二年級語文組教研工作計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的二年級語文組教研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級語文組教研工作計劃1
我們二年級語文教研組有8位教師，都是班主任。上學期，在學校各級領導的科學指導下，在各位班主任以及各任課教師的愛心、耐心、細心、用心的努力工作下，孩子們在紀律、學習、品德、衛生等各方面都有了長足的進步。本學期我們還將繼續發揚以往“團結、愉快、務實、創新”的工作作風，努力調動本年級組全體教師的工作積極性，根據低年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創新。使年級組各項工作再上一個新臺階。
一、指導思想：
以學校的年度工作計劃為指導思想，結合教研組的實際情況，扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學水平。
堅持“以人為本”的`教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育質量為核心，強化教學教研工作，注重新、老教師結合，關注學生的個體差異和發展的不同需求，使每個學生在語文學習中都能受益，讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學活動，促進教師、學生的共同發展。
二、教研工作重點：
1．識字教學和加強朗讀指導、口語交際訓練是本學期教學的重點，我們要加強這方面的教研工作，深入開展課堂教學的改革，探索有效途徑，努力提升教學質量和教師的教學水平。
2．以課題研究為龍頭，全面展開育人氛圍；以“輕負荷、高質量”為教學指導思想。
3、結合兒童實際，進行以學生發展為本的學習方式的研究，探究教學生動化，課程整合化，努力構建開放而有活力的語文課堂，并認真組織交流與研討，扎扎實實開展課程改革的研究。
4、注重培養學生課外閱讀的興趣和習慣，做好閱讀量的統計和分析，開展形式多樣的課外閱讀交流展示活動。
5、做好培優補差工作。
三、實施策略
1、加強理論學習，進一步轉變教師的教育觀念，采用自學和交流研討相結合的形式，提高組內教師的理論和業務水平。
2、切實利用好校本教研時間，開展“集體備課、課例研討、專題討論”等系列活動，活動時努力做到有主題，有步驟，有重點，人人準備，人人參與，人人提高。
3．重視課堂教學研究，向四十分鐘要質量，注重培養學生的自主識字能力和良好的學習習慣。加強對學生進行課外閱讀的指導，培養他們的閱讀興趣。
4．充分利用教研資源，組織組員積極參加校內外的教學研討活動，向有經驗的教師及教研組學習，促進本組教師能力的提高。
5確定培養對象,開展多種形式的教研活動，促進青年教師的快速成長，盡快讓她們脫穎而出。
6．嚴格執行執行學校的教學常規：
①課堂管理方面：預備鈴聲中，走進教室；上課要組織管理好學生；下課不要拖堂。
②要上好早讀，提高早讀的質量。
③全組要有規范的教案，努力學習現代教育技術，多制作課件，優化課堂教學環節，提交以“課堂語言評價”為內容完成論文一篇。
④保質保量地進行作業布置與批改。
⑤統一備課、統一進度、統一計劃、統一考試，避免教學事故。
7、配合學校開展好學科活動。語文學習的外延和生活的外延相等，生活是創作的源泉。在平時教學之余，我們能引導學生深入生活，在生活中獲取信息、知識，培養學生興趣，提高說話能力。
為了豐富學生課于生活，提高語文學習興趣，教育質量，根據低年級的活動特點，我們將繼續抓好閱讀和古詩誦讀，另外適當進行詞語大王比賽、古詩兒歌吟誦、詞語接龍、一字開花比賽、……活動，這學期打算開展一次朗讀比賽,要求學生人人參與，你追我趕，擴展語文課的內涵。
8、狠抓落后生的轉化工作。為了全面貫徹全體和因材施教相結合的原則，本冊教材的教學中，注意學有余力的學生提高對他們的要求，以更好的發揮他們的特長，培養他們的特長，培養他們的學習能力。學習較差的學生教師要做到課堂上時時提問，課下及時監督，切實提高他們的學習成績。
四、各個月度工作要點：
20xx一20xx學年度第一學期
二年級語文組教研本學期主要活動內容
1、制定個人教學計劃，學習新課標。
3、制定科組教學計劃。
4、各任課教師自己檢查自己的備課以及學生的作業情況。
5、教育理論學習。
6、喜迎國慶節
7、集體備課，統一教學進度。
8、二年級口語交際示范課。
9、迎接縣作業書寫展評。
10、迎接期中考試，自測教學情況。
11、試卷評析，發現自己的問題。
12、教研活動，討論下一步教學工作。
13、積極備課，聽課，做好聽課紀錄。
二年級語文組教研工作計劃2
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據教研室對語文教學有關指示，再結合我校語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優秀示范教師，推出2名優秀示范教師，1名師專家老師，打造蘆外小學語文品牌。
3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
5、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革
我校的小學語文課程改革已多年。近年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
（1）1-3年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。
（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組常規管理，構建“學習型教研組”。
加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。
1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。
（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。
（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的.課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（5）每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思
（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：
A、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字
B、具體練字時間：晚自習是語文和數學課前的晚讀時間。
C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規范字”新的高潮。
4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用。
（1）把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。
（2）及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發布給外網的作文任務。
四、作業檢查要求。
1、四五六年級檢查：
（1）、語文基礎訓練及配套練習（全批全改）
（2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評
，教師評價等級）
（3）、每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）
2、二、三年級檢查：
（1）、語文基礎訓練及配套練習（全批全改）
（2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）
（3）、生字抄寫。（全批全改）
3、一年級檢查：
（1）、語文基礎訓練及配套練習（全批全改）
（2）、語文作業本（全批全改）
五、各月活動安排：
三月：
1、集體備課。
2、研討課安排
3、新年亮相課：作文教學探討安排
4、教學常規檢查
四月：
1、繼續開展作文教學探討，安排探討課的開展。
2、語文活動。
（1）、一、二年級寫字比賽。
（2）、三、四年級鋼筆字比賽。
（3）、五、六年級作文競賽。
3、教學常規檢查
4、總結通報上月業務檢查情況
五月：
1、檢查學生作業。
2、進行期中考試。
3、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標
4、語文活動
（1）、一、二年級朗誦比賽。
（2）、三、四年級趣味語文競賽。
（3）、五、六年級手抄報比賽。
5、教學常規檢查與上報。
六月
1、檢查學生作業本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織1--6年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、進行全面復習。
6、期末復習考試。
二年級語文組教研工作計劃3
一、指導思想：
以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和良好學習習慣。
二、工作要點：
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。認真學習《新課程標準（修訂版）》，對比新舊課標的不同之處，進一步加大課堂教學改革的力度。要確立以活動促發展的意識，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，繼續加強學生的學習習慣的培養，重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，重視語文學習習慣的推進與反饋。
2、學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。
3、本組新教師較多，要組織他們切磋教法學法，積極上好教研課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。重視組內的團隊學習和合作學習。
三、方法措施：
1、抓好課堂常規教學的同時，開展組內教師學習交流和研討，并做好說課、上課和課后反思等教學工作。
2、優化老教師的指導作用，“新老結對”，通過傳、幫、帶，大力扶持青年教師，使其快速成長，擔當重任。對教學中存在的問題，教師們在組內及時進行交流反饋，相互學習、相互提高。
3、積極參與校內、校外組織的教學研討活動，并向有經驗的教師和教研組學習，以促進自身教學水平的提高。
4、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。
5、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。重視學生寫字習慣的.培養，加強寫字教學的指導，充分利用寫字課板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀，尤其要注意糾正學生不正確的書寫姿勢。
6、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
7、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。
8、充分利用新校區的多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
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