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校本研究工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的校本研究工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
校本研究工作計劃1
一、指導思想
為了全面落實學校和教務處的工作意見，認真學習先進的教育理念，積極參與課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質教育，深入有效地開展教研活動，全面提高數學教學質量。把握“發展、提高、統籌、服務”四要素，根據我校教育工作的要求和目標，積極探索教育教學創新，深化教育改革，優化教育結構，提高教育質量，全面實施素質教育，推動我校數學教學再上新臺階。
二、主要工作目標
1、以提高教學質量為中心，全面提高學校數學教育的整體水平。
2.增強教學科研意識，有目的`、有計劃地開展教學科研活動。
3.教學科研一體化，積極推進課程改革，加強課堂教學研究，進一步探索綜合實踐活動和課程整合，努力提高課堂教學效率，全面提高學生綜合素質。
4.加強師資隊伍建設，讓青年教師脫穎而出。
三、工作要點
1.提高教師素質，采取“傳幫帶”的方法，加快青年教師的素質培養，不斷轉變教育思想和觀念。組織老師集體備課，十年內給新老師上好的教學報告課。
2.定期舉辦教研小組活動，不斷提高教師專業素質。使每個數學教師逐步建立自己獨特的教學模式和教學方法。
3.做好教學檢查和質量分析。繼續實行上課聽課制度，加強教學研究，提高教學效率。嚴格按照活動計劃，積極開展集體備課、講座和評課活動，努力提高課堂教學效率。要講求實效，不擺架子，要落實時間、地點、人員、內容。
4.規范教學行為。作業要符合學生的生理和心理特點；符合學生實際水平；滿足學生興趣；它符合培養學生綜合素質，特別是培養學生創新精神和實踐能力的要求。
5.開展新課程標準研究，把握其精神，按照課程標準實施教學，不斷接受新的教學理念、教育方法和教育手段。大力發展和規范教研組建設，認真學習教材，落實備課、聽課、批改作業等各個環節。
6.貫徹《教育管理條例》和教育部有關文件精神，規范辦學行為，切實減輕學生負擔，認真落實五項責任心和教學套路，上課40分鐘提質量要求，認真備課，逐步提倡書面備課，繼續加強教學反思。
7.加強對各班教學質量的監控，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班教學情況進行抽樣測試，實行教學改革分離制，認真分析記錄，努力提高數學整體水平。
校本研究工作計劃2
根據學校開展校本課程工作規范要求，為了更好的服務學生學習多種花樣跳繩方法，增進興趣，增強體質，全面發展素質，增強各科學習興趣和學習動力，特制定以下策略研究工作計劃：
一、切實抓好基礎訓練，加強耐力的提高，運用不同的方法來引導學生把基礎打牢，才能完成花樣跳繩的技術。
二、詳細分周明確學習目標：（1—3）周：單人花樣與雙人花樣的練習，（3—6）周：三人花樣與個人雙搖花樣，（6—9）周：四人長繩花樣跳，（9—12）周：交互繩花樣跳，（12—15）周：四長交互繩的花樣，（15—18）周：繩網的花樣跳，（18—21）周：8人花樣跳繩套路。
三、在每節課的練習中，分步進行教學練習，先講解后示范，分自由練和同伴練，教師及時糾正動作，發現跳的好的同學要做展示，分享經驗和進行傳幫帶，每節課都要進行花樣考核，要求達到良好標準，不達到標準的要進行補課練習。
四、運用表揚鼓勵，獎勵的方法來激勵學生的參與興趣，做好跳繩擂臺賽的'準備，制定合理的目標為學生創造挑戰自己的潛力，引導學生進行花樣創新和套路的嘗試，給學生創造與兄弟學校的交流機會！
我們都知道，無論做什么事情，光是說理論都是很簡單的事情，而真的要落到實處實施卻是很難，那就要學校扎實的工作作風和教師十二分的努力、堅持；只要上下同心，我們也能其利斷金。所以我們在計劃的同時也要夯實基礎到位，保障實施：
1、學校領導到位。
為了進一步落實體藝“2+1”，提高學生的興趣，強化學生的體質，學校大力致身于校本課程的開發和實施，專門成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，以體育、音樂、教師為成員的學校花樣藝術跳繩課程的開發小組，并撥出專用資金，購置了不同種類的跳繩、搖繩，保證了課堂教學等活動順利進行。學校還不時的跟體育組溝通與交流，并通過大量的網絡資源共同探討一系列的教學內容，在我們體育組形成了良好的氛圍。
2、師生認識、宣傳到位。
在日常教學中，我們充分利用大課間活動，把不同教學內容安排到大課間中，每個班級每個星期都保證兩次的學習和鞏固的時間，不僅教師做好示范，而且組織了一直有四到六年級組成的花樣跳繩隊進行教學然后分配到各個年級中去指導和教學，讓學生能夠在練中學、學中叫，發揮了小老師的作用，真正的做到“人人會跳繩，跳好花樣繩”的教學目標。
3、構建框架到位。
花樣跳繩的構建框架是以學校為基礎，以花樣跳繩為主線，以學生為中心，教師積極參與其中，結合音樂、美術等學科，以培養熱愛生活、積極進取、探究創新，具有初步愛國主義精神的學生為目標，詳細制定了課程開發的總目標和三個水平的分目標，編寫活動型綜合課程進行課堂實施研究。
4、學生人人參與到位。
每天安排跳繩活動、每周安排展示比賽，所以學生每一個人都會充分開動腦筋，積極和老師交流，統一思想，教師虛心學習研究，如此學生都熱情高漲，既開闊了視野，增長了知識，又發展了特長，提高了健康水平，充分體現了學生的主體地位。
5、體育骨于的培訓到位，協助到位。
各年級各班甚至各人選擇的項目樣式幾乎都有不同，只靠班主任和體育教師組織有困難，在實際操作過程中，要強調體育骨干加以配合，我們平時經常召集體育骨干開會、討論，并參與活動，加大了指導、組織與管理的力度，提高了學生活動的質量。
6、評價、激勵到位。
學生的新思想、新花樣要及時給予肯定、表揚，教師要謙虛學習，接納。每周一要及時公布上周活動較好的班級、較好的個人，并張貼上墻；每月對總體考核好的班級、個人要分發獎狀，而這一切全部納入班主任老師的量化考核；對學生的考核要分層次，先是自我評，然后學生評、分組評，最后班主任、體育老師綜合評。
校本研究工作計劃3
本學期，我將積極參加校本培訓，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，努力在新課程、新形勢下建立課堂教學實施水平，真正建立適合新課程的教學理念和方法，提高教學質量。現制定以下計劃：
1、結合學習討論，提高語文教學素養
平時認真閱讀《小學語文教學設計與案例》、《小學語文教學評價》，積極參與學校等相關部門組織的相關學習活動，實現自學與培訓相結合，利用業余時間與其他教師討論教學中存在的問題，集思廣益“研”促“教”，提高個人教學思想和反思教學能力的不斷發展，促進實驗過程中理論與實踐的聯系，合理回答教學問題“為什么，為什么，怎么辦？”，從而將實踐經驗提升為有價值的理論認識。
為了確保新課程標準的進一步實施，本學期我進一步改變了教育理念，努力實現高質量的教學和高效的.課堂效率。同時，我將積極參加學校的中文校本研究活動，與我的高年級教學研究小組的中文教師一起學習和討論“中高段語文教學目標細化”，認真完成任務——做好“四年級語文教材四年級第一單元目標細化”研究工作使我校在語文第二輪教改中取得突破，課堂教學真正有效。
2.自主學習，促進師生共同成長
本學期，我的個人教學研究主題是：研究有效提高學生的閱讀能力，希望通過研究更好地指導學生地指導學生閱讀，促進中國教學水平的提高。
(1)研究背景
這個班的孩子大多喜歡喜歡讀書，但有些學生不喜歡讀課外書，不能冷靜下來讀課外書，閱讀效果相對較差，經常咽，積累和使用很少。為了拓寬學生的知識面，深化發展“書香班級”通過開展活動“和書交朋友，和好書一起成長”一系列閱讀活動，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀素養，熱愛閱讀和閱讀，提高閱讀能力和水平。
(2)研究目標
①激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡閱讀。
②在積累知識的同時，引導學生閱讀經典美文，積累優秀范文，形成良好的語感，提高寫作能力。
③能夠初步理解和欣賞文學作品，受高尚情操和興趣的影響，豐富精神世界，提高綜合漢語素養。
校本研究工作計劃4
（一）、研究背景：
經過前段時間的研究，在總結了前期工作的缺乏：教研組活動中，結合本組研究主題進行的研究不夠細致、深入；主研教師的網上瀏覽和網上交流并未真正達到交流和共享的目的；對教師進行的培訓不系統、不充沛；課題宣傳、學習力度不夠，局部教師對課題理解不透徹；缺乏與本部的密切聯系等，本期為了更好地與本部一起開展“網絡環境下校本教研的研究”課題研究，將我校的科研和校本研究工作深入推進，借助本部的優秀資源，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯動”活動為契機，以校內課題聯動等形式，構建各種網絡交流平臺，深入扎實地開展校本研究，讓教師在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高教育研究能力。
（二）、中心工作：
1、制定本期課題研究制度，落實相應的工作職責，推進常規研究工作。
2、結合“三校聯動”活動，開展“視頻課例研修”工作。
3、利用課題博客，展開課題聯動研修活動。
4、借助本部網絡備課資源，促進網絡課例的交流，并促進課題研究深入開展，促進教師專業生長；利用學校論壇，進行教學課件、教學設計、優秀論文資料的交流、共享，搭建網絡研修的平臺。
5、跟進網絡研修的培訓。
（三）活動布置：
1、常規活動：
（1）利用網絡進行教研組主題式教研（一月一次，教研組要有活動記錄）。
（2）主研教師 “三個一”工作：一月一次網上瀏覽；一月一次網上交流；一期一次網上投稿。
（3）學習本部或其它優秀課例展開網上評課活動。
和本部通過“辦公網”相互評論自身學科同類教學設計。
①通過“備課信息管理”選擇檢查與自身學科相關的備課信息。
②在對應教學設計內參與評論，字數不少于100字，每人評論教學設計篇數不少于2篇。
（4）視頻上傳。
（1）結合“三校聯動”活動，開展“視頻課例研修”工作
（2）建立課題博客，展開課題聯動研修活動。
（四）、學月布置：
第一學月（2月）
1、優秀論文、視頻上傳。
2、本期優秀課例的篩選和上傳。
第二學月（3月）
1、選定各教研組研究的話題
2、擬定研究計劃，做好研究工作布置。
3、為“三校聯動視頻課例研修”作好準備工作。
4、利用教研和業務學習時間，對教師進行上傳資料的培訓。
5、各主研教師行動起來：一周一次網上瀏覽；一月一次網上交流。
6、召開第一次課題例會
第三學月（4月）
1、繼續利用教研和業務學習時間，對教師進行視頻課例研修培訓；
2、開展網上評課活動。
3、結合“三校聯動”活動，開展“視頻課例研修”工作。
4、召開第二次課題例會，通報研究情況，對下一階段研究目標進行調整。
第四學月（5月）
1、召開第三次科研例會。
2、對教師進行課題博客研修培訓。
3、利用課題博客，展開課題聯動研修活動。
4、 “板書主題研修討論”活動總結。
第五學月（6月）
1、各主研教師進行一期一次的`網上投稿，并總結校本研究的個人心得與困惑
2、各教研組總結交流校本研究的心得與困惑，擬定下一階段研究目標和方向。
（五）、工作措施：
1、進一步明確課題成員的具體分工、主研教師職責，制定課題研究制度。
2、督促主研教師認真的做好了“三個一”工作：一月一次網上瀏覽；一月一次網上交流；一期一次網上投稿，每學月月末進行考核。
3、各教研組認真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。
各校教研組負責人組織本校教研組收集教師最關心的討論主題兩個。
4、建立課題博客群，實現《網絡環境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長的研究》課題的聯動研修。
5、每月召開一次課題組例會，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負責人，通報進展狀況，交流研究心得。
6、利用教研和業務學習時間，定期對教師進行網絡運用的培訓。
校本研究工作計劃5
為了提高我的教學水平和專業能力，更好地服務于教育和教學，我將以新課程為指導，認真實踐校本教學和研究工作，在同伴的幫助下提高教育理念，理解教育的真正意義。為促進自身專業的持續發展，結合自身的實際和發展要求，制定個人校本培訓計劃如下：
一、指導思想
以學校為本，以新課程實施為中心，以改進教學方法為突破口，以課堂教學研究為基礎，扎實開展個人校本研究。通過校本研究，不斷充實自己，努力提高整體教學水平，不斷促進專業成長。
二、 研修目標
1、通過學習，努力提高師德修養，以德高為范，以學高為師。能夠總結教育教學研究的經驗教訓，認真準備和上好每一節數學課，撰寫高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提高專業能力和教學藝術。
2、積極開展教育教學研究，充分發揮教學研究領導的示范領導作用，迅速提高自身和同伴的專業素質和教學研究水平。
3、優化數學課堂教學，優化備課活動，加強理論學習，不斷開展教學研究，努力探索和研究適合學生特點的教學方法，促進學生全面發展，穩步提高教學質量。
4、以新的教育理念和修訂后的學科課程標準為指導，大力實施新課程，努力解決教學改革和課堂教學中遇到的實際問題，不斷改變教師的教學方法和學生的學習方法，促進師生的共同發展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學理念的轉變，注重培養學生的創新精神和實踐能力，服務于學生的全面發展和終身發展，使自己和同伴成為高尚的師德和精湛的業務，能夠促進學生的全面發展。
四、研究內容
（一）個人閱讀
努力每月閱讀一本教育教學專刊，每學期閱讀一本數學專業書籍，認真記錄閱讀筆記，積極撰寫閱讀感3——特別是要加強對修訂版課程標準的學習和理解。
（二）聽評課
主要以學校教師為課堂評價對象，積極參與縣教學研究辦公室和教學研究合作區組織的課堂評價活動，每學期完成20項課堂任務，認真記錄和評價。
每學期觀看五節以上優質中學教學課堂實錄，做好聽課記錄，在教研組活動中及時進行聽課后評價。
（三）公開課
積極參與學校、教研合作區、教研室組織的教學公開課活動。每學期在小組上一節公開課，課前認真備課，然后邀請校內優秀教師指導，然后邀請小組內其他教師上課。課后及時寫下教學設計和教學反思。
（四）教研組集中研究
積極主持和參與每周一次的教學研究小組培訓活動，開展良好的商業理論學習和課程準備，加強小組教學研究項目和個人申報的教學研究項目的研究。
（五）寫教學論文
根據個人研究的`實際情況，每學年獨立完成一篇20xx多字的教學論文。獨立完成高質量的教學反思、教學設計和教學課件，積極參與各級論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。
五、研究具體措施
1、通過個人和集體學習加強理論學習和商業學習，不斷吸收新的教育教學理念，積極探索教育教學規律。積極參與各級教研部門組織的論文、課件、教學設計評選活動，提高專業理論水平。
2、積極參與教學研究活動，積極參與學校、教學研究合作區、教學研究部門組織的研究課程和示范課程活動，豐富實踐中的教學經驗。同時，在具體的教學實踐中嘗試培訓和學習收入，逐步提高教學水平，逐步形成自己的教學特點。
3、積極參與課題研究，每學年結合課題研究內容撰寫教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學日常生活的扎實和改進，學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提高教學研究水平。通常在教學和每個開放課后，盡快寫下教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足，通過反思優化教學實踐，提高自己的總結經驗，有效提高課堂教學的質量和效率。
5、按時積極參與教研組備課活動，認真備課，上好每一節課，取得實效。
簡而言之，通過校本研究，我將進一步提高我的日常教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發揮我的專業主導作用，繼續促進校本教學研究工作的有效發展，促進我的專業發展。
校本研究工作計劃6
一、指導思想
新時期，教學工作也需要新的變化。現代教師努力改變自己，學習新的知識和教學方法，以適應現代課堂，提高專業技能，增強師德，是一門必修課。以教師的可持續發展為目標，努力提高教師的課堂教學能力、教育研究能力、現代教育技術和網絡應用能力；積極開展教學方法和學習方法的研究，充分發揮骨干教師的作用，提高自身的道德修養、業務素質和基本教學技能。
1.積極參與校本培訓和教學研究。
2.堅持理論與實踐相結合，注重新課程理論在教育實踐中的應用，及時發現和解決課程改革中的問題，通過教學研究推動教學改革。
3.校本教研要以學生為本，以人為本，注重人的全面發展。
二、研究主題
關注學生提高體育課堂有效教學。這學期的訓練重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”，加強學習研究，更新思路和手段，重視總結和交流；促進教學科研能力、質量和水平的全面提高。
三、培養目標
1.積極看書，做好讀書筆記，寫好課，寫好教案，說好普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。
2.完善校本研究，加強理論學習，提高教學質量。
3.結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、討論等活動，提高培養質量，促進教學發展。
4.加強自己的專業訓練，不斷提高自身修養，注重運動素材的`積累，堅持聽課，取長補短。
四、校本研究的內容和措施
本學期校本研修的內容是繼續加強師德建設，開展新課程實踐，運用新技術，開展教研活動，提高教學質量，促進教學發展。
1、認真參加集體組織的學習和培訓并做好培訓記錄。我們應該在原有的基礎上進一步提高專業素質，增強實踐能力和教育創新能力，改變教育觀念和行為，把教育理論付諸實踐。
2、認真參加校本教研活動，提高教育、教學、科研的意識和能力，努力做反思、研究、學習的教師，為學生樹立榜樣。借鑒其他老師的成功經驗。
3.認真準備自己的培訓課程，掌握現代教育技術的能力，熟練使用計算機備課，通過網絡查找相關教材，用軟件制作課件，使用計算機輔助教學。努力提高使用現代化教學設備的能力。
4.加強師德修養，努力成為敬業精神強、使命感高、事業心強、勇于吃苦、勤奮正直的教師。
5.多讀書，好好思考，勤積累。業余時間用電腦進行網絡培訓
6.注意自我反省。堅持教學反思，反思自己備課時是否遇到了什么困惑，反思自己在課堂上是否發現了意想不到的問題，以及如何及時處理這些問題；反思一下自己在這門課上的滿意或者困惑。在此基礎上，做好教學常規，讓你的課堂更有意義，更貼近新課改的需要，在一定程度上調動學生的學習積極性。
7.向同齡人學習。同伴協作，加強溝通，促進教師之間的對話，鼓勵教師相互學習、討論、相互支持、共享資源。
校本研究工作計劃7
21世紀是學習的世紀，是學習社會，研究、學習教師是當今社會的新要求，為了滿足我們學校的培訓目的，適應當今社會的教師業務、質量要求，努力使自己成為高教學能力、教學意識和科研水平的教育工作者，具有高教育創新能力的校長，年度計劃如下：
今天，教育面臨著許多問題，正處于轉型時期。隨著課程改革的深化，環境為我們提供了良好的機遇。抓住機遇，努力提高和發展自己。努力提高理論水平，更新教育教學理念，深入教育教學實踐，扎實有效地做好日常教育教學工作，更好地為學生服務。
一、總體目標和指導思想
1.樹立本學科教學研究的基本理念，積極參與校本培訓和教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用新課程理論，及時發現和解決課程改革中的問題，促進教研改革。
3.校本教研要面向學生，以人為本，注重人的全面發展。
4.通過培訓，更新師德觀念，調整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學科知識；解決實際教學問題，提高教學設計水平。
二、具體做法和想法
1.正確定位教師的角色。很明顯，教師的角色是人們生活發展的領導者，而不僅僅是知識的填充者。尊重學生的個性，關注學生的健康和全面發展，特別是健康心理學、情感和正確的價值觀，人生觀的培養對一個人來說是最重要的。我們不是在裝配線上制造產品，我們是在培養快樂的人，幫助創造成功的生活。
多讀書，善思考，勤積累。視野開闊，看到自己缺乏理論知識，觀念陳舊。工作幾年，滿足于努力教書，難得的積累幾乎被掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經之路。閱讀是人們學習的重要途徑，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。我校大力增加資金投入，為教師購買了大量理論書籍，收集了教學雜志，鼓勵教師自己選書，報銷學校。努力每周讀一本教育論文，做好閱讀筆記。并配合學校開展的閱讀論壇活動，談經驗、經驗、收獲、學習、交流。共同發展，共同進步。
注意自我反思。繼續做好教學反思，每天填寫反思記錄本。反思你在備課時是否遇到任何困惑，你是否調整了教科書，你為什么要這樣調整教科書；反思你在課堂上是否發現了意想不到的問題，以及如何及時處理這些問題；反思你對這門課有什么滿意或困惑。在此基礎上，做好日常教學工作，使課堂更有意義，更接近新課程改革的需要，最大限度地調動學生的.學習主動性。做課堂實錄。教師根據自己滿意的課堂，根據自己的課堂記錄找到不足，找到差距，以提高自己的教學水平。
4.向同齡人學習。合作伙伴，加強溝通，促進教師對話，鼓勵教師互相學習、討論、支持、共享資源。
5.網絡也是利用自己的教育教學平臺xx等待博客，瀏覽教育教學的新趨勢，收集最近的新聞，結識大量優秀教師，學習優秀的教學經驗和方法，擴大教學水平和能力，更好地為教學提供幫助和指導。
校本研究工作計劃8
一、指導思想
今年，我校校本研究工作將按照上級研究部門的工作要求，以加快學校內涵發展為目標，緊緊圍繞建設高質量課堂，提高教師教育教學能力的主題，堅持道德第一、能力第一、突出骨干、面向全體員工、均衡發展的原則促進教師專業成長。
二、主要工作
(一)做好校本培訓工作
今年的校本培訓工作結合自學和集中學習。
1.教師的自學內容包括：本學科的課程標準、教材、教學方法、與本學科相關的.在線學術信息和學期相關討論。
2.集中學習的主要內容是教育學、心理學通識培訓、名師視頻課、講座視頻等。
3.培訓結果以講述我的教育故事的形式呈現。所有教師都需要以教育和心理學為理論支持，選擇他們在教育和教學工作中的典型案例，并撰寫教育或教學案例。選拔后，學校組織教師交流并編輯成本學校的年度教育教學案例集。
4.組織教師參加省、市教研部門組織的各種培訓活動，及時掌握最先進的教育理念和教育改革的前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。
(二)開展校本教研活動
1.今年我校的教研主題是打造優質課堂。根據這一主題，確立了各學科提高課堂教學質量的教研重點:小學數學基本思想和基本活動經驗的主要教學策略
2.教研活動主要以正常教研、主題教研、區域教研三種形式進行。
正常教研：聽正常課，認真做好課后評課、議課、研課、教研成果的積累。
主題教研：舉辦朝陽小學第七屆陽光杯賽活動，在此基礎上推出名師領導班。
區域教學研究：今年，我校將舉辦區域教學研究活動，共同舉辦區域教學研究活動，并組織教師積極參與合作學校舉辦的各學科的教學研究活動。
通過以上三種形式的教學研究活動，為教師提供展示、交流、學習的平臺，進一步加強課堂教學戰略意識、課堂教學有效意識和課堂教學成果意識，促進課堂教學水平的發展，提高教學質量。
(三)發揮名優教師的示范引領作用
1.建立起(20xx—20xx年度)市級骨干教師、教學專家、管理考核檔案。按照骨干(專家)教師承諾書的要求
2.利用學校網站、教師博客等平臺，展示優秀教師的教育智慧、教學風格、教學策略和教學方法的應用，不同層次的教師可以不同程度地提高。
(四)開展崗位訓練活動
學校結合市教研部門的工作計劃，組織教師進行相關技能培訓和競賽，通過學校內部崗位培訓促進教師專業發展。
1.朝陽小學第七屆陽光杯賽課。
2.教師三字比賽
3.不同學科的教學策略
三、工作要求
1.學校領導及相關負責人應按計劃積極組織安排各項培訓活動，積累培訓過程材料，全體教師應積極參與培訓活動。
2.今年，所有培訓活動將根據學校《校本培訓工作考核辦法》登記教師參與培訓，并根據培訓效果進行相應的考核。
校本研究工作計劃9
一、指導思想:
堅持“以校為本、以師為本、以生為本”的辦學宗旨，以新課程標準理念為實施取向，以教師為主體，以研究和解決我國小學數學教育教學中的實際問題為基礎，走“學、教、研、訓”一體化的培養道路，可以促進教師更新教學觀念、改進教學方法、改變教學行為，提升我國小學數學教師的專業技能。
二、校本研究的目的:
充分利用網絡遠程培訓資源，學以致用；解決小學數學教育教學中的實際問題，提升小學數學教師的專業素養，提高教育教學質量。
三、校本研究內容:
我們鄉鎮每所學校的小學數學校本教研都要充分利用網絡資源，按要求認真學習北大網小學數學九大模塊的內容。
四、校本研究的主題:
優化小學數學教學改革，提高小學數學教學質量
五、校本研究方法:
遵循線上學習與線下培訓相結合，個人學習與同伴互助相結合，教師交流與專家領導相結合
根據整合原則，校本研究主要以活動和研究為載體進行。
活動形式多樣，如開設教師沙龍、組織課堂觀察、展覽評估、備課、演講比賽、論文評選等。每項活動都側重于問題研究和主題系列研究。
該學科以小區域為主，以解決教學中的'實際問題為突破口，注重研究的“實用性”和解決“實際問題”的有效性。
教研組參照瀘州市小學數學國培與校本研究的主題與形式建議開展活動。
六、校本研修實施步驟:
校本培訓主要圍繞“制定培訓計劃-確定培訓主題-開展培訓活動-總結培訓結果”進行。
校本研究工作計劃10
一、指導思想:
為貫徹國家、湖北省中長期教育發展綱要,落實教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優課、一課一名師”“優課”活動精神,以現代教育理論為指導,以辦人民滿意的教育為宗旨,以構建優質高效課堂、全面提高教育質量為目標,以教學工作為中心,努力實踐高效課堂,全面提高教學質量把課改推向新的高度。使我校教師成為具有可持續性發展,具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。特制定本方案。
二、主要工作及目標
教學研究工作
(一)、抓關鍵,加強教學過程管理
1、嚴格執行課程計劃。開全課程,開足課時。
2、嚴格按教育教學規章制度管理。在備課、講課、輔導、作業批改、測試、評價等各個教學環節上對教師的要求及監督檢查要嚴格按學校規章制度執行。即教學上要堅持“三嚴”、“六認真”。“三嚴”是:教學紀律嚴明,教學行為嚴謹,教學程序嚴格。“六認真”是:認真備課,認真上課,認真輔導,認真批改作業,認真組織測試、認真評價。
3、規范教學行為。教學常規涉及教學工作的各個方面和各個環節,嚴格教學過程管理,規范教學行為。學校將組織學習、檢查、監督、通報活動。
(二)、突出重點,深化課堂教學改革
加強教育理論知識、專業相關知識的學習。開展切實可行的訓練,使教師從課堂教學達標,進而創優;重點地開展:
①備課的研究:個人備課、集體備課、個人備課
備課內容研究:備教材、備學生、備方法
②上課研究:上好五課——預習課、展示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、實驗課。
③積極開展說課、聽評課活動。
大力開展“一師一優課、一課一名師”活動。
繼續深入開展青年教師的“同課異構”活動,即同備一節課,同說一節課,同上一節課,同觀一節課,同思一節課。在這一活動中,尋找優課、培養名師。
(三)、加強教學評價,促進教學全程高效
1、建立教學過程管理的監督機制,保證教學各個環節的落實。每月對教師的教案、作業批改、學習測試、學生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規教學工作進行大檢查,檢查結果將記入教師教學業務考核。
2、建立嚴格的聽課、評課制度。每位教師每月聽課至少2節,每學期聽課至少10節,教研組長每學期聽課至少12節。聽課后必須要提出自己的看法和意見,要作好聽課記錄和評析語,主講教師要寫好教學后記,及時總結和反饋課堂教學中的得與失。
自講課要有課后反思。
3、以“三課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風氣。廣泛、扎實地開展“三課”達標和“三優”(優質課、優質教案、優質論文)評比活動,切實把“三課”與專題研究結合起來,突出抓好兩個重點環節(備課、上課),突破兩個難點環節(說課、評課),規范三個基本環節(作業設計與批改、單元測試與考評、課外輔導與培優轉差)。
4、加大評價力度:從四個方面進行——教師的課堂教學評價、學生的個體評價、學生小組綜合評價、教師對學生的評價。
(四)加大課題研究力度
對申報的四個課題,收集整理材料,申報結題,形成果實。
英語:初中英語課堂教學方式的轉變——學生自主學習(z)
數學:初中數學小組合作學習研究(z)
物理:分層式物理課堂的創建研究(z)
生物:初中生環保意識和行為的'培養(z)
廣泛開展小課題研究:做好“問題即課題,效果即成果”
校本培訓工作
(一)加強教師業務水平的培訓
加強校本教研工作,形成學校的研修文化。繼續實施四種教研方式,(即學習型教研,教學型教研,研究型教研和網絡型教研。)打造優秀的團隊,提高教師的專業技能。
積極參加國培活動,以及其他教學教研活動。
1、學習型教研:使教師明確教師的責任不在“教”而在于教會學生“學”,“學”永遠大于“教”。
2、教學型教研:以課例為載體,圍繞著如何使教師“教”的策略,服務于學生“學”的策略,開展教學研究活動。
3、研究型教研:以問題為載體,以組內研討為主要手段所進行的教學研究活動。
4、網絡型教研:就是給老師創設一個更快成長的新型平臺,便于教師的研討交流,上傳本學期的教學計劃,每月上傳教學反思,互相學習瀏覽,達到資源共享。
5、加強領導,認真組織,抓好校本培訓。
(二)繼續深化校本教研,創新教研工作。
1、以教研組為龍頭。通過學校領導聯系各教研組,教研組長要有改革創新的思維,組織、協調、管理教研組工作。做到期初有計劃、期中有小結、期末有總結。
校本研究工作計劃11
為進一步推進我校課程改革，深化校本教研，促進教師發展，提高辦學質量，展，提高辦學質量。
一、指導思想
以新課程改革為導向，以學生發展和教師專業成長為目的，以教師為研究主體，以學校教育教學面臨的實際問題為研究對象，提高教育教學質量和學校可持續發展，注重教師綜合素質、專業水平、基于校本、面向學生、注重課堂、多向反思、特色發展。完善以學校為導向的教學研究機制，加快教師個人專業成長，提高辦學理念和品味，為全面、個性化的發展搭建良好的平臺。
二、基本目標
在校本研究年，要突出一個中心:促進教師專業發展；實現兩個轉變:轉變教學觀點和教學行為；三個改進:提高教師課堂教學潛力、教師教研潛力、教師科研潛力；五個結合:理論學習與經驗交流、教研與科研、學習與考核、理論與實踐、點與面相結合。促進教師自我更新、綜合發展和研究潛力的提高，形成信念、理論、自覺追求、不斷創新的學習、研究、反思、智慧、發展教師，形成豐富多彩的研究團隊。
三、具體信息
1.學習和研究現代教育理論。包括課程改革理論、多元智能理論、校本教研理論、辦學理念、建立學校特色理念等。
2.新課程教材教學方法的研究。主要研究各學科的教材和教學方法，促進教師教學觀念和學生學習方法的轉變。
3.課程開發研究。包括校本課程開發研究、綜合實踐活動課程實施等。
4.學校德育研究。包括班主任工作培訓、共青團工作培訓、德育思想滲透學科教學等。
培訓和研究現代教育技術的發展和應用。
6、教育研究基本方法的培訓和研究。大力推進課程改革和信息技術在教學領域的廣泛應用，以學生潛力培訓為突破口，努力建立特色教育。
7、定位于課堂教學活動和研究中。課堂教學活動和研究應充分發揮骨干群體的主導作用，實施學校領導課堂教學制度。動員教師對課堂教學評價的研究，有效促進教學。
8.充分利用有效空間開展主題學術研討會。每學期設計兩三個研討會主題。教師可以自由選擇和參與。讓教師在廣泛的'交流中相互學習。
9、搭建教師展示才華的舞臺，組織教學科研競賽。比賽材料的選擇堅持貼近教師現實的原則。通過教師基本技能競賽等活動提高教師的專業潛力。
10.開展反思性研究、專題研究、課題研究三個層次的研究，促進教師在原有基礎上的不同發展。a、反思性研究:研究主體位于每位教師，最終結果以論文和案例為標志。b、研究主體位于學校中層和骨干教師。最終結果是專題講座和研究報告。c、學科研究：以學校名義注重操作規范，代表學校的研究水平。
11、認真倡導建立教師自我設計、自我更新和自我發展的個性化成長機制，規劃和設計各教師的自我教育發展道路。學校將盡可能多地幫助教師的成長，建立教師成長過程管理和階段成果展示和反思的評價機制。創造新的機制，促進教師自我更新、綜合發展和研究潛力的提高。
多層次活動：
學校每學期組織一次教師培訓、一次商課程改革經驗交流會。
教務處每學期舉辦一次課題講座，組織新課程教學觀察課和課改論壇。
教研組每學期開展一次主題教研活動，組織一次教法與學法研討會。
研究小組在每學期的最后一節研討會和報告課上寫了一個實驗總結。
骨干教師確定幫扶對象，上一節特色示范課，承擔項目實驗。
全體教師認真學習教育理論，撰寫教學案例和教學經驗總結或教研論文。
認真組織開展手拉手幫教活動，認真探索提高學生鞏固率、提高學生成績的有效途徑。
四、保障措施
1、根據學校培訓活動計劃制定活動計劃，認真做好宣傳動員工作，組織教師制定培訓活動計劃，及時檢查指導。
2.模式推動活動深入開展。
第一級是每個教研組幾位有經驗的骨干教師教幾位青年教師，互相討論，各取其長；第二級是組織骨干教師和優秀教師擔任校本培訓活動的領導，組成部門培訓活動的領導小組，負責教學科研活動的具體指導。
建立課堂教學反思三級管理體系。
每個小組每月開設一次個人、小組和學校研究課程，構成以個人反思為基礎、小組反思為橋梁、以學校反思為導向的教學反思機制。每學期末，教師反思日記隨筆評價機制，促進教師反思潛力的提高和反思意識的增強。
充分利用科研載體，努力營造良好的教科研氛圍。
在教研實踐活動中，創造和完善活動載體。通過教研組、備課題組活動和課題組活動，學校的教研氛圍越來越濃厚。
6.拓寬教師視野，拓展學校對外交流活動。
通過校外課堂交流，參與教師備課，鼓勵教師參與各種學術交流活動，加強校際交流。
7.根據學校的實際和特點，多渠道構建校本培訓模式。
從實際出發，構建課堂教學標準、自我反思、骨干示范、課題驅動、問題研究等模式。
五、活動安排
1.課堂教學研究:骨干教師領導班。
2.教師基本功競賽。
3.培養和培訓新課程教師的專業潛力。
⑥教師探索教學潛力的培養和訓練。
⑦培養和訓練新課程資源的開發和利用潛力。
⑧培訓和培訓教師創造教學潛力。
⑨培養和培養教師的創新潛力。
⑩教師教學評價潛力的培養與訓練。
校本研究工作計劃12
為了全面提高教師業務水平，充分利用學校遠程教育，開展好校本研究工作，努力使教師人人能利用遠程教育設備，進行教育教學，讓學生吸收外面新鮮的乳液，特制定本計劃：
一、 工作目標
1．校本培訓以提高教師的教育教學能力為中心，針對課程改革，針對學校實際，針對個人實際，促進廣大教師在實踐中學習，在反思中成長在研究中提高。
2．我們要充分利用這套設備，學習他人經驗，更新教育觀念，提高自己的業務能力。
二、 責任
1．現代遠程教育設備管理工作實行責任追究制。
2．明確專人管理。配備1名專職管理員和1至2名兼職管理員，負責遠程教育硬件的管理、使用和維護。
3．上機人員應愛護計算機，嚴格按要求操作。不得隨意拔插、拆卸機房內的各種電源線和數據線。因違反操作規程與要求而造成損壞，應追究當事人事責任。
三、 工作措施
1．本期教導處將引領廣大教師自學《成長記錄袋》探索成長記錄袋的模式。為全面實施打下基礎，圍繞〈成長記錄袋〉的內容進行集體備課，上好研修課并進行說課、評議、反思。
學生將以《經典誦讀》為中心，全面提高學生課外閱讀能力，接觸中華民族的文化精髓。一、二年級在地方課中每周安排兩節課進行以《三字經》為主的'誦讀活動，三、四、五年級在早讀或班隊課中安排一節進行以《三字經》為主，《論語》為輔的誦讀活動。
2．遠程教育系統是國家為全面提高學校教育教學手段而花大力氣投資設備。鄉教委東河村等領導為落實在我校而花費大量心血。學校成立以陳根球為組長、胡曉青為副組長、姚曉霞為技術員的領導小組。完成遠程教育系列培訓，做到每個教師都能熟練操作。讓山里的孩子也能接觸外面精彩的世界。
3．認真學習并執行青陽縣現代遠程教育系統管理制度、設備管理制度、資源使用制度、學校管理員職責。
四、工作行事歷
時間內容備注
九月
1、制訂校本課程培訓計劃
2、自修《成長記錄袋》并做好讀書筆記
3、《經典誦讀》教材發放
4、新教材培訓
5、遠程教育： 播放
十月
1、創建遠程教育硬件設施
2、自修《成長記錄袋》并做好讀書筆記
3校本研究調查
4、背誦三字經等
5、遠程教育： 播放
十一月
1、反思材料匯編
2、一二年級課堂教學評優
3、集體備課，研修課開課
4、專職管理員培訓
5、遠程教育設備安裝
十二月
1、《經典誦讀》比賽
2、遠程教育： 播放
3、自修《成長記錄袋》并做好讀書筆記
4、全體教師接受遠程教育設備培訓
元月
1、校本課程培訓自查
2、各項工作總結并資料歸檔
校本研究工作計劃13
一、引導思維
基于學校、學生和教師的成長，教育教學質量將大大提高，“特色、品味、創新、活力”的目標將不斷推進。
二、工作方針
1.嚴格執行教研計劃，全面深入推進新課程新起點和研究性學習，加強教學模式研究。
2.發揮現代信息技術和資本交換的先進學習優勢，加強研究活動。
3.做好課題的初審和總結工作，保證教師初審質量，為下一輪研究做好準備。
4、堅持以學校為導向，加強教師培訓，提高培訓效果。
三、具體方法和要求
(1)把新課程新起點的學習放在重大戰略位置，按照新課程、新標準、新課堂思想，培養學生的創新精神和實踐能力，實現進一步學風的根本轉變，建立有自己特色、符合國家課程和地方課程的校本課程體系，爭取最繁榮的課堂教學效益。
(二)、加強理論學習，提高理論學習的實效性
1.隨著新課程改革不斷深入和發展，我們需要實時總結和交流教育教學中的成功經驗和做法，協商課程改革嘗試中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，這需要我們不斷學習，提高理論水平。本學期重點關注以下內容:
(1)小學各年級、各學科的課程標準和新教材，進一步明確課程目標，開創新局面。
(2)繼續學習教學策略和教學評價理論，探索如何將先進前輩的教學理念轉化為有用的教學行為。
(3)研究研究性學習、校本課程開發的理論和經驗，推進校本教研。
2.豐富和發展教學研究，引領航空沉浸，認真組織，按期開展以教學改革為重點的多種形式的理論學習，不斷提高理論水平。
(二)、加強培訓和指導，提高教師科研素質
1、真正組織參加各種培訓工作。學以致用，雙向訓練互動，實時總結反思課改實施情況，提煉成功經驗，追尋薄弱環節，采取應對方法，從而加快我校新課程成長，培養出一個標準。
2.繼續宣傳主要教師的先鋒性，認真組織優秀教師參加審美觀察班，介紹經驗，與教師直接交談、協商、交流、學習，促進我校課程改革的深度成長。
3.加快現代信息技術培訓。通過過程培訓，督促泛博士教師掌握不同層次的現代教育信息技能，提高青年教師的信息技能。
4.有組織地培養青年教師，為他們提供外出深造的機會，提供磨煉的舞臺，促進青年教師的快速成長，培養一批青年骨干教師。(3)做好研究，細化流程
1.本學期學校的教研課題將根據上級有關文件精神進行細化。做好繼續教育方式和教學模式的研究。由教育部門牽頭，組織教師開展多組織、多渠道、全方位的.研究，實踐、學習、總結、探索無止境，上升到理論。
2.學校很苛刻。根據學校的計劃，它將以標準和扎實的方式進行研究嘗試。特別注意日常的研究嘗試，堅持教學與研究的聯系。認真分析研究進展中的得失，全力追求解決方案。
(4)加強宣傳，提高教學和科研的有效性
1.我校應在新的起點上開展新課程交流活動，通過過程進行教研活動，提升學校的教研效能。
2.圍繞學校中心工作，積極鼓勵和激勵全體教師撰寫學校課程改革信息、研究論文、教育教學案例和分析，鼓勵和激勵教師在各級各類期刊上投稿。
(五)實施dot戰略。
頭盔建立和完善了各項規章制度，明確和強化了課堂教學的中心意識，強化了教研組的本能功能，加強了現代教育技能的培訓和應用，加強了學科質量和競賽教育的評估，加強了與其他兄弟院校的校際交流，學習了國外學校的成功經驗，充分調動了泛博士教師的教研積極性，扎實有效地提高了校本研究的質量。
校本研究工作計劃14
為了提高工作能力和專業水平，更好地服務于教學工作，根據學校的實際工作和自身的發展要求，制定了校本研究的個人工作計劃。
一、研究目標
通過學習，提高教師道德，提高專業水平，提高科研水平，促進對新課程標準的理解。樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、研究內容；
(一)多讀對自己有用的書，讀書學習。
廣泛閱讀各種書目，不斷豐富和更新自己的專業知識，理解以生活為導向、以情境為導向的課堂教學的真正意義，提高自己的教學水平。同時，注重更多的研究和思考，結合自己的教育教學實踐和理論，形成自己的.教學風格。
(二)在實踐中進行教學討論。
目前的新課程改革對我來說是一個挑戰，也是一個難得的鍛煉機會。我將繼續積極參與校內外教學研究活動，與同一組教師就當天發生的教學突發事件、教學感知反思、學生的思想問題和解決方案進行交流和學習。
三、具體實施方案
1.勤奮學習，樹立終身學習的理念。
(1) 不懈學習。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道學習。做學習的人，在書中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，加強理論積累；也在無字學習，豐富的教學經驗，以達到相互學習的目的。通過網絡學習新課程標準，了解新課程標準在教學中的應用。
(3) 廣泛學習。廣泛閱讀各種有益的書籍，學習各個領域的知識和技能，特別是學習現代信息技術，不斷構建和豐富自己的知識結構。
2.多聽課，堅持聽每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力提高教學水平。
3.勤于寫作，提高教育科研水平。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試分析教學案例，從實踐層面將自己的專題研究提高到理論層面。在實踐中不斷積累經驗，進入學生的心靈，創造豐富多彩的生活，學習，學習，不斷超越自己。
校本研究工作計劃15
為了提高自己的專業水平和專業能力，更快更好地為教育教學服務。根據上級教育部門和學校的工作要求，結合自身的實際和發展要求，制定本學期個人校本研究計劃如下：
一、多讀對自己有用的書，讀書學習。
廣泛閱讀各種書目，不斷豐富和更新自己的專業知識，理解生活和情境課堂教學的真正意義，提高自己的教學水平。同時，要多學習，多思考，把自己的教育教學實踐與理論相結合，在總結和反思中形成自己的教學風格。近年來，我計劃閱讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等相關教育教學書籍，及時更新教育理念。下班后，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書的感受，從而不斷充實自己。
二、在實踐中進行教學討論。
目前的新課程改革對我來說是一個挑戰，也是一個難得的鍛煉機會。作為一名老教師，我將繼續積極參與學校內外的教學和研究活動，并與同一組教師就當天發生的教學緊急情況、教學理解和反思、學生的思想問題和解決方案進行交流和學習。同時，積極定期進行示范或研究教學，提高實踐中的教學能力。
三、加強教育教學研究，做創新型教師。
在未來的教學中，我將嘗試使用各種靈活的教學方法來激發學生的學習興趣。及時反思每節課，努力每學期都有高質量的反思和教學設計。同時，我們也應該堅持每天一點收獲，及時總結，及時總結，撰寫教育教學研討會論文。并一如既往地準時參校內外教師的.科研培訓活動，提高教學研究能力。
四、具體實施方案
1、勤奮學習，樹立終身學習的理念。其他山的石頭可以攻擊玉玉可以剖金。學習可以讓自己了解前人和他人，了解過去和未來，關心和反思自己，從而獲得新的生成。因此，我認為我們應該這樣做“三學”。
（1）不懈學習。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
（2）多渠道學習。有心學習的人，在書本上學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，加強理論積累；也在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以取長補短。
（3）廣泛學習。廣泛閱讀各種有益的書籍，學習各個領域的知識和技能，特別是學習現代信息技術，不斷構建和豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探索和感受。
堅持用腦子工作，努力反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中篩選；前瞻明天——前瞻性創新。始終把工作和思考結合起來，在思考中工作，在工作中思考，創造性地工作。
3、勤于寫作，提高教育科研水平。
（1）及時積累專題研究的第一手資料。
（2）嘗試分析教學案例，將自己的專題研究從實踐層面提升到理論層面。
通往未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式會給你的明天帶來失敗。我相信我有能力忍受它。“極限”在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對我未來的工作，我充滿了信心和許多美好的想法。我將以自己的激情和計劃進入這項具有挑戰性的工作，不斷積累實踐經驗，進入學生的心靈，創造豐富多彩的生活，學習，然后學習，不斷超越自己。
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