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二年級數學個人工作計劃
日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的二年級數學個人工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級數學個人工作計劃1
一、重點與難點
重點：1、除法運算。
2、對萬以內數字的認知。
3、利用數學解決實際問題。
難點：培養學生獨立分析問題的能力；掌握解決各類應用題的方法。
二、教材整體分析
(一)內容調整情況1、降低了學習難度。主要體現在第一單元和第三單元的內容改動。第一單元涉及統計，原本二年級下冊主要教授復式統計表和以1代5的條形統計圖，而現在重點轉移至調查方法及數據記錄整理方法。第三單元關于圖形的運動，目前僅要求學生直觀理解軸對稱圖形、平移與旋轉現象，取消了此前要求繪制軸對稱圖形對稱部分以及在方格紙上識別圖形平移的格數的內容。
2、優化結構體系。主要體現在第五、六單元的內容變化上。首先增加了混合運算單元，其次將“有余數的除法”從三年級上冊調整到二年級下冊，使得“有余數的除法”和“表內除法”的聯系更加凸顯。
(二)教學內容概述本冊教材包括：數據的收集與整理、表內除法(一)、圖形運動、表內除法(二)、混合運算、有余數的除法、萬以內數的認知、克與千克、簡單推理、用數學解決實際問題及數學實踐活動“小小設計師”等內容。
(三)編排特征1、各個知識領域內容相互滲透、搭配編排。
2、持續加強學生整理知識的能力。
3、注重體現數學的背景知識。
4、在完整的學習過程中培養解決問題的能力。
5、練習分層次、功能明確。
6、為教學評價提供參考依據。
三、教學所需教具與學具準備
以往的教具和學具中，有些仍可繼續使用。本冊的教學需要引入一些新的教具和學具，例如：算盤學習工具箱。
四、教學措施
1、合理安排問題解決的教學，重視培養學生的問題解決能力，增強應用意識。
2、對萬以內數及加減法的.教學重視發展學生的數感。
3、改進表內除法的教學編排，體現知識形成的過程，加強教學的探索性。
4、提供豐富的空間與圖形素材，促進學生空間觀念的發展。
二年級數學個人工作計劃2
一、指導思想
通過數學課程的教學，學生可以學習現代化建設和進一步學習現代科學技術所需的力培養學生的計算能力、邏輯思維能力，分析和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期。學生基礎的質量直接影響到他們將來是否能上學。這個班剛接手，對班里的學生不了解。我從原科老師那里得知：優生不多，后進生多。少數學生沒有進步，基礎差，問題嚴重。為了在本期中取得理想的成績，教師和學生應努力檢查和填補空白，充分發揮學生是學習的主體，教師是教學的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
第十一章全等三角形主要介紹了三角形的性質和判斷方法以及直角三角形的特殊條件。更加注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解。在直觀理解和簡單解釋原因的基礎上，學生嚴格證明全等三角形的一些性質，探索全等三角形的條件。
第十二章軸對稱基于現有的生活經驗和初步的數學活動經驗，從觀察生活中的軸對稱現象，從整體角度直觀地理解和總結軸對稱的特點；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，介紹等腰三角形的性質和判斷概念。
第十三章實數。從立方根開始，學習實數知識，用這些知識解決一些實際問題。
第十四章通過對變量的調查，體驗函數的概念，進一步研究最簡單的函數——函數。了解函數的'相關性質和研究方法，初步形成利用函數理解現實世界的意識和能力。在教科書中，通過反映問題情境—建立數學模型—概念、規則、應用和擴展模式，讓學生從實際問題情境中抽象函數和函數概念，探索函數及其圖像的性質，最后使用函數及其圖像解決實際問題；在教學順序中，將正比函數納入函數研究。教材注重新舊知識的比較與聯系，如加強一次函數與一次方程（組）、一次不等式聯系等。
第十五章努力突出形式：形式和形式操作的實際背景，使學生經歷實際問題的符號過程，發展符號感；相關操作規則的探索過程，設置歸納、類比等活動；理解和掌握基本操作技能。
四、教學措施
1、課堂教學與實踐相結合，根據反饋及時消除學習障礙。
2、認真備課，認真授課，抓緊課堂45分鐘，努力提高教學效果。
3、抓住重點，分散難點，突出重點，努力培養學生的能力。
4、不斷完善教學方法，提高專業素質。
5、注重自主學習、合作學習、探究學習。
二年級數學個人工作計劃3
一、學生基本情況分析
二年級學生在一年級這一年的學習過程中逐漸養成了良好的學習習慣，上課時能專心聽講，積極思考，積極發言，作業基本能夠認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,書寫不是很規范，回答問題聲音不是很洪亮，有不明白的問題不愿意問，今后要加強個別輔導.
二、教學要求
通過學生動手操作，利用學生喜歡且自己能夠看懂的連環畫故事的形式展現出來，引導學生認識長度單位米和厘米，知道1米、1厘米的實際長度。學會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實際出發，學生初步了解乘法的含義，體會乘法運算與生活實際的聯系。學生在學習了2-5的乘法口訣的基礎上，在解決實際問題中，通過觀察、聯想、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣。結合生活實際引出乘、除法計算的兩步式題，學生正確掌握兩步式題的運算順序，并能熟練計算兩步式題。在解決實際問題中，學生初步了解乘除法的含義，會讀、會寫乘、除法算式，知道乘、除法算式的個部分名稱，體會乘除法運算與實際生活的聯系。學生在理解的基礎上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計算中，體會編制口訣的必要性。引導學生從不同角度觀察物體，培養學生初步的空間觀念。培養學生觀察能力和分析綜合能力。引導學生運用初步的空間概念說明生活中的實際問題，培養學生全面看問題的意識。學生通過觀察實例，初步感受生活中的評議平移、旋轉現象，直觀認識物體的平移和旋轉。初步滲透“運動”、“聯系”的辯證觀點。通過創生情境，學生明確統計的必要性，體會統計在生活中的實際作用，激發學習興趣和求知欲，積極主動參與教學活動中來。培養學生有條理的思考問題的習慣，以及初步的推理、判斷能力;初步學會有意識的從統計的角度思考問題。通過統計知識的學習，進一步體會不確定事件發生的`可能性的大小，能用適當的詞語表達出來。
在數學學習過程中，讓學生體驗生活中處處有數學，培養學生動腦筋思考及主動探索的精神。培養學生有調理的思考問題的習慣及分析、推理、判斷的能力，能清楚的表達和交流解決問題的過程和與他人合作的意識，運用有關知識和技能解決實際問題策略的多樣性，培養學生的創新意識。
三、教學重難點
教學重點：
理解乘法和除法的含義，在理解的基礎上熟記口訣，會利用口訣求積，求商，能較迅速的用表內乘、除法解決一些簡單的乘、除法實際問題。引導學生從不同角度觀察物體，培養學生初步的空間觀念。組織多樣有效的學習活動，恰當的引導學生積極思維，讓學生在實際操作中學習線段知識。學生通過觀察實例，初步感受生活中的平移、旋轉現象，直觀認識物體的平移和旋轉。在學習中學生進一步體會數學與現實生活的密切聯系，培養學生用數學的意識。
教學難點：
理解乘法和除法的含義，學生在理解的基礎上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計算的實際問題，能正確試商及理解有關除法實際問題的思路。會畫給定長度的線段的長，并發展學生的思維。通過統計知識的學習，進一步體會不確定事件發生的可能性的大小，能用適當的詞語表達出來。認識物體的平移和旋轉。
四、學期教學工作目標
1、提高學生的口算能力。
2、培養學生認真地計算能力及習慣，在原有基礎上再提高。
3、注意培養學生的數學能力，培養學生的良好思維品質，提高學生解決數學問題的正確率。抓好尖子生。
二年級數學個人工作計劃4
為了提高學生的數學學習成績和培養他們的數學興趣，我們制定了以下詳細且生動的二年級數學教學工作計劃。
一、教學目標
1、培養學生對數學的興趣和熱愛，并通過有趣的教學活動激發他們的學習動力。
2、培養學生的數學思維能力和問題解決能力，提高他們的邏輯思維能力和分析能力。
3、提高學生的數學運算能力，如加減法、乘法和除法。
4、培養學生的空間想象能力和幾何圖形認知能力。
5、培養學生的測量和數據處理能力，如長度、重量和時間的測量。
二、教學內容
1、數的認識和數的比較：通過形象生動的教學活動，讓學生掌握0—100之間的數和簡單的數的大小比較和排序。
2、加減法運算：通過實際操作和游戲活動，讓學生學會兩位數的加法和減法運算，解決有關問題。
3、分類和統計：通過實物和圖片的分類活動，培養學生的分類和統計能力。
4、長度和重量的測量：通過實際測量的活動，讓學生學會使用長度和重量單位，并初步比較和計算長度和重量。
5、平面幾何：通過觀察實物和圖片的幾何形狀，讓學生認識各種幾何形狀并辨認其特征。
6、時鐘的認識和時間的測量：通過教學時鐘和實際操作，讓學生認識時鐘的'指針和時間的表示，并初步使用時鐘測量時間。
三、教學策略
1、培養學生積極參與課堂的興趣和活力，創設良好的學習氛圍。
2、結合生活實際，設計豐富多樣的數學教學活動，激發學生的學習興趣。
3、引導學生進行自主學習和合作學習，鼓勵他們思考和探索。
4、通過情境教學和教學游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握數學知識和技巧。
5、注重培養學生的數學思維和問題解決能力，引導他們學會發現問題、分析問題和解決問題的方法。
四、教學活動安排
1、教師導學：結合具體的實物、圖片、故事等，引導學生主動提問和思考，激發他們學習興趣。
2、教學展示：通過教學講解和示范，引導學生掌握基本數學知識和技能。
3、教學練習：組織學生進行課堂練習和小組合作，鞏固所學內容，培養學生的運用能力和靈活思維。
4、教學游戲：設計數學游戲和競賽活動，讓學生在參與游戲的過程中加深對數學的理解和應用。
5、課后作業：根據學生的實際情況，布置適量、質量高、有針對性的作業，鞏固課堂所學內容。
五、教學評估
1、教學中的觀察：通過對學生課堂表現的觀察，掌握學生的學習情況和困難，及時進行教學調整。
2、教學反饋：定期組織學生開展小測驗和綜合測試，及時了解學生的學習水平，調整教學進度和方法。
3、學習反思：定期組織學生自主反思學習過程，分析學習中的問題和不足，并幫助學生制定個人學習計劃。
通過以上的二年級數學教學工作計劃，我們將全面提高學生的數學素養并培養他們的數學興趣和能力。相信在積極的教學策略和生動的教學活動下，學生的數學學習將會取得長足的進步。
二年級數學個人工作計劃5
這學期，我在二年級的數學教學中工作。從學生的入學成績來看，兩班的數學基礎很差，所以這學期的教學任務很困難，但我仍然有信心迎接這個新的挑戰。為了更好地完成教學任務，制定了以下計劃：
一、本學期教材分析，學生現狀分析
本學期教學內容為人民教育版八年級教材。內容與現實生活密切相關，知識綜合性強。教材為學生提供了動手操作和總結猜想的可能性。觀察、思考、實驗、思考、嘗試、做等，給學生留下思考的空間，讓學生更好地獨立學習。因此，每一章的教學都要體現師生交流、互動、共同發展的過程。要求教師成為學生數學學習的組織者和指導者，從學生的生活經驗和現有的知識背景，激發學生的學習潛力，鼓勵學生真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。提高他們解決問題的`基本技能和技能。
二、本學期確立教學目標和實施目標的具體做法。
本學期的教學目標是八年級，努力學生掌握基礎，提高動手操作能力、總結能力、猜測能力和獨立學習能力。在初中數學教學實踐中，經常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教學方法，出現消化不良癥狀。原因主要有三點：一是學習態度不正確；二是智力差異；三是學習方法不科學。我認為教學的作用在于引導和轉化，妙在開竅。因此，為了防止過早的兩極分化，我準備從以下幾個方面入手：
（一）掌握學生的心理特征，激發他們學習數學的熱情
學生從小學進入中學，心理變化很大，開始要求獨立，但學生環境的變化并不意味著他們有很多中學生的能力。因此，估計學習道路上的困難是不夠的。鑒于這些心理特征，教師必須高度重視激發學生對知識的渴望，有目的地向學生介紹數學在日常生活中的應用，并找到讓學生體驗生活的方法。從而激發他們學習數學知識的直接興趣有趣，及時反饋知識。同時，在言行上，教師要避免傷害學生的自尊。
（二）努力提高課堂45分鐘的效率
（1）在教師方面，首先要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教方法，認真設計所講知識的每一個環節的過渡。向學生展示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，老師要掌握知識的標準。同時作業要分層次進行，讓優生吃飽，差生吃好。
（2）重視學生能力的培養
八年級的數學是培養學生的總結和形象思維能力，發展思維能力，綜合運用知識解決實際問題，培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課程改革的精神，我注重培養學生在教學中的上述能力。充分發揮學生的主要作用，盡可能挖掘學生的潛力。
（三）加強對學生學法的指導
進入中學，有些學生即使很努力，成績仍然不能上升，這表明中學學習方法已經成為一個突出的問題，這要求學生必須掌握知識內存規律，不僅知道，而且知道為什么，逐步提高分析、判斷、綜合、歸納能力，我要求學生先復習，然后做作業。課后注意及時復習鞏固，經常復習鞏固，可以使所學知識永久記憶，慢慢忘記。
三、教學研究計劃
課堂教學與數學改革相結合。做好教學研究可以更好地服務于課堂教學。本學期將積極參與學校的各種教學和研究活動，并與學校同一組的教師討論教學。
四、繼續教育計劃
繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期積極參與校內外組織的繼續教育，努力提高教育教學水平。
1、過網絡繼續教育培訓，學習新的教育理念，不斷完善教育教學方法。
2、閱讀新課程書籍，做好閱讀筆記；
總之，本學期還有很多教學任務，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
二年級數學個人工作計劃6
一、制定計劃的目的
為了使學生學習每個公民適應日常生活，參與社會生產，進一步學習必要的代數、幾何基礎知識和基本技能，進一步培養學生的計算能力、思維能力和空間概念，使學生能夠利用知識解決實際問題，逐步形成數學創新意識。
二、教材內容分析
本學期的數學內容包括第一章勾股定理、第二章實數、第三章位置與坐標、第四章一次函數、第五章二元一次方程組、第六章數據分析、第七章平行線證明。
第一章勾股定理的主要內容是勾股定理的探索和應用。勾股定理的應用是本章教學的重點。
第二章《實數》的主要內容是平方根和立方根的概念和求法、實數的概念和操作。雖然本章內容不多，但在初中數學中起著非常重要的作用。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法。教學難點在于對算術平方根和實數概念的理解。
第三章《位置與坐標》的主要內容是在平面上正確找出一個點的`位置，了解坐標軸對稱點的特征。
第四章一個函數的主要內容是介紹函數的概念，以及一個函數的圖像和表達式，并學使用一個函數來解決一些實際問題。其中一個函數的圖像表達式是本章的重點和難點。
第五章《二元一次方程組》主要講述了二元一次方程組的幾種解法，并將使用方程組解應用題。
第六章《一數據分析》的主要內容是了解眾數、中位數、平均數的感知和求法，看圖片了解數據的集中趨勢。
第七章《平行線證明》要求學會了解平行線的性質和判斷，并利用它們來解決問題。
三、教學措施及方法
1、成立學習小組，實施小組內輔助和小組間競爭，增強學生的學習信心和自學能力。
2、注重雙基和學法指導。
3、積極運用嘗試教學法等新的教學方法和先進的教學方法。
4、多聽課，向其他老師借一些優秀的教學方法和技巧。
二年級數學個人工作計劃7
本學期，我擔任八年級兩個班的數學教學。在過去的一個學期里，我指導學校和小組的工作計劃；加強道德建設，提高道德水平，以教育教學成果為中心，以深化課程改革實驗為動力，認真履行職責，更好地完成工作目標任務，總結如下：
一是加強學習，努力提高素質
一方面，認真學習教師職業道德，不斷提高道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課程改革理論，努力提高專業能力。通過學習，我改變了以前的工作觀和學生觀，對新課程改革的概念有了全面深入的了解，為我改變教學理念和改進教學方法奠定了良好的基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，我可以嚴格要求自己，模范學校的規章制度，不遲到，不早退，不曠工。另一方面，我可以嚴格遵守教師的職業道德，照顧學生，不體罰，偽裝體罰學生，建立良好的師生關系，在學生中樹立良好的形象。
三是加強常規，提高課堂教學效率
本學期，我可以加強教學的日常環節：課前深入研究，認真挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、結構、重點和難點；了解學生的知識基礎，努力準備教材和學生，準確掌握教學重點和難點，不每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，準備每一個教學計劃；在課堂上，能夠運用多種教學方法，充分調動學生的各種感官，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率40分鐘；課后，認真及時糾正作業，及時做好思想工作和課后輔導，積極實施分層教學原則，密切關注學生轉化和優生學培訓；同時，定期測試，及時了解學習情況，對癥下藥，調整教學策略。認真參與教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博取眾長，提高教學水平。認真參與教學研究活動，積極參與講座和課堂評價，虛心向同行學習，學習長處，提高教學水平。在過去的一個學期里，我已經聽了32節課，完成了學校規定的任務。
四、加強討論，努力提高教研水平
本學年，我參加了省教研項目開放問題研究子項目和縣開放教學項目研究子項目研究，積極撰寫項目實施計劃，撰寫案例、教學經驗，及時總結研究成果，撰寫論文，積累研究工作數據，積極實踐教學。在課堂教學中，貫徹新課程改革的理念，積極推廣先進的教學方法，同時推廣目標教學方法、閱讀指導方法，大膽獨立、合作、探索學習方法，充分發揮學生的主要作用，使學生的情感、態度、價值觀，為學生的終身可持續發展奠定良好的基礎。
五、正視自己，明確未來的.努力方向
在這次期末考試中，我的班級成績與其他平行班相比有一定的差距。我仔細反思了原因如下：
1、充分利用課堂教學中的多媒體課件，調動學生的積極性，但對學生基礎知識的培訓不夠，導致課堂教學效率低下；
2、知識點檢查落實不到位；
3、缺乏對差生的說服教育。雖然他們也抓住了差生，但他們并時抓住他們。
4、教學投入不足，未能對教材和學生進行深入研究。
下學期改進措施：
1、進一步加強對新課程改革的認識，努力提高課堂教學效率，同時推廣先進的教學方法，利用多媒體調動學生的學習積極性；
2、狠抓檢查，掌握知識點。把差生放在心上，抓在手上；
3、加強學生閱讀訓練，開闊視野，拓寬思路，提高解決問題的能力；
4、采取措施加強培訓，落實知識點；
5、加強學生管理教育，努力提高教學成績。
二年級數學個人工作計劃8
一、學情分析
經過一學年的學習，我們班的學生對數學已經有了一定的認識，全班同學的數學成績相差也不是很大。但還是有7、8個學生在數學的學習中比較吃力。絕大部分同學上課專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，因此，在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，重在培養學生的學習習慣，努力使不同的學生得到不同的發展。
二、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：
100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
具體分析：
在數的計算方面。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數學知識與現實生活的聯系，也有助于培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。
在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
在統計知識方面，教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。
“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
教材還根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的.名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。
四、教學的重點、難點
教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。
教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。
五、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。
6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
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