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學期工作計劃

時間：2024-12-12 19:13:39 工作計劃我要投稿

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精選學期工作計劃四篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的學期工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選學期工作計劃四篇

學期工作計劃篇1

　　根據區教育局、區進修校的工作部署，繼續圍繞學校“減負增效，科研興校”的工作目標，結合本校的實際情況，開展本學期的教學工作，擬定本計劃。

　　一、繼續做好減負及教學常規管理工作。

　　1．繼續以市教育局20xx年1號文件精神為指導，根據本校及各學科擬定的減負措施，在教育教學工作中做好落實。上學期總體在作業量及在校時間等方面都基本能按照要求來做，這個學期要繼續抓鞏固，特別是在減負的基礎上注意增效。本學期在集體備課及教科研活動方面要努力做到更有實效，真正提高課堂效率，為減負增效提供有力的保障。教導處仍要加強巡查和指導，及時進行跟蹤反饋，及時了解情況，及時發現問題。

　　2．本學期除了繼續加強課前誦讀的自覺習慣養成以外，還應在內容上進行一些改進，使誦讀的內容更豐富，促進學生的積累。各班語文老師要加強感情誦讀的指導。學生自覺進行午間閱讀的習慣已基本養成，但在選擇好書及有效閱讀方面要加大指導力度。習慣養成的重點在于：學生的課堂常規（努力使每一位學生形成認真傾聽、積極參與、善于合作、自信大方的良好學習習慣。）老師們要特別重視在課堂教學中通過小組合作等學習方式努力凸顯學生學習主體的地位，真正改變課堂教師活動過多，話語過多，氣氛沉悶的現象。

　　3.組織好本學期的教學開放周活動。時間暫定第6周，對象主要面向部分中等學生的家長，主題為“如何促使孩子往前走”，形式上主要還是按照課表，前面三節聽課，第四節進行家長的優秀家教經驗介紹以及家長與任課老師的互動交流。同時在課間開展一些活動的展示。（與藝術節、誦讀節相結合）

　　4．每月常規檢查工作安排（暫定）：2月份（全體教師教學手冊、教案檢查；全體學生作業檢查）3月份（部分教師教案及聽課情況檢查；后進生作業檢查）4月份（教研、備課組工作檢查）5月份（成長記錄冊完成情況）6月份（聽課情況、復習課）

　　二、加強校本質量檢測方案的擬定和試實施。

　　本學期，語文、數學、英語、音樂、美術、科學、品生品社、綜合實踐這幾個學科要在認真學習區進修校關于校本檢測工作意見的基礎上，根據本校本學科的實際情況，進行校本質量檢測方案的擬定，并在試實施的過程中進性適當的'修改和完善，從而促進學生的全面發展、健康成長。上學期做得計較好的音樂、科學和英語組也要在上學期實踐的基礎上在進行研究和探索，爭取將檢測方案做得更加科學。教導處要進行工作的跟蹤和指導，并及時進行反饋與協調。

　　三、做好新教師考核課的跟蹤指導。

　　高度重視本學期3位新教師（語文組：蔡薔體育組：沈志斌綜合實踐：陳嘉琦）的考核課。期初敦促新教師所在的教研備課組及指導老師對新教師進行考核課課題確定的指導，先由新教師進行獨立教材分析，獨立備課，擬出初案，在指導老師、所在教研備課組的指導下進行集體備課、個人磨課，上好考核課。

　　應從兩個方面對新教師加強考核課的指導：一是課堂教學中教學的組織駕馭，二是教材分析，備課設計。要求新教師要高度重視考核工作，一方面要更主動向師傅、同備課組老師求教，另一方面要根據考核要求做好所有考核工作的準備。同時還要認真參加區市組織的各項培訓活動。

　　四、加強區、校優秀教研備課組的創建。

　　在第一、二屆區優秀教研組的評選中，本校語文、數學、英語組獲得了殊榮，但第三屆錯過了機會，因此在13-15年第四屆區優秀教研備課組的評優活動中，各組都要努力爭取。尤其是這幾年在校優秀教研、備課組評優活動中評上優秀的技能學科組（體育、音樂、美術、科學、信息），語數英三個組也要繼續爭創。

　　1. 繼續鞏固近兩年來我們在教研、備課活動的及時性、有效性，及凸顯主題性方面的成效，繼續做好學期研討課，切實落實跨學科聽課，增強時間觀念，按照學校工作安排（1、2周完成課題上報整合，開課前兩天再次在q群通報開課時間、地點，最遲第3周開始開課，最遲15周結束開課）完成研討課，不滯后。研討課仍要與課題研討緊密結合，主題鮮明，建議多采用同題循環或同題異構的形式，使研討課真正地成為研究問題的有效渠道。

　　各組要開展有特色的教研活動：語文組的習作研討活動，文學社成立，校優秀習作周報的編輯等；數學、英語組結合區級課題研討活動開展專題性研討活動；技能學科組可進行同課異構或同課題循環教學活動，增強教研實效性。

　　2. 在平時的教研備課組活動過程中，時時以優秀教研、備課組的具體要求規范本組的各項工作，期初要組長要組織組員進行評選方案的學習，對要求做到心中有數，才能將做工作做好。同時上學期有接受區校本教研檢查的組，要針對檢查中存在的問題進行及時改進。

　　五、重視一、六兩個年級教學的跟進及指導。

　　1、一年級除了繼續關注學生良好學習習慣和行為習慣養成的教育研討，使一年級的能養成良好的聽課、作業、書寫等學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎外；還要關注學生的學習技能培養，如：語文書寫、誦讀，數學計算，英語口語，技能學科的學科實踐能力。本學期擬對學生開展技能測試。

　　2．重視對畢業班的學生進行理想、責任教育，促使學生以更好的精神面貌面對最后一個學期的學習，在小學學習生涯的最后一個階段得到更好地進步和提升，擬于開學第3周邀請高三（英中）已被保送的學哥學姐對同學們進行講座與互動活動。組織畢業班的老師開展有效復習的研討工作，加強集體備課，探討高效扎實的復習方式，在不增加學生課業負擔的基礎上，引導學生對小學知識進行必要的整理和提升。根據區教育局的要求，本學期畢業考將實行網上閱卷。為使學生適應新的答題形式，畢業班教師要根據區進修校編制的兩份全面地了解總復習前和總復習后學生的學習情況，根據實際進行相應指導。加強學生的書寫習慣指導，提高書寫質量，以免影響閱卷的效果。

　　六、加強師徒結對工作。

　　再上學期師徒結對工作基礎上，適當微調：江雅梅——薛麗萍

　　王春琳——邱老師、高為華、甘玉惠、管瑞娥——薛麗萍，加強常規兩周互聽、評一次課的工作跟進，繼續開展師徒結對展示活動，本學期有語文組的陳海芳及蔡薔老師師徒展示，主要為一節同課題的研討課，師徒介紹備課心得，帶徒經驗，最后展示教研組的專題研討。師傅要加強對徒弟在理論學習、教學經驗、隨筆撰寫方面的指導，提高徒弟這個方便的意識和能力。

　　七、繼續做好與火炬學校結對互助工作。

　　期初教研、備課組長要主動與火炬相應的教研、備課組長進行聯

　　系，互通信息，確定研討主題，活動的形勢及時間，多向對方學習，同時也將好的資源與教學經驗與火炬同行分享，同時要做好及時的記錄和過程性材料的收集工作。

　　八、學科實踐活動。

　　1.繼續關注學科實踐活動的開展：要求各組學科實踐活動的項目

　　要精心籌劃，落實過程，創設展示平臺，以此提升學生的學科素質和能力。語文組主要突顯學生的書寫及誦讀、習作方面的能力開展活動；數學組結合各年級的教材擬定；藝體學科結合藝術節開展活動等；綜合實踐學科要突顯學生的學生動手實踐能力和創新素質的培養。

　　2．進行藝術節、讀書節活動的部署，擬定方案，結合學科特點，

　　開展有特色的活動。

　　本著提高學生能力與素質的理念，為學生搭設鍛煉與展示的舞臺，設置合適的、學生喜歡的活動，引導學生積極參與，全員參與，提高藝術和文學修養，培養陽光自信、積極向上的良好心態。藝術節爭取能有更多讓孩子參與和展示的舞臺，建議多一些以班級為單位進行比賽的活動，體現全員參與，但不要形式化，走過場。讀書節繼續延續上學期的誦讀活動，將誦讀活動引向深入，真正激發起學生誦讀的興趣和積極性，提高師生誦讀水平。同時開展課本劇、舞臺劇的表演，與課外閱讀活動相結合，激發學生的創造性。

　　做好兩場區級比賽的組織和指導工作：第21屆XX區少兒現場繪畫比賽及XX區21屆少兒書法現場比賽；XX區20xx中小學生校園足球比賽。通過區賽，推選優秀隊伍參加XX市的各項賽事，爭創佳績。

　　3.興趣小組活動開展仍需提高實效性，在為學生搭設實踐和展示平臺方面要多動腦筋，使學生的興趣得以培養，能力得以提高。增設文學社（4-6年級學生中選拔作文能力強的學生，由何秋婷和鄭穎穎老師負責）及猜燈謎（五年級語文組老師）兩個組。

　　九、省示范圖書館復查工作。

　　期初由圖書管理員林遠清老師根據文件進行自查，撰寫自查報告，并針對存在問題進行及時改進。繼續開展好書推薦活動（班級），開展讀書心得的撰寫和評比，繼續進行每月優秀讀者和小圖書管理員的評選，每月班級閱讀量排行榜的公布評比，深化閱讀活動。積極進行電子閱覽室的建設。

　　附：月份工作安排

　　二、三月份：

　　1.學習減負文件，制定減負措施。

　　2. 完成課標學習、教材分析、教學計劃及進度制定等教學常規工作。

　　3. 制定新學期工作計劃。

　　4. 召開教研、備課組長會議。（第2周周一教師例會后）

　　5．組建并開展興趣小組活動。

　　6．期初教學常規抽查。（課程標準學習、教材分析、備課第1周）

　　7.專家講座：（施茂枝）

　　8．讀書節、藝術節、球類聯賽的籌劃。

　　9. 籌劃教學開放周活動。

　　10. 召開六年級畢業生學習動員大會及家長會。

　　11．參加區教科研會議。

　　12．新教師考核課的備課、說課。

　　13. 圖書館工作自查、改進。

　　14.班級圖書角建設。

　　15.校圖書館復查工作自查、改進。電子閱覽室的建設。

　　16.校優秀習作周刊的編制。

　　四月份：

　　1．校園讀書節、藝術節的前期準備工作。

　　2．參加畢業總復習工作研討活動。

　　3．新教師考核課磨課。

　　4．教學常規檢查。

　　5．一年級學生書寫及朗讀水平抽測（語文）、計算（數學）。

　　6.研討課繼續進行。

　　7．期中考試。

　　8.開展校園讀書節活動。

　　9.省示范圖書館復查工作。

　　10.校優秀習作周刊的編制。

　　五月份：

　　1．開展校園藝術節活動。（組織參加區“青苗獎”文藝調演。）

　　2．導優輔差的經驗交流會。

　　3．六年級教學質量檢測。

　　4．美術學科作業展示活動。

　　5．組織參加XX區第二十一屆少兒繪畫現場比賽。

　　6. 畢業班總復習教學調研與指導及畢業考命題。

　　7. 考查學科區質量監控。

　　8. XX區20xx中小學生校園足球比賽。

　　9.校優秀習作周刊的編制。

　　六月份：

　　1．組織畢業考試。

　　2．期末復習、考試。

　　3.校優秀習作選刊的編制。

　　七、八月份

　　1.完成學期末各項工作總結。

　　2.各學科學期教學質量分析。

　　3．教研組、備課組工作述職。評選優秀教研組、備課組。

學期工作計劃篇2

　　一、本班少先隊隊員情況分析：

　　本班學生共35人，總體看來女生多于男生。在上個學期的學習中，學生在學習、生活上的很多情況我都有了比較詳細的了解。

　　二、主要方向

　　學生在紀律、衛生等行為品德方面哪個方面不好，哪方面比較欠缺，都是我努力的方向。這個學期，我制定了一系列的措施，因為一年級學生是扶著一步步走過來的，而這一學期，我試著放開手，讓學生自己走走看。而讓他們自己走，就得告訴他們如何走，怎樣走才是最好的走姿。要形成這個最好的走姿，就得有一系列完全嚴密的規章制度，為此，我試著制定了一些新的制度，做到每個干部責任分明。

　　1、設立衛生監督員

　　結合學生健忘的特性，我在班級里設立了一個衛生監督員，用來提醒一日三掃制度，衛生監督員的職責是提醒組長，組長則提醒組員。如果衛生監督員忘了，是衛生監督員的責任，如果衛生監督員提醒了，組長沒有很好的實施，是組長的責任，組長說了，組員不行動，是組員的責任，做到責任到人。而且平時衛生監督員和組長負有巡邏、檢查教室衛生的職責。

　　為了讓衛生監督員時刻知道自己的職責，我為他配備了一個漂亮的胸卡，讓他看到胸卡時知道自己該做什么了。

　　另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛生監督員打分，不合格的撤換，優秀的加以獎勵。而評分的標準則是一星期的競賽成績。組長，組員也是如此，一個月評出最好的一組，加以獎勵。

　　2、班長進行協調工作

　　班長我讓她每天早上中午兩次對班級內的同學，進行點名，發現未到的學生，及時通知老師，并且我把點名冊掛在教室里，班長每天記錄好后，都把他掛在墻上，在記錄冊里，我注明了每個學生的.聯系電話，這樣即使不是班主任負責的課，其他老師如果要聯系學生，了解學生情況，就來得容易的多了。

　　3、黑板報工作

　　這也是訓練學生能力的好途徑，一年級的時候，黑板報可以說是我一手包辦，從不讓學生插手，如今二年級了，我決定讓他們一步步學起來，先是教師設計好版面，讓學生按著教師的安排進行添色、畫圖，到后來再慢慢放手讓學生自己來出一期黑板報。

　　三、少先隊工作思路

　　1、認真貫徹愛國主義教育，采取讀愛國書、看愛國影片、唱愛國歌曲等形式，激發學生的愛國熱情。

　　2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

　　3、教會學生學會生存的技巧，學會與人相處的能力，學會付出和愛，學會關心愛護他人等美好的品格。

　　4、利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育，讓學生對安全知識有很大的了解，明白什么危險的事情是不能做的。

　　5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

　　6、上好每一節班隊課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！

學期工作計劃篇3

　　一、工作目標：

　　1、認真落實貫徹20xx年教學工作會議精神和吉林省義務教育教學常規，努力提高個人素養和教育教學能力。

　　2、做好九年級歷史教學工作，夯實基礎，培養學生能力，爭取做到中考成績穩中有升。

　　二、教學目標：

　　1、完成八、九年級歷史知識的整體復習，落實雙基，提高能力，備戰中考。

　　2、關注學困生，幫助他們順利結束初中學業，學有所得。關注智優生，提高他們的學習能力，為迎接中考做好充分準備。

　　三、學生情況分析：

　　九年級兩個班級，就歷史學科而言，兩個班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同：一班學生思維敏捷，喜歡表達自己的觀點，課堂上常常能和老師的思維迸出火花，學困生較少。二班學生學困生較多，成績較好的學生也不積極參加課堂活動，不愿意表達自己的想法，導致老師不能及時了解學生對知識的接受與消化程度，發散思維不發達。兩個班級都存在不喜歡動手書寫的問題，甚至有些個別學生只會說，不會寫。而且語言表述不規范。

　　四、中考復習工作及教學安排

　　（一）復習要求：

　　1、認真研讀《課程標準》和《考試說明》，把握歷史中考的方向。

　　研讀《課程標準》，明確考試的范圍要求、內容要求，應該對照教科書，逐個板塊、逐個單元、逐個知識點落實知識點。

　　2、仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。

　　歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發展線索等。基礎和主干知識是載體，是分析問題的依據，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識，在復習的過程中，繼續采用構建知識網絡和線索的方法，教會學生全面系統地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和總結知識之間橫向和縱向的聯系與對比等。

　　（二）具體工作及措施：

　　1、備課

　　針對九年級的復習課，我的教學設計嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或專題特征，由學生自主完成本單元基礎知識的梳理。即學生完成每課的知識點填空。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，設計有一定深度和難度的題目，簡單的東西由學生回答即可。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分。通過分析加深教材或專題知識點的理解，這一部分主要強調的是老師“導”的作用，學生是思維的主體。第三步：鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用。這樣通過上面幾個環節，“梳理”、“探究”、“訓練”三環節完成。第四步是課后反思。對老師來說，本單元有什么不足和遺憾及補救措施可總結一下，對學生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補充，甚至是對教師講課的建議都可以相互交流。

　　2、上課

　　高質高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發展，學習過程交給學生，努力刪除教學中的無效環節。尤其是復習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境，而不是重復過去學過的基礎知識；從“演員”過渡到“導演”，充分發揮教師的“導”的作用，體現學生的主體作用。在教學中，我要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發他們學習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。

　　針對兩個班級不同的風格，在上課時，也要區別對待。對于一班的學生，關鍵在于如何引導他們的思維朝正確的方向思考，并嚴格要求他們把自己的想法落實到書寫上，避免出現說的好寫的差的方面。另外可以在復習深度上挖掘一下，觸類旁通。對于二班的學生，注重基礎知識的理解，發動學習優秀的學生參與課堂，要求他們必須說出自己的想法。對于學困生做到面批面改。

　　3、訓練、批改和講評

　　訓練：科學的布置訓練，力求做到舉一反三。

　　整個九年級階段的復習分成兩個輪次。一輪復習按教材章節順序切塊復習，選題要體現基礎性，強調覆蓋面，目的.是鞏固基礎知識；二輪復習體現專題原則進行復習，選題要注重本學科內知識的縱向聯系，要體現學科內綜合的特點，目的是加強學科內的綜合；臨考前（或一、兩個星期）的時間的復習要回歸課本和進行適量的綜合訓練，選題要突出熱點、聯系現實，以達到綜合訓練，提高能力的目的。教學和復習中就必須在注重知識的同時，更加注重綜合素質的提高和能力的形成。兩個班級及一個班級內部的學生，在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此要保證做到對不同層次的學生要有不同的任務要求，做到激勵智優生讓其吃飽，關注中等生讓其吃好，兼顧學困生讓其消化得了，充分落實分層次教學的原則。

　　批改：合理利用時間，爭取做到面批。班級學生的人數不多，盡量集中時間，讓學生在課堂上完成訓練，并及時批改，及時發現問題，解決問題。這樣做，可以調動學生的競爭意識，有助于學困生改掉拖沓的習慣，積極參與課堂活動。

　　講評：試卷講評要重視學生的薄弱環節，找出問題的癥結所在，查漏補缺。引導學生關注命題意圖，了解解題方法，找出解題規律。認真書寫講評教案和講評后記，及時了解學生的學習狀態。

　　4、加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，規范答題語言。

　　針對復習中暴露的問題，歸類分析后，進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構思、組織材料、成文的能力。要認真指導學生做好中考復習的能力檢測題，通過自我測評，讓學生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習和考試中都應注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審關鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規范化，要用規范的歷史語言回答問題。

　　5、處理好知識與能力的關系。

　　《課程標準》在評價建議中要求把歷史知識和歷史能力有機結合起來考查，不但要考查學生再認再現歷史知識的能力，更要考查學生綜合運用所學知識分析問題的能力。由此可見 “雙基”是歷史考試考查的重點。復習時要在加強基礎知識和基本能力訓練的同時，注重歷史學習能力的培養，引導學生科學、靈活地復習，轉變學生被動接受、死記硬背的復習方式。

　　6、融會貫通，注重中外歷史知識的聯系。

　　在復習時應對教科書融會貫通，要重視整合專題知識，突出重點，把握歷史發展的基本線索，適當打破單元、課之間的界限，做到將基礎知識“聯線串珠”。應該使學生認識到：中國是世界的一部分，中國史與世界史相互交融、密不可分。復習時應盡可能地將中外歷史知識相結合，相互呼應聯系，做到復習中國歷史時，把歷史現象、事件置于整個世界背景之下；復習世界歷史時，把教科書中的中外歷史知識有機地整合，這樣在解題時就能觸類旁通。復習時應該注意加強古今中外歷史知識的聯系，逐步形成較為整體的歷史觀來觀察歷史現象，分析、解決歷史問題。

　　7、關注重大紀念、社會熱點和時政。

　　復習時要重視歷史與現實的結合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏，關注國家及世界重大的紀念活動，關注社會熱點問題和時政問題，做到學以致用，能聯系所學知識，進行歸納、分析、比較，發表自己的看法和感受。

　　8、學困生的輔導

　　強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕松。鼓勵學困生，幫助他們樹立可以學好的信心。在教學設計時給予學困生更多的關注。復習時及時敦促學困生做好學習準備，準備教材，積極參加學習活動。訓練時，注意分層次和梯度。批改時，一定做到面批，并監督其及時改正。講評時，多讓學困生來回答問題，并及時表揚。

　　（三）復習進度安排

　　1、八年級系統復習階段

　　三月初——五月初三課時結束一個單元，八年級上下冊考試內容共分為10個單元。預計在第十一周結束復習。

　　2、八、九年級綜合復習階段

　　五月中旬———六月上旬

　　3、自我調整階段

　　臨考前1~2個星期。主要是學生自我檢查階段，查漏補缺，多瀏覽一些以往的中考試題。

　　五、個人提高計劃

　　1、認真執行九年級復習計劃，爭取九年級歷史成績穩中有升。

　　2、積極參加學校和上級部門組織的學習進修活動，并做好反思。今年進修學校歷史學科準備開展教師定位課的活動，爭取出一節縣級歷史教師達標課。在學校爭取出一節觀摩課，圍繞如何上好九年級復習課為主題。

　　爭取參加高學歷進修。爭取更多外出學習和進修的機會。

　　3、本學期繼續進行課題研究，撰寫九年級復習教案，做好活頁補充。加強對新課程標準的學習和研究，探索新的教學方法，及時些隨筆、心得（或者是案例手記，每學期各一篇）、反思（每5課時一個課后反思）。做到及時總結，形成書面材料，上交有質量的論文。

　　4、本學期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學習，不斷提高自己的教學技能。

　　5、堅持做到向他人學習，積極參加學校聽課、評課活動，積極發表自己的看法，聽課達到15節。

學期工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　以“健康第一、德育為先專業發展、慶祝校慶、提升內涵”為指導思想，結合一年級的實際情況，圍繞學校工作計劃和重點，加強團隊意識，培養合作精神。全體組員將以“班教小組合作管理”為重點，以提高本年級教學水平為切入點，集合大家的智慧，扎實做好本職工作,全方位服務于每一個學生，為他們的全面發展，健康成長奠定良好的基礎。

　　二、工作目標

　　（一）德育方面

　　1、加強師德自身建設，努力創建和諧的學習環境。

　　2、堅決杜絕學生重大事故的發生確保安全第一。

　　3、進一步做好班教小組工作，加強德育隊伍建設。

　　4、結合雛鷹爭章，繼續開展“穆源學堂十佳學童”評比活動。

　　5、加強養正學堂建設，培養學生良好行為習慣。

　　6、積極配合各部門工作，以豐富多彩的活動促進學生的全面發展。

　　7、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解。

　　（二）教學方面

　　1、繼續以“四步八環”小組合作為課堂教學途徑，積極探索高效課堂教學模式。

　　2、以學生發展為根本，更新教學理念，切實提高學生自主學習的能力。尤其要組織全組成員開展關愛學困生的活動，努力做好學困生轉化工作。