秋季開學(xué)教師工作計(jì)劃
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的秋季開學(xué)教師工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
秋季開學(xué)教師工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
深化教學(xué)改革，以學(xué)校和教學(xué)辦公室的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，深化教學(xué)改革，以促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)、和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂以學(xué)生發(fā)展、活動(dòng)為主線，以創(chuàng)新為主題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量研究監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技能。
2.深入課堂教學(xué)研究，打造高校課堂。
3、加強(qiáng)教師建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)研究能力。
4.在學(xué)生中開展各種形式的學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)生活中的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生人格的'和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)：
開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。
2.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。
3.開展貧困學(xué)生轉(zhuǎn)化。
4.通過學(xué)校教研和中央學(xué)校教研活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。
秋季開學(xué)教師工作計(jì)劃2
一、學(xué)生情況分析
剛接觸這些新生，沒有深入了解，雖然大家都說一年級學(xué)生的基礎(chǔ)相對較差，但從整體課堂情況來看，學(xué)生普遍理解，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也很高，課堂氣氛活躍，不懂問，家庭作業(yè)按時(shí)有效完成。這比想象的要好得多，至少他們愿意學(xué)習(xí)。
本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。
這本書是一本新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：
注重基礎(chǔ)。
1.強(qiáng)調(diào)從生活到物理，從物理到社會(huì)，保護(hù)探索興趣和學(xué)習(xí)欲望。
2.強(qiáng)調(diào)知識(shí)建設(shè)過程，注重物理實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
3.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，建立物理核心概念。
必修課1是整個(gè)高中物理學(xué)的基礎(chǔ)。高考和考試中有許多重要和難點(diǎn)，如均勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力平衡、牛頓三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)定律等，可以說是整個(gè)高中物理學(xué)的首要任務(wù)。質(zhì)量、位移、加速度等概念是學(xué)生進(jìn)入高中新接觸，難以理解，但這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)部分的關(guān)鍵，因此必須引起學(xué)生的注意。
三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高中一年級打下良好的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中二年級和高考提供良好的基礎(chǔ)。
在積極的教學(xué)氛圍中，學(xué)生可以積極學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)。在學(xué)好的`基礎(chǔ)上，有意識(shí)地讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展思維，提高解題能力。平時(shí)重培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題格式和步驟。堅(jiān)持小測試，保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單位考試、期中考試、期末考試平均分、通過率、優(yōu)秀率等平行班穩(wěn)步提高。
四、改進(jìn)教學(xué)措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1.因材施教，講精練，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭取每個(gè)學(xué)生的突破。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)和探索，特別是小組實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動(dòng)，指導(dǎo)課外物理興趣小組活動(dòng)，進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供充分的課外研究探索階段，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣和發(fā)展能力的地位。
4.理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的有用性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
五、教學(xué)研究計(jì)劃
1.加強(qiáng)校本課程研究，開發(fā)校本課程，研究課題，提高教學(xué)科研水平。
2.課后整理教案，反思教學(xué)，重新備課，收集整理一些典型的練習(xí)、例子和材料學(xué)校有自己完整的物理資料來做應(yīng)該做的工作。
3.堅(jiān)持每周與備課組成員集體備課一兩次，探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尋找更好的教學(xué)模式。
4.堅(jiān)持每周聽同行的課，課后及時(shí)與老師討論交流，研究教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)水平。
六、繼續(xù)教育計(jì)劃
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽講座，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
深入研究高中新課程理念，推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
秋季開學(xué)教師工作計(jì)劃3
漢語背誦很多東西，同時(shí)需要教師有很高的文學(xué)培養(yǎng)，所以教學(xué)會(huì)更生動(dòng)，在高考中，漢語分?jǐn)?shù)很高，所以學(xué)生想成功通過高考，必須學(xué)習(xí)漢語，這也讓老師有很大的壓力，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的漢語成績，我制定了以下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
指導(dǎo)語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力練習(xí)教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，要求語文教學(xué)實(shí)踐新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、學(xué)情分析
1:在基礎(chǔ)知識(shí)層面，高二x班整體基礎(chǔ)較好，但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，寫作潦草，字?jǐn)?shù)多。高二x班基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
二:語文積累水平，兩班閱讀面狹窄，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名稱的習(xí)慣。
三：在漢語思想層面，除了少數(shù)學(xué)生對漢語更感興趣外，兩個(gè)班的學(xué)生對漢語沒有形成積極的理解，對漢語的關(guān)注也足夠高。
四:語文素養(yǎng)水平，除少數(shù)學(xué)生外，基本上只是為了學(xué)習(xí)語文而學(xué)習(xí)語文，從未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
一是鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)。
二：從高考層面吸引學(xué)生對漢語的重視，掌握學(xué)習(xí)漢語的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)漢語的愿望。
三：從形成和提高漢語素養(yǎng)的角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對漢語的理解，提高學(xué)習(xí)漢語的興趣，加深對漢語的.理解和熱愛，提高對祖國文化的理解和熱愛。
四:引導(dǎo)學(xué)生以名義閱讀，提高閱讀品味，擴(kuò)大閱讀面。
五：大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
四、具體措施
一：以教材學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累，提高學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的興趣和理解。
二:精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到簡潔、思路清晰、重點(diǎn)齊全、重點(diǎn)難點(diǎn)突出。
三：適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，努力提高學(xué)生的說、讀、寫能力，在提高能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒，加深學(xué)生對祖國語言的理解和熱愛。
四：樹立閱讀榜樣，引導(dǎo)學(xué)生對閱讀的興趣，通過推薦書籍和組織閱讀活動(dòng)，讓閱讀進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的心靈，擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
五、教科研工作
一、確定本學(xué)期教學(xué)科研的方向和目標(biāo)。
二：建立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。
三：根據(jù)科研部的安排，積極組織或參與區(qū)級以上學(xué)科的研究。
秋季開學(xué)教師工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合三年級的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，計(jì)劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、班級情況分析
三年級共有學(xué)生xx人，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、教材分析
本冊教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組元。全冊共八個(gè)單元，每個(gè)單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內(nèi)容的信息量大。每單元四篇課文，全冊32篇課文。
每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣。有的課文后增加了一個(gè)“信息窗”，以幫助學(xué)生閱讀理解課文。“語文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識(shí)整合與訓(xùn)練，本冊加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語積累的內(nèi)容；“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合，旨在語文活動(dòng)中提高口語交際能力，提高習(xí)作能力，提高語文的運(yùn)用能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）識(shí)字與寫字
1、在閱讀和語言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字，繼續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行口語交際。
3、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語，按要求積累其他關(guān)鍵詞語，部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認(rèn)真書寫，做到規(guī)范端正整潔。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
（二）閱讀
1、學(xué)過的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的'不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。
2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會(huì)提出詢問。
3、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在說話練習(xí)中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不動(dòng)唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。
5、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。
6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。
（三）習(xí)作
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、學(xué)習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。
3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。
（四）口語實(shí)際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
五、教學(xué)措施
（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。
語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
秋季開學(xué)教師工作計(jì)劃5
一、教材
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的、基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí)，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情
由于xx學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價(jià)能力；通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識(shí)的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識(shí)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會(huì)問題的'關(guān)注。
四、具體措施
1、在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。
2、全面貫徹執(zhí)行《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3、組織好每周年級組集體備課，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學(xué)進(jìn)度表），主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)等，然后由大家集體討論研究，共同教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進(jìn)意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。
4、完成作業(yè)批閱和評價(jià)工作以及教案、聽課筆記的檢查。
5、認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補(bǔ)己之短。
8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。
9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價(jià)工作。
10、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。
秋季開學(xué)教師工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以課堂為基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)教學(xué)討論，堅(jiān)持科學(xué)教育，扎實(shí)有序的數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培養(yǎng)合格學(xué)生的全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.增加本組教師獲獎(jiǎng)發(fā)表論文的人數(shù)和篇數(shù)。
4.根據(jù)各年級和班級的特點(diǎn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、具體措施
1、本學(xué)期將組織教師認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)研究，了解新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的相似性、變化點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，把握變化的本質(zhì)，有效指導(dǎo)自課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)行為，以正常課堂為起點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，實(shí)踐學(xué)習(xí)為中心、學(xué)習(xí)教學(xué)、學(xué)習(xí)教學(xué)、教學(xué)服務(wù)的教學(xué)改革理念，開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
2.繼續(xù)集體備課，超周備課。教案堅(jiān)決杜絕教師不備課，打無備課的'仗。教案和課件年級教師分工撰寫，及時(shí)上傳學(xué)校資源庫，共享資源。
3、做好課堂教學(xué)指導(dǎo)，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是實(shí)施課程改革的主要渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)格把握課堂教學(xué)質(zhì)量觀，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4.每天安排適量的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。提倡對基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行面對面的批準(zhǔn)。有針對性地指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
5.堅(jiān)持每周三下午一次的教研活動(dòng)，做好校本培訓(xùn)，提高數(shù)學(xué)教師控制課堂教學(xué)和科研的能力。扎實(shí)開展一人一課、磨課等研討會(huì)，為教師發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，引導(dǎo)教師通過相互傾聽、評價(jià)、相互學(xué)習(xí)、多渠道完善骨干教師建設(shè)，最終形成大家想學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)氛圍。
6.針對學(xué)生的個(gè)體差異，做好培優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
秋季開學(xué)教師工作計(jì)劃7
新學(xué)期開始了。為了不斷提高精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)技能，提高教育教學(xué)水平，我制定了以下個(gè)人工作計(jì)劃：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
閱讀學(xué)習(xí)-注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，有效提高理論水平和專業(yè)水平，努力為學(xué)生創(chuàng)造教育。閱讀是用教育理論武裝自己的一種至關(guān)重要的方式，以便盡快提高自己的教育和教學(xué)。因此，本學(xué)期我將堅(jiān)持閱讀關(guān)于教育的書籍.，例如：師生溝通藝術(shù)、教學(xué)策略、教育新理念、課堂管理策略。除了閱讀關(guān)于教學(xué)的書籍，我還必須繼續(xù)閱讀其他書籍來武裝我的思想。
二、以身立教，以身作則
教師職業(yè)作為以人為本的職業(yè)。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都會(huì)感染和影響學(xué)生。因此，教師必須美其德，謹(jǐn)慎行事，不能有任何疏漏。加強(qiáng)自我管理——作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我為很多孩子服務(wù)，不能以自己的利益犧牲自己的利益。這學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便上課。在工作中，始終注意自己的形象，穿著整潔、簡單、慷慨、優(yōu)雅，帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與各種活動(dòng)和公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立自己的聲望和良好的教師形象。
三、致力于教研，提高素質(zhì)
教育教學(xué)離不開教學(xué)研究。為了提高我的教學(xué)水平，我應(yīng)該積極向同齡人學(xué)習(xí)，進(jìn)入同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，積極完成每周的.教學(xué)和研究，抓住小組中的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法——教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。本學(xué)期，我將運(yùn)用用各種靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣認(rèn)真分析教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課，及時(shí)反思每節(jié)課，認(rèn)真分析課堂上的問題，及時(shí)反思和記錄。充分發(fā)揮自己的特長，吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己的課，在自己的課堂上發(fā)展，滿足學(xué)生成長和社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)
這學(xué)期，我在三年級做數(shù)學(xué)教學(xué)。在工作中，我們應(yīng)該注意改變觀念，糾正思想，尊重學(xué)生的個(gè)性，建立平等和諧的師生關(guān)系。在未來的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該遵循照顧和嚴(yán)格要求的原則，不喜歡學(xué)生。
秋季開學(xué)教師工作計(jì)劃8
今年的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，對于滬上各大中學(xué)的初中生、高中生，還有小學(xué)生來說，無不需要盡快制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其中，如何選擇課外培訓(xùn)課程成為關(guān)注的重點(diǎn)。對此，昂立少年口譯名師林贇建議，對于英語基礎(chǔ)好的少年英才來說，少年口譯可謂挑戰(zhàn)自我，提升英語新起點(diǎn)的理想選擇。
新學(xué)期，讓我們快樂攜手
如今，學(xué)習(xí)少年口譯已經(jīng)成為滬上示范中學(xué)生們的熱門“小灶”，在上外附中，一個(gè)班級里將近三分之一的學(xué)生都在學(xué)口譯，許多少年英才順利過關(guān)中口，甚至高口。昂立少年學(xué)員中世外中學(xué)的初二生陳依霏去年11月通過中級口譯口試。上外附中的陳詩焰同學(xué)初二通過高級口譯口試。伴隨少年口譯驕子的不斷涌現(xiàn)，少年口譯迅猛成為孩子們挑戰(zhàn)英語的新起點(diǎn)。
據(jù)悉，在今年的暑假期間，許多中小學(xué)生紛紛涌入昂立少年口譯班，致使所有班級提前爆滿，新的班級不斷增開。孩子們在老師的`帶領(lǐng)下，快樂地學(xué)習(xí)著，盡享著少年口譯所打開的新視野、新天地。眼下，暑假班結(jié)束了，孩子們戀戀不舍，面對新學(xué)期的到來，報(bào)名昂立口譯秋季少年班繼續(xù)挑戰(zhàn)少年口譯成為孩子們共同的選擇。
少年口譯之魅力：將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力培養(yǎng)
在孩子們眼里，少年口譯可以更好地激發(fā)英語潛能，全面提高英語綜合能力。
口譯專家嚴(yán)教授所提出的“積累”——盤活”——變現(xiàn)”模式，可謂是英語學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐的良好循環(huán)。將已經(jīng)“積累”的知識(shí)和語言，通過筆譯、口語和口譯，“盤活”起來，用然后知所得，用然后知不足；學(xué)用結(jié)合，可以達(dá)到螺旋式上升的良性循環(huán)。
培養(yǎng)國際視野奠定發(fā)展基礎(chǔ)
昂立少口名師林贇指出，學(xué)習(xí)少年口譯可以培養(yǎng)出的孩子們的國際視野，使孩子們養(yǎng)成對知識(shí)背景全面吸收的興趣，主動(dòng)關(guān)注國內(nèi)國外、財(cái)經(jīng)時(shí)政、民生熱點(diǎn)，把英語變成獲取知識(shí)訊息的一種工具，更主動(dòng)，更廣泛地去應(yīng)用和使用，從而對孩子們未來的廣闊發(fā)展提前奠定了基礎(chǔ)。
秋季開學(xué)教師工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期針對市、區(qū)教學(xué)研究工作理念，緊密圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，以學(xué)科中心組、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)教師、各級骨干教師為骨干，結(jié)合城市活動(dòng)和校本研究，繼續(xù)突出課程改革、課堂教學(xué)改革、質(zhì)量監(jiān)控三個(gè)重點(diǎn)，開展豐富多彩、有針對性、有效的研究活動(dòng)。從學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思四個(gè)方面，真正提高教師的內(nèi)在素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮研究工作在教育教學(xué)中的作用。
二、目標(biāo)要求：
加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是教學(xué)生存的首要需要。巨大的地質(zhì)災(zāi)害給學(xué)校設(shè)施、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)時(shí)間造成了巨大的損失。災(zāi)后教學(xué)對教師和學(xué)生來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在新環(huán)境下，要求每一位數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，不斷嘗試和反思，調(diào)整心態(tài)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，尋找新環(huán)境下的教學(xué)模式，盡快適應(yīng)新形式下的教學(xué)工作，規(guī)范教育教學(xué)工作。
2.突破課堂教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每堂課都是教師和學(xué)生生活不重復(fù)過去的'發(fā)展和成長！為了使數(shù)學(xué)課充滿活力，成為教師釋放思想、感受數(shù)學(xué)魅力的地方。本期將繼續(xù)努力打造輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效的課堂教學(xué)，研究活動(dòng)與新、真實(shí)密切相關(guān)。
繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。
本期教研工作的重點(diǎn)之一是進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)能力和教學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的主導(dǎo)示范作用，幫助青年教師立即解決教學(xué)中亟待解決的問題。要求每一位年輕教師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，反思總結(jié)。本期將成立教師專業(yè)指導(dǎo)小組，將部分青年教師與著名優(yōu)秀骨干教師相結(jié)合，明確各自的職責(zé)和工作策略，從日常教學(xué)出發(fā)，相互聽課，具體規(guī)范幫助工作。
加強(qiáng)各年級備課組的日常教育教學(xué)研究。
秋季開學(xué)教師工作計(jì)劃10
高中課程改革正在進(jìn)行中。作為教育前沿的新成員，面對新工作和新角色，我充滿了希望和挑戰(zhàn)。為了使我的新工作有計(jì)劃地進(jìn)行，我特別制定了以下內(nèi)容。
一是不斷提高個(gè)人素質(zhì)
教師必須具備較高的素質(zhì)，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此新課程改革對我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。為了盡快適應(yīng)和做好新工作，我必須不斷提高我的素質(zhì)。
1、讀書
用教育理論武裝自己。為了盡快提高自己的教學(xué)教育，閱讀是一種至關(guān)重要的方式，所以這學(xué)期要堅(jiān)持讀關(guān)于教育的書。
2、同伴互助
提高自己的教學(xué)水平。作為一名年輕教師，我要積極向同齡人學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問。并積極參與每周的教學(xué)和研究，反思當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件、教學(xué)感知、學(xué)生的思想問題和解決方案等于同一組教師的交流和學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上質(zhì)量。
3.嘗試課堂創(chuàng)新改革
傳統(tǒng)的教學(xué)方法——教師教學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。本學(xué)期，我將使用各種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真分析教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課，及時(shí)反思每節(jié)課，認(rèn)真分析課堂和課堂管理問題，及時(shí)反思記錄，努力有更高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。
4.參加教科研活動(dòng)。
二、德育
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我將從多方面對學(xué)生進(jìn)行德育，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐步改變一些學(xué)生的'現(xiàn)有缺點(diǎn)，對學(xué)習(xí)感興趣，對生活充滿希望和信心。
1.情感交流-溝通可以促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大幫助。及時(shí)與學(xué)生交談，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上改變每個(gè)學(xué)生。
2、與家長溝通——作為一名教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和工作，我將以各種形式與家長聯(lián)系，并及時(shí)溝通。
面對新的工作環(huán)境，我充滿信心，有很多自己的想法。我會(huì)帶著激情進(jìn)入教育教學(xué)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中創(chuàng)新。
秋季開學(xué)教師工作計(jì)劃11
一、學(xué)情分析
學(xué)生進(jìn)入高中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所提高，漢語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情也有了顯著的提高。然而，仍有一些學(xué)生多的基礎(chǔ)知識(shí)漏洞，閱讀、作文能力和欣賞能力有待提高，作文思維狹窄，語言枯燥。
二、教學(xué)設(shè)想
以教材為基礎(chǔ)，以本為基礎(chǔ)。
鑒于我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視教材的使用，按照教材的風(fēng)格，有步驟、有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。
我們也必須在課堂上閱讀現(xiàn)代文本中的必讀文章，但教學(xué)的重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住理解文本本身的結(jié)論，而是讓他們理解結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中使用的方法轉(zhuǎn)移到課外文章的閱讀中。一般閱讀文本是選擇一個(gè)側(cè)面，主要是學(xué)生討論，使用學(xué)習(xí)方法獨(dú)立解釋文本。
2.努力營造語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能拓寬學(xué)生視野，提高讀寫能力。
要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記，用周記練習(xí)寫作，積累材料。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，選擇例子，仔細(xì)研究和思考，使用文章中的材料進(jìn)行模仿，然后比較原文，比較優(yōu)缺點(diǎn)，找出差距。注意作文實(shí)踐訓(xùn)練，認(rèn)真選擇主題，在考試思路、布局、表達(dá)技能等方面給予更多的指導(dǎo)，在論文、寫作、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面有嚴(yán)格的要求。
3、教學(xué)多樣化，讓學(xué)生活起來
擺脫以往枯燥的教學(xué)模式，放棄灌溉，讓學(xué)生從被動(dòng)接受到積極參與、積極學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在中文課上快樂學(xué)習(xí)，同時(shí)引入啟發(fā)教學(xué)和多媒體教學(xué)，創(chuàng)造輕松、自由、平等的課堂氛圍，試圖讓學(xué)生掌握知識(shí)形成能力的競爭和幸福。但有時(shí)我高估了我的學(xué)生，啟發(fā)式教學(xué)并沒有實(shí)現(xiàn)她太多的價(jià)值。
三、具體教育教學(xué)工作
1、備課。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、易混錯(cuò)點(diǎn)、考點(diǎn)和必要考點(diǎn)；廣泛涉足相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)材料，擴(kuò)大內(nèi)容、豐富知識(shí)、引導(dǎo)、觀察；在深入研究教材、熟悉教學(xué)情況、了解學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，精心編制教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、上課。
課堂上注重學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯，提高學(xué)生在教學(xué)中的思維質(zhì)量，確保每門課的.質(zhì)量。
3、輔導(dǎo)。
在課外輔導(dǎo)方面，我可以堅(jiān)持不遲到，不早退，不曠課，耐心細(xì)致，循序漸進(jìn)，清晰透徹地回答學(xué)生的問題，讓學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)不斷復(fù)習(xí)鞏固以往的知識(shí)。
4、作業(yè)。
認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有目的地指導(dǎo)學(xué)生。
5、聽課。
堅(jiān)持聽課，注重發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
6、學(xué)習(xí)。
注重教育理論的學(xué)習(xí)，注重在課堂上運(yùn)用一些先進(jìn)的理論，使學(xué)習(xí)有用。
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