（精華）工作計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的工作計劃8篇，歡迎大家分享。
工作計劃 篇1
主題內容 動物我們的朋友開心一刻
教育目標
�、毕矏蹌游�，關注動物，在與動物的游戲中，了解其特征與人們生活的關系。
�、沧尯⒆幼灾鞯卣J識動物的特征及其與人們生活的關系，以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。
⒊知道笑能給人帶來愉快的心情，能用各種方式表現自己的快樂情緒。
�、丛谛β曋畜w驗、認識、評判自己和他人的情緒情感，學會調控、轉化自己的情緒情感。
工作要點
�、崩^續做好各項常規、安全衛生教育。
�、舱_認識自己和他人的情緒，試著從對方的角度對體驗情緒。
�、辰柚嫛⑿υ�、吹牛、卡通片等引領孩子縱情歡笑，逐步形成積極樂觀的情緒、情感。
環境創設
�、睂⒂變簬У膭游锿婢呔奂诨顒邮乙唤�，成為動物之家。
�、矌熡坠餐贾谩秳游�，我們的朋友》主題墻。
�、巢贾瞄_心一刻專欄：收集幼兒開心、快樂的照片配以文字說明，幽默、滑稽、可笑的照片或圖片。
�、窗延變河腥さ穆嫷膱D畫作品張貼在活動室內布置成“漫畫畫展”。
習慣培養
�、币龑в變吼B成良好的.聽講習慣，在活動中能安靜地傾聽他人說話，不打斷別人的話。
�、灿辛己玫纳钚l生習慣，飯前便后要洗手，不吃不衛生的食物。
⒊能主動和老師或同伴打招呼，爭做有禮貌的寶寶。
家長工作
⒈在家中和孩子一起利用各種資源如：圖片、圖書、等布置“動物之家”，經常交流動物的名稱、外形特征和生活習性。
⒉和孩子一起收集、學說笑話，并把孩子日常生活中滑稽好笑的畫記錄下來，參加班級笑星的評選。
�、呈占變洪_心照片、漫畫書等待到幼兒園，說說開心事情，講講笑話。
工作計劃 篇2
一、復習的指導思想
以《化學新課程標準》和現行化學教材為依據，按照《安徽省20xx高考理科綜合考試說明》中規定的考試內容和要求，遵照高考化學命題的指導思想和基本原則，搞好化學基礎知識和基本技能的復習，以知識和技能為載體，加強學生能力的培養。研究培養學生創新精神和實踐能力的途徑和方法，優化教學過程，提高復習效率。
二、復習階段的安排
化學總復習主要采用三輪復習模式：
1．第一輪系統復習階段：9月至3月上旬。
第一階段以章節為順序進行全面系統的復習。單學科訓練、適當學科單元內綜合，單學科歸納總結，是主要的復習形式；基本按照課本的知識序列，分單元進行全面復習；重點是錘煉知識，夯實基礎，循環提高；著重抓綱務本，建立以章為單元的知識體系，解決知識的覆蓋面，在廣度上不留死角，在深度上不留疑問，過好“雙基”關。因為這一階段是對學科基礎知識的復習和整理，使之深化并系統化和網絡化，引導學生把握學科基本概念和基礎知識的內在聯系。單元過關是搞好一輪復習的關鍵。
2．第二輪專題復習階段：3月上旬至5月上旬。
第二階段以專題復習為主，在一輪復習的基礎上，著重進行學科內知識的適當綜合，建構知識框架和認知序列系統，課堂上要特別注重“知識整理—網絡構建—問題解決”，要求學生能運用學科內的知識去分析解決實際問題，在認知能力、學科素質上產生一個大的飛躍。適當進行學科間交匯點、學科知識與社會實際的聯系點及現實背景的研究探索。認真搞好單學科分析、努力做好試卷講評，查缺補漏，抓好矯正教學，強化方法遷移，達到多題歸一，使學生能力進一步得到提高，這是搞好二輪復習的關鍵。
3．第三輪綜合復習階段：5月上旬至6月初。
合卷練習、分科評析是該輪復習的一種重要的復習方式。這一階段的主要任務是使學生在相對較短的時間內鞏固第一、二輪復習的成果。主要是利用模擬訓練，讓學生認真檢查自己在本學科復習中存在的問題和薄弱環節，力求盡快完善，穩中求進。訓練的內容仍以學科內知識的綜合為主，但跨學科知識的綜合題目還是要有適當地體現。同時，要有針對性地研究各類題型的解題規律、解題技巧，并進行分類訓練。注意加強分類指導和個別輔導，使學生學科知識融會貫通，聯系實際的綜合知識觸類旁通。并養成良好的'答卷習慣、技巧和應考心理，以提高學生參加考試的實戰能力。
考試安排及內容：
10月下旬進行高三期中考試，內容為市編復習資料1—6單元；
1月上旬進行高三期終考試，內容為全部必考內容；
20xx年3月上旬進行一輪復習驗收考試（單科考試）；
5月上旬進行全市高考模擬考試（理科綜合）；
實驗內容在復習過程中隨時穿插，不可遺漏。
三、復習建議
1．認真研讀《考試說明》，明確備考方向
《考試說明》是命題的依據，高考試題是《考試說明》的具體體現。認真學習和研究有關高考的資料，才能做到目標明確，增加備考的針對性，少做無用功，提高復習效率。特別是要潛心研究《樣題》，它可以幫助教師如何分析把握試題內容的認知層次要求和難度，具體體現了高考化學能力的考查方式，要認真研究經典的典型試題，掌握各類題目的解題思路、方法、技巧和規律，并用于指導自己的教學，這既能提高課堂教學效率也是提高化學教師的業務素質的重要途徑。
2．加強研究、搞好合作
教學過程中要發揮集體智慧，加強研究、搞好合作，才能有效的提高教學成績。建立集體備課制度，實行主備人輪值，搞好協同配合，力求集思廣益，發揮群體優勢，實現資源共享。集體備課要定時間，定中心發言人，中心發言人要對教學內容的課時劃分、教學目標、重難點分析、課堂設計、課堂練習提出初步意見，然后大家集體討論、補充、修改、完善，做到統一進度，統一重難點，統一課堂練習。每周要由中心發言人上一節觀摩課，再進行評課分析。通過集體備課，隨時交流教學情況，形成備課組內團結協作，濃厚的教學研究氛圍。
3．加強基礎知識、基本技能的教學
基礎知識、基本技能是邏輯思維的基礎，是判斷推理的材料，如果沒有扎實的“雙基”，就不可能有正確的分析和判斷，也不可能靈活應用“雙基”知識去解決問題。因此必須重視基礎知識和基本技能的復習，在復習中加強“雙基”的落實首先要做到重視第一輪復習，保證足夠的復習時間，復習的起點要低、落點要高，基本知識要講清、講深、講透，涉及的周邊問題要交代清楚，不留死角；其次基本知識的復習要結構化、網絡化，并有序儲存，只有有序的儲存知識，遇到問題時，才能迅速將知識分解、遷移、轉換、重組，也就是形成能力。化學知識零散、難以記憶，在復習中要找出知識間的內在聯系，理出主線、分成專題，在內容的安排上，在復習方法的采用上，都要有利于化學知識的系統化、概括化、網絡化、結構化。
4．注重化學與社會的聯系、學以致用;“綜合能力測試”的命題，打破了過去那種建立在理想化模型基礎上強調緊扣課本的命題思路，加強了知識的應用考查，強調了聯系實際，體現了以現實問題為主，注重學科知識與能力的具體應用，即用所學知識分析、解決實際問題的思想。因此要在抓好化學基礎知識復習及學科內綜合能力培養的前提下，引導學生關注社會熱點、觀察自然現象、關心科技動態、增強環保意識，也就是通過“STSE”教育，要有目的的聯系生活實際去拓寬學生的視野，促進學科知識的交*與滲透，發揮想象力與創造的潛能，從而提高跨學科的綜合能力。
5．實施素質教育、加強學生能力的培養
“理科綜合考試”不僅對學生的科學文化素質、心理素質和潛在的學習能力進行考查，而且在對實驗能力、思維能力、自學能力的測試上，達到了一個新的高度。根據這種情況，高三復習必須在落實“雙基”的基礎上，加強對學生能力的培養，這就要求在平時的教與學的過程中，在注重基礎知識復習的前提下，強化科學的思維習慣的培養，要突出學生的主體地位，積極引導學生自主學習、討論、理解、感悟，給學生留有學習思考空間，要通過具體情景的創設和經典試題的評析加強學習方法的指導，要引導學生主動探究，主動反思，最大限度的發揮學生學習的主觀能動性，提高課堂教學效益。
工作計劃 篇3
�。ㄒ唬┣袑嶊P注民計民生
深入實施各類民生工程，促進社會事業全面發展，把保障和改善民生作為政府工作的出發點和落腳點。增加教育投入，改善村小布局，讓全鄉的教育教學水平在較短的時期內有一個明顯的提升；狠抓計生、國土、環保基本國策的落實，努力開創民政、科技、廣播電視等工作新局面；完善文化精神事業，以“建設和諧文化，培育文明風尚”為目標，以開展各類活動為載體，努力為建設“四好新農村”培育新型農民；積極組織抓好城鄉低保、救災救濟、養老保險、醫療衛生等社會保障工作，認真落實好黨的各項惠民政策。
�。ǘ┘哟蟀踩O管力度
在全鎮有針對性地開展工礦、交通、公共消防、森林防火、防汛減災等安全大檢查和日常巡查、報告及監管工作。以交通安全、汛期安全和煤礦安全為重點，加強監管落實責任，嚴厲打擊各類非法生產行為，全面落實安全生產企業主體責任、屬地責任，重點對道路交通安全、煤礦安全、地質災害點、煙花爆竹、建筑工地、食品或藥品銷售點、農村宴席辦理點、人員密集點等重點區域的常態化檢查，切實維護全鎮社會穩定大局。提高應急處突能力，成立應急處突領導小組，各村（社區）建立義務巡邏紅袖標隊伍，堅持長期義務巡邏完善應急預案，提高危機和抗風險能力。
（三）狠抓社會和諧穩定
加強和創新社會管理工作，加大社會治安綜合治理工作力度，積極做好各項維穩工作，及時有效化解社會矛盾糾紛。進一步建立健全信訪矛盾糾紛排查管理工作機制,積極排查不穩定因素，加強對社區矯正人員、吸毒（販毒）人員、精神病人、具有社會仇視心理等人員的監控，建立重點人員臺賬，落實管控措施，發現苗頭及時處置，堅持源頭防范和治理，保證小事不出村、大事不出鎮，確保無集體訪、越級訪、進京訪。
�。ㄋ模⿵娏χ泼撠毠�
1.精準再識別。嚴格按照建檔立卡貧困人口精準識別“回頭查”工作要求，通過村社自查、鄉鎮核查，確保我鎮建檔立卡貧困人口識別在已經“比較精準”的基礎上，進一步達到“更加精準”，確保政策落實精準，真正做到不漏一戶，不漏一人。
2.完善基礎設施。實施好20xx年小型農田水利建設項目。爭取農業發展項目實施，實施靈巖社區及李家嘴村河道2.7公里的綜合治理。繼續組織實施好水利項目，改造塘、堰、渠，保證農業灌溉，保障人民生命財產安全。規劃新建水渠12公里，實施山坪塘整治6口，新建山坪塘5口；實施人畜飲水工程6處，實時解決人蓄飲水困難問題。道路硬化 10 公里；道路擴寬、維修4公里；新建泥結碎石路 2 公里；新建便民路5 公里；新建橋梁1座；安裝波形防護欄10公里；加強農村道路管護，限重限載，切實管護好農村道路。完成村文化室、衛生室、公共服務中心建設、“寬帶鄉村”和“廣播電視村村通”。
3.推進住房保障。按照“集中安置與分散安置”相結合的思路，采取“統規統建、統規自建” 的方式，充分尊重群眾意愿、堅持民主決策、堅守政策底線前提下，完成建檔立卡貧困戶易地搬遷75戶，并在9月底入住。
4.培育支柱產業。堅持“長短結合”的思路，采取“村集體經濟+專合社+貧困戶”的引領模式，壯大集體經濟，在因地制宜和充分遵循老百姓的意愿的`基礎上，拓寬農民增收渠道。一是積極發展茶葉，加強白竹山村茶葉種植經營管理，天寶寨村種植茶葉200余畝，將靈巖鎮的天然高山茶葉帶到市場；二是在涼水井村種植山桐950畝、李家嘴村發展油桃100畝、竹筍1000畝、油桐500畝;四是李家嘴村、桂花院等村麻鴨今年出欄預計3萬只，靈巖寺村出欄白鵝20xx余只;五是新發展養豬專業戶2戶、養牛專業戶8戶、養羊專業戶10戶等。增加貧困群眾收入，順利實現310人脫貧。
5.貧困村退出任務。今年年底完成建檔立卡貧困村—靈巖寺村脫貧摘帽。
�。ㄎ澹┲ν苿由鷳B保護
深入推進城鎮環境綜合整治“五治”工程，加大環境整治基礎設施建設力度，全面提升場鎮形象，全力改善鎮村面貌。按照突出重點、抓點示范、全面推進的工作步驟將城鎮環境綜合整治工程向村、組、戶延伸，積極打造干凈、整潔、規范、有序秀美山鎮。
�。┤嫣嵘h建水平
1.加強班子隊伍建設。繼續完善中心組學習制度，提高鎮領導干部的思想政治素質，不斷提高整體領導水平。構建“書記抓、抓書記”的責任機制，召開一次民主評議會，黨支部負責人進行專項述職；利用鎮黨校、遠程教育站點、農民夜校，加大農村黨員涉農政策和適用技術培訓。
2.在各支部全面推進基層黨組織標準化工作法建設。切實推動黨支部標準工作法落地落實，按照“突出重點，輻射帶動，整體推進”思路，扎實推進“條主動、塊為主”“下抓兩級、抓深一層”黨建工作新格局。通過業務培訓，抓試點及綜合督導，并適時根據各支部情況，召開推進會，總結推行情況、分析存在問題、研究改進措施，同時交流經驗做法，相互學習借鑒、取長補短、共同提高，力爭在12月底前完成靈巖社區、白竹山村兩個黨支部黨建示范點。
3.村級活動陣地建設。8月底前完成分水嶺村村級活動陣地建設。
4.認真落實黨風廉政建設。切實強化黨員干部廉潔自律意識，樹立起勤勉敬業、求真務實、清正廉潔的形象和作風。著力為我鎮建設和發展營造風清氣正的廉政環境，全力促進靈巖經濟社會又好又快發展。
工作計劃 篇4
一、加強團隊隊伍，共創美好未來
一支好的隊伍，就是要有一個完整的團隊，有個充滿干勁的團隊。以公司目前配備，是完全不夠的。首先對整個設計部的發展有一定的局限性，一個完整的設計隊伍,應該是往多元化去發展。完善設計隊伍。招收2-3名設計師，以下是對招聘的一些要求建議。
職位名稱： 資深設計師 2-3名
職位描述：房產項目的整套平面設計包裝方案等
職位要求：
1、1年以上廣告平面制作或者相關工作經歷；有房產類廣告經驗者優先。
2、熟練操作 Illustrator 、 Photoshop、CorelDRAW等工作軟件扎實的Mac計算機軟硬件操作能力。
3、熟悉設計制作流程以及熟悉印前制作。
4、具有出色的視覺設計能力、良好美工基礎、較強的色彩搭配能力及審美觀念高。
5、性格開朗，愛好廣泛，工作積極性團隊意識強。應征請附大作（1-2套設計方案）
二、設計部運作方案。實行一項目一設計師方案。
經過07年的設計部的整個運行方案，總結出一些經驗。07年設計部是一個基礎階段，一切的運作都不是那么的完整。相信08年是一個突破，各項設計工作實行完善制度，工作跟著流程走，按制度辦事。
建議：實行一項目一設計師方案。
實施方案：實行一項目一設計師方案，主要的目的就是完善項目的整體統一性。設計師只要只要專一專制的完成本項目。不用多個項目混雜與一體，混亂設計思維，單一簡單化。
一項目一設計師的優點在于，一個設計師完全自主的對該項目的全面深路了解，以及一些想法。發揮該崗位的應有本色。
根據實際的市場，大膽的'提出推廣與全程營銷兩體化，這樣的一個概念。以個人的觀點認為項目的全程推廣因更具專業化，從接收新項目的流程來說，目前公司沒有真正意義上的一個流程制度來實行，這樣不利與本公司品牌的建設。不管是小的項目，還是大的項目，做的事情是一樣的。面對的都是甲方。一定要按程序去做，以完整的制度來說服客戶，給客戶感覺我們是一個真正的，完整的，營銷、策劃、推廣為一體的公司。
兩種不同的方式，確是面對同樣的產品，出于同樣的結果。一者更具有專業性，二另一著更具全面性。
實施建議：兩者不同模式，制定兩種不同流程制度。
工作計劃 篇5
有關專家認為，一個優秀教師的成長過程一般包含三個階段，即教材探析的起步階段——教學過程研究的發展階段——心理研究和課題實驗研究的成熟階段。這個成長過程體現了認知的層次性和漸進性。由此，根據自己的教學現狀及學校的教學環境，我的教學研究工作分為三個層次：
（一）學習、鉆研《課標》和教材——教師成長的起步階段
首先，我要認真研讀《課標》。熟練其中教學目的及對各知識點的要求。總的來說，做到以下三個明確：
1、明確本科目的教學目的和要求，了解學情。
2、明確教材的各部分在整個學科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯系的。
3、明確每個部分的具體的教學目的、要求是什么，并據此確定內容的教學檔次。一般分為“了解、理解、掌握”三個檔次。
其次，我要認真鉆研教材。
1、把教材讀厚——微觀備課
把教材讀厚，對教材精讀細研，作深入細致地分析。多思考，多發問，對一些重點知識反復思考，將心得體會、疑問或評論和有關的參考資料放在一起，就會感到把書讀厚了。把教材讀厚，目的是把教材的內涵充分挖掘出來，越細、越深越好。這種由薄到厚的過程，是不斷思考的過程，是不斷提出問題的過程，也是對教材不斷理解加工的過程。
2、把教材讀薄——宏觀備課
把教材讀厚可以把細節搞清楚，但是，也容易只見樹木不見森林。
還必須在精讀細研的基礎上，借助提要筆記、心得筆記，不斷地對教材進行概括歸納，把握教材的要點，掌握其精神實質。只有這樣對教材吃透吃深，教學才有明確的方向性，才能確定教材的重點和難點，才可以制定出可行的教學計劃，有利于學生學習。掌握了全書的精神實質以后，就會感到書本變薄了。這并不是學的知識少了，而是把知識消化了。
（二）熟悉、研究教學過程——教師成長的發展階段
新教材、新課標、新理念，要求我們有新的教學思想，建立新的課堂模式，從而有效的完成教育教學任務。如何構建有效的課堂教學，提高課堂教學的實效呢？我將從以下幾方面提升自己：一、注重板書設計，保證課堂教學的順利，有機滲透概括與具體的理念。二、注重課堂語言的嚴謹精練性，保證課堂教學的清晰準確，促進學生敏銳的.言語感受力的生成。三、構建教學模式，形成特色課堂。四、換位思考，想學生之所想。課堂教學是實施素質教育的主陣地，提高教學質量的關鍵是改進教學方法。因此，必須認真研究各個教學環節，不斷完善教學過程，才能提高教學質量。作為一線教師，課堂就是我們的舞臺，課堂就是我們的生命，努力耕耘以求長足進步！
（三）深入研究課題——教師成長的成熟階段
李鎮西所說的：“對于一線教師而言，什么是最好的教育科研？那就是帶著思考的大腦從事自己每一天的平凡工作。”因此，從扎實的教學實踐工作中，我將繼續進行課題研究，追求小而實效性。如何讓學生的習作走向個性化，讓優生獨放異彩？讓學困生有序有話并自如的表達？……都是本學年度課題研究的再次延伸，我將一如既往的深入學習、不斷探尋，以期有新的突破。
（四）撰寫教師專業生活史，促進隱性知識顯性化
撰寫教師專業生活史是我這年度將盡力做的一件事。因為作為教師的我們不僅要研究學生、研究課程，更要研究自己。通過對自己專業成長的回顧，發現自身的人格和認知特性、知識結構、對個人成長的決定性影響，把專業成長中個人常用的教學方法、教學成功案例和教學決竅等撰寫出來，以期能成為同行們專業發展的財富。
工作計劃 篇6
新的一個學期就開始了，在過去的一個學期里，我的班級一直在不停的進步，有一部分同學的成績都有了不同程度的提高，只有少數同學有一點退步，我也和他們談話過，希望他們能夠在新的.學期里成績能夠得到提高。
一、班級基本情況 ：
本班共有學生12人，其中女生6人，男生6人。學生一般都能按照一日行為規范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養成習慣做得還很不夠，經常要老師或同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強的思想。
二、工作目標：
1、有效地配合學校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學質量上新臺階。
2、安全無小事，把安全教育工作當作一項持久的攻堅戰，確保不出現意外事故。
三、本學期基本工作要點 ：
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓勵學生勇于探索，積極進取。
3、繼續學生行為習慣養成教育，培養學校的好學生、家庭的好孩子、社會的好公民。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
四、具體措施 ：
1、根據本班實際情況制定相應的規章制度。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。
2、安全教育不放松，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現意外事故。
3、根據目前學
生不良衛生習慣，臟、亂、差現象嚴重等。下大力度進行治理，充分利用班干部進行監督，學生互相監督，發現后及時處理，逐步養成良好的衛生習慣。
4、通過談心，了解各種情況，逐步轉化后進生的思想，激發他們的興趣，養成自覺學習、愛學習的好習慣。力爭有所提高。
5、把家校聯系工作當作一項重點工作進行抓，經常進行家訪，了解學生的學習動向，更好地提高他們的學習興趣。
工作計劃 篇7
本小學的校風可表述為“自重、自信、自強”。校風反映的是學校全體師生的精神品質的狀貌。校風既是師生個體的，也是師生團體的一種人格特征。校風建設對于學生的身心發展，對于教師的職業進步具有積極的社會意義。能注意自己的言行，進而檢點、約束自己，這是自重；能清楚自己是怎樣的人，自己完全可以做成什么事，這是自信；無論處于怎樣的環境，無論碰到怎樣的情況，都能保持積極的、努力向上的態勢，這是自強。“三自”校風將經歷一個較長的、扎實的建設過程，才能成為校園文化的一種積淀物，成為學校教育發展的一種“生產力”。
我校的“三自”校風如何建設呢？學校提出以下幾點意見：
一是建設“三自”校風要靠進一步加強教師教的常規和學生學的常規，靠用學校的規章制度建設來促進和推動。
比如，凡要求學生做到的，老師首先做到，身教重于言教，發揮好為人師表的作用，這樣教師就先于學生在人格上樹立了一種“自重”的形象。在師生交往中的禮貌問題上，在師生集隊集會、升旗儀式、唱國歌這些經常性的活動中，教師的師表作用還需要進一步發揮。要求學生升國旗時要肅立，老師在旁邊閑談，要求學生唱國歌聲音響亮，老師卻嘴巴都不張，我們就很難培養出學生正確的行為習慣。而就老師的道德或人格來說，這本身就是一種不“自重”的表現。除了老師的常規要加強，學生的常規更要加強，紀律、衛生、文明禮貌，對自己、對別人、對環境、對集體的態度行為舉止等等，內容廣泛，要一點一點、一條一條地抓培養，要求明確，訓練嚴格，既要有計劃性、全面性，又要堅持不懈抓落實、抓反復，要通過我們的工作，使學校師生的常規面貌得到根本性的轉變，“三自”校風建設也就有了基本的成效。
二是要結合師生個人的工作學習生活，并結合家庭生活，把“三自”的要求融合到各種各樣的生活實踐和生活情景中去。
“三自”的內涵說到底培養的是一個人的態度，是一種人文精神。“三自”體現到每個人身上，從現狀上來講是因人而宜的，從班級與班級之間來講也是有差異的。所以圍繞“三自”的要求，各班還要作一些具體分析，看看在這“三自”方面，學生或班級的狀態好的在哪里，欠缺的在哪里，應該從哪些方面去培養、可以用什么方法去培養等等。校風建設既要有學校的統一安排，也要有班級自主的安排，二者要很好地結合起來。
三是精心設計好開展校風建設的有效載體，把校風建設和實驗課題結合起來。
我們有時侯做一項工作，目的僅僅是為了做好這項工作，但在這個過程里，我們會意識到不同內容的工作其實在意義上是互通的、有關聯的，也使我們加深認識到事物之間是有聯系的，我們已經開展的一些活動或將要開展的一些活動，其實都是建設校風的有利和有效的渠道，都滲透著培養師生具有“三自”精神品格的`潛在意義和作用。問題是我們要把這些活動搞扎實，并且不斷推向深入。
通過校風建設，學校期望從老師和學生以及師生集體身上能夠逐步體現出以下人格精神的特征：
1、師生行為的規范化水平較高，工作和學習具有較高的自覺性和主動性。
2、能夠合理控制自己的情緒，有理智地采取適當的行動和行為方式。
3、有長遠的眼光，保持認真努力、積極爭取的精神狀態。
4、善于表現真實的自己，能正確認識自己和別人的長處和短處。
5、掌握人際交往的技巧和策略，能把個人努力和與他人合作或取得他人的幫助結合起來。
以上五條也是我校“三自”校風所要達到的目標，希望全校老師能夠加深認識校風建設的意義，從正確認識自我、積極努力工作、做好學生表率入手，組織帶領學生搞好各種教育教學活動，使師生共同提高思想道德認識，健全人格精神，早日形成“自重、自信、自強”的良好效果，為豐富教育內涵，提升學校的辦學品位鋪墊下豐厚的人文底蘊。
工作計劃 篇8
一、指導思想
綜合實踐活動是密切學生與生活的的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的體認識與體驗，以“實踐、創新、發展”為主線,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質成為一個有血有肉的“社會人”。
二、活動目標
（一）總目標
通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識；使學生具有基本的生活的自.能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力；初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的.、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的.個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
（二）具體目標
1、研究性學習：增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。
�。�1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解`方.#文...-人與自然的內在聯系。
（2）關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識；
（3）參與環境保護的活動，增強環境保護能力。
2、社區服務與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。
�。�1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解`方.#文...-個體與社會的關系；
�。�2）關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力；
�。�3）遵守社會行為規范，養成社會交往能力，學會與他人共同生活的、工作；
�。�4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。
3、勞動與技術教育：掌握基本的生活的技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活的態度。
�。�1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
�。�2）掌握基本生活的技能，學會適應社會生活的，養成負責的生活的態度。
（3）了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。
三、具體要求
1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。
3、逐步掌握基本的生活的技能，形成生活的自.的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活的態度。 4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。
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