（薦）教師工作計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的教師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師工作計劃1
每個教師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，為了達到青年教師之間教學相長的目的，我將時刻保持與楊丹娜老師的聯系與溝通，互相學習、互相促進，共同成長。有了這個好師父，可以隨時請教學生各種教育、課堂教學等方面的教學策略，充分發揮互幫互學、團結協作的精神，逐步提高課堂教學水平。楊老師是一位教學經驗非常豐富的老師，在楊老師的帶教下，我下定決心把師父的經驗學到手，特制定了成長計劃如下：
一、教學方面
努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在道德與法治領域的教學提高。為此，我還要做到：
1．要加強業務學習，博覽群書，勤于動筆記錄教育的故事，積累自己的教學感受。
2．對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節課并隨時接受楊老師的隨堂聽課，及時聽取楊老師的意見，并做出相應的調整。
3．每月認真觀摩楊老師的示范活動，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業務水平。
4．多去聽其它年級優秀教師的課，并認真做好聽課記錄及課后反思。
5．學期結束作好總結工作。
二、學生管理
在楊老師的帶領和指導下，通過多種方法去了解學生：
1.在平時生活中以“長輩”的身份關心他們。
2.在教育教學中以“嚴師”的角度啟發引導他們，耐心地教導他們。
3.在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。
4.從而走進學生的心里世界，努力成為他們的良師益友。
三、及時反思
楊老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對學生的學習狀況做出及時準確的'評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
四、其他方面
充分利用課余時間學習業務知識，掌握基本的理論知識。在日常生活中也多向張老師交流溝通，加強聯系，豐富閱歷。
總之，在以后的教學工作中要不斷地向楊老師學習。加強自己的師德修養，增加自身的人文底蘊，爭取做一位優秀的教師。
教師工作計劃2
關鍵詞：卓越工程師教育培養計劃；阻力；教學；改革
自20xx年教育部聯合相關部門、行業協（學）會在試點高校啟動“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）以來，全國近200所高校先后參與該計劃中。各高校在實施過程中紛紛推出一系列舉措，如提出具有學校特色的培養方案、建立“卓越工程師”實驗班、完善校企聯合培養機制等。然而在各高校的具體計劃實施過程中，人們難免會發現學校的具體實踐與“卓越計劃”所倡導的理念之間不可避免地存在落差，“卓越計劃”所追求的“面向工業界、面向世界、面向未來，培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程科技人才”的目標理念僅停滯于應然追求狀態而非實然狀態，許多專業教師的教學行為存在難以改變或者仍回歸傳統的傾向，學生繼續在追求“知識學習”，企業導師與專業教師的雙導師制協作也處于“各司其職”的層面，行業企業對學校的開放程度不盡如人意等。因此“卓越計劃”作為教育教學改革在現實推進過程中勢必會存在一些阻力。適當的阻力能轉化為改革的動力，因此可以說，發現、論證并化解這部分阻力是“卓越計劃”順利成功推進的重要因素。
一、阻力源的分析
1.“卓越”的理想目標與“弱化”的現實實踐間的游離
“卓越計劃”所追求的目標是：面向工業界、面向世界、面向未來，培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程科技人才，為建設創新型國家、實現工業化和現代化奠定堅實的人力資源優勢，增強我國的核心競爭力和綜合國力。“卓越計劃”對人才培養目標的定位不僅著眼于未來，更著眼于國際視野，強調未來工程師的創新能力和服務社會經濟發展的能力。對這一工程教育改革的最終目標，各參與高校都是在高度認同的前提下參與“卓越計劃”改革中來的。然而每一所高校的層次、類型、發展背景都是不同的，相同目標的合理分解就顯得尤為重要。對于不同層次的高校，按照林健關于工程師分類的觀點[1]，不同層次學校培養不同類型的工程師，因此其學校工作方案、專業培養方案、課程體系設計、教學方法設計都應是有所區別的，并且都應該有自己的特色之處。然后在現實實踐中，由于學校培養方案制訂時間有限、培養指標相關數據采集繁瑣、一線教師對培養方案制訂參與度不高、參與“卓越計劃”目的是為爭取更多資源等因素影響，會造成學校工作方案和專業培養方案按照學校原有培養計劃進行適當調整后實施的可能，也就意味著會造成“頂層設計合理，但現實實踐仍按部就班”的現狀，這種改革的實施效果就可想而知。
2.“卓越計劃”參與主體與傳統教學理念間的博弈
（1）高校教師傳統教學觀念、文化對“卓越計劃”實施的阻滯。高校教師從事多年教學工作之后，一種特定的具有校本特色的教學文化就會潛移默化地形成，教師會自覺不自覺地遵循這種教學文化的習俗、觀念和規則而開展教學活動。 “卓越計劃”是一項教育教學改革，改革必然帶來變化，變化之于教師多年形成的教學觀念、教學文化和教學樣式都是一種挑戰。在新的培養方案面前，固有的、傳統的教師教學觀念、文化或者教師教學生活的狀態在很多方面就會不由自主地扮演起阻滯者的角色。
（2）學生參與度及學習習慣對“卓越計劃”實施的約束。學生是大學存在的基石，就“卓越計劃”實施而言，大學生理應成為改革的核心。“卓越計劃”強調培養知識、能力、素質協調發展，具有創新精神和創新能力的卓越工程師。卓越工程師培養對象的學習主動性、參與度、對“卓越計劃”的理解度都將不同程度地制約“卓越計劃”實施的最終效果。
（3）企業參與“卓越計劃”的顧慮對“卓越計劃”實施的影響。企業為什么要參與“卓越工程師”培養過程？參與之后能帶給企業怎樣的合作結果？這些都是企業所要考慮的，并非學校跟企業關系好，企業就愿意參與。因為企業的運作總是遵循市場化的思維方式，追求成本最小化、利益最大化，表現為很強的功利性。企業與高校合作最大的障礙在于技術的保密性上，一個企業成功很大程度上依賴于技術的成功、營銷的成功、產品的成功，雖然與高校合作可以獲得企業員工培訓成長的機會、可以獲得國家的相關優惠政策，可以和高校教師合作開發新技術或者解決技術難題等，但技術層面的合作顧慮是任何一個企業都需要慎重考慮的。如果采用系統全面合作，合作的深度要達到哪個層面？如果采用模塊化合作、項目合作、學工交替合作，是否只能達到參觀或者基礎操作層面？如果采用訂單式培養，一個企業不可能同時接收那么多的訂單？如果是頂崗實習的合作，學生實習后企業不滿意該如何處理？這些都將不同程度地影響校企合作培養卓越工程師的質量。
3.“卓越計劃”課程體系、教學方式與傳統工程教育間的矛盾
縱觀我國目前高等工程教育課程體系和教學現狀，不難發現課程體系落后、實踐教學環節被不同程度地削弱。具體表現為：工程教學資源的嚴重不足，有限的教學資源得不到優化利用；工程教學內容仍然以基本技能的操作、知識性學習為主，探索研究性和自主設計性教學內容少之又少；教學各環節間各自為政，互相獨立，缺少橫向聯系，難以形成整體的教學合力；課內教學與課外教學聯系不緊密，課內的優秀實踐教學成果不能很好延伸至課外科技活動中，課外科技活動的成果也無法在課內實踐教學內容中體現。這些問題都已成為制約工程教育發展的瓶頸，阻礙卓越工程師人才培養目標的實現。
一方面學生在多年的學業生涯中，對各階段的學習方式、學習內容會形成自身特定的方式和方法，很大程度上受到教師“傳道、授業、解惑”的影響；另一方面這種情況的存在并非不可逆轉，學生一到國外從不會說到會說敢說，同樣很好地適應了國外課堂教學的規則。因此要打破這種慣例，必須對課堂進行重新設計，落后的課堂、教學必然制約卓越工程師的培養。
二、阻力應對的途徑與努力方向
1.教與學的目的、方式的協同轉變
教師和學生是“卓越計劃”的直接參與者，也是傳統教學過程的兩大主體。主體觀念行為的轉變是成功培養卓越工程師的關鍵。“卓越計劃”的實施只有獲得教師、學生的共同認可，二者才會把“卓越計劃”中所展現的教育價值理念、教育方法、教學規范、學習要求等內化于培養過程，并在教學、實踐過程中予以推行。在這一過程中教師和學生不僅能吸收工程教育的新智慧，而且能不斷增強對教與學的滿足感，從而在思想層面上減少阻力的影響。
首先，要轉變教師“教”的目的和態度以及教學方式。一要激發教師對“卓越計劃”的參與熱情和理解度，要以教學小組交流等形式從認知層面讓教師理解參與“卓越計劃”的意義和重要性；二要真正讓教師理解現在的教學并不是要完成教學任務，而是一次教學科研交流互補的過程，參與就是一種付出和轉變的過程，要以百分百的熱情和激情投入培養卓越工程師的行列中；三是組織教師參與學習、評價各種不同的教學形式、教學過程，建立教師工程教學資源庫，讓教師獲取更多直觀的教學經驗，走出“自我教學”的封閉式教學環境；四是實施相關課程的“教學伙伴團隊計劃”，對教師的教學過程進行實時評價，可以是學生評價、同事評價、企業同伴評價、領導督導評價，目的是建立對教師教學及時反饋機制；五是建立教師教學、科研的特色有效評價機制，讓教師毫無顧慮地投入教學、科研中。
其次，要轉變學生“學”的目的、態度和方式。一要在學生群體中廣泛宣傳“卓越計劃”，使每位學生了解“卓越計劃”的實施并非只是一個單項的教學實驗，是需要學生教師主動參與、共同成長的改革，是提高學生工程知識、能力、素質的一次改革；二要組建“卓越計劃”學生雙向選擇、可進可退的機制，提高學生參與“卓越計劃”的主動性和積極性，讓學生理解參與的目的不能僅停留于“考試通過”的層面，而是要以獲取工作崗位的實踐經驗和創新智慧為目的；三是鼓勵學生對教學過程、教學內容提出自我判斷和自我評價，要逐漸學會“打破沙鍋問到底”的本領，建立教師學生教學互動機制；四是建立學生學習評價的有效機制，改變單一評價的手段和評價結果，采取多元化的評價途徑全面評價學生的學習，使學生學習的熱情進一步提高。
2.建立“卓越計劃”專業培養方案的實時修正機制
“卓越計劃”專業培養方案的制訂并非一成不變的，可以根據實際教學情況、學生教師認可度、合作企業反饋信息、人才就業情況等進行實時調整和修正。“卓越計劃”是一次教育教學改革，最初的改革方案并非最終的改革成果，因此要建立“卓越計劃”專業培養方案的實施修正機制。
首先要開展對“卓越計劃”實施數據的實時采集工作。沒有數據、內容的修正是無科學性的，方案的`修正肯定是以教學數據為參考的。采集數據的內容建議由主管部門統一制訂，一方面可以進行全國范圍內的縱橫向比較，另一方面也便于教師、學生、學校、企業對計劃實施效果的自我評估。
其次要修正內容需經過教師、學生、專家的多方論證和認可，但在修正時間上要注意實時性。漫長的修正過程不適合“卓越計劃”，因為計劃實施的一個周期只有四年，所以修正的時間和方式都要采取經濟化原則。
最后，“卓越計劃”專業培養方案并非是紙上談兵，是需要教學實踐去驗證的，只有與教學實踐緊密結合，“卓越計劃”的理想目標才可能實現。因此方案的“頂天”設計和“立地”措施都要以各高校的特點特色為依據。
3.建立企業與學校間“親密合作”的機制
學校和企業的“親密合作”是“卓越計劃”實施的重要環節。學校和企業的合作要建立在互信互認基礎上，即學校要將企業作為學校工程教育實施的前沿陣地，企業要將學校作為人才培養的重要基地，二者的資源要實現互通，才能最大限度保障“卓越計劃”的有效實施。
企業發展需要新的技術和人才，學校發展需要不斷的培養人才、輸送人才、鍛煉教師隊伍，二者的對接要建立在互利共贏的基礎上。學校可以根據企業的要求設置不同的專業方向，在人才培養的中期解決人才與企業的定向問題，方便企業向學校開放更多的實踐場所和實踐內容。學校的師資和企業的人才隊伍可以進行定期交換，學校教師要與企業簽訂合作鍛煉的意向書或者備忘錄，使企業放心將自己的技術難題、技術關鍵點與教師進行切磋和創新，使學校教師不僅僅完成企業的技術任務，而且能在企業未開發領域進行技術創新，這也是學校師資隊伍創新實踐培養的關鍵。學校工程教學內容要依據企業的項目、企業的技術進行開發，要將國際上最新的項目技術內容引入教學，使學生參與項目的真實性、可操作性、前沿性、國際性不斷增強。
4.關注課堂教學，轉變課堂教學的傳統
課堂作為傳統的教學場所，是教育教學改革的重要內容。“卓越計劃”對課堂教學同樣有著相當多的要求和規范，然而與目前高校課堂教學的現狀相差很大，如何改變這種狀況，縮短二者間的差距？一方面有賴于教師學生教與學目的、態度、方式的轉變，另一方面需要對課堂進行重新設計。
首先，培養卓越工程師的課堂應該是開放的、共融的，教師和學生要把知識看做是學習團隊內所有成員達成的共識，需要構建的是“現實和組織與周圍世界關系的方法”[2]。即教師的作用在于促進學生間的討論，鼓勵學生充分地思考，分享自己的專業知識、科研知識；學生要以自我教育的積極參與者身份參與課堂中，讓學生理解獲得知識的過程，并非一個人單打獨斗，而是需要團隊的合作交流共享，學生要為自己的教育負責，同樣要以開放的心態對團隊負責。
其次，課堂的組織形式是多樣化的，“老師站學生坐”的格局應該予以打破，要以促進學生討論交流的課堂組織形式為主，靈活地設計教室、設計實驗室，拉近教師和學生間的心理距離。
最后，課堂教學內容的選擇不要拘泥于教材和書本，要以探索新知的目標去發現教學的內容。教師在課堂的前期準備上要在對企業項目的了解、對科研的認識以及對現代工程理念的理解基礎上選擇適合學生的學習經驗，對學生獲得學習經驗的過程要以引導的思路去設計，教師要不斷地反思教學過程，實時地根據學生的變化來引導課堂。
參考文獻：
[1] 林健. 工程師的分類與工程人才培養[J]. 清華大學教育研究，20xx（2）
教師工作計劃3
一、工作思路
根據學校今年的工作計劃，我們這一時期高中理科工作的主要思路是:努力提高教育教學質量，努力在20xx高考中取得優異成績。
二、工作目標
1.教好每一節課，規范課堂教學。按照20xx考試說明，一個個落實考點。努力完成高考任務。重點線人數超過目標，本科線人數超過要求，專科線人數超過98%。開展培養補差工作，關注尖子生，努力重現20xx高考地理的輝煌。
2、按質按量完成學校的創作工作。根據教務處和教務處的工作計劃，要求每位教師完成高三理科的教育教學檔案工作。開展多媒體輔助教學的教師80%以上可以使用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上；能夠熟練制作和開發課件，優化課堂教學。
3、根據新高考對每一個班級的要求，讓考點過關，能力過關。
三、崗位要求
在第一輪評審中，堅持嚴格要求，做到以下幾點:
1、研究教學大綱和教材，總結教材內容。以教材為重點，建立必修概念的系統網絡，進行全面系統的復習。
(1)全面理解教材，把握重點。
(2)突出骨干，落實基礎，利用好概念系統化。
(3)注重總結，尤其是對本土董事現象和規律的分析和歸納。
2.努力提高教育教學質量。
(1)集體備課:備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在學習教材、掌握高考方向、充分了解學生的基礎上備課。
加強集體備課，充分發揮集體智慧。開展集體備課，而不是流于形式。根據學校安排，本科組每周八季度周三下午在五樓老師辦公室舉行。
(2)課堂:在集體備課的基礎上，認真講授每一課，提高課堂教學效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，彌補差異，提高優秀。注意說練結合。加強對學生學習方法的指導。
(3)課后反思:總結課堂得失，形成課后反思的習慣，在反思中進步。
(4)完善聽力體系，取長補短，年輕教師向老教師學習，共同提高。
(5)遵循學校安排，堅持教學常規。
3.全面備考，選擇、提煉、評價練習題
堅決貫徹學校提出的習題系列教學要求，認真結合試題。從不同練習的難度出發，結合學生的實際情況，在課堂上合理安排學生的.訓練時間。試題講解要及時、透徹，注意解題方法和解題思路的培養。惠媛強調答題的規范化和地理語言的專業化。提高學生解決問題和分析問題的能力。
四、工作措施
為了實現今年高考的目標，我們高三理科A組決心一起努力，一起奮斗；質和量都需要。明確的措施如下:
1.充分利用每一節課，為基礎差的學生打好扎實的基礎，提高高考基礎分；對于基礎好的同學，在夯實基礎的同時，提高學科能力，努力提高卷二的成績。為了實現這個目標，我們所有的高三老師都要齊心協力，抓住重點，解惑，收集今年高考的信息。
2.做好培訓和補差。周老師和羅老師主要負責培訓，對象主要是第一節課的學生。明確的措施是:注意對尖子生答案的正確規范，增加課堂容量；每兩周訓練一套高質量的模仿題；與優等生進行個別談話輔導。彌補差生的主要措施是按照大綱要求落實基礎知識，做好基礎知識的復習。
3.加強對學生的心理指導。考生的知識水平是衡量高考成敗的標準，但考生的心理素質不容忽視。考生的思想負擔和精神壓力必然會影響考生知識水平的異常發揮。考前有一個良好的精神狀態很重要。在平時的教學中，要培養學生良好的心態，不要讓學生在平時的考試中患得患失，培養他們寬厚的心理。
4.加強文科地理教學。這一時期文科地理教學的主要任務是完成一輪專項復習任務，教學與實踐相結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和高考做準備。
5、配合各部門做好各項工作，事業部和老師保質保量果斷完成任務。
教師工作計劃4
新學期又開始了。為更好地完成新學期藝術教育教學任務，特制定如下方案：
一是實施素質教育，注重學生的全面發展。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，可以提高專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生發現美、欣賞美、創造美的能力。
二、加強學習，提高自己的專業能力，努力提高理論水平和實踐能力。積極參加市、區組織的備課、聽課等活動，取長補短，比較學習，即時交流
="text-indent: 2em; text-align: left;">三、學期教學目標：
1、認真完成美術教學工作，做到按表上課，不落一節課。注重課堂中學生的自主學習，培養學生的學習能力，調動學習的積極性。爭取把每節課的導課設計新穎、獨特。
2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節課，積極提高教學藝術水平。
3、組織美術研討和交流活動，與全組美術教師互相學習、取長補短，共同提高專業素質。
4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的`興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的文化藝術氛圍。本學期，美術活動以班級為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺。如班級藝術園等。在任課班級展開人人爭當小老師活動，期初鼓勵學生選課選內容，提前報名，然后安排講課，鍛煉學生的綜合能力。
5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養與美術技能。
6、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律，發揮美術特色，以美為標準，滲透到學生的語言、行為中。
四、配合學校、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發揮美術教師自身特長，做到有求必應，盡自己所能做到更好。
教師工作計劃5
一、宗旨理念
奠基礎知識，煉實際能力；依據大綱拓寬；抓核心，找關聯。
二、學情剖析
本學期我負責初三年級1、2、3班的地理教育，但對學生的具體狀況并不清楚。通常情況下，1班和3班為普通班，而2班綜合素質較好；對于個體學生理解水平應逐漸推進，直至教學工作的開端。
三、教材學期分析
上學期課本為七年級第一冊。
第1章：地球形狀、尺寸、地球儀、地球運動和地圖的基本知識是學習地理的基礎。
第2章：主要涉及陸地與海洋的分布、變動、板塊運動、地震以及地球上火山等。
第3章：主要探討天氣變化、天氣預測、天氣標志、氣溫及氣溫分布、影響氣溫傳播的因素、降水及降水分布、影響降水分布的`因素、全球氣候類型、分布及影響因素等。
第2章與第3章為本教材的重點和難點所在。第4章和第5章的內容相對簡單，主要是靠熟記為主的。
四、教學方式
積極探索并采用國外先進教育模式；強調知識點的系統整合，引導學生構建知識網狀圖；關注學習方法指導，總結問題解決辦法；借助案例講解，啟發創新型思維。
五、復習流程
1、明確各章節需要記憶的知識點，并要求學生牢記。
2、解析各章節的重要地圖，學會比較分析地圖，通過對地圖比較分析來總結更全面的知識，擴展認知。
3、搜集歷年期終考試中涉及到這一章的題目，對學生進行考核，使學生在考核中理清各章節重點難點，尋得每個重點難點的突破方向。
4、依據歷年試題結構分析，本教材的重點集中在第1、2、3章，第4、5章作為記憶內容也不容小覷。
教師工作計劃6
健康教育是培養學生全面發展的重要組成部分，而健康教育教師則是承擔推動學生身心健康的重要角色。本文將從教師工作計劃的角度，詳細討論健康教育教師應該如何開展工作，以提高學生的健康意識和健康素養。
一、總體目標
1、增強學生的健康意識。通過多種教育手段，提高學生對健康的重視程度，引導他們形成正確的健康觀念。
2、培養學生的健康行為。通過實際操作和模擬訓練，幫助學生掌握各類健康知識和技能，培養他們積極參與健康行為的習慣。
3、促進學生的心理健康。通過心理輔導和關懷，幫助學生建立積極的心態，提高自信心和抗挫折能力。
二、工作內容
1、教學工作
（1）編制教學計劃。根據學生的年齡、特點和學科要求，制定系統的健康教育教學計劃。
（2）準備教材和教具。選擇適合學生年齡的教材和教具，提供多種多樣的資源供學生使用。
（3）組織教學活動。通過課堂講授、小組討論、實踐操作等形式，開展豐富的教學活動，激發學生的學習興趣。
（4）評價學生學習狀況。定期進行考核和評價，及時發現學生的.學習問題，提供有針對性的輔導和幫助。
2、學生管理工作
（1）制定行為規范。建立學生的健康行為規范，引導學生遵守紀律，形成健康的生活習慣。
（2）開展班級活動。組織各類主題班會和座談會，傾聽學生的需求和問題，提供相應的支持和幫助。
（3）關注學生心理健康。留意學生的情緒變化和表現，及時與學生溝通，提供心理輔導和心理健康教育。
3、健康宣傳工作
（1）組織主題宣傳活動。通過制作海報、舉辦講座等形式，向學生宣傳健康知識，提高學生的健康意識。
（2）線上線下相結合。充分利用網絡平臺和社交媒體，開展線上健康教育并引導學生在生活中主動實踐健康行為。
（3）與家長合作。定期組織家長會，與家長溝通學生的健康問題，共同促進學生的身心健康。
三、時間安排
根據學校的課程安排和學生的實際情況，合理安排教學時間和學生管理時間。每周至少要有兩節健康教育課，并在其他科目中融入健康教育內容。每月安排一次主題班會和一次座談會，及時開展學生管理工作和心理健康教育。每學期至少開展一次健康宣傳活動，增加家長的參與。
本工作計劃旨在引導健康教育教師更好地履行職責，提供學生全面的健康教育。通過教學、管理和宣傳等工作，促進學生的身心健康發展，培養他們實踐健康行為的能力和習慣，從而提高整個學生群體的健康素養水平。只有全力投入健康教育工作，才能為學生的未來打下堅實的健康基礎。
教師工作計劃7
本學期初中三年語文新課的教學任務即將完成，為迎接中考，為系統地復習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,特制定該復習計劃。
到五月止，本期教學時間約14周，用三周時間完成新課(包括開學考試)，十一周時間復習。三月到四月底進行第一輪復習，五月分進行沖刺練習，六月余時就熱點題押題和考前準備。
一、分冊復習(用時兩周)
中考考綱規定考課內字詞和文常。梳理整個中學階段1-6冊語文課本的`知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握。
復習要點：1、課文的字、詞
2.掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說、
3、掌握重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。
二、專題復習(三月下旬和四月共六周)
(一)依據中學語文教材編排，文體分類，進行專題復習(大概用時五周)
1. 古詩文專題復習(兩周)
2、記敘文專題復習
3、說明文專題復習
4、議論文專題復習
5、語言運用其他專項練習
(二)作文訓練(一周)
讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材
學習優秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。
找一些典型范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力。(作文訓練除專題外，同時堅持每周一個作文訓練)
三、模擬沖刺(五月三周時間)
此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，應多發試卷讓學生大量練習，提高心理素質，沉著應考。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。
四、猜題、押題(六月余時)
再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數，考前對學生進行答題技巧的培訓。
教師工作計劃8
為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。
一、思想方面：
1．師德表現：
向身邊的一實驗老師學習，學習他們永不滿足的鉆研態度；無私奉獻的工作精神；與時俱進的創新意識；愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的`名校教師。
2．工作態度：
尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班，不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不賭博，不做違法的事情，堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。
二、教學方面：
1．會課工作：
利用好會課時間，備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。象同行認真學習，在會課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。
2．課堂教學：
在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養。
3．堅持聽課，尤其是組內其他教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平。
4．不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。
5．及時總結工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。
三、科研方面
1．確立課題，作好筆記，及時反思。
2．結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——ｘ年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究。
3．多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。
4．及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。
四、其它方面
帶好特色班，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練開始，在歌曲中訓練學生的演唱技巧。一期結束后達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統一的程度。
五、主要措施
1．充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。
2．請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。
教師工作計劃9
在校園全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學了，本學期將組織任課老師認真學習學億教育在20xx年學億教育工作考核制度，進一步確立改革意識，創新意識，職責意識，爭先意識，全面提高教師的業務素質，狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。
同時，作為一名負責人，應對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我務必對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業愛崗的職業道德素質，也就應是透過不斷地學習和理解培訓，充實和更新知識，提高水平和潛力，成為教書育人的一名合格的教師。
一、主要工作目標和任務
1、堅持以人為本。牢固樹立"一切為了學生，為了一切學生"的教育理念，確立"服務樹形象，質量求生存，特色打品牌。"的思想。
2、抓好校園穩步發展，爭取把班級的留生率持續在90%以上。
3、在辦名校的基礎上擴大辦學規模，擴大招生人數，盡自己的潛力去吸引更多的學生來學億教育學習。
4.努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得的收獲。
二、具體工作和措施
1.教學常規管理
教學質量的好壞直接影響校園的生存，教學質量是校園的`生命線，是校園的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監督，督促的作用。充分發揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的用心性，培養學生的潛力，學生成績的提高才是我們校園的宣傳。任課教師務必將學生的作業批改，按時發放，讓家長能夠看到學生在我們那里學習的學習成果。
2.加強教師隊伍建設
(1)老師必須要做到：尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫忙學生、關心學生、正確評價學生;
(2)關心和幫忙新老師。對他們的工作給以指導和幫忙。安排新老師聽課，試講，幫忙他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為校園的發展做出貢獻。
3.強化日常工作規范
(1)按時交工作周計劃，學期個人工作總結等。
(2)認真檢查晚托日志并做好統計工作，提高留生率。
(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。
(4)期望能夠有時間到其他校區去學習經驗，提高新安和勺湖兩個校區的辦學質量。
4.加強學習，提高自身業務潛力，提高教學質量
(1)學習教育理論，提高自身道德修養
要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、透過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力透過自己的課堂教
學使學生學得簡單，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。此外，作為一名老師，不僅僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。
(2)提高教學潛力，并帶動新老師。
要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感。在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，用心備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。
重視單位中新生力量，對他們用心培養，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。
三、具體活動安排
(1)20xx年9月份
全面開展秋季學期的招生工作，安排好秋季學期教師的工作資料和工作時間，保障秋季學期課程的順利開課
(2)10--11月份
認真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團隊合作精神
初步規劃寒假學期招生計劃(校長)
做好期末各項事宜
④做好期中各項事宜，準備期中家長會
(3)20xx年12月份--20xx年1月份
穩定現有生源，出臺寒假學期招生計劃，并開始理解報名，準備結業典禮的相關事宜
④做好期末各項事宜
(4)20xx年2月份--3月份
穩定現有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準備工作，做好家長的接待工作。安排好現有老師的工作任務和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在學億教育工作。準備好2月初的搬遷工作，準備3年級全部搬入新安校區。
(5)20xx年4月份
開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學計劃，做好課程安排和教師聯絡工作。逐步開展市場調研和招生工作。為即將開設的班級選取適當的教材。
④做好期中各項事宜，準備期中家長會。
(6)5月份
月初出臺具體的暑假招生計劃。
(7)6月份
20xx春季學期即將結束，做好結業典禮的相關工作。大力宣傳暑假課程。并全面開始招生工作
(8)7--8月份
做好暑假教師工作安排與部署，做好任課教師的職責，保障暑假課程的順利進行做好秋季學期的招生計劃，并開始續班。
④爭取趨于穩定發展的學億教育學生人數到達新的高點。
教師工作計劃10
本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制。認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題。總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和中小學課程建設與管理能力。
一、本學期工作的策略
充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務"。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發展的共同體。
二、工作重點
（一）加強學習，提高教育教學理論水平
1、精心安排系列學習內容，講求針對性、有效性。
（1）認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考。又有科學主題教育形態性研究。
（2）認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。
（3）認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
（4）認真學習和鉆研有關"做中學"教學案例專著。
2、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。
（1）繼續邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發，采取"參與式""研討式"等多種學習形式，提高理論學習的效果。
（2）不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
（二）加強指導和管理，提升課程實施水平
1、加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執行國家的課程計劃，杜絕違規行為。
2、加強新教材的培訓力度。充分調動市（區）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的`群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在xx市有序開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作"做中學"項目的深入研究與適度推廣共進。二是"同題異構"多元化教學設計以及個性化教學實施。加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。
4、有序推進"春暉工程"，加強小學科學"精品課"建設，共建優質教育資源，促進全市科學教育協調發展。
5、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。
6、結合科學學科基地的系統化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。
（三）改善教研方式，提高教研質量
充分發揮教研工作對于創造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。
1、改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發揮教科研基地學校和各轄市（區）科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。
3、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。
4、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作"做中學"科學教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與創生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創新的技能。
5、加強對學校教研組工作的指導，根據"xx市中小學教研組建設章程"，定期檢查學校教研組的工作。
6、不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
7、繼續征集、優化、整理"教學情境設計、課堂教學實錄及評析"，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
（四）重視教育科研，深化課題研究
1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究。應重視質的研究。應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡"過程即成長"的行動理念。
2、系統展開省級重點課題"科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究"的結題工作。
（五）改革評價方式，完善評價體系
1、逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
2、幫助部分學校逐步建立并完善學生學業（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發展的過程性評價體系。
3、逐步成熟xx市小學科學學科有效教學抽樣檢測調研工作，對符合科學教育規律的命題理論作出探討，將命題科學化的研究引向深入。
4、探求小學科學實驗操作考查的最佳模式，是小學科學評價體系重點需要加強的環節。
（六）組織各類研訓活動，促進教師專業成長
實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。
1、繼續承擔小學科學教師繼續教育任務，圍繞課程改革這一核心內容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2、組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向。組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力。
3、以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學科學學科教學質量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩步提高小學科學教學水平。
4、加強對青年科學教師的培養，探索促進青年教師專業成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養力度。通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展"傳""幫""帶"和交流活動，促進青年教師健康成長。繼續抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。
5、根據省市教研室有關規定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優活動。
（七）加強自身建設，提高研究能力
1、加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業研究水平。
2、進一步加強對轄市（區）教研員的工作指導，促進各地區教研水平的均衡發展。
3、教研員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業論文發表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業引領的整體水平能夠得到大幅度提升。
教師工作計劃11
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學生采取不同的教學策略。教師職業的專門化既是一種認識，更是一個奮斗的過程;既是一種職業資格的任定，更是一個終身學習、不斷更新的自覺追求。面對全面推進素質教育的新形勢，我們迫切需要不斷更新教育理念，提高將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的能力，提高將學科知識、教育理論和現代信息技術有機整和的能力，增強理解學生和促進學生道德、學識和個性發展的自覺性。那么如何更新自己的知識結構，不斷提高教育教學水平，我制定了自己今后三年的個人專業成長規劃，在“師德修養”、“課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”、“教育理論學習”這五方面做實做好，使自己成為適應時代發展要求的教育者，在今后的工作中，我將以開闊的視野、創新的精神、積極的態度努力實現以下目標：
一、樹立高尚的師德
全心全意地關心班中每個孩子的成長，為人師表，做到校內外皆為人師。以學校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己，力求無悔于每一天、每一時、每一課。
二、與時俱進
不斷更新知識結構，提高自己的文化素養和實踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。充分利用課余時間多看有關業務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業務理論水平。第一年研讀《新課程的'深化與反思》、《新課程下信息技術與學科整合能力培養與提升》兩本書，學習信息技術在化學上的應用，學習各種新的教育理念。第二年與科組老師一起嘗試開發校本課程。第三年以所任教年級學生為試點，綜合應用。要不斷開擴自己眼界，補充養分，切切實實提高自身的涵養，做“源頭活水”，使今后的工作得心應手。
三、積極投身“自主化、興趣化”課堂教學及“結構化學”、“有機化學”的教改實驗中
在實踐中逐步探究課堂教學的路子，探索出一套適合學生實際水平的、教有實效的，能促使學生綜合發展的愉快學習方法，形成自身的授課風格體系。
四、重視多媒體在化學中的應用
以往的學習是被動的接受，學完后即拋之腦后，較少應用實踐，導致工夫沒少費，收效甚微。今后，我準備在已有的基礎上，增強自身的主動性，業余時間自學，向他人請教，在實踐中提高，爭取能夠制作高質量的課件，完善校本課程。
五、綜合以前的工作情況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺
因此，在今后我一定要舍得花時間和精力，重視理論學習，做教學的有心人，及時積累、總結教學經驗，實現“理論——實踐——理論”的飛躍，能夠寫出一定質量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉變，成長為專業化水平教高的研究型教師。
教師工作計劃12
一、情況分析
本學期幼兒40名，其中男孩25名，女孩15名，在經過在小班的磨練，幼兒已初步了解一定的常規要求，養成了較好的行為習慣、衛生習慣和學習習慣。班上的幼兒較活潑、好動，還是需要班級老師的耐心教導。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒保育工作和安全工作。
二、教育教學工作
在教育教學工作中，要做到認真備課、精心選擇恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案，充分準備好活動所需的材料，扎實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識積累和技能培養貫穿于各科教學中。班級教師認真做好自己的崗位工作，共同創建班級環境。
三、保育工作
切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環境，按照園內衛生保健要求，做好消毒工作，在戶外活動時及時給幼兒換衣服、擦汗，以及每個幼兒的安全。
四、家園工育
及時和家長溝通，認真填寫好家園聯系手冊，班級老師共同努力把班級帶的更好!
幼兒園中班春季班務工作計劃2
一、思想工作
這學期，我仍將規范言行根據的要求一名出色的老師，愛我的工作，喜歡幼兒園，自覺遵守幼兒園規章制度，關心每一個孩子，面對每個父母坦白地說，積極閱讀有關學前教育的書籍，認真準備和組織教育活動。
二、能力開發
在教學方面，我會認真準備孩子們的活動資料，為每個教育活動寫一個計劃，學習更多，并將先進的教學經驗運用到自己的教學中。多反思，結合本班幼兒的情況，實施有效的教學方法，多到班級中并行走、看、聽，互相學習，促進幼兒的發展。與有經驗的老師交流，認真記錄專家的教育理念，熱情待人，友好助人，謙虛待人，團結友愛，努力成為生活中的同事。
(1)三個方向
只有當我有了目標，我才不會迷失方向，才會有進步和發展的意義。所以這學期我根據自己的情況設定了以下三個目標：
1、努力成為幼兒園的優秀教師
2、努力把三班打造成幼兒園優秀班集體
3、努力完成這學期的工作。
(2)二班共有46名兒童，其中男生23名，女生23名。經過兩周的觀察，我們發現我們班有以下優勢：
1、對他人有禮貌，樂于進入公園，愿意主動幫助同伴和老師。
2、有一定的生活自理能力，能夠積極為集體和同齡人服務。
3、喜歡聽故事。大多數孩子都能理解故事的寓意，講故事的基本內容。
4、愿意參加體育活動，有集體榮譽感。
5、敢于說出自己的意愿。
(3)不足之處：
1、孩子們天生就很活躍，但有些人太活躍了，這也影響了周圍的孩子。
2、孩子們缺乏語言表達能力，不能完全說出一件事。
3、較弱的傾聽習慣，無法安靜地傾聽他人。
(4)任務
結合本班的實際情況，首先要注意對幼兒的定期教育和他們的健康習慣。培養幼兒正確的洗手方法，餐后洗手、擦臉、保持衣物清潔等;注意幼兒的日常行為規范，鼓勵幼兒互相愛護，不掙玩具，不打架、責罵他人，幼兒遇到困難時應積極幫助他們;在學習上，鼓勵幼兒積極參與藝術活動，要求幼兒大膽表現自己;平時要加強幼兒的自理能力，培養幼兒的力量，以兒歌和故事的形式，提醒幼兒自己已經升入了中產階級，有些事情應該自己做。在教學過程中，注重普通話的訓練，逐步培養幼兒的`語言能力。對不允許發音的孩子進行了一些糾正和幫助。
保護
1、做好每天的室內和室外清潔和通風，防止傳染病的發生，嚴格執行兒童的為期一天的生活和休息制度，合理安排孩子的為期一天的生活，安排室內和室外環境布局，并創建一個干凈，舒適的環境對孩子的生活和學習。
2、養成良好的生活和健康習慣。教育孩子注意個人衛生，不要把臟東西放進嘴里，以免疾病進入口腔。加強幼兒自理能力的培養，學會做力所能及的事情。
3、在日常清潔工作中，必須做到每天小掃一次，每周大掃一次，做好消毒工作，維護室內外衛生環境，保持室內空氣流通。
4、教導孩子一些自助能力和自我保護的常識。全班要因材施教，注意幼兒的個體差異，對能力較弱的幼兒給予特殊幫助
教師工作計劃13
一、教材分析
高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。
二、學生現狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。
三、本學期教學目標與能力目標：
1、通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發展的基本規律；
2、過程與方法：學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；
3、情感態度與價值觀：理解從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
四、工作措施
1、強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯系起來；要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯系；要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
2、加強對學生分析解決問題的學習能力的培養
針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：
（1）研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的'因果轉化關系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。
（2）研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。
（3）研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合；怎樣把能力的培養貫穿于教學、測試等各個環節和各種教學活動中，做到能力培養內容化、方法化、經常化，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。
（4）研究采取那些措施和方法培養學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準確概括提煉有效信息；能夠結合所學知識解決新問題。
3、加強學生行文答卷的規范性
初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環節來落實加強學生行文答卷的規范性的訓練。
通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎；二是理清線索，構建結構；三是注重能力，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，優化教學模式，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。
五、專業成長計劃
本學期繼續努力學習，廣泛涉獵本學科、現代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。
教師工作計劃14
一、設計理念:
以小學語文教育為研究領域，以學術交流、教與學、互動提高為基本宗旨，以“語文生活化”為核心，努力構建新的語文課堂教學體系，形成“簡單、樸素、開放氛圍”的語文教學特色。
二、指導思想:
更新教學理念，通過骨干教師工作室大家庭，共同搭建學習教育理論、研究教學方法、交流教學經驗、交流教學技能的平臺，培養教師在活動中學習和研究的興趣，提高教師的教學能力，促進教師整體素質的發展，讓更多的教師體驗教育教學工作的樂趣，實現享受教育的理想。
三、增長和發展的目標:
(1)樹立以學生發展為本的語文教育理念，推進語文教育的生活化，讓學生活出語言文化。
(2)掌握小學語文學科及相關的語文知識體系和思維方法，具有較高水平的語文教學專業，初步形成自己的教學風格。
(3)有獨立學習漢語的能力，在工作室研究范圍的子領域有一定的研究深度。
(4)掌握現代教育技術，可以應用現代教育理念開展信息技術與小學語文整合的教學實踐，促進教學特色的形成。
四、增長和發展的主要措施:
(1)學習與訓練相結合，有效提升理論素養
圍繞工作室教育教學的研究主題，本學期各位成員深入研究了《小學語文教學與研究》雜志上的文章，研究了具有啟發性的.研究論文《談語文教學中語感的培養》和《閱讀教學自主，讓學生活起來——小學語文閱讀教學自主的實踐與研究》，并在學習和討論中靈活地討論和表達了自己的觀點。
(2)觀察與討論相結合，提高課堂教學能力
這學期所有語文老師都有校級研討班，定期開展課堂教學研討班，制定提高課堂教學質量的對策。梅利納老師進行了三次跨校示范課，分別是:識字教學:“操場上”和“菜園里”；口頭溝通:怎么辦。希望所有語文教師通過備課、聽課、反思來提高自己的課堂教學能力。
(3)依托網絡，實現資源共享。
骨干教師應增強課程資源意識，充分利用網絡資源，實現資源共享。通過教學平臺發送教學資源，推廣優秀成果，實現資源共享。同時，注意對優秀資源的創造性利用。
教師工作計劃15
本學期我將仍然擔任高一年級4個班的生物教學工作，感謝學校對我的信任，在新的學期里，我仍將以較高的工作熱情以及積極的工作態度投入教學工作中。通過積極參加學校組織的教研活動，多向有豐富經驗的老教師請教，提高自身的業務水平，認真備課，認真上課，提高課堂效率，并結合學生的具體情況注重基礎知識的教學以及學生學習習慣的養成，爭取取得較優異的成績。
一、教學任務
本學期的教學任務是必修三模塊《穩態與環境》，內容包括人體的內環境與穩態，動物和人體生命活動的調節，植物的激素調節，種群和群落，生態系統及其穩定性，生態環境的保護等方面的內容。本模塊的知識點較多，概念抽象，應用性較強，是生物教學中的重點和難點，教學上通過詳講、精煉來完成本模塊的學習。
二、教學措施
1、首先從宏觀上把握教學的內容，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清晰，避免盲目性。
2、上課是關鍵，其中以下幾個環節又是重中之重：
⑴備課
①認真鉆研教材，清楚教材的知識結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，思路清晰條理，組織課堂語言，能夠運用自如，并適當的進行資料補充。
②根據學生的具體情況，包括學習基礎與學習習慣兩方面，因材施教，對癥下藥，這樣才能最大限度的提高課堂效率，提高學生的學習能力，做到實處，達到效果。
③在進行知識傳授時要講究方法，考慮以怎樣的方式、怎樣的順序、怎樣的邏輯進行教學，也就是教學環節的設計要仔細斟酌，最終還是要提高課堂效率。
⑵課堂上的情況組織好課堂教學，提高學生在課堂上的主體地位是本學期的努力重點，盡量做到學生的學為主，自己的教為輔，做好引導工作，真正的讓學生參與到課堂中，成為課堂的主人，要想達到如此效果，在課堂上要做到講練結合，多讓學生去思考，讓學生去發掘問題，并注意信息的反饋，調動學生的積極性。同時，激發學生的`興趣與情感，使他們產生愉悅的心境，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，營造良好的課堂氣氛。
3、做好課后輔導
在課下多與學生們進行交流，鼓勵學生不懂就問，不要積攢問題，養成良好的學習習慣，利用晚自習以及課間時間，為學生進行解疑，并有針對性的進行課后的輔導，有助于學生課后的復習與鞏固。
4、提高自身的業務水平
在教學上，要注意向他人取經學習。積極參與聽課、評課，取人之長，補己之短，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
二、狠抓畢業班教學
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業班教學的研究不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態，提高復習效率，爭取在今年的中考中取得好成績。一個優秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結合在一起，才能使教研發揮出最大的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。
三、積極參加教研活動
1、教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務。
2、要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業知識的學習，特別是近代物理的學習。
3、要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的能力。要多讓學生觀察現象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創新意識的課。
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