關于托班工作計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的關于托班工作計劃，希望對大家有所幫助。
關于托班工作計劃1
一 、班級情況分析
我班現有幼兒20名，其中新生有2名。經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步，從衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌…
…孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強，動作發展不協調走路容易摔跤。
二 、具體工作及措施
(一)共同生活
目標1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。
目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。
目標3：在活動中注意安全，不做危險的`動作。
目標4：鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時入廁。
目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。 目標6：初步養成飯后漱口的好習慣。
目標7：繼續了解正確穿脫衣服的簡單方法，并能安靜就寢。
目標8：懂得愛護幼兒園的各種東西。
目標9：培養幼兒與同伴友好相處。
目標10：培養幼兒有初步的規則意識。
(二)探索世界
目標1：初步培養幼兒對科學小實驗、小問號的興趣。
(1)保證每兩周一次的小實驗和每周一次的小問號活動時間，并提供充足的小實驗活動材料。
(2)選擇適合托班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
目標2：培養幼兒對周圍事物產生興趣。
措施：
(1)引導幼兒運用多種感官感知大自然的美，熱愛春天。
(2)能根據自己的觀察經驗，說出春天有哪些變化。
目標3：繼續培養幼兒學習計算的興趣，學習粗淺的數學知識。
(1)老師利用區角游戲活動和教學活動逐步引起幼兒參加數學活動的興趣。
(2)利用教學活動及區角游戲活動進一步讓幼兒學會手口一致，點數“3” 以內的實物，并能說出總數，比多少。
(3)利用圖形寶寶的游戲，進一步認識基本圖形(圓形、 三角形、正方形)。
(三)表達與表現
目標1：繼續學聽、學說普通話，進一步聽懂老師對自己和對同伴說話的意思。
措施：
(1)通過教學活動、區角活動，繼續培養幼兒喜歡跟老師學說普通話，樂意模仿老師的講話。
(2)通過自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
目標2：學說禮貌用語和生活中的常用語，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說話。
(1)注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，并讓幼兒主動使用禮貌用語(早、好、再見)。
(2)在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內容淺顯的故事。
(3)在區角游戲中培養幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。
(4)指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。 目標3：進一步讓幼兒喜歡并愿意參加音樂活動。
措施：
(1)通過教學活動，跟老師學唱簡短歌曲。
(2)通過游戲活動，讓幼兒學習簡單的模仿操。
目標4：進一步接觸使用美術工具和材料，愉快自由地涂、粘、貼、撕。
(1)利用早上來園活動，讓幼兒動手撕撕貼貼。
(2)通過教學活動，讓幼兒使用美術工具和材料操作發展興趣，表現情感。
(3)美術活動形式多樣化，棉簽畫、紙團畫、搓搓團團、任意撕紙、粘貼、粘紙等，激起幼兒想學的興趣。
目標5：喜歡看書，繼續了解看書的基本方法。
(1)通過語言活動、區角活動、情景表演讓幼兒喜歡看書，進一步了解看書的基本方法。
(2)有較好的閱讀習慣，在閱讀角能完整地按順序讀一本書，不受別人的干擾。
(3)能根據畫面或談話內容簡要回答問題。
(四)家長工作
目標：加強家園聯系制度，取得家園聯系一致性。
(1)通過家園聯系冊，向家長及時介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的各種情況，家園一致進行教育。
(2)定期出好每周的家園聯系欄，做好家園聯系冊和“兩報”的發放工作，以增進教師和家長之間的聯絡。
(3)每學期召開兩次班級家長會，開放特色活動、班級半日活動展示，讓家長了解幼兒在園的情況。
目標2：鼓勵家長配合園內活動。
措施：
(1)通過家長與教師的隨時交流，繼續請家長合作，豐富本班自然角的物品和飼養。
(2)邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發展。
(3)由于活動和教學
需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。
關于托班工作計劃2
一、指導思想：
我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，根據幼兒的身心發展規律,進一步改善幼兒的學習環境,讓孩子們在愉快的游戲活動中,體驗社會生活,鍛煉交往能力,培養合作精神，從不同層面去促進幼兒的全面發展。
二、保教隊伍現狀情況分析
本學期，在原來各班教師的配備上，又新增了三名新教師，全園教師共計9人。由于教師不穩定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外，又任命一名骨干教師為業務園長，認真細心抓幼兒保教質量。
三、本學期保教工作重點：
1、開展園內教研活動。本學期將加強教研能力(小學教科室工作計劃)，以評選“優秀領域教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長體制。
2、有計劃做好不同發展層次教師的專業培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法。
3、借鑒上學期早操活動研究的經驗，對現在的小小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現早操活動的藝術性、發展性、游戲性、自主性。
4、繼續強化課程理論學習，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同發展。
5、結合本學期各年齡班領域教學內容，有計劃、有重點實施以提高我園教學科學性、規范性、系統性、計劃性。
6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。
7、加強衛生保健工作管理，做好傳染病預防工作。
8、加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，做好開學“安全第一周”活動，寫好安全教育教案。
9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動教育網絡。
10、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動、
四、具體工作和措施：
(一)加強教學管理與教研工作，促進師幼共同成長。
1、加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。
(1)在教研組織形式上，通過不同類型的教研內容來提升保教質量。
(2)抓教研隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠將教師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。
(3)落實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃，家園聯系冊等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的'評價和指導。堅持每周一次的工作例會，在“計劃、執行、檢查、總結、調整”的循環式管理中，確保課程管理質效。
(4)量化教研工作目標，注重中新教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每周寫一篇高質量的學習筆記，二篇觀察記錄、每周一篇一日活動反思、分析。在此基礎上，我們還要求骨干教師、新教師每學期設計一份優秀的活動案例。每學期有計劃、有總結、每兩周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料(錄像、圖片、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等)完善。
2、優化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。
(1)全園教師繼續以適應性發展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。
我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據教材和本園的實際情況關注幼兒興趣與能力發展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，處理好活動和幼兒生成問題的關系，使主題更好地為孩子發展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理。
(2)為教師搭建“領域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發展規劃的舞臺。
針對教師有計劃地做好不同發展層次的專業培訓工作，根據教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結對”工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，并現場說課評課，提高新教師“課例評析”能力。逐步提高教師教學能力，激發教師潛力，奠定骨干教師基礎。
(二)堅持保教并重，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。
1、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養和幼兒良好大小便習慣、用眼衛生的養成教育，還要結合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自身安全等的教育，每學期不少于5次教學活動內容，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。
2、把好晨檢第一關，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛生，做到對疾病的早發現、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關注幼兒健康情況。
3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過保健專欄加強幼兒季節傳染病的防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。
4、加強季節性幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發病率控制在最低限度。
5、科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分鍛煉幼兒機體，增強幼兒體質。
6、注重幼兒心理健康，創設良好精神環境，引導幼兒心理健康發展。要求教師和幼兒交朋友，形成民主、平等、寬松、愉快的班級氛圍，營造促進幼心理健康發展的良好精神環境。
(三)開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動教育網絡。
1、加強家長工作的實效性，提倡個性化指導和服務。
(1)每月一期的家園欄除“周目標計劃”、“溫馨提示”、“今日所學”、“主題活動”介紹外，各班教師要根據本班幼兒實際情況，針對家庭親子閱讀理論與實踐指導做一些家教知識的宣傳服務，還可以開設一些具有班級特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個重要窗口。
(2)通過“六一”活動搭建起宣傳我園新課程理念，展示教師風采、展示幼兒綜合素質發展水平的平臺;
(3)幼兒園除堅持每周五下午的家長接待日服務工作外，保證隨時接待和解答廣大家長提出的各種問題,包括向家長做耐心細致的解釋。
關于托班工作計劃3
一、保教工作
1、保育工作：本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為著重點，做到吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。
喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。
入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿褲子。
睡覺：會主動高興的x，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，x后不交談，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。
著裝：根據天氣變化隨時增減衣服，要查看內衣有沒有濕，并立刻替換，隨時注意幼兒的著裝是否整齊。
安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。
2、教育教學工作
本班采用托班教材，針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點，我們多采用游戲的形式進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都采用多種不同的形式教學(如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等;美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等)，讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學習的興趣，從而達到幼兒愛學習、想學習的好習慣。為幼兒創設與季節、主題相結合的'班級環境，隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。區域活動材料的整理和投放，結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。使幼兒喜歡幼兒園的環境，能高高興興上幼兒園，愉快地參與各項活動，教師組織豐富多彩的活動，以親切和藹的態度接近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩、平平安安地成長。
二、衛生保健工作：
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生消毒到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，確保孩子的健康。培養幼兒良好的衛生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛生。
三、家長工作
家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產生潛移默化的影響，因此重視家長工作是十分必要的。開學初對新生及體弱兒進行家訪，共同商討孩子的教育問題，促進家園教育，并和家長一起同步前進。
學期初召開家長會，介紹班級情況及工作安排，讓家長了解班級工作，歡迎家長參與班級工作。幼兒入園與離園時，隨時隨地與家長進行交談，了解幼兒在園在家中的大致情況，讓雙方都了解幼兒的優缺點，對于優點對幼兒給予當面表揚和肯定，對于缺點雙方可及時糾正與改變。本學期還建立了班級博客，在這里，我們將向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，讓家長及時了解幼兒園活動的新動向，領略最新的教育信息，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
對于每一位新生，詳細了解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等)，讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時間里熟悉幼兒園的生活。
對于當天沒有來園的幼兒進行電訪，了解幼兒沒來的原因�；蚋鶕景嗲闆r(如：幼兒的一些個別情況)隨時與家長進行聯系、探討。
以上是我班的班級計劃，總之，我們將盡我們的努力，使孩子能快速適應幼兒園的生活，使他們真正感覺到在園如在家一樣。我們還將在具體實施過程中，不斷地進行改進和完善。
關于托班工作計劃4
一、班況分析：
本班現有幼兒25人，其中19名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月以后的，他們都是以前從未上過幼兒園。對于2-3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧來發泄離開親人、離開熟悉環境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。
二、教學工作：
本學期，我們根據《幼兒園指導綱要》整合多元智能理論，加入了<<幫我早讀書>>,我們運用滲透式教學把知識傳授給幼兒.我們使用的是在南師大的教材，我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩定而哭鬧，穩定幼兒情緒及幼兒生活經驗少而設定的主題活動。
在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發展。
本學期我們要合理的安排幼兒的一日生活作息時間，動靜交替，我們要做到保教結合，讓幼兒有一個良好的學習空間。
1、嚴格執行幼兒園的各項保育制度。
2、每天做好消毒工作。
3、在一日生活的各個環節里，幼兒呢不過自己完成的`，盡量要讓幼兒自己完成，這樣鍛煉幼兒的自理能力。
4、在每天的生活中我們把教室和衛生區的衛生搞好.
三、衛生保健
合理安排幼兒戶外活動的時間，并且保證每天2小時的戶外活動時間。
四、安全工作
1、告訴幼兒在戶外活動時，不亂跑。玩滑梯是不擁擠。
2、在上廁所的時候不能擁擠。
3、在吃飯的時候告訴幼兒,要細嚼慢咽.
4、玩玩具告訴不能搶玩具.
5、喝水的時候要排隊不要擠。
五、家長工作：
1、在開學前對每一個幼兒進行家訪
既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解�；Q育兒信息。
2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結束時召開家長會。
3、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識
5、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流。
6、幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料。
7、通過家園聯系本，及時與家長取得聯系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。
關于托班工作計劃5
一、班級情況分析：
我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家里養成了自由散漫、任性、霸道的個性和不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定的情緒，來培養良好的生活衛生習慣，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。
二、本學期教育教學目標
本學期，我們的工作要體現“養教并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育作為重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能左鍵習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。
1、生活常規
新生入園是跨入集體生活的.一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養幼兒的生活自理能力，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到：
�、俑吒吲d興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。
�、谥饾u養成飯前便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。
�、圩约簩W會用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。
④會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。
⑤在老師的幫助下能安靜的午睡。
⑥在老師的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。
2、教育教學
本學期，我們將通過五大領域來開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。具體做到：
①健康領域：
身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快;生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;喜歡參加體育活動，動作協調、靈敏。
�、谡Z言領域 ：
愿意與人交談，講話禮貌;注意傾聽對方說話，能理解日常用語; 能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話 。
�、凵鐣I域：
愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國;能主動地參與各項活動，有自信心;樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
�、芸茖W領域 ：
對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種器官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
�、菟囆g領域：
能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
三、家長工作
教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。
請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。
為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。
關于托班工作計劃6
隨著社會的不斷進步和經濟的快速發展，人們越來越意識到家教的重要性。提高孩子的整體素質，增強家長的家教意識，是目前我們幼兒園最重要的任務。要進一步加強家教指導的科學性和有效性，以家庭指導為切入點，不斷加強幼兒園、家庭和社會的橫向溝通，真正形成家庭的共同努力，促進每個孩子身心健康和諧發展。
一、班級情況分析：
這學期我們小學二班有33個孩子，其中男生17個，女生16個。這些嬰兒來自農村和其他地方。寶寶們來到同一個地方，——幼兒園，從哭鬧到安靜，從陌生到熟悉，逐漸開始喜歡幼兒園。在自理能力方面，很多寶寶可以自己吃飯，但是時間太慢，桌面上到處都是米粒。有的寶寶需要老師提醒督促，有的需要喂食，有的吃湯和米飯，有的只吃不吃蔬菜；午睡時有很多寶寶哭鬧，高度依賴，不愿意自己穿脫，也不會疊衣服。需要老師照顧；尿和尿暫時還能自理；通過一段時間的觀察和了解，發現每個寶寶或多或少都有不同的差異。這學期重點培養寶寶的自理能力，進行這方面的研究和指導。
二、具體目標：
家庭是孩子健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。因此，我們的老師應該與家長密切聯系和溝通，為家長提供一些關于家庭教育經驗的文章。通過向父母介紹和展示半天的活動，父母可以了解孩子們在花園里的日常生活。此外，由于更多從其他世代領養的祖父母被過度溺愛，被安排代替嬰兒，所以特別要求父母給嬰兒在家做事的機會。教育方式要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念和知識，以身作則，與孩子溝通，幫助孩子，理解孩子的想法。這樣才能更好的提高孩子的自理能力。因此，我們的教師應該及時引導和改變父母的教育觀念、行為和方法，使孩子快樂地成長。
三、措施：
1、認真觀察孩子、老師和家長記錄“寶寶成長記錄”文件的.工作。
2、開展“家長學�！被顒�，并開設關于培養自理能力的專題講座。
3、在家給父母看半天活動。
4、每周五是家長接待日，進行個別咨詢。
5、每學期組織親子日游，加深親子間的情感交流。
6、利用“家庭之窗”專欄，普及家庭教育的經驗文章。
7、向家長展示半天活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，了解幼兒園教學，通過橫向和縱向比較孩子與同齡人的差異，有針對性地對孩子進行教育和引導。
8、利用隨訪、電話等方式與家長密切聯系。督促父母多給孩子在家練習的機會，養成量力而行的習慣。
關于托班工作計劃7
(一)幼兒人數
本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。三優勢我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經驗，每個教師合作意識強，溝通、協調好。
幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的`集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。一保教工作
1、創設良好的生活環境，如：通過創設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。二安全工作小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。三家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料照片等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。
四月份安排九月份：
1、創設良好的班級環境，進行家訪，接待新生入園，穩定幼兒情緒。
2、根據本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案。
4、進一步完善班級周工作表內容，使之更加規范。十月份：
1、引導幼兒積極參與游戲活動。
2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。
3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。
4、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。十一月份：
1、參加全園性秋游活動。
2、培養幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。3、配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。十二月份：
1、與家長合作創設環境，開展“迎新”活動。
2、教育幼兒在活動中愛護玩具。
3、家長工作1家長開放日活動。2新年親子登山活動。3進行家園協調對孩子進行愛護玩具的教育配合幼兒成長檔案進行一月份：
1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。
2、攥寫班級總結。
3、整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發。
4、家長工作。在假期中家長繼續充實孩子的個人成長檔案材料內容，開學帶來。
關于托班工作計劃8
班級概況：
本班幼兒共計13人，男生8人，女生5人，本班幼兒年齡較小，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動手能力方面比較弱點。新幼兒入園以來，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。
一、班級情況分析：
(一) 幼兒方面本： 本學期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多，因為是新辦園所以全部都是新生。
(二) 保教人員方面：
因為是新擴的班級前段時間教師很不穩定在不到一個月的時間內換了3個老師。通過毛園長的調配現在班級老師稍微穩定點，在短短的一周內我們已經互相適應配合默契。
二、現階段中心工作：
從班級情況來看，本學期班級工作的重點應該放在以下方面：
1、 創設良好的班級環境迎接新生
2、 抓緊時間進行家訪，拉近幼兒與家長間的距離
3、 摸清幼兒特點進行因材施教
4、 穩定班級保教人員做好家長工作
三、具體工作安排： 教育教學五大領域
健康領域
1、 逐漸適應集體生活，體持穩定、愉快的情緒。
2、 初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。
3、 在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作。
4、 喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。
5、 能合群地參加體育游戲，并能執行簡單的游戲規則。
6、 喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
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7、 有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。根據托班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習后，能有所進步。
語言領域
1、 喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。
2、 樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。
3、 能用幾句話說出剛才的經歷，并能讓聽者基本聽懂。
4、 能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。
5、 喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發模仿的積極性。
6、 會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。
7、 喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
社會領域
1、 能較快地適應并喜歡托班的生活。
2、 樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。
3、 能遵守簡單的生活常規和行為準則，并逐漸養成習慣。
4、 能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。
5、 在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。
6、 喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲。
7、 對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的`表示。
8、 知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。
9、 會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。
科學領域
1、 對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、 樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。
3、 能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。
4、 能區別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。
5、 能認識并說出3-4種顏色、認識圓形、方形。
6、 知道一和許多。
7、 能點數2-3件物品。
藝術領域
1、 能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，并有自由創造的表現。
2、 樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。
3、 樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。
4、 喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。
5、 能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。
6、 樂意在成人的幫助下，學習正確地使用權用和整理材料。
特色教學英語
1、 學會基本的問候語，能在入園與離園時和家長、老師問好，再見。
2、 學習10個英語字母及相關的單詞。
3、 對英語感興趣，愿意上英語課。不單依靠英語教
師教授，本班教師也配合。
蒙氏
1、 跟著音樂走線，并基本將線走好。
2、 學習蒙氏的基本常規。
3、 學習嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。貫穿于幼兒一日活動中。識字學習40個漢字及10首識字兒歌。每兩周學習一首兒歌，學習四個漢字。
感統
1、 培養幼兒大膽地加入到感統的訓練室中進行活動。
2、 學習使用羊角球、蕩秋千。在幼兒體育活動時間進行。
電腦
1、 讓幼兒認識電腦的基本組成部分。
2、 培養幼兒在電腦室中有序地進行活動。貫穿于平時的教學活動中。
保育工作飲食方面
1、 注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。
2、 注意幼兒食品衛生，預防疾病傳播。以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出建議。
安全工作
1、 注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。
2、 注意幼兒藥品管理。
3、 防止幼兒爬高及在班內奔跑。消毒工作1、 嚴格遵守消毒制度。 2、 每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。
3、 每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。
4、 每天清洗幼兒盥洗室。
健康工作
1、 照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。
2、 及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。理論知識認真學習幼兒心理學、衛生學，掌握本階段幼兒的特征。
家長工作知識反饋認真做好每周周知識反饋，保證發到每個家長的手中。兩位教師共同完成。必要時保育員也要配合。
家訪、電訪
1、 對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。
2、 電訪及家訪工作做到有記錄。
3、 電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。
并鼓勵幼兒堅持來園上課。環境布置主題布置結合主題活動布置好班級環境。
區角布置
1、 結合主題、領域活動，做好幼兒區角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。
2、根據主題、領域活動，及時變動幼兒區角活動材料。班務工作堅持每月至少開展兩次班務會，交流、溝通班級內的大小事務，并有記錄。班主任主持。班務會三個老師都必須參加。社會實踐工作配合年段做好每月一次的社會實踐活動。三個老師共同完成。
關于托班工作計劃9
一、 班級情況分析：
本班現有托兒２０名，女孩８名，男孩１２名年齡在兩歲兩個月之三歲之間。其中新入園的有７名，年齡在兩歲半左右。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會有分離焦慮的種種表現。
幼兒發展情況：
經過一學年的學習與培養，班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進步，可以獨立的進行進餐，午睡，區教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應的發展。
二、 具體要求措施：
A、健康領域：
主要目標：
1、在日常生活中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學習穿脫外褲，上衣。
2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協調能力。
3、建立初步的自我保護意識，知道什么是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。
4、能夠獨立入廁、入睡。
措 施：
1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。
2、通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。
3、通過學習模仿操《小青蛙》，引導幼兒跟隨教師做一些簡單的模仿動作。
4、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的`快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。
5、通過看圖說話和戶外活動培養幼兒初步的自我保護意識。
B、語言領域
主要目標：
1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。
2、能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內容，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意愿。
4、學會翻看圖書，并珍惜圖書。
措 施：
1、為幼兒創設和諧的氣氛通過一日生活的各個環節，引導幼兒愿意與老師、同伴交往，能聽懂簡單的指令和要求。
2、通過一日的各種活動，訓練幼兒口語表達能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。
3、教幼兒學說簡單的兒歌。進行發音練習，初步掌握簡單的名詞、動詞。
4、通過區域活動為幼兒提供交流和表現自己的機會和條件，創設機會讓幼兒自由表達。
C、科學領域
主要目標：
1、認識四季的一些明顯的特征，掌握宜，兩種。
2、原意接觸大自然，喜愛小動物，愛護花草。不亂扔手中的東西，初步建立環保意識。
3、感知聲音的不同，愿意自己敲擊物體感知聲音的樂趣，學習簡單的打擊樂。
4、多角度滲透數的概念。
措 施：
1、通過主題活動《金色的秋天》認識季節的特點。
2、戶外活動中認識大自然，感受大自然。
3、通過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。
D 社會領域
主要目標：
1、克服和家人分離的焦慮心情，每天堅持來園，喜歡本班老師和小朋友。
2、能區別周圍的人，正確的稱呼周圍的成人，叫出小朋友的名字。
3、在活動中滲透雙語，幼兒學習英語。
措 施：
1、在成人的提醒下能使用禮貌用語：老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中，引導幼兒學習使用：“您好”、“謝謝”、“再見” 等簡單的禮貌用語，并掌握簡單的英語對話。
2、多組織一些幼兒與教師交流的活動，讓幼兒盡早熟悉周圍的環境調整好情緒。
3、在活動區中，引導幼兒學習簡單的交往技能，體驗與伙伴分享的快樂。
E 藝術領域
主要目標：
1、引導幼兒認識紅、黃、藍三原色的基礎上，豐富色彩的認識，培養他們對色彩的興趣，初步學會使用繪畫工具和材料，學習欣賞幼兒作品。
2、初步培養幼兒對音樂的興趣，能用自己喜歡的方式積極地運用肢體語言進行大膽表現。
措 施：
1、通過教育教學和區域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。
2、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習欣賞簡短的樂曲。
三、具體時間安排：
九月：
�。薄⒆龊眯律雸@的穩定工作，做好第一次的家訪工作。
２、召開班級的家長會。
３、結合教師節，開展一系列的活動。
�。础⑴e行半日活動開放，主要以親子活動為主。
十月：
1、 逐步建立一日常規，過度環節播放音樂，使幼兒逐步建立常規意識，組織教師觀摩活動。
2、開展主題活動《金色的秋天》。
3、加強體能訓練，增強幼兒體質，幼兒做操比賽。
十一月：
1、教師互相觀摩學習。
2、創設美工區，豐富活動區材料，引導幼兒進行動繪畫活動。
3、加強幼兒常規培養，教師盡量用常用英語提示幼兒按一日常規要求去做。
�。�、感受西方多元文化：復活節活動。
十二月：
1、初步感知冬季特征。
2、組織好新年聯歡會。
3、冬季加強戶外活動量，增強幼兒體質，預防冬季流行性感冒的發生。
4、隨主題內容及時更換主題墻壁，體現季節特征。
一月：
１、教師學期工作總結，做好自評工作。
２、布置假期的各項工作。
關于托班工作計劃10
安全工作計劃是小小班工作計劃中第一位�，F將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：
�。ㄒ唬┙處煈龅剑�
1、排除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發現有水、電、等安全隱患盡快排除。
2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。
3、進行安全教育：通過安全教育活動，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。
4、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況盡快妥善處理。
5、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。
6、防止開水、食物等燙傷兒童。
7、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。
8、保證教室的通風、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。盡快預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
9、嚴格書寫交接班記錄，盡快清點人數和物品與接班教師交代清楚。
10、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并盡快糾正。
11、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，盡快排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
（二）教育幼兒方面：
1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。
2、確保上下樓的'安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。
6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。
8、認識常見的交通標志，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節自己的社會行為。
9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。
10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自我保護能力。
關于托班工作計劃11
班級 情況分析：
我班現有幼兒20名，其中女生 11名，男生 9名。他們年齡較小且都是獨身子女，自我保護能力較差，安全意識薄弱。雖經過一個學期的集體生活 ，但仍有大部分幼兒需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。
具體實施：
1、 排除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方，發現有水、電、氣等安全隱患及時排除。
2、 做好接送工作：防止錯接、漏接幼兒。
3、 做好午睡值班工作：教師認真巡查發現問題及時處理。
4、 有計劃的開展活動：根據幼兒的年齡發展特點開展活動
5、 在活動中教師要密切關注，特別是上、下樓梯時，保證幼兒安全。
6、 進行安全教育：通過安全教育活動，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。
7、早上來園時，注意孩子的健康狀況，穩定孩子情緒，特別是個別喜歡往外跑的孩子，注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。
8、來園時要注意孩子是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他 孩子。
9、每天都要注意是否有孩子遺留在廁所、教室、寢室。入廁時，一定要有老師跟著，以免孩子在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意提醒孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;開展活動時避免孩子在教室亂跑亂撞;午睡時，老師一定要在場。
10、外出活動時，要穩定孩子情緒，不讓孩子太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。另外在玩玩具時，教師要在旁邊仔細觀察，以免發生以外事故。
11、離園時，一定要有老師看住孩子，另外的老師才能與家長進行交流。并且孩子一定要親手交給家長，如果有陌生人來接，一定要有接送卡才能放人。
12、老師要每天堅持檢查教室，杜絕一切安全隱患，比如電源插頭、門窗、危險物品及藥品的擺放等。
13、在日常生活中給孩子進行安全教育，比如樓梯轉彎時教育孩子不要跑，以免撞傷;小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的安全;滑滑梯時要從上往下玩;不在教室里跑，小心撞到別人等等。
14、在給孩子進行人身安全教育的同時也給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來;自己的事情自己做等等。
15、我們在把孩子安全放在第一位的前提下，也認真做好班級財產的安全工作，比如認真嚴格按照電器的說明進行使用，保證電器的安全;班級物品有條理的整理擺放，做到心中有數;孩子的個人物品和班級的集體物品各自整理，不要混淆等等。
16、班級定時召開班級會議，針對問題進行商討解決，及時遏止問題的產生或者惡化。
總之，我們要把安全問題放在工作的'首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心�！痹诒ＷC孩子安全的同時也做好班級的安全工作，給孩子營造一個安全的班級環境。我們小小班的老師將盡自己的一切能力護保好孩子的安全。
關于托班工作計劃12
根據“《幼兒園規程》第十六條 幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發生各種意外事故，托班安全工作計劃。應加強對幼兒的安全教育。”為指導思想。
班級情況分析：
我班現有幼兒20名，其中女生 11名，男生 9名。他們年齡較小且都是獨身子女，自我保護能力較差，安全意識薄弱。雖經過一個學期的集體生活，但仍有大部分幼兒需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。
具體實施：
1、 排除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方，發現有水、電、氣等安全隱患及時排除。
3、 做好接送工作：防止錯接、漏接幼兒，工作計劃《托班安全工作計劃》。
4、 做好午睡值班工作：教師認真巡查發現問題及時處理。
5、 有計劃的開展活動：根據幼兒的'年齡發展特點開展活動
6、 在活動中教師要密切關注，特別是上、下樓梯時，保證幼兒安全。
7、 進行安全教育：通過安全教育活動，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。
1、早上來園時，注意孩子的健康狀況，穩定孩子情緒，特別是個別喜歡往外跑的孩子，注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。
2、來園時要注意孩子是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他孩子。
3、每天都要注意是否有孩子遺留在廁所、教室、寢室。入廁時，一定要有老師跟著，以免孩子在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意提醒孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；開展活動時避免孩子在教室亂跑亂撞；午睡時，老師一定要在場。
4、外出活動時，要穩定孩子情緒，不讓孩子太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。另外在玩玩具時，教師要在旁邊仔細觀察，以免發生以外事故。
5、離園時，一定要有老師看住孩子，另外的老師才能與家長進行交流。并且孩子一定要親手交給家長，如果有陌生人來接，一定要有接送卡才能放人。
6、老師要每天堅持檢查教室，杜絕一切安全隱患，比如電源插頭、門窗、危險物品及藥品的擺放等。
7、在日常生活中給孩子進行安全教育，比如樓梯轉彎時教育孩子不要跑，以免撞傷；小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的安全；滑滑梯時要從上往下玩；不在教室里跑，小心撞到別人等等。
8、在給孩子進行人身安全教育的同時也給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來；自己的事情自己做等等。
9、我們在把孩子安全放在第一位的前提下，也認真做好班級財產的安全工作，比如認真嚴格按照電器的說明進行使用，保證電器的安全；班級物品有條理的整理擺放，做到心中有數；孩子的個人物品和班級的集體物品各自整理，不要混淆等等。
10、班級定時召開班級會議，針對問題進行商討解決，及時遏止問題的產生或者惡化。
總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心�！痹诒ＷC孩子安全的同時也做好班級的安全工作，給孩子營造一個安全的班級環境。我們小小班的老師將盡自己的一切能力護保好孩子的安全。
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