【精華】學(xué)年工作計(jì)劃范文錦集9篇
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的學(xué)年工作計(jì)劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)年工作計(jì)劃 篇1
一、現(xiàn)狀分析
1．教師現(xiàn)狀分析
本組共有成員8名，其中市級(jí)骨干教師3名，區(qū)級(jí)骨干教師2名，高級(jí)教師6名。中青年教師居多，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)年輕的、充滿活力的團(tuán)隊(duì)。
2．學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析
本組在近幾年得到了較大的發(fā)展，一批中青年教師迅速成長(zhǎng)，成為我校教育教學(xué)的骨干力量，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，與同類學(xué)校相比仍然有一定的差距，還沒(méi)有形成自己的響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>
二、教研課題
1、各年級(jí)備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個(gè)微型課題
2、《構(gòu)建自主、互動(dòng)、生命化高中歷史課堂的研究》
3、《以“問(wèn)題場(chǎng)”為載體的高中歷史課堂教學(xué)實(shí)踐研究》
三、工作措施
在新的學(xué)期里，我組學(xué)科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級(jí)教研室的規(guī)定，以課程改革為中心，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)研究方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在課程改革的實(shí)踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對(duì)課程的理解水平和課堂教學(xué)能力；另一方面將圍繞學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作要求，以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的辦學(xué)理念，努力將先進(jìn)的辦學(xué)理念內(nèi)化、落實(shí)到日常的教育教學(xué)實(shí)踐中去。圍繞構(gòu)建清晰、高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)），提高兩種能力（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘、整合教學(xué)資源的能力），注重實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第一、抓實(shí)常規(guī)工作
1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；注重方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究高考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，使每一位教師都能靈活運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、作業(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時(shí)批改、反饋。
4、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問(wèn)或安排小考；每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試；每次月考之后要及時(shí)召開(kāi)備課組分析會(huì)，及時(shí)診斷、反思，及時(shí)研究、制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
5、堅(jiān)持相互聽(tīng)課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開(kāi)課制度，組內(nèi)多討論、多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與實(shí)效性。發(fā)揚(yáng)本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，更要多鉆研，老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面了解最新的.教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
第二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)
國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這里所提出的兩個(gè)“有利于”，概括地說(shuō)就是——發(fā)揮兩個(gè)作用（主導(dǎo)與主體），轉(zhuǎn)變兩個(gè)方式（教與學(xué)），使歷史課堂多多呈現(xiàn)“動(dòng)”與“活”的情景，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“優(yōu)化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新的師生關(guān)系，探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)！多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力。
第三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng)
1、根據(jù)新課程理念和要求，對(duì)課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一、高二、高三重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，考試重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點(diǎn)、思想方法并體現(xiàn)對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過(guò)復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、根據(jù)學(xué)校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力”，并結(jié)合我組實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)期組織教師重點(diǎn)進(jìn)行“新課程背景下微型課研究”活動(dòng)，我們將定期開(kāi)展研究工作，為我們的教學(xué)服務(wù)。
3、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)→制定計(jì)劃→主備人精備→集體研討→個(gè)人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反饋。
4、鼓勵(lì)組內(nèi)教師寫詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位、著力進(jìn)行課堂情景設(shè)置與問(wèn)題串設(shè)計(jì)，有獨(dú)到見(jiàn)解和創(chuàng)新，在教案上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評(píng)比。
5、積極參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期各備課組成員要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開(kāi)課，每一位任課教師都要積極參與磨、聽(tīng)、評(píng)課并及時(shí)進(jìn)行反思，并將聽(tīng)、評(píng)課文字材料上傳校園網(wǎng)。
6、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年教師迅速成長(zhǎng)。督促青年教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，激勵(lì)青年教師參加各種級(jí)別基本功競(jìng)賽，主動(dòng)、積極投入課改，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵(lì)老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，開(kāi)闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
第四、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率；課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于兩類希望生，要依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教，為他們定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
2、組織高三教師認(rèn)真鉆研、深入研究近年高考?xì)v史試題的特點(diǎn)，明確高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。聯(lián)系近幾年考試題，探討復(fù)習(xí)新思路；及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，使高三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有科學(xué)性和實(shí)效性。
最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們歷史教研組全體教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)！
學(xué)年工作計(jì)劃 篇2
經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會(huì)通訊部于xx年9月成立，是第一個(gè)受院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的專門從事新聞宣傳報(bào)道工作的部門，新學(xué)期學(xué)生會(huì)通訊部工作計(jì)劃。日常工作是把院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)的活動(dòng)及工作開(kāi)展情況及時(shí)而準(zhǔn)確地進(jìn)行新聞報(bào)道，為校報(bào)、校園網(wǎng)、校廣播臺(tái)、校青年通訊社、學(xué)工通訊、院網(wǎng)站、院刊等搜集、整理信息，組織撰寫新聞稿件及圖片資料。 為了更好地完成院團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)交給我們的任務(wù)，全面做好各項(xiàng)活動(dòng)的通訊報(bào)道工作、完善部?jī)?nèi)的工作責(zé)任制，提高我院的知名度和影響力，我部結(jié)合實(shí)際情況，特制定計(jì)劃如下：
一、部?jī)?nèi)設(shè)置與分工
1、設(shè)部長(zhǎng)一名、副部長(zhǎng)二名、委員五名；
2、部長(zhǎng)職責(zé)：對(duì)內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)籌管理、分配工作；對(duì)外與學(xué)生會(huì)其他部門和校報(bào)、學(xué)工通訊等機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流與合作，并定期向?qū)W生會(huì)主席團(tuán)以及院團(tuán)委做工作匯報(bào)；
3、副部長(zhǎng)職責(zé)：協(xié)助部長(zhǎng)進(jìn)行工作，二位副部長(zhǎng)實(shí)行部門責(zé)任制度，各負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)三個(gè)部門的日常活動(dòng)報(bào)道，并協(xié)調(diào)委員們之間的關(guān)系；
4、委員招收：每學(xué)期初，在學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一安排下進(jìn)行通訊部委員招收，為學(xué)生會(huì)及我部注入新鮮的血液，擴(kuò)大梯隊(duì)優(yōu)勢(shì)。我部經(jīng)仔細(xì)協(xié)商，特制定委員招新詳細(xì)計(jì)劃如下：
（1）我部招新嚴(yán)格實(shí)行差額淘汰制；
（2）第一輪初試保留8名同學(xué)進(jìn)入下一輪復(fù)試，由復(fù)試最終選拔出5名新成員；
（3）我部將由分管主席、部長(zhǎng)、兩名副部長(zhǎng)參加招新，對(duì)所有環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格審核`，堅(jiān)持對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，盡心盡力；
（4）成員要求 a.具有扎實(shí)的文字寫作能力和較強(qiáng)的新聞敏感度；
b.具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和上進(jìn)心；
c.具有較強(qiáng)的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。
5、委員平時(shí)的'工作應(yīng)服從部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)的管理和安排，積極有效地完成所負(fù)責(zé)的工作；遇到問(wèn)題應(yīng)主動(dòng)與部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)溝通交流，并妥善處理好內(nèi)部同事之間的關(guān)系，以集體利益為重。
二、部?jī)?nèi)管理制度
1、例會(huì)制度：為保證信息來(lái)源的暢通和快捷以及部員之間的定期交流，我部決定每周周末舉行一次部?jī)?nèi)例會(huì)，工作計(jì)劃《新學(xué)期學(xué)生會(huì)通訊部工作計(jì)劃》。本部人員必須參加每次的例會(huì)，做好詳細(xì)的記錄，并為部門工作發(fā)表自己的看法，提供良好的建議，部員之間更應(yīng)互相交流工作經(jīng)驗(yàn)和心得。
2、教育培訓(xùn)制度：本部在新成員加入之初邀請(qǐng)新聞專業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)行二至三次授課，授課內(nèi)容包括通訊稿的基本格式等；在新部員參加工作實(shí)踐之后，再根據(jù)具體情況開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)。
3、獎(jiǎng)懲制度：每學(xué)期初新部員應(yīng)上交“個(gè)人工作承諾”、“個(gè)人技能發(fā)展計(jì)劃”，文章中應(yīng)詳細(xì)陳述在本學(xué)期內(nèi)自己所希望達(dá)到的目標(biāo)和高度。在每學(xué)期末，將根據(jù)每位部員的實(shí)際表現(xiàn)、結(jié)合他們所定下的目標(biāo)，為每位部員進(jìn)行考核。
三、對(duì)于院學(xué)生會(huì)其他部門的活動(dòng)給予積極的配合和全面跟蹤報(bào)道。（整年度）
我部實(shí)行“部門責(zé)任制”，副部長(zhǎng)許成勇負(fù)責(zé)文藝部、學(xué)習(xí)部、體育部活動(dòng)的通訊報(bào)道；副部長(zhǎng)程岑負(fù)責(zé)生活部、女生部、信訪部的通訊報(bào)道工作。我部堅(jiān)持“分工到人、責(zé)任明確”的原則。報(bào)道稿件一式三份，一份交與活動(dòng)開(kāi)展部門，一份我部存檔，一份投向校報(bào)、廣播臺(tái)等機(jī)構(gòu)。
四、運(yùn)動(dòng)會(huì)的通訊報(bào)道工作（11月1至3號(hào)）
每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)都是一年中的大事，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能否出色地為我院進(jìn)行宣傳與報(bào)道，關(guān)系到我院的精神風(fēng)貌與聲譽(yù)。對(duì)此，我部作如下計(jì)劃：
1、在運(yùn)動(dòng)會(huì)前一個(gè)星期，公開(kāi)招募運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊報(bào)道志愿者，成立運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊報(bào)道小組。
志愿者要求如下：
（1）對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿有大致了解；
（2）字跡清晰、書(shū)寫工整；
（3）工作熱情、責(zé)任感強(qiáng)；
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊報(bào)道小組成員培訓(xùn) 關(guān)于通訊稿格式、通訊時(shí)效性等基本常識(shí)，我部將于10月29日對(duì)小組全體成員進(jìn)行培訓(xùn)。
3、與體育部、信息部保持密切聯(lián)系
（1）與信息部聯(lián)系：
a.嚴(yán)格遵循信息部提供的運(yùn)動(dòng)會(huì)人員名單進(jìn)行報(bào)道，不弄虛作假;
b.及時(shí)將我院健兒的運(yùn)動(dòng)成績(jī)反饋給信息部，為我院網(wǎng)站提供第一手信息資料。
(2).與體育部協(xié)調(diào)通訊組成員場(chǎng)地、座位等問(wèn)題。
4、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道
我部堅(jiān)持1名運(yùn)動(dòng)員由6名通訊員負(fù)責(zé)的原則：
(1) 3名通訊員對(duì)該名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行通訊稿文字報(bào)道，分為該名運(yùn)動(dòng)員比賽前、比賽中、比賽后三個(gè)階段；
(2) 1名通訊員跟隨該運(yùn)動(dòng)員到比賽場(chǎng)地（如負(fù)責(zé)短跑、長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的通訊員到跑道終點(diǎn)線等候），將該運(yùn)動(dòng)員的比賽結(jié)果迅速反饋給進(jìn)行通訊稿文字報(bào)道的通訊員；
(3) 其余2名通訊員專門負(fù)責(zé)送稿，快速往返于報(bào)道場(chǎng)地和廣播臺(tái)之間。
5、賽后報(bào)道 我部將派出若干名小記者，對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)突出的運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行人物專訪，做出“經(jīng)管運(yùn)動(dòng)健兒特輯”，大展經(jīng)管學(xué)子風(fēng)采。
學(xué)年工作計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)情況分析：
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子們已經(jīng)漸漸適應(yīng)幼兒園的生活，習(xí)慣較長(zhǎng)時(shí)間地離開(kāi)親人，習(xí)慣和老師、小朋友們?cè)谝黄稹：⒆觽冮_(kāi)始接受和親近老師，對(duì)老師產(chǎn)生了初步的信任感和依賴感，他們會(huì)告訴老師自己的需求，會(huì)回應(yīng)老師的詢問(wèn)。我班幼兒個(gè)性、能力差異明顯，大多數(shù)幼兒性格活潑、開(kāi)朗，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，愿意和老師、同伴一起參加各項(xiàng)活動(dòng)。個(gè)別幼兒性格內(nèi)向卻個(gè)性極強(qiáng)，不愿意與人交流，還沒(méi)有完全適應(yīng)集體生活，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較弱。
我班幼兒最大的問(wèn)題在于自理能力弱、規(guī)則意識(shí)淡薄、交往能力差，這也是由托班幼兒特有的年齡特征所決定的。因此，本學(xué)期我們還將繼續(xù)以逐步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、規(guī)則意識(shí)和社會(huì)交往能力為工作重點(diǎn)，從幼兒的日常生活抓起，關(guān)注保教細(xì)節(jié)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)和措施：
根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，從日常生活入手，結(jié)合六大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)以及戶外活動(dòng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，主要目標(biāo)與措施如下：
（一）健康領(lǐng)域
目標(biāo)：
1．喜歡幼兒園的集體生活，喜歡和老師、小伙伴在一起。
2．培養(yǎng)基本的生活自理能力，生活習(xí)慣良好。
3．對(duì)幼兒園的生活感到安全和舒適，情緒穩(wěn)定、愉快。
4．愿意跟隨老師參加戶外走步游戲活動(dòng)，提高身體協(xié)調(diào)能力。
5．有初步的安全意識(shí)和衛(wèi)生常識(shí)。
措施：
1．通過(guò)日常生活環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
2．通過(guò)“小巧手”評(píng)比活動(dòng)及鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的強(qiáng)烈愿望。
3．逐步落實(shí)快樂(lè)細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒在園進(jìn)餐、午睡的興趣。
4．結(jié)合園本主題活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)的球”，組織幼兒開(kāi)展有趣的戶外游戲活動(dòng)。
5．用游戲的形式引導(dǎo)幼兒了解安全知識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
6.通過(guò)日常談話、教學(xué)活動(dòng)等途徑，教育幼兒講衛(wèi)生。做好衛(wèi)生護(hù)理工作，預(yù)防流感，增強(qiáng)全日觀察，注意監(jiān)測(cè)幼兒體溫。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域
目標(biāo)：
1．喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。
2．能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。
3．學(xué)習(xí)普通話，愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。
4．喜歡看圖書(shū)，并樂(lè)意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，學(xué)習(xí)跟念兒歌。
措施：
1．創(chuàng)造溫馨的閱讀區(qū)環(huán)境，投放圖書(shū)、指偶、玩偶等材料，激發(fā)幼兒“看”與“說(shuō)”的興趣。
2．指導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法，引導(dǎo)幼兒專注地閱讀。
3．在一日生活中，培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4．通過(guò)情境性區(qū)域游戲，豐富幼兒的情境性語(yǔ)言。
（三）社會(huì)領(lǐng)域
目標(biāo)：
1．愿意上幼兒園，愿意親近老師和同伴。
2．能跟隨老師參加集體活動(dòng)，愿意與同伴一起游戲。
3．嘗試與喜歡的同伴分享玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
4．樂(lè)意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。
5．知道自己的名字、年齡、性別、班級(jí)名稱，認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
6．學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。
措施：
1．每天入園時(shí)，和老師擊掌問(wèn)好，增進(jìn)師生情感。
2．及時(shí)肯定與表?yè)P(yáng)愿意分享的孩子，鞏固與增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
3．進(jìn)餐時(shí)，請(qǐng)寶寶為同伴分勺子、毛巾，體驗(yàn)為同伴服務(wù)與交往的樂(lè)趣。
4．組織豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，愉快地參加幼兒園慶“六一”游園活動(dòng)。
5．利用假日小分隊(duì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周等各種途徑，促進(jìn)幼兒與教師、同伴及成
人間的交流。
（四）科學(xué)領(lǐng)域
目標(biāo)：
1．在成人的引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中的有趣的事物。
2．學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，感受探究、操作的快樂(lè)。
3．愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。
4．認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的顏色和圖形。
措施：
1．利用飯后散步、春游等活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察自然景物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己看到的東西。
2．飼養(yǎng)小烏龜、小金魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察和喂養(yǎng)。
3．在情境性區(qū)域活動(dòng)中，提供豐富的可操作材料，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)顏色和形狀配對(duì)。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域
目標(biāo)：
1．喜歡親近周圍環(huán)境中美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2．樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)，喜歡跟著教師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)出聲響的器具。
3．喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，樂(lè)意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)。 措施：
1．利用一日生活中的過(guò)度環(huán)節(jié)，放一些節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)，和幼兒一起跟著節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2．引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)三原色的基礎(chǔ)上，豐富其它色彩的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)色彩的喜愛(ài)，作畫時(shí)，鼓勵(lì)幼兒多用顏色。
三、家長(zhǎng)工作：
1．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家委會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)，提出寶貴意見(jiàn)。
2．通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，觀摩幼兒在園半日活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)幼兒園的了解及認(rèn)同感。
3．舉行假日小分隊(duì)活動(dòng)，豐富幼兒與家長(zhǎng)的生活，以慶“三八”為主題，增進(jìn)幼兒與媽媽之間的情感交流。
4．邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園慶“六一”活動(dòng)，與孩子共同體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
5. 通過(guò)論壇、親子冊(cè)、電話交流、約談等多種形式，做好家園聯(lián)系工作，增強(qiáng)與教師的相互交流、理解與支持。
6．發(fā)揮園級(jí)家委會(huì)、班級(jí)家委會(huì)的帶頭作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，確保班級(jí)工作的順利開(kāi)展。
四、每月工作重點(diǎn)：
三月份：
1．甜蜜的開(kāi)學(xué)：幫助幼兒盡快調(diào)整情緒，適應(yīng)幼兒園生活。
2．班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、園級(jí)家委會(huì)：了解幼兒園及班級(jí)本學(xué)期將開(kāi)展的主要活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。
3．園本主題活動(dòng)“小鳥(niǎo)回來(lái)了”：組織幼兒開(kāi)展“找小鳥(niǎo)”的.活動(dòng)，結(jié)合日常生活對(duì)幼兒進(jìn)愛(ài)小鳥(niǎo)、愛(ài)綠色的環(huán)保教育。
4．假日小分隊(duì)活動(dòng)：慶祝媽媽的節(jié)日，品嘗媽媽親手制作的菜肴，為媽媽感到自豪。
5．“小巧手”第一期活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿褲子，能分清褲子的前后。
6．快樂(lè)手指游戲：大拇指。
7．戶外走步游戲活動(dòng)：踩腳印。
四月份：
1．快樂(lè)春游：引導(dǎo)幼兒觀察春天的自然景物，感受春天的美麗，樂(lè)意親近大自然。
2．家長(zhǎng)開(kāi)放周：重點(diǎn)關(guān)注幼兒生活細(xì)節(jié)及活動(dòng)過(guò)度環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步感受教師對(duì)幼兒保育護(hù)理的細(xì)致。
3．園本主題活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)的球”：組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒身體基本動(dòng)作。
4．“小巧手”第二期活動(dòng)：學(xué)習(xí)穿有雌雄貼的鞋子，會(huì)自己拔后跟，將腳套入鞋中，能分清左右腳。
5．快樂(lè)手指游戲：金勾勾、銀勾勾。
6．戶外走步游戲活動(dòng)：小熊運(yùn)西瓜。
五月份：
1．晨間親子鍛煉活動(dòng)：利用自制體育器械“小扁擔(dān)”，開(kāi)展爬的親子游戲活動(dòng)，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。
2．“小巧手”第三期活動(dòng)：學(xué)習(xí)邊對(duì)邊、角對(duì)角疊毛巾。
3．快樂(lè)手指游戲：包餃子。
4．戶外走步游戲活動(dòng)：咕嚕咕嚕走。
六月份：
1．慶“六一”：參加“同唱一首歌，共享快樂(lè)童年”慶“六一”活動(dòng)，與幼兒共同感受節(jié)日的快樂(lè)。
2．“小巧手”第四期活動(dòng)：學(xué)習(xí)將衣角對(duì)整齊，從下至上扣紐扣。
3．快樂(lè)手指游戲：五只猴子。
4．戶外走步游戲活動(dòng)：運(yùn)鴨蛋。
五、班級(jí)特色活動(dòng)“小巧手”
托班幼兒普遍自理能力弱、獨(dú)立性差，因此，本學(xué)期，我班將繼續(xù)以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自我服務(wù)能力為目標(biāo)，開(kāi)展“小巧手”班級(jí)特色活動(dòng)。每月選擇一項(xiàng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的生活技能，如穿鞋子、穿褲子、疊毛巾、扣紐扣等，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師，指導(dǎo)幼兒練習(xí)。每月的月底，班級(jí)將邀請(qǐng)家委會(huì)成員來(lái)園進(jìn)行觀摩和評(píng)比，選出 “每月之星”，并獲得獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)生活技能的積極性，提高幼兒的生活自理能力和動(dòng)手操作能力。
學(xué)年工作計(jì)劃 篇4
一、現(xiàn)實(shí)情況分析：
今年高三年級(jí)應(yīng)屆班共39個(gè)班，其中文科12個(gè)班，理科26個(gè)班，國(guó)際班1個(gè)班。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)從面上看，經(jīng)兩年多訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)牢固，成績(jī)整體上較好。從尖子生成績(jī)來(lái)看可以說(shuō)形勢(shì)嚴(yán)峻。一是鄭州名校“掐尖”動(dòng)作越來(lái)越大，造成我們尖子不尖；二是本屆學(xué)生是由初中五年制向六年制過(guò)渡時(shí)期的部分學(xué)生，本屆學(xué)生優(yōu)秀生群體較小，并且相對(duì)不穩(wěn)定、不突出。我們的學(xué)生平均比外地市學(xué)生差一歲，心智發(fā)育相對(duì)來(lái)說(shuō)有差距。
但有利條件是，我們高三年級(jí)有一支年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)和諧、吃苦耐勞、經(jīng)驗(yàn)豐富、奮發(fā)圖強(qiáng)、開(kāi)拓進(jìn)取，特別能戰(zhàn)斗的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。這是我們戰(zhàn)勝任何艱難困苦的保障。所以，不管今年形勢(shì)有多嚴(yán)峻，我們高三年級(jí)為了學(xué)校的發(fā)展，一定會(huì)盡心盡職、盡力盡責(zé)，千方百計(jì)，戰(zhàn)勝一切困難，完成學(xué)校制定的高考目標(biāo)，升學(xué)率、升學(xué)人數(shù)、高分人數(shù)、清華北大人數(shù)要有重大突破，實(shí)現(xiàn)文科理科全面豐收，為一高的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作計(jì)劃要點(diǎn)
1、建立一支團(tuán)結(jié)互助、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有大局意識(shí)的教師團(tuán)隊(duì)。
一個(gè)國(guó)家、社會(huì)、團(tuán)體、個(gè)人的成功之處，不只在于技術(shù)和知識(shí)能力的問(wèn)題，更在于他精神心態(tài)的問(wèn)題，有了理想、目標(biāo)、責(zé)任感、動(dòng)力，他就有了一個(gè)優(yōu)秀的心態(tài)，他就能激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和業(yè)績(jī)。所以，年級(jí)組要認(rèn)真選拔高三教師，把真正業(yè)務(wù)精干、有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師選拔出來(lái)，放到最需要的崗位上。工作中要通過(guò)例會(huì)學(xué)習(xí)和人文關(guān)懷，激發(fā)大家的工作熱情，讓大家在今年高三教學(xué)中展現(xiàn)出最大的人生價(jià)值和輝煌。
嚴(yán)抓班主任和教研組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造德育和教研管理隊(duì)伍，提高了年級(jí)德育和教研管理質(zhì)量。通過(guò)班主任值班的落實(shí)以及教研工作落實(shí)，使年級(jí)形成穩(wěn)定良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。
2、年級(jí)要強(qiáng)化常規(guī)管理，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績(jī)的大面積提高。
⑴歷史經(jīng)驗(yàn)表明，凡是出成績(jī)的班均是各項(xiàng)管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級(jí)，所以各位班主任老師要在班風(fēng)、班紀(jì)、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會(huì)等方面下功夫，要確保班級(jí)的良好秩序和精神風(fēng)貌，確保早午晚自習(xí)的安定有序，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。
⑵繼續(xù)落實(shí)班主任老師的全天值班制度，責(zé)任到人，分工明確，講究實(shí)效。各位班主任老師要加強(qiáng)自身責(zé)任心，務(wù)必按時(shí)到崗，認(rèn)真檢查，認(rèn)真記錄，認(rèn)真及時(shí)反饋檢查信息，提高值班工作的實(shí)效，不來(lái)虛而套。
⑶提高年級(jí)管理水平和目標(biāo)，增加年級(jí)的檢查次數(shù)和項(xiàng)目，如老師作業(yè)批改情況統(tǒng)計(jì)、各科老師上課狀況檢查等。
⑷強(qiáng)化各組的教研活動(dòng)，每周按時(shí)、按質(zhì)搞好教研活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)把握好復(fù)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量；把握準(zhǔn)高考命題的方向趨勢(shì)；要設(shè)立專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，及時(shí)提供給備課組使用。提高教研組組題、命題的質(zhì)量。
⑸配合各處室開(kāi)展相關(guān)的集體活動(dòng)。積極組織做好升旗、大型集會(huì)等活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和良好生活習(xí)慣。
⑹開(kāi)好每周一次的班主任和備課組長(zhǎng)的教育教學(xué)例會(huì)，反饋總結(jié)上周工作，實(shí)名通報(bào)檢查考勤情況。細(xì)化和布置當(dāng)周工作。落實(shí)好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，重視老師和學(xué)生的日常管理，絕對(duì)不允許出現(xiàn)老師無(wú)故曠課、時(shí)而遲到、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象發(fā)生，絕對(duì)不允許出現(xiàn)亂班，課堂紀(jì)律混亂的教師課堂發(fā)生，絕對(duì)不允許班級(jí)出現(xiàn)較多學(xué)生在紀(jì)律、宿管、衛(wèi)生、學(xué)生曠逃課、上網(wǎng)等違紀(jì)不良現(xiàn)象的發(fā)生。要充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組長(zhǎng)為核心，每周有專門的備課組活動(dòng)時(shí)間。要求研究教材、教法，研究學(xué)生情況，加強(qiáng)對(duì)高考命題的研究，有針對(duì)性的制定合理的`教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。充分發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢(shì)。在高三的教學(xué)中，每一個(gè)備課組都要充分發(fā)揮集體的才智和力量。集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷。使復(fù)習(xí)的針對(duì)性更顯著，提高復(fù)習(xí)效率。
3、營(yíng)造良好的高三學(xué)習(xí)氛圍。
做好師生目標(biāo)激勵(lì)，鼓足師生干勁。各班辦好第一期班級(jí)墻報(bào)、展示欄，各班張貼巨幅勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。讓班級(jí)文化塑造班級(jí)特征和性格，讓班級(jí)文化凝聚出學(xué)習(xí)的向心力，讓班級(jí)文化激勵(lì)學(xué)生的沖天豪氣和霸氣。
4、做好各教研組教學(xué)計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃的收繳工作。
在開(kāi)學(xué)前夕召開(kāi)高三年級(jí)教研組長(zhǎng)和班主任會(huì)議，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和各教研組工作計(jì)劃完善、修正和布置年級(jí)工作計(jì)劃。各教研組和班主任按照年級(jí)工作計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展工作，把學(xué)校、年級(jí)的工作計(jì)劃落實(shí)到日常工作之中。
5、重視培優(yōu)拔尖工作，扎實(shí)搞好考練落實(shí)，。
⑴重視奧賽班，目標(biāo)定位清華、北大。在教法上考題上，奧賽班要有所不同，一是結(jié)合多媒體教學(xué)，課堂容量要大；二是教學(xué)內(nèi)容難度要適提高，知識(shí)面寬。三是在訓(xùn)練方面不同，試題難度要加大。教師必須對(duì)學(xué)生的每次練習(xí)進(jìn)行細(xì)批細(xì)改，掌握每個(gè)學(xué)生的薄弱細(xì)節(jié)，針對(duì)性講評(píng)。要尊重學(xué)生的差異性，要注意因材施教是提高尖子生教學(xué)質(zhì)量的重要方法。
⑵各教研組落實(shí)單元或章節(jié)測(cè)試，學(xué)校或年級(jí)落實(shí)周考和月考。周考和單元測(cè)試要求每位教師考試快批快改，全收全改，重點(diǎn)詳改，講評(píng)得當(dāng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，消除問(wèn)題。
⑶每次周考奧賽班要抽出30名學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗比賽，單獨(dú)編考場(chǎng)，單獨(dú)批改，對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。把考試作為培優(yōu)的主戰(zhàn)場(chǎng)，讓優(yōu)秀生在考試中提高，在考試中成熟。
⑷老師和學(xué)生都要建立錯(cuò)題本，特別是老師要建立電子版的錯(cuò)題本，對(duì)錯(cuò)題率高的試題，要反復(fù)改編進(jìn)行練習(xí)。
6、落實(shí)以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮基層教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用。
班級(jí)任課教師團(tuán)隊(duì)所有成員都要分包若干學(xué)生，既輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，又關(guān)注其心理健康，班主任和任課教師要經(jīng)常交互反饋學(xué)生管理和學(xué)習(xí)情況，共同承擔(dān)起班級(jí)的管理和教育。
7、各類班級(jí)要確保細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù)的完成。
各班要搞好尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導(dǎo)工作。小班確保清華北大人數(shù)的完成，平行班各班要確保一本線、二本線、三本線人數(shù)的完成，各班主任要細(xì)化班級(jí)目標(biāo)，解決任務(wù)完成期間存在的各種問(wèn)題。尖子生實(shí)行導(dǎo)師承包制，每位老師必須堅(jiān)決解決尖子生的偏科問(wèn)題和心理思想問(wèn)題，確保尖子生的大量涌現(xiàn)。要定期召開(kāi)班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，尤其是小班的教導(dǎo)會(huì)更要深入進(jìn)去。
8、各類班級(jí)每次考后要開(kāi)好成績(jī)分析會(huì)。
各班通過(guò)每次考后成績(jī)分析會(huì)，對(duì)各類學(xué)生進(jìn)行積極地診斷，提出合理的改進(jìn)建議和措施，班主任和科任教師要對(duì)問(wèn)題學(xué)生展開(kāi)積極地談心交流，鼓足學(xué)生干勁，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
9、開(kāi)好本期高三第一次家長(zhǎng)會(huì)。
11月份，期中考試后召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。讓學(xué)生家長(zhǎng)了解自己的孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，有力的配合班主任工作對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓家庭教育與學(xué)校班級(jí)教育能有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而保證高三學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量的完成。
10、搞好自主招生培訓(xùn)、數(shù)理化的省級(jí)競(jìng)賽準(zhǔn)備和考試組織工作。
⑴自主招生是現(xiàn)階段高考升學(xué)的又一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生培訓(xùn)對(duì)尖子學(xué)生的思維能力有很大的提高，給學(xué)生邁入名校增加了機(jī)會(huì)。對(duì)此高三年級(jí)已與北京華夏園簽訂合同，于7月13日在我校開(kāi)辦培訓(xùn)，目前交費(fèi)報(bào)名的文理科學(xué)生人數(shù)已超過(guò)180人。開(kāi)創(chuàng)了我校自主招生培訓(xùn)模式的先河。這樣使學(xué)生安全得到保障，同時(shí)從經(jīng)濟(jì)上也得到了很大的實(shí)惠。
⑵今年省級(jí)數(shù)理化的競(jìng)賽是河南最后一年，我們年級(jí)要重視最后一次機(jī)會(huì)，加強(qiáng)暑期培訓(xùn)，給學(xué)生充足資料，以使盡可能的多獲獎(jiǎng)，提高尖子生的品質(zhì)，便于年底的自主招生工作和高考的成功。
11、本期基本完成模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段。
高三復(fù)習(xí)備考大致可分為三個(gè)階段：
（一）模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段；
（二）專題復(fù)習(xí)加綜合練習(xí)及第二輪復(fù)習(xí)階段；
（三）查漏補(bǔ)缺加綜合練習(xí)。
本期要基本完成模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段。以教材為本，注重基礎(chǔ)，由點(diǎn)到面，密結(jié)網(wǎng)眼，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。各位教師要在一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。要做到“精、實(shí)、活”，精既是精講、精練、精考；實(shí)即是講課實(shí)在、訓(xùn)練實(shí)在、輔導(dǎo)實(shí)在；活即是講課活、方法活、題型活。立足基礎(chǔ)、穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)、層層推進(jìn)、追求實(shí)效。避免虛而套，督促學(xué)生把練習(xí)、試卷題目做的落在實(shí)處，防止只講不檢查、只顧自己不顧學(xué)生的片面教學(xué)行為現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生眼高手低，從而造成學(xué)生一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，一看試卷就后悔現(xiàn)象的發(fā)生。
總之，高三年級(jí)工作要在陳校長(zhǎng)為首的校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，做好年級(jí)的每一份工作，把工作做扎實(shí)、做實(shí)在，把簡(jiǎn)單的事做好、把平凡的事做好，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不簡(jiǎn)單、不平凡的我校新輝煌！
學(xué)年工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)《辛立莊鎮(zhèn)總校20xx-2021學(xué)年第二學(xué)期工作要點(diǎn)》，堅(jiān)持以教學(xué)為先，以“規(guī)范是基礎(chǔ)，課改是靈魂，質(zhì)量是生命”為總要求，突出抓好常規(guī)管理；大力推進(jìn)課改實(shí)踐；圓滿完成教學(xué)評(píng)估。
二、總體目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
三、總體思路
突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
四、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，每人圍繞主題選擇內(nèi)容進(jìn)行備課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
五、主要工作措施
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是“如何有效提高課堂教學(xué)效率”。
2、各教研組（一、二年級(jí)組，三、四年級(jí)組，）要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的.四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
3、認(rèn)真積極參加上級(jí)部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、我校將圍繞“數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”為主題進(jìn)行教研，以研促教，共同提高。
六、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課。做到每科有備課，課課有教案。
2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，面向全體學(xué)生。
3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書(shū)寫工整，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。
4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時(shí)性，針對(duì)性。
5、評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘摹?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
七、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
學(xué)年工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課程改革為核心，以電子書(shū)包的研究與應(yīng)用為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師教學(xué)水平不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，采用多種措施，多種研究形式，加大數(shù)學(xué)教學(xué)研討力度，，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)工作。
二、工作目標(biāo)：
1、自覺(jué)加強(qiáng)最新的、前沿的、有效的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力提升自身的教學(xué)理論水平和教學(xué)研究水平。
2、圍繞“電子書(shū)包進(jìn)課堂”這一主題，深入探索電子書(shū)包的各項(xiàng)功能以及如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效的'進(jìn)行使用。
3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，形成良好的數(shù)學(xué)校園文化，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
三、工作措施
1、充分采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)研究水平。
2、在團(tuán)隊(duì)教師自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在每周的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)研究。
3、圍繞“電子書(shū)包進(jìn)課堂”這一主題開(kāi)展團(tuán)隊(duì)研究課活動(dòng)。
4、組內(nèi)全體成員積極互相聽(tīng)課，及時(shí)溝通交流，反思評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
5、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。每月指導(dǎo)青年教師完成成長(zhǎng)匯報(bào)課，并有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)課與反思。指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)各類的比賽活動(dòng)。
6、愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
四、具體計(jì)劃
1、圍繞“電子書(shū)包進(jìn)課堂”開(kāi)展研討活動(dòng)，深入探究電子書(shū)包的各項(xiàng)功能以及如何在數(shù)學(xué)課堂上有效地使用。
2、圍繞“電子書(shū)包進(jìn)課堂”這一主題開(kāi)展團(tuán)隊(duì)研究課活動(dòng)，并撰寫教學(xué)反思。
3、開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)匯報(bào)課的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀摩學(xué)習(xí)信息化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，并進(jìn)行研討、交流。
5、撰寫教育教學(xué)隨筆，提高教師博客的質(zhì)量。
6、在全校學(xué)生中開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。
學(xué)年工作計(jì)劃 篇7
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
四年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生 41人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來(lái)看，孩子們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有了一定的提高。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，作業(yè)能夠認(rèn)真、按時(shí)獨(dú)立的完成。不論是聽(tīng)課時(shí)看學(xué)生的課堂常規(guī)，還是課下看學(xué)生的課間活動(dòng)，以及學(xué)生早、午到校的情況，都不難看出學(xué)生有了一定的自我管理和約束能力，這些好的習(xí)慣對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)、自主探索都有了一定的影響，從而促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的提高。但橫看學(xué)生的情況，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：一些后進(jìn)的學(xué)生需要及時(shí)的輔導(dǎo)。由于學(xué)生之間的差異，使一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué)，這是學(xué)生的苦惱，也是老師的心事，后進(jìn)的學(xué)生往往是由多方面的原因造成的，比如因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不認(rèn)真學(xué)習(xí)造成的，家庭的影響、孩子自身的素質(zhì)所致等等。因此本學(xué)期要進(jìn)一步認(rèn)真分析后進(jìn)生的成因，制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施，有的放矢，針對(duì)性的解決問(wèn)題，采用跟蹤調(diào)查、小組合作、同伴互助、及時(shí)輔導(dǎo)等方法，讓不同的孩子在不同的階段、不同的方面有所提高。
二、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材內(nèi)容包括：簡(jiǎn)易方程；多邊形的面積；因數(shù)與倍數(shù)；認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)；分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)加減法；對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)；統(tǒng)計(jì)。
觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的'物體的形狀和相對(duì)位置；探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。
2、使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)真、假分?jǐn)?shù)及帶分?jǐn)?shù)，能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)
3、結(jié)合具體實(shí)例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會(huì)分解質(zhì)因數(shù)。理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會(huì)找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解約分的意義。會(huì)約分，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
4、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。
5、欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
6、結(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖。知道折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)需要選擇條形或者折線統(tǒng)計(jì)圖。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7、在探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有目的地發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，在經(jīng)歷觀察、操作、類比、驗(yàn)證、歸納的過(guò)程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性，感受轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
四、教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)易方程，分?jǐn)?shù)的意義，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)易方程，分?jǐn)?shù)加減法，多邊形的面積是本冊(cè)教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
五、主要教改措施及思路：
1、加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。
3、重視抓課堂教學(xué)改革，通過(guò)“5+35”模式啟迪學(xué)生的思維，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。
4、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作和優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的靈活性。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精細(xì)分層設(shè)計(jì)練習(xí)及作業(yè)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
8、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的
每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
六、教學(xué)進(jìn)度課時(shí)安排：
一、珍稀動(dòng)物――簡(jiǎn)易方程9課時(shí)
二、水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)――多邊形的面積 11課時(shí)
三、團(tuán)體操表演――因數(shù)與倍數(shù)5課時(shí)
四、中國(guó)的熱極――認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù) 3課時(shí)
五、校園科技周――分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 8課時(shí)
六、圖案美――對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn) 5課時(shí)
七、剪紙中的數(shù)學(xué)――分?jǐn)?shù)加減法 10課時(shí)
八、獲“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)”城市――統(tǒng)計(jì) 4課時(shí)
九、下跳棋――可能性2課時(shí)
數(shù)學(xué)與生活 3課時(shí)
綜合應(yīng)用2課時(shí)
回顧整理――總復(fù)習(xí) 5課時(shí)
學(xué)年工作計(jì)劃 篇8
春風(fēng)相撫新面龐，我們又開(kāi)始了新學(xué)年的教學(xué)，我決心從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始吧。
一，教材分析：
本冊(cè)教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書(shū)共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開(kāi)想象，使說(shuō)話寫文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。
本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛(ài)，意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。
二、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：
1、識(shí)字與寫字
（1）會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
（2）認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。
（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書(shū)寫楷字，做到規(guī)范、整潔。
2、閱讀
（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
（4）積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
3、習(xí)作
（1）留心觀察，展開(kāi)想象，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
（2）學(xué)習(xí)寫感謝信。
（3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。
（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。
4、口語(yǔ)交際
（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。
（2）能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見(jiàn)聞做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
（3）在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。
5、綜合性學(xué)習(xí)
（1）綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
（2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
三、學(xué)生情況分析
本班絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫認(rèn)真，愛(ài)好讀書(shū)，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。
四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)
1、本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教材教學(xué)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。
2、培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成績(jī)。
3、做好家長(zhǎng)的教育工作。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)重視孩子的教育。
五、為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法，教學(xué)措施。
1、教師要樹(shù)立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。
2、開(kāi)好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的`了。使教師的教學(xué)很被動(dòng)。
3、狠抓學(xué)風(fēng)。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。
5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。
7、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。
8、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
9、利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說(shuō)他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)言的規(guī)范與生動(dòng)。
10、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而培無(wú)限魅力。
學(xué)年工作計(jì)劃 篇9
一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育
利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中能夠按照要求去做。
規(guī)范學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生高效率聽(tīng)課，幫助學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生做到進(jìn)校門即進(jìn)教室、進(jìn)教室即回座位、回座位就自己學(xué)習(xí)，班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，不斷充實(shí)對(duì)學(xué)生有益的書(shū)籍報(bào)刊，滿足學(xué)生的閱讀要求，并使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。
加強(qiáng)課間紀(jì)律，使學(xué)生按照學(xué)校要求做到“走路輕輕、說(shuō)話輕輕、靠右通行”。要求學(xué)生“說(shuō)文明話，行文明事，做文明人”，待人接物有禮貌。
認(rèn)真組織學(xué)生上好眼操、間操。并積極參加學(xué)校組織的各種比賽，并以此為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助精神。
規(guī)范學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施并為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)做出自己的努力，教育學(xué)生“以校為家”，共同維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)教師衛(wèi)生及分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生打掃徹底干凈，爭(zhēng)奪每月的流動(dòng)紅旗。[內(nèi)容來(lái)于]
2、班級(jí)工作計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)。
3、營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
（1）制定班級(jí)公約、班規(guī)。
（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書(shū)角”、“芳草文學(xué)社”“特長(zhǎng)展示”等具有文化內(nèi)容。
（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的.機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
4、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃
班委干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng)。
第一，幫助班委干部樹(shù)立威信。
第二，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。
第三，嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
二、針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育
1、期初排出學(xué)困生名單，建立特殊學(xué)生檔案。
2、通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。
通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，定期與不定期家訪相結(jié)合，與家長(zhǎng)勤溝通，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
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