教科研工作計劃
時間稍縱即逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，我們要好好計劃今后的工作方法。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的教科研工作計劃，歡迎大家分享。
教科研工作計劃1
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路：
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性
，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內
容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。
繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
（一）做好常規性的工作、規范教師的業務水平。
1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法
8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
四、具體安排
二月份
1、教師認真組織檢查學生的寒假作業。
2、中心組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。
3、領導進行課堂現狀調查。
4、各任課教師制定教學工作計劃。
5、教研組長制定教研組工作計劃。
6、收交教學設計參賽文本。
三月份
1、評選優秀教學設計。
2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
3、組織高校課堂專題講座。
4、進行學生電腦作品的評選活動。
5、組織教師學習新課標和高校課堂的理論文章。
6、教學能手上示范課。
7確定高校課堂試點年級和教師。
8組織教師觀看優質課光盤。
9、教學常規工作檢查。
四月份
1、組織教師進行計算機技能培訓。
2、組織同課異構的活動（四年級數學）。
3、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。
4、組織高校課堂的現狀調查活動。
5、安排課堂技能大賽的報名工作。
6、中心組織期中教學質量抽測。
7、組織期中測查的卷面分析工作。
8、征集優秀案例、試卷。
9、教學常規檢查。
五月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、進行各年級計算技能比賽活動。
3、組織課堂技能大賽預賽。
4、組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學能手。
5、教學能手上示范課。
6、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
六月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、三年級同科異構活動。
3、組織高效課堂試點教師上第二輪嘗試課。
4、組織高效課堂試點教師進行優質課比賽。
3、各任課教師做好期末復習工作
七月份
1、繼續做好期末的復習工作。
2、迎接市級和中心的教學質量測查。
3、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。
4、完成教研工作總結。
5、認真填寫各種表冊。
教科研工作計劃2
深入貫徹州溫市教育局關于義務教育階段“促進有效學習”相關指導意見,本學期教科研工作將以“翻轉課堂”為核心,結合我校“文理兼顧、藝文見長”的辦學傳統,繼續堅持“藝文”教育,樹立服務學生意識,全面推進學校翻轉課堂教育教學改革,以服務促發展,以管理增效益。
一、以“翻轉課堂”為核心,深化教學改革
為深化課程改革,提高教育質量,真正建立“以生為本,學為中心”的生本課堂,今年我校將繼續開展“翻轉課堂”的課堂教學變革實驗,力求變革教學模式、提高學生學習有效性。
本學期教科研將圍繞一下三個翻轉課堂教學改革突破點:1.如何讓課前的深度預習真正發生,其中對學生進行自主學習方法指導和培訓以及確保學生自學時間為解決該問題的基本方法。2.高質量微課程的制作,本學期對于教師制作的微課程將從量的要求提升為質的要求,如:教師拍攝微課程是不該是對全班授課的語氣,而是面對單個學生,單獨輔導的語氣。3.課堂上師生互動如何引向更高層次。
具體組織形式為:七八年級以“翻轉課堂”為主題,開展“兩周兩課”的教學研究活動,九年級以“一周一課”形式參與。本學期結合課堂教學實際,引導各學科教師重視課前學生預習,課中學生小組討論,課后學生分層作業這三方面,培養學生自主學習、合作學習、探究學習的習慣,使有效學習落到實處。同時依托華東師范大學C20慕課聯盟強大的平臺,與全國各名校交流經驗,完善我校的平板系統,豐富“微課程”教學資源庫。要求七八年級各科各備課組每個月都上交2個精品視頻,上傳C20慕課聯盟交流。
二、營造教研文化,提升教師素養
1、加強“藝文書院”的讀書交流活動,提升教師人文素養。本學期每個教研組負責一次藝文書院讀書交流活動,形式不限,鼓勵創新。全面開展師生閱讀活動,先從學校行政開始,每次校務會議由一名行政分享閱讀心得,校長給全校教師推薦10本書。
2、開展以各學科以翻轉課堂為主題的校本教研活動,扎實提升教師學科素養。
3、充分開發利用本校優質師資資源,開設名師、三壇、骨干教師示范課(初定學期第四、第五兩周),發揮本校名師骨干團隊引領示范作用。
4、加強年輕教師教學常規要求,在五月將開師徒結對匯報課,年輕教師在匯報課后要上交與師傅磨課過程中各個教案及課件修改稿和課例反思,提升年輕教師自身素質
5、做好校本聯盟校,學科教研基地建設,以“精品百課”為載體推進我校教學改革。
6、加強學校教學資源庫建設,推進學科組教學資源的交流與共享。
7.2月底舉行全校教師教學論文大賽,論文主題為“翻轉課堂”。
8.3月底每個教研組申報一個有關翻轉課堂的課題,在實踐中研究。
三、改進評價方式,提升教育質量
1、發揮學生綜合素質評價導向作用,推進素質教育。
2、探索分類、分層、多樣化考試,注重過程性評價與激勵性評價,模糊考試成績,健全評價方式,發揮學業質量檢測的精確診斷作用。
3、努力提高后20%學生的學業質量,樹立學生主體意識,追求教育公平。
教科研工作計劃3
一、指導思想
20xx年，我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點和省市縣關于進一步加強教育科研工作的意見，緊緊圍繞縣教科室工作重點，以優化過程管理為抓手，繼續加大教育科研工作力度，充分發揮教育科研在學校發展和教師成長中的重要作用，為全校教育教學工作做出積極的貢獻。
二、工作重點
1、做好學校主導課題的指導與服務工作。加強對主導課題的指導與服務工作。堅持科研興校策略，指導學校主導課題做好方案細化、開題、研究工作，并及時提供過程指導與資料服務。
2、完善教科研管理制度。建立符合當前教育發展和科研管理需要的工作制度，加強制度管理，提高教育科研管理的科學性和有效性。20xx年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導，增強制度管理的規范性和科學性。
3、加強課題研究的過程監控，以制度進一步規范我鎮教育科研管理工作。
4、調研各級課題的研究情況，做好市、縣各級課題開題與結題準備工作。
5、我鎮已確立《學教育資源與開發利用研究》為鎮重點研究課題。依托課題研究整合學校研究力量，引導教師更好的研究與協作，加速我校辦學經驗和特色的形成，并依托有效措施增強重點研究課題的成果價值。
6、狠抓教科研制度的落實，規范教科研管理工作。
三、常規工作
1、加強理論學習，支撐課題研究。
本學期，我校將組織教師進修科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題進修研究，組織教師參與《診斷補償高效學習策略》。從而整體提高我校教師的理論素養和研究水平。
2、組織好新立項課題的階段過程研究。
加強課題研究的過程指導，尤其是新立項課題的研究。及時收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過程工作落到實處。
3、成立一支先進的教育科研隊伍。
學校將以教務處為中心，積極培養年輕教師的科研水平。促進教師的快速成長，更好的發揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領作用。以此推動我校教育科研工作健康有序地發展。
4、加強科室自身建設。
強化教科研理論學習，不斷增強服務基層的意識，提高服務基層的能力，切實做好為基層教育科研服務工作。
工作日程安排
3月份鼓勵青年教師繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問題，并擬定研究課題。
4月份教科組組織相關學科教師對各課題進行教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
5月份針對《學校教育資料與開發利用研究》進行教學研討，匯報研究成果，并進行結題報告。指導老師給予指導。
6月份總結這本學期教科研工作，并擬寫下學期教科研工作計劃。
教科研工作計劃4
一、指導思想：
上學期，我校教育教學工作在各級領導的關心支持下，教學常規落實到位，教研教改成績突出，實現了學校全面發展的目標。本學期，我們將繼續立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，著力打造“三生課堂”，努力提升課堂效率。全面提升教學質量，為朱集教育添光彩。
二、工作目標：
1、實現中考考入重點高中人數完成區分解指標。
2、學生鞏固率有所提升。
3、學校教學評價力爭全區前列。
4、強化提升全校教師課堂教學質量，加大課堂教學改革的步伐，著力打造“三生課堂”，真正把課堂還給學生，全面提升學生素質。力爭在全區優質課比賽中取得好成績。
三、工作重點：
1、加強教學常規管理，健全各項規章制度，穩定教學秩序，在社會上樹立良好的形象。
2、加大教師培訓工作和集體備課工作的力度，取得實效，提升教師整體素質，提升教學質量。
3、著力打造“三生課堂”，努力提升課堂效率，成立“三生課堂”研究領導小組，保證“三生課堂” 實驗研究有效進行。
4、加強畢業班的管理工作，調動教師的積極性，組織教師、學生做好復習工作，穩定畢業生情緒，穩步提升學生的成績。
四、具體做法及方法措施：
一、轉變教師觀念，加強培訓提升素質。
1、抓好教師的業務學習，本學期校本培訓要做到①、教師本學期業務學習自學筆記不少于5000字。②、組織教師集體學習“三生課堂”教學模式。③、組織廣大教師認真學習主、細致地比較新舊課標的差別，理解新課標、學習新教材、研習新教法。
2、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參與市、區級開展的各項培訓工作，回來后上好回報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益，組織教師到周邊課堂教學改革比較成功的鄉鎮學習，以促進教師積極參加課改
3、繼續開展現代信息技術培訓，鼓勵教師大膽使用現有的現代化教研手段進行課堂教學。加快信息技術與學科教學整合的步伐。
二、立足校情，狠抓常規促質量。
1、抓好開學初各項計劃的制定工作，教導處依據學校工作計劃制定初本學期教學工作計劃，及時傳達給教研組長及備課組長，教研組長、備課組長根據學校工作計劃制定本學科工作計劃，教導處認真指導和檢查監督工作，各教研組、備課組按照計劃開展工作，學期末抓好各項工作的總結和評比，對于能夠完成學期任務的教研組備課組按考核條理給予精神和物質方面的獎勵。
2、嚴格教學秩序的管理，排課、上課嚴格執行新課程標準規定的.《課程計劃》，學校總課程表和班級分課程表在開學一周內上墻。開齊開足課程，要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍課，停課的現象發生，隨時抽查各門學科的上課情況。對于隨意缺課的教師進行通報。
3、認真做好周檢查和月監控工作，教導處每周組織備課組長對教師的教案進行周簽字，并檢查教師的聽課，學習情況，做到一周一落實，一周一公布，每月由學校前勤領導親自對教師的備、教、改、輔、考等教學常規進行一次檢查，檢查成績納入教師考核。
4、加強課紀檢查。學校每天有教導處主任對教師的早晚自習及各班的課堂紀律，教師出勤教學進行檢查，每周一通報，并納入教師考核。
5、七、八年級每學期將舉行兩次學科競賽，分年級組織，及時對教師教學中存在的問題進行分析，并對弱課教師施行跟蹤視導，讓教師及時發現教中存在的不足。
6、認知落實好九年級“月考制度”重點抓好命題、考試、評卷、評講等環節，教導處將對各年級、各學科的月考情況抽樣檢查，并將檢查結果公布。
7、嚴肅考風考紀，每次考試前先做好學生的思想工作，對考風考紀提出嚴格的要求，考試過程派專人負責，對提前交卷和考試作弊的學生進行嚴肅處理，對于不認真負責的教師給予嚴懲。
8、加強對第二課堂的活動管理，搞好學科競賽輔導，負責第二課堂的教師要做到計劃、時間、內容、地點等方面的落實，認真備好課上好課。教導處要派出人員嚴格檢查，并確保第二課堂的質量，力爭取得優異成績。
三、立足課堂，開展教研促提升。
“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在，教師參加教育科研，能提升理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學品位，本學期我校將在上學期基礎上進一步下大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提升。
1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，以實際出發，建立《校本教研制度》、《教學評價制度》、《集體備課制度》、《教研制度》，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究反思中提升教學實踐能力，全面提升教育教學質量。
2、認真組織落實教師講、聽、評課活動，制定切實可行的措施，如教師聽課筆記由備課組長、講課教師、聽課班學生三簽字，對于在教研教改中做出成績的教師給予一定的獎勵并在教師年度考核中加分，對于積極參與教研活動的教師通報。要求教師每學期聽(20xx年繼續教育工作計劃)課不少于25節，教導主任等領導們聽課不少于30節。
3、以七八年級為突破口，通過公開課、研討課等形式，深入開展課堂教學研究，大膽進行課堂教學改革，努力構建符合本學科特點的 “三生課堂”課堂教學模式。特別對“三生課堂”課堂教學模式中“導學-互動-展示-評價”各環節認真進行探討，落實到實際教學中。扎實開展集體備課活動，共同進行導學案編寫與使用的研究，真正做到把課堂還給學生。
4、落實課題研究工作.以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，做好“十二五”課題研究過程管理工作。特別對上學期申報的“三生課堂”課題研究，學校認真制定課題研究的實施方案，成立“三生課堂”課題研究領導小組，校長親自掛帥，有實驗班和對比班，有實驗教師，制定切實有效的方法和措施，保證“三生課堂”課題實驗研究有效進行。
教科研工作計劃5
本學年第二學期，本校教學教科研工作的總體思路：繼續以“科學發展觀”思想為指導，以全面落實素質教育為目標，以“輕負擔高質量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業務能力為抓手，全面抓質量，科學抓質量，扎實推進我校教學質量的穩步提升。
本學期學校教學教研工作的重點：在認真做好常規的教學教研工作的基礎上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學效率的研究，努力以高效的課堂教學活動實現教學工作的“輕負擔高質量”；加強學校特色建設研究，以學校特色項目的建設促進學校教學教科研工作的有效開展。
結合**縣教研室新學年的工作思路、本校的實際情況以及學校新學期的工作重點，現將本校本學期的相關工作計劃如下：
一、加強教學管理、實現教學工作的“輕負擔高質量”
在教學管理過程中，以“輕負擔高質量”為指導思想，落實常規管理細節，提高精細管理水平。學習全國先進的教學管理經驗，樹立縣內的管理典型，提高精細化管理水平，打造一個和諧協作、積極進取的團隊，營造良好的教風和學風，全面提高效率。
1、發揮校領導在學校教學管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學管理工作的教學氛圍。正確理解省教育廳“輕負擔高質量”工作的內涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉移”，落實“六個嚴格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規范性舉措”和“12個增效提質抓手”及學校《推行“輕負擔，高質量”工作實施方案》，科學抓質量。
進一步做好“校務領導課堂教學調研”工作，要求校長、教導主任每學期深入校內課堂聽課調研40節以上，其他學校中層以上干部、教研組長每學期深入課堂調研聽課20節以上，在調研聽課的過程中，發現教學工作中存在的普遍問題，及時研究解決。
2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。
要求平行班教師之間在每一單元教學工作開始前，針對本單元的教學內容，對整個單元的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學內容，對整節課的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。確保教學知識點的準確把握。
備課工作抓“六備三有”（備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法）；學校繼續將“布置給學生做的作業教師要先做”作為一個備課工作的基本環節。
3、堅定不移地開展“任務達標”活動，教師根據教學內容和學生基礎分解任務，確定每節課、每天、每周、每一單元不同學生應達到的任務目標。一是作業管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之后，針對學生的易錯點，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的，二次檢測應使學生的正確率達到90%以上。
4、規范學生學習常規，引導養成良好習慣。重點從以下方面培養學生學習習慣：聽課習慣、作業習慣（獨立完成、書寫工整、表達規范）、知識整理習慣（梳理知識結構，收集典型題目，建立錯題集）、反思習慣。在學習管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學習率100%，要求學生養成一到教室就認真學習的習慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學習的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結耳，自主安排時間學習；作業上交率100%，按省教育廳關于對各學段學生家庭作業量的剛性要求，有效地控制和協調各學科的作業量，作業有必答題和選做題，滿足不同層次學生需要。
5、建立全面的質量監測體系，促進學校教學工作科學和諧發展。
樹立全面的質量觀，綜合考慮學生德、智、體、美等方面，建立全面的質量監測體系。一是在學生的學業評定、先進評比等過程中，繼續堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續重視學生階段性學業成績的測試工作，在學生階段性學業成績的測試后，任課教師要及時結合本班學生、平行班之間的對比性質量分析，形成質量分析報告，根據診斷結果適時調整教學。三是加強動態跟蹤評價，加強后20%弱勢學生群體的學習評價及其改進幫扶；組織好指定學科的競賽活動，夯實各學科前10%學生的發展基礎，為學生提供特長發展的充足空間，為優秀學生創造更好的學習環境，及早發現人才，培養人才。
二、落實有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學模式
課堂教學的實效性是減輕學生過重課業負擔的關鍵所在。大量的課堂聽課調研結果表明，我校的各學科的課堂教學的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學期的學校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。
1、豐富學校的教研活動的組織形式，加強常態課的診斷性教研。
以往的學校教研活動以“優質課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態課的課堂真實情況，因此，本學期學校的教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據學校教學活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關的教師參加沒有事先刻意準備的“常態課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改進性意見及相關的教學策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學校點評思考課堂教學中的無效低效和有效高效環節）。
2、加強同學科、平行班教師之間的常態課聽課交流活動。
同學科、平行班教師之間的探討、互學，對提高自身的教學能力和提高課堂教學實效有著重要的意義。是避免教學工作中存在的“惡性循環”（課堂教學效率不高——學生學習效果不好——教師化大量的時間進行課后輔導——教師沒有時間鉆研教材——課堂效率不高），實現教學工作“輕負擔高質量”的途徑。為此，本學期，學校繼續重視推行同學科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學校規定青年教師讀書會會員每學期聽課不少于20節，老年教師聽課不少于10節，其他教師每學期聽課不少于15節，其中每位教師校內聽課不得少于10節（請每位教師根據自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。
3、加強網絡資源的收集、積累與合理運用研究。
現代信息技術的發展為學校教學工作提供了大量的可供利用的教學資源，如何合理運用好這些資源為教學工作服務是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網絡教研”特色建設活動的主要目的。針對這一方面，本學期要認真做好以下幾方面的研究工作：
（1）“浙江”、“學科智慧網”相關資源的合理運用研究；
（2）其他網絡教學資源的合理運用研究；
（3）學校網站教學資源的積累與合理運用研究。
4、認真做好教學論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。
（1）各任課教師要結合學科教學的實際情況，以“規范教學和管理，減輕學生學業負擔，全面提高教學質量”為主題，以實施《學科教學建議》的研究為重點，認真開展學科教學論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。
（2）結合學校工作實際，認真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學校的教學質量服務。同時，鼓勵教師結合學校的實際教學情況，向市教科所、市教研室申報新學年教育科研課題開展課題研究。
5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學校師資整體素質。
新學年縣教研室將組織開展“輕負擔高質量”優秀教師經驗交流和教學展示活動，年輕教師教學評比活動，全縣教師“教學素養測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關及早做好準備，積極參加各種業務比武活動。
6、認真做好教育聯盟內學校之間的互幫互學等教學管理與教學研究工作。
三、重視特色建設，為提升學校教學質量的提升保駕護航
我校的學校特色建設工作分為兩大塊。對教師層面來說，學校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點的“網絡教研”活動；對學生層面來說，學校組織學生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利于整體提升學校師生的綜合素質，進而提升學校的總體辦學水平。因此，本學期要繼續重視抓好這兩大特色項目的建設工作，提升教師的業務素質，提高學生的身體素質，為提升學校的教學質量保駕護航。
四、做好師訓工作，為學校的長期發展奠定穩固的基石
青年教師在學校教師隊伍中占有相當大的比重，青年教師的專業素養高低，直接關系到學校今后的發展。本學期學校將繼續重視做好青年教師的培養工作。認真做好師徒結對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學校的長期發展打好師資基礎。
五、行事歷
2月份：
1、做好學生的報到注冊、擴流生、學籍變更等工作；
2、做好上一學年第一學期三好學生、星級學生等的表彰工作；
3、各任課教師認真分析教材、學生的學習情況，制訂學期教學工作計劃；
4、組織各學科學期教學計劃檢查工作；
5、組織召開全校教學工作會議；
6、召開學科教研組長會議，研討新學期教學教研工作，制訂教學教研工作計劃、教研組工作計劃；
7、參加全縣教學工作會議；
8、組織參加全體體育教師工作會議；
9、組織學習《小學生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；
10、組織學習《新學年小學六年級學生閱讀能力競賽說明》；
11、組織開展校級學生自制毽子比賽活動。
12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。
3月份：
1、組織參加全縣各學科教學論文評比；
2、組織參加縣低年級語文教學研討會暨二年級質量抽測分析會；
3、語文教研組長外出考察學習（**等校）；
4、組織參加縣小學生科學知識競賽（初賽）；
5、參加全縣學校教育科學研究工作會議；
6、組織申報**年市教科、教研課題；
7、組織參加縣中小學生聲樂舞蹈器樂比賽；
8、組織參加縣中小學生美術、書法比賽；
9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；
10、組織開展校級學生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。
11、開展全校性踢毽子比賽活動。
4月份：
1、組織參加縣小學科學“探索杯”學生競賽復賽活動；
2、組織參加縣二年級學生“我講書中的故事”比賽；
3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發展行動計劃；
4、參加全縣小學英語復習探究課；
5、參加全縣心理健康教育工作會議；
6、參加縣初中小學音樂歌唱教學有效性研討會；
7、縣中小學生乒乓球賽，縣小學生籃球賽；
8、做好期中教學常規檢查工作；
9、參加鎮教導主任會議；
10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；
11、組織開展校級學生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。
5月份：
1、組織參加縣小學五年級數學“智慧杯”競賽；
2、組織參加全縣“實效課堂”教學評比；
3、組織參加三年教齡以下小學語文教師語文素養大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；
4、組織參加全縣小學英語教師說課比賽(初、決賽) ；
5、組織參加縣小學品德教壇新苗評比；
6、組織參加**年縣小學科學教壇新苗評比；
7、組織參加縣心理健康輔導課評比；
8、中小學生“三棋”比賽；
9、組織開展全校教師教學論壇活動；
10、30%學生踢毽子比賽活動。
11、組織開展校級學生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。
6月份：
1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；
2、組織參加六年級老師聽初中語文教師試卷講評課活動；
3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；
4、組織期末復習考試工作，配合做好鎮、縣教學質量抽測；
5、迎接縣小學六年級教學質量監測；
6、做好期終教學工作常規檢查活動；
7、本學區一年級學生入學通知書發放；
8、縣中小學生游泳比賽；
9、組織開展校級學生5月份踢毽子考級活動。
7月份：
1、認真做好各科教學質量分析工作，召開期終教學質量分析會；
2、做好學年教學教研、校本培訓等工作的總結工作；
3、各教研組認真總結學年教研組工作情況，寫出總結；
4、組織教師參加教育教學理論的學習考試工作。
5、做好學年檔案整理工作；
6、做好一年級新生的招生工作；
7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結題準備。
8月份：
1、組織參加全縣教師“教學素養”測試；
2、組織參加全縣教師集體備課。
**小學
年2月
教科研工作計劃6
一、指導思想
本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。
二、主要工作：
這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：
1、理論學習促提高。
本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時寫下不少于５０字的所思所想。
2、校本教研講實效。
第一、抓好校本教研，在中心校“一體兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學”為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。
繼續開展同組互助觀課活動。由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。
第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發展
教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。
第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。
第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。
教科研工作計劃7
在學校全面開展教育教學改革、提升教育教學質量的過程中，為使學校的教科研工作躍上新的臺階，特制定本計劃。
一、指導思想
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校將加強校本研修工作，激發科研服務教學，統領課堂，提高質量的內在作用。深入教學
方式改革，努力推進高效課堂教學改革，培養學生合作意識，提升學生合作能力，努力創建合作學習的教育教學模式，全力打造實效課堂、高效課堂，實現教學質量穩步提高。
二、發展目標
（一）建立健全以教研組為主要陣地的“校本教師培訓”模式，找準適合自己的教學教學改革突破口，努力實現學有所成，創出特色的良好課堂教學改革局面，為實現質量提升奠定基礎。
（二）注重課題研究，使課題研究服務于教育教學。課題研究要遵循問題即課題、行動即研究、成長及成果的原則。要重視市級小課題（1個）和縣級規劃課題（1個）縣級小課題（4個）的研究，在教學實踐中研究，在研究中實踐，服務于教育教學。全體教師應該積極進行微型課題研究。
（三）充分利用科研載體和聯片研修平臺，努力營造良好學習氛圍。把研修工作的著眼點放在教師業務水平的提高上，不為搞科研而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業發展水平、促進學校的可持續發展的主要手段，使教師們認識到投身教育科研是自身專業成長的需要，是提高教育教學質量的需要。
三、工作要點：
一是以開展“教師基本功大練兵”和“教師課堂教學大比武”等活動入手，繼續加強教師基本技能的訓練，要將任務根據教師的年齡特點和學科結構特點，分層次具體細化到人，每學期末進行考核。
二是要挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、教學能手等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、賽教等校本培訓活動。
三是落實校本教研，每個教研組要以研究課題為主線，以課堂教學為抓手，以課例（研究課、示范課、隨堂聽課等）為載體，切實提高每位教師的教學能力。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為相結合，確定研究課題，人人參與課題研究，形成濃郁的教研氛圍。
四是充分利用聯片教研平臺，促進校際合作交流，優勢互補、共同提高。
四、措施保障
（一）夯實學習研修
近幾年在教育教學領域涌現出了很多教改實踐的典范，值得我們學習，因此學校領導要帶頭撲下身子學習，全體教師要積極利用圖書，網絡開展學習，在校園內形成濃郁的學習氛圍。深化學校的“青藍共進”工程，特別是青年教師要經常深入課堂聽課，多上匯報課，多虛心傾聽其他教師的建議，爭取在經驗豐富教師的帶領下，迅速成長為合格教師，以此不斷優化學校教師結構。學校要求每位教師每學年聽課節數不少于15節，領導不少于20節，要本著“保證質量、爭取數量、寧缺毋濫”的原則，把聽評課工作落實，聽課記錄必須由教科研處簽字方可有效，必須有評估意見，評估意見中至少要評出兩個優點和兩個不足（2+2評課法）。
（二）抓實課堂實踐
“研而不教則空”，要結合課堂教學開展研修，在研修中提供成功并可資借鑒的案例；加強對教師的操作實踐性培訓，讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研修，帶著經驗去反思。課堂教學是提高教學質量的根本和關鍵。要把提高課堂教學效率作為教學改革的切入點和教學研究的落腳點，堅持開展優質高效課堂的評比活動，開展高效課堂教學模式的研討與交流，向課堂40分鐘要質量，在改進教法、指導學法上下功夫，全面優化課堂教學，做到“教學生活化、學習主動化、互動有效化、學科整合化、過程動態化、內容結構化、策略綜合化”，通過“大容量、快節奏、高效率”的教學過程，實現教師樂教學生樂學、教學相長的雙贏。
（三）落實常規管理
要堅持各項工作有布置、有督促、有檢查、有記錄。對各學科組日常工作的開展情況要如實記錄匯總，為學校年度考核，教師個人晉級評優提供材料。同時配合上級部門有關安排要求，加強教師校本研修工作。通過常規精細化管理，確保各項工作不掉鏈子，扎實有效完成各項工作計劃。
（四）做實有效課堂達標活動。
開展有效課堂達標活動，課堂要高效須先有效，本學年學校將對每位老師的課堂教學進行規范，對課堂教學不合格的，課堂教學效率低下的老師進行跟蹤聽課，跟進幫扶，直至課堂教學行為規范、效果明顯為止。為打造高效課堂奠定基礎。
教科研工作計劃8
一、指導思想
本學期我校的教科研工作以務實為根本，繼續認真貫徹市教研室提出的教科研“五項功能”讓“研究生根，課題生翅”,著力做好“十一五”課題中期研討工作，努力營造濃厚的教科研氛圍，大力提升學校教科研管理活動的層次和水平，使課題研究和管理方法追求實效，促進學校教育質量的全面提升。
本學期學校教科研的工作重點是：以市教研室會議精神為指導，立足生態課題、體驗教學等重點課題研究和實踐，圍繞校園文化建設，結合我校蘇州市“十一五”課題《城鎮初中以溝通促師生偕進的策略性研究》和張家港市“十一五”規劃課題《對我校留守子女的現狀調查與研究》的研究，做好課題中期匯報工作，為下學期的教科研百分考核積累材料，發揮學校教科室“管理、研究、服務”的功能，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。圍繞校長室提出的爭創教育科研“十佳學校”而努力。
二、工作要點
1.做好全校教師的教科研培訓工作，為全校教師編印教科研學習材料，在全校強化教科研能力，積極引導教師注重平時的教學積累，培訓教科研骨干，從“做”中學。搞群眾性科研。
2.在12月份開好“十一五”蘇州、張家港課題的中期匯報會，邀請好專家，整理好相關材料，爭取圓滿完成。
3.走務實科研之路，打造生態課堂，體驗教育教學，培育校園文化。號召每位教師將自己有關生態課堂、校園文化建設及教育教學體會、心得寫成隨筆，定期上交，評比，并向網上發布，或擇優推薦發表。
4.在市教研室的指導下，搞好各級各類論文評比的動員工作，鼓勵教師投身論文寫作，完善論文發表及獲獎獎勵機制。在去年發表與獲獎135篇的基礎上，再創新高。
5.針對今年的教科研重大主題：生態課題、體驗教學，校園文化建設等。在全校開展“教科研沙龍活動”，鼓勵教師參與研究，鼓勵教師總結反思傳統教學的經驗得失。倡導教師寫教學日志，對自己的教學行為及時反思，讓教師在研究中成長。
6.繼續開展微型課題研究。并注重課題成果的整理與發掘，對教師確立的微型課題，做到有檢查、有記錄，有評比、有指導、有獎勵，出成果。教科室在這方面做好管理與服務功能，并在適當的時候聘請專家來加以指導，對于課題成果，形式可以不拘一格，比如教師寫的教育故事、隨筆、論文、教學設計、課堂實錄等，都可作為研究的成果。
7．繼續辦好校刊《護漕港中學教科研》，本學期要出好兩期。將其辦成教師學習教育理論的陣地，并可展示教師的教學心得體會、課題研究成果及教育教學科研成果，以便教師之間交流討論。
8.繼續出好校刊《清音》，讓它成為師生交流及學生成果發表的主陣地。
9.繼續搞好校史編纂工作，有計劃地積累校本資料，為開發我校校本課程，為挖掘校園文化服務。
10.對照教研室教科研百分考核制度，落實好教師個人教科研考核機制，爭取達到教師個人教科研人人達標，爭創“教育科研”十佳學校。
11.圍繞教研室本學期的重點工作：生態課題的研究、體驗教學的研究和校園文化建設工作。結合本校“十一五”課題研究實際，做好“十一五”課題中期匯報工作，制定我校生態課堂評估機制，校園文化評估細則。
12.以“十一五”課題中期匯報為契機，抓好師生溝通的策略研究，抓生態課堂的管理力度，推動學校的文化管理，總結學校教科研的方方面面的工作。
13.配合校長室及校各科室做好其它方面的工作。
三、具體工作安排
（一）九月份
1.備課學習班期間，各備課組、教研組集體備課，撰寫備課心得。上交《護漕港中學教科研信息簡報》
2.第一周：請市進修學校蔣萌老師來我校作《信息技術與課堂整合》的專題講座；并制定教科研工作計劃，教師個人自我發展計劃、教師個人教科研考核機制及全校教師讀書及理論學習計劃。
3.第二周：課題組討論“十一五”課題研究中期成果匯報的有關資料整理工作。上交市教研室有關論文評比工作
4. 第三周：布置好語文教師作文擇優推薦任務，為校刊《清音》準備素材。
5.第四周：出好一期教科研學習材料。
（二）十月份
1.第五周：國慶放假，布置教師利用假期學習理論。上交《護漕港中學教科研信息簡報》
2.第六周：教育理論學習，教師上交讀書心得體會，并出好本學年第一期《護漕港中學教科研》和第一期校刊《清音》。
3.第七周：教師論文交流，擇優推薦發表。圍繞生態課堂的打造和校園文化建設開展沙龍活動，各備課組組長上交本備課組微型課題記載情況和活動情況。
4.第八周：“十一五”課題組會議，圍繞課題的中期匯報準備工作開展活動。
（三）十一月份
1.第九周：聘請專家來校講座。出好本學年第二期校刊《清音》。部分教師教學心得體會摘錄交流。上交《護漕港中學教科研信息簡報》
2.第十周：教師理論學習筆記檢查。“十一五”課題組會議。
3.第十一周：教科研沙龍活動，收集“十一五”課題研究資料，重點介紹學校開展得好的微型課題研究，并總結各學科生態課堂教學范式。
4.第十二周：圍繞課題研究開展課堂教學比賽，總結經驗，思索存在的問題；進一步討論校園文化建設，校史編纂計劃，夯實校園文化基礎。
（四）十二月份
1.第十三周：教師理論學習，第二批讀書計劃檢查，評選優秀讀書隨筆。教師論文評比交流，擇優推薦發表。上交《護漕港中學教科研信息簡報》
2.第十四周：進行“十一五”學校研究課題中期匯報，開好課題中期匯報會。做好課題中期研究成果的整理工作。
3.第十五周：出好本學年第二期《護漕港中學教科研》。出好本學期第三期校刊《清音》
4.第十六周：選出教師優秀論文投稿，參加各類教師論文評比工作，做好教師成果的積累與整理。
（五）一月份
1. 第十七周：“十一五”課題組總結工作會議，各教研組、備課組成果匯報,教科室制訂后期課題研究計劃。上交《護漕港中學教科研信息簡報》
2. 第十八周：統計本校教師撰寫論文總數，發表總數、獲獎總數。課題研究資料匯總，并歸檔。
3.第十九周：布置假期教師教育理論學習，出好本學年第四期校刊《清音》
4.第二十周：教師個人教科研考核。教師學習情況和創作情況統計。上交教師個人教學小結。上交學校教科研工作總結。
教科研工作計劃9
帶著收獲的喜悅和對美好明天的憧憬，我們迎來了教育改革和發展的新機遇，也迎來了充滿希望、充滿挑戰的新學年。面對已經到來的喜人形勢，我們華大中學在新學年中提出以“抓住機遇促發展、優化管理求提高”為主題的工作計劃，為配合學校圓滿完成全年工作計劃，為此，特制定學校教科研工作計劃：
一、指導思想
以“z”的重要思想和zzz為指導，以實施素質教育和新課程改革為研究重點，以學校的辦學思路為目標，以抓好課題研究為切入口，科學地、扎實地開展教育科學研究，為我校的教學提供強大的理論支撐，為全面提高我校的教育教學質量作出新的貢獻。
二、工作重點及措施
今年學校教科研工作的重點就是使教科研工作成為優化課堂教育提高課堂效率的新的增長點，為全面提高教育教學質量服務。強化教科研管理，全面、穩步地做好學校的教科研工作，為提高學校教育教學質量作出更大地貢獻。
1、扎扎實實開展課題研究
（1）學校教科研工作的重點就是要抓好課題研究，核心是提高辦學效率。今年是我校承擔的區重點課題關于《小班化教育輔導員制的方略探究》的課題的中期匯報階段。因此，作好深入研究的準備工作。學校將開展課題研討活動，注重資料的搜索、分析與整理，妥善保管，認真撰寫中期報告，要利用網絡優勢，加強信息交流，專題研討，積極為教師提供研究素材和發表經驗的園地，創設條件，拓寬渠道推廣宣傳研究成果，盡可能推薦更多教師的優秀論文在發表。同時也要通過示范課、觀摩課、實驗課，把研究成果落實到教學中去，使教育科研成果更好地為全面提高學校教育教學質量服務。
（2）新學年還將全面落實課題的研究。用課題引領教師走進課堂，促進教育科研與課堂教學實踐緊密聯系；積極開展課題的研究部署，在吸納先進理念地基礎上，設計出合理、可操作、優預見性的研究方案，組織開題論證、組織實施、定期開展課題研究成果交流會，力爭在原來基礎上取得更大成效。
2、實實在在加強教科研常規管理。
（1）加強對各級立項課題的管理。學校將開展各類研討活動如磨課、說課等活動，促進廣大教師將課題研究帶進課堂，學校還將繼續開展邀請專家講座、組織論文評比等教科研活動，為廣大教師提供交流的平臺，提升教師的教科研水平，為全面提高學校教育教學質量服務。在學期結束之前將督促教師將課題研究的經驗總結撰寫成文，及時上交。
（2）加強對教科研活動的管理。在新學年中將繼續與教導處合作，用課題研究來指導教學實踐。進一步規范教科研活動制度，各教研組活動定時間、定地點，定主題，教研組長做好記錄。
（3）加強對教科研骨干隊伍的建設與管理。學校十分重視對科研骨干和廣大教師的教科研培訓工作。注意對象的層次性，內容的針對性，方法的靈活性，手段的多樣性，效果的實在性。繼續采用專題講座，課堂觀摩，成果交流等方式，促使教師從“經驗型”走向“科研型”。引導教師積極進行課題研究，定期撰寫階段性總結，不斷提高自身教科研水平，加快他們的成長速度。同時發揮他們的示范輻射作用，不斷壯大教科研骨干隊伍群體。
（4）加強教科研考核的管理。學校將不斷完善教科研考核機制，將教師完成教科研工作情況作為對教師考核的一項重要依據，使考核工作真正起到激勵、促進作用。
（5）抓好論文評比工作。根據教育局教科室的部署，積極組織老師參加各級各類的論文、課題成果、課件的評比，為教師教科研成果的推廣提供機會，努力提高廣大教師的教科研水平，為學校的可持續發展提供服務。
新的學年已經到來，新的機遇、新的挑戰擺在我們面前，我們要時刻牢記學校的辦學思路，扎扎實實開展教育科研活動，高標準、嚴要求地做好各項教育科研工作，為全面提高教育教學質量服務，為開創二中教育更加廣闊的天地作出更大的貢獻！
教科研工作計劃10
一、工作思路：
認真貫徹市教育局、區教研中心工作計劃精神，繼續做好教學研究、課題研究和教科研服務工作，常規工作抓規范、重點工作抓突破、制度建設抓創新、教研管理抓評價、課題研究抓落實，繼續抓實一個核心，即進一步推進素質教育這個核心；繼續突出兩重點，即教研管理和教育科研；繼續實現三個轉移，即教研重心下移，教研中心轉移，課題研究前移；貫徹落實一個工程，即“雙高工程”。同時，開展好“教師讀書行動”，繼續加強學校教研組建設，積極推進“精彩主持”課堂教學改革，整體提高全鎮教育教學質量、教研科研水平。
二、主要目標任務
1、繼續深入開展“有效教學年”活動。力爭全鎮中小學教科研工作再上新臺階，爭創全區教科研工作先進單位。
2、繼續積極推進素質教育，全面落實省市區素質教育工作會精神，努力提高
課堂教學效益。
3、依托網絡教研，大力加強教師隊伍建設。全鎮依托省市區網絡教研網站，開展豐富多彩的網絡教研活動，激發教師教研熱情，努力提高網絡教研水平。
4、繼續完善以校為本的教研制度，推動校本教研活動的開展。
5、繼續組織指導校本課程的開發建設，并帶動特色學校建設。
6、繼續開展好“教師讀書行動”。通過教師團隊性參與、主題循環式推進策略，實現20xx年教師人人至少讀五部教育著作的目標。
7、繼續加強教研組建設。各校要明確教研組任務，充分發揮教研組功能，把教研組建設成學習型組織。
8、繼續推進“精彩主持”課堂教學改革。
9、加強各級各科課題實驗的過程管理，及時把課題研究成果推廣到教育教學中。
三、工作重點及措施
（一）加強教學常規管理。
1、堅持管理為主，保證教育教學高質量運行。將管理的重點聚焦于課堂教學，以“精彩主持”課堂教學改革為抓手，繼續深入開展“課堂教學效益年”活動，進一步優化課堂教學的過程和手段。強化教學視導工作，扎實推進校級干部聽評課制度、 “包級部”制度和“包班”制度，強化課堂教學的研究與指導，深入開展多種形式教研活動，積極組織好“名師論壇”、“教育沙龍”活動。
（二）繼續抓教師隊伍建設，為進一步落實素質教育提供保障。
2、認真做好 “泰山名師”、各級“教學能手”、各級“學科帶頭人”的管理工作，切實發揮其輻射帶動作用，設立名師、名校長講壇，充分發揮他們的示范帶動作用。
3、認真開展好網絡教研活動。各校要依托學校的教研網站，認真組織老師們開展好豐富多彩的網絡教研活動，激發老師的教研興趣，讓老師們在教研中相互學習、相互提高。
4、認真組織好教師的各級各類培訓工作。
5、開展“教師讀書行動”，提高教師理論水平。具體要求：每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學相關文章；每位教師每月至少閱讀一本教育教學刊物；每位教師每學期至少閱讀一本教育教學專著；每個學校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室；每個學校每學期至少舉行一次全員參加的讀書報告會或讀書論壇。
6、組織好教師基本技能訓練。強化教師基本技能訓練，主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、計算機操作、課件制作六項基本技能訓練。從3月份開始，以學校為單位資質訓練，每項訓練結束，鎮教委辦、區科研中心組織教師過關考試。
（三）、繼續扎實開展好“有效教學年”活動，實施效益質量“雙高工程”。
7、繼續加強提高課堂教學效益問題的研究，把提高課堂教學效益設為全鎮教研系統的重大課題，層層分解任務，積極開展素質教育形勢下提高課堂教學效益的研究，完善課堂教學效益評價標準，開展課堂教學效益評價。深化課堂教學改革，強化以學生為主體的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究，狠抓教學常規的落實，進一步提高課堂教學效益和質量。
8、廣泛開展各級各類優質課評選活動和公開課、觀摩課、研究課等課堂教學研討活動，重點帶動教學實踐，全面提高課堂教學效益。
9、積極開展校本課程評選、優秀教科研成果、優秀教案設計、優秀教學案例系列評選活動。分學段、學科召開新課程教材教法研討會和經驗交流會，不斷總結課程改革經驗，推廣先進典型。
10、深入開展校本教研，進一步轉變傳統教研方式。進一步調動廣大教師參與教學研究的積極性，各校教學管理人員要與教師共同協商、平等對話，發揮專業引領的作用，指導教師自主開展教研活動，扎實提高校本教研的質量和效益。一中、二中、中心小學要成為校本教研工作的排頭兵，發揮好龍頭帶動作用。
11、加強教研組建設。教研組是學校實施教學管理，開展教學活動的基層組織。教研組的建設和工作水平，直接關系到教師的專業發展和學校教育教學工作的規范、創新和發展。各校要進一步加強教研組建設，充分發揮教研組在實施新課程中的功能，挖掘教研組內涵，深化校本教研，追求有效的教學管理，進一步提升我鎮教研水平。
12、繼續落實教研工作三個轉移，即教研重心下移，教學研究深入到每一個學校開展，促進基礎教育的均衡發展；教研中心轉移，從研究教師教法為主向研究學生的學法和發展為中心轉移，不僅關注學生的學習結果，更關注學生學習的過程和方法，依托“精彩主持”的學習模式，積極倡導探究式學習，引導學生學會思考，學會學習；課題研究前移，實施課題帶動戰略，按照“以科研帶動教研，以教研指導教學”的思路，大力開展以培養學生創新精神和實踐能力、促進課程改革的主導性課題研究，推進素質教育的深入開展。
13、堅持教育科研先導，推進教育理論實踐創新。各校以省市重點課題為主導，全面落實教育科研計劃。加強教育科研隊伍建設，加強對課題實驗的過程管理，定期進行指導、檢查、評估。加大教育教學先進經驗和科研成果的總結推廣力度，總結推廣一批區域教育發展、學科教學、學校管理、班主任工作等方面的經驗。做好教科研中心網站、《泰山教育》、《泰山課改報》的供稿工作，做好《省莊教育》的編輯出版工作，大力推進教育科研成果的轉化。
14、積極推進“精彩主持”課堂教學改革。為進一步落實素質教育精神提出的轉變教與學方式的理念、提高學生自主學習能力，根據區教育局精神，結合我鎮實際，我們將繼續積極推進“精彩主持”課堂教學改革。
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