期末復習工作計劃
時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的期末復習工作計劃，歡迎大家分享。
期末復習工作計劃1
轉眼間本學期已接近尾聲了，緊張的復習工作又開始了。怎樣才能將本學期的知識讓學生做到融會貫通，學以致用呢？我認為主要做好以下幾方面的復習工作：
一、基礎知識的復習
1、識字方面：重點抓好前后鼻音，平舌音、翹舌音的區分和多音字的掌握，可通過比較組詞進行訓練。
2、詞語方面：
（1）首先抓好學生對課文中生字所在的詞語的掌握。
（2）抓好“詞語盤點”中的詞語，必須會寫會用。
（3）掌握好本學期所學的成語，會填寫近、反義詞，能根據句意寫詞等。
（4）會進行詞語搭配
（5）掌握“的、地、得”的不通用法。
3、句子方面：
（1）對教材中的重點句子必須掌握，會分析句意，會通過重點詞理解句意。
（2）會根據意思補充句子；
（3）會給句子填關聯詞語；
（4）按要求改寫各種句式（如：擴句、縮句、比喻句、擬人句、第三人稱的轉述句等）
（5）會用修改符號修改病句。
4、片段的訓練：教材中重點段落必須會背誦、會分析；
5、抓好每單元中的日積月累的鞏固（要會背誦、會默寫、會運用）
二、閱讀訓練
1、課內閱讀
對課文中的重點篇章和重點段落要會背誦，會按原文填空，會分析寫作方法等。
2、課外閱讀
對閱讀短文進行以下訓練：
（1）會找中心句。
（2）會找近、反義詞。
（3）會按要求填空。
（4）會總結段意，回答問題。
（5）會給短文起題目等
三、習作訓練
（1）審題訓練。教會學生圍繞習作要求學會審題
（2）掌握教材中每種類型作文的基本寫法。如記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。想象作文要聯系實際，既要大膽新奇又要合理化。
（3）寫書信要注意格式的正確性。
四、綜合練習
1、針對本班學生的實際情況，有重點的做一些練習題。對學生來說有薄弱環節的，容易出錯的，難以掌握的的知識都應該進行多練習，在練習中養成做題細心的習慣，要會審題，注意題型的`變化。
2、在做練習題中，及時地發現存在的漏點疑點、思維的盲點、能力的空白點，要有的放矢的進行強化訓練和變式訓練，如：易錯知識要歸類訓練，熱點題型要專題訓練，訓練時還應注意分析題型特點、弄清解題思路并總結解題規律，在訓練后還應進行回顧，想一想自己是怎樣做這樣的題的？以前為什么做不好？再出現類似的題還會做嗎？然后再出題訓練，逐步的加深訓練的難度，提升綜合分析能力和靈活應用知識的能力。
五、抓好學困生的補差
要關注學習上有困難的孩子。主要采取學生結對子（優幫差），加強合作與督促；復習時老師多提問，多鼓勵，給他們自信，哪怕是一時的進步，進行相對的評價；面批作業，及時指導等方法。
期末復習工作計劃2
轉眼，一年級的孩子們在英語學習的海洋中暢游的一個學期近尾聲了，一個學期很長、很充實，我也跟隨孩子們的腳步一同進步著、努力著、探索著，潛心研究著教材，細心設計著課件，用心輔導著孩子們的作業，到了一起接受大家考驗的時候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學知識更系統、更有條理，為此我也有針對性地制定了如下復習計劃。
一、指導思想：
通過本次復習，既可對本期所學的知識進行系統的梳理，又可對本期所教授的知識進行適當擴展，找出學生存在的問題，做好查漏補缺工作，使學生的英語綜合能力有較大提高，并為期末考試做好充分的準備。
二、班級情況分析：
一年級的學生學習習慣差，上課注意力不易集中，理解能力不高。本學期我任教了一（1）、（2）、（3）個班，應該說剛剛接觸英語，學生的學習興趣是比較高的，但是自覺能力不夠，個別學生學習態度不端正，另外低段學生的學習注意力不能長時間的集中，自控能力比較弱，常常表現出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差，對新知識的掌握與運用能力也比較弱，有些內容都是在課堂上能說能掌握，課后復習的自覺性比較差，下節課上來就又忘記了，并且兩極分化現象也較為嚴重，學困生比較多。
三、復習目標：
1、通過復習，讓學生掌握本冊中涉及到的水果、家庭、學習用品、玩具、食物等基本詞匯，對每個模塊列出的二會詞、三會詞，都能做到正確的聽、說和認讀；
2、通過復習，確保學生能夠理解所學課文每個句子的基本意思；
3、通過復習，確保學生能夠掌握本期所學的典型句型，并能夠運用這些句型進行簡單的交流，如How are you?Fine,thank you!How old are you?I’m seven years old…
四、復習要求：
完成本冊單詞、典型句子、對話的復習，做好期末的過關檢測工作。
五、復習的具體內容：
圍繞1---8單元的功能話題展開復習，再綜合復習。在復習過程中我準備以聽說認讀為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽、說、認、讀的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到對話，比較系統、有針對性地把握所學內容。
六：具體措施：
1、分兩步走戰略，第一階段：整合各單元的重點句子、功能話題展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的聽、說、認、讀情況，并且注重口語交際訓練。第二階段：加強聽力、口頭和筆頭練習。根據復習的內容進行聽力部分的`一定考查，比如聽單詞說中文，或者聽中文讓學生說單詞等，同時結合做一些相關的課堂練習，以及模擬試卷，給教學提供反饋信息
2、加強復習課的研討和備課，做到每節課安排充實緊湊，充分了解學生，對班上不同層次的學生做到心中有數，做到復習有針對性。
3、扎扎實實搞好基礎知識的復習，隨時對所復習知識進行檢查及對后進生的學習進行督促。突出重點，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶，對易錯點、難點反復強調，做到講——練——評的原則。
4、個別輔導，關注“學困生”：
（1）上課多提問、多表揚和獎勵學困生,“一幫一”互幫活動。
（2）輔導好他們學好基礎的知識，力求過關為止。主要抓后進生的單詞、句子認讀情況。
（3）教給他們審題、做題的方法。使每個學生在原有基礎上有所提高。
期末復習工作計劃3
臨近期末，為幫助學生理順知識，培養學生靈活運用知識分析問題，解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復習計劃如下：
一、復習目的：
1、現在試題的一大特點是靈活、聯系實際，死記硬背是不行的，必須培養學生綜合分析解決問題的能力，識圖、析圖、解圖能力。地圖是學習地理知識的重要工具，在復習過程中，要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據圖示思考、解決相關問題。
2、使學生掌握好基礎知識，基本技能，讓學生學習到對他們終生發展有用的地理知識。
3、通過復習彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學生的地理科學素養。
4、使學生通過復習既在知識上有所收獲，又能增強學生的.自信心。
二、學生現狀分析及對策
1、現狀：一部分學生仍不太會讀圖，個別學生，地理成績不理想，給課堂管理帶來了一定的難度，不過學生有信心繼續學好生物知識，爭取取得好成績。
2、對策：
①第一輪對照課本內容認真復習一遍，對一些概念性的內容，要強調理解記憶，布置到位，目的要明確。然后進行模擬測試，及時發現問題和解決問題。 (申請 簡歷 計劃)
②第二輪精講多練，以練為主，在鞏固基礎知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習。
三、復習內容及時間安排
第十八周 期中考試后內容 2課時
第十九周 期中考前知識 2課時
綜合測試 1課時
第二十周 綜合練習 1課時
期末復習工作計劃4
一、識字寫字
1．正確認讀本冊中374個生字，默寫生字248個
2．能按筆順正確書寫。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
二、閱讀
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復習要點）；能復述課文；會分角色朗讀課文。
2．聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3．能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。
三、習作
1．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2．能夠正確使用標點符號。
3．能用課文中出現的構段方式來寫作。
（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）
4．能編寫有教育意義的童話故事。
四、口語交際
1．認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內空。能講述課文所寫的故事。
2．能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
3．能就所聽所讀的內容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4．愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。
5．在日常的交際中能活用所積累的成語。
五、復習課時安排
復習時間為6月11日到6月23日，24日期末考試。
六、各單元復習要點
第一單元
1．各篇課文及練習中的生字詞、古詩兩首《絕句》、《望廬山瀑布》。
2．背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習中《夏日田園雜興》。
3．掌握中國各省、市、自治區的簡稱。
第二單元
1．課文及練習中的生字詞。
2．根據上下文確定字詞的意思。
3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。
4．會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。
第三單元
1．課文及練習中的生字詞。
2．能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。
3．引導學生用完整、通順地話回答問題。
4．背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元
1．課文及練習中的生字詞。
2．在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。
3．背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。
4．學會通過查字典理解詞語的意思。
5．會有禮貌的約請別人。
第五單元
1．課文及練習中的生字詞。
2．能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。
3．能寫比較生動的'比喻句。
第六單元（科學小品文單元）
1．各篇課文及練習中的生字詞。
2．通過朗讀能體會人物的心情變化。
3．能掌握引號的幾種用法。
4．能寫環保宣傳語。
第七單元
1．各篇課文及練習中的生字詞
2．背誦課文《槐鄉五月》。
第八單元
1．課文及練習中的生字詞。
2．積累一定量的寓言故事。（練習中“讀讀背背”的成語故事）
3．會編寫有一定教育意義的童話故事。
期末復習工作計劃5
一、指導思想：
根據本學期工作計劃,結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。
二、復習時間：
第17周——第19周
三、復習形式：
分類復習、綜合復習
四、復習內容
本冊教材八個單元，共分為三大版塊來復習：其中第1、認識更大的數3、乘法5除法、7、正負數這四個單元為“數與計算”方面的內容；2、線與角4圖形的旋轉6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內容；第8單元為統計。
五、復習目標：
1．通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識；了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題，建立有關整數概念的認知結構；
2．通過整理和復習，使學生進一步掌握三位數乘兩位數的計算方法，加法、乘法的交換律和結合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；
3．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，能運用路程、速度、時間三者的關系解決一些實際問題，能理解用商不變的規律，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
4．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎知識；通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°，能說出圖形的平移或旋轉的.變化過程；能用“數對”或者“方向與位置”來確定物體位置，進一步發展空間觀念；
5、理解條形統計和折線統計圖所表示的意義，能正確繪制條形統計圖和折線統計圖。
6．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；
7．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。
六、具體安排：
周次內容備注17
分單元復習基礎知識18
綜合復習及檢測19
七、復習措施：
（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。
（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。
（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并進行口算能力的培養。
期末復習工作計劃6
一、復習目標
1、鞏固漢語拼音，準確熟練地拼讀生字的音節。
2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。
3、能背誦和默寫指定的課文。
4、理解句、段、篇之間的聯系，理清課文的`敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”的方法進行分段，概括段落大意。
5、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。
6、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。
7、能寫通知等常用的應用文，會用修改符號修改自己的作文。
8、復習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。
二、復習重點
1、理解句、段、篇之間的關系，分段、概括段意。
2、用修改符號修改病句和自己的作文。
3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。
三、復習難點
1、理解句子含義，體會作者思想感情。
2、準確概括段落意思，主要內容，中心思想。
3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。
四、復習措施
1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態度。
2、密切與家長的聯系，做好督促教育工作。
3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。
4、發揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。
5、認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。
期末復習工作計劃7
為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習計劃：
一、總體思想：
全面復習，查漏補缺；先章后總，循序漸進；先概念，后題目；一步一個腳印；重基礎，抓重點；知識歸類，形成體系；緊抓課本，適當拓展；加強個別學生的輔導。
二、學情分析：
七年級學生年齡小，理解能力不強，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應初中學習生活，表現出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。
三、教材分析：
本期采用教材為義務教育課程標準實驗教材（人教版），主要包括了《有理數》、《整式的加減》、《一元一次方程》、《圖形認識初步》四個章節內容。重點是。《有理數》、《一元一次方程》二章內容。教材針對初中學生的認知水平和身心發展特點，在教材內容的編排與小學知識銜接緊密；同時，注重了知識的趣味性與科學性統一、理論與實踐的統一。但也有一定的弊病，知識不夠系統，不夠嚴謹，課本上講的'和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關內容，否則是很難應考的。
四、進度安排：
元月1日－元月2日第一章《有理數》一練一測評一講解
元月3日－元月4日第二章《整式的加減》一練一測評一講解
元月5日－元月7日第三章《一元一次方程》一練二測評二講解
元月8日－元月9日《圖形認識初步》一測評一講解
元月10日期末模擬一
元月11日期末模擬二
元月12日期末模擬三
元月13日期末模擬四
期末復習工作計劃8
今年期末復習時間緊、任務重、對老師的要求更高，如何在有限的復習時間內提高復習的質量和效益，是我們每一位老師一直深思的問題。為了更好地完成本學期的物理教學任務，進一步提高物理教學質量，特制定復習計劃如下：
一、復習的指導思想：
1、學生的基本知識檢查，重點在于學生對基礎知識的普遍掌握；
2、學生的基本作圖能力（包括光現象和簡單電路兩方面）要求認真和方法正確；
3、學生的基本知識應用能力，針對普通型應用題，強調單位換算、解題格式等；
4、學生的實驗探究分析和基本技能，要求知曉環節、增強探究意識，并且理解實驗過程。
二、學生基本情況分析：
八年級學生由于基礎問題，大多數學生能參與學習，但缺乏主動學習性。一些好的學習習慣和有效的學習方法沒有養成，答題規范性存在大量的`問題。
三、各章節的復習重點內容：
第一章（機械運動）：長度和時間的測量；運動的描述；運動的快慢；測量平均速度。
第二章（聲現象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的有效途徑；聲速及回聲的相關計算運用。
第三章（物態變化）：溫度計的正確使用；物態變化及現象分析（其中對晶體熔點、凝固點和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點的理解作突出強調）。
第四章（光現象）：光在同一均勻介質中沿直線傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規律及運用；光的折射規律及運用；光的色散現象；
第五章（透鏡及其應用）：凸、凹透鏡對光線的作用及作圖分析；生活中的透鏡運用分析；凸透鏡成像的規律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。
第六章（質量與密度）：質量、密度的概念；測量物質的密度及密度與生活中的應用。
四、復習的基本要求：
1．梳理各章節基本知識，形成結構，便于學生記憶和理解；
2．重點知識內容進行細講多練，技能知識在課堂中對學生進行引導性明確；
3．注意糾正學生學習及考試中的錯誤心態，規范形成良好的學習習慣。
4．綜合性進行課堂練習，分析講解中加強學生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。
五、具體措施：
1、抓住課本，夯實基礎.
先由學生看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破學生的薄弱點，教材中的難點。完善學生物理知識結構，使前后知識聯系起來，形成網絡化，便于學生記憶。一般性的考點通過練習再現，重點、難點以例題形式出現。
2、把握重點，專題復習。
3、針對考點，強化訓練。
4、以學生為主體，堅持精講巧練的教學模式。采用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發現疑難并提出，教師針對學生發現的疑問去精講點撥。這樣既節約了時間，又提高了效率。
期末復習工作計劃9
本班學生情況分析本班學生共有55人，男30人，女25人。大部分學生熱愛學習，能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發言，提出不同的看法，絕大多數孩子能按時完成作業。但是善于動腦的學生不多，所以尖子生較少。個別學生基礎知識很差，不論是基礎知識，還是計算能力和解決實際問題的能力，輔導起來有很大難度，因此我們要依靠科學的態度和方法，調動學生復習的積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。
復習內容本冊復習內容分為三大板快：
一、數與運算。
整數、小數、分數以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。
二、空間與圖形。
了解幾何體和平面圖形的`基本特征，掌握周長、面積、體積的含義，理解公式的推導過程，會解決與周長、面積、體積有關的實際問題。發展學生測量、識圖、作圖等技能。
三、統計與概率。
經歷簡單的數據統計（收集、整理、描述和分析數據）的過程，進一步掌握收集、整理（統計圖、統計表）、描述數據的方法，并能根據統計表、統計圖、平均數回答一些簡單的問題，作出簡單的判斷與預測。
復習目的小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，使學生對小學階段所學的數學知識條理化、系統化，溝通知識間的聯系，完善學生的認知結構，提高知識的掌握水平。復習時要密切聯系教材內容和學生實際，面向全體學生尊重個體差異，以全面提高學生的素養為宗旨。通過引導學生自我反思，合作交流，使獲得的知識更加條理系統，使知識技能結構化，提高綜合運用知識解決實際問題的能力，培養學生主梳理知識的習慣，在興趣、情感、態度方面得到充分發展，全面達到小學畢業總復習的教學目標。
期末復習工作計劃10
一、復習重點內容
25篇課文所涉及到的基礎知識與積累、現代文閱讀、古詩文閱讀，全冊六次綜合性學習內容，全冊規定的課外應閱讀的詩文與名著，六次寫作訓練內容。
二、主要復習方法
以課文為基本載體，復習每篇課文所涉及到基礎知識，全部基礎人人過關，確保不丟分；以單元為基本框架，復習現代文、古詩文的閱讀，全面掌握閱讀方法，力爭閱讀解答得心應手；以全冊內容為基本體系，把綜合性學習與寫作有機結合起來，提升綜合性學習與寫作水平，實現考場作文按時完成、全員得分在及格以上、50%以上的學生得分在85分以上的目標。
復習程序采取先分篇課文的`，后整個單元的。教師提前一天發放2個課時（一個單元）的復習資料，讓學生在家里完成。全員都能夠做出來的，課堂復習時不用講解；有疑難的，在課堂復習時提出來，讓其他學生解答；學生都解答不出或者解答有錯、解答不佳的，老師作重點講解。
作文講評時，主要選學困生的習作講評。
三、復習課時安排
序號內容課時安排課型教學時間
72期末總復習一2（085—086）復習課第15周第5-6課時
73期末總復習二2（087—088）復習課第16周第1-2課時
74期末總復習三2（089—090）復習課第16周第3-4課時
75期末總復習四2（091—092）復習課第16周第5-6課時
76期末總復習五2（093—094）復習課第17周第1-2課時
77期末總復習六2（095—096）復習課第17周第3-4課時
78期末考試2（097—098）考試課第17周第5-6課時
79期末考試講評1（099—099）講評課第18周第1-1課時
本部分合計15課時累計99課時
期末復習工作計劃11
—、指導思想
以本學期蘇教版思想品德課《課程標準》為依據，主要任務是對本學期各年級教材進行全面復習，迎接期末考試。為使復習有針對性、目的性，做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，使每一位學生在復習中夯實基礎，融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識，提高他們的自信心，力爭在期末考試中取得好的成績。
二、目標
力爭通過復習，使學生較為系統地掌握教材知識，提高分析問題和解決問題的能力，具備應有的考試技巧和方法，在期末的抽查考試中，爭取好成績。
三、復習課時安排
一背（背老師歸納出的基本知識點），二看（看學案、補充習題做過的錯題），七、八年級用2課時，九年級用3課時，以學生自主復習為主，老師穿插檢查；三練（單選和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結合。
四、復習措施
1、狠抓基礎知識和基本技能
（1）在基礎知識的復習過程中，要指導學生熟讀課本，重現教材知識，幫助學生梳理知識點。
（2）在完善知識結構后，要重視學生對重點知識的記憶。采取課堂老師抽查，課后組長檢查本組同學、課代表檢查組長的辦法進行，事先對學生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。
（3）要重視基礎知識中的基本觀點的探究，指導學生發現、歸納總結，進行聯系實際的運用。
２、梳理體系，講練結合。
（1）以章節為單位，注重“雙基”。復習中打破教材的`課時順序，以一課內容為單元，整合相關知識，以幫助學生形成完整的知識結構，便于學生復習，也便于學生有條理地掌握知識，并在考試答題時使用知識點，有利于學生節省時間。
（2）講練結合。每一課內容的復習，都要準備一定量的練習題，包括單選、材料分析題等題目訓練。對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高、適當拓展，幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，查漏補缺。
3、做好學生認真復習的思想工作
在進行以上方法的復習時尤其要注意做好學生的思想工作，和學生保持良好的師生關系。平時要注意了解學生的思想動態，尊重學生的人格，生活上關愛學生，真正做到學生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變為“信其道”。在期末復習時要注意對學生多鼓勵、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡單，只要付出一點就能收獲一點，這樣才能保持昂揚的學習精神迎接期終考試。
每個班都有一些學習習慣很差、基礎知識薄弱的同學，甚至有的同學已經想要放棄學習了。對這些同學一定要做到不拋棄、不放棄。要以萬分的耐心和巧妙的技巧，讓他們基本掌握基本知識，在考試中爭取及格，從而使他們不至于失去學習的信心。
期末復習工作計劃12
一、指導思想
以縣教育局提出的“苦字當頭、實干興校”的要求和鄉中心學校的各項管理制度為指導，以全面提高我校的教育教學質量為根本出發點，認真貫徹落實課改精神、全面推進素質教育，不斷提高教育教學水平，努力使我校的成績取得較大的進步。
二、組織實施
1、成立了復習迎考工作領導小組。
組長：xxx(全面監督復習迎考的各項事宜，指導副組長來實施好工作，以達到提高成績的目的。)
副組長：xxx、xxx、xxx(制定工作方案，組織實施，加查落實，責任到人。)
組員：各教師(根據要求來做好計劃，并在教學中運用。)
2、時間安排
第十二周根據要求書寫。要求：這次復習迎考工作要求各位老師對所上科目進行深入的研究，結合本班學生實際和自身的工作經驗，找出符合本班實際的復習重點、難點;考點;制定出具體的培養優等生、提高中等生、重點關注后進生的具體措施;復習達到的目標;各單元的重難點;時間安排等做出詳盡的計劃。并根據計劃實施。
第十三周組織按順序交流，各教師互相學習，取長補短，然后修改自己的復習計劃，再由教研組組織檢查落實。
三、推廣應用
把這次交流學習到的好的.復習辦法在教學中運用，體會，去粗取精。不斷的反思應用。好的方法歸結如下：
1、周密、詳盡的做出計劃并實施。做到復習工作教師心里明白，學生也清楚自己究竟該做什么，該如何做。這樣就避免教師盲目的去抓，不知道該怎樣應對，就無法提高學生的成績。
2、多關心學生、不驕不躁。復習中老師容易發脾氣，這樣讓學生也有很大的壓力，體驗不到成功。這時，教師應抓住學生的心理特點，多激勵，讓學生有取得成功的欲望，提高積極性。
3、多對考試的出題方式研究，達到舉一反三。根據歷年的考試出題方式來分析，講解時不要單一的來做。例如：可能到一個詞語，可以從字型結構、查字典的要求、近反義詞、感情色彩等多方面擴展訓練。
4、分類復習，找到知識點的聯系。復習時，應找到知識點的聯系。例如：分數中，有真分數、假分數、帶分數，找到其中的聯系，互相利用來理解認識其中的規律。
5、一定要下功夫攻破難點。語文的閱讀、作文和數學的應用題。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴重，水平也參差不齊。我們可以在復習時試著猜一猜，奧運知識方面、新農村建設、在災難面前如何做等。有針對性地訓練，強化訓練。寫景的、記事的、寫人的，互相轉化。
6、在幫助學困生時采用“一幫一”、“多幫一”等學生之間的互幫互助。發揮優等生的帶動作用。教師的工作量非常重，這時，多讓優等生來當助手，幫助監督、來提高后進生。起到幫帶作用。
7、抓住學生的心理特點來給予鼓勵，提高積極性。有的學生不適合用物質鼓勵的辦法，我們就用精神鼓勵。
8、對易錯、難做的題反復訓練。學生的記憶力應不斷強化。有時就應該采用強化記憶的方式來達到鞏固的目的。
9、面向全體學生，調動學習的積極性，理清認知結構，多質疑。不放棄后進生。
期末復習工作計劃13
一．復習目標：
1．復習和鞏固1—7章所學的知識并使之系統化。
2．通過落實知識點，不僅能使學生鞏固學過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學過的知識。
3．通過復習，使學生養成良好的學習習慣，培養學生的閱讀能力、分析概括能力、探究綜合能力。
4．拓展已學的知識，聯系生產、生活實際，將所學的知識進行靈活的應用。
5．根據實驗教材的特點，在復習中要教給學生“探究式”題型的一般解題思路，使學生在解題的過程中能夠迅速找到切入點。
6．通過復習，使各個層次學生的成績都有普遍提高。
二．復習時間：
16周結束新課，17周----19周為復習時間，共11節課。
三．課時安排：
第一單元 《化學基本概念和原理》 4課時
第二單元 《元素及化合物》 2課時
第三單元 《化學計算》 2課時
第四單元 《化學實驗》 2課時
第一單元《基本概念》
第一課時
物質的組成（元素、 分子、 原子、 離子等概念及它們之間的.關系）
第二課時
物質的分類（純凈物、混合物、單質、化合物）
物質的性質和變化
第三課時
質量守恒定律、原子結構和化合價。
第四課時
化學用語和化學量（元素符號、化學式、化學方程式等）
第二單元《元素及化合物》
第一課時
空氣的成分、水的變化與凈化、氧氣性質與用途、二氧化碳的性質與用途。
第二課時
氧氣、二氧化碳的制取法、檢驗及驗滿方法。
第三單元《化學計算》
第一課時
根據化學式的計算
第二課時
根據化學方程式的計算
第四單元《化學實驗》
第一課時
化學實驗基本操作
第二課時
1—7章所有的化學反應現象
四． 驗及反饋:
測驗：2次
反饋：根據學生在考試中出現的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導，再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。
五． 個別輔導：
為了提高優秀率，要對好的學生進行個別輔導。18周周日的已經做了安排，在這個時間里，要對他們進行綜合能力的培養，進一步提高他們的解題能力。
為了提高及格率，要有選擇性的對個別學生進行輔導。對于很差的學生，也不能放棄，在原有的基礎上，讓他們的成績都有所提高。
為了迎接期末統考，我們化學組的老師將全力以赴，做好期末復習工作，爭取取得好的成績。
期末復習工作計劃14
一、指導思想：
以科學新課程標準為準繩，以教材為依據，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，發揮教師的主導作用，分學習小組時注重優差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、復習總目標：
1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。
3、查缺補漏，同時學會做題方法。
4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生]做科學實驗的良好習慣。
學困生：通過科學的復習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
中等生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。
優生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。
三、復習方法及措施
通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。
1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，教師要特別關愛。
2、采取靈活多樣的復習方式，增加學生對復習內容的'興趣，正規地、系統地引導學生復習科學知識。
3、著重進行感觀訓練，讓學生學會有目的、按順序地復習。復習內容以實驗課培養的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應用，從而鞏固所學習的新舊知識。
4、由于學生有兩極分化現象，再加上學習任務重有些學生對科學課的重視相當不夠。對他們的復習應因材施教，做好系統觀察和定量觀察的指導，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結合，并讓學生對問題發表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。
期末復習工作計劃15
一、復習內容：
1、鞏固100以內筆算加、減的計算方法，能夠正確、迅速地進行口算和列豎式計算。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算以及乘加、乘減的計算。
3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4、鞏固對線段的認識，會量整厘米線段的長度。熟記角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角，能熟練、準確的畫線段、銳角、鈍角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。
6、鞏固對時間的.認識。能認讀時間，掌握鐘表上一大格、一小格表示的時間，會根據時間畫出對應的時針、分針，知道1時=60分。
7、能全面、有序的解答排列、組合題。
二、復習重、難點：
重點：100以內筆算加減法，乘法口決，認識時間，畫角，畫線段。
難點：畫直角，觀察物體，排列組合。
三、時間安排：
1、長度單位1課時
2、100以內的加減法3課時
3、角的初步認識2課時
4、表內乘法（一）（二）3課時
5、觀察物體1課時
6、數學廣角1課時
7、解決問題2課時
8、綜合復習、查漏補缺5課時
9、期末檢測2課時
四、復習的具體措施：
多數學生對本學期所學基礎知識掌握較好，但每個班仍有七八個學生接受知識較慢，基礎知識掌握不好。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
1、帶領學生將知識進行整理，形成知識網絡，把知識縱橫聯系起來。有的放矢進行復習工作，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
3、以游戲活動為主進行總復習。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時要注意有所側重。如7
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