備課組工作計(jì)劃

備課組工作計(jì)劃(15篇)

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的備課組工作計(jì)劃，歡迎大家分享。

備課組工作計(jì)劃1

　　一、學(xué)情分析

　　今年我校順利完成高一招生任務(wù)，上游學(xué)生有所增加，但與整體相比，從入口看，學(xué)生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。特別是某些學(xué)校聽力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成學(xué)生聽力差，閱讀能力差，從而導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力差。

　　高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點(diǎn)確實(shí)歷久彌新，需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。

　　二、指導(dǎo)思想

　　在市、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。

　　三、總體目標(biāo)

　　1、完成年級(jí)組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求。

　　2、尋找有效的.措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。

　　3、集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí)，上課學(xué)生滿意率高。

　　4、期末考試成績與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。

　　四、具體措施

　　本學(xué)年完成必修四，時(shí)間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下具體措施：

　　1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。

　　我們每周都會(huì)安排一次集體備課活動(dòng)，每周至少一節(jié)聽評(píng)課活動(dòng)，各取所長，各補(bǔ)所需，共同提高。為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

　　2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

　　根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力求把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思維體操。

　　3、狠抓英語基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、書面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，教師及時(shí)批改講評(píng)，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。

　　5、采取得力措施，促邊補(bǔ)弱。建立起詳細(xì)的弱科學(xué)生檔案，并做到四個(gè)優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導(dǎo)，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵(lì)談心，逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步提高成績。

　　6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案，精選習(xí)題，認(rèn)真批改，下周講評(píng)。

　　7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。

　　教學(xué)規(guī)劃表

備課組工作計(jì)劃2

　　初三面臨中考，可以說初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是爭取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績。千里之行，始于足下，我們從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

　　1、深度挖掘教材

　　初三是北師版教材，與老教材相比，在知識(shí)的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個(gè)備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

　　2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)初期日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對(duì)課堂上的`每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

　　3、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)

　　初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭取當(dāng)堂掌握。通過對(duì)洋思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

　　4、充分利用早晚課余時(shí)間，檢查學(xué)生的掌握情況

　　初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負(fù)責(zé)提問、教師利用課余時(shí)間進(jìn)行抽查。

　　5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系

　　初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。

備課組工作計(jì)劃3

　　一、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：必修2第一、二、四章及選修2-1.這是學(xué)考的范圍，主要為立體幾何和解析幾何兩大塊內(nèi)容，是高考的必考內(nèi)容，但也是學(xué)生感覺比較難的知識(shí).而且，立體幾何、解析幾何中，蘊(yùn)含著很多的數(shù)學(xué)方法.因此，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，就非常的重要，既要重視內(nèi)容的傳授，還要注重方法的滲透.

　　二、學(xué)情分析

　　1、教師：高二數(shù)學(xué)備課組共10人，其中中學(xué)高級(jí)教師4人，中學(xué)一級(jí)教師4人.

　　2、學(xué)生：本年級(jí)共有11個(gè)班級(jí)，其中A班4個(gè)，8班個(gè)，C班3個(gè)，學(xué)生的知識(shí)層次分布相差大，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，且厭學(xué)的學(xué)生不為少數(shù).上學(xué)期期末溫州市統(tǒng)考中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于基本知識(shí)的掌握不夠，而且尖子生少.

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

　　2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

　　3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題的'能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

　　4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

　　5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

　　四、提高質(zhì)量措施

　　單憑一個(gè)人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好.這就要求全組教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強(qiáng)備課組內(nèi)的合作，落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時(shí)完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件，具體的教學(xué)措施如下：

　　1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念.理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，是創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對(duì)新一輪的高中新課改，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實(shí)施新課程.

　　2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容.教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題.充分了解這一問題，設(shè)計(jì)出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程.

　　3、倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式.

　　4、堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用.

　　5、組織相關(guān)的教研活動(dòng)，互相交流、互相學(xué)習(xí).

　　6、采用“走出去、引進(jìn)來”的方法，學(xué)習(xí)他人之長，吸引他人經(jīng)驗(yàn)。

備課組工作計(jì)劃4

　　一、教學(xué)計(jì)劃

　　本學(xué)期高二生物面臨兩項(xiàng)比較重要任務(wù)，一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競賽，二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測試。本學(xué)期高二生物備課組的目標(biāo)是爭取在競賽中學(xué)生取得各類獎(jiǎng)項(xiàng)若干，在同類學(xué)校中位列前矛；今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試，爭取在A率方面取得較好成績。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，具體采取如下措施：

　　1、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題，分析其試題特點(diǎn)、來源及命題趨勢(shì)。根據(jù)分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進(jìn)行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學(xué)生訓(xùn)練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識(shí)漏洞，在輔導(dǎo)課上進(jìn)行補(bǔ)救，完善學(xué)生的知識(shí)體系。平時(shí)多關(guān)心競賽學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，爭取以最佳狀態(tài)參加競賽，取得好成績。

　　2、準(zhǔn)備從5月底開始學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作。充分研究學(xué)考考試說明，把握其與會(huì)考的區(qū)別，掌握其命題趨勢(shì)。備課組三人分工合作，自編訓(xùn)練題。課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建，掃清學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)。6月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學(xué)生的學(xué)期，以便后階段有針對(duì)性復(fù)習(xí)，在學(xué)考中取得好成績。

　　教學(xué)進(jìn)度如下：

　　周次、日期

　　1、2月10日-2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備

　　2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用

　　3、2月24日-3月2日、生物的進(jìn)化、人類遺傳病

　　4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢與優(yōu)生、基因治療、人類基因組計(jì)劃、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)

　　5、3月10日-3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

　　6、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競賽、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

　　7、3月24日-3月30日、高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)

　　8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明節(jié)放假、人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)

　　9、4月7日-4月13日、特異性反應(yīng)、免疫系統(tǒng)的功能異常

　　10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)

　　11、4月21日-4月27日、期中考試

　　12、4月28日-5月4日、5月1-3日，勞動(dòng)節(jié)放假、群落

　　13、5月5日-5月11日、群落、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量

　　14、5月12日-5月18日、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)

　　15、5月19日-5月25日、人類與環(huán)境、選修1教學(xué)

　　16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午節(jié)放假、選修1教學(xué)

　　17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學(xué)

　　18、6月9日-6月15日、學(xué)考復(fù)習(xí)

　　19、6月16日-6月22日、學(xué)科復(fù)習(xí)

　　20、6月23日-6月29日、期末考試、學(xué)考復(fù)習(xí)

　　21、6月30日-7月6日、學(xué)業(yè)水平測試

　　二、教研活動(dòng)計(jì)劃

　　1、小課題研究與作業(yè)本編寫

　　本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續(xù)完成必修3的導(dǎo)學(xué)案，并進(jìn)行課題深入研究。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫計(jì)劃，爭取在暑假結(jié)題，撰寫結(jié)題報(bào)告，并形成必修1和必修3的'作業(yè)本

　　2、本學(xué)期結(jié)合課題研究，在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動(dòng)，主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、組織教師參加市、區(qū)兩級(jí)的課題申報(bào)、教學(xué)論文及精品課程的評(píng)比。預(yù)備劉姣老師申報(bào)微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準(zhǔn)備編寫維生素與健康的精品課程。

　　4、組織教師積極參加市、區(qū)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α��?chuàng)新能力，為職稱評(píng)審積累分?jǐn)?shù)。

　　5、6月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)積極性，為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底，提高學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

　　6、本學(xué)期競賽輔導(dǎo)安排如下表：

　　（1）輔導(dǎo)人員：李相國、劉姣、武金英

　　（2）形式：組建三個(gè)輔導(dǎo)班，由各自任課教師輔導(dǎo)各自班級(jí)學(xué)生。人數(shù)暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導(dǎo)人數(shù)較多）

　　（3）時(shí)間：每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)

　　地點(diǎn)：c幢2樓選修教室1、3、4

　　（4）進(jìn)度安排

　　周次、日期

　　1、2月10日-2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備。

　　2、2月17日-2月23日、神經(jīng)調(diào)節(jié)、動(dòng)物體液調(diào)節(jié)（新課內(nèi)容）。

　　3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講（包含相應(yīng)的知識(shí)拓展）。

　　4、3月3日-3月9日、知識(shí)拓展、其他省份初賽試題訓(xùn)練、選講。

　　5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講；兄弟學(xué)校競賽模擬題訓(xùn)練。

　　6、3月17日-3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講；競賽注意事項(xiàng)；浙江省生物學(xué)競賽。

備課組工作計(jì)劃5

　　進(jìn)入初二，教師對(duì)學(xué)生的情況相對(duì)比較了解，大部分學(xué)生也養(yǎng)成了一定的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，基礎(chǔ)弱、習(xí)慣差的缺點(diǎn)依然存在。初二是初中階段銜接性的一年，要使學(xué)生在這一年將語文學(xué)習(xí)深入一層，提高語文學(xué)習(xí)的積極性，從而為初三的中考打下一定的基礎(chǔ)。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際，擬訂如下計(jì)劃：

　　一、本學(xué)期繼續(xù)注意抓好學(xué)生以下幾個(gè)方面：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，在生字作文書寫上嚴(yán)格把關(guān)；

　　2、學(xué)習(xí)資料的整理和記筆記的規(guī)范。

　　3、督促學(xué)生的作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量完成，不允許不交遲交，抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

　　4、平時(shí)應(yīng)抓好四個(gè)過關(guān)：字詞過關(guān)、筆記過關(guān)、練習(xí)過關(guān)、背誦任務(wù)過關(guān)。

　　二、這個(gè)學(xué)期的主要工作：

　　（一）做到資源共享。

　　針對(duì)每一單元各課的教學(xué)重難點(diǎn)等問題進(jìn)行討論，研究本年級(jí)的現(xiàn)狀、對(duì)策和疑問，開展問題教學(xué)的研討，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。主要圍繞以下幾個(gè)方面：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　2、切磋教學(xué)管理藝術(shù)。教師在課堂應(yīng)做到有效控制課堂紀(jì)律，科學(xué)安排教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)調(diào)整教學(xué)氣氛，從而使語文課堂更多的向有趣的課堂靠攏。

　　3、開展多樣的語文活動(dòng)。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自主性積極性不強(qiáng)，教師在研究教法的同時(shí)積極開展形式多樣的語文活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成一定的語文素養(yǎng)。在課前3—5分鐘的時(shí)間開展語文小活動(dòng)、朗讀競賽。本學(xué)期擬在開學(xué)初開展“名著閱讀競賽”，具體內(nèi)容屆時(shí)再確定。

　　4、有計(jì)劃地研究探索實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效經(jīng)驗(yàn)和途徑，認(rèn)真上好一節(jié)有質(zhì)量、有水平的公開課，思考自己的教學(xué)行為，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，多反思，多積累，形成文字，積極撰寫專題論文。

　　（二）落實(shí)常規(guī)工作。

　　1、統(tǒng)一作業(yè)要求

　　生字詞的落實(shí)主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確注音、書寫工整，嚴(yán)格要求書寫的工整，希望對(duì)書面表達(dá)有所幫助。對(duì)生字詞的教學(xué)要常抓不放。采用“抄寫”、“聽寫”、“競賽”、“造句”等方法幫助學(xué)生更快掌握。

　　2、古詩文背誦和默寫。

　　對(duì)于學(xué)生的古詩文背誦和默寫的問題，我們要重視讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦與默寫，可以將背默與誦讀結(jié)合起來，盡量避免讓學(xué)生“死記硬背”和“瞬間記憶”。對(duì)于后進(jìn)生的背默，我們要多進(jìn)行個(gè)別幫教，爭取不落下一個(gè)后進(jìn)生。

　　3、提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力。

　　1）提高記敘文閱讀能力

　　a）培養(yǎng)概括能力

　　b）培養(yǎng)提取信息的能力

　　c）理解文中重要句子

　　d）點(diǎn)評(píng)文章內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

　　2）多積累一些能夠幫助學(xué)生答題的常用答題模式和詞匯

　　3）培養(yǎng)閱讀說明文的能力

　　a、把握說明事物的特征是關(guān)鍵

　　b、說明方法的辨析及作用

　　c、注意說明語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性

　　4、文言文閱讀。

　　1）教會(huì)學(xué)生更好地理解實(shí)詞，指導(dǎo)學(xué)生做到把實(shí)詞進(jìn)行分類整理

　　2）讓學(xué)生更完整地進(jìn)行翻譯，可用背誦法、加字法指導(dǎo)學(xué)生。

　　3）加強(qiáng)文言文的朗誦、背誦的指導(dǎo)，以“誦”帶學(xué)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的理解積累。

　　5、作文教學(xué)。

　　作文教學(xué)要克服隨意性和盲目性，讓學(xué)生在作文訓(xùn)練中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)構(gòu)思，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)修改，從而提高學(xué)生的'寫作水平。達(dá)到每個(gè)學(xué)生能寫出結(jié)構(gòu)完整、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)的作文，十個(gè)左右的學(xué)生能寫出比較精彩的作文，有計(jì)劃培育作文尖子。

　　1）每兩—三周一次大作文，中間寫寫小作文，鼓勵(lì)學(xué)生多寫，教師及時(shí)評(píng)改；實(shí)驗(yàn)多種形式的作文講評(píng)批改模式，尤其是“師生互動(dòng)評(píng)改”這一模式。

　　2）本學(xué)期作文訓(xùn)練圍繞兩個(gè)方面：

　　a、繼續(xù)加強(qiáng)記敘文寫作訓(xùn)練，重點(diǎn)訓(xùn)練選材和構(gòu)思兩塊。選材兩課時(shí)，構(gòu)思兩課時(shí)。

　　b、教會(huì)學(xué)生說明文的一般特征，訓(xùn)練學(xué)生能寫完整的說明文，會(huì)用一兩種說明方法進(jìn)行寫作。結(jié)合說明文的教學(xué)寫一篇事物說明文。

　　3）重視學(xué)生習(xí)作的收集。在鼓勵(lì)學(xué)生多寫的前提下有意識(shí)的收集優(yōu)秀習(xí)作。

　　6、課外名著閱讀。

　　1）本學(xué)期的課外名著為《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》；

　　2）檢查學(xué)生的讀書筆記，開展名著知識(shí)競賽，在年級(jí)形成參與閱讀的良好風(fēng)氣。

　　（四）本學(xué)期備課組活動(dòng)具體安排：

　　1、第一周三動(dòng)式教學(xué)模式講課初一年級(jí)教研室

　　2、第二周理論學(xué)習(xí)全體教師教研室

　　3、第三周三動(dòng)式教學(xué)模式講課初一年級(jí)教研室

　　4、第四周理論學(xué)習(xí)全體教師教研室

　　5、第五周三動(dòng)式教學(xué)模式講課初一年級(jí)教研室

　　6、第六周理論學(xué)習(xí)全體教師教研室。

　　7、第七周三動(dòng)式教學(xué)模式講課初一年級(jí)教研室。

　　8、第八周研討期中復(fù)習(xí)，練習(xí)題相關(guān)事宜初二年級(jí)教研室

　　9、第九周

備課組工作計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊(duì)伍為推動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。為此，本學(xué)期初二物理備課組擬定以下工作計(jì)劃。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。

　　2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。

　　4、開展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

　　5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

　　三、德育教育滲透計(jì)劃：

　　按時(shí)開展好活動(dòng)課，明確活動(dòng)的目的目標(biāo)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　四、具體措施

　　1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　（1）開學(xué)初，明確物理學(xué)習(xí)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)自學(xué)自測，通過自測及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)從聽懂到會(huì)做，從會(huì)做到做對(duì)，從做對(duì)到做快。作業(yè)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、規(guī)范、高效，確保正確率。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)認(rèn)真。考試環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)糾錯(cuò)，形成錯(cuò)題集。

　　（2）教師做好榜樣示范作用，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督察糾錯(cuò)工作，讓學(xué)生極早形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　①教師規(guī)范書寫、語言、演示實(shí)驗(yàn)的操作等，給學(xué)生以規(guī)范的示范；

　　②課堂上讓學(xué)生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)糾正，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；

　　③增加作業(yè)面批量，在面對(duì)面的交流中，促進(jìn)學(xué)生的良好習(xí)慣的形成。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)能力

　　（1）充分發(fā)揮物理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密、實(shí)驗(yàn)多、學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)多的特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)好物理的興趣和信心，增強(qiáng)各方面的能力。

　　（2）開齊開足所有的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，并盡可能創(chuàng)造條件多開設(shè)一些趣味性強(qiáng)，動(dòng)手機(jī)會(huì)多的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手探究過程中，激發(fā)興趣，提高能力。

　　（3）開展各種各樣的課外活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。如小制作（土電話、潛望鏡等），小論文的撰寫，社會(huì)調(diào)查以及各種競賽活動(dòng)。

　　3、狠抓教學(xué)過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)，提高課堂效益。

　　（1）集體備課：雙周上午第一、二節(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問題。備課模式：

　　①分配任務(wù)，確定主備課人；

　　②集中討論，分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo)，是否能夠在教學(xué)中實(shí)施，是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得”；

　　③再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)；

　　④上課老師根據(jù)個(gè)人的.風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。

　　（2）課堂教學(xué)方面：

　　①針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)降低教學(xué)難度和教學(xué)進(jìn)度，注意夯實(shí)基礎(chǔ)確保每個(gè)學(xué)生都能較好掌握好所學(xué)知識(shí)。

　　②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期的重點(diǎn)是指導(dǎo)如何聽課。

　　③增加課堂提問面和學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆的時(shí)間，原則上不低于25分鐘。

　　④建立及時(shí)反饋制度。

　　（3）作業(yè)的布置與批改：

　　①杜絕完全用外來的資料做作業(yè)。

　　②注意難度和分層，注重指令性作業(yè)與指導(dǎo)性作業(yè)相結(jié)合。

　　③強(qiáng)調(diào)有布必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

　　（4）培尖補(bǔ)差工作：對(duì)尖子生做好引導(dǎo)工作，讓他們積極主動(dòng)地去自學(xué)鉆研，期中考試后組建物理競賽小組，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。補(bǔ)差工作，堅(jiān)持后進(jìn)生優(yōu)先原則即優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先面批。

　　4、利用教研活動(dòng)定期開展教學(xué)情況分析，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭取每章知識(shí)減少差生面。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。

　　5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評(píng)課。

備課組工作計(jì)劃7

　　一、指導(dǎo)思想和要求

　　貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在教科室和數(shù)學(xué)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、主要工作

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

　　加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)生態(tài)和諧教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新理念為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的生態(tài)教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們新的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。

　　2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要以“生態(tài)健康課堂教學(xué)”為主要思想來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。建立平等民主的師生關(guān)系，營造健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

　　例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，都要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

　　4、發(fā)揮備課組的集體作用

　　集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)搞單干。

　　5、結(jié)合學(xué)分制的計(jì)劃，做好后進(jìn)生數(shù)學(xué)提高的工作

　　按照學(xué)校的精神，面向全體學(xué)生。數(shù)學(xué)就不能拖后腿，爭取能做出特別的貢獻(xiàn)。各課任老師要關(guān)心數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，確保數(shù)學(xué)達(dá)到或接近其它科目的成績。

　　三、一些固定工作安排

　　（1）練習(xí)要反映當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)及重要知識(shí)點(diǎn)，題型。而且接到任務(wù)的老師要保質(zhì)保量，提前準(zhǔn)備，不得馬虎了事。

　　（2）集體備課無特殊情況，不準(zhǔn)遲到，早退，缺席，每位老師積極準(zhǔn)備發(fā)言，達(dá)到評(píng)議探討的群眾化，力求發(fā)揮集體智慧。

　　（3）練習(xí)安排，作業(yè)布置、備課組統(tǒng)一行動(dòng)，不能自作主張。

　　（4）公開課評(píng)議納入集體備課，要坦誠富于建設(shè)性意見，具體到：優(yōu)點(diǎn)，不足，教訓(xùn)。

　　（5）練習(xí)的難度，廣度提交集體備課審議，達(dá)成一致后方可送印，因此務(wù)必要有提前量，即本周的練習(xí)必須在前一周完成（即提前一周）。

　　（6）期中考試平行班統(tǒng)一出卷。

　　（7）老帶新，結(jié)對(duì)子工作要認(rèn)真，積極互評(píng)到位，聽過以后要及時(shí)寫上評(píng)課意見，以便交流，要扎實(shí)地把互幫互學(xué)工作抓到實(shí)處。

　　（8）工作時(shí)間盡量避免大聲喧嘩，閑談和一些不該有的娛樂活動(dòng)，保持一個(gè)良好的工作環(huán)境。

　　（9）嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行備課組的計(jì)劃，如有建議，在集體備課當(dāng)中核議后進(jìn)行，望備課組各位同仁和睦相處，精誠團(tuán)結(jié)。

備課組工作計(jì)劃8

　　新的學(xué)期開始了，面對(duì)這些天真無邪的孩子們，面對(duì)那一雙雙求知的眼睛，我們一年級(jí)語文組的老師們結(jié)合教材編排特點(diǎn)和一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為中心，制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點(diǎn)，本學(xué)期，我們一年級(jí)語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以打造高效為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、備課組具體工作及措施：

　　（一）抓實(shí)漢語拼音和識(shí)字教學(xué)

　　1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

　　2、在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來。

　　3、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)掌控時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。

　　4、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽和抽測。

　　（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)

　　1、形成學(xué)習(xí)性備課組。

　　保證每周組織教師學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動(dòng)，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、做研究型教師。

　　積極參與學(xué)校的研究課題，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，突出質(zhì)量意識(shí)。

　　3、開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。

　　開展集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，積極參加教導(dǎo)處組織的課例教研活動(dòng)。

　　4、注重課堂教學(xué)。

　　以課堂教學(xué)為主線，向四十分鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)改革離不開課堂教學(xué)的實(shí)踐。我們將把課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

　　5、針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。針對(duì)不同的學(xué)生，教師可以有不同的`要求，這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

　　6、每上一單元的課，組內(nèi)教師就及時(shí)進(jìn)行單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，并針對(duì)檢測情況，各班進(jìn)行比較，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，讓平行班均衡發(fā)展，力求做到大家共同進(jìn)步，均衡發(fā)展；同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組定期和不定期的開展不同形式的語文活動(dòng)，評(píng)選出“拼讀小能手”，“識(shí)字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的快樂。

　　7、利用組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，組織大家共同學(xué)習(xí)好語文教材，領(lǐng)會(huì)編寫意圖，掌握體系結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，感受思想方法。

　　（三）抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展

　　1、針對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

　　2、每上好一單元的課及時(shí)進(jìn)行單元形成性練習(xí)；同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組開展不同形式的語文活動(dòng)，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識(shí)字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。

　　3、加強(qiáng)課外閱讀積累。

　　①選讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章。

　　②閱讀一年級(jí)學(xué)生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。

　　③學(xué)寫16篇小文章。

　　④組織學(xué)生認(rèn)真背誦一年級(jí)學(xué)生推薦古詩。

　　4、采用各種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

　　總之，我們一年級(jí)組語文老師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勉扎實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，打造實(shí)小品牌而努力。

備課組工作計(jì)劃9

　　一、學(xué)情分析

　　初二（下）期末全市統(tǒng)考成績不盡人意，應(yīng)考數(shù)xxx人，兩人缺考，總得分xxx，平均分xxx，優(yōu)良率xx%，優(yōu)良人數(shù)xx人，及格率xx、xx%，及格人數(shù)xx人，畢業(yè)合格線xx人，畢業(yè)合格率xx%；低分人數(shù)xx人（低于xx%）。最高分xxx分，最低分xx分。

　　從這些數(shù)據(jù)來看，本屆新初三年學(xué)生語文學(xué)情堪憂，表現(xiàn)為優(yōu)良率和及格率兩項(xiàng)成績指標(biāo)都不好。全年段只有xx人超過120分，及格者大多集中在90至100分之間。同時(shí)，低分段人數(shù)卻很多，比如70分段有xx人，60分段有xx人，50分段xx人，40分段xx人，30分及以下者xx人。總共算起來，90分以下有xx人。這樣的數(shù)據(jù)，說明我校新初三學(xué)生的綜合語文素質(zhì)是比較差的，要提升，需要付出巨大的代價(jià)。

　　二、工作目標(biāo)

　　爭取到期末全市語文統(tǒng)考，上120分的人數(shù)達(dá)到xx人，及格人數(shù)達(dá)到xxx人。

　　三、具體措施

　　1、抓住學(xué)情這個(gè)牛鼻子，舍得精力和愛心的傾情投入，加強(qiáng)一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)，將分層教學(xué)落實(shí)到具體的學(xué)生人頭上。利用課堂自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和下午第四節(jié)時(shí)間，深入學(xué)生當(dāng)中，深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)心理上存在的優(yōu)勢(shì)和不足，熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習(xí)正軌，讓后進(jìn)生快點(diǎn)跟上大部隊(duì)。最好是讓班級(jí)內(nèi)的好生去帶動(dòng)差生，用好班的專業(yè)拿來做差班的'示范。

　　2、教師要認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，課前要確定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要符合課程目標(biāo)和學(xué)情，目標(biāo)的陳述必須是可操作的，可細(xì)化的，陳述要具體清晰。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面應(yīng)做足功課，課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，然后，在課堂授課當(dāng)中，教師要做到隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)學(xué)生的回答與教師的設(shè)計(jì)出現(xiàn)偏差的時(shí)候，教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁，讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就感，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣。

　　3、已經(jīng)進(jìn)入初三了，師生都要時(shí)刻保持應(yīng)試意識(shí)。作業(yè)的布置與練習(xí)的擬定，要高度重視它的知識(shí)含量和應(yīng)試的針對(duì)性、監(jiān)測性。日常作業(yè)不該貪多求全，而應(yīng)力求少而精到，才不至于讓學(xué)生厭做厭交。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評(píng)，才能及時(shí)反饋學(xué)情信息，更好服務(wù)于學(xué)與教。講評(píng)后，最后再布置類似的作業(yè)，讓學(xué)生的知識(shí)掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素，更要參考中考語文試題的類型樣本。

備課組工作計(jì)劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

　　二、常規(guī)工作

　　（一）根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐。

　　1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

　　2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、堅(jiān)持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)制度。

　　4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

　　（二）強(qiáng)化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

　　1、加強(qiáng)備課。在備課方面，教師要注重對(duì)教材的鉆研，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際和年段特點(diǎn)制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)樹立目標(biāo)意識(shí)，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究。

　　2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識(shí)，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對(duì)課文要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平。

　　3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程緊湊方面下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

　　4、加強(qiáng)校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評(píng)課取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級(jí)各類的挑戰(zhàn)。

　　5、加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。

　　三、重點(diǎn)、特色工作

　　立足學(xué)生“會(huì)學(xué)”能力的`培養(yǎng)，從以下幾個(gè)方面著手：

　　（一）注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　三年級(jí)的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。教師應(yīng)花較多的時(shí)間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進(jìn)。

　　（二）加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點(diǎn)，分階段對(duì)某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。

　　2、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個(gè)體的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　（三）重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。

　　閱讀，三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵階段，三年級(jí)孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點(diǎn)什么，教師首先要研讀課標(biāo)，然后根據(jù)教材特點(diǎn)來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實(shí)。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時(shí)比較浮躁，很難靜下心來。

　　因此，閱讀短文時(shí)常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，連在文中能找到答案的題目也往往要出錯(cuò)……因此，我們教師在教學(xué)時(shí)，除了要注意閱讀技能的傳授，還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，例如給段落標(biāo)小節(jié)，審題時(shí)圈畫關(guān)鍵詞，該動(dòng)筆時(shí)就該讓孩子動(dòng)筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動(dòng)性的提高和閱讀能力的提升。

　　緊跟學(xué)校“立體閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識(shí)效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。

　　（四）積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。

　　根據(jù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級(jí)“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。（學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、讀書計(jì)劃）

　　2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間。（小故事、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)心得）

　　3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍。（閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書）

　　4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效閱讀。（學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會(huì)記讀書筆記）

　　5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記憶。（資料、記憶方法、竅門）

　　6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。（觀察的方法、合理的表達(dá)）

備課組工作計(jì)劃11

　　本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。積極向上的團(tuán)結(jié)的集體，雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我們努力實(shí)踐我校基礎(chǔ)厚實(shí)，學(xué)有所長，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

　　現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

　　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量

　　本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度，備課組活動(dòng)的開展，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章的知識(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高。

　　二、掌握學(xué)情，做到有的放矢

　　平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)

　　際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時(shí)測驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對(duì)性。

　　三：注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過一學(xué)期的`努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

　　我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀，探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中,通過獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗(yàn)操作、觀察歸納,對(duì)新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)知識(shí)，掌握解決問題的方法。我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評(píng)、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。 在這一學(xué)期，我們組對(duì)各項(xiàng)具體工作認(rèn)真安排，落到實(shí)處：

　　（１）備課組采取“組備課制”，每周五下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)

　　度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　（２）認(rèn)真做好每月一次的月考測試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進(jìn)，要注意資料的收集。

　　（３）雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。

　　總之，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)。

備課組工作計(jì)劃12

　　一、情況分析

　　從師資來看，高二地理備課組共有三名教師，分別是何鋒老師、唐錦繡老師、張嘉陵老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，有著充足的教學(xué)資源。

　　從學(xué)情來看，本屆文科共八個(gè)班，十六個(gè)理科班，近1700人，但優(yōu)生少，學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差;本期教學(xué)內(nèi)容多，因?yàn)橛袝?huì)考，理科學(xué)生不重地理，知識(shí)的落實(shí)任務(wù)重。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本學(xué)期前半段教學(xué)內(nèi)容為自然地理部分，共分為兩大塊——必修Ⅲ的教學(xué)和必修I、II、III的復(fù)習(xí)，文科為“世界地理”的學(xué)習(xí)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。該部分內(nèi)容主要來自于必修一，但在教學(xué)過程中要進(jìn)一步融入一些應(yīng)用型的知識(shí)點(diǎn)和題型，比如等值線。這使得這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)有了較大的難度，所以在授課及選題時(shí)應(yīng)注意對(duì)不同層次學(xué)生的差異化對(duì)待，以使全部學(xué)生都有較大收獲。

　　本學(xué)期后半段主要教學(xué)內(nèi)容為世界地理分區(qū)，共有十三個(gè)分區(qū)，著重研究各分區(qū)的自然和人文地理方面的特征，即各分區(qū)的位置、地形、氣候、植被、河流、資源、人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通等。模式化特點(diǎn)很突出，在有較好的必修一及必修二的知識(shí)儲(chǔ)備的前提下該部分內(nèi)容顯得現(xiàn)對(duì)簡單。

　　三、指導(dǎo)思想

　　針對(duì)以上情況，我們的'整體構(gòu)想，就是要借鑒我校前幾屆高二地理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際，準(zhǔn)確定位教學(xué)起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高地理教學(xué)質(zhì)量。

　　四、教學(xué)方法及手段

　　1、加大課堂的教學(xué)內(nèi)容的密度，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)節(jié)奏感。

　　2、以圖文資料為線索進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、解讀圖文信息的能力;

　　3、運(yùn)用地理探究室等硬件設(shè)施,以及教材“問題研究”內(nèi)容進(jìn)行探究教學(xué)，以程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性;

　　4、堅(jiān)持學(xué)生課前三分鐘基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，逐步構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)架，強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須有四心：耐心、細(xì)心、信心、恒心。

　　5、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，逐步提高學(xué)生解題能力：萬變不離其宗。一切解題答案都是來自于課本，有的是偏重于記憶，只要學(xué)生認(rèn)真記，就可以得分。另一部分高于基礎(chǔ)，但來自于基礎(chǔ)。

　　6、通過學(xué)科競賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)尖子生;

　　7、結(jié)合區(qū)域地理特點(diǎn)，搜集典型生產(chǎn)生活素材，進(jìn)行案例教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的遷移、應(yīng)用能力;

　　8、向其他教師學(xué)習(xí)，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn)。

　　9、適當(dāng)與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，了解其他學(xué)校的教學(xué)情況，取彼之長補(bǔ)己之短。

備課組工作計(jì)劃13

　　化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?我們高二化學(xué)集備組在組員的共同努力和摸索中，有不少的體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　首先，我們通過研究學(xué)生，深感文、理學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況我將學(xué)生分成3個(gè)不同層次的學(xué)生，提供了對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。對(duì)同一年級(jí)不同層次的學(xué)生和班級(jí)采取以下分層教學(xué)對(duì)策：

　　一、教材一致進(jìn)度統(tǒng)一

　　我們文科班在教完《化學(xué)與生活》這本教材后，對(duì)必修1、必修2內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，還舉行年級(jí)2次的模擬考，并且根據(jù)各班、各生的不同情況進(jìn)行分層次的強(qiáng)化考試。由于藝術(shù)班學(xué)生的特殊情況，我在最后一個(gè)月利用每天中午的.時(shí)間給基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。最后，經(jīng)過大家的共同努力，我們?nèi)〉眉案衤?8%，優(yōu)秀率94%的優(yōu)異成績，順利完成任務(wù)。

　　理科班學(xué)生上學(xué)期完成了《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)，下學(xué)期完成了《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)，并且在每一單元、每一專題、每一模塊結(jié)束后都能及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測，通過不斷復(fù)習(xí)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏，在每期的期中、期末考中，學(xué)生也都取得教優(yōu)異的成績。

　　二、因材施教，教法有別

　　教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。比如文班采取以綱為綱、以本為本，對(duì)理班學(xué)生采取以綱為綱，適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。

　　根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類。第一類是C層學(xué)生，他們?cè)�有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng);第二類是B層學(xué)生，他們?cè)�有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng);第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和A層少數(shù)理科學(xué)生，他們?cè)�有知識(shí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有。針對(duì)學(xué)生這種情況，我們對(duì)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。

　　指導(dǎo)第一類學(xué)生時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)有余味。指導(dǎo)第二類學(xué)生時(shí)，讓他們對(duì)教師講解的題目先理解、掌握，再配一些中等難度的題目，讓他們能跳起來摘桃子。指導(dǎo)第三類學(xué)生時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。他們最主要原因是由于沒有閱讀習(xí)慣,不會(huì)閱讀教材。針對(duì)這種情況，我們制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，讓他們從中了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問題;同時(shí)學(xué)會(huì)旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著問題積極思維，認(rèn)真聽課。然后，精選習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)能力。總之，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷，可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

　　三、課后教學(xué)有主次

　　課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)批改，我們采用全批、加注提示、評(píng)語或面批等方法相結(jié)合，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實(shí)就是的、即時(shí)的檢測，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對(duì)癥下藥，解決問題。

　　總之，本年度的高二文理科的教學(xué)，我們集備組能齊抓共管，共同努力，通過不同層次的教學(xué)，文科會(huì)考，理科模塊檢測都取得很好的成績，今后的教學(xué)中，我們還一如既往的齊心協(xié)力，共同抓好教育教學(xué)，爭取更大的進(jìn)步。

備課組工作計(jì)劃14

　　一、本學(xué)期英語教研組工作指導(dǎo)思想

　　20xx年學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校六年級(jí)英語教研組教研工作水平。

　　二、工作重點(diǎn)

　　要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康、環(huán)保教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開展教研組的活動(dòng)，把自己的自評(píng)和教師的互評(píng)相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到研究的目的，每一次參加人員都有收獲。

　　三、具體措施：

　　(一) 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

　　1、認(rèn)真積極學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他相關(guān)著作作為課題研究的理論依據(jù)。

　　2、英語組的活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng)，讓教研組的.活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

　　3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。

　　(二) 抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

　　1、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　2、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

備課組工作計(jì)劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　體育課是學(xué)校教育的重要組成部分，指明了體育在教學(xué)中的地位。高中體育課不僅要為提高全民族的體質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)，更應(yīng)為學(xué)生的全面發(fā)展、終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

　　二、體育備課組工作重點(diǎn)

　　（一）抓好日常體育教育教學(xué)工作

　　（1）抓好體育教師的師德建設(shè)。

　　（2）抓好體育教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)行基本功培訓(xùn)。

　　（3）加強(qiáng)對(duì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

　　（4）抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創(chuàng)建新的教學(xué)模式。

　　（二）上好體育課做到五重視：

　　（1）重視課堂教學(xué)的`安全教育。

　　（2）重視課堂教學(xué)常規(guī)管理、嚴(yán)格要求。

　　（3）關(guān)注每個(gè)學(xué)生，充分利用體育課進(jìn)行思想教育。

　　（4）安排好體育課的日常工作。

　　（5）繼續(xù)加強(qiáng)教師角色的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)角色意識(shí)。

　　（三）其他工作

　　（1）認(rèn)真做好趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練和組織比賽工作。

　　（2）繼續(xù)做好跑操工作，做到守時(shí)、積極主動(dòng)。

　　（3）認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師工作，定期交流心得和進(jìn)度。

　　（4）做好田徑和籃球運(yùn)動(dòng)苗子的選材和指導(dǎo)訓(xùn)練工作。

　　三、體育備課組的工作安排

　　（一）加強(qiáng)集體備課，豐富集體備課形式，將集體備課落實(shí)到實(shí)處

　　利用每周星期一晚教研時(shí)間，進(jìn)行集中集體備課；利用課間休息時(shí)間進(jìn)行即時(shí)性教學(xué)研討。

　　（二）加強(qiáng)體育教師的理論學(xué)習(xí)和科研素質(zhì)的提高

　　1、理論學(xué)習(xí)：

　　樹立新的教育教學(xué)觀念，使體育教師的教學(xué)工作向縱深發(fā)展。組織體育教師學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論書籍。

　　2、科研素質(zhì)提高：

　　努力通過創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，提高組內(nèi)教師的科研水平，擴(kuò)大教師的影響力。本學(xué)期，進(jìn)一步引導(dǎo)本組成員積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)的論文評(píng)比；力爭在獲獎(jiǎng)數(shù)量、層次上有新突破。

　　（三）加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)工作的管理

　　（1）體育教師要有自己模塊的教學(xué)計(jì)劃。

　　（2）多交流，多探討，多發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

　　（3）多聽課：要求聽課做到三有：有記載、有評(píng)議、有討論！

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