工作計劃必備(8篇)
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，該好好計劃一下接下來的工作了！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作計劃 篇1
為了深入推進我局“深化作風建設、優化發展環境”專項活動第二階段工作的開展，確保作風建設取得實效，經研究，決定制定人事勞動局作風建設第二階段工作計劃。具體如下:
一、召開作風建設座談會，廣泛征求社會各界意見
時間安排：4月中旬
具體內容：廣泛征求黨員干部、服務對象和群眾的意見建議,摸清局機關作風存在的主要問題，深刻剖析原因，找準主要癥結，研究提出解決問題的辦法舉措。
二、開展調查研究
時間安排：4月至8月
具體內容：以構建和諧勞動關系、推進事業單位分配制度和人事制度改革等為主題深入基層開展調研活動，找出存在問題，提出解決方法，推動人事勞動事業科學發展。
三、加強干部隊伍能力建設
時間安排：4月至10月
具體內容：根據工作的實際需要，加強工作人員教育培訓和實踐鍛煉，組織機關干部職工開展政治理論和業務知識集中學習，鼓勵提倡個人自學，努力提高干部隊伍素質能力。
四、轉變機關作風
時間安排：5月
具體內容：進一步明確崗位工作責任，增強干部職工責任意識，激發干部職工立足崗位辦實事、務實效，著力解決部分干部職工因循守舊、不求創新，做事缺乏熱情等問題，努力提升服務質量，提高服務效率。
五、開展“服務型”機關活動
時間安排：4月至10月
具體內容：全面推行政務公開，及時向社會公開有關信息政策。繼續深化開展服務百家企業活動，規范企業用工行為，幫助企業解決實際困難。加強行業協會人力資源工作站建設，進一步推動校企合作。積極承接執行區政府為民辦實事項目，幫助就業困難戶安排200個公益性崗位。開展農民工就業服務招聘周活動，促進農民工就業。舉辦人事干部業務知識培訓班，提高人事干部業務能力。
六、加強機關制度建設
時間安排：4月至6月
具體內容：健全完善崗位責任制、服務承諾制、公開辦事制、民主決策制、績效考核制和責任追究制等制度體系。結合深化干部人事制度改革，建立健全干部選拔任用機制，不斷改進干部選拔任用方式，不斷改革干部考察考核和監督機制，不斷加大治庸治懶治散力度，探索建立“治庸治懶”的考評、激勵、問責、懲治機制，切實解決干部“干好干壞一個樣”的'問題，切實營造正確的選人用人管人導向。
七、開展工作紀律督查
時間安排：不定期
具體內容：局作風建設辦公室將進行定期督查和不定期抽查，加大對政令不暢通、“四條禁令”不執行、執行政策不嚴格、工作任務不落實、勞動紀律不遵守、拖拉扯皮不辦事、行政執法不作為、群眾訴求不關心、占著崗位不謀事等庸懶飄浮習氣的糾治力度，對于存在違法違紀和行政過錯行為的，予以嚴肅查處。
工作計劃 篇2
為了切實做好我院20xx年的健康教育工作，根據創衛指揮部、市衛生局、市健康教育所的文件精神要求，特制定我院健康教育工作計劃。
一、加強領導，落實責任
為了保證健康教育工作的扎實開展，根據醫院人員變動情況，及時補充調整醫院健康教育領導小組成員，并由一名副組長專門負責抓健康教育工作。結合醫院自身特點，把健康教育任務指標逐一分解落實到各領導小組成員、責任科室、責任人，做到層層有人抓，環環有人管。院領導要求各責任人要加強相互協調配合，形成合力把健康教育工作抓好、抓實。
二、進一步抓好健康教育宣傳工作
充分發揮醫院的專業特長，利用 搜集整理健康知識，持續開展健康宣傳，把健康知識，保健理念，衛生常識向來院就診的病人及其家屬、住院病人進行宣傳；通過下鄉義診、疾病調查等到把健康知識、衛生知識帶給廣大群眾，最大限度的做到以防為主，以治為輔。此外，利用院內宣傳欄進行健康知識宣傳；利用宣傳小冊子、圖片、健康教育處方等向住院病人及其家屬、人民群眾進行健康知識宣傳。
三、加強醫務人員骨干培訓
加強對醫務人員的培訓，院內組織健康教育理論和技巧培訓，今年要求對醫務人員的`培訓率達100%，醫護人員健康知識知曉率達到90%以上。
四、精心組織，強化督查
今年我們要把健康教育工作納入科室目標考核和精神文明建設工作目標責任考核，認真對照健康教育考核標準，逐項進行自查和督查，實行不定期檢查（或抽查），對存在的問題進行通報，實行限期整改，以加強對健康教育工作的動態管理。
五、做好健康教育工作檔案的整理
按照市衛生局、市健康教育所對健康教育工作檔案的規范要求，規范整理好我院健康教育工作檔案的相關文字、圖片等資料，迎接上級檢查。
工作計劃 篇3
一、指導思想
嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，切實加強師資隊伍建設，積極開展教研工作，深化教學改革，以體育教學質量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平，深入推進新課程標準的實施，大力加強學校體育文化建設。
二、學期目標
踐行體育課教學新課程理念、落實教學常規，提高課堂學習的效益；促進教師專業發展，尤其是注重青年教師培養；積極進行教育教學實驗研究,努力提高教師科研水平；全面推進教研組建設，促進體育學科教育教學質量的進一步提高；加強訓練隊教育和思想品德建設，為校爭光。
三、主要教研任務及完成措施
1、 認真做好教學常規工作
①以“健康第一”為基本要求，堅持“面向全體學生，以教書育人為本”，規范學校各項體育教學常規。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。
②嚴格按學校教學常規做好每一環節的教學工作，每個教師都要認真搞好備課、講課和課外訓練工作，圓滿完成教學工作任務。
③備課組要做好教學常規工作，包括教學進度統一、教材教法研究，組內開展公開課教學及評課活動，做到資源共享，合作協調，相互研究共同提高。每個老師必須安排一堂研究公開課。
④積極參加聽課、評課、教研活動，敢于發表自己的見解，提出好的建議。能及時討論解決教學中出現的問題，敢于交流。一學期聽課15節以上。積極參加全市的各項教學研究活動，鼓勵參加市級以上教學交流和競賽活動。
⑤加強體育課常規管理，強化安全意識，杜絕傷害事故的發生，體育課、體育訓練課、運動競賽中發生傷害要及時匯報，認真記載，妥善處理。
2、突出主題，有效開展校本教研活動。尤其是對高三年級體育術科訓練考試項目進行專題研討會，圍繞這個主題開展各項活動，著重解決教學與訓練實踐過程中遇到的'問題。力保體育成績再創輝煌。
3、幫助青年教師健康成長。
重視青年教師積極性的調動，同時必須給青年教師的成長必需的幫助和良好的外部條件。做好師徒結對工作，高級老師和各備課組長要當好導師，每學期聽青年老師的課不少于5節。新老師每期聽老教師的課不少于8節。
師徒關系：x——x、x——x、x——x、x——x。
4、進一步推進學科組網站建設。積極組織材料上傳：逐步建立體育學科資源庫，搞好個人資料補充。每人每期必須給網上提供5件以上材料。
5、加強對本組成員的考核和督促工作。從教研活動考勤、公開課、教學常規、聽課、論文、校本課題研究、上網資料、師徒關系等方面進行考核。
四、抓好各運動隊的訓練，不斷提高運動水平，創造好成績。
各個運動隊要加強資料積累，完善運動隊檔案，建立健全完善的校級運動隊框架，搞好運動隊建設。按照增城市體育比賽的計劃，認真抓好田徑、籃球隊、羽毛球隊的訓練。實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，制定好周密而詳細的訓練計劃，做到有計劃、有實施方案、有賽后總結。爭取在增城市或以上級中學生各項競賽上取得好成績而為學校爭光。
工作計劃 篇4
茶店幼兒園防溺水工作安排夏季來臨，天氣悶熱，極易導致學生私自下塘下河戲水游泳，近年來由于戲水釀成的學生溺亡事故時有發生，也給我們敲響了提示的警鐘，結合上級文件，為做好相關的防溺水工作，我園特制定以下防溺水工作安排：
一、組織全園教職工召開防溺水工作會議
通過會議，讓教職工明確防溺水工作與自身的密切關系，教師學習相關的'救護知識及安全提示要點，近期把防溺水安全工作做為安全教育的重點。
二、班級搞好防溺水的主題教育
各班結合班級幼兒年齡設計相關的主題教育，主題教育可結合新聞、圖片、兒歌、小常識等讓幼兒直觀易懂，放學后做好幼兒的口頭提示教育，將防溺水的警示時刻深入幼兒心中。
三、家園結合，深入貫徹防溺水工作
幼兒園小朋友年齡小，無自我保護和救助能力，監護人要發揮好監護作用和家庭教育作用，園通過發放防溺水告知書并回收回執單，假期家長會，把防溺水也作為宣傳的重點，讓家長有良好的防溺水意識和明確自身責任，切實落實家園共防。
工作計劃 篇5
一、指導思想
以學校發展為本，強調必須從學校實際出發，圍繞學校工作中的實際問題，有針對性地
開展教研工作，為學校的教育發展服務。以教師發展為本，必須確立教師在教研中的主體地位。讓教師成為研究的主人，通過研究來培養教師、提高教師素質，為教師的自我發展、價值實現服務。以學生發展為本，教育是培養人、發展人的事業，要研究學生，遵循學生的身心發展規律，尤其要解決學生發展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。
二、開展教研活動的幾點做法
1、學習提高
（1）教研工作日常化，要把教研工作當作學校常規工作來抓，定時間，定人員，定內容，定主題。要與青年教師的培養相結合；規定每周五下午為全體教師的雷打不動的業務學習時間，使教研活動制度化、日常化。
（2）教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有專家講座、反思教學、參與式討論等研討形式，在效果上體現了“新、活、實”三個字：內容新———新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系；方法活———采用專家講座（剛開學的課程改革與學習主題構建）反思教學、參與式討論等（或利用網絡討論）；效果實———備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。
2、教研過程
（1）教研行為自主化制度上保證：學校規定每周五為語文、音樂、體育、美術、電教實驗、品德與社會信息技術等學科教研日，周二為數學學科教研日。教研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發言、有活動記錄。組織上到位：各教研組長的職責明確，期末加強對教研組的指導與考評。行為上更進：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學習”變為“主動學習”，由“被動教研”變為“主動教研”。
（2）教研主題專題化
在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結合”。一與課題研究相結合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。二是與校本培訓相結合。暨與開學學習的內容相結合，本學期著重研究“課程改革與學習主題構建”。
（3）教研內容系列化我們認為開展系列的'主題教研，有助于教師更加深入系統地研究問題。為了加快青年教師的成長，提出上好“二課”的做法。即上學期評上的教壇新秀為青年教師上好示范課，青年教師并能結合教研主題上好研討課、匯報課。
3、同伴協作、加強交流———大力開展集體備課制
積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎上教師根據教學實際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。教案一般采用電腦輸入，提倡備多板塊、移動式、個性化的教案。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。
4、專業引領———搭建教師學習對話的平臺
沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還可從以下三個方面給教師提供學習機會。
（1）校內：開展新老教師傳幫帶活動一是采用新老掛鉤師徒結對的方式，要求新教師必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優秀經驗和敬業精神。學校實行“推門聽課制”，要求學科指導組成員每學期不少于20節，并定期匯報交流教學情況。形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。
（2）學校娉請專家老師進行專業指導。
（3）要求教師空課時間主動參與各項活動，積極外出聽課，聆聽各位專家們的報告，努力提升自己的業務素養與理論素養。
各月份安排
8月份
學習有關《課程改革與學習主體構建》的理論，聽小教培訓中心陳樹寶、勵汾水和奉化教師進修學校張晨瑛老師的講座。
做好插班生的插班工作和一年級學生的分班工作。
9月份
娉請新學年的教研組長，召開教研組長會議，學校確定教研主題，教研組長暢談對教研工作的設想。
10號前上交教研組工作計劃，各教研組認真討論，每位任課老師要設定教學主體，要帶著問題進課堂，帶著問題教學，針對問題總結反思，最后解決問題，提高自己的課堂教學水平。
各教研組開展組提示上課、聽課、評課的活動。
10月份
一年級家長學校展示課的準備，中旬進行一年級家長開放日活動。
11月份
繼續進行主題是教研活動，開出教壇新秀觀摩課和青年教師展示課。
期中檢查。
12月份
主題式教案設計評比。
主題式教案設計網上大討論。每位教師必須就自己的薄弱環節，然后根據“課程改革與學習主體構建”理論設想解決問題的辦法、手段，通過實踐得出反思，總結經驗。
期末復習。
1月份
教研組主題是教研活動總結、評比。
期末考試。
工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期學校總務工作堅持以學校工作計劃為指導，全面落實學校工作計劃,堅持后勤為教育教學服務的思想。以學校教學工作為中心，以為教育教學服務，為教科研服務，為師生服務為宗旨，以提高后勤職工隊伍素質為抓手，強化后勤工作的規范管理，努力提高后勤服務工作質量，為師生創造一個良好的工作、學習、生活環境。
二、常規工作
1．提高服務意識促進規范管理
總務處的同志要做實事，要少說、多做，要快做、做好。思想上形成“服務為本”的意識，既要明確職責、無私奉獻；還要團結協作、講求大局。平時多思考，怎樣為師生營造溫馨、便利的工作生活環境；怎樣將后勤工作做得高效、規范；怎樣注重工作藝術、妥善處理事情。
2．抓好安全衛生爭創平安校園
（1）明確工作責任。層層簽訂安全工作責任書，責任落實到人。校園每天有行政人員值班。進一步明確門衛的工作責任，嚴格控制學生外出。明確責任的同時，總務主任還要經常找臨時工談心，關心臨時工的生活狀況，談學校后勤工作的不足以改進做法。
（2）加強宣傳教育。總務處將配合辦公室、團委等部門對學生加強安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法作為學生的自覺行動，邀請法制副校長到校做講座，安全教育櫥窗常換常新。
（3）強化安全預案。以自然災害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合單位實際，認真制定或完善各類事故應急預案，完善保障措施。并在公安、消防等部門的指導下，組織師生進行實戰背景下的綜合性演練，如防震、防火災預演等，確保一旦發生突發性事件，各項應急工作能有條不紊地展開，把危害和損失控制到最低限度。
3．嚴格財務管理 強化節約辦學
（1）認真履行市教育局、物價局規定的三個“嚴格執行”，七個“不得做”。規范收費行為。
（2）強化師生員工的節能意識，加強對水、電等資源能源消耗的數據統計工作，查找薄弱環節，提出減少浪費、降低消耗的'辦法和措施。空調、電扇、電腦等使用要做出相應規定。各辦公室、教室要充分利用自然光照，減少照明設備電耗。計算機、打印機、電視、音箱等辦公設備減少待機消耗。
4．加強財產管理，搞好日常維護
（1）所有辦公用品的購買遵循性價比最優原則，總務主任及后勤人員做好市場調查，明確物品購置要
求，大宗物品報政府采購，零碎物品需先填寫物品采購申請單，報總務主任、校長審批后，方可購買。 所購物品由保管室統一管理，各校區領用。
（2）規范公物損壞報修賠償制度，凡學校正常教育教學設施的損壞，由申報人填寫維修申報單后，總務處的同志原則上在24小時內維修，保障師生正常工作、學習。學期初，學校還與每位班主任簽訂了班級公物完好清單，以便日后統計管理。
二、重點工作。
1．8月15日完成與實驗小學固定資產移交。
2．8月25日前，完成北教學樓加固工程。8月30日前完成北教學樓教學設施安裝工作。
3．8月28日前完成學校行政辦公室搬遷及實驗室改造工作。
4．9月完成學校財產登記、管理工作。
5．10月加強安全保衛工作，創建平安校園。
6．11月份進一步加強校園環境整治。
7．校長室布置的其它工作。
三、我對總務處工作的思考
總務處是學校教育教學工作順利開展的后勤保障，在總務處工作我想最起碼要具備以下幾點：1．吃苦與包容的精神。2．樂于奉獻的心態。3．創新的工作思想。4．細致的工作方式。幾年的后勤工作下來，我覺得自己工作中吃苦意識有，但思考少，合理安排不夠，不能未雨綢繆。
我常反思自己，對待工作是否科學盡職、與人相處是否理解包容。反思自己幾年前的工作方法，除了吃苦耐勞的精神，沒有其它的可取之處，我以“看不見的后勤才是好后勤”來要求自己，可真正讓后勤工作變得“看不見”，是何等的困難，每次開學之初，雖說已覺得準備充分，可老師的“投訴電話”仍然很多，難以招架。
除為服務教學，總務處人員還要加強自身業務提升，我所指的業務，不是說后勤雜務，總務主任時間長了給人的印象往往是“忙碌”，是忙于瑣事變得庸碌，往往被教學邊緣化，換言之，總務不在教學一線。要改變現狀，后勤人員就要注重閱讀、加強學習，把握教育動向，掌握教育政策、熟悉教學業務。目前我市正在緊鑼密鼓地推進教育現代化，我認為教育現代化不僅指學校硬件領先，更強調對陳舊教學思想的革新、在已有教學方法上創新，板橋初中理應走在全市教育現代化的前端。
俗語說：“地球離了誰都照樣轉”，可真正拔了蘿卜留下坑后才會發現：坑難平。后勤工作中，每個臨時工都有他的重要作要。要將后勤臨時工管理得“服帖”也是一門藝術，畢業他們都是“高辛與低薪”的人。比如趙奶奶由于年齡原因不再做清潔工，可當辭退以后，突然發現地面臟了沒人拖、草長長了沒人鋤、會議完了沒人收，有時覺得地面的一張紙就遮住了后勤工作的其它成績，這時才意識到清潔工的重要。由此覺得生活中每個人的不可或缺，其實每個人都有他發揮作用的磁場，我們應該珍惜相識的緣
分，珍惜同事的情誼，與人為善。
希望老師們能夠對我們總務處的工作多一份建議少一份意見，多一份理解少一份誤解，我們總務處全體人員將會繼續努力，用真心、細心、耐心、熱心為努力老師們營造稱心、溫馨、舒心的工作環境。
工作計劃 篇7
辦公室承擔著單位部門之間的協調、人事、對外宣傳、檔案 管理、文件、接待等工作，是信息傳遞、政策落實、上下內外溝通的窗口，是為本公司中心運作起到輔助作用的綜合部門，根據公司實際情況，辦公室2月份的工作計劃如下：
1、新年后第一個月，安排好新一年員工管理方面和素質方面提升的培訓學習 工作，實行每月每周一次全體員工在線華企商學院的學習培訓工作。
2、對于一月份所做的會議、活動、分公司投產項目的.各項工作進行整理發布公司網頁，并進行網頁后臺操作學習，完全掌握，后期由辦公室人員自行發布。
3、整編20xx年全體新老員工檔案表，讓每一位國陽員工都有一份屬于自己的詳細檔案記錄表格，以便公司辦公室存檔做人事調動及參考。
4、對外兄弟企業及下設分公司單位通訊錄再次隨時整編，達到全而新，與各企各公司人事部做到全面一致的詳細通訊電話記錄。
5、辦公室向下設分公司運營總監下達下設各分公司原始公司簡介資料以及公司近況及重大活動資料備案總公司的要求，使辦公室能詳細了解各分公司情況，以作網頁宣傳工作。
6、強制施行國陽員工周一至周五，全體統一穿著工裝上班制，未穿工裝者一天罰款50元，按曠工一日處理。
工作計劃 篇8
一、指導思想：
以教育局教學工作要點依據，以師校本教研工作為依托，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個體能力發展為宗旨，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。校
二、教研目標：
以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內努力形成“***、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業素質的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規范化、系列化。
1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。
2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。
3、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。
4、觀看或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網絡資源，促進教師專業水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構。成立以校長為組長，教導主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際組建四個教研組：1—3年組，4—6年級語文組，4—6年級數學組，科任組。
2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發展，以制度作保障。
3、發揮“專業引領”作用。
（1）繼續推行“走出去”的培訓方式。
教師的發展需要專業的引領，在名師引領中明確方向，在"課堂拼搏"中"學會教學"，這是教師們獲得發展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學的"瓶頸"現象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的.方法、積累新的經驗。本學年，學校將繼續安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。
（2）做好“請進來”工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續發展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進一步發揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行"臨床會診，現場診斷"，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
（3）內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發揮本校教學骨干、優秀教師的專業引領作用。我們將安排我校的區級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：
（1）每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節匯報課。（要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思）
（2）同組教師（學校領導）同備一節課、聽一節課、同評一節課。
（3）同組教師（學校領導）共同研討交流。（做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。）
（4）執教教師結合大家的建議進行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。
（1）加強常態下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。
（2）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的"校內教研活動日"活動。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校***、開放、有效的教育教學活動格局。
（3）立足崗位培訓，著力打造名師。
為配合教育局提出的打造名師和區素質大賽，結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。
（4）注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。
6、發揮網絡平臺作用，豐富研討內容。
學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網絡資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師們可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在“新思考”“播種者”上注冊，把自己平時教學中的一些感想小結，或是從各個渠道學習到的一些感受，發表在網上論壇中，每個學期跟帖不得少于四至五條。
7、加強校本教訓的管理。
校本教研要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是中堅執行層（主任、教研組長），主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓水平。具體做好五項工作：
①建立相應的規章制度；
②師資隊伍建設；
③組織培訓；
④負責培訓效果測評；
⑤檔案建設；三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：
①動員組織本組教師參加培訓；
②主持以組為單位的教科研活動。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。
四、主要工作安排（略）
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