科室學期工作計劃范文
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的科室學期工作計劃范文，希望對大家有所幫助。
科室學期工作計劃范文1
一、指導思想
全面落塌實的學問校工作計劃，抓實過程，抓嚴細節，抓好規范，團結帶領全體教師扎實工作、奮發向上，闖出小組合作學習的新路子，開辦人民滿意學校。
二、工作重點
建立小組合作學習機制，加強"雙思三環六步"課堂教學模式的研究，構建高效實用的課堂教學新模式。
三、工作方針
1、構建小組合作學習課堂教學機制，逐步形成學生全員參與、共同提高的良好氛圍。
2、加強對"雙思三環六步"課堂教學模式的研究，增強針對性和實用性，建立順應小組合作學習的課堂教學新模式。
3、繼續加強教研聯合體的工作，進一步促進成員校之間的交流與合作，切實促進告竣"高位均衡成長"之方針。
4、加強對學生學習習慣的培養，起勁提高學習效率。
5、繼續落實"科學研究興校"戰略，進一步加強教育科學研究工作。
四、主要工作辦法
（一）構建小組合作學習課堂教學機制
1、成立指導小組，加強對"小組合作學習"工作的指導，定期召開集會，部署任務，協調各班級、各學科的工作。
⑴制定詳細的"小組合作學習"實施方案。
⑵注重對教師的培訓。
⑶重視對學生的培訓。
2、全面、有效地實施小組合作學習。
⑴切磋合理分組、編排座位，為小組合作學習提供條件。
⑵充實利用學習小組的"四種機制"（幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制），有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質量。
⑶將小組合作學習由課堂延伸到課前的預習和課后的輔導、作業和常識過關等方面，減緩教師的負擔，加強對小組學習的督導，提高小組合作學習的.效能。
⑷以學習小組為單位建立班級衛生小組、紀律小組、幫扶小組，"三組合一"，既增強學生的小組意識，又為創設良好的學習氛圍提供包管。
3、完善和創新課堂教學模式。
⑴進一步研究、細化、落實"雙思三環六步"課堂教學模式各個環節的實施步驟、操作流程、注重事項，使課堂教學模式更具有可操作性、實效性，以順應"小組合作學習機制"的新形勢。
⑵研究"雙思三環六步"課堂教學模式的實施策略。優化課前籌辦策略、優化課內時間管理策略、優化課內導學策略、優化課內解惑策略、優化課內訓練策略、優化課后增效策略。
⑶深切探索差別學科、差別課型（新授課、復習課、講評課等）、差別教學內部實質意義的課堂教學模式具體的實施步驟、操作流程。
（二）深切切磋提高課堂教學質量的策略和方法
進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充實認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵作用，充實發揮骨干教師的帶頭作用，積極實踐，認真總結，指導教師處理好課堂教學中傳授常識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，提高學生自覺學習、合作學習、創新學習的能力。
科室學期工作計劃范文2
一、指導思想
在縣教科室工作重點及學校學期工作安排的基礎上，以“過有滋有味的教育生活”為指導思想，以生態課堂、情境教育、新教育、情感教育實驗和研究為抓手，以促進教師的專業化發展為根本，以課題研究為中心，以科研活動為載體，全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，樹立“教師即研究者”的行動研究理念，引領教師在閱讀中提升，在研究中成長，增強科研自信，提升科研品質。精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作成為學校發展的“助推器”。
二、工作目標
1.結合績效考核完善科研制度，制訂《賓山小學科研課題管理辦法》,激發教師科研意識，營造全校科研氛圍。
2.扎實開展各項常規性科研活動，并努力創新活動模式。除縣局規定的平臺開展讀書活動，營造書香校園。
3.加強各級各類科研課題研究，注重過程，做好規范化管理。針對市級課題“情境學習理論與實踐研究”，成立校課題研究組，實現全校教師的卷入式研究。同時，做好各級個人課題的指導與管理，集中組織“課題開放日”活動，通過上課、講座、研討等形式，展示各課題階段性成果。
4.做好學校集體和教師個人科研成果的匯集，編印校刊《桂苑》，借助學校科研網頁和公眾號及時推介科研動態，推薦好書好文，同時整理匯編各學科常規刊物投稿指南，引導教師及時推廣科研成果。
三、工作舉措
（一）完善科研制度，規范管理營氛圍
為促進學校科研工作進一步發展，加強教師隊伍建設，激發教師科研意識，激勵科研熱情，促進專業成長，本學期擬根據教職工代表大會之后修改的績效考核意見，制訂《賓山小學科研課題管理辦法》。定期召開課題組例會，開展“課題開放日”活動。
（二）優化常規活動，扎實開展求創新
常規教科活動，作為教科室常態性的工作，需要規避零散、隨意的活動方式，使各項活動統籌有序地服務于學期科研的工作中，以提升教育科研工作的實效。
1.全員讀書活動
閱讀，應成為教師提升素養的.重要方式。本學期將繼續引導全體教師潛心讀書，在閱讀中積淀。全體教師的必讀書目上學期均已下發，每人根據各自必讀書目，以個人自學為主，同時通過讀書輔導、讀書分享、讀書考學、30周歲以下教師展評等活動，不斷營造校園書香氛圍，讓閱讀豐盈老師們的精神世界。
2.桂苑論壇活動
3.教師社團活動
青年教師讀書組是我校的青年教師社團組織。本學期，繼續組織35周歲以下教師成立青年教師讀書組，通過好書推薦、有滋養心靈、智慧育兒、教育經典等不同系列內容，開展讀書活動。
（三）著力課題研究，穩步推進提實效開展課題研究，是學校教育科研最重要的內容。本學期，教科室將對學校、個人多個層級的課題齊抓共管，注重過程，關注實效，發揮引領服務作用。
1.做好學校主課題的卷入式研究。
針對市級課題“情境學習理論與實踐研究”這一學校主課題，設計子課題，成立校課題研究中心組，分別安排老師承擔子課題研究，實現教研科研一體化推進。生態課堂的研究，由教學處牽頭，以學科組活動為平臺，吸引更多老師參與其中，實現全校教師的卷入式研究。同時，教科室牽頭，于x月份，開展全校“課題開放日”活動，并組織教師圍繞課題撰寫論文，舉行校級論文評比，頒發證書并擇優向上級賽事和報刊推薦。
2.做好市縣級個人課題的管理與指導。
“十三五”期間，我校現擁有市級立項課題4項，分別是康建華、丁壽平主持的“情境學習理論與實踐研究”，顧玲玲主持的“基于微課的習作教學實踐研究”，何銀華主持的“基于微課的小學數學邏輯思維訓練研究”，顧勇祥主持的“運用陶行知‘教學做合一’理論進行小學綜合實踐課程開發與實踐的應用研究”。縣級重點課題、立項課題分別由康建華、顧勇祥、李云、陳琳玲、崔燕紅主持。本學期，將由教科室牽頭，關注各項課題的過程性研究，并對相關課題進行適當指導，于x月份組織開展“課題開放日活動”，通過上課和講座、研討等形式，展示階段研究成果，確保課題研究實而有效。另外，我去年還有18位老師的課題通過了縣級微型課題立項，教科室及時關注課題資料上傳情況，確保今年年底所有已立項的微型課題順利結題。并積極動員青年教師申報新一輪微型課題研究。力爭在對個人課題的管理與指導中，提高教師課題研究的自信與能力，提升科研品質。
（四）匯集科研成果，加強推廣擴影響
教科研的陣地建設是學校外塑形象的重要途徑之一。學校憑借這一途徑，把自己的教育理念、改革舉措傳遞給社會、家長，從而得到他們的理解、幫助，更好地推動學校的工作。
1.豐富科研窗口。
借助學校科研網頁和公眾號及時介紹學校的教育科研動態和教科研信息，為教師提供最新的科研信息，向社會匯報學校的科研動態。同時，通過對外網絡窗口，開辟好書推薦、好文共閱欄目，結合慧學課堂、學校主課題研究，每月向老師們推送一批好書、好文，供老師們選擇學習。
2.推廣教師成果。
以推廣教師個人科研成果為重點，促進教師的專業成長。教科室積極發揮中介橋梁作用，及時做好上級論文賽事的改、送、薦，為提升教師科研論文的質量做好服務工作。同時，開學初羅列本學期的各級論文賽事，引導教師制訂個人參賽目標，每人每學期至少參加一項論文競賽另外，教科室牽頭整理匯總一份語數英綜合各學科常規刊物投稿指南，方便教師論文投稿，提供科研服務。
四、逐月安排
?九月份】
1.通報教科研計劃。
2.重新組建青年讀書組，制定活動計劃，開展第一次活動。
3.開展第一輪讀書活動，布置本學期讀書要求。
4.安排“桂苑論壇”內容。
5.布置并檢查各班完美教室。
6.教師制訂個人論文參賽目標。
7.討論晨誦安排及展示事宜。
8.召開課題組會議，推進課題研究。
9.整理下發語數英綜合各學科常規刊物投稿指南。
10.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。
【十月份】
1.給全體教師做讀書輔導。
2.青年讀書組分學科讀書分享（語文、數學）。
3.開展第二輪讀書活動。
4.組織青年教師向縣悅讀吧投稿。
5.通報微型課題研究進展情況。
6.推進校級主課題的研究。
7.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。
【十一月份】
1.閱讀分享活動。
2.青年讀書組分學科讀書分享（英語、綜合）。
3.開展第三輪讀書活動。
4.繼續推進校級主課題的研究。
5.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。
【十二月份】
1.開展第四輪讀書活動。
2.編輯出版《桂苑論壇》。
3.全體教師規定書目讀書考學。
4.晨誦展示。
5.通過（教師節領導致辭慶祝第xx個教師節上的領導講話稿）對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。
6.開展全校“課題開放日”活動。
7.組織教師圍繞課題撰寫論文，舉行校級論文評比
【1月份】
1.青年教師展評。
2.青年教師博客評比。
3.做好新一輪微型課題動員、申報工作。
4.收集匯總教科研工作的各項資料。
5.總結本學期教科研工作。
科室學期工作計劃范文3
一、指導思想：
以“科研興教、科研興校”為辦學宗旨，堅持走 “研究群體化”之路，使我校的教育科學研究真正成為實施新課改，充分調動全體教師參與教育科研的積極性，加強課題過程管理，深化幾個科研課題研究，向教科研要質量，緊緊圍繞課改扎實有效地開展行動研究，促進教師專業成長的重要幫手。
二、主要任務：
1、將新課程改革同課題研究結合起來，摸查我校課題研究情況，加強課題過程管理。
2、 改革并重建校本教科研制度，努力構建具有我校特色的教科研制度。
3、建立并完善學校教科研主頁，促進溝通交流，實現資源共享。
4、開展“沙龍式”的教科研模式，活躍學校的教科研氣氛，變個人智慧為集體智慧。
5、以高一年級新課程改革為重點，做好校本課程的研究與開發工作。
6、組織開展高一年級研究性學習，培養學生初步的研究精神和實踐能力。
三、工作重點：
1、加強課題建設管理，落實各項課題研究，樹立成果意識。為提高課題研究效益，教科室將對我校現有的課題研究進行一次徹底的摸查，加強課題研究的管理；激勵和組織更多的老師積極申報各級各類課題；建立課題研究情況報表制度，“課題研究情況報表制度”用來調整各課題研究進展情況，從而及時反饋信息，進行調控。使教科室得以及時了解各課題實施情況，及時給予理論上的指導與疏通解決課題存在的實驗問題。
2、以“教師行動研究”為切入點，搞好教科研理論和方法學習，促進教師專業成長。“行動研究”把教學和研究聯系在一起，是教師由“經驗型”向“研究型”轉變的.有力手段和必然選擇。教師即研究者，意味著教師在教學過程中要以研究者的心態置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，形成規律性的認識。中學教師搞科研，應該是從記錄自己觀察到的教育現象，記錄自己的感受和思考開始的。因此，本學期，學校教科室將力爭做好教師課后反思的檢查和指導，使其真正起到培養科研意識和能力的作用。案例研究是教師進行科研的最主要的方法和形式，是教師分析教育教學行為和反思自我的有效手段。因此本學期，教科室將加強對案例寫作的指導，進行典型案例展示活動。利用學校有利條件，要繼續主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導和幫助，提高研究能力和水平。擬舉行幾次關于“教師如何進行教育科研”和“教師行動研究”的講座。
3、規范管理，搞好自身建設，為學校領導決策和教師發展服務。本學期，教科室將重新審視自己的職責，落實各項管理制度，強化服務意識。及時傳遞先進理念和教學動態，組織交流科研信息，加強對課題組及課題的管理的指導。樹立成果意識，為學校教育教學工作增加亮點，為切實提高教學教育質量出謀畫策。既保證常規工的順利開展，又著力于亮點的開發和提升。與教導處密切配合協調，重點解決與提高學校教育教學質量最密切的問題，樹立教科形象。
4、建立和完善學校教科研網，借助網絡平臺實施管理，將定期在網上發布各種通知，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果，逐步實現科研常規管理網絡化。同時，將在網絡上成立我們學校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現象展開討論，促進加強交流，共同進步。
5、舉辦學校教育科研沙龍。為活躍學校的教科研氣氛，幫助老師們開拓思路，變個人智慧為集體智慧。本學期，教科室將定期（兩周一次）舉辦教科研論沙龍，給老師一個展現自我，共同學習的機會。把教育界最先進的教育思想、教育理念帶給老師們。讓老師們通過這個沙龍，真正把自己在教育教學研究中存在的問題、取得的成績進行展示和交流。百家爭鳴，各抒已見，互取之長，使每個人在交流中進一步理清思路，明晰觀點，通過思維的碰撞閃耀出思想的火花。
科室學期工作計劃范文4
20xx年下半年，是學校實現辦學目標后又一個“新三年”的起始學期，同時又是認真做好學校“十三五”發展規劃的關鍵階段，做好20xx年下半年的教科工作，對于加快學校發展，提升學校品質，增強學校綜合實力，促進教師的全面發展有十分重要的意義
一、指導思想：
根據昆山市教育局20xx年工作意見，下半年教育科研主要工作，緊密圍繞“抓隊伍、提質量、創特色”的工作思路，堅持穩中求進、內涵發展的主基調，進一步深化課程改革，創新科研模式，全力抓好高效課堂深化、素質教育創新、校本研修推進等工作，為全面提升教育教學質量、辦好人民滿意教育不斷注入新的生機和活力。根據學校“新三年”的發展要求，根據“十三五”課題規劃要求，特制定20xx年下半年教科工作計劃。
二、工作目標
總目標：圍繞學校已經立項的江蘇省教育學會“十三五”課題《小學學困生轉化策略的實踐研究》和蘇州市教育科學院“十三五”課題《家庭教育課程化師資隊伍的建設與使用研究》開展一系列的教育科學研究，形成一系列的研究成果。
各學科，各科室根據課題分好的任務進行各領域的研究。
三、具體工作措施：
(一)抓好常規管理
1.出好兩本刊物：《七彩童年》《七彩青春》。每個語文老師每月上傳1-2篇優秀習作放入教科室學生優秀習作文件夾中。注意相關格式要求：文檔以班級加姓名命名，文檔內包括標題，作者名，正文，指導老師點評，指導老師姓名。
2.做好教科檔案工作。教師獲獎的論文證書都需復印好上交教科室，所發表的論文都需到教科室登記好并上交好復印件。
3.教科工作常態化。
每一次的備課，每一次的輔導，每一次講評，每一次與學生以及與家長的溝通，都是教科研的素材，重要的一定要做好記錄，這些都是教科研工作重要的素材來源。
每一次教科室要求上交的材料都會進行統計，優秀者、缺交者將在績效考核中體現差異。
(二)大力營造學習之風
1.強化學習意識。每個教師做好學習教育專著計劃、教科研計劃。學習有關學科理論，教育學，心理學，教育管理等性相關理論。
2.落實具體要求。全體老師每學期每人必須閱讀兩到三本教育專著，并撰寫相應的讀書心得，在沙龍中交流，教育專著名稱要在計劃中體現，教科室將進行統計。三年以上的.老師，教育隨筆每月1篇，上傳到昆山市智慧教育云平臺上，以發帖子的形式進行。做好10頁共20面的讀書摘抄。每學期聽課不得少于15節。三年以內的老師，教育隨筆每月2篇，即每兩周1篇，上傳到學校的網站。學期末上交一本隨筆集。其他聽課要求及讀書摘抄參考一二三考核。每位老師每次在上傳自己的教育隨筆的同時，必須閱讀3位其他老師的隨筆，并附上不少于50字的評價。每學期進行一次優秀隨筆和優秀論文的評比活動。
3.做好學期教科研總結。每個老師要對自己期初制定的計劃進行總結，進行反思。哪些完成得好，有什么成功的地方?哪些完成得不夠。需要改進的地方在哪里?
(三)扎實開展課題研究工作
1.明確學校的“十三五”課題。我校的“十三五”課題有兩個重要的，一是江蘇省教育學會的《小學學困生轉化策略的實踐研究》，二是蘇州市教育科學院的家校合作的課題《家庭教育課程化的師資隊伍建設與使用研究》。
2.明確自己研究的范圍。以教研組為單位認領自己的研究范圍、任務與重點。開展個人微型課題研究。
3.教育科研的開展及時反饋。可以說，從這個學期開始，所有的教研活動，都應該與課題相關，每個教研組都應該及時上報給教科室進行統計反饋。學校網站上教育科研一塊將成為大家經常要關注的地方。“計劃總結”欄目將上傳每個老師的計劃與總結，“每月一讀”將上傳每個老師的讀書心得。“教科研”將上傳教育組的每次活動，集體備課。“課題研究”將上傳老師們關于課題研究的論文、隨筆等。在這里，必須提醒每一位老師，所以上傳的內容必須原創，不可以抄襲。
簡單點說，就是這樣一二三：
一、每個人要制定教育科研計劃、總結，包括做好學習教育專著計劃、教科研計劃。學習有關學科理論，教育學，心理學，教育管理等性相關理論。制定微型課題方案。計劃總結將上傳至學校網站的教育科研板塊中。所以必須根據自己的實際情況進行原創。
二、每個人將參與到學校的課題研究中來。以教研組為單位認領自己的研究范圍、任務與重點。開展個人微型課題研究。
三、每一次教科室要求上交的材料都會進行統計，優秀者、缺交者將在績效考核中體現差異。
四、全體老師每學期每人必須閱讀兩到三本教育專著，并撰寫相應的讀書心得，在沙龍中交流，教育專著名稱要在計劃中體現，教科室將進行統計。三年以上的老師，教育隨筆每月1篇，上傳到昆山市智慧教育云平臺上，以發帖子的形式進行。做好10頁共20面的讀書摘抄。每學期聽課不得少于15節。三年以內的老師，教育隨筆每月2篇，即每兩周1篇，上傳到學校的網站。學期末上交一本隨筆集。其他聽課要求及讀書摘抄參考一二三考核。每位老師每次在上傳自己的教育隨筆的同時，必須閱讀3位其他老師的隨筆，并附上不少于50字的評價。
五、學校網站上教育科研一塊將成為大家經常要關注的地方。“計劃總結”欄目將上傳每個老師的計劃與總結，“每月一讀”將上傳每個老師的讀書心得。“教科研”將上傳教育組的每次活動，集體備課。“課題研究”將上傳老師們關于課題研究的論文、隨筆等。在這里，必須提醒每一位老師，所以上傳的內容必須原創，不可以抄襲。
六、從本學期開始每學期要進行一次優秀隨筆和優秀論文的評比活動。
科室學期工作計劃范文5
一、指導思想
以《鹿城區教師培訓和科研中心20xx年下半年工作計劃》和我校工作三年規劃的內容為方向，以教育科研為先導，以課題研究為抓手，以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質量，努力追求創新，全面提升教育教學質量，促進學校的可持續發展。
二、工作要點
1、抓好繼續教育，做好學分登記管理；
2、強化課題管理，實抓過程研究；
3、結合課題研究，開展校本課程建設；
4、結合校本培訓，落實教研活動；
5、組織參加各類評比活動，提高教師總結經驗的能力；
6、做好學校宣傳工作，及時撰寫通訊稿；
7、輔助教師落實教師三年規劃，引導教師加快成長；
8、推進心理健康教育工作，推薦做好崗位培訓。
9、豐富“筍芽兒”文學社團活動，提高學生文學素養。
10、將“師徒結對”、“教研組活動”“文學社活動”與“課題研究”相結合，舉行各類課堂教學活動，不斷提高教師教學水平。
三、主要措施
（一）抓好教師培訓，提高教師素質。
本學期，本科室根據上級要求并結合我校的特點，進一步加大師資培訓的力度，拓寬培訓的渠道，豐富培訓的內涵，提高教師參加培訓的積極性。
1．結合校本培訓定期組織教師進行理論培訓，邀請教育專家和校內外名教師等對教師進行專題講座，組織骨干教師走出去參加各級各類教科研研討活動，同時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在校本培訓手冊和筆記本上做好培訓記錄，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，不斷提高全校教師的理論水平和學術層次。
2．教師的觀念影響著教育教學過程，為此我們要求全體教師認真學習、勤于思考、勇于實踐，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。在教育教學中勇于探索、敢于創新，努力提高自己的學術水平，提升自己的研究能力，使自己在教學上有個性、研究上上專長。
3．強化教壇新秀、教學能手、學科帶頭人及名教師的培養工作，努力構建一支工作作風嚴謹、教育理念先進、業務素質優良、管理方法科學、工作效能明顯、服務意識到位的高素質的教師隊伍。
（二）強化過程管理，實抓課題研究。
教科研工作是學校工作的窗口，是提升辦學品味的一個重要的路徑，而課題研究正是這個重要窗口的一道亮麗的風景線。本學期我們對學校課題進一步作有序的規劃和梳理，對現有課題作有效的管理和探索。我校現有市級以上立項課題2個，區級課題6個。
1．嚴格課題申報、立項、結題、鑒定程序管理，建立課題研究定期反饋制度，提高課題研究的實效性和完成率。
2．狠抓教研與科研的整合，把教研專題與課題研究緊密結合起來，通過抓學習，抓培訓，抓常規，抓導向，抓樣板，造就一支教科研骨干團隊，努力提高教科研能力。
3．有效保證課題研究規范有序地進行，在課題組成員中繼續開展“四個一”活動，即：①課題組期初制訂一份課題研究階段性計劃。②課題組成員每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。③課題組每學期圍繞承擔的課題上好一節實驗課，上交有關教案及反思。④課題組成員期末寫一份課題階段性總結、個案或論文。
4．開展“教育科研進課堂”活動，以廣場路小學課改領航“教學目標的有效落實”等項目為示范，以學校學科教研組為基本單位，以教師實際教學問題為對象，以問題、主題、課題為研究主線，以科研方法為科學指導，結合教師已在各級科研部門立項的教師小課題為基礎，全面開展“走進課堂做研究”的工作。把教學和教研有機地結合起來，充分發揮課堂教學的主渠道作用，各課題組的成員，務必將課題研究進入課堂，從實踐中探索到第一手資料，同時用理論服務于實踐。引導教師在教學實踐中學會反思和總結得失，不斷產生新的靈感，促使教學業務水平不斷升格，真實地感受教科研的作用。
（三）結合課題，開展校本課程建設。
學校成立了以校長為組長的領導小組，集中精干的力量開展禮儀校本課程建設，為爭創學校特色，在我校已有的教育教學成果的基礎上，本學期繼續開展校本課程建設的實踐與探索，結合區級課題，切實加強禮儀教育校本課程的開發與研究，提高禮儀課程的教學質量，豐富禮儀教育為主題的活動活動，營造濃厚的藝術教育氛圍。課題組教師參與禮儀校本課程資料的搜集，集中力量編訂禮儀教育校本課程及教案，將禮儀校本課程與各學科教育綜合起來，促進學生的全面發展。
（四）搭建舞臺，促進教師成長。
本學期，我們將加大教科研工作力度，進一步嚴格教科研常規管理，把教科研工作納入學校發展的整體規劃之中，同時要把每位教師參與科研的力度，取得科研成果的情況作為教師綜合評價和年度考核的重要依據之一。努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校教科研工作的層次，力創“區校本示范校”。
1．營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合的活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、教研組活動，引領教師始終關注和直面現實，善于發現、分析和解決問題，并在這樣的過程中實現教科研能力的'提升。
2．堅持圍繞課堂教學開展教科研活動。結合學科特點，重點結合“教學目標的有效落實”“疑難課例的有效破解”“學生作業的有效設計”三大教研主題開展“同上一節課”、“精上一節課”、“課堂教學論壇”等多種教研活動，努力從備課形式、教學方式、評價機制等方面引導教師在實踐中探索反思，形成個性化的課堂教學模式。
3．認真組織教學案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我，讓更多的教師在為學校爭光的同時，又享受到成功的喜悅。
4．結合教師三年發展規劃要求，本學期要求每位教師每人至少寫一篇高質量的教學論文和1篇以上教育隨筆、案例等文章。輔助并檢查教師自我成長規劃的落實情況。
5．繼續做好校園網的建設，以網絡平臺為窗口，鼓勵每位教師將撰寫的學校課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，上傳至“校園網”，促進科研成果的轉化和教育資源的共享，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。
三、具體工作安排：
八月份
1．進行暑期師德培訓。
九月份
1．制定教科研計劃和做好教科室三年規劃。
2．做好市級課題結題工作。
3．做好暑期師德培訓歸檔。
4．上報各教研組教師上課名單。
5．參加學科備課會。
6.各課題組制訂工作計劃。
7、推薦優秀讀后感上交廣場路聯盟校1篇。
8、 做好現代化校園評估工作的臺賬整理。
十月份
1．組織參加區小學各學科教學案例評比；
2．推薦參加區“智慧教師---有效教學創意”征集評選活動。
3．開展第一次校本培訓。
4、做好20xx年下半年心理健康教育教師上崗（a、b、c）級資格申報
5、十一月份
1.開展第二次校本培訓。
2.舉辦一次教育科研講座。
3、推薦論文參加鹿城區教師教育論文評比活動
4.推薦個案參加區心理輔導個案評比
十二月份
1．組織教師參加區優秀教案征集評選活動
2．開展以禮儀教育為主題的慶元旦活動。
一月份
1．各課題組撰寫階段性報告，進行工作小結。
2．收集整理教育科研資料。
3．評選優秀教研組。
4．做好本學期工作總結。
其它工作：做好學校行事歷的發布工作。
科室學期工作計劃范文6
指導思想：
本學期，教科室將在校長室指導下，認真貫徹本學期學校工作計劃，緊緊圍繞“以教立研，以研促教”的科研理念，積極開展科研創新，全面實施課程改革，扎實推進素質教育，堅持從操作層面上加強對課題研究工作的指導，努力培養研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。
目標措施：
一、優化學習方法，提高理論素養
要轉變全體教師觀念，增強“科研興校“的意識，就必須強化教師理論的學習。本學期，學校將利用博客組織教師談學習體會，并且將根據一定的話題，組織校內博友進行研究討論，互相學習。將學習與寫博結合起來。認真做好第四屆“黃楊講壇”工作，邀請專家走上講壇，與一線教師聊科研，談教學，講愛生，說故事。在品牌活動中展示教師的學習狀態。
二、優化過程管理，提升課題品質
在追求有生命的教學質量的今天，教學工作應以科研為先導。本學期課題研究將在原有基礎上，繼續提倡課題研究工作必須結合課堂教學實際，教研、科研兩位一體。繼續進行課題研究的月度檢查制度。對研究質量不高，研究行為不實，研究質態較差的課題，將與課題主持人進行溝通交流。以促使每一個課題工作都能高效推進。并且提醒課題主及早進行課題研究成功的`提煉。確保每一個課題都能及時高質量結題。省級課題《以創意為核心理念的師生成長研究》在本學期將要做好開題工作。
三、優化網上結對，豐富聯盟內涵
本學期將繼續做好網上結對工作。將揚州市城鄉網上結對工作與長三角網上結對工作有效結合在一起，創造性地開展工作。尤其是認真打造“校際聯盟”這一品牌，積極組織老師參與校際聯盟相關活動，組織更多的教師走上兄弟學校的課堂，創造與兄弟學校同行更多的交流探討機會，為教師成長搭建平臺。
四、優化論文管理，提高學術水平
本學期，將積極推進全體教師的論文參賽工作，要求凡是進課堂的教師，每人必須參與一次論文比賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把區級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，對有關論文提出修改意見，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。同時要求青年教師積極投稿，尤其是對骨干教師培養對象，在論文獲獎和發表的層次上將再度提升。
五、優化博客建設，提升品牌效應
繼續有效利用博客平臺，與博友探討，與同行交流。本學期，將認真組織教師撰寫教育博客，同時組織更多的教師參加揚州市第八屆教育博客大賽，爭取在比賽中再度領跑全市。最終，將教育博客打造成我校教師生活、學習、工作的美麗花園。
六、優化教育宣傳，形成立體格??
本學期的教育宣傳工作將繼續開展報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的范圍內展示學校的品位。并且做好相關的宣傳資料收集與整理工作。與以往不一樣的是，本學期，將在各年級組以及各教研組開展新聞宣傳工作，要求年級組和教研組每周報送新聞，發布在學校網站。
七、優化數字校園，提速信息步伐
本學期，將充分整合學校網站群資源和上級有關部門分配的數字資源，以豐富教師和學生學習的內容。同時不斷提高學校網站的家長知曉度。積極參與數字化方面的創建工作，確保高品質創建成功。
八、優化校本培訓，提高培訓質量
本學期，將繼續對教師進行校本培訓活動。比如電子白板，學校網站操作平臺、數字化學習模塊等，不斷提高教育技術裝備的利用率。同時，根據設想，將在本學期固定幾次進行教育科研方面的培訓工作。認真舉辦好宜陵小學第二屆教科研年會。
具體安排：
九月份:
1.組織教師參加揚州市第八屆教育博客大賽。
2.課題研究月度檢查。
3.課題研究工作專題研討會
十月份：
1.電子白板培訓
2.課題研究月度檢查
3.博友沙龍活動
4.成立校內新聞宣傳報道團
5.省級課題開題
十一月份
1.籌備黃楊講壇
2.課題研究月度檢查。
3.參與上級部門的論文評比工作
4.參與梅嶺校際聯盟相關活動
十二月份
1.接受揚州市教科研年??
2.課題研究年終檢查
3.第四屆“黃楊講壇”
科室學期工作計劃范文7
一、指導思想
指導堅持以科學發展觀為統領，全面落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要》和縣政府《學在xx三年行動》精神，根據xx縣教育局和教師發展中心的工作要求，著力推進教育質量提升工程和教師教育十大行動計劃，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務，創新活動載體，打造品質教育，重點做好課程改革、學業質量提升、中小學教師專業發展培訓、中小學教師信息技術應用能力提升工程、教學常規管理和重點課題管理、研究、應用推廣等工作，努力為教育教學、行政決策、教師發展服務，為我縣實現教育現代化服務。
二、任務目標及工作措施
（一）加強教學常規檢查
一個學校要出教學成績，做好常規是非常重要的。為了使我校的常規檢查和教研活動更加的有效、高效的開展。本學期教科室將安排3次常規檢查，主要檢查的內容包括教學計劃、教師備課內容和反思、學生作業批改等情況。教研組長將對各位老師的常規進行量化，教科室將對量化結果進行匯總并結合教研組的教研活動等其他項目進行綜合評定“優秀教研組”。具體要求如下：
1、備課數量
①.主科老師
每人每學期要求精備教案2篇（可電子稿也可手寫），分布在期中前后各一篇；詳案6篇都要有反思，分布在期中前后各3篇。其余為電子稿或書頭教案。
②.技能科老師
每人每學期要求精備教案1篇（可電子稿也可手寫）；詳案4篇都要有反思，分布在期中前后各2篇。其余為電子稿或書頭教案。
③.新老師
中學部的新老師：
教齡在3年以下包括3年的老師，每節課需備詳案。
小學部的'新老師：
A.教齡在3年以下包括3年的老師，每節課需備詳案。
B.教齡在4年以上6年以下（包括6年）的新教師，備詳案不少于20課時，多多益善。其余為書頭教案或電子教案。
④.45周歲及以上的老教師
每人每學期要求備8篇簡案，其余電子稿或書頭教案；50周歲以上的老師可以備書頭教案。
⑤.每人每學期至少上交一篇精品電子稿的教案（主科老師前面2篇中選一篇；技能科老師前面已有的）給教研組長，由組長上傳到校本培訓博客的集體備課中。
2、開課等
1、原則上專任教師每人每學年至少開課一節
2、45周歲以上的老師可以選擇開課，也可以選擇參與教研組內的各項主題評課、試課等活動。
3、活動手冊根據要求填寫完整
3、獎勵機制
1、每學期評出教學獎：優秀備若干名、良好若干名給予一定的獎勵。
2、有開課的老師每學年獎勵100元
拖延或無故不上交教案、活動手冊及不開課者教學檢查獎沒有并取消當年評優評先資格。
（二）根據上級要求繼續完成中小學教師專業發展培訓任務。
1.做好校本培訓工作：
①．小學部綜合學科及、英語和科學；初中部的綜合學科和社會參加“浙江省中小學教師信息技術應用能力提升工程”培訓
②．本學期學邀請本校市、縣骨干教師程慧、蔣義愛等老師師開展數個教科研講座（內容待定）
③．開展新老教師一幫一“師徒結對”活動
本學年有以下四隊老師結成師徒結隊：
林麗君老師對陳x斌老師；蔣義愛老師對肖暢老師；程慧老師對謝超常老師。
④．各教研組將開展至少三次集體備課
⑤．“同課異構”及“一人一課”教研活動
本學期要開展“同課異構”的科目有：小學低段語文、小學高段數學、美術組、藝術組（美術）、中學英語組（七年級）。除此之外，其它學科開展“一人一課”教研活動。
⑥．全員讀書活動總結交流會
各教研組可根據自己學科教學需要自行安排講座、交流、說課、試課等其他活動。每次活動都應在一周內將相關材料上傳學校博客，并做好存檔工作。教科室將對根據教研組的活動及組檔情況對各教研組進行量化，該量化結果將作為“教研組”、“學科素養考核”評定優秀的參考。
2、中短期培訓：
20xx年是新的一輪360學時培訓，除了指定性培訓外，求本學期我校要每位老師在省平臺上至少要選一項培訓。
3、90學時培訓本學期安排以下老師參加培訓：
陳賢管、蔡朝國、陳愛國、陳瑤、程慧、李茜茜、余新娜
（三）、繼續開展全員讀書活動，加強教師對新課改理論學習。
本學年教科室將以教研組為單位統一向圖書室借閱教學理論書籍。要求：每學期每位教師要有至少4篇的學習筆記，每學年各教研組要開展至少一次的全員讀書交流會。
（四）督促教師參加市、縣舉辦的各級各類教師教學評比活動和教學研究活動。
（五）加強立項校本課題的跟蹤指導與管理
（六）完善教師業務發展檔案及教科研資料的歸檔管理
在新的一學年里，教科室將進一步解放思想，務實求真，立足本職，勇于創新，走教師專業內涵式發展之路，再創我校教育科研工作新輝煌！
科室學期工作計劃范文8
一、指導思想
根據市和區教科研訓整體工作安排,結合學校教科研訓工作實際。以各教研組不同的“課堂改革項目”推進為抓手,以學生學習方式轉變為重點,以“促進有效學習”的學本課堂建設為載體,踐行“先學后教,以學定教,學為中心”的理念,推動課堂變革與轉型,真正凸顯課堂的學生主體地位,提高學生的學習效率和學習樂趣,減輕學生過重的課業負擔,進一步提升的課堂教學質量。堅持推進“學本課堂”建設,堅持履行“研究、指導、服務、管理”四項科室職責,助推教師專業發展,打造“美麗課堂”,培養高境界學生,為我校“美麗學校”的內涵發展作出新的貢獻。
二、工作思路
教科研工作的思路:一是整合重點工作,納入常規管理,整體引領推進。二是重視計劃設計,重視組織統領,重視團隊協作。三是直面課堂實際,小切口深挖掘,注重課改實效。四是多交流,多宣傳,多鼓勵,多反思。五是創建良好的教研氛圍和科學的激勵機制。
三、主要工作
1、以“項目”為抓手,推進學本課堂建設
我校在20xx學年申請并創建龍灣區學本課堂實驗基地學校,并加入浙江省教改聯盟學校,參加了聯盟校的交流活動。在現在的課改大背景下,我們的學本課堂教學改革勢在必行。
本學期主要是以“項目”為抓手,推進學本課堂建設。即每個教研組圍繞學本課堂建設,選擇一個嘗試的“項目”。所選擇的“項目”可以是已經在做的,也可以是選擇一個新的項目。備課組則根據教研組的”項目”,來制定本組內具體的項目。本組老師也可以有自己感興趣的其他項目。在教研組和備課組制定計劃時要特別體現對所選“項目”的計劃、如何實施、中期小結、期末總結要達到的目標。在期中和期末教研例會時請各位教研組長介紹自己組的做法、預期成果、困難等,建議用PPT演示說明,每個教研組出1-2期的教海探航。而這也是作為期末教研組和備課組評價的一個方面。以“項目”為抓手推進學本課堂建設實現教師教法的轉變,優化四大學習設計——學習內容設計、學習過程設計、學習共同體設計、學習評價設計。建立“促進有效學習”常態課堂教學質量基本標準。形成“促進有效學習”課堂教學基本范式和操作要素。
2、推進課堂教學改革,打造“趣味課堂”
我校將在本學期根據學科的特質及自己的教學特長,積極探索有效的課堂學習方式和課堂組織方式,提出打造“趣味課堂”的要求。要求突出學生學習興趣、學習能力、學習習慣的培養;探索學案的有效設計,探索學習小組的建設;探索基于學情,不同的學科有不同的教學方式,但是都要盡量使課堂生動有趣,盡力調動學生積極性。如:數學科“預學、導學、評學”;數學科“做中悟”針對初中數學例習題課、復習課、命題課等課型;科學科“預學單的有效設計”;語文科“影視課堂”,有助于高起點的教學,有助于提升課堂學習實效,有助于推進“學為中心”的課堂教學改革。
3、加強備課規范化,強化教學常規管理
區發展中心在學本課堂建設的大背景下,為了加強備課規范化,對每一個學科都進行規范化備課。我校本學期也是按發展中心的要求進行備課。把課堂的核心學習問題(包括預學任務)、核心的課堂檢測反饋作業和核心的板書設計作為備課工作的重之中重,切實抓緊抓好。每位教師結合本學期的'內容,按照期初集體備課時分配的課時任務精備5個課時的精品課,期中時檢查2課時,期末時檢查2課時。這將作為期中和期末教學檢查的重點內容。其中期中教學檢查必須有一個是精品拓展課。
教學檢查按照以前的項目檢查,但說明一下今年改變的主要有:命題、精品教學設計4個課時、備課方面分為學案和教學設計,學案電子稿同步上傳數字化系統,紙質稿子手寫待查;電子稿的教學設計同步上傳數字化系統;手寫教案統一寫在學校統一印制的備課本上,課件不作為教案。學校今年要成立由校級及中層行政、組長、骨干教師的備課調研督查組,定期不定期開展備課調研督查活動。每學期的期中、期末固定兩次,平時不定期。有調研就有反饋、交流和跟進,提高常態備課質量。
4、落實評價制度,加強教研組備課組建設
以先進備課組、教研組評選為載體,以評促建,發揮集體力量,促進教師專業化發展。學校行政領導深入教學一線,蹲點教研組(備課組),加強業務指導,努力打造精品教研組(備課組)實行集體備課采用“531”模式,既要分工負責主備審核的學案,又要個人書寫以生為本的學案,體現備課共性與個性。同時發揮教研組備課組的主動性,自主性,不斷改進集體備課的模式。
繼續實施校級公開課制度,共同探討課堂中發現問題。繼續加強期中期末教學常規檢查制度,公平公正的評價教師,優化評價機制,保護好教師的積極性。在教學任務能夠安排妥當的原則下積極鼓勵老師外出培訓,但外出培訓的老師回來后要安排老師進行匯報,匯報的形式可以是公開課或講座
科室學期工作計劃范文9
一、指導思想：
在本學期我們將認真貫徹落實學校工作意見，堅持在研究中發展，在發展中研究的理念，力求為學校的發展服務，使教科研工作成為營造學校特色、構建特色學校的催化劑；為教師的成長服務，使教科研工作成為加強教師隊伍建設，提升教師素質的支撐點；為教育教學質量服務，使教科研工作成為優化課堂教學，提升教育教學效率的增長點。
二、工作目標和措施
1、開展課題研究。
本學期，教科室將對各級各類已經立項的課題研究的進展情況調控，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態，加強資料的整理歸檔工作，具體要求如下：
（1）做好國家級德育子課題等相關課題的研究階段工作。以點帶面，促使課題研究全面化、全程化、全員化。并以此對學校骨干教師開展一次課題研究專項培訓。
（2）規范課題研究過程。完善學校課題管理制度，不斷規范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實施。
（3）積極推廣科研成果。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結形成文字，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊。
2、做好教師教科研考核工作。
本學期力爭將每位教師教科研實績納入學校考評，深入推行和完善激勵機制。營造積極向上、公平競爭而又團結協作的氛圍，以多種方式調動教師的積極性，努力實現教師個人價值與科研成果的完美結合，促進教師加強教科研工作。
3、加強理論學習，提升教師教科研素質，樹立“大科研觀”。
現代的教育應該是給人以智慧的教育，而這種教育必須由智慧型教師來擔當和實現。只有通過堅持不懈的學習、研究，不斷汲取他人的智慧，激化內在的潛能，才能成為智慧型的教師。
本學期教科室將重點做好以下幾項工作：
（1）科研培訓：邀請專家來校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。
（2）35周歲以下的教師寫一篇成功教育教學經驗文章。
（3）繼續組織好教育教學論文的'交流、評比、推薦等工作。大力提倡教師參與教育科學研究工作，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，將定期選送上報優秀論文，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，要精心組織有創意、有影響的活動，以活動促教師的提高、學校的發展。
4、加強資料管理使教科室工作向科學化、規范化、制度化更邁進一步。
完善、規范、優化科研資料管理，注重各類資料的搜集，分析與整理。包括教師學習資料，活動記載，教師論文發表獲獎情況統計等。
5、認真做好電教設備的維護和使用工作。
加強電教設施的管理力度，為教育教學服務。嚴格執行電教設備的交接制度，定期對教師使用電教設備的情況進行檢查。同時對于報修的電教設備做到及時登記，及時修理，及時交付使用，最大限度地提高電教設備尤其是計算機和多媒體教室的使用率。
三、具體工作安排：
二月：
1、完成教科室工作計劃
2、參加年度教科研專項獎勵的申報工作
三月：
1、課題資料整理
2、組織青年教師學習教科研理論
四月：
1、專題講座。
2、舉行各課題組聯動研討工作
五月份
1、組織教師的教育科研理論學習。
2、布置德育課題結題資料的準備工作
六月份：
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優秀論文
3、梳理課題研究工作，總結本學期工作，初步確定下學期工作計劃。
科室學期工作計劃范文10
一、指導思想
本學期，教科室將進一步落實南通課改精神，圍繞校長室提出的工作目標，以組建并推進“實驗中學青年教師專業發展共同體”建設為抓手，全面落實“走教師專業成長之路，強學校文化內涵建設”工作目標，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，把教育科研工作與教育教學和管理實踐工作緊密結合起來，全面提高學校的辦學水平和教育質量。
二、主要工作
1．總結2018年暑期校本研修，完善校本培訓制度，豐富校本培訓內容。
2．采取多種形式，引導教師關注教學過程中生成的問題，做實校本科研和周三下午的社團活動。
3．配合區教師發展中心做好“十三五”規劃課題中期調查。
4．協同教務處組織好市、區、實驗中學教育集團的各項教學研討活動。
5．暑期讀書心得撰寫評比及展示。
6．通過自媒體宣傳學校教科研成果，提高我校在社會上的美譽度。7．組織教師參加南通市學科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的評選。
8．組織教師參加各類論文評選活動，妥善安排好各類培訓活動。
9．及時總結和推廣教研成果。
10．做好學校安排的其它相關工作。
三、具體措施
1.強化統籌規劃，增強工作的前瞻性
為提升學校教科研的品位，保障學校教科研有序開展，本學期初教科室將認真梳理本學期重點工作，結合學校工作安排，統籌規劃，增強教科研工作的前瞻性。按照學期內時間節點，將教科研的具體工作逐月分解，細化落實到每周，把教師的專業成長與學校的發展有機結合，提高教科研工作的`綜合效益。
2.加強校本培訓，提高思想理論修養和業務水平
利用業務學習期間對教師進行師德師風建設培訓、校本教材建設培訓、教師隊伍建設培訓、信息技術應用培訓等，以及新的教育教學理念培訓，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
3.推行精細管理，保障教科研的質量
管理出效益，為了更好的優化管理，教科室將不斷完善管理制度，通過精細化管理，提升教科研質量，務實開展每次教科研活動，爭取教研活動收益最大化。
4.搭建成長平臺，助推教師專業的成長
教師隊伍建設的核心工作之一是促進教師的專業成長，教科室將積極為教師的成長搭建平臺，通過鍛煉，開拓教師的視野，提高教師技能，展示教師的風采。本學期將聘請部分學科專家、名師來我校指導教學工作，組織骨干教師到外地觀摩、交流、學習，發揮學校現有的市、區級教學骨干力量的引領作用，開展校本專題講座、教師座談等活動，以豐富的活動吸引教師自覺參加學習和鍛煉，共同提高。
5.加大考核力度，激發教師的積極參與
為調動廣大教師的教科研積極性，我們將進一步完善教科研績效獎勵辦法，加大教科研經費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與教育教學論文的撰寫及課題研究。
科室學期工作計劃范文11
一、指導思想堅持教研為提高教學質量服務、教研為教師專業成長服務的原則，加強校本教研和校本培訓工作規程的落實，重點抓好教研組建設和新課程教學研究，以申報湖南省學科教學研究基地為契機，提升我校教學研究的層次和水平。
二、主要工作
（一）教學教研
1、制定并落實校本教研、培訓工作規程
2、做好申報湖南省學科教學研究基地的相關準備工作
3、督促各備課組和教研組加強新課程課堂教學研究
4、狠抓教學研究課的落實和質量的提高
5、在高一、高二、高三分別開展一次教學調研活動
6、組織一次新課程教學經驗交流會
7、編印《新課程須知學生手冊》和20xx年教學論文集
8、評選20xx年度優秀教學論文
9、收集整理20xx年度教學課件，著手建立教學課件庫
（二）校本培訓
1、督促各教研組利用教研組活動開展新課程的學習、研究和交流
2、繼續做好教師參加繼續教育的有關工作，完善教師校本培訓檔案，做好校本培訓學分登記
3、檢查落實師徒匯報課
4、利用教育科技節開展一次青年教師教學競賽活動
5、配合教務科做好課堂教學問卷調查
6、辦好《教科簡報》，及時反饋教研信息，為教師提供學習平臺
7、根據縣教育局的有關安排，做好教師的業務考試工作
8、配合教師業務考核，做好教師業務實績信息錄入工作
（三）教研組建設
1、召開教研組長會議，布置本期教研組工作
2、加強教研組集體教研活動督查的力度，提高教研組教研活動的質量
3、組織一次教研組長外出學習、交流活動
4、督促各教研組落實組內示范課
5、督促各教研組加強對各備課組活動的檢查，教科室定期公布檢查結果
（四）對口支援薄弱學校
1、制定好本學期支持薄弱學校的工作計劃
2、幫助被扶持學校實施新課程改革，并提供相應的技術支持
3、開展一次與對口支援學校間的教學經驗交流活動
4、開展一次送課到對口支援學校的活動5、幫助對口支援學校開展研究性學習活動和課題研究活動及心理健康教育
（五）課題研究
1、繼續做好市級課題《研究學習高中數學教學案例研究》的結題工作
2、根據省課題規劃辦的'安排，做好省級優秀課題評比的申報工作
3、繼續做好已立項的國家級課題的子課題和市級課題的有關管理工作
4、督促各教研組申報縣、市級課題
（六）心理健康教育
1、加強心理咨詢室的建設，初步規劃心理發泄室的建設
2、在高一、高二每兩周開展一次班級心理健康教育活動
3、聘請師大心理學教授來校講學一次
4、開展一次班主任心理健康教育培訓活動
5、做好高三學生考前心理調查和考前心理教育
（七）研究性學習
1、加強對研究性學習課堂教學的指導，堅持集體備課
2、組織一次研究性學習課題的結題觀摩活動
3、收齊學生課題的有關資料
4、精選學生研究性學習成果，為編印《優秀研究性學習成果集》作準備
5、評選本學年度學生研究性學習優秀成果三、主要活動安排
（一）二月份主要活動
1、教研組長會議、備課組長會議
2、組織教師學習校本教研和校本培訓工作規程
（三）三月份主要活動
1、高三教學調研
2、申報省學科教學研究基地的迎檢
3、新課程教學經驗交流會
4、優秀教學論文評選
（四）四月份主要活動
1、青年教師教學比賽
2、高二教學調研
3、心理健康教育培訓講座
4、第一次備課組活動檢查
5、送課到薄弱學校
（五）五月份主要活動
1、高一教學調研
2、高三考前心理教育
3、教研組長外出學習、交流
（六）六月份主要活動
1、第二次備課組活動檢查
2、教研組活動檢查、優秀教研組評比
3、學生研究性學習課題結題觀摩
4、聘請師大附中特級教師來校上示范課
科室學期工作計劃范文12
一、指導思想：
貫徹落實市教科院的工作部署，依據學校三年主動發展規劃和學校20xx年的工作意見，堅持“創新工作、注重實效、促進發展”的工作理念，多層面開展校本研訓，以競賽夯實青年教師的基本功，注重課題研究的過程和實效，提升教師的專業化水平，服務學校的可持續發展。
二、主要工作：
（一）重視教師職業素養的提升
1．學習與研究相互促進
既要重視傳承，又要跟上時代的發展，既要重視紙質書籍的學習，又要重視網絡的學習。每一位教師都要學習研究《課程標準》、《常州市中小學課堂教學建議》以及各學科的《課型范式與實施策略》，在日常教學中要切實落實《常州市中小學課堂教學建議》；加強課型研究和實踐，努力形成適合本校實際的課堂教學新范式。各學科教研組長要帶領組員改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識；同時反思各自的教學行為是否規范，引領教研組的發展，以學習指導研究，以研究推動學習，使學習和研究相互促進。充分利用網絡資源的優勢，采用推薦與自薦相結合，觀看名師的講座視頻，觀看名師的上課視頻、觀看與課堂教學有關的視頻及文章等。以不斷增長自身的職業智慧，提升自身的職業素養。堅持兩周觀看一個微視頻，一個月觀看一個稍長的視頻。學習觀看之余能分享并堅持撰寫心得，并上傳到校園網。教科室對此進行必要的檢查和督促，力保學習不流于形式。
九年級中考學科的教師要以備課組為單位及早討論本學期的教學安排，研究如何開展復習，以提高復習課的有效性和針對性；及早學習研究《中考說明》，明確中考的范圍、要求，參考各省市的中考卷，研究近幾年常州市的中考試卷，研究中考的方向和思路，夯實基礎，提高能力，以不變應萬變，力爭畢業班的教學質量再上一個新臺階。
當然，更要注意向同行及上位兄弟學校學習，抓住每一次機會為我所用，取長補短。
2.研訓與競賽有機結合
一方面邀請相關的專家來校作專題講座，指導學校的.教育教學工作，另一方面穩步推進“菁華志”草根工作室開展實踐研究，首先開展課例式的行動研究，把專家指導與草根實踐有機結合。充分發揮教研組長的作用，組長帶頭在組內開展課例式的行動研究（也就是“一個課例、三次討論、兩次反思”①一個教師小組，邀請一、二位外來研究者，坐在一起學習有關文獻、文件，交流分享各自體驗，首先形成理念高地，然后切入一個課例，尋找差距，設計如何改進以往做法的上課計劃。②按改進的計劃上課，同事、研究者看課，課后再坐在一起反省與實際效果的差距，修改上課計劃。③按修改后的計劃再上，再一次看課，接著再討論，把整個過程寫成報告。）。力爭將教研、科研、培訓融為一體。開學初在學校層面舉行讀書沙龍活動。
充分利用身邊同伴的資源，主要體現在隔周開展的教研組活動和一周一次的備課組活動，教研組和備課組可以以聽課、議課、評課、學習、交流、討論、爭辯等為主要活動內容，以實現資源共享、成果分享。教研組盡可能以同題異構的形式開課，開完課教研組要及時進行評課，開課教師要及時進行反思和修改教學設計，做到開課有收獲、有進步。開課教師及時將開課的教案、反思評課意見等上傳至校園網相關的欄目里，分期中和期末兩次對菁華論壇中的觀課議課、智慧樂園以教研組為單位進行統計，以校信通的形式進行公布，推動教師不受時間和空間利用網絡進行哪怕點滴的交流和積累。
要求工作5年以內的教師規范編寫詳細教案，在期中考試前后的時間對他們的備課本進行展示、點評。30周歲以下的青年教師繼續使用聽課的專用聽課本；同時以“微視頻”、“微課程”為載體在30周歲以下（也歡迎35周歲以下）的青年教師中分文科理科開展說課比賽、上課評課活動，既夯實他們的基本功，又能跟上形勢的發展，使更多的青年教師脫穎而出，爭創更多的佳績。
（二）關注課題研究成果的彰顯
1．做到理論與實踐齊頭并進
教科室將加強學習，增加自身的專業知識，關注省、市兩級相關的網站，及時指導學校各課題組的研究進程，及時傳遞課題研究方面的信息。各課題組長仍要帶領組員學習《學校教育科學研究指南》這本書，學習與課題相關的一些理論書籍、雜志、文章等，規范做好課題，增強做好課題的功底，同時帶領組員大膽開展實踐研究，及時調整研究計劃。“菁華志”草根工作室在實踐的過程中以較小的切口開展課堂教學方面的微課題研究，教科室將全程參與其過程。
2．實現過程與成果相得益彰
開學初，做好江蘇省“十二五”規劃課題《學生成長導師制策略研究》的開題準備，力爭在第三周或第四周進行開題。召開課題研究推進會，指導已經立項的四個市級課題和八個已經備案的課題開展真實、扎實、樸實的研究。強化臺賬意識，注意資料的積累，檢查督促資料上網的情況。好服務工作，及時把教科研方面的信息傳達給教師，不放棄任何一次機會，鼓勵、支持教師積極展示自己的科研成果。有序的組織教師參加各級各類征文、論文評比（比如“師陶杯”、各科的年會等）；鼓勵教師（尤其是有課題研究的教師）向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數量的發表率。
科室學期工作計劃范文13
一、 指導思想
根據《奉化市教育局關于加強教育科研工作的意見》精神，結合我校教育改革和發展實際，圍繞教育教學中心工作，和校本培訓緊密結合，主要依靠廣大教師，以新的理念和求真務實的工作態度，提升我校教育科研工作的`整體水平。
二、主要目標
1、集中精力周密組織把已結題的《現代小學生道德行為調控的研究與實踐》課題送奉化市、寧波市參加基礎教育成果獎評比和教育科研論文獎評比。
2、尋找本校新教育焦點，做好下一個課題開題工作。
3、探索學校教科研與校本培訓的相融合的內容與方法，爭取有新的突破。
三、 具體工作按排
九月：
1、參加市教科所會議，制定計劃。
2、參加奉化市首屆基礎教育成果獎評比。
3、參加奉化市“中小學優秀的與成果獎”評比。
十月：
1、 參加寧波市規劃課題評選活動。
2、 組織心理健康教育教師參加市教研活動。
十一月：
1、 組織科研力量，調查分析，尋找本校教育焦點，確立下一個科研課題。
2、 成立科研小組，尋找資料，做好課題開題工作。
十二月 ：
1、 參加奉化市20xx年度教育科研成果匯總獎勵表彰大會。
2、邀請專家進行教科研講座。
一月：
1、上交各級課題的階段小結。
2、對教師進行《教科研實施記錄本》的檢查。
3、教科室工作回顧總結。
年月日
科室學期工作計劃范文14
一、指導思想
本學期，以科研為先導，以教師發展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒的素質教育，力求發揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩步中不斷發展。
二、工作思路
依據教體局工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以園級教研和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。
三、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促進各領域領軍教師的凸顯。
3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各年級組結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略；有的組內容豐富，從幼兒發展特點出發，總結出不同年齡班提問設計的方法。
四、本學期教研工作重點：
（一）加強全園培訓，全面提升教師的自身素養。
1.為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發展。
2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿，并能獲得獎項。
（二）以游戲化教學為契機，深化課堂集體教學實效
1、開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動。
體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式，是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高幼兒對身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種基本動作的技能技巧，全面發展幼兒的身心，促進幼兒身體的健康發展。本學期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動，內容上將根據各年齡班的不同要求進行活動。在戶外活動中，各年齡班選擇不同適合本年齡班的活動內容，并制定相應的活動計劃。
2、開展園級的集體數學游戲教學活動。
在幼兒數學教育中，有許多內容都可以通過游戲來完成。當教師能巧妙地借助游戲情節，將數學的目的和內容轉化為游戲本身的內容和規則，讓幼兒在游戲中發現數學、感受數學，也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時，要讓其在運用數學方法解決具體問題的過程中理解數學、運用數學，這將對幼兒產生強大的吸引力，從而使幼兒喜愛數學，期盼進入數學游戲中。本學期將以各年齡班為單位開展集體數學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課、研課的方式進行。
3、開展園級集體語言游戲教學活動。
幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環境。這種特殊形式的語言教育活動，具有游戲的特點，能夠吸引幼兒積極參與到活動中，在活潑有趣的.游戲活動中達到發展語言的目的。在幼兒園語言游戲中，游戲的形式與發展語言的任務有效結合，構成了“教學游戲化、游戲化教學”的特點，大大激發了幼兒學習語言的興趣。本學期將以各年齡班為單位開展集體數學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課研課的方式進行。
4、開展園級區域活動。
區域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發展的需要，成為幼兒園所喜歡的一種活動形式。當前幼兒園要實施《綱要》提出的"幼兒園教育應為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動。為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心"。區域活動所具有的自選性、自主性、小組活動，教育價值依托于操作材料、情境和相應的活動中的特點，決定了教師對區域活動的指導更多的只能是以間接的方式來進行。本學期，將對全園的區域活動的教學實踐活動進行時間和內容上的調整，將原來的一周一次的區域活動時間改為每周三次，在內容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加區域活動的多元化內容，并提倡增加對廢舊材料的使用，還將開展全園的活動展示活動。
（三）以課堂教學質量為抓手，以提高課堂有效性，優化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。
1、在課程管理過程中關注常態教學，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“ 自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日志、《幼兒成長檔案》、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。
2、立足我園身體鍛煉、語言和數學教育實踐中存在的問題抓好園本研修。
借助本園經驗型教師在身體鍛煉、數學和語言教育領域的專業引領作用，實施身體鍛煉、數學和語言課堂教學有效性專題研究，以提高我園身體鍛煉、數學和語言教學科學性、規范性、系統性、計劃性。
3、做好班級特色工作。進一步開展班級特色工作，每班在原有的基礎上制定出符合實際的特色教學計劃，并在計劃的指導下認真組織活動并逐步形成班級特色教育的積淀。
4、保質保量的開展區域活動。在科學合理的計劃指導下，形成一定的具有班級特色的區域活動長效機制， 激發幼兒的學習主動性，充分發揮區域活動的內在優勢，促進幼兒全面健康的發展。
（四）加強課題研究，提高課題研究的實效性。
1、年級組教研以課題或小專題的形式入手，要求人人參與活動，使每個人都成為小專題的研究者，在研究中做到了研究深入，操作務實，資料規范完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現研究過程。
2、立足園本特色積淀和當前課程改革實踐與幼兒發展的需要，在專家指導下做好科研課題的開題工作。
（五）加強教師反思能力，構建反思型教師角色。
1、通過理論培訓和指導，使教師們掌握教師反思的方法和策略，從而在實踐中學習，在反思中提高。
2、以課堂教學為出發點，通過每月撰寫教學反思、特色教學心得和教研體會以及學期末教學經驗會等形式，切實提高教師的反思意識和能力。
（六）切實發揮好示范園的輻射影響作用
1、組織一次送教下鄉活動，傳遞我園課堂教學有效性研究的經驗與做法，指導民辦園教師課堂教學實踐與環境區域創設工作。
2、接待各級幼兒園教師的來訪、咨詢、參觀。
3、繼續做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園定點幫扶工作，要在前期工作基礎上，明確幫扶工作重點，擬定幫扶 工作計劃 ，采用邀請來園參加觀摩研究討、網上研、訓資源共享等方式，及時傳遞雙方教學實踐的經驗信息，取長補短、互助提高，真正實現攜手共進。
4、認真做好各級教師的培訓和幼師實習、見習生的培訓指導工作。做到培訓工作有計劃、有要求，明確業務骨干教師的培訓職責與要求，抓好培訓雙方人員管理，保證外培工作實效。
（七）開展教師主題沙龍活動
注重創設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。每月一個主題，請在美術方面有特長的教師擔任活動的發起人，組織教師教師進行主題沙龍活動。
五、每月重點工作安排
略
科室學期工作計劃范文15
一、指導思想:
堅持“科研興校、科研強教”戰略,認真貫徹新課改理念,不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平,不斷升華學識修養,完善人格,打造一支業務精湛、素質優良、富于創新、充滿活力的教師隊伍,全面提高學校的教育教學質量和管理水平,努力打造“高品質教育”,使學校的教科研活動成為提升教師素質的載體,成為我們學校教育事業騰飛的平臺。
二、具體工作:
1、做好現有研究課題的資料收集工作,為課題的開展和結題做準備。
2、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的建設要進一步規范化、制度化,具備獨立支撐學科教學和科研的能力。
3、加強教師的理論進修和實踐能力提高,打造一支素質過硬的師資隊伍。
4、加強校本培訓,構建學習型教師組織,引導教師特別重視教學反思,在實踐中反思,在反思中提高,充分利用集體優勢,打團體戰,提高我校教師隊伍的素質,促進教育教學理念的進一步更新。
5、努力打造高品質教育,進一步促進學校特色的形成。
6、加大對教科研工作的考核力度。
三、具體措施:
(一)狠抓常規管理,加強教科室常規建設。
1、本學期,教科室將繼續實施“分管領導——教科室具體管理——課題組負責人實施”的塔形管理模式。
2、制訂并完善校本教研制度。本學期,要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發表作為教研組和備課組考核的依據。凡教師發表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質上的獎勵。
(二)走課改、課題、教研三位一體,以研帶訓之路,推進課程改革,強化校本培訓,構建學習型教師組織。
1、加強備課管理。
本學期,努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度,促進備課質量的提高。備課時,重視備思路,備教法,備學生的學,以此促進課堂教學質量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,真正成為每一個學生都可以全面發展的課堂,真正成為落實“自主、合作、探究”學習方式的課堂。全體教師要根據實際情況認真進行教學反思,高質量地寫好教學后記,既善于發現自身教學亮點,又勇于總結課堂教學教訓。同時,加強對備課組的管理,做到定時間、定地點、定主題、定中心發言人。備課組要深入推進實施新課程,聚焦課堂,苦練內功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課,更新傳統教法,收集和整合信息,拿出學科教學的計劃和策略,根據具體教學流向,結合最新信息制定出訓練方案。根據方案實施的效果,及時調整備課組階段性計劃。
2、加強研究課管理。
本學期,學校仍將進一步加強對課改的領導,推動課改實驗有效有序地向縱深發展。本學期的研究主題是:如何確立知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三位一體的教學目標,如何確立“一切為了學生發展”、“促進學生全面發展”的課程理念,如何堅持營造生態型課堂和高效率教學相結合。我們要研究:如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學氛圍,使學生充滿活力、動力,又在此氛圍中仍然保持教學的高效率。本學期仍要加強推行“微格”課堂教學研究,積極嘗試短課實效性教研,全體教師要積極參與,認
真聽課,同學科教師不管有沒有滿15節,都要參加聽課。同時,認真組織好教學論壇,本學期,各科可以圍繞“構建學習型教師群體,我該怎么做”、“教學反思之我見”、“‘營造生態型課堂和高效率教學相結合’案例談”等中心議題進行研討,全體教師要認真思考,積極準備。
3、加強校本培訓。
學校將采取措施加強對教師業務水平的指導,一是聘請教育專家對教師進行培訓,通過專家的講座、示范課、個別輔導,增強教師的理論素養及教育教學水平;二是學校的教學骨干繼續對所指定的青年教師進行一對一指導;三是充分發揮師徒對子的作用,從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導,提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學雜志、書籍,加強自學,以不斷把握并適應教學改革的新動向;五是開展聽課學習交流,并進行揚棄,從中汲取新的教學思想和教學方法,學以致用,不斷提高教育教學水平。學校也會盡力增加教師外出觀摩、學習的機會,為教師業務學習創造條件。
4、構建學習型組織。
學校將著力營造“與時俱進、銳意進取、敢為人先”的學習氛圍,構建以下四大學習組織:備課組、青年教師學習組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負責人,確定小組成員,制訂學習與活動計劃,有活動的記錄,并按照計劃實施學習。通過以上努力,使教師逐步養成多讀教育專著、多談教育思想、多進行教學反思,使學習型教師群體初具規模。全體教師要特別重視對課堂教學、教學對象的特點(現狀)、測試情況等的分析能力的培養,特別重視對自己的教學行為和學生的學習行為的科學診斷和有效反思能力的培養,通過寫后記、教學案例分析、教學隨筆、作業情況分析、質量分析、單項情況分析及對策等形式,實現自己的反思。
(三)點面結合,抓好課堂教學改革的研究,深化課題研究,強化質量管理,努
力提高教育教學質量。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究。每位教師必須提高教學環節的有效性,盡可能地減少無效教學,研究自己的每一個教學環節是否達到預期的效果(有效果);是否在最短的時間內完成盡可能多的事情(高效率)。把師生共同探求和開發新課程的平臺,作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“高雅、生動、嚴謹、樸實”的教風,從而促進課堂教學質量的全面提高。只要我們分解得當,引導得法,只有學生們積極參與知識形成的'教學,才能更好地提高其素質和能力,引導學生認識自我,發展自我,同時還要用我們健康的生活態度和為人之道去給學生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說,就是我們在教學中也要“充分相信學生,充分依靠學生”最終才能真正做到“一切為了學生的利益”。
2、抓好課題研究工作。本學期,將繼續加強對課題的領導與管理。學校領導將與教科室繼續認真參與課題的研究。
3、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀,不但
重視考試成績,而且關注學生的全面發展,促進學生走全面發展之路。例如:語文要關注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發展水平,要關注學生對圖書室的利用率;數學要關注學生學習數學的興趣以及學生計算速度、正確率,同時要提高學生利用數學的知識解決問題的能力;英語要關注學生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高;體育、音樂、美術、科學等學科要關注學生的學習興趣及基本素養的提高。
4、要加強教育質量的監控。全體高中教師要認真研讀08高考新方案并制定
適合自己學科和學生實際的教學計劃;學校將一如既往開展多樣的質量檢測,并作出客觀分析,以便于采用相應的教學策略;要特別重視逐步建構語數英之外學科的質量管理體系。
工作安排:
9月份:
1、制訂學期教科研工作計劃;
2、召開課題組會議,安排教科研任務;
3、組織參加蘇州市優秀論文評比征文活動;
4、組織、開展新老教師結對子活動;
5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。
10月份:
1、課題組會議
2、邀請專家來校講學;
3、檢查課題研究情況,教研組上報課題計劃;
4、理論學習;
5、組織實施青年教師夜辦公。
11月份:
1、課題組會議;
2、專家輔導講座;
3、教學論壇:構建學習型教師群體,我該怎么做。
12月份:
1、理論學習;
2、課題組會議;
3、和江蘇省陸慕高級中學開展教學研究活動
20xx年1月份:
1、課題組活動;
2、教科研工作總結;
3、教科室對教研組和備課組進行考核。
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