備課組工作計劃（精選14篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的備課組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
備課組工作計劃 篇1
一、指導思想
以“深化執行力建設，發展穩健和諧的蘭臺中學”為主題，全面實施新課程改革，大力探索高效課堂，切實減輕學生課業負擔，促進學生數學能力的提高。
二、工作目標
1、積極促進學生良好學習習慣的養成，提高學生數學學習的興趣，使不同的學生在數學上都有不同的發展，數學成績穩步提高。
2、考試中及格率達到90%，優秀率達到60%。
3、加強課堂管理，提高課堂效率，切實減輕學生負擔。
4、抓好培優輔差工作，重點抓好數學興趣小組活動，力爭培養出較厚實的尖子生隊伍。
5、每星期每位教師使用遠程教育設備開展教育教學活動的次數不低于1課時。
6、每月開展與遠程教育有關的教研活動不低于1次。以提高遠程教育設備的使用效益。
三、主要措施
1、加強管理，嚴格落實集體備課制度，按時參加集體備課，針對學生實際，以學法指導為中心，重點備每一課時的教案、學案，中心發言人提供一課時的`教案文本給每位成員，并準確解讀教案及設想，集體討論修訂形成二次教案，作為優秀教案存檔。
2、加強教師交流，團結協作，群策群力，落實講課、聽課、評課制度，常聽推門課，多相互交換意見。
3、強化研究意識，教師對要講解的題目和知識，必須充分思考如何教給學生方法，講前要先做，不定期檢查通報。
4、狠抓培優治跛，負責培優的教師必須有計劃、有內容、有安排、有教案、有考評、有分析、有效果。
5、加大學科教研力度，多學、多看、多寫，把教學與英特爾未來教育緊密結合，適應時代的發展要求。
6、每學期開展一次利用遠程教育設備進行課堂教學的競賽。
7、每位教師在本學期內要拿出一篇以上與遠程教育有關的論文或心得體會。
備課組工作計劃 篇2
為了響應學校的“”十三五規劃”的目標：打造一個師生幸福和諧、人文素養高、社會滿意度好、教育質量優良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續發展的學習型學校，重振昔日雄風，重返本土領跑地位，并以嶄新的姿態進入迎接學校80年大慶三年倒計時。認真商討并制定了2018—2019學年高三生物備課組工作計劃。
一、奮斗總目標
1、在高三的各次統考中，在泉州排名第14名之前，爭取更好的名次。
2、在高考中，學生能較好做完生物試題，并取得好成績。
二、具體措施
（一）、準確定位 科學安排
1、 分為二輪復習。2018.9——2019.2，進行第一輪復習：主要是扎實基礎知識與提升能力并重，讓學生形成較完整的知識體系，并做適度的拓展，發展學生的生命觀念和發散性思維、邏輯推理、應用知識分析解決問題等科學思維；2019.3上旬——2019.5上旬，進行第二輪復習：主要是進行小專題復習，查缺補漏，進一步提升學生的知識體系和科學思維。2019.5中旬——2019.5下旬，讓學生回歸課本，提升信心和穩定心態。
2、與物理、化學相互協調，合理安排時間，爭取理綜三科都能均衡發展，讓學生有時間把理綜中的生物試題做完。
（二）充分發揮《生物新課程標準》、《考試大綱》、高考試題的強大導向作用
本備課組老師每位都有《生物新課程標準》（2017年新版）、《考試大綱》，近十年的高考試題，先各自熟悉并研讀，后分次在集體備課會上商討并分析高考的方向和特點，及時應用于復習教學上和選擇習題。
（三）加強集體備課的實效和高效性
每周定時定點進行集體備課，并定主講人，每周都有主題。主要商討、完善復習學案及每一章中的重難點，與其他章節的聯系，以及學生易混淆的概念、原理等，復習資料中習題的選擇等等；如何在復習課中提升學生的學科核心素養。
（四）全組老師通力協作，發揮集體的智慧，提高復習的實效性
1、在復習某章節之前，組內的老師分工編制“復習學案”。“復習學案”的內容主要為:基礎知識體系，學生易錯、易混淆的知識點，課時作業。
“基礎知識體系”——是根據考綱要求，將課本中的基礎知識并有適當的聯系內容梳理出讓學生填空或讓學生構建知識框架，以扎實學生的基礎知識，讓學生養成回歸課本的學習習慣。
“學生易錯的知識點”——用判斷題或糾錯形式體現，讓學生對易錯、易混淆的知識理解透徹，不再犯同樣的錯誤。
“課時作業”——讓學生獨立完成的一些針對性強的練習。習題要精選、選好題，主要是讓學生在完成前面2點的基礎上，進行及時鞏固所復習的內容和提升科學思維和解題能力。
2、分工寫教學設計或制作課件。負責編制某節“復習學案”的老師，同時也寫出相應章節的教學設計和制作出PPT。提前發到微信群里，其他老師先看先思考，然后在集體備課會上進行商討，最后再根據自己班級的學情進行整理�；ハ嗦犝n。聽課后及時交流，達到取長補短。提高老師的教學水平。
3、合理利用信息技術，將之融合于課堂中，提高復習實效性。希沃平板5、希沃授課助手是個在教學中可以實現互動的實用的平臺，愿集全組力量研究使用該平臺，將之應用于生物復習課堂上，充分調動學生學習的積極性和注意力，從而提高課堂效率。
4、周練、月考的組卷：精心組卷，認真細心審核，讓學生練有所值，有提高。全組老師分工輪流組卷和審核。試卷的內容：對復習過的內容進行滾動式前進，近期復習的章節（主要）+之前復習過的.全部內容+選修3一道非選擇題。
5、加強實驗復習：對實驗復習，采取先化整為零后整合的措施。在每一章節的復習中就滲透實驗的復習，并出一兩道與章節知識相關的實驗題。整個高中知識復習完后，對實驗進行專題整合復習。
6、多互相聽課，聽課后及時進行評課，以達到取長補短，共同提高的效果。
（五）學法的指導
1、指導學生平時整理做過的習題，組建錯題集，并抽時間去研究、與同學、老師探討。教師及時檢查學生的錯題集的整理情況。
2、落實學生作業的完成情況。對布置的作業要及時檢查，講評后及時檢查學生有沒有訂正，對沒完成作業或沒及時訂正的學生要及時督促其完成。盡量爭取天天清、周周清。以提升學生學生學習的積極性和養成良好的學習習慣。
愿經過生物組各位老師的通力合作，經過一年的努力，能夠實現奮斗目標。
備課組工作計劃 篇3
一、指導思想
以“學為中心”的基本思路為指導，根據學�？傮w教學計劃，結合本年級教學需要，創新課堂教學方法。以提高課堂教學效率為前提，以學生終生發展為教育目標，落實學科教學任務，著眼于學生的發展，全面實施素質教育。
二、學期目標
繼續增強學生對社會學科的學習興趣，使學生掌握重要的歷史史實，培養學生識圖、看材料的能力。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。
三、學生情況分析
八年級學生大部分已經掌握了科學的學習方法，積累了一定的基礎知識和基本能力。但經歷了超長寒假后，把一些松散的習慣帶到學校來，多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的.不利條件，有待于進一步加強、改善。
四、教學措施
1、本學期繼續以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力，按質按量完成教學教育任務。
2、認真鉆研課標、教材、搞好集體備課。集體備課做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
3、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史史實的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過交流合作學習歷史，養成探究式學習的習慣。
4、積極組織開展教研活動，深入學習。
備課組工作計劃 篇4
一、基本情況
1）課程名稱：語文
2）教材使用情況：學考復習用書、《論語》選讀
3）本學期周課時：5節
二、常規工作：
1、教學計劃及目標確定：
認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關注省課程調整內容，并研究相應的對策，積極穩妥地推進高中語文新課程實驗，深入鉆研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質量措施，教學進度表。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的.要求，并把這些要求落實在教學之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學進度表”為依據，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發言人，研究單元教學的重點難點，研究教學方法，設計好配套的單元訓練，控制好教學進度。要求：
A. 提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以試卷代替教案。
B. 新課教學目標符合《學科指導意見》要求，學考、高考復習課目標符合學考、高考考試說明要求，并切合學生實際，表述準確、具體、恰當，體現三維目標；準確確定教學重、難點。
C. 教案數足（一學期不少于60個），分課時備課，環節齊全（包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業布置、板書設計）。
D. 教學過程緊扣教學目標，環節安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。
E. 課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環節齊全。
F. 課后有教學反思,并有針對性，不少于課時數的五分之一。
3、課堂教學要求：
課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。
4、作業設計及批改：
A.本學期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇（包括隨筆、讀書筆記、日記、片段練習）以上，略改一半。
B. 有針對性地布置配合課文的作業，有檢查，有錯題記錄。
C. 單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
D. 大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。
E. 能根據要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點分布合理，原創題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分數記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統計，撰寫質量分析報告，并講評。
5.課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。
備課組工作計劃 篇5
一、加強教育教學理論學習，用科學的教學理念指導工作
1、本學期認真學習《新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論，探討新教材，切實提高教學質量，繼續落實到我們的教育教學行為中去。加強學科建設，加強團體備課，做學習型和創新型教師。
2、認真參加各級各種教研活動，如公開課、推磨聽課和新教師匯報課，并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他教師的寶貴經驗。
二、加強常規教研，提高備課組整體水平
1、加強常規檢查和教研活動，對部分課堂教學進行課題評議，及時地了解到自我的長處和不足，以不斷取得教學的點滴提高。
2、結合年級學段特點，加強教材的`分析和教法的研究，探索團體備課的有效模式，經過團體備課提高學科整體教學水平異常要促進青年教師業務的迅速提高。
3、充分利用網絡資源，優化課堂教學，使本組的教師能利用資源庫的資源進行備課，到達資源共享。
4、堅持多媒體教學，發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣
5、加強選修課程建設，開發本學科的課程資源，進取穩妥地推進新課程改革。
6、備課組長認真做好組內活動的組織協調工作。認真參與校主管部門主持召開的備課組長會議并及時向組員傳達相關的會議資料和精神。
三、進取支持和關注學校整體發展
1、做好師帶徒工作，加快青年教師的成長，組內進取推磨聽課和評課，積極配合教研組及學校的活動。
2、積極做好平時段考的出題和評卷工作，認真做好質量分析，及時總結。平時進取鼓勵教師撰寫教育教研論文，不斷提高和提高。
備課組工作計劃 篇6
一、指導思想：
以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神、在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務、調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式、
二、工作目標：
1．每周集體備一次，組員出席率達100%、
2．切實抓好集體備課這一環節、
3．切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力、
4．加強關鍵問題、內容的溝通與研究、
5．做好教師的培養工作、爭取講一節校公開課、
6．每位組員采用一種新的教學模式、
7．加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢、
8．平行班級統一進度、統一重點、統一試題、
9．進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務、
10.加強教育教學理論學習,提高自身素質,以適應時代發展需要、
三、具體措施
1．分解考點到每節課，將知識復習與專題歸納相結合，復習中重視知識的橫向寬與縱向深入；
2．對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況；
3．引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；
4．針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的`學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；
5．認真分析階段性測試的結果，及時調整復習計劃和訓練內容，輔導范圍和方式；
6．精心布置每日作業，做到精講精練；
7．重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難、
8．每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法、
9．同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的、
高三化學進度表（略）
【擴展閱讀：工作計劃書怎么寫?】
工作計劃是一個單位或團體在一定時期內的工作打算、寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊、
�。ㄒ唬┕ぷ饔媱澋母袷剑�
1．計劃的名稱、包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，如“××學校團委20xx年工作計劃”、
2．計劃的具體要求、一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度、
3．最后寫訂立計劃的日期、
�。ǘ┕ぷ饔媱澋膬热�、一般地講，包括：
1．情況分析（制定計劃的根據）、制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的、
2．工作任務和要求（做什么）、根據需要與可能，規定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標、
3．工作的方法、步驟和措施（怎樣做）、在明確了工作任務以后，還需要根據主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務的完成、
�。ㄈ┲朴喓霉ぷ饔媱濏毥涍^的步驟：
1．認真學習研究上級的有關指示辦法、領會精神，武裝思想、
2．認真分析本單位的具體情況，這是制訂計劃的根據和基礎、
3．根據上級的指示精神和本單位的現實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟、環環緊扣，付諸實現、
4．根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的辦法和措施，以免發生問題時，工作陷于被動、
5．根據工作任務的需要，組織并分配力量，明確分工、
6．計劃草案制定后，應交全體人員討論、計劃是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標、
7．在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃、計劃一經制定出來，并經正式通過或批準以后，就要堅決貫徹執行、在執行過程中，往往需要繼續加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際、
備課組工作計劃 篇7
本學期繼續開展課堂教學實踐研究活動,深化課堂教學改革,實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變,創建符合地理學科特點的課堂教學模式,我們備課組工作以夯實常規教學為基礎，以堅持內涵發展為途徑，以提高課堂教學效益為重點，優質高效地完成各項教學任務，并使八年級地理組的各項工作在原有的基礎上，取得新的成績。
1、深度挖掘教材
八年級地理新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應教學的靈活多變性。
2、認真、全面備課
備好課是上好課的前提。面對日益靈活的地理內容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環節。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率，注重知識的'落實
八年級的學生，自主學習能力不強，兩極分化嚴重，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對經驗的學習，我們力爭：講課內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識
4、利用上課前幾分鐘，檢查學生的掌握情況
初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著地理。
5、加強與同一班級其他任課教師的聯系
我們應和其他任課教師聯系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學生。
6、時間與授課內容安排
授課時間內容
第一周亞洲的自然環境
第二周亞洲的人文環境
第三周東南亞
第四周中東
第五周歐洲西部
第六周撒哈拉以南非洲
第七周極地地區
第八周測驗
第九周日本
第十周中考
第十一周美國
第十二周澳大利亞
第十三周巴西
第十四周俄羅斯
第十五周走進埃及
備課組工作計劃 篇8
指導思想：
以《中考指南》精神為依據，進一步加強年級備課組集體備課的力度，研究近年來xx市中考試卷，努力把握中考命題規律，不斷探索有效的復習方法和策略，了解xx市范圍內與語文考試有關的文化信息和特點，努力提高復習質量。加大“雙基”能力訓練的力度，切實提高學生的表達能力，全面提高學生的語文綜合素養，提高學生應對中考的各方面的`能力。
工作目標：
1．把培養學生的語文思維能力放在重要位置，突出思維過程、思維層次和反思習慣的訓練，強調知識的遷移而不是知識的再現。
2．加強綜合訓練，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。
3．特別注重對學生復習方式方法的指導，使不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地再上新臺階，成績有新的突破，確保中考語文學科的合格率和優秀率。
4． 加強與兄弟學校的信息交流，多角度多層次地了解中考信息。
具體措施：
1．根據學校的統一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，上好每周一堂研討課，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定主備課人，強調主備課人第一次備課的質量，強調二次備課，做到教學案既統一又各具個性。
2．切實開展好聽課、評課等研討活動，在研討中相互促進，促使各項工作不斷完善。
3．努力做好培優補偏工作，鼓勵學生擴大閱讀量并積極參加語文實踐活動，不斷提高語文素養。
4．精心設計合理、科學的作業，努力尋求最佳途徑提高作業質量。尤其是總復習期間，要編寫好單項和綜合性的復習資料，力求在短時間內讓學生鞏固好初中三年所學的知識，能胸有成竹地應對中考。
工作安排：
1．.第一階段：3月2日至3月6日，評講寒假作業，結束課本上的課文，通過教學讓學生了解戲劇這一文學體裁的特征以及敘事散文如何抒發感情。
2．.第二階段：3月9日至3月13日，完成補充六首古詩詞及六篇文言文（選段）的教學。
3．第三階段：3月16日至4月10日 第一輪復習。
�。�1）學習并完成《中考指南》
�。�2）月11日至4月30日，第二輪復習。，主要復習文言文和古詩文，以講練為主。主要是狠抓“雙基”，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法，特別是文言文和古詩詞賞析的復習；以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。
4．第四階段：5月2日至一模，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合（閱讀、寫作），一條是解題思路、方法和規律的綜合。
5． 第五階段：模考及考前輔導，主要是查漏補缺，調整心理，沖刺中考。
備課組工作計劃 篇9
新學期開始，八年級語文備課組將以積極的心態，努力做好各項工作，提高八年級語文成績，本學期備課組工作計劃如下：
一、 教材教本分析
人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》八年級下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手�！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W的一段經歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分�！熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。
第二單元主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優美，含有哲理，內涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動。
第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考�！熬C合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。
第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發現情趣，發現詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學習寫作口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設計。
文言文課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文(含古代詩歌)教學應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培養學生自行領悟的能力。文言和現代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學生!再說，課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，再加上注釋全用通俗的現代語，簡潔明了，此外，“寫作口語交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發學生學習優秀古詩詞的興趣。另外，“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣，培養在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。
二、年級學生現狀分析
大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對于學生來講上課難，聽課難，學習難上難，針對這些情況，我們作為語文教師，要找到教學的突破口，調動學生的學習積極性。
三、 教學目的：
初中語文教學應立足于學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。
四、 教學要求：
1、在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育；了解革命戰爭的'艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、 能利用漢語音識字、學習普通話。
3、 學會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，能正確書寫。
4、 能聯系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，養成積累語言的習慣。
5、 繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）。
6、在教師的指導下，能初步把握課文內容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。
7、 能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。
8、認真傾聽別人說話，了解主要內容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
9、 留心周圍事物，初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，
能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫曰記。
五、 教學重點、難點：
精讀課文是教材的主體，是全書的重點。
1、 要突出重點項目的訓練。
2、 要繼續重視詞、句、段的訓練。
3、 要重視朗讀的指導和訓練。
4、 要充分發揮學生的積極性和主動性。
5、積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。
六、具體內容
�。ㄒ唬┲攸c工作
1、以課堂為主陣地，科學地安排課堂的40分鐘時間，提高課堂單位時間的使用率。
2、認真貫徹閱卷等相關的制度，增強責任心，提高教師的責任意識。
3、積極參加校本培訓工作，提高業務素養和能力。
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1、備課
①備課力求做到“六統一”:統一教學目的、統一教學重難點、統一進度、統一內容、統一作業、統一單元測試，努力作到資源互補和資源共享。
�、趥湔n組集體備課的時間為每周一次,定在每周的周三下午第一節課。
2、聽課
一般教師不少于3次；備課組長不少于5次；并有一定的評課。
3、作業：
①抄寫作業量要適當，內容要有針對性，及時批改及時返給學生。
�、谧魑呐牟坏蟹謹刀乙袀�性化的評語，體現對學生的激勵作用。
�、圩魑慕虒W以單元要求為主，大作文不少于8篇。
4、重視平時出卷、測試等情況
每個單元都要出一份試卷，由備課組的老師輪流出，并在測試之前備課組的老師要認真審視這份試卷，嚴格把握試卷質量關。測試之后，備課組老師要反饋學生的測試情況，對于學生普遍做得不好的地方，給予重視。
備課組工作計劃 篇10
一、指導思想：
全面貫徹學校教導處的新學期工作思路，以進一步推進素質教育、提高學生的學習質量為目標，以扎實教學為基礎，并結合科研進行探索創新，進一步發揮一線教師的能動作用，不斷提高本年級的教育教學水平，輕負高質，提升備課組的整體教研水平。
二、主要工作：
(一)加強“學習型備課組”的建設。
每一次圍繞一個主題，進行學習，反思自己的教學，營造濃濃的學習氛圍。
(二)加強課堂教學的研討。
(1)本學期，以“閱讀積累教學”為專項內容，結合學校組織的有關活動，進行備課組組內“磨課”，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學方法。以個體研究與小組探討相結合的方式，優化課堂教學，提高課堂效率。
(2)倡導語文案例研究，備課組成員每月進行教學反思，與組內成員共享。
(三)悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。
1、強化常規管理，提高教學效率
(1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學反思，在學校網站上，與大家分享你的成功。
(2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，老教材，新方法，拓寬學生的.學習空間，提高課堂教學效果。
(3)作業：作業設計要“精”，體現“層次化”。批改格式統一化，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，以“每天進步一點點”為指導思想，熱情鼓勵學生，使每個學生都能充分發展。對于班上的學習特困生，教師抓好補差工作。
(5)搞好單元檢測。
2、重視學生良好學習習慣的再養成。
良好的學習習慣會使學生受用一輩子。五年級備課組采取切實的措施經常抓，反復抓，促使學生良好學習習慣的再養成。
(四)精彩活動，有效開展，提高學生的語文興趣
圍繞“學會讀中感悟”，這一課題進行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達”的一系列語文活動模式。各班根據學期初制定的閱讀計劃，開展閱讀活動。
三、具體安排
第一周：制定教學計劃和進度
第二周：第一單元教材簡析
第三周：第二單元教材簡析
第四周：學習《課程標準》高年段要求
第六周：第三單元教材簡析
第七周：第四單元教材簡析
第八周：課題研究
第十周：期中考試分析
第十一周：第五單元教材簡析
第十二周：課題研究
第十三周：第六單元教材簡析
第十四周：課題研究
希望在我們五年級組語文老師的共同努力下，此計劃能順利地實施，讓學生在一學期的學習生活中，收獲快樂，分享成功。
備課組工作計劃 篇11
一、指導思想及總體工作思路
以學校和教務處工作為指導，以審美為核心，以提高學生的興趣為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制。以提高教學效率為中心，進一步學習新課程理念，努力提高學生的藝術鑒賞能力為主要的目的。
二、學情分析
本學為高中第一學期，學生來自路橋的各個地方，學生的音樂基礎參差不齊。有個別學生在初中小學的時候，根本沒有接受音樂教育；而又有個別學生卻又從小接受音樂素質教育，在音樂方面有相當高的音樂鑒賞能力。學生在小學初中，這九年音樂學習中，他們掌握的音樂的基礎樂理以及學唱歌曲。而到了高中以后第一學期全是音樂鑒賞課，學習的方式及內容發生很大變化。知識量增加了很多，涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。
三、教學目的任務和教學要求分析創作
音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習，培養學生的音樂審美能力和評價、判斷能力，是增進學生音樂文化素養的主要渠道。
歌唱、演奏學生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗，享受音樂表現的樂趣，陶冶情操，提高音樂表現能力。
創作是培養學生藝術想象力和創造力的園地，也是學生進一步獲得音樂基礎知識和學習音樂基本理論的模塊。
音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學生的不同興趣愛好和發展需求，認識音樂與姊妹藝術的密切關系，拓展藝術視野，提高學生的綜合藝術表現能力。
四、教學常規落實策略分析
�。ㄒ唬┙虒W過程設計教學過程的設計應當把學生置于主題地位，緊緊把握學生的主動體驗，引導學生積極、主動地投入到音樂活動中去。教學過程設計要注意由淺入深，由表及里的層次性，同時重視音樂學習中各領域的均衡性。教學過程的設計要注重音樂情景的創設，在加強基礎型的同時，向不同的學生提供選擇的機會，體現發展性的原則積極引進現代教學技術以提高教學的效率備課。
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A、目標設計
１、音樂教學目標的指定要有層次，要兼顧不同學生的水平，便于他們在各自力所能及的范圍內進行學習，樹立起學習的信心。
目標設計
2、教學目標應明確表述以下三個方面的內容，并具有可操作性：
審美情感發展目標——情感、態度、價值觀的提高程度。
審美行為發展目標——音樂學習中過程與方法的獲得情況。
審美能力發展目標——音樂知識與技能的掌握程度。
B、教案書寫要求在重視教學設計的基礎上，教案應包括以下主要內容教學目標教學重點難點教學安排教學設備教學過程與說明教學流程圖。
（三）上課
1、自覺遵守上課時間，做到不遲到、不早退、不拖堂。
2、教學目標明確。教師在設計活動時，要明確設計的目的，要把審美教育作為教學中的'核心貫穿紿終，富思想品德教育于音樂藝術之中。
3、面向全體學生，注意因材施教。以大綱和課本為依據，掌握好教學的深廣度，不趕進度，不超要求，重視基礎知識，基本技能教學，注重能力的培養。
4、突出學生音樂學習的主體性，充分調動學生學習積極性，重視教學過程中的師生交流。
5、教師能熟練地掌握和使用鋼琴、錄音機、多媒體技術等。范唱和伴奏要準確無誤，有感染力，盡量運用現代化技術教學手段。
6、教師語言規范、生動、準確，小結及提問要避免隨意性，具有科學性和藝術性，并能在教學過程中根據學生的信息反饋及時予以調整，以達到預期的教學目標。
7、板書內容簡潔明了，條理清楚，字跡工整。
8、課后有小結。
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1、根據音樂學科的特點，作業一般采用音樂活動的形式當堂完成，也可以有適量的課外作業。
2、根據音樂教學設計，充分發揮學生在學校、家庭及社區等方面所蘊藏的教育資源，引導學生自主學習。
3、布置的作業在課內必須有相應的檢查與記錄。此外還應重視作業的集體交流，在交流中進一步了解學生的情況，反饋情況，適時調整教學目標和進度，改進教學方法。
（五）課外輔導
1、課外活動要面向大多數學生，內容要豐富多彩，形式多樣，如組織合唱團（隊）、舞蹈隊等，定期舉辦文藝演出等活動。
2、課外活動的輔導要定計劃，計劃包括學生名單、活動內容安排、輔導方法和措施等。
3、課外輔導是課堂教學的補充與繼續，輔導要貫徹因材施教的原則，依據學生素質分層次，區別對待。輔導要有針對性、差生補基礎，優生促拔尖。輔導可采用多種形式，如個別輔導、小組輔導、全班輔導等。
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1、音樂教學的實踐過程，是評價的一個重要方面，應予以充分的關注，在教學過程中經常進行�？刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進行。
2、在音樂教學活動中，對學生的音樂興趣愛好、情感反應、參與態度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，可以用較為準確、形象的文字進行定性評價，也可根據需要和可行性，進行量化測評。無論采用哪種方法，都要注意科學性。
3、對學生和教師的評價可采用自評的方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學習中學生個體差異明顯，因此，學生評價的重點應放在自我發展的縱向比較上。
4、成績評定的方式有平時考查和期末考試兩種。
備課組工作計劃 篇12
一、現狀分析
我們初一年級英語備課組老師通過一學期的努力工作，去年期末考試在八校中位列第五。這個成績確實體現了我們本年級英語實際情況。兩位新教師在非常困難的情況下接手的班級，教學次序井然，應該說令人相當滿意。接下來的工作重點為如何提高教學的質量。
二、 工作目標
總目標： 縮短差距 整體推進
具體目標：
縮小班與班的差距，將班級分差控制在10分以內;
在初一階段的日常教學中注重基礎知識訓練，強化聽說練習，將及格率、優秀率提升。
創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力;
三、工作重點
1. 繼續培養良好的學習習慣。初一學生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學習習慣的學生，現在也完全可能改變，在學生學習的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習慣要早發現，早處理，不讓其發展。學習上抓中間，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大。
2. 繼續堅持集體備課，發揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。
初一英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對新教材的'特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。
3. 注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。
在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，進行教師檢測與學生的自檢，并及時講評。
4、 針對初一學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：
1)、 結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。
特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。
2)、 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。
對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成第二學期初一英語組備課任務。
備課組工作計劃 篇13
一、 情況分析：
1. 教師情況分析：
(優勢)：美術教師隊伍壯大，組內成員團結協作，形成良好的氛圍。美術任教教師共有5位，專職教師兩位。成熟型教師1名，工作剛三年的新教師1名，兼課教師3名。蘇飛霞老師被評為市優青工程培養對象(區該學科唯一)。教師都具有一定的專業水平，具有上升潛力
和空間。
(劣勢)：成熟型教師、新教師、兼任教師教學水平處于三個層次，參差不齊。
(問題)：2位專職教師工作都比較積極，但缺少主動性和創新性。新教師的教育教研水平有限，需要時間的鍛煉，有待進一步提高。
(挑戰)：在蘇飛霞老師被評為市優青工程培養對象和前兩年美術繪畫指導創歷史新高的基礎上。如何在教學和指導方面開創新局面，取得突破。
2.學生情況分析：
一年級：踏進小學校園。美術欣賞與繪畫的水平參差不齊。養成一定的課堂常規、美術學習習慣是這學期需要加強訓練與培養。并進一步培養審美能力，從美術課學習中汲取藝術的滋養，陶冶情操。所以本學期重在培養他們的課堂常規、學習習慣的養成，及審美能力的滋養。
二年級：在經過1學年的美術課學習，學生能積極參與美術課活動，對美術產生一定的興趣。學生能正確使用繪畫工具和材料，掌握簡單的造型技能來表現生活中的事物和對生活的感受。本學期重在逐步培養學生的造“形”能力。
三年級：經過2個學年的美術課學習，三年級學生已有一定的美術技能。但本階段新教材對學生的綜合素養要求很高。原來每個人的基礎也有高有低。通過一學期的觀察，發現學生的繪畫能力有懸殊，好與差之間的差異開始拉大。所以針對他們先要深入了解，根據各班學生的基礎、特點，分層因材施教。重點還是基礎知識與基本能力的培養。
四年級：本年級已有三年的系統性美術學科的學習，能力強的學生已經脫穎而出。但是，新教材的難度豐富性，也造成一部分學生對繪畫失去信心，造成眼高手低的局面。再加上四年級開始，美術課時從3年級時的2課時調整到1課時。更加造成，大部分學生1課時來不及完成一幅作品，又要拖到下此課再完成。造成課的脫節，沒有完整性、連續性。因此，針對年級特征提高興趣，減低教材難度是本年級的教學重點。
五年級：已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力既美術技能
及想象能力尚有差距。因為是高年級學生，相對學業負擔繁重，對美術的學習興趣只能在課上發揮，課后一般不會再進行美術創作，所以經常是不能把一張作品完成。所以針對這一情況，課的內容安排、課時安排都要有針對性地突破。。
總之這學期在以往常規基礎上重點還是培養學生的技能和創造力——夯實基礎，同時提高學生的綜合創作能力——追求發展。
二. 指導思想：
繼續以校工作計劃、教導處工作計劃為指導綱要，從深層次發覺教師教育與學生學習的潛力。以“為每個學生提供適合的教育”為工作目標，落實20xx學年學校重點工作項目。把以情優教、情智和諧發展的理念有效融入美術課堂教學，通過規范教學環節，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力為重點，扎實有效地開展本學科的教育教學常規工作及教學科研活動。做到工作的規范化、精細化。努力提高本學科的`教學質量，形成藝術特色。
三.目標與措施：
(一)教研組建設
目標：加強教研組建設，以活動促發展，以教研促改革，強化教研組的主體研究實力。
措施：工作計劃
1)形成規范有效的教研活動制度和活動方式。
2)繼續推進“集體備課制度”。創設“團體互動氛圍”——團體學習、教師自省、相互反饋、行動研究等積極正向的團體互動氛圍進行備課、上課等研修活動。并依托“公開教學制”，加強教師“理念案例實踐 反思 ”專業成長有效路經探索。
3)繼續加強縱橫向教研互動。重點項目：細化目標編制。策略方向是：創設情境揭示目標、學法多樣突出目標、繪畫設計緊扣目標、及時反饋調控目標、促進生成豐富目標、評價指向驗收目標。(實施時間安排：9月-12月)
4)繼續深化團體互動項目的創建。突現集體備課、課堂行動研究(四階段二反思)、教學展示研討圍繞重點項目：我們將結合課堂教學實踐，學習美術教學理論，開展課堂教學行動研究。以行動研究為契機，培養新教師的教育教學能力。真正提高35分鐘的課堂教學效率，提高教師的教學預設生成能力。
a)深入學習二期課改的有關文件與美術學科的教學理論。重點學習的書籍《XX市中小學藝術教育課程綱要》。學習的重點篇目：《教學目標中的三維目標如何實現》、《教學機智——教育智慧的意蘊》。積極收集、整理教科研信息，撰寫讀書筆記，利用網絡開展研討與交流。(學校網站論壇發布：每周一次，每帖200字以上)
b)教研組長帶領組員薛靜老師積極參加區課題組交流學習，參加市及區美術教研培訓，學習各種教學經驗、教學理論，并運用到教學實踐中。(每周四下午區教院活動及區教育學院論壇交流)
c)繼續以行動研究法推進校本教研(行動研究課課題：蘇飛霞《有表情的手》、薛靜《》實施時間：第5~15周;展示時間：蘇飛霞10/27市教學評比;薛靜第8周左右)。以教師專業化水平的提高作為檢驗標準，注重案例等資料的積累，完善聽課交流活動。(一學期聽區級公開課不少于2節，校級不少于10節)。
d) 有一套(四階段二反思)行動研究的說課、備課、研究實錄、課件案例資料。(爭取在區教育論壇上發表)
備課組工作計劃 篇14
一、時間按排：20xx年2月底至20xx年5月中旬。
二、內容安排：
第一專題：牛頓運動定律;
第二專題：功和能;
第三專題：帶電粒子在電場、磁場中的運動;
第四專題：電磁感應和電路分析、計算綜合應用;
第五專題：物理學科內的綜合;
第六專題：選擇題的分析與解題技巧;
第七專題：實驗題的題型及處理方法;
第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧;
第九專題：物理解題中的數學方法。
三、其它問題：我們認為要搞好第二輪復習還應注意以下幾個方面：
1、應抓住主干知識及主干知識之間的綜合
(1)力學部分：物體的平衡;牛頓運動定律與運動規律的綜合應用;功能關系的綜合應用;機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律。
(2)電磁學部分：帶電粒子在電、磁場中的運動;有關電路的分析和計算;電磁感應現象及其應用。
(3)選修部分：機械波和機械振動、光的反射和折射及其應用。原子物理和動量
(4)實驗部分：力學實驗、電學實驗。
物理綜合較多：(1)牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合(主要體現在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式)。
(2)功和能的綜合應用(是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內容之一);
(3)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合，
主要有三種具體的綜合形式：
一是利用牛頓定律與勻變速直線運動的規律解決帶電粒子在勻強電場中的運動;
二是利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動，
三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動。
(4)電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題;
(5)串、并聯電路規律與實驗的綜合，主要表現為三個方面：
一是通過粗略的計算選擇實驗器材和電表的量程，
二是確定滑動變阻器的連接方法(限流法、分壓法)
三是確定電流表的'內、外接法。對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內容都能過關，絕不能掉以輕心。
(6)半偏法測電流表(限流并聯)、電壓表(分壓串聯)的內阻。
2、針對高考能力的要求，應做好以下幾項專項訓練。
(1)審題能力的訓練
�、佟㈥P鍵詞語的理解。
�、�、隱含條件的挖掘。
�、叟懦蓴_因素。
(2)表述能力及解題的規范化訓練
首先是文字表述方面要做到以下幾點：
�、�、對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的方式進行說明;
�、�、說明題中的一些隱含條件;
③、說明研究對象劃研究的過程;
�、�、寫出所列方程的理論依據(包括定理、定律、公式)，
�、�、對求解出的物理量中的負號的含義加以說明。
其次是列方程時要做到“四要四不要”，即：
一是要方程而不是要公式，(要把公式與題目內容聯系起來)。
二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運轉半徑，不能直接寫成R=mv/qB，而應用向心力公式：qvB=mv2/R 。
四是要用原始式聯立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。如上例中不要寫成
最后對結果也要注意：
1、對題中所求的物理量應有明確的回答(盡量寫在顯眼處)。
2、答案中不能含有未知量和中間量。
3、盡量不要以分數作計算結果，如" 1/2”等應把它換成小數。
4、一般在最終結果中保留1到2位有效數字，多余部分采用四舍五入。
5、是矢量的必須說明方向。
3、在模擬訓練中告訴學生量力而行，量體裁衣。
在后階段中的模擬題練習時，一般會遇到三種類型：
一是有十足的把握能完成的;( 可以采取“做過且過” )
二是心中無底的題，即解答過程中能找得到一些頭緒，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正確的解答;(作為重點對象，做到“堅決不放過”，“堅持到底”)
三是難啃的題，即有時反復看題都看不懂，很難進入物理情景的“生題、難題”，有時甚至通過老師的講解都不明白的題;(只好舍痛割愛，“得過且過”，)
4、選題要“精”，講評要“細”，做題注意“精”“細”結合。
選題要“精”，主要體現在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創新性，在第二輪的復習中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采用這些資料呢?首先對手中的資料要仔細的分析，在此基礎上可在針對性地選取一些好題，采用拼盤的方式組織起來讓學生練;(盡量不要用成套的原卷)。講評要“細”，即重思路、善引導、做示范、細糾正。每次在講評時，必須先對各題的得分情況進行具體的分析與總結(具體到每個同學的每個題的得分情況，及失分的原因)，然后才能做到有的放矢，同時，要重視個別的指導，對問題較大或問題比較明顯的單獨進行點評。
5、在復習的最后階段要求學生精讀課本，不留死角。
對物理學中的熱學、光學、原子物理學部分，要求是比較低的一部分，也正因為如此，往往在復習中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心，在復習中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等，因為大多的信息題，有很多時候是從這里取材的(如近幾年來高考中的原子物理的信息題)。
總之，夯實學科內的基礎知識是根本，掌握基本規律的應用是方向，提高分析、推理的能力是關鍵，在第二輪的復習中，應盡可能利用有限時間，取得最滿意的效果，只要能注意以上幾個方面的問題，相信一定能達到第二輪復習的目的。
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