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班主任班級(jí)工作措施通用
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到措施，措施是針對(duì)情況采取的處理辦法。那么，措施到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的班主任班級(jí)工作措施通用，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任班級(jí)工作措施通用1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，班級(jí)工作也將劃上階段性句號(hào)。回顧本學(xué)期的工作，雖然遇到的困難重重，但在輔導(dǎo)員和全體班委的共同努力下，班級(jí)工作是基本順利的。
展望20xx年，班級(jí)工作任重而道遠(yuǎn)。新的問題不斷的會(huì)出現(xiàn)，班級(jí)建設(shè)仍是困難重重，不過我們會(huì)堅(jiān)定意志，克服困難，為取得“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)而繼續(xù)努力。
首先應(yīng)增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)理念，使同學(xué)們重視學(xué)習(xí)，這樣才能使同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。
其次在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)組織多次活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，建立團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班級(jí)氣氛，這樣才能使班級(jí)有不竭的動(dòng)力。
最后是紀(jì)律方面的問題，下學(xué)期同學(xué)們對(duì)學(xué)校的環(huán)境逐漸熟悉，自由度加大，致使紀(jì)律方面的管理難度加大，同學(xué)們的安全和學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)問題將會(huì)出現(xiàn)新的問題。
特此我班委、團(tuán)委結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況召開班委會(huì)議討論并做出了詳細(xì)的計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)方面
1、努力增強(qiáng)大家重視學(xué)習(xí)、愛好學(xué)習(xí)的理念，我們將在開學(xué)的第一個(gè)月內(nèi)組織大家進(jìn)行勵(lì)志演講視頻的欣賞，使大家擁有知識(shí)改變命運(yùn)的理念，從而調(diào)動(dòng)起大家的激情，使大家自覺而又努力的去學(xué)習(xí)。
2、班上將對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)暫時(shí)靠后的同學(xué)更多的鼓勵(lì)和幫助。充分調(diào)動(dòng)大家的.積極性。
3、我班委將加大上課出勤的考察力度，確保較高的出勤率，保障上課教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。
二、活動(dòng)方面
在學(xué)習(xí)得以保障的同時(shí)，為豐富班級(jí)的課余生活，我班委、團(tuán)委將組織策劃各種活動(dòng)，比如與其他班級(jí)一起春游，組織籃球賽，組織辯論賽等等。
1、在2月份，將會(huì)是班聯(lián)誼春游的策劃階段，在這個(gè)階段我班委將聯(lián)合其他班委對(duì)春游地點(diǎn)進(jìn)行考察，做好各個(gè)方面的準(zhǔn)備工作，確保安全順利。
2、在3月份，我們將適時(shí)安排具體時(shí)間帶領(lǐng)大家一起去春游，在春游的同時(shí)，我們將開始下一個(gè)活動(dòng)籃球比賽的籌劃工作。
3、在4月份，初步確定將在4月上旬與其他系部之間舉行一次籃球友誼賽，與此同時(shí)，我們將開始辯論賽的籌劃工作，在下旬將適時(shí)的舉行辯論賽，使大家的熱情得到更好的發(fā)揮。
4、在5月份，通過以往歷屆的經(jīng)驗(yàn)，我校將舉辦“紅五月經(jīng)典詩歌朗誦會(huì)”為此我們將做好宣傳和鼓勵(lì)，嚴(yán)密的組織策劃，使大家有信心有干勁的參加活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。
5、在6月份，我們將組織一些立志視頻的欣賞，鼓舞大家，使大家更有活力和激情的去面對(duì)生活，更有效的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)每位同學(xué)都能取得好的成績(jī)。
三、安全紀(jì)律方面
1、我班委將繼續(xù)宣傳力度，適時(shí)的開展安全教育主題班會(huì)，始終吧安全放在第一位。
2、學(xué)習(xí)和宣傳安全知識(shí)，成立了安全督導(dǎo)小組，建立好應(yīng)急防護(hù)措施，做到一有突發(fā)情況能夠不手忙腳亂，把損失降到最少。
3、上課出勤方面我們將嚴(yán)格把關(guān)，讓班干部做好帶頭作用，引起周圍同學(xué)對(duì)"評(píng)優(yōu)"的重視，并監(jiān)督同寢室的按時(shí)上課，監(jiān)督身邊的同學(xué)遵守上課紀(jì)律，對(duì)于那些經(jīng)常不上課的同學(xué)，我們將做好說服教育工作，對(duì)于難以勸說的同學(xué)，堅(jiān)決嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，確保班上大局的穩(wěn)定，不讓少數(shù)人影響了整個(gè)班級(jí)。
4、在早操、早自習(xí)、晚自習(xí)方面，我們將加大監(jiān)管和說服工作，是大家認(rèn)識(shí)到它們的重要性，從而確保早操、早自習(xí)、晚自習(xí)的正常進(jìn)行。
在新的一年里充滿了挑戰(zhàn)與希望，我將滿懷斗志的去迎接新的挑戰(zhàn)，不驕不躁，積極配合系部的各項(xiàng)工作，做好班級(jí)工作，力爭(zhēng)取得“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，為系部、班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。在班級(jí)內(nèi)部我將繼續(xù)努力增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，協(xié)調(diào)好各方面的工作，我在班級(jí)任職的同時(shí)也在學(xué)生會(huì)秘書處任職，在做好班級(jí)工作的同時(shí)，我更會(huì)以學(xué)生會(huì)的身份為班級(jí)學(xué)生更好的服務(wù)，為班級(jí)的活動(dòng)做出更大的貢獻(xiàn)。為我班的發(fā)展和前進(jìn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班主任班級(jí)工作措施通用2
一個(gè)健全的班集體有以下幾個(gè)特征：有共同的目的，共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的共同活動(dòng);有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心;具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng);有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律;具有團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)一個(gè)良好的班集體，可以對(duì)其成員進(jìn)行強(qiáng)有力的感化、影響和強(qiáng)制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點(diǎn)：首先，良好班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)境;其次，良好的班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展的重要條件;再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會(huì)自發(fā)形成，而要在班級(jí)建設(shè)者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來。身為一班之長(zhǎng)，班級(jí)的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的原因無法顧及每個(gè)班的班級(jí)建設(shè)的情況下，班級(jí)的首席執(zhí)行官——班長(zhǎng)，就一肩挑起了班級(jí)建設(shè)的重要任務(wù)。在這里，就結(jié)合本人一年班長(zhǎng)的實(shí)際經(jīng)歷談一談怎樣建設(shè)一個(gè)班級(jí)的某些問題。
一班長(zhǎng)的自身建設(shè)以及班干部隊(duì)伍的建設(shè)
之所以把班長(zhǎng)的自身建設(shè)放在所有問題之首，是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)作為全班同學(xué)的帶頭人，既是聯(lián)系輔導(dǎo)員老師和全班同學(xué)之間的橋梁和紐帶，又是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者和執(zhí)行者。班長(zhǎng)作用發(fā)揮的好壞對(duì)整個(gè)班級(jí)建設(shè)有著舉足輕重的作用。首先，班長(zhǎng)應(yīng)該明確做班長(zhǎng)的指導(dǎo)思想是“為大家服務(wù)，同時(shí)鍛煉自我能力”。有些人選擇當(dāng)班長(zhǎng)完全是源于自身想得到鍛煉，這想法并沒有錯(cuò)，但全班同學(xué)選出來的班長(zhǎng)按照民意注定要為全班同學(xué)服務(wù)的。而且應(yīng)該把“為大家服務(wù)”擺在首位，鍛煉自我能力放在其次。其次，班長(zhǎng)要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。一般說來，要使全班同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)信服，班長(zhǎng)自身的業(yè)務(wù)水平一定要高，盡量在學(xué)習(xí)上、校級(jí)的各種競(jìng)賽中取得好成績(jī)，此外班長(zhǎng)一定要把自己的理論水平提高到一定的高度，這樣才能形成自己的班級(jí)建設(shè)理念。第三，班長(zhǎng)一定要具備良好的溝通能力，溝通本班與本年級(jí)，溝通自己與全班同學(xué)，同時(shí)通過各種方法不斷加深與全班的感情，為日后的班級(jí)建設(shè)打造良好的外部條件和內(nèi)部條件,第四，確立班集體目標(biāo)，由于目標(biāo)具有導(dǎo)向、凝聚和激勵(lì)的作用。目標(biāo)是集體的發(fā)展前景，是班集體的凝聚核心。所以班長(zhǎng)一定要制定一個(gè)符合本班實(shí)際情況的班級(jí)目標(biāo)。
班干隊(duì)伍建設(shè)的好壞對(duì)班長(zhǎng)日后工作開展起重要作用。班干部作為班長(zhǎng)的助手，是班級(jí)的骨干和核心。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良，團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有活力，能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。班長(zhǎng)針對(duì)班干隊(duì)伍一定要作好以下工作：一是向他們灌輸自己的班級(jí)建設(shè)理念，力爭(zhēng)與他們?nèi)〉谜J(rèn)識(shí)上的一致;二是嚴(yán)格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。三是可以組織全體班干部走出去和人家交流。班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的，由于各方面的原因，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意。要更好的帶領(lǐng)班干隊(duì)伍開展班級(jí)建設(shè)工作，對(duì)班干隊(duì)伍的建設(shè)是班級(jí)建設(shè)一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。
二班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，或整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，它是班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生言論、行動(dòng)的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成。一個(gè)班集體的輿論持久地發(fā)生作用，就會(huì)形成這個(gè)班的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對(duì)鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。班風(fēng)的特點(diǎn)在于自覺性和持久性。全班絕大多數(shù)甚至全體同學(xué)自覺的堅(jiān)持某種良好行為，就會(huì)在某方面形成好的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是在班委會(huì)長(zhǎng)期培養(yǎng)下逐步形成起來的，在實(shí)踐中應(yīng)做好以下幾方面的工作：第一，強(qiáng)化集體觀念抓輿論。集體輿論的監(jiān)督，能夠鍛煉同學(xué)的性格，培養(yǎng)同學(xué)的意志，能夠培養(yǎng)同學(xué)好的個(gè)人行為習(xí)慣，能夠培養(yǎng)同學(xué)對(duì)集
體的自豪感和責(zé)任感。良好的集體輿論，既是班風(fēng)建設(shè)的一個(gè)內(nèi)容，也是班風(fēng)的表現(xiàn)形式之一。因此，在班風(fēng)建設(shè)中，要大造輿論，來強(qiáng)化班風(fēng)的約束和激勵(lì)作用，強(qiáng)化班級(jí)成員的集體意識(shí)。第二，明確目標(biāo)抓導(dǎo)向。班級(jí)奮斗目標(biāo)，是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱及主導(dǎo)向。目標(biāo)一旦確定，就要牢牢把握，把它變成全班同學(xué)的自覺行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)過程中，班風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容就會(huì)不斷得到充實(shí)和完善。第三，堅(jiān)持“三化”抓常規(guī)。即堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、科學(xué)化抓好班級(jí)常規(guī)工作。抓好常規(guī)既是班級(jí)管理的一個(gè)重要內(nèi)容，也是班風(fēng)建設(shè)最有效的'一個(gè)途徑。我們知道，班風(fēng)往往帶來的是班級(jí)成員的一種自覺行為，而規(guī)章制度是帶有強(qiáng)制性的。但任何自覺行為都是在強(qiáng)制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來。常規(guī)是班風(fēng)的直接表現(xiàn)。因此，在班風(fēng)建設(shè)中，必須依靠常規(guī)工作的“三化”，通過校規(guī)、校紀(jì)、班規(guī)、班約，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循、有章可依，從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐。第四，優(yōu)化學(xué)風(fēng)抓核心。學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行。班風(fēng)建設(shè)的成敗，首先是體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上，一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)的形成，正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、動(dòng)機(jī)和動(dòng)力的具體體現(xiàn)。因此，班風(fēng)建設(shè)，必須以樹立良好學(xué)風(fēng)為核心，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。第五，發(fā)揮班級(jí)特長(zhǎng)，班級(jí)特長(zhǎng)是本班區(qū)別其他班的專長(zhǎng)，班級(jí)專長(zhǎng)給同學(xué)們帶來的集體榮譽(yù)感最強(qiáng)，使同學(xué)們有較強(qiáng)的自豪感。這樣有利于良好班風(fēng)的形成
三學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要問題便是氛圍的營(yíng)造。那要怎么樣才能營(yíng)造一個(gè)令人滿意的氛圍呢?首先應(yīng)該利用輿論的力量，班委會(huì)應(yīng)該在班上極力營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)這樣的大環(huán)境下，學(xué)習(xí)也許是我們最好的出路。而一旦學(xué)習(xí)的目標(biāo)定下來以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就自然而然的提高了;其次要嚴(yán)抓、狠抓考勤工作。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：高中生比較成熟，只要給他們自由，讓他們自我管理就行了。然而事實(shí)上，總有那么一部分同學(xué)自制力比較差，通宵上網(wǎng)、玩電腦游戲耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，于是逃課就成了必然，甚至一天到晚在教室見不到他的人影。面對(duì)這樣的情況，班委會(huì)考勤一定要嚴(yán)，決不能礙于情面包庇他(她)。如果不嚴(yán)格要求這些同學(xué)，帶來的結(jié)果肯定是災(zāi)難性的：不僅這些同學(xué)獨(dú)自高唱：“差就讓它差到底吧”，而且可能還會(huì)帶著其他同學(xué)一起玩，他們就徹徹底底的發(fā)揮了“老鼠屎”作用。期末考試不殘不忍睹沒才怪呢!。教師應(yīng)利用煽動(dòng)性語言在班上宣傳造勢(shì)：只有好好學(xué)習(xí)才是我們最好的出路。進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。只要營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍就不怕班級(jí)的成績(jī)上不去，就不怕期末考試。
四寢室建設(shè)
寢室是組成班級(jí)的最基本單位，是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場(chǎng)所。寢室建設(shè)的好壞會(huì)直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)建設(shè)的成功與否。在大學(xué)的寢室里，室友都有家的感覺。同一寢室的室友們感情往往很深，這樣各個(gè)寢室就會(huì)形成各自寢室特征的寢室風(fēng)氣。譬如有些寢室學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚，十個(gè)人有九個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備考研;有的寢室戀愛成風(fēng)，八個(gè)人有六個(gè)人在拍拖;亦有些寢室集體與班長(zhǎng)、團(tuán)支書對(duì)著干的情形出現(xiàn)。那么究竟怎樣才能利用已形成的某種寢室風(fēng)氣的寢室建設(shè)成理想中的寢室呢?首先，依靠寢室長(zhǎng)。寢室長(zhǎng)是寢室同學(xué)選出來的，在本寢室是享有很高的威望，往往一句話能抵得過班長(zhǎng)甚至輔導(dǎo)員老師的一席話。所以班長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)找到寢室長(zhǎng)推心置腹地談一談寢室建設(shè)的重要性以及必要性，只要和寢室長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)取得了一致，那么這個(gè)寢室的建設(shè)基本上成功了一半;其次，一定要樹立起班委干部的帶頭作用。所以在這里存在這樣的一個(gè)問題：舊一屆班委會(huì)確定新一屆班委會(huì)成員的時(shí)候一定保證要每個(gè)寢室至少有一名班委干部。每個(gè)班委干部還是具有一定的號(hào)召力，不管怎么說，寢室同學(xué)或多或少會(huì)向這些班委干部看齊，;第三，建設(shè)典型寢室，一般說來班長(zhǎng)所在的寢室一定要建設(shè)好，如果你班長(zhǎng)的寢室一天到晚沒人搞衛(wèi)生，盡是玩電腦游戲的，期末考試以后重修率高居本班榜首，這樣寢室的班長(zhǎng)哪還有什么顏面去指責(zé)哪間寢室衛(wèi)生沒搞好，哪
間寢室學(xué)習(xí)不好。所以只有搞好自身的建設(shè)才有資格去抓別人.一旦這個(gè)班的某間寢室各方面都挺突出的,那么其他寢室自然而然會(huì)向這間寢室看齊,“明星效應(yīng)”嘛!第四,班長(zhǎng)可以利用自己的友情投資在每間寢室至少要培養(yǎng)一名“內(nèi)線”,通過“內(nèi)線”可以及時(shí)的了解這間寢室的一些基本情況,也可以掌握一些同學(xué)對(duì)班委工作的看法和意見,可以在班委做某項(xiàng)決定時(shí)有人替你說話,更加可以防止寢室同學(xué)與班委對(duì)著干.從“內(nèi)部瓦解敵人的斗志”嘛!本人堅(jiān)信做好以下幾點(diǎn),就一定不用擔(dān)心寢室衛(wèi)生上不去,寢室建設(shè)難抓等問題。
五活動(dòng)的開展
凡是做過班級(jí)工作的同學(xué)都感嘆班級(jí)活動(dòng)很難開展，不久之前聽到一位大一的組織委員這樣在班上說了這樣一句話：“我用我的熱臉去貼你們的冷屁股。”很形象的反映了這種工作的難度。首先來分析一下為什么活動(dòng)這么難開展呢?我想原因不外乎以下幾種情形：一、班委會(huì)組織的活動(dòng)不合大眾的胃口。二、同學(xué)們對(duì)班集體工作比較冷漠。三、有些同學(xué)剛好在這一天有其他的諸如家教、約會(huì)等事情相沖突。四、經(jīng)費(fèi)問題，有些班級(jí)組織的活動(dòng)往往需要比較多的花費(fèi)。比如，有個(gè)班級(jí)想組織同學(xué)去衡山游玩，結(jié)果是由于經(jīng)費(fèi)問題卡住了。像我們師范院校的學(xué)生很大一部分就是由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因才填報(bào)的，所以一旦花錢比較多，同學(xué)們肯定會(huì)承受不起。等等，那么究竟開展什么樣的活動(dòng)和怎樣開展活動(dòng)才能吸引同學(xué)們的眼球呢?第一，對(duì)參與率不要抱有太高的期待。一般說來能夠做到參與率有3/4甚至1/3左右就很不錯(cuò)了，當(dāng)然為了達(dá)到組織者所要的參與率啊，組織者可以一個(gè)一個(gè)的請(qǐng)同學(xué)們。第二，開展活動(dòng)時(shí)釆取“民主集中制”，首先在班上做民意調(diào)查，摸清大家的意向所在，然后再由班委會(huì)適當(dāng)?shù)募写_定某一項(xiàng)活動(dòng)。時(shí)間的選擇一定要考慮到大多同學(xué)的情況，找到一個(gè)最佳的結(jié)合點(diǎn);開展活動(dòng)還應(yīng)該遵循幾條原則：全民性、實(shí)惠性、可操作性。第三，作一份詳細(xì)的計(jì)劃書，不僅可以給自己組織帶來方便，也可以讓同學(xué)們放心。做到了以上幾點(diǎn)，我想就不會(huì)覺得活動(dòng)難開展了。比如我在班上組織過一次班級(jí)“四星(歌、舞、樂、笑)大賽”，結(jié)果非常令人滿意，參與率達(dá)到了70/62，許多同學(xué)還帶了“家屬”。當(dāng)然，班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，在這一過程中，班長(zhǎng)必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷改進(jìn)工作方法，積極探索班級(jí)建設(shè)的規(guī)律，運(yùn)用更多的管理藝術(shù)，努力將班級(jí)塑造成為一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的隊(duì)伍。
班主任班級(jí)工作措施通用3
在我們的班級(jí)管理中，常常忽略一種帶有內(nèi)在動(dòng)力的“異性效應(yīng)”。
為什么會(huì)有這種“異性效應(yīng)”呢?心理學(xué)研究表明，青少年學(xué)生步入青春期后，隨著性生理的急劇變化，性心理也發(fā)生了微妙而復(fù)雜的變化。這種變化使青年初期的學(xué)生對(duì)異性的疏遠(yuǎn)而逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)異性的親近，以至發(fā)展為愛慕和追求(一般在校期間埋藏于心里)。因此，在異性學(xué)生之間就會(huì)普遍地產(chǎn)生相互吸引的好感，彼此常常不由自主地將注意力轉(zhuǎn)移到異性身上，渴望在情感上能與異性進(jìn)行交流，并希望在交流中發(fā)現(xiàn)自我、理解別人，從中體驗(yàn)到深深的情感依戀。同時(shí)，彼此還希望得到異性的肯定，以增強(qiáng)自己的.自信心和成人感。可見，青年初期的學(xué)生異常敏感于異性對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也常常不失時(shí)機(jī)地在異性面前表現(xiàn)自己。“異性效應(yīng)”能使青年學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)中積極進(jìn)取，充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，建樹超常的良好形象。
在班級(jí)管理中，適當(dāng)運(yùn)用“異性效應(yīng)”，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育可以起到良好的積極作用：
一是促進(jìn)班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)。根據(jù)“異性效應(yīng)”的心理現(xiàn)象，在班級(jí)開展活動(dòng)時(shí)，注意男女同學(xué)的搭配;男同學(xué)生病了，讓女同學(xué)帶一些水果去探望;女同學(xué)的行李重時(shí)，讓男同學(xué)去幫忙。諸如此類借助“異性效應(yīng)”的做法，可以形成愉快喜悅的氛圍，使集體成員之間產(chǎn)生一定的情感依戀，從而達(dá)到班級(jí)凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的整體的目的。
二是推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的順利開展。例如，在班級(jí)的野餐活動(dòng)中，讓男同學(xué)拾柴、生火，女同學(xué)包餃子、烹任，雙方相互配合，相得益彰，氣氛肯定十分活躍;在男同學(xué)參加體育比賽時(shí)，讓女同學(xué)組成“啦啦隊(duì)”和服務(wù)隊(duì)，更能激發(fā)男隊(duì)員的拼搏精神。班級(jí)活動(dòng)中適當(dāng)運(yùn)用“異性效應(yīng)”，可以使男女學(xué)生在異性面前竭盡所能，努力出色地完成任務(wù)，使班級(jí)活動(dòng)得以順利地開展。
三是改變少數(shù)學(xué)生的不良行為。男女學(xué)生都希望自己在異性的心目中留下一個(gè)完美的形象，所以雙方都覺得有必要在異性面前注意自己的言行，從而限制自己可能被異性認(rèn)為是不合理、不完美的行為。例如，某男生染上吸煙的惡習(xí)，還自以為很有男子氣質(zhì)，對(duì)于家長(zhǎng)、老師的勸告不以為然。后來，班主任在班會(huì)上讓女同學(xué)發(fā)表對(duì)男生吸煙行為的看法，她們普遍討厭這種行為，某男生終于戒除了吸煙的惡習(xí)。
四是形成正確的異性觀念。在班級(jí)管理中，適當(dāng)運(yùn)用“異性效應(yīng)”并予以正確引導(dǎo)，可以消除學(xué)生進(jìn)入青春期后所產(chǎn)生的煩惱和對(duì)異性的神秘感，使男女同學(xué)之間的關(guān)系正常化，在集體交往中形成純潔的友誼，以避免那種限制男女同學(xué)接觸而引起的不良后果。
班主任班級(jí)工作措施通用4
新學(xué)期新氣象，隨著新一屆班委工作循序漸進(jìn)的開展，班級(jí)工作漸漸步入正軌，經(jīng)過去年所有同學(xué)的共同努力，班級(jí)工作獲得了許多成績(jī)。本學(xué)期旨在通過新一屆班委和所有同學(xué)的奮斗，繼往開來，建設(shè)一個(gè)集體更團(tuán)結(jié)、學(xué)風(fēng)更優(yōu)良的班級(jí)。本學(xué)期的班級(jí)圍繞學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)兩大主題，包括學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)等內(nèi)容。
學(xué)風(fēng)建設(shè)：
學(xué)習(xí)是學(xué)生們不變的本務(wù)，進(jìn)入大二后，隨著專業(yè)知識(shí)的深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)及課程壓力的加大，學(xué)習(xí)更是班級(jí)工作中的重頭戲。只有班級(jí)的學(xué)風(fēng)純良，才能激勵(lì)同學(xué)們形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1.召開上學(xué)期學(xué)習(xí)交流會(huì)，學(xué)習(xí)委員總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況，結(jié)合上學(xué)期的期末考試成績(jī)和班級(jí)自身實(shí)際情況，與同學(xué)們討論制定學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲;
2.建立良好的考勤制度，督促同學(xué)們養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課不無故遲到、曠課、早退，如有上課缺勤的同學(xué)，查明原因，在期末評(píng)分時(shí)酌情扣分;
3.評(píng)比班上的學(xué)習(xí)模范，宣傳其優(yōu)秀事跡并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)交流分享，引導(dǎo)同學(xué)們借鑒有效的學(xué)習(xí)方法，樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
4.保證具有專業(yè)特色的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)小組井然有序的進(jìn)行，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，嚴(yán)格要求同學(xué)們遵守學(xué)習(xí)小組紀(jì)律，讓學(xué)習(xí)小組發(fā)揮實(shí)際作用，增強(qiáng)同學(xué)們調(diào)研能力，培養(yǎng)同學(xué)們的理性思維;
5.形成以寢室為單位的學(xué)習(xí)機(jī)制，由寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過寢室成員學(xué)習(xí)情況的定期總結(jié)，營(yíng)造寢室優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)現(xiàn)其中問題并及時(shí)解決。采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)寢室間良性競(jìng)爭(zhēng)，寢室內(nèi)幫扶制度，同學(xué)間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè);
6.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)英語四級(jí)考試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行良好自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真面對(duì)英語過級(jí)問題，爭(zhēng)取一次以良好成績(jī)過級(jí);
7.對(duì)于學(xué)習(xí)方面的各問題，要求以學(xué)習(xí)委員為首，班長(zhǎng)協(xié)調(diào)組織，各班委共同負(fù)責(zé)，為班級(jí)營(yíng)造出滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境;
班級(jí)建設(shè)：
班級(jí)團(tuán)結(jié)是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的核心，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力是本學(xué)期持續(xù)的努力方向。
1.以民主、自治為核心，完善班級(jí)管理制度的建設(shè)，制定并嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度、班級(jí)財(cái)務(wù)管理制度、班級(jí)考勤制度、班團(tuán)委管理制度等，在實(shí)際工作中不斷總結(jié)、改進(jìn);
2.定期召開班會(huì)、班團(tuán)委會(huì)，實(shí)行班務(wù)公開，使班級(jí)事務(wù)更加公開化、透明化，重要的是讓班級(jí)同學(xué)明確自身的主人翁身份，積極自覺參與集體事務(wù)的管理。同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見，集思廣益，爭(zhēng)取使班級(jí)工作更上一層樓;
3.利用已經(jīng)建立的班刊、班級(jí)群及其他資源，不僅讓其成為展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采的平臺(tái)和宣傳班級(jí)形象的陣地，提高班級(jí)影響力，方便日后組織交流及活動(dòng)通知，還要將其營(yíng)造為同學(xué)們心與心交流的.無限空間，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)們之間的了解;
4.以團(tuán)支書為核心制定詳細(xì)的團(tuán)支部發(fā)展計(jì)劃，加強(qiáng)同學(xué)們思想教育工作，幫助同學(xué)們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于班級(jí)團(tuán)結(jié)工作的開展，鼓勵(lì)大量?jī)?yōu)秀學(xué)生積極向黨組織靠攏;
5.加強(qiáng)班團(tuán)委的交流溝通，建立信任，確立共同的目標(biāo)，從班委入手，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感，從而影響身邊同學(xué)的心態(tài)。同時(shí)，各班委分工明確又相互配合，堅(jiān)持每個(gè)月兩次的班委會(huì)，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)難問題、新問題制定可行的政策。班委會(huì)由班長(zhǎng)或團(tuán)支書主持召開，調(diào)動(dòng)每位班委的積極性、能動(dòng)性。另外，班委會(huì)負(fù)責(zé)人要做好會(huì)議記錄，以便開展工作，也有利于日后的優(yōu)秀班集體評(píng)比;
6.各班委應(yīng)不定期的下寢，走進(jìn)同學(xué)們的寢室，傾聽同學(xué)們的需要和意見，有利于班級(jí)工作的改善，通過與同學(xué)們的溝通和交流，發(fā)現(xiàn)不同同學(xué)的特點(diǎn)，也可以在日后的工作中注意共性與個(gè)性的和諧統(tǒng)一;
班級(jí)活動(dòng)：
經(jīng)過上學(xué)期組織的一系列活動(dòng)中，總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到其中存在的不少問題。本學(xué)期以組織委員為首將會(huì)組織開展一些大眾性的、有意義、具有吸引力的精品活動(dòng)。另一方面，積極鼓勵(lì)同學(xué)個(gè)人組織參與集體活動(dòng)，目的使同學(xué)們獲得更多的參與機(jī)會(huì)，有更強(qiáng)的集體歸屬感和責(zé)任意識(shí)。本學(xué)期會(huì)杜絕形式上的活動(dòng)，廣泛聽取同學(xué)們的心聲，綜合大家意見。
在鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)前提下，延續(xù)上學(xué)年每月至少一次班日活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)。而這些活動(dòng)又可分為文娛活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、專業(yè)活動(dòng)。
1.9月份被定為迎新月，以文體委員為首，組織同學(xué)為11級(jí)學(xué)弟學(xué)妹準(zhǔn)備一場(chǎng)精彩的迎新會(huì)，并且積極與學(xué)弟學(xué)妹展開交流溝通，幫助他們盡快的適應(yīng)大學(xué)生活;獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定也是9月份的重點(diǎn)
2.10月份安排同學(xué)們深入社區(qū)做義工，將學(xué)習(xí)的社會(huì)工作理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng);組織一次秋游
3.11月份由組織委員發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)游覽橘子洲、馬王堆等地，調(diào)劑同學(xué)們的課外生活，并開展適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?dòng)，讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)感情
4.12月份被定為考試月，督促同學(xué)們進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，上旬將會(huì)組織一次社會(huì)調(diào)查理論培訓(xùn)，重點(diǎn)增強(qiáng)問卷設(shè)計(jì)與抽樣調(diào)查的技能。
班主任班級(jí)工作措施通用5
初三下學(xué)期是同學(xué)們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，也是班級(jí)教育管理最重要的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)學(xué)期里，教學(xué)任務(wù)煩重、而時(shí)間又比較短，現(xiàn)根據(jù)初三下學(xué)期教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，特制定如下計(jì)劃：
一、樹理想、定目標(biāo)
著名教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵(lì)人，沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”
通過開展主題班會(huì)，強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向，實(shí)現(xiàn)自己的.理想。
二、鼓信心、抓恒心
初三下學(xué)期最后的四個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步，多觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。
首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。
其次，升學(xué)的學(xué)科在結(jié)束初三的課程后，就進(jìn)入復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)原來學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。
再次，做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)使得更多的同學(xué)獲得體育的滿分35分。
三、齊進(jìn)步、共提高
彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會(huì)心理學(xué)》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實(shí)現(xiàn)的。”
在初三下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
在這時(shí)期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，時(shí)間對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的。此時(shí)，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對(duì)檢測(cè)、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問題及時(shí)分析原因，找出對(duì)策。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。
戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏。
戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
四、重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理
紀(jì)律是成功的保證，在初三的下學(xué)期里，班級(jí)的各項(xiàng)管理還需從細(xì)節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強(qiáng)班級(jí)管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級(jí)的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。
針對(duì)班級(jí)實(shí)際，全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng)：
快速：行動(dòng)迅速，不遲到。到班準(zhǔn)時(shí)，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。
向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會(huì)的精神。
認(rèn)真：認(rèn)真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。
負(fù)責(zé)：對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)自己該做的事情負(fù)責(zé)。
有序：有紀(jì)律觀念，有計(jì)劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念。
五、常聯(lián)系、謀發(fā)展
我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。
要使這個(gè)三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)，共商對(duì)策，使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過初三下學(xué)期……這個(gè)沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達(dá)到我們理想的目的。
總之，使同學(xué)們快樂的進(jìn)步是我們的共同目標(biāo)，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學(xué)們前行的美麗風(fēng)景吧!
班主任班級(jí)工作措施通用6
1.安定學(xué)生情緒，讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識(shí)灌輸。抓好課堂紀(jì)律，保證課堂教學(xué)的正常、順利進(jìn)行，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。教育平時(shí)要以禮待人，見到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問好，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。
2培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識(shí)。抓好課堂紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)課間紀(jì)律。教育學(xué)生愛祖國(guó)、愛人們、愛勞動(dòng)。特別是自然環(huán)境的保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛。
3切實(shí)抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計(jì)劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數(shù)交替進(jìn)行，根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，落實(shí)每天的晨間談話，班隊(duì)課的行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)常化。
4培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)教育。加強(qiáng)課堂紀(jì)律。
5在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓好知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固。教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，并加強(qiáng)品德和行為習(xí)慣教育。
6做好后進(jìn)生的德育工作及學(xué)生放假前后的安全衛(wèi)生教育。總結(jié)執(zhí)行學(xué)校規(guī)范的好人好事，并給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。
7.壯大班干部隊(duì)伍。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，班干部已經(jīng)形成了一定的.核心力量，明確了各自的任務(wù)，具備了一定的工作能力，有些班干部還在同學(xué)們中間形成了一定的危性。
8.安全教育，防患于未然。安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級(jí)工作的第一位。用晨會(huì)、集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育。
班主任班級(jí)工作措施通用7
一、做好班主任要有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)
我們班主任時(shí)常教育學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài)，在考試的時(shí)候要有一個(gè)良好的心態(tài)。我覺得首先我們班主任要有一個(gè)良好的心態(tài)，這樣才能感染我們的學(xué)生，在管理班級(jí)的時(shí)候會(huì)有意想不到的收獲。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦，的確如此，我也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、耐心、責(zé)任心等等，我覺的如果老師沒有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)，這些很難長(zhǎng)期保持下去，開始階段還算不錯(cuò)，時(shí)間一長(zhǎng)，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時(shí)自己的心情也好不到那里去，感覺負(fù)擔(dān)重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級(jí)是很困難的。那如何使班主任有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)呢?
1、既然我們擔(dān)任了班主任工作，處理班級(jí)存在的問題，想辦法管理好班級(jí)，這是我們自己的本質(zhì)工作，是我們自己的事情。
2、平常為了管理好班級(jí)，想辦法處理班級(jí)存在的問題，我們班主任的確花了很多時(shí)間，在這過程中我們體會(huì)到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級(jí)后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過程。如果班里存在問題，沒有想辦法去解決，對(duì)我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級(jí)能力的機(jī)會(huì)。
3、好心態(tài)來自個(gè)人修養(yǎng)，個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識(shí)、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩鄬W(xué)習(xí)、學(xué)無止境，用心感悟，汲取營(yíng)養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)上崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài)，需要我們自己適時(shí)調(diào)整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會(huì)縱向比較。“海納百川，有容乃大”，我喜歡這句話，要學(xué)會(huì)寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會(huì)有情趣，才會(huì)熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會(huì)萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會(huì)衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，希望人人都能保持良好的心態(tài)，活得輕松，活得愉快，活得精。
“心態(tài)決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會(huì)面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實(shí)并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此，保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人;保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你尋找到解決問題的最佳方法。
二、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
還記得每次考試后有些同學(xué)感覺考的'不是很理想，主要原因是會(huì)做的題目沒有拿分。這一點(diǎn)我們班主任體會(huì)很深。我在高一(9)班期中考試的時(shí)候統(tǒng)計(jì)過，這些分?jǐn)?shù)很可觀。為什么會(huì)做的題目沒有拿分，主要是因?yàn)槲覀儗W(xué)生沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣。
教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么?簡(jiǎn)單地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣....”好的習(xí)慣是個(gè)人成功的必備條件之一。培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣，就顯得尤其重要了。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個(gè)沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，是很難打好基礎(chǔ)，練好基本功的。
1、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)
我們常說“知人為聰，知己為明”。知人不易，知己更難。我們要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)地了解自己。如外向型的學(xué)生，性格開朗，倔強(qiáng)，很簡(jiǎn)單的問題不懂時(shí)，也不怕別人笑話，能直率地提出來，及時(shí)求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解，鉆研不深入。內(nèi)向型的學(xué)生，善于思考，對(duì)不懂的問題有不斷探索的精神。這類學(xué)生自尊心太強(qiáng)，不大愿意暴露自己的缺點(diǎn)，不太容易接受別人的意見。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上，建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，有意識(shí)地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，主動(dòng)克服自己的短處。
2、我覺得教育學(xué)生的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于狠抓平時(shí)的細(xì)節(jié)，我相信“親其師、信其道”，我堅(jiān)持做到“學(xué)高為師，身正為范”。例如：在升旗儀式時(shí)，我從來都是肅立站好;再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí)，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，我還認(rèn)識(shí)到班主任要掌握教育的分寸，教育要適時(shí)、適度。
3、愛是一種尊重，愛是一種鼓勵(lì)，愛更是一種觸及靈魂的教育過程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，沒有愛心是做不到的。實(shí)踐證明：過分的表揚(yáng)會(huì)使學(xué)生盲目自信、唯我獨(dú)尊，必然會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張;對(duì)學(xué)生過分嚴(yán)厲，易使學(xué)生自暴自棄、不思進(jìn)取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴(yán)”“愛”相濟(jì)，才能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生真正關(guān)愛。比如上課時(shí)特別注意面向全體學(xué)生，對(duì)他們一視同仁，平等對(duì)待，尊重他們的獨(dú)立人格，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生，我采取不同的方法，提出不同層次的問題，讓每個(gè)學(xué)生在回答完問題后有一種成就感。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題后，我們班主任正確的教導(dǎo)，即使批評(píng)他，也讓他感覺到這是班主任對(duì)他的關(guān)心。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
班主任班級(jí)工作措施通用8
我的班整體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)氣氛濃，自覺性強(qiáng);紀(jì)律穩(wěn)定，言行規(guī)范，基本沒有損壞學(xué)校和班級(jí)形象的事情發(fā)生;絕大多數(shù)同學(xué)心理健康，積極參加集體活動(dòng)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)拼搏，自強(qiáng)不息的團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)的管理主要有以下幾方面：
一、班主任管理班級(jí)的理念和思路
理念：注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、自覺遵守紀(jì)律和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，抓好班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)。
思路：從一開始就要有詳細(xì)的班級(jí)管理制度和要求，明文公布各項(xiàng)制度，宣布班委、課代表、小組長(zhǎng)等職責(zé)。然后，嚴(yán)格按照制度來監(jiān)督實(shí)施，如果有不能接受的同學(xué)，可以當(dāng)面提出疑義，或者商量有所修改。否則，每個(gè)同學(xué)必須遵守。這是我多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，所以，每接新的班級(jí)要做到以下幾點(diǎn)：
1、建立班委機(jī)構(gòu)。在新的班級(jí)集體中，建立一個(gè)強(qiáng)壯的班委機(jī)構(gòu)，是搞好班級(jí)工作的樞紐。經(jīng)過一個(gè)月的臨時(shí)班委的考察和試用，確立正式的班委組織。
2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。針對(duì)全班同學(xué)的交流，讓同學(xué)感覺到新班集體的溫馨，消除對(duì)新環(huán)境的恐懼心理。例：同學(xué)們，今天我們有緣來到這個(gè)集體中，這個(gè)集體中的頭就是我，大家可以叫老班，只要你們喜歡就好。你們現(xiàn)在就認(rèn)識(shí)了我，但是認(rèn)識(shí)你們每個(gè)人，我要有個(gè)過程，你們是多數(shù)嗎!你的過去，我不想了解，我只想知道你的現(xiàn)在和將來，即使過去你很輝煌，有過超凡的成績(jī)，那也是過去的事了。或者你曾經(jīng)有過什么過失，或者養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，那也是過去的事了，只要現(xiàn)在重新開始就是我們合作愉快的基礎(chǔ)。希望你們能和我愉快合作三年，好嗎?針對(duì)個(gè)別同學(xué)的交流，作到有的放矢的交流。發(fā)現(xiàn)什么事，只說什么事，不去追問過去的做法和以前有什么習(xí)慣，只要求現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，并且要指導(dǎo)其正確言行，下次不允許再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。
3、向全班同學(xué)公布常規(guī)檢查的制度。例，檢查作業(yè)、紀(jì)律監(jiān)督、衛(wèi)生值日的要求。
4、參加學(xué)校和年級(jí)的活動(dòng)。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學(xué)商量決策。
二、班委職責(zé)
明確各個(gè)班委員的工作，做到分工明確，責(zé)任到人，各項(xiàng)工作都有其負(fù)責(zé)人和具體操作人。一般遇事要班委集體商量，班長(zhǎng)作決策，如有困難及時(shí)與班主任溝通，再做決策。
1、班長(zhǎng)：抓班級(jí)整體工作，進(jìn)行每天的考勤工作，定時(shí)參加學(xué)校德育處的班長(zhǎng)會(huì)，召開班委會(huì)商量本班的事物，一般活動(dòng)有自己的決策權(quán)。有難解決的問題與班主任商量，作出決策。同時(shí)，有義務(wù)將班里發(fā)生的問題及時(shí)與班主任溝通，否則要承擔(dān)責(zé)任。
2、學(xué)習(xí)委員：監(jiān)督小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，每星期一收家長(zhǎng)的《教育日記》，每星期二、四分別收A、B組學(xué)生日記。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長(zhǎng)的工作。
3、衛(wèi)生委員：主抓班級(jí)每天的值日工作，督促值日生按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)作好打掃衛(wèi)生的任務(wù)。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長(zhǎng)的工作。
4、體育委員：組織好每天下午課間跑操活動(dòng)，組織好每周兩節(jié)體育課和參加學(xué)校大型會(huì)議活動(dòng)的紀(jì)律。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長(zhǎng)的工作。
5、文藝委員：主要負(fù)責(zé)課前領(lǐng)唱歌，組織參加學(xué)校文藝活動(dòng)和任何比賽活動(dòng)。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長(zhǎng)的工作。
三、課代表職責(zé)
1、語文、數(shù)學(xué)、英語課代表，每天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)情況匯報(bào)給本科任課老師和班主任處，課間積極與本科任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長(zhǎng)的.作業(yè)和背誦知識(shí)的情況，有權(quán)利分配組長(zhǎng)檢查組員的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況。
2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求，按時(shí)收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的情況及時(shí)匯報(bào)給本科任課老師和班主任處。按照課程的安排與各任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長(zhǎng)的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況。有權(quán)利分配組長(zhǎng)檢查組員的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況。
3、音樂、體育、微機(jī)、美術(shù)、勞計(jì)課代表按照課程的安排與本科任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)。
四、組長(zhǎng)職責(zé)
1、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)：每天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并大概檢查作業(yè)質(zhì)量，匯報(bào)給各科的課代表，幫助本組的后進(jìn)生。有權(quán)利提出創(chuàng)建小組建議，有義務(wù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作作出貢獻(xiàn)。
2、值日組長(zhǎng)：分配本組組員打掃衛(wèi)生的具體任務(wù)，有權(quán)利督促組員打掃好衛(wèi)生的范圍，可以直接指正沒有做好衛(wèi)生工作的組員重新打掃。有權(quán)利提出創(chuàng)建優(yōu)秀小組建議，有義務(wù)為班級(jí)環(huán)境優(yōu)美作出貢獻(xiàn)。
五、課堂紀(jì)律的要求與措施
課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)環(huán)境好的保障，要求全班同學(xué)每個(gè)人都要遵守課堂紀(jì)律，任何人不得破壞課堂紀(jì)律和影響老師的上課。否則，將受到以下的批評(píng)和處罰：
1、每天有兩次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在日記中寫出200字的反思篇。
2、每天有四次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，寫出400字的檢查，向全班同學(xué)作出宣讀。
3、連著兩周有一天內(nèi)隨意說話四次記錄的同學(xué)，要值日一周為班級(jí)作貢獻(xiàn)。如不能獲得流動(dòng)紅旗的，將繼續(xù)值日一周。
班主任班級(jí)工作措施通用9
經(jīng)過上學(xué)期將近半年的學(xué)習(xí)、生活的磨合過程，初一(2)班已經(jīng)基本上形成了有自己特色的班集體，鍛煉出了一支敢管、能管班務(wù)的班干部隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了一批具有無私奉獻(xiàn)、刻苦鉆研精神的優(yōu)秀學(xué)生代表，整個(gè)集體呈現(xiàn)出一種團(tuán)結(jié)向上、嚴(yán)肅活潑相結(jié)合的良好風(fēng)貌。
但是，在不斷摸索、前進(jìn)的過程中，班上一度出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，如部分干部自由散漫，嚴(yán)以律人卻寬以待己，為個(gè)人利益拉幫結(jié)派，導(dǎo)致班上局面一度失控的狀態(tài)。另外，由于學(xué)生的自控能力、自學(xué)能力較差，在班級(jí)“一幫二”活動(dòng)中出現(xiàn)了“三人講話小組”等消極現(xiàn)象，“幫”的效果不大，“扯”的效果卻在最后的期末考試成績(jī)中格外引人注目，導(dǎo)致優(yōu)生在年級(jí)的排名中全面潰敗，滯后生的進(jìn)步抵消不了先進(jìn)生的負(fù)面影響，以致班級(jí)在年級(jí)中排名的下滑。
總結(jié)過去的得與失，才能更好的開展下一步的工作。針對(duì)以上種種，本著“全面發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)生全面”的想法，本學(xué)期擬從以下幾個(gè)方面著手改進(jìn)班級(jí)管理。
一、隊(duì)伍建設(shè)
針對(duì)上學(xué)期干部權(quán)力過于集中的現(xiàn)象，本學(xué)期打算采用“組長(zhǎng)分權(quán)制”和“競(jìng)選輪崗制”兩項(xiàng)措施來促進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)，更好地輔助班主任和各科老師管理班級(jí)事務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
所謂“組長(zhǎng)分權(quán)制”，就是在班上按座位設(shè)置三個(gè)大組長(zhǎng)，全面行使班級(jí)主要干部的權(quán)利，全面開展該組的各項(xiàng)常規(guī)工作，班委會(huì)成員在班級(jí)管理中主要行使監(jiān)督檢查權(quán)，這樣可以使班干部從具體的班級(jí)管理事務(wù)中脫身出來，投身于學(xué)習(xí)中，“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，三個(gè)組長(zhǎng)總比一個(gè)專職干部要從容得多。
大組長(zhǎng)的具體職責(zé)：作業(yè)收發(fā)的監(jiān)管，清潔衛(wèi)生任務(wù)的.布置與檢查，課堂紀(jì)律的管理、監(jiān)督等。享受的權(quán)利有：大組成員座位的編排，小組長(zhǎng)的任免，對(duì)組員的獎(jiǎng)懲(以勞動(dòng)為主要手段)，優(yōu)先考慮學(xué)期德育考核評(píng)優(yōu)、入團(tuán)，參加優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選等。
“分權(quán)制”改變的是干部的職責(zé)與權(quán)利，不變的是干部的威信，班主任和科任老師不折不扣地支持干部的管理，所以學(xué)要服從管理，有委屈可以通過正當(dāng)途徑向上申訴，不能頂撞干部，挑戰(zhàn)班干部的權(quán)威。
所謂“競(jìng)選輪崗制”，就是學(xué)生如果對(duì)干部不滿人數(shù)超過一半，即可通過班委會(huì)罷免干部，此其一;其二，大組長(zhǎng)任期為一個(gè)月，任滿要通過競(jìng)選參加下一輪選舉，這樣使組內(nèi)每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)參與組內(nèi)事務(wù)管理;其三，為了保持班級(jí)管理的穩(wěn)定，班委會(huì)的“八大”(班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，生活，體育，文娛宣傳，安全)的任期為一個(gè)學(xué)期，如非必要，不要輕易更換。
二、制度建設(shè)
為了便于常規(guī)管理和學(xué)期總結(jié)，形成穩(wěn)定的班級(jí)管理局面，特建立班務(wù)日志記載制度，進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度。班上裝訂一本《班務(wù)日志》，由班委會(huì)負(fù)責(zé)記載每天的監(jiān)督、檢查情況，提出意見或建議，做好每天的量化管理(評(píng)分細(xì)則見《初一2班班規(guī)細(xì)則》)，每天晚自習(xí)前交班主任審閱，及時(shí)了解當(dāng)天發(fā)生的情況，做好工作安排。
三、繼續(xù)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，改進(jìn)“一幫二”制度，完善“對(duì)手賽”。
良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，是對(duì)學(xué)生最好的回報(bào)。為了進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將對(duì)以往的學(xué)習(xí)制度進(jìn)行改善。
“一幫二”制度原本是在班上執(zhí)行的互幫互學(xué)制度，一個(gè)優(yōu)生帶兩個(gè)差生，由此排定學(xué)生座位，大考(指期中、期末考試，下同)之后評(píng)選“進(jìn)步巨大小組”，即三個(gè)組員均有進(jìn)步便可獲此榮譽(yù)。結(jié)果卻事與愿違，全班21個(gè)小組只有一個(gè)小組達(dá)到要求。本學(xué)期由于座位編排權(quán)下放到大組長(zhǎng)，所以組員成了不定系數(shù)，那么，原先的“一幫二”將不再沿用同座位的三人小組，班上前十名自選兩名幫助對(duì)象，三人互助前進(jìn)。其他學(xué)生可以自組三人團(tuán)體成立互助小組，大考過后根據(jù)情況進(jìn)行設(shè)獎(jiǎng)，三人均有進(jìn)步，從班費(fèi)中撥資金每人獎(jiǎng)勵(lì)五元。
完善“對(duì)手賽”。上學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，實(shí)行了“對(duì)手賽”，因?yàn)闇?zhǔn)備倉促，未及細(xì)細(xì)規(guī)劃，只以上期中考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，以期末考試總分成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，自定對(duì)手挑戰(zhàn)或應(yīng)戰(zhàn)。學(xué)生也是初次嘗試，有的人連自己在年級(jí)中的地位都不太清楚，有的對(duì)手是臨時(shí)指定，有的還以自己為對(duì)手，所以對(duì)手賽也就流于了形式。本學(xué)期將在獎(jiǎng)勵(lì)挑戰(zhàn)成功者之后，進(jìn)一步完善“對(duì)手賽”。把對(duì)手賽落實(shí)到每個(gè)學(xué)科、每次單元檢測(cè)中去，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)生特長(zhǎng)分別尋找對(duì)手，一旦結(jié)對(duì)，各自準(zhǔn)備一份相同的獎(jiǎng)品(以訓(xùn)練本、練習(xí)本為主)，以考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，以老師為裁判進(jìn)行賽后獎(jiǎng)勵(lì)，以便以更飽滿的熱情投入到新一輪的競(jìng)賽中去。
通過以上舉措，在班上形成一種比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。
四、德育工作根據(jù)學(xué)校德育工作的要求，以情感教育為中心開展工作，開展“五種教育”，以活動(dòng)為載體突出情感教育的特色。
⑴、規(guī)則教育：以《七年級(jí)學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要依據(jù)，重點(diǎn)抓好“養(yǎng)成道德習(xí)慣”的教育。
⑵、感恩教育：以母親節(jié)、父親節(jié)、三八婦女節(jié)、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)等節(jié)假日為教育契機(jī)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
⑶、禮儀教育：注重培養(yǎng)有教養(yǎng)、知禮儀的人。
⑷、誠(chéng)信教育：通過多種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，提高守法、守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠(chéng)信、講道德的人。
⑸、成才教育：本學(xué)期把成才教育作為青少年思想品德教育的重要內(nèi)容。讓學(xué)生敢于立大志，追求卓越，追求成功;懂得只要我努力，也許明天的北大、清華學(xué)子就是我。
具體工作安排：
二月份：
1、開學(xué)前準(zhǔn)備工作，開展凈化、綠化、美化校園、班級(jí)環(huán)境活動(dòng)。
2、開學(xué)典禮。
3、開好第一周班會(huì);辦好第一期黑板報(bào);舉行好第一次升旗儀式;調(diào)整、組建好班委會(huì);制定好班級(jí)新學(xué)期計(jì)劃。
4、完成。
三月份：
1、學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，制定個(gè)人。
2、禮儀教育和感恩教育。
3、禮儀教育和感恩教育的主題班會(huì)和主題專刊。
4、表彰上學(xué)期各類先進(jìn)，小結(jié)上學(xué)期表彰活動(dòng)小組。
四月份：
1、開展“成才教育”活動(dòng)。
2、期中考試動(dòng)員。
五月份：
1、結(jié)合“五四”運(yùn)動(dòng)，開展以國(guó)歌為主題的歌詠比賽。
2、結(jié)合“六一”兒童節(jié)，開展告別十四歲、心系共青團(tuán)系列教育活動(dòng)。
六月份：
1、期末考試動(dòng)員。
4、德育等級(jí)考核：評(píng)先進(jìn)工作，班級(jí)學(xué)生檔案填寫工作。
七月份：
1、散學(xué)式。
2、暑假創(chuàng)新活動(dòng)安排，安全教育工作。
3、交流德育科研成果。
4、組織快樂家訪。
班主任班級(jí)工作措施通用10
回顧上學(xué)期的班級(jí)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過老師、同學(xué)們的努力，各方面的工作均取得了一定的成績(jī)。為了進(jìn)一步搞好新學(xué)期的班級(jí)工作，使學(xué)生的素質(zhì)獲的更大提高，特定計(jì)劃如下：
一、目的`要求：致力培養(yǎng)良好班風(fēng)
班風(fēng)的優(yōu)劣，直接關(guān)系著班級(jí)體的健康發(fā)展;有無形成一種好的班風(fēng)，乃是檢驗(yàn)一個(gè)班集體是否成熟的標(biāo)志。上學(xué)期，班內(nèi)雖然已經(jīng)初步形成了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的班風(fēng)，但是由于種種原因，還存在著一定問題。在新學(xué)期里，要繼續(xù)抓良好班風(fēng)的建設(shè)。
二、工作重點(diǎn)：
以良好的班風(fēng)熏陶每一位同學(xué)，使其調(diào)整自身狀態(tài)，以最充分的準(zhǔn)備迎接高考的挑戰(zhàn)。
三、教育內(nèi)容：
正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育，自我心理狀況調(diào)節(jié)教育等等。
四、主要措施：
1.甘于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持跟班
目前，有些學(xué)生自覺性還不夠。在新學(xué)期里，要在“兩操”、自習(xí)以及各種活動(dòng)等場(chǎng)合，盡量跟班，及時(shí)對(duì)有關(guān)同學(xué)進(jìn)行教育、指導(dǎo)、督促、幫助，這是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。當(dāng)然這需要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
2.抓好班干部，培養(yǎng)“大管家”
班主任不能時(shí)時(shí)看著學(xué)生，所以，必須抓好干部培養(yǎng)工作，培養(yǎng)一批思想好、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，他們是班主任的得力助手，是搞好班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)。新學(xué)期里，要堅(jiān)持“班干部周會(huì)”，充分利用各種機(jī)會(huì)幫助、指導(dǎo)他們提高工作能力，調(diào)動(dòng)其積極性，使其盡快成熟起來，成為班級(jí)管理的一群“大管家”。
3.建章立規(guī)，管理制度化。
古云，無規(guī)距，無以成方圓。搞班級(jí)工作必須制度化、連續(xù)性，絕不能憑想當(dāng)然辦事。如果沒有一套統(tǒng)一有效的標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)工作肯定會(huì)亂套。新學(xué)期里，要進(jìn)一步修改、完善班規(guī)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，增強(qiáng)其權(quán)威性，使之真正成為學(xué)生行為的規(guī)范，嚴(yán)格依此辦事，使良好班風(fēng)早日形成。
五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容
二月份：
1、組織學(xué)生報(bào)到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，進(jìn)行教育。收齊學(xué)校和班級(jí)假期要求上交的各種材料。
2、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校和班級(jí)各項(xiàng)。
3、出版第一期黑板報(bào)。
4、班委會(huì)和團(tuán)支部改選。
5、讓學(xué)生在教師讀到班級(jí)的報(bào)紙。
三月份：
1、向?qū)W生進(jìn)行安全教育。
2、進(jìn)行愛國(guó)教育，組織學(xué)生收集贊揚(yáng)祖國(guó)的圖片，出版第二期黑板報(bào)，主題：國(guó)旗在我心中。
3、開展慶祝植樹節(jié)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，做愛護(hù)環(huán)境的好青年。
四月份：
1、對(duì)自我管理進(jìn)行一次大檢查。(書包的整理、穿著、個(gè)人衛(wèi)生等)
2、動(dòng)員學(xué)生精心準(zhǔn)備期中考試。
3、出版第三期黑板報(bào)。
五月份：
1、學(xué)生常規(guī)工作指導(dǎo)。
2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)集中指導(dǎo)(如怎樣寫日記、怎樣寫等)。
3、“五一節(jié)”慶祝活動(dòng)。
4、出版第四期黑板報(bào)。
六月份：
1、組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期末考試。
2、期末考試。
3、出版第五期黑板報(bào)。
七月份：
1、做好班主任工作總結(jié)。
2、做好放暑假前的準(zhǔn)備工作。
班主任班級(jí)工作措施通用11
經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、班級(jí)情況分析：
79名，男生40人，女生39人大部分孩子年齡在5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“講故事”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保育工作
在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的'發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
6、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)。為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
3、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。
4、召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!
班主任班級(jí)工作措施通用12
對(duì)于學(xué)校教育來說，“文化基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生是次品，思想道德品質(zhì)差的學(xué)生是廢品。”這話并不是危言聳聽，多年的班級(jí)管理實(shí)踐告訴我，要想建設(shè)一個(gè)和諧的班集體，必須突出德育工作，把德育工作放在首位，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注重學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)到位了，班級(jí)德育計(jì)劃的實(shí)施就會(huì)得心順手。如何做好班級(jí)的德育工作呢?我認(rèn)為可以從三個(gè)方面入手。
第一，組織學(xué)生制定班級(jí)德育總體目標(biāo)。
想要建立一個(gè)和諧的班級(jí)集體，必須制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)可以分為遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)定必須是具體的、現(xiàn)實(shí)的、可行的，以班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)，因?yàn)榫唧w的目標(biāo)比空洞的、籠統(tǒng)的說教更有激勵(lì)作用。
班集體的目標(biāo)可以由班主任和班委會(huì)事先設(shè)定，然后再由全班同學(xué)討論、補(bǔ)充，最后確定一個(gè)可行的、易操作的目標(biāo)。目標(biāo)是一個(gè)人行動(dòng)的方向，是一個(gè)集體形成向心力的核心所在，具有極大的激勵(lì)作用。任何人都是為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而存在，如果沒有正確的目標(biāo)，人就沒有存在的價(jià)值，目標(biāo)指向是人的能動(dòng)性的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)研究表明，目的性行為的效率明顯高于非目的性行為，也就是說，當(dāng)人們明確了可能達(dá)到的目標(biāo)，就會(huì)為達(dá)到目標(biāo)而努力，所以激勵(lì)學(xué)生需要有一個(gè)既振奮人心又切實(shí)可行的目標(biāo)。例如體育課上的跳高，若要跳得高，必須以一定的高度為目標(biāo)，有沒有高度的要求，跳的高低是大不一樣的。很多人把目標(biāo)激勵(lì)比作摘桃子，我也喜歡這個(gè)例子：桃子吊在空中，坐在地上舉手可得不行;站起來便可摘到也不行，因?yàn)檫@樣的目標(biāo)缺乏“挑戰(zhàn)性”，只有當(dāng)跳起來方能摘到時(shí)，才能最大限度地調(diào)動(dòng)人的積極性，所以說：目標(biāo)的設(shè)置要恰到好處，只有恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，才能具有激勵(lì)作用。
第二，建立健全班級(jí)德育激勵(lì)機(jī)制
全班同學(xué)認(rèn)可班級(jí)的奮斗目標(biāo)以后，我們就應(yīng)該激勵(lì)同學(xué)們?nèi)?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)每個(gè)人對(duì)組織及其目標(biāo)有了認(rèn)同感，就會(huì)產(chǎn)生一種肯定性的情感和積極的態(tài)度，形成個(gè)人乃至集體的內(nèi)驅(qū)力。這樣，我們的班集體就能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，就會(huì)成為一個(gè)極具凝聚力的和諧的集體。
人的需要系統(tǒng)是一個(gè)多層次的結(jié)構(gòu)，按需要的對(duì)象分：有物質(zhì)需要和精神需要。精神需要是人的精神支柱，是人本質(zhì)特性的體現(xiàn)。這是一種較高層次的需要。它對(duì)于人來說，比物質(zhì)需要更重要，其激勵(lì)效果更為顯著，影響更為持久、深遠(yuǎn)。因此，我們針對(duì)人的需要的特點(diǎn)，也針對(duì)德育自身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，可以給學(xué)生一點(diǎn)物質(zhì)激勵(lì)，但更主要的是充分發(fā)揮精神激勵(lì)的作用，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，恰如其分地使用贊美語言，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
德育評(píng)價(jià)是班級(jí)德育工作的重要手段，而又是德育評(píng)價(jià)的一種重要形式。任何人都處于一個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)境中，總是生活在一定的關(guān)系體系、評(píng)價(jià)體系之中。我們應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我評(píng)價(jià)，形成一定的自我管理能力和自我評(píng)價(jià)體系。學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)往往是通過與他人的比較，依據(jù)別人對(duì)自己的態(tài)度來了解自己。他人或集體對(duì)自己帶有傾向性、經(jīng)常性的評(píng)價(jià)，對(duì)個(gè)體自我認(rèn)識(shí)有著極大影響，所以，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我管理的愿望和動(dòng)機(jī)。只要我們班主任能引導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行思想評(píng)價(jià)，就能讓學(xué)生逐步形成他們的自我評(píng)價(jià)能力。真正使他們明白該怎樣做、不該怎樣做，只有這樣，同學(xué)們才能自覺地運(yùn)用校紀(jì)校規(guī)，班級(jí)制度來指導(dǎo)、約束和檢查自己的思想和行為，才可能自覺地從身邊的事情做起，日積月累，逐步形成良好的行為習(xí)慣。最終形成同學(xué)們自主自立精神和自治自理能力。
第三，全心全意關(guān)愛學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)班級(jí)總體目標(biāo)。
對(duì)學(xué)困生曾有這樣界定的：在班級(jí)中不愿學(xué)習(xí)或不會(huì)學(xué)習(xí)、經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴(yán)重過錯(cuò)的學(xué)生。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低，不遵守紀(jì)律，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。可見，學(xué)困生主要是思想品德、思想認(rèn)識(shí)方面的問題，所以說學(xué)困生的教育是實(shí)現(xiàn)班級(jí)總體目標(biāo)的關(guān)鍵，是德育工作的難點(diǎn)。在實(shí)際教育教學(xué)中，我們要我經(jīng)常走近學(xué)生，了解學(xué)生，切實(shí)做好學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和思想教育工作。
關(guān)愛學(xué)困生首先應(yīng)樹立正確的育人觀念。人總是有差異的，總存在長(zhǎng)處和不足。我們不論以什么樣的方式去評(píng)價(jià)一個(gè)人，都會(huì)在不管多么優(yōu)秀的群體里找到相對(duì)落后的.個(gè)體。因此，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展中的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，讓他們擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生。同時(shí)，我們還要具備科學(xué)的智能觀——將是否聰明轉(zhuǎn)化為如何聰明，樹立正確的學(xué)生觀——相信每一個(gè)學(xué)生都有其可取的一面;其次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，幫助他們樹立信心。事實(shí)上每個(gè)學(xué)困生的自尊心都已受到不同程度的損傷，所以幫助他們樹立信心尤為重要。我們幫助學(xué)困生不在于“補(bǔ)短”，而在于“揚(yáng)長(zhǎng)”，不但要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，還要善于誘發(fā)其閃光點(diǎn)，多進(jìn)行正面教育、因材施教，促使他們把外部動(dòng)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)力。這就需要我們了解學(xué)困生的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，和他們多交流、讓他們多活動(dòng)。在班級(jí)活動(dòng)中，我們很容易找到和學(xué)困生交流的契機(jī)。例如：本學(xué)期，我班的學(xué)生孫瑞杰天生好動(dòng)，上課不停地左顧右盼，做小動(dòng)作，不用心聽講，不做作業(yè)，一天到晚滿不在乎，自己想干什么就干什么，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他有上進(jìn)心，愛聽表揚(yáng)的話。有一天上課時(shí)，他又在玩紙畫，我走過去，拿起他的紙畫看了看，問到：“這上面的字寫得這么好，是誰寫得呀?”孫瑞杰說是他自己寫的。我對(duì)他說：“以后多練習(xí)，會(huì)越寫越好。”從此，我經(jīng)常鼓勵(lì)他，他也改掉了不少壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>
總而言之，班級(jí)的德育活動(dòng)最終是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，需要我們運(yùn)用多種教育方法。正如毛澤東同志曾說過的：方法是橋或船，沒有橋或船，過河就是一句空話。我的橋或船就是這樣，希望同行們多加指導(dǎo)，希望我們都能夠擁有的最好的橋或船，建設(shè)和諧共進(jìn)的優(yōu)秀的班集體。
班主任班級(jí)工作措施通用13
剛踏進(jìn)校門的一年級(jí)新生，面對(duì)新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，新奇過后，更多的是陌生，很多新生都感到孤單、寂寞、無所適從。作為班主任，如何搞好這樣的班集體，讓班集體的每一個(gè)成員都能健康活潑地成長(zhǎng)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起：
一、細(xì)致、深入地了解每一個(gè)學(xué)生
俄國(guó)教育家烏申斯基說過：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人，那么首先也從一切方面去了解人。”這說明，了解人是教育人的基礎(chǔ)和前提，只有全面深入地了解和熟悉學(xué)生的情況，教育才能做到有的放矢、“對(duì)癥下藥”，卓有成效。
對(duì)于初來乍到的一年級(jí)新生，班主任應(yīng)如何了解他們呢?首先應(yīng)多與他們交流，在交流中向?qū)W生介紹學(xué)校的情況，介紹學(xué)校的規(guī)章制度，向后來的同學(xué)介紹先來的同學(xué)，給學(xué)生講明如遇到困難如何應(yīng)付等。同時(shí)在交流中了解學(xué)生的能力，了解學(xué)生的思想狀況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況和技能特長(zhǎng)。其次還應(yīng)建立新生情況調(diào)查表，從中了解學(xué)生的家庭情況，以及在小學(xué)時(shí)的表現(xiàn)等。
了解學(xué)生，把握學(xué)生心靈變化的軌跡和傾向是班主任工作的起點(diǎn)和突破口。班主任如果對(duì)班級(jí)學(xué)生缺乏深入全面的了解，就將失去開展工作的可靠基礎(chǔ)和有利條件。只有深入了解學(xué)生情況，才能采取有針對(duì)性的教育措施，從而達(dá)到預(yù)期的效果。
二、選拔培養(yǎng)班干部
在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，組建班集體，培養(yǎng)積極分子，配備學(xué)生干部，建立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心是班級(jí)建設(shè)的重要一環(huán)。班干部在參與班級(jí)管理過程中發(fā)揮模范帶頭作用很重要，這關(guān)系到良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，因此選擇班干部一定要慎重。可通過調(diào)查，采取和學(xué)生交談、學(xué)生推薦和自薦的方式，由班主任選擇指定品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、有組織能力的學(xué)生做班干部。
選出班干部后，班主任要啟發(fā)班干部有搞好工作的良好愿望，有榮譽(yù)感、責(zé)任感，然后進(jìn)行工作分工，并做出具體要求。班干部應(yīng)該具備以下素質(zhì):要樹立為人民服務(wù)的思想，以身作則，團(tuán)結(jié)互助，具有正義感;要勤奮學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，樹立榜樣。
在開學(xué)初，班主任應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)班干部的工作能力，可采取“扶”的方式，經(jīng)常指導(dǎo)他們處理日常事務(wù)。樹立班干部在學(xué)生中的威信后，就采取“放”的方式，大擔(dān)放手讓他們?nèi)ヌ幚戆嗉?jí)日常事務(wù)。充分信任學(xué)生但不等于一放了之，應(yīng)隨時(shí)過問、指導(dǎo)，如有困難之處，班主任應(yīng)給予幫助。
三、建立合適的班級(jí)管理制度
在開學(xué)初，班主任應(yīng)逐步向?qū)W生介紹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的日常行為管理?xiàng)l例、作息制度等。待學(xué)生彼此熟悉、了解學(xué)校的各項(xiàng)管理制度的基礎(chǔ)上，組織全體學(xué)生討論班規(guī)，制定出切實(shí)可行的符合本班實(shí)際情況的班級(jí)管理制度，督促全體學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行，決不能朝令夕改，或者隨意降低要求，也不能半途而廢。班主任要把班級(jí)管理制度視為學(xué)生思想教育的一個(gè)重要組成部分，通過宣傳教育，使學(xué)生都能自覺遵守和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使其成為全班學(xué)生的自覺要求，把執(zhí)行規(guī)章制度的過程作為教育管理班級(jí)成員的過程。
四、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生
教育是一門藝術(shù)，其魅力在于情感，師生關(guān)系密切、情感交融，教育效果會(huì)更佳。作為教師，師愛是永恒的主題。對(duì)七年級(jí)的新生，他們?cè)谶M(jìn)入中學(xué)生活的最初階段，對(duì)老師有明顯的依賴性，在如何處理人際關(guān)系以及瑣碎小事等方面都離不開教師的指導(dǎo)和幫助，所以成功地做好新生的教育工作是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)。班主任對(duì)學(xué)生無微不至的愛是建立良好師生關(guān)系的重要方面，是學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)、自學(xué)遵守紀(jì)律的保證。那么，怎樣體現(xiàn)師愛呢?師愛體現(xiàn)在對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的.幫助與引導(dǎo)之中，對(duì)中間學(xué)生的重視與激勵(lì)之中，對(duì)差生的肯定與贊揚(yáng)之中。同時(shí)，師愛還體現(xiàn)在具體的行動(dòng)上，學(xué)生在集體中能感受到老師的愛和責(zé)任心，感受到集體的溫暖，這樣每一個(gè)學(xué)生都會(huì)自覺遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)心他人，班集體就會(huì)形成一個(gè)充滿愛的世界。
五、組織豐富多彩的集體活動(dòng)
集體活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)得到充分的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。針對(duì)他們還帶有小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，可以組織做游戲、猜謎語等智力活動(dòng)，也可以組織詩歌朗誦、講故事比賽等。另外為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，可組織學(xué)生開展小制作比賽。
集體活動(dòng)是建立、鞏固和發(fā)展班集體的基礎(chǔ)，班集體若沒有集體活動(dòng)，就顯得死氣沉沉，班級(jí)成員就感覺不到集體的存在，也就不會(huì)關(guān)心集體并為之利益而奮斗，班級(jí)活動(dòng)是班集體的生命，應(yīng)經(jīng)常開展班級(jí)活動(dòng)。
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