【精選】年級工作計劃模板集錦九篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的年級工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。
年級工作計劃 篇1
班級分析
這個學期，我負責三年級的信息技術教學工作,情況和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教于樂。
教材分析
本冊是《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共13課，其中心內容是用金三打字通輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第一單元教材主要介紹了指法和英文的輸入方法。第二單元主要是介紹了中文的輸入方法。第三單元主要學習簡單的有關網絡知識。
教學目標
1、認識鍵盤和練習指法。
2、學會英文單詞和文章的輸入方法。
3、學會中文詞語及文章的輸入方法。
4、學會有關網絡的簡單知識。
5、知道上排鍵的操作指法。
6、讓學生進一步熟練字母鍵的指法。
7、知道shift和caps lock等功能鍵的作用。
8、初步學會利用瀏覽器進行搜索網頁。
9、了解Windows自帶的“寫字板” 程序，并會保存文件;了解在“寫字板”中拼音輸入的'格式。
10、知道用輸入法輸入漢字。
11、知道詞組輸入法的使用方法。
12、知道從網上可以獲取文字資料并要有所選擇。
13、對所學知識進行綜合運用。
14、培養學生的自主學習和動手能力，培養初步的審美觀。
15、養成良好的鍵盤使用習慣。
16、激發學生學習打字的興趣。
17、培養學習英語的興趣。
18、培養學生網上漫游的興趣，增強自己的課外知識。
19、讓學生在探險的過程中，體會大自然的美，培養對探險的愛好與熱愛大自然的情操;借助文章讓學生進體會南極感受探險，并通過文章的續寫，培養學生的想像力。
20、態度和價值觀：培養學生對信息的處理能力，培養熱愛和保護大自然的情操。
年級工作計劃 篇2
本學期我繼續擔任五年級（4）班的班主任兼語文老師，經過兩年的相處，我和學生不僅彼此增進了了解，相互適應了對方，也結下了深厚的師生情誼。他們已經在學習習慣和行為習慣上取得了喜人的成績，但還有一些有待改進的習性，我相信在我們共同的努力下一定會做得更好。為了更有效地開展工作，本學期特制定計劃如下：
一、班級情況
我班本學期共有35名學生，其中男生19人，女生16人，增加了一名插班生。經過班風和班紀的整改，學生們已經有了很大的改觀，在各個方面有了很大的轉變。學生一般都能按照一日行為規范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養成習慣做得還很不夠，經常要老師或同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，有較強的集體榮譽感。但也有部分學生自私、虛榮心強、有自滿的思想。
二、班級本學期工作目標
1、進一步向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2、努力貫徹實行學校的《一日常規》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。
3、落實“一間小教室，十件大事情”。
4、鼓勵學生積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。
5、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。
6、 培養一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經歷。
7、家校溝通融洽，達成共識。
三、班主任工作主要內容：
1、以人為本，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
7、與家長就孩子問題多溝通，建立好朋友關系，共同促進孩子的成長。
四、工作具體措施
1、充分利用課間談話，班會向學生進行思想教育。讓學生了解學校的《一日常規》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。以身作則，見面問好，輕聲細語交談，讓孩子學會無論何時何地都能做到“禮貌問好，輕聲文化”。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
2、發揮班干部的.作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。
3、盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
4、及時打掃衛生，注意保潔工作，做到“撿拾文明”。布置好教室環境，增加一些綠色植物，鼓勵孩子觀察植物的生長情況。
5、打造“書香班級”，鼓勵孩子多閱讀，讀好書。在小早讀時，在課余時間，做到自覺閱讀，認真閱讀。
6、注意孩子的視力問題，在課堂上，課后，關注孩子的坐姿及站姿，培養孩子良好的看書、寫字習慣。抓住“十五分”的練字時間，手把手教孩子的書寫，特別是對書寫很差的孩子多關照，讓孩子在書寫方面逐漸進步，練出一手好字！
7、更好的實行“積分”競賽體制，提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。要每月評出“積分”優勝學生，提高優勝學生在班級里的地位，讓每位學生增強得到“積分”的想法。
8、在班級里多給孩子講偉人的英雄事跡，幫組孩子樹立正確的偶像觀。選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。
9、把家長請進課堂，給孩子講講他們的歷史經驗，或他們的特長領域知識，提高孩子的知識面。
10、關注孩子的學習，更要關注孩子的身體健康。提倡“陽關體育半小時”，讓孩子走到操場，參加體育運動，讓全民動起來。
11、記錄好每個孩子的生日，在生日當天，送出老師們的問候，讓孩子體會到愛，學會愛他人，學會感恩！
12、對于學生教育問題，即時與家長的溝通，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。
13、動員全班開展一次有意義的“親子戶外活動”，讓學生、家長、老師們，有一次更好的溝通機會。
總之在今后的具體工作中還需要不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
年級工作計劃 篇3
一、指導思想：
以課程改革為中心，以新課程理念為指導，以“新課程理念下的應用題教學”為本期課堂教學研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，規范數學主題系列教研活動，加大對骨干教師和青年教師的培養指導力度，深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終身發展，全面提高我校數學教學質量。
二、教研理念：
《數學課程標準》提出“人人學有價值的數學；人人都能獲得必要的數學知識；不同的人在數學上得到不同的發展”，樹立“發展為本”的教育理念，幫助學生體驗數學和日常生活的'密切聯系。數學教學體現一個“實”字，注重培養學生的邏輯思維能力和空間觀念，激發學生學習數學的興趣和養成良好的思維習慣。
三、工作目標
針對本學期學校工作重點，我們制定以下目標：
１、規范常規，快樂課堂。
２、深化課改，優化教學。
３、重在培訓，貴在交流。
４、科學評價，保證質量。
四、具體措施：
一強化教學常規，優化備課活動。
１、備課要突出“三備”。
⑴備教學目標的確定。
深入領會數學課程標準精神，把握新教材的編寫意圖，根據學生的特點，確定數學目標。在目標的表述上，能從情感態度與價值觀、過程與方法、知識與能力諸方面有重點地提出明確適當的要求。
⑵備教學內容的拓展。
充分挖掘數學教學資源，收集、整理有關教學資料，豐富自己的知識積累，重視教學內容的拓展，深入、全面地把握教學內容，以利于激發學生的學習興趣，提高學生的學習水平及能力，要進行分層備課，還要注重二次備課。不要抄備課教案，備精華，備教案書上沒有的。
⑶備學習方式的改變。
新課標倡導“自主、合作、交流”的學習方式，備課中要體現教師如何引導、組織學生進行自我探究，不斷感受和體驗獲取知識的快樂，教學中要充分安排學生操作、實踐及自主學習的方法。
２、上課：
教師課前不僅要做好教具、學具及電教設備的準備，還要有知識的準備（要了解教學內容與前后知識間的聯系），課中要做到“三多”、“三好”。即：學生間探索多、交流多、練習多，合作好、氛圍好、效果好。突出特色班級教學研究，創辦特色班級教育模式、評估模式。教研組配合教導處不定時聽推門檢查課。
３、作業：
作業的設計要精細，不在乎多，不僅要體現知識點的訓練，還要有課后的延伸或實踐活動。批改要及時、要細致，書寫以及批改格式要規范。要及時反饋學生知識掌握情況，做好輔導工作。
４、明確集體備課職責，加強年級備課的考核。
年級組的每個成員都要對所教單元認真閱讀，并翻看有關資料對本單元教學內容有個全面了解，以訓練重難點做到心中有數。每課確定一位主備課人，此人談個人教學構思，其余人員提出意見，再形成書面內容。
二倡導高效率學習，完成學校工作目標中的“確保地位”。
１、各年級組定期組織診斷性測試，檢測學生知識學習的達成度；配合教導處認真組織期中學習質量和期終學習質量檢和月質量抽測。
２、教學質量注重抓兩頭。優等生重拓展、重提高，組織參加陪優訓練。學困生重基礎、重穩定，多鼓勵、多賞識。通過學習、陪優、游戲活動等激發其學習興趣，樹立自信心、樹立我能學好數學的信心，落實基礎知識訓練。
五、公開課活動安排
三月
1.通過教研組計劃；
2.制定個人教學計劃；
3.開展中考一輪復習研討會。
四月
1.九年級第一次模擬考試；
2.專題研討《如何進行中考前復習》；
3.作業、教案檢查。
五月
1.組織部分老師外出學習；
2.九年級第二次模擬考試；
3.召開教法研討會。
4.積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。
六月
1.中考研討會；
2.中考；
3.召開學法指導會。
4.觀議課
七月
1.配合學校教研室、教導處做好學期期末工作；
2.數學組工作總結。
八月
1.組織參加數學暑假培訓活動；
2.培訓后組織教師認真研究學生學習理論，探索高效學習方略。
九月
1.新學年數學教育教學工作會議；
2．制定新學期課堂教學計劃；
3.集體備課；
4.培養青年教師，多次組織公開課。
十月
1.針對課堂教學改革，研究討論；
2．研討如何強化過程引導，培養學生解題
能力。
3.召開教法研討會。
4.積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。
十一月
1.教師集中研討教學改革，交流課堂改革經驗；
2.召開學法指導會。
3.觀議課
十二月
1.九年級期末考試及試卷評改與教學質量分析；
2.配合學校教研室、教導處做好學期期末工作；
3.上交教研組及個人工作總結。
年級工作計劃 篇4
一、指導思想
以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，以質量要素研究為核心，強化質量意識，“以研促教，以研提質”，促進教師不斷提高自身業務能力，增強教師的改革、科研意識并依托于本組教師的資源優勢和特色進行教學研究活動，以活動繼續深入轉變教師的教育觀念，提高課堂效率，向名師、骨干教師靠攏，打造優秀教研組，全面提高學生語文綜合素養，努力提升六年級師生學習生活質量，為推動我校的可持續發展作出應有的貢獻。
二、工作重點：
1.認真落實并自覺執行學校有關規章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學質量。
2.根據六年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學研究計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，培養學習習慣，提高語文素養，為語文終身學習打下堅實的基礎。
3、落實課堂常規，抓好學生的學習常規訓練。把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。
4.嚴格按照學校教學工作中的要求，加大備課的力度，學習《課標》，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生的語文學習能力。
5、組織開展好師生讀書活動，組織好晨誦，積極參加各級各類的比賽活動。
6、開展好每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準備，把教研活動落到實處，為教學服務。
7、充分發揮教研組功能，在教研組內充分發揮骨干教師的示范和專業引領作用，并努力為教師們搭建展示自我的平臺。同時，開展交流心得活動，互學互助。
8、收集資料，精心設計習題，完善六年級語文教學資源庫建設。
三、實施策略：
1、加強理論學習，學《課標》、學教材、學教參，采用自學和交流研討相結合的形式，每周教研活動總結上周課堂得失，再次復備下周課程。提高組內教師的理論和業務水平。
2、課前努力認真鉆研教材，認真備好每一堂課。教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。
3、開展好每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準備，把教研活動落到實處，為教學服務。
4、重視課堂教學研究，向四十分鐘要質量，狠抓課堂常規訓練，抓好作業格式的統一，書寫認真工整，注重培養學生學習習慣的.培養。
5、重視學生的閱讀能力和閱讀習慣的培養，關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。同時，加強對學生進行課外閱讀的指導，培養他們的閱讀興趣。
6.充分利用教研，網絡平臺，組織組員積極參加校內外的教學研討活動，向有經驗的教師及教研組學習，促進本組教師能力的提高。
7、加強及格率、優生率的監控，找準后進潛能生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給潛能生多創設機會，品嘗成功，樹信心。多與潛能生談心，多做情感交流。
8、爭取獲得“優秀教研組”的稱號，并涌現出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向各級刊物投稿。本教研組力爭本期內在各級刊物上發表論文、案例。
9、收集好教研組的各類資料。
四、具體安排
1、組內互相聽課，聽課后提出聽課建議，以及改善方法，共同研討，以求共同提高教學水平。
2、讓老師合理安排業余時間，加強學習，認真閱讀專業閱讀書目，做好積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動。
3、及時交流教學信息，統一教學常規，及時進行每個單元的檢測和分析，提出改進和提質措施。
4、組織組內教師精心準備教研課，開展上課，聽課，研討的活動，以教研課為載體提高課堂教學能力。
5、進行課題研究的學習，和經驗的總結，以課題研究的成果提高課堂質量。
年級工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期，我們將以學校總體工作計劃為指導，根據各處室工作安排，和初二年級師生的實際情況，繼續堅持以常規紀律教育為基礎，以提高學生整體素質為目標，充分發揮年級組管理的職能作用，充分利用鹽中本部教育教學資源，嚴防兩級分化，努力提高教育教學管理的質量和水平，為實現學校教學質量的騰飛盡最大的努力。
二、工作目標
1、教學目標：嚴防兩極分化，促進整體提高，著力做好尖子生的培養和擴大，重視差生轉化，力爭達到在參加市教育局直屬學校的統考中爭三保四的目標。
2、管理目標：進一步培養學生良好的行為習慣和學習習慣，在學生日常行為規范管理上形成特色，實現年級組和諧穩定發展。
三、工作措施
1.管理工作努力建設三支過硬的隊伍
第一，強化年級教師隊伍的建設。充分發揮帶頭作用，加強勞動紀律，強調坐班，確保正常的教學秩序的開展。實施制度化管理的同時注重人文關懷，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性。定期召開年級組教師會議，落實措施，布置年級工作，使教學和管理走上良性發展。
第二，加強和班主任隊伍建設。充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。
第三，強化學生干部隊伍建設。年級組將加強班干部的培訓，和管理力度，同時將加大學生干部對年級各項常規自查互查的力度，以培養學生的自我管理能力。
2、常規工作努力做到具體化細致化
第一，開學初，要求班主任要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。組織學生認真學習學校的各項規章制度，營造良好的校風、學風，教育學生尊敬老師，遵守校紀。
第二，要求班主任每天早晨早讀前到校，檢查本班學生出勤、衛生等情況，對于曠課學生各班要查明原因，作好記載。班主任要勤下班，重視做好預防性教育工作。
第三，建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。
第四，面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都充滿希望。
3．教學工作強化過程管理
第一，抓好教學過程“五關”。即：備課關：提倡備詳案，認真落實每次集體備課。上課關：以學生發展為本，提高課堂效率。作業關：在作業批改上狠下功夫，對一部分學生進行面批。考試關：控制考試的次數，注重試卷的質量，測試的試卷必須批改講評。質量關：每次考試后認真做好質量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開好年級質量分析會。
第二，加強教學研究，積極參加鹽中本部大教研，把鹽中本部的資源優勢化為我校區工作進步的動力，發揮骨干教師的示范作用，。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。同時提倡互相聽課，提高集體備課的質量，實現全組教師教育教學水平的共同提高。
第三，強化控制兩級分化，擴大并穩定優生面。高度重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包干到人，采取家教式的教育教學方式，手把手幫助他們學習提高。同時重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，班主任分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的.壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。
第四，學科測試統一要求，這樣有助于各班平時就能夠找到差距，明確彌補的方向。配合學校、教導處做好各類大型考試和教學活動。
4．行為規范和養成教育項目化
第一，以建設溫馨教室為契機，加強班級的文化和衛生環境建設，落實教室黑板報和墻面的宣傳功能，強化班級小環境的美育、德育、智育氛圍，使班級的小環境和校園的大環境相映成輝。認真落實學校政教處要求“每周一大掃，每天兩掃兩保潔”的校園環境衛生管理，加強對學生的零食管理，強化兩操以及同學們的儀容儀表等工作，引導學生進行積極的課間活動。
第二，利用板報、課間操、班會等形式，加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我監督，自我實現”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。
5．安全教育做到具體化和常規化。
第一，進行深入扎實的宣傳教育活動，增強師生的安全意識，加強對學生進行自我保護方法的教育。杜絕安全事故的發生，力爭不發生重大責任事故。
第二，建立文明督察小組，年級組從各班抽出三至四名學生組成文明督察小組，課間在教學區內進行檢查、巡查，制止止各班學生在教室、過道追逐瘋打，亂丟亂吐等。
第三，班主任做好少數違紀學生的教育管理，杜絕瘋打追鬧等現象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態。加強青春春期教育，做好學生的心理指導，引導學生正確處理男女同學之間的關系。嚴格執行學校請假制度，學生未到放學時一律不允許放學生出校門。
6．學生管理全員化
第一，繼續完善家長、學生、學校三位一體教育模式。本學期，我們將在總結上一學期家長會的基礎上，繼續完善家校溝通的新模式，拓展家校溝通的新渠道。在認真落實好傳統的家訪、電話聯系、見面溝通等方式的基礎上，本學期我們將認真利用好“校訊通”的有利條件，加強與家長學生之間的交流。另外，年級組還將把學生的評價和家長的評價作為教師評價的一個方面，在組內進行學生和家長問卷調查，及時了解學生、家長的意見作為我們改進工作的參考，建立一切以學生的發展為中心的家校溝通的模式。
第二，以年級主任、班主任為第一責任人，以任課教師、家長為協助責任人，構建立體的教育模式。要集中大家的智慧，多想辦法，多找路子，齊心協力進行管理。班級存在的問題，要做到逐層上報，不能隱瞞，多為問題找措施，少為自己找理由。實現年級組整體和諧發展。
第三，實行通報制年級組將對各班情況進行統計通報，每天通報，每周總結。通報內容：教學紀律、環境衛生、兩操情況、自行車擺放等。
四、主要工作安排
九月：
1、制定本學期工作計劃，指導班主任制訂班級德育工作計劃,繼續加強養成教育。
2、做好教室的布置和上學期期末素質檢測表彰光榮榜的制作
3、主題班會“新學期，新打算”“我對老師說句話”
4、黑板報主題 “慶祝教師節”為主題出好黑板報。
5、加強問題生教育和行為規范及課堂常規的養成教育。
十月：
1、黑板報主題“國慶特刊”
2、進行階段測試，總結分析階段測試情況，表揚優秀學生
3、協助相關處室做好校田徑運動會的相關工作并出一期“運動與健康” 主題黑板報。
4、針對教育教學情況，認真總結，強化聽課學習。
5、做好考試前各種常規工作檢查。
十一月：
1、進行考風考紀教育，做好期中考試質量分析總結和表彰
2、召開家長會
3、常規檢查的階段性總結完善
4、學生學習方法交流活動。
5、班主任培優補差經驗交流。
十二月：
1、協助相關處室做好校園文化藝術節的相關活動。
2、加強安全教育，增強學生自我保護能力。
3、結合元旦，展主題教育：新的開始，新的希望。
4、配合學校進行行為規范檢查。
5、做好階段質量檢測的相關工作
一月：
1、期末考試動員，紀律要求。
2、召開年級全體會議,制定期末考試復習計劃。
3、組織學生參加期末考試并進行期末成績匯總及分析
4、各班評選先進班集體，上報三好學生，優秀干部名單。
5、布置好假期作業，安排好假期生活。
總之，我們相信在校長室的正確領導下，我們初二年級全組老師定會加倍努力，群策群力，抓緊、抓嚴、抓細、抓實各項工作，向學生、家長、社會交一份滿意的答卷。
年級工作計劃 篇6
六年級正是學生行為習慣、道德情操、個人品質形成的關鍵時期，所以抓住這個好時機，進行文明行為的訓練與養成是至關重要的。在這種整體構想的基礎之上，為您特別制定了這學期的班級管理計劃。
一、指導思想
讓每一個學生都能在班級中健康快樂地長大，讓班級成為他們真正的家園。讓學生能充分發揮他們的個性，充分調動學生的積極性，讓每一個學生都能感覺到自己是受尊重的，自己對班級發展起到的作用是必不可少的。
二、班級基本情況
本班共有五位同學，其中男生三人，女生二人，來自灌南的不同鄉鎮。其中楊旺同學是學校大隊部成員，在班級的管理中能夠起到模范帶頭作用。這學期須對學生加大教育的力度。在這五個同學中，晏文艷和楊旺的功課比較好，蔣婷婷和尹兵兩個同學較差一些，他們需要教師給予關懷和愛護，這五位學生家長的文化程度都不很高，大部分學生的學習習慣和日常行為習慣存在著諸多的問題。因此，養成教育，任重而道遠。
三、班風：互助互愛，團結奮進
四、學期目標
本班學生大部分都有著良好的智力因素，但在非智力因素上還有不少的缺陷，如自我約束自我管理能力，團結協作的能力，勇于吃苦的耐力，持之以恒的意志力等等。所以，這一學期主要工作重點在于規范學生的言行，培養學生良好的學習習慣，鼓勵學生自尊、自重、自愛、自信，培養其自我意識。全面提高學生的素質，爭取能使每一位學生成為合格的聾生，努力形成良好的班風、學風，爭創文明班級。
五、具體措施
1、多關心蔣婷婷和尹兵。管理班級光有“嚴”還不行，還要有“愛”，對于班里的弱勢同學教師要給予更多的關心和愛護。倡導同學們多關心他們，讓他們體會到大家庭的溫暖。
2、師生共同制定班級公約，布置教室環境。營造良好的學習環境，構建良好的班級文化。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。努力營造平等、團結、和諧、進取的`班級氛圍。
3、指導培養班級干部。楊旺是大隊部成員，在學生中有很高的威信。晏文艷在班里成績較好，把他們培養成班級干部，幫助他們樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指導他們工作方法，嚴格要求他們在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。培養他們團結協作的精神，帶動整個班集體共同進步，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4、通過組織班級活動和找學生談心培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。每大周開展一次主題班會，主要是針對上一周學生中出現的思想動態和發生的事情進行的教育專題活動。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，疏導他們思想中的誤區，及時解決問題，努力成為學生的知心人。有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
5、組織學生積極參與學校的各項活動。如：教育學生要敬老愛老；組織學生看愛國影片，向學生講解烈士的事跡，讓學生了解中國的歷史、、、、、、
6、多與家長溝通交流。利用家長來校時間與家長交流孩子在學校的表現，有問題及時向家長匯報，爭取和家長共同解決。定期和家長進行電話聯系，了解孩子在家的表現，取得家長的支持，共同教育好孩子。
六、班級工作具體安排
第一周：出第一期板報
第二周：做班級文化
第三周：與學生家長溝通交流
第四周：培養學生養成良好的文明行為習慣
第五周：評選本班文明之星
第六周：出第二期板報
第七周：組織學生進行同學間交流
第八周：倡導學生積極備考
第九周：做好期末迎考以及放假工作
年級工作計劃 篇7
隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規教育方面
為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的.作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，進一步規范學生的行為習慣。
4、對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"我的姿勢最棒"的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做游戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說“病從口入”。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、活動方面
結合大隊部及重大節日開展系列活動，如：“規范在我心中”、我對綠葉許心愿、勞動最光榮、祖國媽媽我愛您、尊老愛幼記心中、我心中的美麗世界、講誠信故事比賽、怎樣幫助殘疾人、衛生習慣要養成、我談祖國統一、新年新希望等活動。
六、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：“誰是未來小明星”等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評，指正。
年級工作計劃 篇8
為進一步貫徹落實《學校衛生工作條例》，結合我班的實際，制定本學年的健康教育計劃如下。
一、我班健康教育主題
20xx年，我班健康教育活動主題是：“預防疾病、講究衛生、健康快樂”。
二、本學期健康教育目標
為了充分調動全班健康教育教學工作的開展，讓學生做到健康教育“月月有主題、節日有安排”，努力提高學生的健康意識和抵御各類疾病的能力。
三、主要內容
根據《中小學生健康教育基本要求》，以衛生節日為切入點，每月選擇一個班級衛生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動。
四、活動安排
圍繞宣傳主題，結合健康教育有關內容，利用課堂教學、講座或廣播電視等形式有效開展健康
九月 認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。
十月 教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的'關系。認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。
十一月 教育學生認識什么是脊柱彎曲異常，使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常
十二月 教育學生認識什么是 肺結核，了解肺結核的傳染途徑及預防方法。
總之， 怎樣做一個健康的人？ 健康四大基石——合理膳食，適量運動，心理平衡。 健康行為，從我做起健康生命始于健康行為
年級工作計劃 篇9
一、指導思想
以幼兒園園務工作計劃為指導目標，深入實施《幼兒園教育指導綱要》，全面貫徹保教并重的原則。扎實主題活動的實施，積極探索適合中班幼兒特點的學習、游戲內容，同時重視家園共育，不斷提高教師的實踐反思能力和研究水平。以兒童發展為本，全面提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康、和諧地發展。
二、工作目標
年級組工作依據幼兒園教研工作計劃，結合本組教研工作的現狀與需要，以貫徹《幼兒園教育指導綱要》為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點，優化幼兒一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展，促進教師的專業發展，提高教學質量。
1、利用主題教學與環境創設、區角活動有機整合，促使三者有效互動，從而推進主題活動深入、持久地開展。
2、以集體觀念和合作觀念為引領，創建嚴肅、活潑、團結、向上的年級組精神，營造積極向上、凝聚團結的氛圍。切實解決教師的困惑和難題，為保質保量完成教學工作服務；同時調動教師參與研討的積極性，充分發揮教師的主動性、能動性。
3、做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯系，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來。
三、工作措施
1、學期初根據幼兒當前能力及發展的需要制定好班級常規細則，并在日常生活中給予督促指導。
2、根據當前班級的'特色創設環境，利用周圍中一切可以利用的資源開展游戲活動，在日常生活中發動家長的力量收集所需的材料開展制作活動。
3、將繼續把教師的教育教學工作放在首位，認真落實一課二磨三備研討方案。通過相互聽課提意見，針對教育教學中遇到的問題和困惑，與執教老師進行交流、討論。然后再次修改教案進行教學。通過集體的智慧，分析教育實踐中的問題，提高教師的活動設計與組織能力，不斷提升教育素養，促進教師專業化成長。
4、繼續加強集體備課的制度。每兩周進行一次集體備課，各備課組長帶領組內教師認真進行兩周時的研磨。
5、以分散自學與集體學習相結合的形式，組織教師繼續閱讀相關教育書籍，撰寫讀書筆記，交流各自的學習心得，讓每位教師都能在原有基礎上不斷地進步。
6、做好各項家長工作，利用各種渠道讓家長了解孩子在幼兒園的各個階段的近況，使家長盡可能地充分的了解幼兒園的工作、幼兒的學習、生活情況，提升家長的教育理念，轉化家長的教育行為，使家長全方位的支持本年級組的各項工作。
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