化學年度工作計劃七篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的化學年度工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
化學年度工作計劃 篇1
時間
工作項目
活動主題
參與人員
9月
第一周8月28日-9月1日
做好本學期各種計劃
各年級制定本學期工作實施計劃。高三著重做好復習備考計劃，提高備考效率；高二重點做好學生返校后的“收心”工作，讓學生盡快進入學習狀態；高一重點做好初高中銜接及軍訓期間學生習慣養成工作
全體化學教師
遠程研修學習成果的落地實施
遠程研修學習成果與學科教學工作的有效融合，讓學習有效
全體化學教師
第二周9月4日-9月8日
高一開課
高一關注初高中知識銜接。
區教研室統一下發優質課評選通知
第三周9月11日-9月15日
課堂教學調研（1）
新教師課堂教學情況調研
教研員、教研組長、備課組長
同做高考題
20xx年全國Ⅰ卷
全體化學教師
第四周9月18日-9月22日
高一學科會
基于高一學生的學科教學交流（主題：初高中知識銜接與心理銜接及新高考教學應對策略）推薦學習：《化學教學》20xx年第3期89頁復旦附中曾德坤《應對上�；瘜W等級考試的思路轉換和教學策略》。
高一化學教師
第五周9月25日-9月29日
課堂教學調研（2）
新教師課堂教學情況調研
教研員、教研組長、備課組長
10月
第六周10月2日-10月6日
國慶、仲秋節放假（10月1-7日）
第七周10月9日-10月13日
高二學科會
基于學生的高二教學定位（主題：選修4教學定位）
高二化學教師
高三學科會
研讀20xx年高考試題，明確20xx高考備考方向，提高備考的針對性
高三化學教師
第八周10月16日-10月20日
同做高考題
20xx年全國Ⅱ卷
全體化學教師
第九周10月23日-10月27日
高一網絡教研10月24日（周二）下午14:30-16:00
參加市組織的絡研討活動，并組織我區高一教師參加研討學習。
高一化學教師
11月
第十周10月30日-11月3日
同做高考題
20xx年全國Ⅲ卷
全體化學教師
第十一周11月6日-11月10日
絡教研11月9日（周四）上午9:40-11:10
參加市組織的絡研討活動，并組織我區高三教師參加研討學習。
高三化學教師
第十二周11月13日-11月17日
高二網絡教研11月14日（周二）下午14:30-16:00
參加市組織的絡研討活動，并組織我區高二教師參加研討學習。
高二化學教師
第十三周11月20日-11月24日
同做高考題
20xx年全國Ⅰ卷
全體化學教師
第十四周11月27日-12月1日
區優質課評選
12月
第十五周12月4日-12月8日
同做高考題
20xx年全國Ⅰ卷
全體化學教師
第十六周12月11日-12月15日
高考備考交流總結
對做近三年高考試題的收獲、感悟形成文字材料，交流研討
全體化學教師
第十七周12月18日-12月22日
學科教學調研
主題：新高考背景下的`高一教學情況調研
教研員、教研組長、備課組長
第十八周12月25日-12月29日
期末備考工作交流及備考試題命制安排
教研員、教研組長、備課組長
1月
第十九周1月1日-1月5日
元旦放假
第二十周1月8日-1月12日
期末備考試題交稿
教研員、教研組長、備課組長
第二十一周1月15日-1月19日
期末復習及備考
第二十二周1月22日-1月26日
期末復習及備考
第二十三周1月29日-2月2日
期末考試、放假
注：本學期還有區組織的其它活動，若有沖突則適當調整，以具體通知為準。
學科教學進度建議
第一學段
第二學段
高一
必修1第1章和第2章
必修1第3章、必修2第4章第1節（金屬礦物的開發利用）和必修2第1章
高二
選修4第1章和第2章
選修4第3章和第4章
高三
12月份抽測考試（不考內容：必考的有機、化學反應速率和化學平衡、水溶液中的離子平衡、和選考。其余內容均考）
3月份一�？荚嚕ú豢純热荩罕乜嫉挠袡C。其余內容均考）
高考
注：本學期教學進度若與市安排有沖突，則按市進度執行。各學�？筛鶕䦟W情安排具體教學工作。
化學年度工作計劃 篇2
一、創造和諧自然的教研組文化
1.確立以備課組長為龍頭的教學團隊
�、� 備課組長提前制定本組教學計劃，主要包括：教學進度、教學檢測、集體備課、學案編寫、教學目標（含階段性目標），并在開學初統一下發給本組成員，提倡根據組員特點認真計劃，通過合理分工促進通力合作促成效益提升。
�、� 備課組長需時常提醒本組成員落實教學五認真，每月在組內通過檢查進行小反饋，以促進大家學習優秀，彌補不足，不作為任何憑證。
�、� 備課組長要督促本組教師加強相互聽課互相學習，就課堂教學利用空間優勢做到隨時交流，并及時反思。
�、� 精心組織足內教師編寫適合自己所教學生的學案，杜絕不加思考的拿來主義，在學案的基礎性、時間性和針對性上下功夫。
�、� 備課組長要和本組教師及時協商，就課堂教學和作業布置需認真謀劃，重點落實。同時，備課組長要及時安排好本組的公開課順序，支持教研組工作。
�、� 各位組員對備課組長的工作理解支持和配合，做到知無不言言無不盡客觀公正，保持彼此不爭不吵祥和向上的局面，成為教研組蓬勃向上的基石。
2.確立以趙老師為龍頭的情感樞紐
趙老師在以往的日子里，為大家情感的順暢做得非常好，能夠及時表達組內教師彼此間的關愛，在以后的工作中，我們需要配合支持趙老師，使大家彼此間關系更加融洽。教研組的情感交流活動由趙老師統一安排，大家合理建議。
3.打造衛生整潔有序的辦公室環境
及時拖地，保持自己桌面干凈整潔有序，個人物品如單人床和聽課椅等，各人需擺放在合理的位置，并接受大家的合理意見或建議，做到整改及時，不能傷及和氣。辦公室用于堆放作業的課桌要打掃和整理，水盆干凈等，彼此相互尊重互相理解，不挖苦諷刺，不背后嘀咕。
二、做好“三個一”工作
根據校教務處對本學期工作的要求，各位教師需要重視支持三個一工作。
第一，組織一次有質量的備課組活動。時間和內容由各備課組自行安排，但必須提前通知教研組，由教研組發通知，大家集中觀摩。環節由各備課組自行安排。
第二，組織一次有質量的實驗室授課。時間和內容由各備課組自行安排，選擇教師將本次教學和公開課相掛鉤。
第三，組織一次有質量的'教研活動。由備課組長和教研組長及各帶頭人協商，制定具體方案并加強落實。
三、長遠謀劃精心準備競賽
高一備課組長結合競賽日程和考試內容，認真安排教學進度，并督促組內教師認真落實，提高備賽質量提升獲獎層次擴大獲獎人數。同時，各位任課教師需做好宣傳和鋪墊，比如實驗班授課的難度和速度等。
四、必須重視的五個常規
1.各位教師重視教學五認真。落實其常態化優秀化，為隨時檢查奠定基礎。各位教師積極開展課題研究，做一個教學的有心人和幸福人。教研組本學期組內檢查兩到三次，作為期末評定優秀的依據，并將優秀教學設計用照片發至網站，接受檢查。
2.開課正常評課有力反饋迅速。本學期公開課截至19周，在此以后不再上報公開課，開課教師需在課前提供教案，教研組安排教師課堂拍照，所有教師及時聽評課，教研組及時將評課反饋發至網站，請所有開課教師及時關注網站反饋，將不再另行反饋或通知。開課節次一般安排在周二的1、2節課，第三節評課，評課地點在高一或高二辦公室。
3.青年教師的電子備課由教研組長督促落實。
4.我組本學期教研專題為《教師教育教學反思的實踐研究》，請各位教師可以配合本組教研專題進行個人課題選題，教研組定期展示優秀的教學反思。
5.重視演示實驗。能演示的不用視頻代替，加強實驗教學，各備課組需認真對待，公開課盡量要有實驗輔助。
請各位教師揚長避短認真工作，為教學教研能力的提升開創性工作。
化學年度工作計劃 篇3
教材分析：
一、構建教材體系的基本原則：
1、以課標的基本要求為根本，合理選擇實驗素材，
2、根據學校和學生實際確定實驗的難度、數量和用品。3、淡化演示實驗和學生實驗的界限。4、正確處理實驗操作技能與實驗內容體系。5、通過實驗培養學生合作精神。
二、改革特點：
1、探索性增強。
2、趣味性提高。
3、與生活實際聯系緊密。
4、實驗綠色化。
三、實驗的呈現方式：
1、課堂實驗。
2、以探究為目的的實驗活動。
3、家庭小實驗。
4、實驗習題。
5、發揮實驗插圖的作用。
教學目標：
知識與技能：
1、認識身邊常見物質的組成、性質及其社會生產、生活的運用，能用簡單的語言進行描述。
2、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步形成物質的性質與用途的關系。
3、了解化學與社會、技術的相互關系，并以此分析有關簡單的問題。
4、初步形成基本的化學實驗技能，設計和完成一些簡單的化學實驗。
過程與方法：
1、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題進行初步的探究活動。
2、初步學會運用觀察實驗等方法獲取信息，能用文字圖表和化學語言表述有關信息，初步學會運用比較、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
3、能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學現象。
4、能主動與他人進行交流與討論，清楚表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣，
情感態度與價值觀：
1、保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。
2、初步建立科學的世界觀，增強對“世界是物質的、物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐漸樹立崇尚科學、反對迷信的觀點。
3、感受并欣賞化學改善個人生活和促進發展的意識。
4、逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的`觀點。
5、發展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創新和實踐的科學精神。
6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會進步學習化學的志向。
學情分析：
本屆畢業學生共366人，7個平行教學班，各班大約6人能力較強，自我要求嚴格�？傮w來講，本屆畢業班各班教學秩序均較好，正常。我們有理由相信，經過本學科組4同志的共同努力，一年后能取得好的成績。
工作措施：
1、加強對學生的德育教育，深化學習目的的認識，培養學習興趣，提高學習能力和學習的自覺性。重視實驗教學，培養學生的非智力因素。
2、變革教學模式，認真開展探究性學習研究，強化學習過程的管理。
3、抓好課外輔導，組織、指導學生開展好第二課堂活動。
4、抓好培優輔差工作，力爭完成學校下達的教學質量任務。
教學進程：
1-2周：緒言，第一單元《走進化學世界》
3-4周：第二單元《我們周圍的空氣》
5-6周：第三單元《自然界的水》
7---8周：第四單元《物質構成的奧秘》
9--10周：第五單元《化學方程式》
11-12周：期中復習與考試
13-14周：第六單元《碳和碳的化合物》
15-16周：第七單元《燃料及其利用》
17-20周：期末復習與期終考試
化學年度工作計劃 篇4
一、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期取得好的成績。我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
二、教學目的和要求：
(1)理論知識聯系生活實際、學生的`生活實際，使學生學以致用。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。
三、具體措施：
(1)重視基本概念的教學�；瘜W基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。
(2)加強化學用語的教學。元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。
(3)重視元素化合物知識的教學。元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。
(4)加強實驗教學�；瘜W是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。
化學年度工作計劃 篇5
一．工作目標：
根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。本學期的主要工作目標是在抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，降低低分率。
二．教學措施
1、認真備課，鉆研教材，抓住重點、難點。
2、認真上課，充分利用好課堂40分鐘。
3、仔細批改作業，及時發現問題及時解決。
4、作好學生的輔導工作，爭取不讓每個學生落伍。
5、認真學習，借鑒他人先進的教學方法，不斷充實自我。
6、注意教學語言的通俗易懂，避免枯燥無味。
三．教學目的要求
1、使學生牢固地掌握基礎知識和技能，并初步了解化學知識在實際中的應用。
2、掌握化學中幾種物質的性質、制取、用法和用途。
3、掌握物質結構的理論、基礎知識和應用。
4、提高學生的`化學計算能力，會分析簡單的化學問題。
5、培養學生對化學這門基礎學科的興趣。
6、通過教學，培養學生的科學態度，初步建立唯物主義的思想觀和科學的方法論。
化學年度工作計劃 篇6
一、指導思想
以“為人正、為人真”的校訓為指導，在校長室的直接領導下，“愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習”，遵循教育教學規律，運用科學方法，加強教學“六認真”工作，在０８屆高考、中考中取得優異成績的基礎上，發揚傳統，戒驕戒躁，團結拼博，再創輝煌！
二、工作思路
加強教育教學研究，加強大綱及試題的研究，加強學科老師的相互交流，不斷提高教學針對性。備課組協調統一，做到互通有無，集思廣益。在學校的統一指導下，進一步培養青年教師,使他們實現更快的發展。教師相互聽課,互相借鑒,共同提高。做好各層次競賽輔導工作，爭取早出成績，出好成績。加強教科研工作，力爭有成果出現。
三、基本做法
1、團結協作，以老帶新。
全組老師精誠團結，互通有無，實現資源共享。集體備課中充分發揮各位教師的智慧，不斷完善和提高自己，提高駕馭中高考的備考能力。化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，很多教師已經形成的自己的教學風格，充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座，以和諧促事業，以事業促發展。
2、特色活動，持之以恒。
本學期教研組活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主,相互交流學習,全面提高教育教學水平。組織學習研究新課程標準,在思想意識層次上,領悟新課程對每位老師的高標準要求,在新課程實施前完成觀念轉變,以更好、更快地適應新的教學模式和要求。各備課組每周活動一次,加強集體備課,積極發揮集體的力量和智慧,統一課時進度,統一教學的深度和廣度,統一教輔材料和單元測試的試卷,同時把握好試題的難度,使每次測試達到有效的目標。各備課組做好教案、課件及習題的整理，易錯題的收集，題庫的建設等工作，本學期末統一打包，以實現資源共享。各級競賽輔導落實到位，力爭在取年的基礎上更上一層樓。
3、創造條件，促進成長。
“陽光雨露禾苗壯”，青年教師是園區校的“禾苗”，是園區校未來的“脊梁”，因此，我們一定要在生活上關心他們，在工作上嚴格要求他們，想方設法，讓他們盡快成長，獨當一面。各備課組進行同題開課，具體做法是在一個年級中，每個老師開一節課：進校一年的教師開匯報課；進校2-5年的教師開研究課；進校5年以上的開示范課。認真備好每一節課，每節課都要有教后記。本學期第四周和第十四周抽查青年教師的備課筆記、學生的課堂筆記和學生作業，并請顧德林、毛明和丁云衍等資深教師給予點評。鼓勵青年教師踴躍報名參加校、市級的各種教學比賽,以飽滿的熱情來挑戰自己，展示自己。
4、夯實基礎，注重細節。
夯實基礎，提高課堂效益。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；我們要堅持練習題精選，不發沒有精選的練習，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；做好學生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，要讓學生發表自己的看法，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。
注重細節，挖掘非智力潛能。充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的.得分能力，比如選擇題，特別要注意尋求合理、簡潔的解題途徑，對主觀題規范做答，努力做到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經�？偨Y臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。
5、明確目標，再創佳績。
抓緊高三、初三兩個畢業年級的教學工作,全體同仁必須使出渾身解數,為高考、中考出點子想辦法,力爭能打好、打勝這一仗。初三中考均分力爭連續三年超立達；高考高考達B率力爭達75%。
抓實高二年級的教學工作,切實做到“抓兩頭，促中間”,在即將到來的省學業水平測試中，努力做到———保三爭二望一。也為進入高三年級的學習奠定一個良好的基礎。
抓好高一這一起始年級的教學工作,實施人盯人的策略，嚴防兩級分化，將補差、提優工作真正落到實處，使同學們在高中起步階段就能贏在起跑線上。
6、關注教改，積累心得。
做好教學過程中的教學反思、教學經驗及教學心得的收集工作，及時記錄下自己的體會。建議每位教師一學期至少要有一次經驗性文章。另外，我們還要積極探討課題研究工作，群策群力，努力把自己打造成一個“學者型”的教書匠。
總之，為了園區校美好的明天，我們必須以“身正為范，學高為師”為信條，潛下心來育人，靜下心來教書。
化學年度工作計劃 篇7
一、學生基本情況分析：
本期擔任xxx班的化學教學任務，該班共有學生56人，其中女29人。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢成績較好，當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
二、教材分析：
1.用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容。
2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。
3.從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規定的需要“掌握”、“理解”的'內容做為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區別對待。
4.為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現我國古代和現代工業成就的，有的配合化學科學發展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯系，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。
5.教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養技能，能力以及科學態度和方法。
三、教學目的和要求：
(1)理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。
(3)培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、具體措施：
(1)重視基本概念的教學
化學學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
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