué)書(shū)籍，每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記與心得）及各年級(jí)其他教師的班級(jí)聽(tīng)課，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法體系，觀察借鑒各位老師的課堂管理技巧。
第四，積極準(zhǔn)備匯報(bào)課（新進(jìn)教師任教三到四周要講兩到三堂公開(kāi)課，向?qū)W校英語(yǔ)教研組展示教學(xué)情況，成為“匯報(bào)課”），認(rèn)真聽(tīng)取各年級(jí)聽(tīng)課老師的點(diǎn)評(píng)和建議，做好反思筆記；其他老師請(qǐng)假時(shí)主動(dòng)要求到相應(yīng)班級(jí)代課，爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)鍛煉教學(xué)能力，以期達(dá)到熟能生巧。
第五，觀察各位老師與學(xué)生談話，積累處理學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)；積極向備課組其他老師和班主任“取經(jīng)”，學(xué)習(xí)如何應(yīng)與不同性格和學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生溝通，應(yīng)對(duì)課堂常見(jiàn)的突發(fā)情況。
二．了解學(xué)生情況，有的放矢
開(kāi)學(xué)之際學(xué)生剛剛分了文理科，兩個(gè)班都是理科班，仍由高一班主任管理，選文科的學(xué)生已經(jīng)分到別班，從其他班新近的學(xué)生約占班上學(xué)生的四分之一，因此班主任對(duì)大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣比較了解，此外，前任英語(yǔ)教師也在本年級(jí)，所以我做的第一件事就是向班主任和原任課教師了解學(xué)生情況，咨詢?cè)摪鄬W(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，請(qǐng)教課堂管理中應(yīng)特別注意的方面，以便較容易展開(kāi)教學(xué)工作。
由于學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了各自高一年級(jí)的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)新任教師會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)甚至是排斥感，因此首先要做的是盡快使學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)，由于我專業(yè)知識(shí)掌握扎實(shí)，語(yǔ)音準(zhǔn)確流暢，用心對(duì)待每一堂課，認(rèn)真批閱課后作業(yè)，且與學(xué)生年齡差距不大，性格隨和，所以很快得到兩個(gè)班學(xué)生的喜歡與信任。
高二年級(jí)1班到17班為理科班，18班到30班為文科班，理科生英語(yǔ)總體水平比文科生好。通過(guò)了解，分班時(shí)確定了理科1、2、3班，文科18班為重點(diǎn)班，理科9班和14班以及文科29班為次重點(diǎn)班，這六個(gè)班各個(gè)學(xué)科平均成績(jī)較普通班有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。分科后我任教的班級(jí)英語(yǔ)入口成績(jī)分別是：7班、理科班第九，年級(jí)第十一；16班、理科班第十六，年級(jí)第十九，因此兩個(gè)班都是在年級(jí)上都是中等班，又分別是理科的中等班和后進(jìn)班。據(jù)班主任和前任英語(yǔ)老師介紹，7班共65人，學(xué)生大多來(lái)自區(qū)鄉(xiāng)，聽(tīng)力和口語(yǔ)兩項(xiàng)較差，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)基本在同一層次，每次月考有十個(gè)左右的人可以及格，一半學(xué)生處在及格邊緣，學(xué)困生不到三分之一，但是積極配合課堂活動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，如果進(jìn)行嚴(yán)格要求和注意訓(xùn)練學(xué)習(xí)策略，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合語(yǔ)音應(yīng)用能力很有可能提高。16班有57人，多為基礎(chǔ)較差和對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，考試時(shí)大約十人能及格，十幾人在及格附近，學(xué)困生占一半以上，所以上課時(shí)既要盡量喚起基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，又要鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生穩(wěn)步上進(jìn)。
為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，在日常的教學(xué)中，我充分使用任務(wù)型教學(xué)法和交際法，用心講好每堂課，特意搜集一些與各模塊關(guān)系密切的笑話或趣事，用英語(yǔ)講給學(xué)生；布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性且形式多樣，每次批改作業(yè)都特意圈出學(xué)生做得好的地方，標(biāo)出“good”、“nice”字樣，做到有針對(duì)有鼓勵(lì)有建議；特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)（我將每天的詞匯句子聽(tīng)寫(xiě)和聽(tīng)力播放安排權(quán)力交給科代表，結(jié)果發(fā)現(xiàn)比自己來(lái)做效果更好），適時(shí)向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略；上課前幾分鐘讓學(xué)生推薦欣賞英文歌曲，自行安排節(jié)目表演（其中讓兩個(gè)班各舉辦了一次“慶元旦”的'活動(dòng)），讓學(xué)生自己參與調(diào)動(dòng)課堂氣氛；據(jù)觀察，學(xué)生在有人聽(tīng)課的情況下更有表現(xiàn)欲望，于是我時(shí)不時(shí)邀請(qǐng)年輕老師到班上聽(tīng)課；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我，自主學(xué)習(xí)選修6到11（所以選修教課本都已經(jīng)發(fā)下來(lái)了）看一些簡(jiǎn)易讀物，嘗試聽(tīng)VOA和BBC；對(duì)于后進(jìn)生，我要求他們要做個(gè)“有職業(yè)道德”的學(xué)生，就是給自己定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，靜下心來(lái)盡力去學(xué)。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯都要注重，尤其是在日常生活中下意識(shí)去使用，所以在課堂之外，多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語(yǔ)言的語(yǔ)感，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)英文日記和書(shū)信郵件等。另外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)兩次英語(yǔ)周報(bào)聽(tīng)力。
在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種教學(xué)技能培訓(xùn)，經(jīng)常利用各年級(jí)公開(kāi)周的機(jī)會(huì)去聽(tīng)課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和學(xué)生關(guān)系非常融洽，7班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，16班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有了提高，成績(jī)都有了一定的進(jìn)步。上期期末考試7班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槔砜瓢嗟谄撸昙?jí)第九；16班學(xué)生是理科班第十四，年級(jí)第十六，雖然進(jìn)展不明顯，但是在朝著積極的方向發(fā)展，這給了我很大的信心。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進(jìn)。希望在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，貫穿到教學(xué)中去，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)間的腳步總是那么的匆匆而不留聲色，一個(gè)學(xué)期又在我們的忙忙碌碌中飛逝。細(xì)細(xì)品味一個(gè)學(xué)期來(lái)工作的點(diǎn)滴,我最大的感受是：忙碌著、緊張著、快樂(lè)著、收獲著。雖然有艱辛,有困惑,但高興的是收獲了快樂(lè),收獲了成長(zhǎng)，也收獲了幸福……酸、甜、苦、辣盡在其中……回顧這個(gè)學(xué)期的工作，是一段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子，凡事我都腳踏實(shí)地，專心致志，勇往直前!因此收獲頗多，現(xiàn)做總結(jié)。
第一、良好的工作態(tài)度決定一切。
“工作態(tài)度決定工作效率！”新學(xué)期伊始，我深深把這句話記在腦子里，并付諸行動(dòng)，努力使自己每天在事情滿天飛的時(shí)候，抱著快樂(lè)的情緒去執(zhí)行每一件事情。從前的我，初來(lái)乍到，急于被人認(rèn)可，總顯得有些力不從心與毛躁。教育是需要想辦法的，如果我一味地著急，也于事無(wú)補(bǔ)。于是，我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)有計(jì)劃性地完成，不讓自己陷于被動(dòng)與瑣碎中。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多時(shí)候事情得不到解決，給自己留下很多心理壓力，吃不好睡不好，嚴(yán)重影響了自己的身體健康。因此，學(xué)會(huì)善待與關(guān)愛(ài)自己，學(xué)會(huì)減壓，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，穩(wěn)定情緒，做自己的心理醫(yī)生勢(shì)在必行！只有健康的身體與良好的心理狀態(tài)才能有激情、充滿活力地追求自己的事業(yè)！
第二、創(chuàng)造正確的和諧的師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)
本學(xué)期，我已能組織調(diào)控好課堂教學(xué)紀(jì)律，站穩(wěn)講臺(tái)，教書(shū)育人，與學(xué)生關(guān)系好。每天我走進(jìn)課堂時(shí)，我反復(fù)告訴自己要以一幅笑容可掬，親切和藹的神態(tài)出現(xiàn)在課上，對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都一視同仁，抱著積極熱情、信任的態(tài)度；在課間，我經(jīng)常創(chuàng)造條件到班上與學(xué)生進(jìn)行接觸，如與學(xué)生談心。每次大課間，我都務(wù)必到場(chǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲、做運(yùn)動(dòng)。我還記得一年級(jí)學(xué)兔子舞時(shí)，學(xué)生們抓著我的衣服蹦蹦跳跳的，在活動(dòng)中，我與學(xué)生的關(guān)系不斷地加深。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我耐心地幫助他們分析原因，找到解決困難的方法，而不是指責(zé)批評(píng)。當(dāng)學(xué)生有什么好消息時(shí)，他們都很愿意告訴我。每天下課后，我總能從能學(xué)生那聽(tīng)到他這幾天發(fā)生的事情，有時(shí)是“老師，我爸爸送給我一只手表”有時(shí)是“老師，我媽媽買(mǎi)給我一個(gè)鉛筆盒”有時(shí)是“老師，我昨天晚上聽(tīng)了錄音帶，學(xué)習(xí)到第幾幾課了。”有時(shí)是“老師，我姑姑明天結(jié)婚了，我要向麥老師請(qǐng)假”。等等，什么雞毛蒜皮的事情，他們都迫不及待地一下課就告訴我。而我總不忘記叮囑他們要利用好時(shí)間學(xué)習(xí)。
不管在課內(nèi)課外還是學(xué)習(xí)生活，都讓學(xué)生從我那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和熱愛(ài)，積極的期待和希望，他們有一種受到信賴，鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)我的信任和愛(ài)戴，由喜歡我而喜歡所任學(xué)科，愿意聽(tīng)我教會(huì)。每天我走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生都很興奮地呼叫，表現(xiàn)出很喜歡上英語(yǔ)課的激動(dòng)。學(xué)習(xí)狀態(tài)非常佳。特別是我從廣州回來(lái)的那幾個(gè)星期里，學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到了最佳，無(wú)論是背書(shū)還是完成作業(yè)與練習(xí)方面，完成率是98％。每逢節(jié)日，我都會(huì)搜索一些資料，教會(huì)學(xué)生常用的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)，教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦時(shí)，學(xué)生都能用英語(yǔ)祝福我。圣誕節(jié)時(shí)，我找到了一段英語(yǔ)資料，里面有一個(gè)許愿的情景，在音樂(lè)聲中全班同學(xué)虔誠(chéng)地許起愿來(lái)。而我也不忘告訴他們，愿望是一件美妙的事情，如果我們付諸行動(dòng)的話，一定能夠?qū)崿F(xiàn)！從那天起，我發(fā)覺(jué)學(xué)生們比以前更努力學(xué)習(xí)了！
第三、抓好課堂教學(xué)常規(guī)、良好的習(xí)慣位于第一
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"行為產(chǎn)生興趣，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格。因此在教學(xué)中我十分注重學(xué)生課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如：（1）上課前的習(xí)慣。要求學(xué)生上課前把課堂上要用的書(shū)、本、用具等放在桌上一定的地方再出去活動(dòng)。（2）嚴(yán)守紀(jì)律，專心聽(tīng)講的習(xí)慣。（3）文明禮貌，尊重別人的習(xí)慣，并滲透西方英語(yǔ)國(guó)家的各種禮儀。（4）主動(dòng)積極，大膽開(kāi)口，用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。（5）每天課后養(yǎng)成聽(tīng)錄音帶先學(xué)，自覺(jué)復(fù)習(xí)、朗讀、背誦、記憶的習(xí)慣，學(xué)一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)，記住一點(diǎn)，逐步提高英語(yǔ)快速反應(yīng)。（6）加強(qiáng)環(huán)保教育，提高學(xué)生的`環(huán)保意識(shí)，結(jié)合課本每單元的教學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育。形成這一個(gè)過(guò)程是一個(gè)需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，班主任的幫助尤其至關(guān)重要。我所任教的三個(gè)班班主任都非常注意強(qiáng)化良好習(xí)慣的形成，與我達(dá)成了共識(shí)。英語(yǔ)課上，在這一階段，我多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，因此我的工作也進(jìn)行得十分順利。
第四、用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
在課堂上，我不僅用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，同時(shí)使用一套完整的評(píng)價(jià)體制。1、課堂紀(jì)律。每節(jié)課小組之間開(kāi)展激烈的競(jìng)賽，老師從回答問(wèn)題、坐姿、紀(jì)律等方面給予評(píng)價(jià)加分，每節(jié)課下得分最多的小組可以在后黑板“梯子”上貼上一張?zhí)�，一個(gè)月后最多貼紙的小組每一成員可以向老師領(lǐng)取一份禮物。2、作業(yè)與聽(tīng)寫(xiě)方面。每次作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)可以在本子上蓋章，累計(jì)5個(gè)章的可以頒發(fā)一張獎(jiǎng)狀。聽(tīng)寫(xiě)連續(xù)5次100分的同學(xué)可以領(lǐng)取一張獎(jiǎng)狀。3、背誦。每節(jié)課留出5分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生自由背誦。課后鼓勵(lì)學(xué)生背誦給老師聽(tīng)并蓋章，累積20個(gè)章的同學(xué)可以領(lǐng)取一張獎(jiǎng)狀。
在黑板的一角，我設(shè)立了一塊光榮板，凡是受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)都會(huì)把他的獎(jiǎng)狀貼在光榮板上。學(xué)生都非常喜歡獎(jiǎng)狀和禮物。每次都十分等待考試。運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，深化培養(yǎng)孩子的情感。
第五、提升自身專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展
學(xué)校的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，教師自身專業(yè)的成長(zhǎng)與提高，運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)于教學(xué)中，才能促進(jìn)教學(xué)。這學(xué)期，我全身心投入研究《兒童英語(yǔ)》這本新教材的教法與學(xué)法。幸運(yùn)的是，能夠參加?xùn)|莞市《兒童英語(yǔ)》教材教法分析與研究的活動(dòng)，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了兩節(jié)示例課，讓我對(duì)《兒童英語(yǔ)》的教法學(xué)法有了另一步了解。回到學(xué)校后，我認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生的興趣為主，以新課標(biāo)為指導(dǎo)方向，設(shè)計(jì)各種適合符合學(xué)生的活動(dòng)，所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，我對(duì)兒童英語(yǔ)的教法終于有了一些突破。我的設(shè)計(jì)獲得了鎮(zhèn)教研員的好評(píng)，同時(shí)定為11月“鎮(zhèn)英語(yǔ)教研日”兒童英語(yǔ)的觀摩課。學(xué)生們?cè)僖淮紊瞎_(kāi)課，對(duì)他們的鼓勵(lì)頗大。
“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶�！薄璧�
我崇尚快樂(lè)教學(xué)，一切以學(xué)生的興趣為主！在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的與學(xué)生年齡特點(diǎn)、生活緊密相連的情景，引起學(xué)生內(nèi)心世界的反響與共鳴，產(chǎn)生細(xì)致的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生擁有一定的身份來(lái)達(dá)到一定的目的。學(xué)生學(xué)得愉快，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情就能保持。
第六、寧?kù)o志遠(yuǎn)，邊教邊研
有問(wèn)題才值得研究！教學(xué)研究需要靜下心來(lái)，只有耐心才能想到解決的辦法。這學(xué)期在課堂組織、英語(yǔ)教學(xué)方面我都能全心全意地去鉆研，請(qǐng)教書(shū)籍與有經(jīng)驗(yàn)的老師、名師、專家，最終解決問(wèn)題。
本學(xué)期，我勤勤懇懇地教書(shū)育人，雖然遇到很多困難，但我相信只要有一顆堅(jiān)持不懈的心，所有的問(wèn)題都能迎刃而解！
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任高三11班和12班兩個(gè)理科班的教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我較為順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、了解學(xué)生的實(shí)際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。所以在實(shí)施教學(xué)前，我總是通過(guò)調(diào)查，個(gè)別談話，摸底測(cè)試等系列方式，摸清了每個(gè)學(xué)生的底細(xì)；并與科任教師和班主任多溝通。了解到學(xué)生和生活的實(shí)際情況后，便于采取不同的教育方式。大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，所以在教學(xué)過(guò)程中，注重基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，由易到難，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。我也總是和他們開(kāi)玩笑說(shuō)，這一年拖著他們學(xué)英語(yǔ)把我累壞了。理科班的學(xué)生就是這樣，大多數(shù)英語(yǔ)成績(jī)差，但是也有幾個(gè)同學(xué)特別想學(xué)，所以講課的時(shí)候必須照顧著他們。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的興趣。
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。興趣是最好的老師。在教學(xué)中有不少基礎(chǔ)差的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)并不感興趣，這一現(xiàn)象在理科班更為常見(jiàn)。因此我注重激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，在上第一節(jié)課時(shí)我就和學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)不容易得老年癡呆癥，并針對(duì)理科學(xué)生的特點(diǎn)，給他們找一些英語(yǔ)腦筋急轉(zhuǎn)彎題，既培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)力，有調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在課堂上采取了許多學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式，看英語(yǔ)視頻，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，講英語(yǔ)故事，說(shuō)英語(yǔ)繞口令，英語(yǔ)小幽默，這些方法是許多學(xué)生由被動(dòng)應(yīng)付變?yōu)橹鲃?dòng)探求知識(shí)，使之成為樂(lè)之者。在教學(xué)中，我一方面想盡辦法，盡量上好每堂課，借助于實(shí)物、圖片，盡量用貼近生活的例子，使單調(diào)、乏味的反復(fù)練習(xí)變得輕松生動(dòng)。學(xué)生產(chǎn)生了興趣，有了興趣，積極性才能提升，教學(xué)也就輕松多了。
三、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性
伴隨著電視、電腦、手機(jī)等長(zhǎng)大的這些學(xué)生，他們接受信息的手段相當(dāng)廣泛，知識(shí)面豐富，多數(shù)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。但自控能力較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性不強(qiáng)，出現(xiàn)了一定程度的兩極分化。通常不能充分利用早讀、晚自習(xí)和周末的時(shí)間，部分學(xué)生只是應(yīng)付所布置的作業(yè)，而有些優(yōu)生也只是完成而已，他們不會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。因此，在學(xué)習(xí)上，我積極調(diào)動(dòng)班級(jí)小組長(zhǎng)，一起加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督作用，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能充分利用課后時(shí)間進(jìn)行鞏固，尤其是周末給各種層次的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)，每周一必進(jìn)行檢測(cè)。同時(shí)，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，充分發(fā)揮優(yōu)生的.表率作用來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。
對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。當(dāng)然，要真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還需要不斷努力。
四、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升教學(xué)成績(jī)
來(lái)我校就讀的學(xué)生，多數(shù)英語(yǔ)成績(jī)都很差，特別是理科班的學(xué)生，不愛(ài)做英語(yǔ)題，大多數(shù)時(shí)間都用在數(shù)理化生上，針對(duì)這種情況，我采取了在晚自習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，高考聽(tīng)力題分?jǐn)?shù)比例較大，所以每節(jié)晚自習(xí)我都利用15分鐘左右的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，下節(jié)晚自習(xí)對(duì)學(xué)生的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答，解決聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的生詞，詞組還有句型，半年下來(lái)，學(xué)生的聽(tīng)力成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。每周三的晚自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，每次把學(xué)生作文中出現(xiàn)的錯(cuò)句找出來(lái)作為改錯(cuò)題進(jìn)行訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)幾周的訓(xùn)練，學(xué)生寫(xiě)句子的能力提高了，原來(lái)一個(gè)句子有三四處錯(cuò)誤，現(xiàn)在只有一處錯(cuò)誤了，我感到特別的欣慰，每次我都會(huì)把學(xué)生寫(xiě)的好句子找出來(lái)讓同學(xué)們共同欣賞，這種方法極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作文的積極性，“我希望有越來(lái)越多的佳句會(huì)出現(xiàn)在你們的作文里，我相信你們能行，”這是我調(diào)動(dòng)他們寫(xiě)作文最常用的一句話，周末補(bǔ)課，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是套題測(cè)試，做閱讀，完形提高學(xué)生能力提成績(jī)，為了讓學(xué)生樂(lè)于做題，每次考完試我都是當(dāng)天出成績(jī)，并對(duì)每個(gè)班的前十名進(jìn)行排名，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，取得了非常好的效果。
一分耕耘，一分收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)，每次考試學(xué)生都取得了可喜的成績(jī)。王丙文，何廣成，王繼強(qiáng)，曹金鎖在英語(yǔ)成績(jī)上取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，我認(rèn)真參加了教研組組織的各種活動(dòng)，積極聽(tīng)各學(xué)科老師的課，虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，我將盡力把自己的教學(xué)工作做得更好。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)年我擔(dān)任三年級(jí)年級(jí)五個(gè)班、五年級(jí)（4）和（5）班及六年級(jí)（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，共八個(gè)班的教學(xué)班級(jí)，周課時(shí)為16節(jié)，跨度三個(gè)年級(jí)，英語(yǔ)教材都是新改版的，詞匯改變不大，會(huì)話教學(xué)內(nèi)容幾乎都是新的，必須在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)，下面將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)優(yōu)生，如：鼓勵(lì)及激發(fā)每個(gè)學(xué)生想讀的欲望，并給予每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)就感及享受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，在此過(guò)程中感知語(yǔ)言并習(xí)語(yǔ)言，幫助和鼓勵(lì)學(xué)生帶讀單詞和對(duì)話，每班選幾個(gè)音色和音準(zhǔn)較好的同學(xué)，在老師的幫助下英語(yǔ)課堂上作長(zhǎng)期領(lǐng)讀詞匯和對(duì)話，在培養(yǎng)老師小助手的同時(shí)，不僅更進(jìn)一步激起了學(xué)習(xí)興趣，而且增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的自信心。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率。
1、在課堂上，認(rèn)真授課，實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，然后讓優(yōu)生帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、簡(jiǎn)單的對(duì)話、看圖聽(tīng)錄音，簡(jiǎn)短的歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的'錄音磁帶等，還讓學(xué)生模仿錄音進(jìn)行對(duì)話表演、慢慢跟讀，從易到難，從慢到快反復(fù)練習(xí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)復(fù)述，通過(guò)多方操練來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，朗讀方面也大有提高。
三、不足之處：
�、賹�(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問(wèn)題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
�、趯�(duì)學(xué)生自覺(jué)性過(guò)于自信，沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
�、蹖�(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對(duì)班內(nèi)的及少部分待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒(méi)能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托�，一個(gè)是時(shí)間沒(méi)能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒(méi)時(shí)間，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過(guò)了最佳幫教時(shí)機(jī)。
在以后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷努力，盡職盡責(zé)，做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，探索新的教學(xué)途徑，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)英語(yǔ)課堂，爭(zhēng)取開(kāi)創(chuàng)新局面。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6
回頭看看這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時(shí)的喜悅，也有對(duì)后進(jìn)生不知所措的失望和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。喜：說(shuō)明你付出了，回報(bào)了，是一件值得高興的事。苦：說(shuō)明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來(lái)，二者皆不是什么壞事啊。
先來(lái)談?wù)勵(lì)A(yù)備班的學(xué)習(xí)情況吧。
預(yù)備班很多孩子都是剛剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直保持濃厚的興趣。每次看到英語(yǔ)老師都熱情和老師用英語(yǔ)打招呼。有幾個(gè)孩子家庭學(xué)習(xí)十分自覺(jué)，而且還有一定的幼兒園學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此課堂效果顯著，對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)基本掌握了。與此同時(shí)還有部分家長(zhǎng)仍然不注重孩子的學(xué)習(xí)，尤其是住校的孩子，因此，學(xué)習(xí)相對(duì)較弱。教材方面而言，有些內(nèi)容對(duì)于他們也稍微有些難度。
三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)
這個(gè)班的孩子大多數(shù)十分聰明，但是有幾個(gè)家里不管，學(xué)習(xí)特別被動(dòng)的人。在前半部分的學(xué)習(xí)中，借著攀登英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)還是比較輕松的。后半的段時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比如上課好動(dòng)，早讀沒(méi)有利用好，所以效果不是很理想。針對(duì)他們好動(dòng)的習(xí)慣，我都要求他們手上不能拿東西，必須端正坐好，否則就要受到懲罰。小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)他們的行為也有一定促進(jìn)作用。下個(gè)學(xué)期，還是要更加增加教師的個(gè)人魅力，用柔和硬相結(jié)合的方式努力使他們到達(dá)一個(gè)新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中，在書(shū)寫(xiě)這一塊一定要注意給他們打好基礎(chǔ)。
四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)
這個(gè)班磨合了一年，上起課來(lái)是一種享受啊。優(yōu)生占了大部分，但是最困難的學(xué)生也有好幾個(gè)。但從知識(shí)，情感教育，考試成績(jī)來(lái)看，書(shū)寫(xiě)各個(gè)方面來(lái)看還是很不錯(cuò)的。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，到目前為止，還有幾個(gè)同學(xué)一直在堅(jiān)持英語(yǔ)趣配音。要想提高這個(gè)班的整體水平，得改變后進(jìn)生。用鼓勵(lì)，幫助其建立自信的方法。下學(xué)期的教學(xué)，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)，這是個(gè)一個(gè)將課本知識(shí)再現(xiàn)，成為自己的知識(shí)的.一個(gè)良好的途徑，而且極大增加了學(xué)生的興趣。讓他們更加自信。
今后要注意的地方。
1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨(dú)特之處，上課前要認(rèn)真看教案。除了欣賞他們之美外還要融合自己的思想，及時(shí)補(bǔ)充二次備課，使其真正成為屬于自己的教案!
2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度一定要有梯度，適合各個(gè)層次的學(xué)生。
3、增加人格魅力，讓學(xué)生愛(ài)上你的課之前，先愛(ài)上你這位老師。
4、輔差也要有計(jì)劃，不是一手抓。要充分利用學(xué)生資源，讓他們自己幫助自己。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任九（17）（18）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守《教學(xué)行為規(guī)范》，落實(shí)學(xué)校工作部署。以教學(xué)改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真推行導(dǎo)學(xué)稿驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，大力推進(jìn)教改進(jìn)程，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積的提高�，F(xiàn)結(jié)合期初所定目標(biāo)，對(duì)本期工作情況總結(jié)如下。
一：取得的成績(jī)及收獲的經(jīng)驗(yàn)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)導(dǎo)學(xué)稿驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，穿新鞋，走新路。
1：堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)（學(xué)校大會(huì)）和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（集體備課），嘗試導(dǎo)學(xué)稿驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念，吧新課程標(biāo)準(zhǔn)同導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，認(rèn)識(shí)到教改既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
2：學(xué)期伊始，我就下定決心搞出“西城特色英語(yǔ)模式”。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《教學(xué)行為規(guī)范》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到教改的.深意。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，把學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視了學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，自主性，收到了良好的效果。
�。ǘ┙虒W(xué)工作：教學(xué)工作是檢驗(yàn)一個(gè)教師成敗的關(guān)鍵，我充分引用現(xiàn)有教育資源，大膽改革課堂教學(xué)，使導(dǎo)學(xué)稿課堂教學(xué)“西城特色化”取得了明顯的效果。
1：發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性：本期我根據(jù)本班學(xué)情，結(jié)合導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)法推出了以下教學(xué)法。
小組競(jìng)賽法：班級(jí)分組，所有小組取一個(gè)有特色的名字，制作標(biāo)牌，需要小組競(jìng)賽時(shí)舉牌，并以成績(jī)進(jìn)行積分。
收集勛章?lián)Q獎(jiǎng)品法：每堂每回答正確一次問(wèn)題，發(fā)一枚勛章，10張換一小獎(jiǎng)品，100張換一大獎(jiǎng)品。
閱讀之星選拔：結(jié)合學(xué)生閱讀能力低下的實(shí)際情況，我編寫(xiě)了一張閱讀理解集錦，最高分獲得者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
推行聽(tīng)讀表檢測(cè)功能。
2：我注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。具體體現(xiàn)在：
（1）：備課細(xì)：平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方閱讀各種資料，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注重學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)導(dǎo)學(xué)稿所需內(nèi)容認(rèn)真篩選，補(bǔ)充。
（2）：緊抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：我針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，注重講練結(jié)合，不搞滿堂灌，在教學(xué)中注意抓住導(dǎo)學(xué)稿中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
�。�3）導(dǎo)學(xué)稿批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，每大周下一次評(píng)語(yǔ)分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�4）堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，本期我外出聽(tīng)課2節(jié)，校內(nèi)聽(tīng)課20節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
二：存在漏洞及補(bǔ)救措施九（18）班是我九年級(jí)所接班級(jí)，我對(duì)九（18）學(xué)情了解不夠，因此有些工作開(kāi)展的不是太好。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。
在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、在備課方面
仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的`好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一班級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了細(xì)心的支配。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的PP，讓同學(xué)能夠更簡(jiǎn)單的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，仔細(xì)的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中消失的難點(diǎn)，共同解決課堂中消失的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。
增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。
三、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中，我鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分同學(xué)作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了較好效果。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪番制，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，使同學(xué)敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思索。并在同學(xué)中，開(kāi)展相互關(guān)心，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到嘉獎(jiǎng)，其他組員也得到"星'的嘉獎(jiǎng)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平常的教學(xué)工作之余，我喜愛(ài)坐下來(lái)悄悄的思索，思索訓(xùn)練教學(xué)中消失的問(wèn)題，思索同學(xué)的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，專心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的歡樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要專心去品嘗。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思索，思索自己怎樣才能更有藝術(shù)的去訓(xùn)練同學(xué)，去提高自己的人生價(jià)值。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清亮的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)9
我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：
教學(xué)是一種相互聯(lián)系的過(guò)程，無(wú)法分割開(kāi)來(lái)。教師和學(xué)生是密不可分的。學(xué)生是接受教育的主體。因此，我們必須了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。這對(duì)于教學(xué)的.成功與否至關(guān)重要。剛開(kāi)始從事教學(xué)時(shí)，我沒(méi)有意識(shí)到了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專注于研究書(shū)本和教材，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，讓學(xué)生容易接受。但是當(dāng)我上第一節(jié)課時(shí)，我按照自己的設(shè)計(jì)上了一節(jié)自認(rèn)為易懂且不死板的課。我認(rèn)為教學(xué)效果應(yīng)該如期理想。然而，小測(cè)驗(yàn)的結(jié)果卻讓我大失所望。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們的反饋，才知道他們大部分聽(tīng)不懂我講的口語(yǔ)，并且他們之前從未接觸過(guò)我教的內(nèi)容。這說(shuō)明我在上課之前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。
學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，由于各種特殊情況，會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好與差之間的分化現(xiàn)象。如果差生逐漸增加，將會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍。因此，這個(gè)問(wèn)題絕對(duì)不能被忽視。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我制定了一套具體的計(jì)劃和目標(biāo)，以有計(jì)劃地輔導(dǎo)這部分學(xué)生。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)10
這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的"因材施教"。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽(tīng)課，評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。？
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
二、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好。？在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課結(jié)合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會(huì)等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度。
并且在課后還布置學(xué)生專門(mén)做一些綜合能力的`作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣？
我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級(jí)男孩，西城男孩，美國(guó)民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊填寫(xiě)，一邊模仿，既練習(xí)了口語(yǔ)聽(tīng)力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽(tīng)課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習(xí)慣，人物傳記，文化教育，社會(huì)，史地，科技，政治，經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文，記敘文，議論文，應(yīng)用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來(lái)說(shuō)，對(duì)記敘文注意5W和1H；對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and，besides，but，never，etc。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)三班的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。
一、基本情況分析
三（3）班的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)還算是一個(gè)比較好的班級(jí)，基礎(chǔ)特別差的同學(xué)人數(shù)較少，大多數(shù)的同學(xué)都能聽(tīng)懂老師講授的內(nèi)容，不少同學(xué)的英語(yǔ)水平都比較好。但三（3）班學(xué)生存在的最大的一個(gè)問(wèn)題就是喜歡偷懶，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，總是要有人嚴(yán)格監(jiān)督，才能做好；另外，學(xué)習(xí)的積極性雖然很高，但是堅(jiān)持的時(shí)間不能持續(xù)很長(zhǎng)。這個(gè)問(wèn)題在基礎(chǔ)處于中上水平的學(xué)生中最突出，有些基礎(chǔ)很好的同學(xué)也有這有的問(wèn)題，因而很多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，考試分?jǐn)?shù)時(shí)高時(shí)低。三（3）班的上英語(yǔ)課時(shí)的課堂紀(jì)律總體來(lái)說(shuō)還是比較好的，但有個(gè)別同學(xué)也會(huì)搗亂，不聽(tīng)講，做小動(dòng)作。
二、主要成績(jī)
三（3）班本學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)并不是特別好，而且存在成績(jī)時(shí)好時(shí)壞的問(wèn)題，在幾次月考以及期中考試的年級(jí)排名都不是特別穩(wěn)定。但基礎(chǔ)好的同學(xué)在考試中考出高分的情況也比較多。此外，在英語(yǔ)組組織的課本劇表演比賽中獲得了第三名的成績(jī)。
三、主要的做法
�。ㄒ唬I(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：”興趣是最好的老師“。因此，培養(yǎng)，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
1．用英語(yǔ)來(lái)組織英語(yǔ)教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼、問(wèn)候、道別，或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講多寫(xiě)英語(yǔ)，逐步培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
2．創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增加了無(wú)窮的樂(lè)趣。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如：在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head，bread，ready等等。然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、分析、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)。得出這些單詞中間的`字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。
�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，要多在實(shí)際中運(yùn)用。因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽(tīng)、多練。因此，我在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了英語(yǔ)小組和英語(yǔ)領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、講解。讓學(xué)生及時(shí)理解、消化。
四、存在的問(wèn)題與教訓(xùn)
1、無(wú)法照顧全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
五、今后努力的方向
1、盡量兼顧每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
2、繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)單詞、句型的學(xué)習(xí)要求。
3、還應(yīng)加大聽(tīng)力部分和口語(yǔ)部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
以后，我會(huì)彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中，取得更好的成績(jī)，鞏固自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信有辛苦的耕耘總會(huì)有收獲的！
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)12
人類正大步跨入充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒園小朋友語(yǔ)言的發(fā)展將對(duì)幼兒園小朋友思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒園小朋友期是幼兒園小朋友語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒園小朋友一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到清脆的童音“goodmorning！”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。針對(duì)孩子們的喜愛(ài)與興趣，我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂(lè)英語(yǔ)”。
一、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒園小朋友英語(yǔ)教育的大門(mén)
首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒園小朋友期幼兒園小朋友的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒園小朋友初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒園小朋友良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒園小朋友的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒園小朋友親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒園小朋友生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒園小朋友的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒園小朋友的年齡水平，使幼兒園小朋友既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹�，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒園小朋友，抓住幼兒園小朋友，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒園小朋友喜愛(ài)的事物，讓幼兒園小朋友在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒園小朋友學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒園小朋友在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒園小朋友很感興趣。
第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒園小朋友學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像等形式演示給幼兒園小朋友看，讓幼兒園小朋友覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒園小朋友聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、讓教師成為實(shí)施幼兒園小朋友英語(yǔ)教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、游戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛(wèi)生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、提高口語(yǔ)會(huì)話能力放在了首要位置。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：
1、幼兒園小朋友對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒園小朋友能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識(shí)面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。具體內(nèi)容有：
幼兒園小朋友在鞏固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，能掌握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)20句左右新的短句，會(huì)唱10首英文歌曲。
3、幼兒園小朋友的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒園小朋友性格活潑開(kāi)朗，培養(yǎng)了克服困難的'勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒園小朋友英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動(dòng)中我會(huì)不斷開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒園小朋友在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè)掌握“第二語(yǔ)言”！。
大家好，我是apple老師，我覺(jué)得幼兒英語(yǔ)教學(xué)，不是為了讓孩子擴(kuò)大詞匯量，而是為了讓孩子們?cè)诖竽X發(fā)育的良好時(shí)期可以建立起第二種語(yǔ)言的概念，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
一塊白玉能否成為一件精美的工藝品，要看設(shè)計(jì)師的精雕細(xì)刻的過(guò)程。而幼兒能否學(xué)好英語(yǔ)就要看教師的教學(xué)方法了。我在教學(xué)幼兒英語(yǔ)時(shí)，掌握幼兒的特點(diǎn)，采用娛樂(lè)性，趣味性相結(jié)合的方法，使孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受英語(yǔ)知識(shí)。為了更好的誘導(dǎo)幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，特總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷重復(fù)刺激，實(shí)踐糾正，加強(qiáng)鞏固，最后達(dá)到應(yīng)用的過(guò)程。
二，利用幼兒模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，能學(xué)會(huì)純正的英語(yǔ)發(fā)音。
三，利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，采取邊教邊玩，形式多樣的教學(xué)方法，可以讓幼兒學(xué)會(huì)單詞，理解課文。
四，請(qǐng)家長(zhǎng)配合才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。比如，為了讓孩子在家堅(jiān)持聽(tīng)dvd我覺(jué)得可以讓孩子回家和父母比賽聽(tīng)，看誰(shuí)聽(tīng)到的單詞多。這樣一來(lái)，孩子的積極性就會(huì)很高。
總之，作為一名教育者，我會(huì)一直盡心教好每個(gè)孩子。用愛(ài)和他們交流。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期來(lái)，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。積極參加基礎(chǔ)組教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無(wú)論是與學(xué)生還是其他老師，互相之間關(guān)系都融洽。
二、教學(xué)情況
本人任教1207和1208兩個(gè)班的英語(yǔ)。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后及時(shí)反思。及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的
1知識(shí)線索，制定符合我校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)著重學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，積極參加教研活動(dòng)，感謝學(xué)校給我的每一次機(jī)會(huì)，能夠到兄弟組聽(tīng)課。尤其是在聽(tīng)老教師的公開(kāi)課的講課,對(duì)自己的.教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在職教英語(yǔ)教學(xué)的趨勢(shì)和動(dòng)向，有助于提高自己的教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。盡可能地使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,同時(shí)也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了職教英語(yǔ)教學(xué)。
在第一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，課后積極反思，努力提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)14
本人本學(xué)期擔(dān)任高二（6）班和（9）班的英語(yǔ)教學(xué)工作根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃
現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù)這學(xué)期以來(lái)教學(xué)工作中本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及時(shí)反思使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織有步驟地開(kāi)展并且上的調(diào)研公開(kāi)課受到同科組教師及學(xué)生的好評(píng)課后認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)積極下班輔導(dǎo)。
積極地去了解學(xué)生以便更好的"因材施教"從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量并順利完成教育教學(xué)任務(wù)下面是本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上好每一節(jié)課不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量備好課是上好課的關(guān)鍵因此課前我認(rèn)真鉆研教材洞悉教材的基本思想和基本概念正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握知識(shí)的邏輯更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的.興趣、需要、習(xí)慣并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略因材施教有的放矢并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程
二、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣興趣是最好的老師有了興趣生就會(huì)產(chǎn)生求知欲視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣而不再是負(fù)擔(dān)只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能增強(qiáng)教學(xué)效果我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)為了使學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)在操練時(shí)我非常重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心另外還加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平我經(jīng)常參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)提高自己的業(yè)務(wù)水平并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題多聽(tīng)公開(kāi)課有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生往往得不到老師的肯定而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)所以
一年來(lái)我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)其次以平常的心態(tài)公平對(duì)待后進(jìn)生厭惡、責(zé)罵只能適得其反在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)他們真正做到曉之以理動(dòng)之以情讓他們感受到我的愛(ài)以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我將一如既往再接再勵(lì)多學(xué)習(xí)勤反思把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)15
時(shí)光荏苒，歲月如流。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)（4）、（6）班的英語(yǔ)課教學(xué)。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”！在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、開(kāi)闊視野，自我充實(shí)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，我將英語(yǔ)與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來(lái)是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。我將不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己的能力。為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。本學(xué)期初，我利用chant，歌唱，分組對(duì)話等形式進(jìn)行了學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。例如：?jiǎn)卧~又長(zhǎng)又難讀，實(shí)在是不易記憶。把單詞變成chant，讓學(xué)生讀，朗朗上口，學(xué)生記起來(lái)容易多了。此外，在平時(shí)教學(xué)中，我也注意了科學(xué)方法的.應(yīng)用。比如，在講takingpictures一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。我采用節(jié)拍英語(yǔ)教法，我一邊做動(dòng)作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語(yǔ)聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果非常好。
同時(shí)我還通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、一些不足之處：
�、賹�(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問(wèn)題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
②對(duì)學(xué)生自覺(jué)性過(guò)于自信，沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
�、塾捎诒緦W(xué)期我所擔(dān)任的教學(xué)工作較繁雜，經(jīng)常是該找學(xué)生補(bǔ)差的時(shí)候因沒(méi)有時(shí)間而錯(cuò)過(guò)，致使學(xué)生們認(rèn)為英語(yǔ)老師不厲害不用管，導(dǎo)致其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠重視，自己在學(xué)生中的威信也有所降低，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也不能及時(shí)地給予糾正。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項(xiàng)工作。在今后的工作中，要更加努力學(xué)習(xí)和探索行之有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取更上一層樓。
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