小學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃5篇（推薦）
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的小學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
小學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃1
工作目標(biāo)：以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化，打造“平安校園、文化校園、精彩校園”，達(dá)到學(xué)生有特長、學(xué)校有特色、工作有亮點(diǎn)。
辦學(xué)策略：質(zhì)量立校、教研興校、特色強(qiáng)校。
一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，切實(shí)提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1、以信息在教學(xué)中的應(yīng)用為重點(diǎn)開展校本培訓(xùn)，切實(shí)提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力。每期組織一次課件制作比賽（分老中青三組），著力推進(jìn)教育信息化。
2、認(rèn)真組織“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，曬市、省、國家級(jí)優(yōu)課。
3、加強(qiáng)課題研究，以研促訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。
二、抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、完善少先隊(duì)組織機(jī)制，倡導(dǎo)學(xué)生自治，落實(shí)日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。開通校園廣播站，注重正面引導(dǎo)。
2、結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)著力培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、積極思考、認(rèn)真傾聽、主動(dòng)合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的.課堂，全面提高教育質(zhì)量
1、大力倡導(dǎo)數(shù)字教育資源的整合與應(yīng)用，促使教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式的改變，促進(jìn)教育信息與教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)效率。
2、推行小組合作學(xué)習(xí)法，構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的有效課堂。以學(xué)定教、先學(xué)后教、因情定時(shí)，當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂檢測(cè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)推行術(shù)科跨校兼課，重點(diǎn)抓好生命安全、健康教育課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，促進(jìn)全面開科，統(tǒng)籌管理術(shù)科教師。繼續(xù)抓好“2+1”工程（每一名學(xué)生會(huì)一項(xiàng)藝術(shù)技能、兩項(xiàng)體育技能），陽光體育活動(dòng)，大家唱、大家跳”活動(dòng)。每年春季舉辦學(xué)生乒乓球賽，秋季舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。
4、成立學(xué)前教育聯(lián)盟，指導(dǎo)家庭教育，規(guī)范學(xué)前教育，切實(shí)抓好幼兒園、學(xué)前班的安全管理。
5、認(rèn)真組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，有旗必奪，有一必爭。
四、創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
1、大力推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。力爭實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。
2、引進(jìn)社會(huì)力量參與學(xué)校管理。成立家長委員協(xié)作學(xué)校教育管理，引導(dǎo)社會(huì)了解和支持學(xué)校教育工作，逐步做好家庭教育。
3、改進(jìn)學(xué)�？己朔椒�，突出工作業(yè)績?cè)趯W(xué)�？己酥械谋戎�，通過考核促使工作目標(biāo)的落實(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作習(xí)慣。
4、建立中心學(xué)校電子檔案庫，建立網(wǎng)絡(luò)研究交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，倡導(dǎo)低碳高效的辦公方式。
小學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃2
一、學(xué)情分析：
本期新接任二(1)班，二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，二(1)班學(xué)生45人，二(2)班學(xué)生45人。
經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生學(xué)到了很多基礎(chǔ)知識(shí)，也掌握了一些解決實(shí)際問題的基本技能。大部分學(xué)生掌握了10以內(nèi)數(shù)量的理解和加減法；了解立體圖形長方體、正方體、圓柱體和球；11-20各數(shù)的理解；20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；最簡單的加減法應(yīng)用題。為下一階段的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，由于各種因素的影響，學(xué)生之間存在個(gè)體差異。少數(shù)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的理解能力較差，不了解問題的要求。有些人不能一口說出10以內(nèi)的加減法，但他們必須經(jīng)過長時(shí)間的思考才能想出來。20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法也需要幾根小棍子或手指節(jié)的方法來幫助完成。很難理解應(yīng)用題。學(xué)生的語言表達(dá)能力較差，只有少數(shù)學(xué)生能夠順利、連貫地描述問題的要求和含義。除了識(shí)字能力和綜合理解問題的原因外，還應(yīng)特別注意這一期的理解。
經(jīng)過一年的培訓(xùn)、培訓(xùn)和理解，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按照教師的要求完成學(xué)習(xí)。然而，仍有少數(shù)兒童不能正確處理自己的問題，不愿意正確面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的缺點(diǎn)和問題，導(dǎo)致更多的學(xué)習(xí)困難。因此，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：了解長度單位厘米和米、100以內(nèi)的加減筆算、初步理解角、表乘法、從不同位置觀察對(duì)象、數(shù)學(xué)廣角、數(shù)學(xué)解決問題、綜合實(shí)踐主題活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握100以內(nèi)筆算加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算。
2、了解乘法的含義和乘法算法各部分的名稱，記住所有乘法公式，熟練地計(jì)算兩個(gè)一位數(shù)乘法。
3、初步了解長度單位的厘米和米，初步建立1米和1厘米的長度概念，了解1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米)；初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。
4、初步了解線段，會(huì)量整厘米線段長度；初步了解角度，了解角度各部分的名稱，初步了解直角、銳角和鈍角；用三角板判斷一個(gè)角是否為直角；識(shí)別銳角和鈍角；初步學(xué)習(xí)畫線段、角和直角。
5、能夠識(shí)別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
6、讀寫幾分鐘，知道一點(diǎn)=60分，懂得珍惜時(shí)間。
7、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列和組合，培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察、分析和推理能力，初步形成有序、全面的思維意識(shí)。
8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、整潔寫作的好習(xí)慣。
通過綜合和實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的`加減筆算，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)加減筆算，數(shù)學(xué)實(shí)踐和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。
五、教學(xué)措施
1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和具體教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)深度，防止學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)增加。
2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)習(xí)方法的滲透。教師應(yīng)該在課堂上給學(xué)生更多的時(shí)間去探索、交流和練習(xí)。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生理解一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。
6、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。
7、精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，讓學(xué)生快樂、輕松、扎實(shí)地學(xué)習(xí)。
8、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立思考，克服困難。
小學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃3
作為一名小學(xué)教師，工作計(jì)劃是我們無法避免的任務(wù)。一個(gè)好的工作計(jì)劃不僅可以幫助我們提高教學(xué)效率，同時(shí)也可以幫助我們監(jiān)督自己的工作進(jìn)度和效果。今天，我將詳細(xì)闡述我今后一年的工作計(jì)劃。
教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo)是全年教學(xué)工作的核心，在確定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也要根據(jù)各班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，制定文化教育計(jì)劃、傳統(tǒng)文化教育計(jì)劃、道德教育計(jì)劃、體育計(jì)劃、藝術(shù)教育計(jì)劃等，讓學(xué)生在全面的教育中得到盡善盡美的培養(yǎng)。
語文方面，以提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力、聽說能力為主要目標(biāo)，每周以繪本教學(xué)、深度閱讀、講故事、詩歌鑒賞等多種方式開展教學(xué)。
數(shù)學(xué)方面，通過學(xué)習(xí)的全面性、智力性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解，慢慢掌握基礎(chǔ)又高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
其他專科方面，重視研究課程內(nèi)容、學(xué)生的.學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法與策略的配合，引導(dǎo)學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng)，促使他們?cè)趯?shí)踐中掌握一些技能和方法。
教學(xué)方案與策略
在教學(xué)方案及策略方面，我們應(yīng)該全面考慮教材內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的理解能力及心理特征，并因地制宜，制定個(gè)性化教學(xué)方案。例如，針對(duì)學(xué)生因年齡和知識(shí)水平等方面的不同，在語文教師中，我會(huì)采取課前預(yù)習(xí)、課中關(guān)注、課后鞏固、差異化教學(xué)、以及情境教學(xué)等教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感、詞匯和表達(dá)能力。
此外，我還將借鑒一些現(xiàn)代教育理念和技術(shù)，如分組合作、探究性學(xué)習(xí)、游戲式教學(xué)、智能化教學(xué)等。
家校合作
作為一名小學(xué)教師，最重要的責(zé)任不只是傳授知識(shí)，更要為學(xué)生的發(fā)展提供全面的幫助和支持，而家庭教育也是其間不可或缺的一部分。
因此，我將積極與家長溝通，向他們了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并與家長共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂、積極的成長環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)利用家長工作日和家長會(huì)等機(jī)會(huì)向家長傳達(dá)教育理念，使家庭教育得到有效補(bǔ)充和比較充分的發(fā)揮。
自我提升
作為一名教育工作者，我們必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能更好地開展一系列教育工作。因此，我將積極參加各種教育培訓(xùn)、論壇等活動(dòng)，向同行學(xué)習(xí)、交流心得，不斷探索教學(xué)新方法和新模式，加強(qiáng)自身能力和素質(zhì)提升，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和更加高效的教學(xué)工作。
以上便是我今后一年的簡短個(gè)人工作計(jì)劃，這些計(jì)劃需要付出很多努力和汗水，但我相信只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的教育理想，讓每一位學(xué)生走上更加光輝的人生道路。
小學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃4
作為小學(xué)老師，我深知教育是一項(xiàng)充滿責(zé)任與使命感的事業(yè)。在新的學(xué)期到來之際，我制定了詳細(xì)的個(gè)人工作計(jì)劃，努力為學(xué)生的教育和成長做出更多的貢獻(xiàn)。
一、教學(xué)計(jì)劃
作為教師，我們必須嚴(yán)守教育法律法規(guī)和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，高質(zhì)量教學(xué)。
每周，我會(huì)精心備課，為學(xué)生設(shè)計(jì)適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了多個(gè)教學(xué)主題，它們將覆蓋我所教授的各個(gè)學(xué)科。
我將合理地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間掌握知識(shí)點(diǎn)和技能，并在學(xué)習(xí)上取得良好的成績。
二、學(xué)生管理計(jì)劃
作為班級(jí)的管理者，我會(huì)堅(jiān)持細(xì)致、耐心、認(rèn)真地開展班內(nèi)各項(xiàng)管理活動(dòng)，并在全體師生的共同努力下，維護(hù)一個(gè)積極、和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我會(huì)注意觀察學(xué)生們的`思想狀況，及時(shí)幫助解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上遇到的問題，為每一個(gè)學(xué)生都提供溫暖和安全感。
三、課外活動(dòng)計(jì)劃
在課余時(shí)間，我將主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，擔(dān)任組織者或參與者，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí)，我也會(huì)利用好假日及周末時(shí)間，為學(xué)生們策劃各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
四、人際關(guān)系管理計(jì)劃
教育工作者的工作往往涉及到許多方面的人際關(guān)系，包括與學(xué)生、家長、同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通等。
我將注重培養(yǎng)良好的人際交往能力，尊重每一個(gè)人的個(gè)性和需求，積極建立和諧、融洽的人際關(guān)系，保持積極向上的心態(tài)和誠實(shí)、寬容、和善的態(tài)度，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
五、自我提高計(jì)劃
作為一名老師，自我提高是必須的，我將定期參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，以增強(qiáng)自己的教學(xué)技能和管理能力。同時(shí)，會(huì)積極閱讀相關(guān)書籍、期刊等，與同行交流分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，提高教育思維和教育素養(yǎng)。
六、綜合方案
以上是我制定的個(gè)人工作計(jì)劃，為了讓計(jì)劃更加有針對(duì)性、可操作性和實(shí)效性，我將結(jié)合具體實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。
我相信，只要認(rèn)真貫徹這份計(jì)劃，深入實(shí)施，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就能夠取得豐碩的教育收獲，讓學(xué)生們?cè)谖业膸椭氯〉脙?yōu)異的成績。我也相信，我的教育事業(yè)一定能夠展現(xiàn)更加美好、充實(shí)和精彩的一面！
總之，我將以一顆感恩與責(zé)任心為主線，毫不懈怠地?fù)?dān)負(fù)起自己的教育重任，在奉獻(xiàn)中感受收獲，在成長中獲得幸福，成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)老師，成為引領(lǐng)學(xué)生走向光明未來的關(guān)鍵人物。
小學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃5
隨著新課改的推進(jìn)，要求教師角色由"教書匠"轉(zhuǎn)變?yōu)?研究者"，教師必須學(xué)會(huì)反思，創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，為了讓老師從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來，把大量的時(shí)間用于研究大綱教材，探討教法，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。學(xué)校改革原有的備課制度，實(shí)行以備課組為單位，教導(dǎo)處包備課組，教導(dǎo)處監(jiān)控檢查的三級(jí)備課制度，在全校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍，從而切實(shí)提高教師的素質(zhì)，切實(shí)提高備課質(zhì)量，大幅度提高教學(xué)成績。
備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個(gè)人閉門造車的單一的'備課活動(dòng)，在實(shí)施素質(zhì)教育，尤其是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天它顯得尤為重要。那么教學(xué)中如何發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化集體備課?
一、強(qiáng)化參與意識(shí)，明確集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系
備課活動(dòng)的模式應(yīng)該是"個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人備課"。備課必須以個(gè)人備課為前提，為基礎(chǔ)。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí)，再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，修改個(gè)人教案。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造的過程，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。
要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng)。為達(dá)到這一目的，在集體備課中可以按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點(diǎn)每次定"中心發(fā)言人"實(shí)行輪流坐莊，并輔以"共同討論"讓每個(gè)教師能真正參與這一活動(dòng)。
實(shí)行教師"中心發(fā)言人"正是對(duì)教師備課成效的一種檢查、督促，而且有利于總結(jié)和交流。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等待"索取"。也要積極參與討論，主動(dòng)補(bǔ)缺。因此集體備課"中心發(fā)言"和"集體討論"體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個(gè)人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。
二、強(qiáng)化管理做好："一、三、五"
集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn)。但是若管理不善，勢(shì)必使之流于形式，起不到集體備課的作用。因此在日常的集體備課中要強(qiáng)化管理，做到"一超前"、"三落實(shí)"、"五統(tǒng)一"。
"一超前"即提前一周備下一周的課。
"三落實(shí)"即一是落實(shí)時(shí)間。每周分年級(jí)備課組固定時(shí)間按教學(xué)進(jìn)度備課。二是落實(shí)人員。即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點(diǎn)落實(shí)人員。三是落實(shí)管理。
"五統(tǒng)一"即是指按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》備課做到內(nèi)容、進(jìn)度、教法、學(xué)練方法、保護(hù)與幫助的"五統(tǒng)一"。
三、切實(shí)提高備課質(zhì)量
為確保備課的質(zhì)量，每一位主備教師在備課時(shí)，要事先查閱各種資料，找結(jié)幫教師進(jìn)行研究，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真鉆研，把握準(zhǔn)教材的重難點(diǎn)。備課時(shí)，要考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何體現(xiàn)學(xué)生的自主探究、合作及主體地位等，按照"學(xué)—導(dǎo)—練"三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)"實(shí)用性、靈活性、先進(jìn)性"。
四、備課組在研討時(shí)，備課組長要切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心
要求任課教師積極發(fā)表意見，可針對(duì)教案的各環(huán)節(jié)，研究如何最有效的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)高效的自學(xué)，學(xué)生在自時(shí)會(huì)遇到哪些疑難問題，如何幫助學(xué)生排疑解難，設(shè)計(jì)哪些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實(shí)際的問題情境，其中重難點(diǎn)的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等。
為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化，特提出一下要求：
備課要有學(xué)期(全冊(cè))備課、單元備課、課時(shí)備課。
五、注意事項(xiàng)
1、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、減輕負(fù)擔(dān)、提高效益，在此基礎(chǔ)上，提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué)，體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。
2、備課時(shí)要注明備課時(shí)間，使用時(shí)間。
3、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象，上課之前要復(fù)備，準(zhǔn)備好教學(xué)用具。
4、學(xué)校對(duì)教師的備課實(shí)行"月查制"，并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔案。
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