精選二年級上冊數學教學工作計劃四篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的二年級上冊數學教學工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級上冊數學教學工作計劃 篇1
一、教材分析
本冊教材的教學內容有：一、乘法的初步認識；二、表內乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內乘法（二）；五、除法的初步認識；六、方向與位置；七、表內除法；八、統計與可能性；九、混合運算；十、總復習。重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。
本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數與代數、空間與圖形、實踐與綜合運用和統計這四個領域來進行設計的教學的。教材把乘法的初步認識分出來，單獨作為一個單元，更加重了學生的體驗感悟，從體驗生活中連加現象到體驗同數連加現象，逐步引導學生體驗，加大了學生的體驗過程，為學生學習乘法奠定了堅實的經驗基礎。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣。學習表內乘法（二）更是從學生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結這些學生熟悉的制作引入學習的。本冊教材空間較大，其中的兩個創新點很有特色，把同數連加的寫法，寫成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。
二、教學目標
1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。
3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運用有關方位的.知識，解決日常生活中的相關問題。
5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。
6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。
7、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的作用。
三、班級情況分析
經過一個學年的學習，大部分學生已經初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養成，但是仍需進一步的強化訓練。另外，班內的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數學知識的同時，形成良好的學習習慣。
學生對數學比較感興趣，有一定的觀察能力，能區分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內的加減法，能用不同的方法進行計算，具備了一定的數感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力，有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。
二年級上冊數學教學工作計劃 篇2
一、新課程標準
義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、教材編寫特點
本冊教材注重生活性、趣味性、活動性、過程性和開放性原則，關注兒童心理特點，讓學生喜歡數學，尊重學生的生活經驗，讓學生愿意學數學，利用真實的生活素材，使學生成為愉快生活。
三、教材分析：
（一）長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征。關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程。使學生體會統一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。
（二）100以內的加法和減法（二）本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法。加強估算思路的學習，注重培養學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的`理解。
（三）角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。
（四）表內乘法（一）表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。
（五）表內乘法（二）本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯系生活實際，加強直觀操作。
（六）統計本單元是在一年級學習簡單的統計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統計圖和統計表。重點是讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統計表和條形統計圖。關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學。注意調動學生的積極性，培養學生的實踐能力，合作創新精神。
四、教學目的
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念。知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。
6、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
7、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
8、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。
二年級上冊數學教學工作計劃 篇3
【教材分析】
本冊教材的教學內容有：一、乘法的初步認識；二、表內乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內乘法（二）；五、除法的初步認識；六、方向與位置；七、表內除法；八、總復習。重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。
1、選取密切聯系學生生活生動有趣的素材。
本冊教材根據兒童的年齡特點和生活經驗，選取了貼近學生熟悉的、新穎的、感興趣的內容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己，認識家庭，認識學校，認識社會，認識自然界。使學生能觀察、聯想到數學與生活的密切關系，使數學的學習有現實的意義。
2、密切主題素材之間的聯系構成“情境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”。
根據單元的教學內容和教學目標，設計幾個主題情境，主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現形式是把學生感興趣的現實活動，劃分為幾個情節，編排成“故事串”，從而引出一個個相對獨立的問題；也可以是把一個現實活動的各個環節完整地反映出來，從而引出一系列有邏輯聯系的問題——“問題串”。
3、構建開放的、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學留有盡可能大的思維空間。
4、注重培養學生的問題意識和初步的應用意識及解決問題的能力。
5、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。
每一部分的“合作探索”板塊分為兩個層次。第一個層次，引導學生在獨立探索的基礎上開展合作交流活動，展示自己的潛能，體現方法多樣化和個性化的學習。第二個層次，運用初步學到的知識和方法，通過聯想、推斷等探索活動，獨立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問題，將新知識納入自己的認知結構，初步掌握新知識。同時，學到解決問題的`策略，體驗到探索的樂趣。
6、注重評價方式的多元化。
【學情分析】
二年級二班共有學生27人，優生占30%，中等生占50%，差生占20%。這些學生活潑好動，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。大部分學生能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態度對待學習，并對學習數學有一定的積極性。他們對以前學過的知識掌握的比較扎實，盡管如此，也有個別同學沒有養成良好的學習習慣，課堂紀律較差，說話隨便，學習成績較差。
本學期要針對優生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發揮優等生的優勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉化工作，使他們盡快成為優等生，大面積提高教學質量。
【教學目標】
1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數相乘。
2、初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。
3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關系，能熟練的用乘法口訣求商。
4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據一個方向辨認其余方向；會看路線圖。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真完成作業，書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。
【教學重、難點】
重點：
1、認識×÷的含義，使學生知道口訣的來源，記住1到9的乘法口訣
2。結合具體情境，體會乘除法的意義；能熟練地口算表內乘除法；進行乘除法的混合運算
3．熟練地進行加減乘除混合運算
難點：
結合具體情境，體會乘除法的意義；能熟練地口算表內乘除法；進行乘除法的混合運算
【教學措施】
1、結合教材特點，對學生加強政治思想教育，激發學生的興趣。
2、教師應認真學習新課程改編，根據內容要求認真鉆研教材，備好每一節課，聯系教學實際寫出切實可行的教案。
3、積極參加角研究活動，認真鉆研教材，認真學習教學大綱要求，較強擴展，創新教學，改進教學方法，掌握叫法，提高學習質量。
4、加強學生的輔導，培養學生對數學的興趣核算題的技能和技巧。
5、引導學生在數學科中主動的獲取知識，培養學生的數學能力和運用知識解決問題的能力。
【教具、學具準備】
電腦、錄像等。
二年級上冊數學教學工作計劃 篇4
新的學期又開始了，在這一學期里為適應課程改革的要求，盡快跟上教學改革的步伐，以便取得好的教學成績，制定本學期教學計劃如下：
一、教材分析
這冊教材的教學內容有：乘法的初步認識；6以內的表內乘法；角的初步認識；除法的初步認識；表內除法和有余數的除法；認識東、南、西、北等方向，從不同方位觀察同一種物體，描述物體所在的方向；統計與概率和實踐活動；混合運算。
二、班級情況簡析
二年級學生年齡小，動手能力差，注意力易分散，但他們有了一年的學習基礎，有強烈的求知欲，以形象思維為主，這就需要教師有層次的、耐心的進行輔導。
三、教學要求
1、初步理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘除法算式中各部分的名稱。
2、編1~6的乘法口訣，熟記乘法口訣，熟練地運用乘法口訣求積求商，會寫乘、除法算式。
3、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序（不帶括號），并能正確地進行運算。
4、初步認識角，能辨認直角、銳角、和鈍角。
5、認識東、南、西、北、前、后、左、右等方向，會看簡單的路線圖。
6、在統計活動中，初步學會分類統計的方法。在具體活動中，體驗事件發生的確定性和不確定性。
7、通過測量、整理、分析數據等活動，加深對所學長度單位的認識，能在現實情景中辨認方位。
四、滲透教育
1、進行學習目的教育，教育學生愛祖國、愛集體。
2、珍惜時間做把握時間的小主人。
3、逐步養成良好的學習習慣。
五、教學重點與難點
本冊教材的教學重點是：理解乘法、除法和有余數的除法的意義。教學難點是：統計和可能性、混合運算。培養學生提出問題和解決問題的能力。
六、教學目標：
爭取達到的目標是，優秀率達到35%，及格率達到90%，總成績在鄉統考中達到中游以上水平。
七、教學措施
1、認真備課：備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質量的關鍵。因此我將認真學習《課程標準》。閱讀有關參考書，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清雙基內容、重點、難點和關鍵，研究單元、章節和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內在聯系，把握教材知識的全貌，依據《課程標準》的要求制訂教學目標，確定教學的深廣度，依據教材特點和學生實際情況處理教學內容，選擇教學手段和教學方法。
2、搞好課堂教學：
⑴課堂教學是整個教學過程的中心環節，上好課是提高教學質量最關鍵的一環，上課時按教案進行，并隨機應變。嚴格按教學計劃上課，并視情況適當調整，
⑵、遵循“探索領先－學導結合、優化訓練、當堂達標”的教學思想，重視結論獲取過程的教學，建立“目標－探索－結論－訓練”的知識點教學的基本程序，有效地培養學生的能力，充分突出學生的主體地位，指導學生主動學習，主動發展，實現學生“學”與教師導的最佳結合，優化訓練的材料、時機，通過訓練促進學生鞏固知識、深化理解、培養能力，當堂完成各項教學任務。
⑶、教學方法靈活得當。根據教材和學生實際采用能充分突出學生的`主體地位，發揮學生學習的能動性，引導學生有效學習的教學方法。教學方法一定要實用，不要過分追求時髦。
⑷、教學手段先進實用。根據教學內容選擇恰當的教學手段，增強直觀性，改善改善視聽效果，提高教學效率。使用各種先進的教學手段，投影、錄相機、錄音機、多媒體等。并自制簡易教具，研究開發教學課件。
⑸、建立新型民主平等的師生關系，真情對待學生，關心愛護學生，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值。不傷害學生的自尊心，學會贊賞每一位學生。
⑹、轉變學生的學習方式。把學習變成人的主體性、能動性、獨立性，不斷生成、張揚、發展、提升的過程。把學習過程之中的發現、探究、研究等認識活動突顯出來。使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。轉變學習方式，要以培養創新精神和實踐能力為主要目的。轉變學習方習方式，要以培養創新精神和實踐能力為主要目的。轉變學習方式的基本特征有主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性。
⑺、作業設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。精心設計練習和作業。認真批閱作業，并進行講評。
⑻、加強調后輔導，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優生更優，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。
3、教育理論學習及教研課題實施方案。
本年度理論學習要持之以恒，堅持每周都抽出一定的時間進行學習有關教研報刊，每周抽出一定時間瀏覽有關教育網站，隨時關注教改動態。
八、教學進度：
參照市教研室的進度表進行。
【二年級上冊數學教學工作計劃】相關文章：
二年級上冊數學教學工作計劃06-28
二年級上冊數學教學工作計劃(推薦)10-29
二年級數學上冊教學工作計劃06-20
小學數學上冊教學工作計劃02-28
二年級上冊數學教學工作計劃15篇01-22
【精選】二年級上冊數學教學工作計劃三篇02-18
二年級上冊 數學教學工作總結02-21
二年級數學上冊教學工作計劃匯總15篇10-21
二年級數學上冊教學工作計劃范例(15篇)07-16
[優秀]二年級數學上冊教學工作計劃11篇01-05