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        小學科學工作計劃

        時間:2024-11-07 07:22:33 工作計劃 我要投稿

        小學科學工作計劃范文匯總?cè)?/p>

          光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學科學工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

        小學科學工作計劃范文匯總?cè)?/></p><h2>小學科學工作計劃 篇1</h2>
<p>  <strong>一、指導思想:</strong></p><p>  為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進教育發(fā)展。</p><p>  <strong>二、主要任務(wù)及目標:</strong></p><p>  按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,實驗開出率達到90%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學的實踐,實驗,觀察能力。</p><p>  <strong>三、具體工作措施</strong></p><p>  1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理,實驗室設(shè)兼職管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。</p><p>  2、實驗室管理員任務(wù),目標;</p><p>  (1) 實驗員必須擬定科學教學計劃,各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。</p><p> 。2) 在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應(yīng)實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果。</p><p> 。3)在引導學生進行分組實驗時,應(yīng)要求學生準備好相關(guān)的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,并指導學生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實驗教學;</p><p> 。4)指導學生進行分組實驗后,應(yīng)指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),并認真審閱,引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p><p> 。5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》</p><p>  (6)在實驗教學、教研方面,以全體科學任課教師為組,進行相應(yīng)的科學教學與實驗教學研究,以不斷提高科學學科教師的教學與實驗?zāi)芰Α?/p><p>  3、材料歸檔</p><p>  (1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規(guī)范,便于查閱;</p><p> 。2)在材料歸檔的過程中注意材料的`質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;</p><p>  4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。</p><p> 。1) 材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄;</p><p>  (2)作好相關(guān)實驗器材的申報,申購等工作;</p><p>  (3) 每周組織學生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設(shè)備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。</p><p>  5、其他相關(guān)工作</p><p> 。1) 作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作;</p><p> 。2)如有不足之處,工作中及時調(diào)節(jié)與補充,使之日臻完善。</p><h2>小學科學工作計劃 篇2</h2>
<p>  小學科學學科本學年第二學期教研工作的重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;專業(yè)指導與學術(shù)性、群眾性研討并行,面與點共進。</p><p>  小學科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務(wù)是:改進和完善教學研究制度和工作方式,促進形成民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設(shè)與管理能力。</p><p><strong>  一、加強課程建設(shè),提升課程實施水平</strong></p><p>  1、加強課程管理,要引導學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違法、違規(guī)行為。</p><p>  2、認真學習《小學科學課程標準》,在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎(chǔ)上,組織教師開展專題性的學術(shù)研討。從教育理論與教學實踐相結(jié)合的維度,指導教師開展深入探討,從更深程度把握教育改革的時代脈搏。</p><p>  3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎(chǔ)上,利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學方法研究和教育資源建設(shè)等方面的`研究。指導教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。</p><p>  4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等,進一步拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。</p><p><strong>  二、改善教研方式,提高教研質(zhì)量</strong></p><p>  教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出,教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程,全面落實課程改革的目標,切實提高教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高學校課程建設(shè)能力,具有重要意義。</p><p>  1、適時召開“學習學科課程標準,改進課堂教學”學術(shù)研討會,學好課程標準,把握課改方向,轉(zhuǎn)變教學行為,增強教師素質(zhì),提高教學質(zhì)量。</p><p>  2、不定期舉辦專題學術(shù)沙龍,營造良好學術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。</p><p>  3、繼續(xù)收集科學(自然)學科的教學設(shè)計典型案例及教學(片斷)實錄與評析,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。</p><p><strong>  三、以教育科研為先導,以課題研究為抓手,深化教育教學改革</strong></p><p>  1、嚴格執(zhí)行學校課題管理的有關(guān)規(guī)定,實行課題管理責任人制度,加強對課題研究的過程管理,提高課題研究水平;</p><p>  2、探索小學科學(自然)學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。</p><p><strong>  四、改革評價方式,完善評價體系,促進校本課程不斷發(fā)展</strong></p><p>  課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。</p><p>  1、不斷完善小學科學(自然)學科學生學業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革,逐步建立學生學業(yè)(學生成長)記錄袋,逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合,逐步改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考核評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求,探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。</p><p>  2、加強對提高課堂教學效益問題的研究,構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。</p><p>  本學期主要工作:</p><p>  1、制定教研組工作計劃和教學計劃;</p><p>  2、 積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動;</p><p>  3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關(guān)評比活動;</p><p>  4、金壇市科學課程課堂教學評比;</p><p>  5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動;</p><p>  6、參加常州市科學年會論文評比;</p><p>  7、 參加江蘇省教育學會年會論文評比活動;</p><p>  8、 積極參加市研訓中心組織的各類科學活動;</p><p>  9、學期工作總結(jié)。</p><h2>小學科學工作計劃 篇3</h2>
<p>  本人有幸成為xx科學工作室的一員,我明白我應(yīng)在這有限而寶貴的時間里,自加壓力,確立目標,借助工作室這個平臺,提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),進行教育教學探索和實踐活動,全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長,特制定本期工作計劃:</p><p>  <strong>一、指導思想</strong></p><p>  依據(jù)縣工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導思想,進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標,認真履行工作室成員的義務(wù),并以各級各類活動為契機,力爭做到認認真真,踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作,努力提高自身教育教學水平,不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。</p><p>  <strong>二、發(fā)展狀況自我分析</strong></p><p>  從事(自然)科學教育工作已有十幾個年頭了,作為一名中青年教師,有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力,更容易接近學生;有一些課堂教學心得的 積累,對科學教學有一定的見解,掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心,學生基礎(chǔ)差,如何使教學效果最優(yōu)化、最大化, 這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié),要加強理念與實踐相結(jié)合的探索。</p><p>  <strong>三、發(fā)展具體規(guī)劃</strong></p><p>  1、加強學習,有這樣一句話:“活到老,學到老”。告誡人們活著就要學習,它不論在任何時候,任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書,進行全面、系統(tǒng)的閱讀 學習,對書中的建議,想法,案例,方法進行分析與反思,做到及時摘錄,認真寫好深刻的學習體會,每學期至少一篇。</p><p>  2、注重積累。教師的成 長需要積累。時間的積累,經(jīng)驗的積累,知識的積累,總之教師的積累尤為重要。我要努力做到:每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領(lǐng)悟一 點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說:好記性不如爛筆頭。想到的,反思的,就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡,要讓瞬間的精彩成為永恒。</p><p>  3.樹立風格。認真上好每一堂課,鉆研教材,勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務(wù),加強“核心概念”教學法的實踐與探索,學習名師的教學特色和經(jīng)驗,努力形成自己獨特的教學風格。</p><p>  4、積極參加課題研究。重視教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究,以研促教,使教學和科研更有機的結(jié)合,</p><p>  5、 撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng),提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的.論文,我要努力做好平時課堂教學實踐的積累,尤其是教學 中精彩的片段,有趣的活動,新穎的設(shè)計,巧妙的安排,有效的方法,合理的組織等等,將每一個素材進行分析與總結(jié)。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。</p><p>  <strong>四、預(yù)期發(fā)展目標達成:</strong></p><p>  1、力爭多參加縣、學片課堂教學評比活動,提高自己的能力和知名度。</p><p>  2、培養(yǎng)1名新教師在縣、學片課堂教學評比活動中獲獎。</p><p>  3、爭取撰寫的論文在地區(qū)、省論文評比中獲獎。</p><p>  4、積極完成工作室立項課題的各項工作。</p><script>s(

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