小學教導處工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的小學教導處工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學教導處工作計劃1
一、指導思想：
以區教育局各部門工作思路和學校新三年行動規劃為指導，以“輕負高質”為目標，以區體育、藝術、科技節等評比活動為契機，嚴格執行體育工作規程，積極推進校園文化建設,深化校園文化內涵。以有效開展優秀班集體創建工作為載體，切實加強班主任隊伍建設。同時以骨干教師、名師為引領，不斷加強教師隊伍建設。進一步規范教學常規，深化教研內涵，有效提高課堂教學效率，讓學校的教育教學工作更上一個臺階。
二、工作目標：
⒈進一步健全教學常規管理機制，切實規范辦學行為。
⒉育文化強德育，扎實推進以“走好每一步”為主題的校園文化建設，進一步完善校園環境建設，開展豐富多彩的校園活動。
⒊積極探討“輕負高質”的有效課堂，提高課堂教學效率。
⒋進一步推進教研組建設，加強教研策劃，發揚團結合作精神，積極開展主題式教研活動，全面提升教師素養。
⒌重視中青年教師的培養，加強骨干教師、名優教師的培養，大力推進“名師工程”。
⒍有效開展優秀班集體創建工作，切實加強班主任隊伍建設。
⒎不斷加強課題研究，提高課題質量并能真正為教學服務。
⒏以北侖教育博客和校園網博客為平臺，加強教師博客網的建設，積極進行網絡教研的研究。
⒐積極準備，認真迎接區體育、藝術、科技節等各類比賽，促進學生和諧發展，力爭取得好成績。
⒑提高教育資源效能。充分運用現代化設備，服務教學、服務學生，進一步加強校園網站建設工作，同時積極推進新一代交互式多媒體進教室。
⒒加強校本課程建設，進一步加強棋類和聲樂特色項目的建設和管理。
⒓繼續深入開展創“平安校園”活動。
⒔繼續幫扶育英小學，讓育英小學在教育教學上更上一層樓。
三、工作要點：
德育工作：
㈠指導思想
深入學習貫徹全國少代會和寧波市第六次少代會精神，以“四個好少年”為引領，廣泛宣傳，深入學習，堅持愛國主義教育為主線，以樹魂樹根為核心，加強社會主義核心價值體系教育，以社會公德為著力點，以行為習慣養成教育為重點，以體驗教育為基本途徑，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平為手段，扎實推進“全隊抓基層、全隊抓落實”，進一步加強班級文化、社團文化和書香文化建設，積極實踐“讓德育走進孩子心靈，讓學生文明、快樂地成長”的德育理念，努力把學生的思想道德教育和體驗教育活動貫穿教育教學的始終。扎實推進“棋開得勝步步為贏”以棋育人模式的有效落實，力求在德育實效性方面有所突破，積極構建充滿教育理性和教育智慧、體現理解和尊重、具有新小特點的德育。
㈡工作目標
⒈以樹魂樹根為核心，加強社會主義核心價值體系教育。引導和教育學生樹立中國特色社會主義共同理想，培養學生良好習慣、促進學生發展為重點。僅僅圍繞“人人爭做四個好少年”，結合我校實際，確定不同學齡段的德育內容和要求，努力培養學生良好的思想品德和行為習慣，并力求在日常行為習慣中塑造出品格。
⒉加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導學生樹立科學的世界觀和人生觀。把發揚中華民族傳統同積極學習世界上一切優秀文明成果結合起來，使學生受到愛國主義、集體主義和社會主義教育，中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育，理想、倫理道德教育以及文明習慣的`養成教育，中國近現代史、基本國情、國內外形勢教育和民主法制教育。
⒊加強心理健康教育。培養學生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會生活的能力。加強校園精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品傳入校園。
⒋加強民族團結教育，規范國防教育，提高學生的國家安全意識。結合各種節日、紀念日開展活動，教育學生愛國、愛黨、愛民、愛隊，積極爭做校園各類明星。全面推進學校“以棋育人”德育品牌，豐富和完善評價體系。
⒌深化家委會工作，發揮家委會作用，使家校教育更和諧化。
⒍加強校關工組工作建設，完善組織機構，加強與街道、區關工委聯系，切實提高工作實效性。
⒎積極深化學校個性文化，著力打造精品校園文化氛圍。
㈢工作重點
深入推進校園文化建設，加強文化育人。
突加強班級管理，抓好學生養成教育。
積極開展德育實踐活動，增強道德體驗。
改革評價模式，實現學校德育項目制，促進德育評價多元化。
㈣主要工作
⒈加強班主任隊伍建設，促進班級管理有序開展。加強班主任培訓、學習、研究，開好月例會，組織好“三育論壇”，努力提高班主任隊伍素質和班級管理水平；積極開展德育綜合實踐研討活動，通過培訓、研討、交流、設計德育綜合實踐活動方案、相互觀摩、評比等手段提高德育綜合實踐活動的質量和實效，不斷提升班主任隊伍水平。
⒉養成教育，寓規范于細節之中。充分利用學科教學、德育綜合實踐活動課和
社會實踐等有效載體，加強對學生思想道德教育，狠抓學生行為規范養成教育，努力提高學生道德修養，培養學生良好的行為習慣；積極開展，深入落實“棋開得勝步步為贏”以棋育人德育模式和“五項競賽”評比，促進評價多元化發展。充分發揮小干部的作用，切實履行行政值周（值日）、值周（值日）教師、紅領巾文明監督崗的職責，加強檢查，及時反饋，并把“五項”競賽作為整治班容、班貌的重要抓手之一，努力形成健康向上的班風、學風，著力打造具有新小特色的德育品牌。
⒊認真落實各項常規。
⑴深化愛國主義教育和文明禮儀教育，大力開展“美德在身邊”榜眼引領活動和校園明星評選工作。
⑵堅持學科德育滲透原則，實施全員德育和全過程德育。建立學校各部門、班主任和全體任課教師共同參與的聯動機制，大力推進德育導師制。
⑶營造“以棋育人”的校園環境，進一步深化校園文化建設。充分利用校園、班室內外展示園地，建設突出教育性、知識性、藝術性的校園文化和班級文化，建設“立德敬業立學競先”的教師文化和“樂學善思博聞求新”的學生文化。積極創建學校個性文化，并以班級文化建設為突破口，打造棋文化、社團文化、書香文化；認真研究和制定班級文化建設規劃，開展以“棋開得勝步步為贏”為主題的班級文化建設活動，在班級文化建設中要突出學生的主體性，充分調動和激發學生參與班級文化建設的積極性，尊重班級文化建設的個性化和多元化，不斷提高班級文化建設的水平，營造健康、和諧、文明的班級育人環境和氛圍。
⑷加強對學生的心理健康教育，以《中小學心理健康教育指導綱要》為依據，以“養成健全人格”為追求，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生、學困學生和留守兒童的教育；繼續抓好“心理咨詢室”建設，持有心理健康咨詢證書的教師要充分發揮作用，堅持為有心理困惑或的學生提供科學有效的心理咨詢和輔導，切實提高心理健康教育的水平。同時，著手開發學校心理健康教育校本課程，把對學生的心理健康教育納入課程。
⑸強化法制教育、安全教育，增強責任意識。通過紅領巾廣播、校園廣播、國旗下講話、班隊會、講座等多種形式，使學生知法懂法，掌握安全知識，增強自我保護意識。
⑹注重學校、家庭、社會三結合教育。加強學校與家庭的聯系，做好家訪工作，召開家長會、家委會，規范家長學校，充分發揮家委會的作用。加強與社區、共建單位的互動，組織學生深入社區，開展社會服務活動，努力形成校內外教育合力，共同提高學生的思想道德素質。
⑺以少先隊為主陣地，結合德育重點工作，開展富有成效的教育活動，促進學生個性發展。①抓好少先隊陣地建設，努力打造少先隊工作品牌；②進一步強化德育評價活動；③加強少先隊社團建設，強化愛國意識、集體意識。
⑻加強德育資源建設。以校園網為平臺，不斷豐富德育資源，為家長做好傳經送寶工作。同時，要善于總結我校的德育工作，注意德育過程積累，隨時形成德育資料。
小學教導處工作計劃2
一、工作思路
以新課標精神為指導，以造就現代社會所需要的一代新人為目標，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。
二、工作目標：
細化教學常規管理工作，全面提升教學質量，努力打造學校特色。
三、主要工作及措施
1、嚴格執行教育常規。全面貫徹新課程方案，嚴格執行《長沙市小學減負規定》，開齊上足教好所有課程。嚴格執行學生在校時間和作業量的規定，積極改進教學方式，切實減輕學生課業負擔，保證學生每天有1小時的體育活動時間，面向全體學生，促進學生全面發展。
2、增強目標達成意識。我校進一步明確各學科教學所必須達到的目標，努力發揮目標管理效能，要求及格率97%，優秀率40%以上，并努力提高均分，力爭學科成績指標達標率90%以上。每位教師要增強目標達成意識，狠抓培優補差推中工作，認真制定補差計劃，強化措施，做到“四到位”，即時間到位：每天早晨和中午各科任老師分開輔導四十分鐘；內容上到位：每天輔導、補差的內容要事先考慮好，并體現計劃性系統性和針對性；跟蹤分析到位：要對每位后進生進行學情分析，并做好輔導檢查與跟蹤分析記載；目標到位：要保證所教學科優秀率、及格率達標。
3、強化教學流程管理。嚴格執行“四精四必”、“七認真”等教學常規管理制度，引導教師精心備課、精心上課、精心批改作業，杜絕無準備進課堂、上課馬虎、作業不批改等不良現象。進一步細化有效備課、有效上課、有效作業和有效教研的`管理規范，提高針對性和實效性。扎實推進分層教學研究，圍繞課堂教學分層、作業分層、輔導分層等展開項目攻堅。
4、加強教師培訓，提高教師的整體素質
(1)、加大新課改理論方面的學習。組織教師讀相關專業理論書籍，作好筆記，引導教師瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。
(2)、目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備盡快發揮效用。
5、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益
(1)、分語文、數學、體藝三個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。
(2)、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。
(3)、要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。
(4)、結合學校實際，研究、開發適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小學已開發的校本課程，探索、本校的校本課程的教學研究。
6、做好每月教學資料的七認真檢查匯總工作，并及時向教師公布。
7、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。
附：xx小學教導處行事歷：
二月份
1、根據鎮新學期人事的安排，重新調整課務，安排課表。
2、及時做好學籍整理上報工作。
3、制定學校教研計劃、教研組計劃，開展教研活動。
4、制定學科教學計劃。
三月份
1、鎮教學常規七認真工作檢查。幼兒一日常規檢查。
2、開展”班班通”培訓
3、隨堂聽課。
4、教研組、備課組開展”夢想課堂”教研活動。(第3周：四語；第5周：三數)
5、開展詞語接龍比賽；學生書畫作品評選；班刊、校刋文化展。
6、“我的好老師”征文
四月份
1、教學常規七認真工作檢查。
2、開展“合作朗讀”、“硬筆書法”比賽。
3、教研組、備課組開展”夢想課堂”教研活動。（第7周：二語；第9周：一數）
4、隨堂聽課。
5、青年教師素養展示。
6、鎮幼兒“一日常規”、“實驗操作”檢查
五月份
1、鎮教學常規七認真工作檢查。
2、“我的好老師”演講賽、課外閱讀知識賽
3、教研組、備課組開展”夢想課堂”教研活動。（第11周：三語；第13周：四數）
4、慶六一藝術節“游藝活動”。
5、迎鎮幼兒才藝展示、六一文藝匯演。
6、隨堂聽課。
7、常科教學考査。
六月份
1、教學常規七認真工作檢查。
2、教研組、備課組研討復習計劃、整理資料。
3、幼兒學期匯報展演。
4、優秀作業展。
5、期末質量調研；試卷分析。
6、教學績效評定。
小學教導處工作計劃3
一、指導思想
根據市教研室工作思路和學校整體工作安排，本學期教導處工作圍繞“提高教育質量”這個中心，加強教育教學管理，更規范辦學行為，大力推進課堂教學改革，積極開展校本教研，加強中青年教師的培養力度，抓好教務常規工作，努力實現全面提高辦學水平和提升教學質量的愿景。
二、工作目標
1、加強教導處常規工作管理，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教育教學管理水平。
2、加強各科教學活動，把好教學質量關，做好教學質量的監控工作，不斷提高教學質量。
3、加大推門聽課的力度，加強師資培訓力度，注重培養科研型的專業教師。
4、以校本培訓為載體，注重發揮名師帶動輻射能量，提升教師素養。
5、重視教研組活動的組織與開展，使教研活動開展具有實效性。
6、繼續開展興趣小組活動，努力提高學生的綜合素養。
三、工作措施
（一）加強常規管理，規范教學行為。
本學期嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，做到規定課程保質保量執行，促進學生健康、活潑、全面發展。以教學六認真為抓手，促使教師規范教學行為，提高課堂教學效率。
1、緊扣學科特點，提升課堂教學的有效性。
語文：抓實“厚積”。
（識）提高識字教學效率，讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。
（寫）重視寫字教學，注意學生的寫字姿勢。
（背）除了背誦教材中應背的文章和古詩，繼續積累背誦名篇佳作。
（作）小學作文是小學語文教學的一個重要部分，目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。樹立孩子的自信心，從“說作文”開始，從最基本的寫起，指導孩子自己修改作文，寫出和自己的年齡和經歷相適應，語言比較流暢，內容較為豐富的作文來。
數學：抓實“靈活”。
加強學生數學思維能力的訓練，通過強化學生的數學說理、實際問題思路訓練等途徑，促使學生的數學思維能力更清晰、更深刻。
英語、科學：抓實“運用”。
提高學生英語會話能力，注重研究學生學習英語的心里狀態。注重科學學科實驗操作，采用多種手段、多種方法激活學生興趣，增強教學目標意識，強化課堂質量意識。
音體美學科：充分展示藝體特色，把好質量關。嚴格執行課程計劃，根據課程安排，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。
綜合實踐活動等課程：緊扣校本課題開展教學活動，編寫好教案，實施教學，收集相關材料（照片、錄像、學生作品等。）
2、加強六認真監控，細化過程管理。
以六認真為抓手，建立周月檢制，每周五由備課組長對本組老師進行督查，尤其對電子備課的老師要時常督促，提醒他們要及時上傳教案，切記不可復制教案。每月進行六認真抽查。促進教師邁好教學過程的每一步，注重過程，關注細節，務求落實，使六認真成為每位教師的自覺行為。
查備課：要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重難點和知識之間的內在聯系。嚴格備課管理。要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。堅持提前備課，有3課時余量，教案體現“自主、合作、探究”新理念。
查作業布置和批改：本學期特別關注學生作業質量，課堂作業課內完成，尤其是語數英學科，課堂中作業時間不少于10分鐘。作業設計重在趣實，具多元性、實踐性和創造性。使學生學有所獲，學有所進。作業批改必須堅持“五必”，即有發必收，有收必批，有批必反饋，有錯必糾，有練必評。適時應用激勵性評價語。在批改“細心、細致”的前提下，注重作業批改的形式和實效性。
（二）實施課程改革，提升教學質量。
1、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰、備教分離等一些弊病，本學期加強集體備課的力度。要求各位教師端正態度，由備課組長組織，每兩周一次定時、定點的進行集體備課，并要求每次集體備課的各類資料歸檔。在具體備課過程中，要求備詳案，注重課后反饋。
2、上好“三節課”。第一“精品課”，要求每位老師每學期上一節展示課，由年級組老師和分管教導一起參加聽課評課；第二“專家指導課”，以教研組為平臺，以校內骨干教師為主體，邀請市專家來校指導，通過專家引領，同行互助，共同提高。第三“教研活動課”，每月一次的教研活動，既邀請了其他兄弟學校來我校傳經送寶，同時也給我校青年骨干教師一個平臺，讓他們展示自己的課堂教學能力，經過集體聽課、評課，指出他們的不足，使他們盡快成長起來。
3、開展聽課評課活動。校領導和各中層領導深入課堂，配合教導處開展好隨堂聽課活動。教研組更要發揮教學主陣地的優勢，認真開展互聽互評活動，課后要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗并加以推廣，幫助部分教師提高上課技巧與課堂效率。
4、加強音、體、美、勞、科學及英語學科的教育教學，大力推進素質教育，組建多種學生樂于參加的文體活動，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。
（三）構建成長平臺，提升教師素養。
1、組織新教師參加入職培訓，以“一二三”工程為抓手，使新教師迅速站穩講臺。組織全體教師繼續參加繼續教育遠程培訓工作，不斷提高培訓的針對性、實效性。鼓勵和支持教師參加學歷進修，加快提高教師學歷水平。創新校本培訓的'形式，豐富校本培訓的內容，通過校際交流、外出培訓、專家指導等活動，提高業務能力。
2、引領骨干教師、青年教師成長。本學期，繼續開展新一輪“青藍工程”師徒結對活動，有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科的教師的培訓和指導。旨在較短時間內達到教育崗位的基本要求，提高師德水平和教學能力，實現師德和教學藝術、教育管理能力的同步提高。同時，通過青藍結對，使青年教師與老教師在知識、能力等方面相互滲透，相互補充，相互提高，促進學校教育教學工作水平邁上新臺階。
（四）樹立服務意思，強化教導管理。
牢固樹立“為校長服務、為教師服務、為學生服務”的服務觀，是做好教導處工作的保證。努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，把“以教學為中心”落到實處。另外加強教學檔案的規范化管理，按照省、市、區電子化學籍的管理要求，進一步規范我校電子化學籍的管理工作，做好各類臺帳的收集存檔工作。
以上是教導處本學期的工作思路，在工作實踐中，我們將對其進行修改、完善，做好各項工作，做到為教師服務好，為學生服務好，為提高學校的辦學質量而努力。
（六）月工作安排
九月份：
1、做好新生學籍注冊和分班工作，做好插班生分班工作；
2、制定教導處工作計劃；
3、期初青年教師培訓工作；
4、召開備課組長、教研組長和年級組長會議；
5、各學科制定學科計劃；
6、開展第一次校教研活動；
7、制定好語數英專家指導課的安排工作；
8、制定好每位老師本學期的“精品課”安排；
9、實施“青藍工程”師徒結對活動；
10、做好5年以內青年教師大比武的準備工作；
11、20xx屆數學教師會課比賽；
12、做好各類統計工作；
13、本學期第一次“六認真”檢查。
十月份：
1、開展語數英專家指導課；
2、參加片青年教師大比武活動；
3、開展第二次校教研活動；
4、承辦片科學學科青年教師大比武活動；
5、學科質量檢測、分析；
6、“六認真”抽查。
十一月份：
1、舉行校第三次教學研討活動；
2、繼續開展語數英專家指導課活動；
3、參加教研五片英語、數學教研活動；
4、組織教師教材培訓。
十二月份：
1、舉行冬季運動會；
2、舉行迎新班班唱活動；
3、“六認真”抽查；
4、繼續開展專家指導課活動；
5、承辦教研五片語文教研活動。
一月份：
1、做好期末考試、學期結束工作；
2、做好年度績效考核工作。
小學教導處工作計劃4
一、規范過程管理，有效實施各類課程
1、認真執行《上海市中小學20xx學年度課程計劃及其說明》，規范執行學校課程計劃，切實提高課程計劃的執行力，建設“快樂源”課程，開齊、開足、開好基礎型、拓展型和探究型課程。
2、通過教研組活動進一步明確教學五環節，嚴格教學常規。通過隨堂課、備課及作業檢查、行政深入教研組活動、單元命題教學練兵、學困生跟進機制、學生學業情況問卷等過程性管理，進一步提升教學質量。
3、確立“質量立校”意識，增強質量提升的責任感和緊迫感。繼續落實校質量監控機制，抓好教學質量的提升、分析與評估，關注后進生的學習狀態和效果，促進教學改進。4、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，統籌安排學科周活動。
5、根據區教研室工作要求，按規定時間節點組織教師積極參加楊浦區小學第十一屆“百花杯”教學評比。
6、加強教學常規的巡視與指導工作，關注教師完成教學工作的過程性。
二、加強教研、備課組建設，提高教科研工作實效
1、注重理論學習，豐富教科研知識：明確研訓要求，圍繞研究主題開展學科教科研的研討與分享，不斷提升培訓有效性，積極參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動，逐步打造學科教研特色。
2、積極建設寬容、包容、平等的和諧課堂，培養學生學習習慣、思維品質、探究能力的創智課堂和教育即生活、學校即社會的開放課堂。在確定核心詞的基礎上，梳理各學科“和諧”和“開放”課堂的評價元素和行為表現，并在各類教學展示中加以體現。
3、各學科繼續深入研讀課程標準及《小學低年段、中高年級（語數英）學科基于課程標準的評價指南（征求意見稿）》，進一步細化并明確學科各年段的教學目標與任務，深入開展教材文本研讀和學生學情分析。
4、有效落實集團內聯組教研活動機制，語文、英語、品社、音樂等學科教師積極參與集團教研活動，完成相關交流、學習任務。數學教研組繼續發揮聯組教研主持校的引領作用，有效教研并在集團內進行教研活動展示。
5、定期舉行課題組例會，認真做好楊浦區第十二屆科研成果的申報工作，區、校級立項課題進一步完善各自課題的`研究報告和論文，根據學校習慣培養“雙十”體系完善校本教材《好習慣·好生活》，修訂學生“好習慣評價手冊”。
三、加強隊伍建設，引領教師專業化發展
1、積極搭建有利于教師專業發展的培訓、研修、交流、研究等平臺，以“基于課程標準的教學與評價”為載體，與學校重點工作相聯系，激勵教師開展探索性的教育教學實踐與反思，在具體研究任務中不斷思考、總結。
2、聚焦快樂課堂，搭設平臺，開展骨干教師教學展示活動，發揮其輻射引領作用，開展“幸福源”教師沙龍活動，加強對學科探究型課程方案制定與實施的研究，進行青年教師才藝展示，推選優秀見習教師參加上海市中小學見習教師規范化培訓展示活動，使青年教師逐步成為學校教育教學改革的排頭兵。
3、聚焦學科教學，關注教師的專業實踐，繼續做好教師練兵活動。參與區域推進的以教學與評價相融合的“創智課堂”的實踐研究。做好教師信息技術應用能力提升工程，進一步提升教師信息技術與學科整合能力，促進課堂教學的轉型。
四、體衛藝科等相關工作
1、貫徹落實《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中指出“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的要求，抓好“三課兩操二活動”的質量，確保學生每天一小時的體育活動時間，提高學生耐力、速度等身體素質，并養成良好的鍛煉習慣。舉辦校趣味小運會，積極組隊參加區學生陽光體育大聯賽，參與區體育傳統項目學校的申報，切實提高學生的體質和健康水平。
2、進一步推進“學生健康促進工程”，深化“醫教結合”內涵，加強衛生工作的專業化、標準化建設，加強對肥胖和近視干預及常見病預防的研究，培養學生養成良好的衛生習慣，引領學生養成科學的生活方式。
3、繼續加強學校藝術教育工作的管理，搭建學生藝術教育活動展示和交流平臺，堅持普及與提高相結合，不斷提升學生的藝術人文素養，舉辦第15屆校園藝術節和“六一”集郵展示活動，讓廣大學生在藝術教育的陽光下快樂健康成長。
4、通過實施從普及到提高、從校內到校外的“三環聯動”，分層推進科技教育創新活動，培養青少年的科學思想和科學精神，提升青少年的創新和實踐能力。繼續組織開展環境教育實踐活動，為創建楊浦區綠色學校作準備。
小學教導處工作計劃5
一、指導思想
以區教育教學工作會議精神為指導，進一步落實市教委關于《基于課程標準的教學與評價》的指導意見，立足課堂教學，開展課題研究，積極探索以“學生為中心”的課堂教學轉型的途徑與方法，求真務實，切實解決教學和教研中的現實問題；以迎接區“四年發展規劃”終結督導評價為契機，以精細管理為目標，以“綠色指標”為導向，向“質量”要“效益”，落實減負增效措施，重心下移，著力抓好教研組、備課組的常規教研管理活動，全面推動我校教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標與任務
1、認真對照、總結、梳理四年發展規劃的實施與推進，迎接xx區“學校四年發展規劃督導評價，努力提高各項指標的達成度。同時也以區“四年發展規劃”終結督導為契機，總結經驗，反思不足，為學校新一輪發展規劃制定與發展提供依據。
2、扎實推進“基于課程標準的教學要求和教學評價”工作，繼續加強低年級等第制評價的實踐研究。加強專項工作的學習與培訓，細化目標，開展實踐研究。各學科在“基于課程標準的教學和評價”要求的基礎上，以綠色學業評價指標為標準，根據學科特點采用多樣的評價手段，探索等第制和評語相結合的評價方式。通過組織一年級家長開放日活動、“學生個人成長檔案袋”制作、學科闖關評價等實踐活動，重點探索和梳理低年級在實施等第制評價方面的實踐經驗，根據學生實際修改、制定低年級各學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。
3、聚焦課堂，加強課堂教學研究，促進課堂教學轉型。課堂教學從關注教師的教到更多地關注學生的學，更好的突出學生在學習中的主體地位，鼓勵學生主動參與，為學生學提供平等、互動的學習環境，發展學生的學科素養，努力打造泗小特色的“智慧課堂”，讓課堂不再成為老師實現個人價值的試驗場和鍛煉場，而真正成為我們學生智慧成長的生命場。
4、以課題為引領，加強校本研修工作，關注教師專業發展。以第二輪學校發展共同體建設合作課題——“以集智研修促進課堂教學轉型的行動研究”下的“學科素養”為研究方向，各學科在原有研究基礎上，研究、開發課堂觀察量表，持續進行“基于課堂觀察”的實證研修活動。加強教研組、備課組校本教研制度管理，各教研組落實好工作目標，按照備課組、教研組計劃開展科研課題研究和校本培訓工作。鼓勵青年骨干教師開展“獨立備課—上課—反思、研討—集體備課—跟進課”校本研究模式，把自己獨立研究能力和集體智慧相結合，提高研修實效，以此進一步提升教師隊伍的業務能力；
5、以作業設計為載體，加強教學常規過程管理，提升教學品質。強化五項教學常規的過程管理，努力在作業管理上求實效。本學期繼續以教學五環節中的作業管理為突破口，開展基于課標下的課堂教學實踐、作業優化設計、過程性評價一致性方面深化研究，提高教學品質。
6、加強教育教學信息化建設，提高教師信息化應用水平，促進家校教育融合。以區、校搭建的各級各類評比平臺，做好信息技術與學科教學的整合，熟悉運用xx教育綜合管理平臺，積極參加教研組和共同體的網絡教研活動。做好上海市農村學校信息化推進工作和區教育資源庫建設工作，加強校園網平臺建設，及時更新、完善“班級主頁”、校“教師專業化發展平臺”等內容。利用好家長頻道、學生頻道、QQ群等各網絡平臺，拓展家校聯系渠道，開展學生學習和家庭教育個別化指導。
三、工作措施與要求
（一）、加強課程管理，不斷提升課程領導力。
1、嚴格執行市教委課程計劃，強化三類課程建設。要嚴格執行上海市課程計劃，開齊開足課程，在過程中進一步探索拓展型、探究型課程評價機制。（探究課實行以“探究包”為主和校短課程相結合的形式開展）。同時，進一步優化我校“快樂活動日”課程，認真制定我校《快樂活動日實施方案》，在課程實施中激發學習興趣，發展學生的表現能力；增添課堂魅力，發展學生的審美能力；強調參與意識，發展學生的實踐能力；開啟學生思維，發展學生的創造能力。（4課時，半天活動日）探究課、閱覽課以年級組為單位分工合作、資源共享。
2、扎實推進“基于課程標準的`教學要求和教學評價”工作，細化過程管理。所有教師要熟悉新教材，認真領會《新課程標準》的精神和實質，及時制定出學期教學計劃，并安排好教學進度。重點探索和梳理低年級在實施等第制評價方面的實踐經驗，根據上海市教委教研室試行的低年級學科基于課標評價指南，結合學生實際探索、制定各學科等第制評價方案，修改前一輪的學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。同時，規劃落實好一年級每月“家長開放日”活動，做好指導、檢查和資料積累的工作。
3、嚴格執行本學期作息時間制度。做到專課專用，不得擅自調課，班主任老師外出需向教導處申請臨時代理班主任老師，落實安全責任。積極落實市教委關于減輕學生課業負擔的精神，嚴禁在8：15之前進行集體教育教學活動，各班根據學校要求安排好每天早上學生的晨讀活動，加強到校學生的管理，確保安全有序。預備鈴響之后老師要及時進課堂，要充分利用好2分鐘預備時間開展學科特色準備活動。按時下課，不整班拖堂，應保證學生有課間休息的時間。
4、認真落實“三課、兩操、兩活動”。課間大活動時間各班要做到“快、靜、齊”，按照課間大活動的要求，班主任和體鍛課老師組織好協調、保障工作。各班體鍛課要按時正常開展，課前做好準備運動，加強安全教育。做好區關于“每天活動一小時”的督導自查工作，體育組要指導體鍛課老師開展活動，安排好每一節體鍛課內容，確保體鍛活動既鍛煉身體又有效開展。本學期將重點抓課間操和室內操的質量。各年級要重視眼保健操質量，大隊部和醫務室、任課老師要加強檢查和指導。
5、規范和加強學生社團建設。各社團負責老師要做到“三定”和“三有”：定時、定點、定人，“有計劃、有目標、有記錄”。要保證每一次訓練的時間和強度，提高訓練成效，提高學生綜合能力。合理制定社團活動計劃，各學科學期初應及時報備分管領導，匯總至教導處。
6、不斷提高教師課程意識。循序漸進地開發、完善、整合泗小的校本課程體系，逐步構建適應“學生需要”、發揮“教師特長”、展現“時代特征”、體現“泗小文化”的校本精品課程。（根據基教科要求，區本課程《我的xx<小學版>》，已經納入xxxx學年學校課程體系，要求每周一課時納入課表在四年級全面實施。可以通過“自主拓展課程”讓學生進行走班選修，也可以作為“限定拓展課程”之一。四年級每周的一節閱覽課安排課程教學，其余年級利用每周的午會課或閱覽課安排閱讀、學習活動。）
7、聚焦課堂，育人教書。上好班隊、午會、品社等規定課程，切實加強學生思想道德建設，學科教學中要有機滲透德育教育內容并制定好計劃及目標，實現“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的氛圍。
（二）加強教學常規管理，保證教學工作規范運行。
教育質量是一個學校的生命線。新學期我校繼續堅持教學工作在各項工作中的中心地位不動搖，把“全面提高教學質量”確定為學校教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。
8、強化教學常規過程管理，堅持行政“走動管理”，形成教學規范常態。每位教師必須做到"六"個精心，即精心備課，精心上課，精心設計、批改作業、精心輔導，精心反思，精心評價。要求每人一學期聽課不少于10節，教研組長、備課組長、新教師不少于15節，分管教育教學的領導不少于20節。
（1）本學期繼續推行每周周二一天為學校隨堂聽課及教學常規檢查日（不再提前和老師打招呼，請各位教師做好準備。各備課組長可以整合備課組活動時間。）要求各分管領導和教研組長排好計劃，通知備課組長一起聽評課、并且檢查教學常規（備課及作業）。檢查結果將作為學期末教師教學常規考核的重要依據。
（2）本學本學期繼續以教學五環節中的作業管理為突破口，控制作業量、優化作業設計、提高教學品質。一、二年級由教導處抽查單元考查內容，安排期末學科闖關活動。三至五年級語、數、英學科每周五下班之前各備課組長把下一周周末練習卷發至教導處柏林輝。教導處請語、數、英教研組長進行審閱，及時的把作業設計反饋給備課組長。
9、規范教學行為。嚴格遵守《xx小學教師職業道德規范》，任課教師要進一步明確崗位職責，堅決杜絕體罰、變相體罰學生的現象發生。堅決杜絕上課時間遲到或擅自離開崗位的現象發生；堅決杜絕教師不備課就上課的現象發生；堅決杜絕整班拖課的現象發生；堅決杜絕未經教導處同意不按課表上課的現象發生；學校建立課堂隨機巡查制度，凡發現上述現象，學校將視其情節作出相應的處理。
10、加強質量監控，進一步轉變觀念，樹立“綠色質量觀”。建立校長—分管教學副校長—教導主任—教研組長、備課組長四級教學質量監控體系。加大質量分析研究，實行“蹲點制”服務，繼續抓好各類考務工作。加強協作意識，積極發揮集體智慧，打好團體戰，各學科力求做到“統一要求、統一進度、統一考查”，學科間不擠占時間，相互協作，共同提高。樹立“綠色質量觀”，全體教師要進一步轉變觀念，加大研究命題、作業、學生的力度，提高把握考試的能力，加強作業設計的研究，立足于減輕學生的課業負擔，通過興趣、習慣的培養、和諧師生關系的建立等，來切實提高學生的綜合素養。
附本學期區級抽測、畢業考試等考務時間：
4月22日四年級語數英質量抽測；
5月13日三年級綠色指標測試；
6月7日四年級綜合學科測試；
6月21日五年級畢業考試；
（三）、聚焦課堂，促進校本研修的有效性。
11、繼續以“合作教研重實踐，推青助藍促發展”校本研修發展項目為載體，以課題研究為引領，以課程建設為重點，以課堂為陣地，關注青年教師專業發展。每月開展主題學思沙龍活動，鼓勵青年教師組成自學小組自主研修，將持續開展基于課堂觀察實證的研修模式，提高研修實效。
12、以xx小學“強師興教”新三年行動計劃為指導，制定教師個人“強師興教”三年行動計劃。發揮市、區、鎮學科名師、帶頭人以及校骨干教師的榜樣引領和輻射作用。（3月中旬開展校級初級職務教學評比活動。）
13、借助xx小學共同體“以集智研修促進課堂教學轉型的行動研究”項目引領，在培養學科素養方面，每月開展一次集智研修的主題活動進一步改進和創新校本研修模式，拓寬研修渠道和合作范圍，提升研修水平，讓更多的教師參與優質的備課組、教研組、跨校的共同體教師發展中心、名師工作室及學科中心組，為教師的專業成長搭建更為廣闊的平臺，幫助教師提升教育境界，提高專業素養。
14、加強教研組、備課組建設，有效開展校本教研活動。充分發揮教研組長、備課組長的骨干引領作用，加強教研活動的管理及教研組、備課組常規活動的指導、檢查工作，分管領導要參加教研活動全過程。同時發揮教研組、備課組的自我管理功能，加強團結，增強凝聚力，全面提高各年級學科教學能力。
（1）本學期語、數、英學科教研組活動和備課組活動分單雙周進行，其它教研組2周一次活動安排，做到“四定”（定時間、定人員、定地點、定主題）并及時做好記錄備查。（保證2周一次的備課組活動）。
（2）備課組計劃和安排繼續推行“6+2”常規備課組活動，“6”是指備課組一學期安排6次活動，主要包括集體備課和主題研討兩部分內容；“2”是指期中和期末共2次的質量分析。（注：一、二年級各備課組每學期至少開展二次期中、期末質量分析；三至五年級各備課組每學期至少進行三次單元質量分析，二次期中、期末質量分析。）
15、積極搭建平臺，開展各種教學研究展示活動。本學期將開展中高級職務教學展示活動，另外我們還將積極組織教師參加各級各類的教學觀摩活動、以及區“關注思維品質，提升教學質量”的課堂教學案例評選活動，教導處要組織好以上這些評比、觀摩活動。
（四）、開展豐富活動，提高學生綜合素質。
進一步豐富學生的課余生活，豐富校園的活動文化，陶冶學生的情操，培養學生的綜合素質。
16、認真組織開展校園讀書節、藝術節、數學節、創新大賽等特色的活動，要求班班有活動，人人有項目。
17、加強校藝術、科技、體育等隊伍的長效管理，持之以恒、科學高效地進行訓練，保證活動質量，精心組織學生參加市、區各類比賽和展示活動，力爭佳績；
18、開展學校學科特色競賽活動，要求每個年級，每門學科舉行每學期至少一次競賽，計劃定在教研、備課組長手冊中。
四、本學期教導處各月主要工作安排
二月份：
1、學生報刊雜志征訂
2、拓展類興趣班、體育特色興趣班報名、開班
3、區多媒體制作評比大賽（學生作品）
三月份：
1、開展每周（周二）一天的隨堂聽課及常規檢查活動
2、各教研組、備課組計劃制定
3、準備中小學校四年發展規劃區級督導
4、“零起點”教學——一年級家長開放活動
5、五年級畢業班教師會議
6、區勞技競賽
7、部分年級春游
四月份：
1、校初級職務教學評比
2、區四年級語、數、英質量抽測（4.22）
3、學校四年發展規劃終結性督導（4.25）
3、部分年級期中考試階段性質量抽查
4、校第五屆“π”數學節
5、“零起點”教學——一年級家長開放活動
6、各年級家長會
7、校園運動會
8、區中青年教師教學評比和1-5年教師教學評比初賽
9、區多媒體制作評比大賽（單位、教師作品）
五月份：
1、區“快樂活動日”“每天鍛煉一小時”督導
2、三年級綠色指標測試（5月13日）
3、一年級新生招生工作（5.21—22日）
4、“零起點”教學——一年級家長開放活動
5、校“春夏”文化藝術節
6、校科技創新大賽
7、區中青年教師教學評比和1-5年教師教學評比復賽
8、區校園運動會
9、畢業班部分困難學生研討會
六月份：
1、四年級綜合學科測試（6.7）
2、五年級畢業考試（6.21）
3、區科技、藝術社團督導
4、教學質量研討會
5、各教研組工作考評
6、暑期新生、轉學等工作
小學教導處工作計劃6
一、指導思想
為全面實施《振興興化教育三年行動計劃》，深入踐行學校“讓農村孩子享受優質教育”的辦學理念，本學期的教導處工作以全面提高教育教學質量為重點，細化教學常規管理，加強教師隊伍建設，扎實有效地開展教學研究活動，提高課堂教學效率，全力提升學校品位，全面提高辦學水平。
二、工作目標
1、加強教學常規管理工作，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，切實提高常態課堂教學質量。
2、加強師資培訓力度，扎實開展師徒結對活動及骨干教師教學展示等活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學水平。
3、立足校本教研，切實提高教研工作實效。做好省電教課題《農村小學信息化教育資源建設與應用研究》中后期研究。
4、加強教研組建設，繼續開展教研組工作達標制度，創建特色教研組活動，使年級組的教研活動做到經常化、專題化、系列化。
5、關注學生生命成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。舉辦春季運動會、小型豐富的體育活動，開展寫字、作文“月月賽”活動，全面提升學生的綜合素質。
三、具體措施
（一）細化教學常規管理
只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩步提高。本學期，我們在教學常規的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規范教學行為，提高教學質量。
1、提高教師備課工作的質量
（1）嘗試實施分層備課：教齡在6年以下的教師詳案占學期課時數的70%，其中書寫占50%；其它的采用添頁備課；教齡在7年以上25年以下第一輪執教的教師詳案占學期課時數50%，非第一輪的占30%，其它的采用添頁備課；教齡在25年以上第一輪執教的教師詳案占學期課時數30%，非第一輪的詳案占10%；其它的可以是添頁。
（2）繼續做好備課筆記的自查和互查工作，教導處將采取不定期檢查和抽查相結合的方式，檢查重點關注在二次備課上，同時注重檢查情況反饋。
（3）每個年級組建立一個教研專題貼，每位教師將自己研究課的教案和收集的相關資料和課件及時上傳，切實做到研究課的備課“課前課后兩延伸”，切實提高備課質量。
（4）建立“優秀研究課庫”，學期末，以年級組為單位，評選優秀研究課，并將優秀教案整理編輯成冊，作為教師專業成長檔案保存。
2、抓好課堂教學的'監控工作。課堂教學的管理監控繼續采取市局要求的巡查式和隨堂聽課式，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，并對聽課情況進行登記。
3、抓好作業布置、批改、輔導等環節的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業，作業的批改應及時，作業批改監控學校將采取定期與抽查結合的方式，教導處對各年級的作業布置與批改情況每月檢查一次，并及時做好反饋工作。
4、抓好教學質量測試。各教研組要做好每單元的檢測工作，要及時批改試卷和講評試卷，每一單元考后要對教學情況進行分析總結。
5、加強教研組特色建設。各教研組在抓好各項常規工作的基礎上，開展特色活動，進一步發揮教研組的作用。
（二）加強教師隊伍建設
加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。本學期在教師隊伍建設方面要做好以下幾項工作：
1、在學習中更新教育理念。教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專業閱讀，學校教導處借助網絡推薦優秀文章，供教師閱讀選擇。每個教研組要結合教學內容每月進行一次研討交流，將教學理論應用于教學實踐，實現教育理論向實踐行為的轉化。每次的業務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。
2、努力提升青年教師的教學水平
（1）開展青年教師崗位練兵活動，切實提高教師的基本功和課堂教學能力，本學期舉行青年教師粉筆字比賽、教師朗讀比賽。
（2）制定出臺鎮級教學能手評比方案。為了進一步提高教師的業務水平，本學期將出臺鎮級教學能手評比的方案，完善教師的成長激勵機制。
（三）提高校本教研實效
課程改革的核心環節是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學。各個教研組要充分發揮“教研”職能，以課堂教學研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動。
1、扎實推進“網絡”教研活動
本學期將以“追尋理想課堂”為主題，帶領教師開展扎實有效的系列校本教研活動，促進教師專業發展，形成民主、開放、有效的教研機制，切實提高教學質量。具體操作如下：
第一步：教者上傳教學設計。教者提前三天上傳教職學設計，給大家思考。
第二步：大家議課。同年級組的老師對此課的教學設計提出修改建議。
第三步：二度設計。教者集思廣益，對原先的教學設計進行修改。
第四步：課堂教學。教者執教此課。
第五步：網絡評課。上課的教師寫課后反思，聽課的教師寫評課稿，
第六步：整理案例。各教研組組長負責整理。
2、深入開展校際聯誼課。與結對的安豐小學、下圩小學繼續深入開展教研活動。
3、嘗試探索教學開放周。本學期將面向家長舉辦教學開放周，每班由家長委員會組織家長代表到本班聽課、檢查備課筆記、作業批改等教學情況，要求每一位教師能細致、規范地做好各項教學工作。
（四）開展學科特色活動
學校的一切教育教學活動都是為每一個學生生命成長奠基，都是為了學生將來擁有幸福的人生而開展。著眼于學生的生命，理性地看待活動，組織設計有效的校園文化活動，是我們追求的目標。基于這樣的認識，本學期將組織學生開展好以下活動。
1、“營造書香校園”活動。本學期我們將以課外閱讀教育為學校特色，大力開展校園讀書活動，營造校園閱讀文化氛圍，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，在讀書實踐活動中開闊視野，陶冶情操，促進學生綜合素質的全面發展。主要活動有：
（1）辦好首屆校園讀書節活動。
（2）開設課外閱讀指導課。各班開展師生共讀一本好書的活動。
（3）做好“閱讀之星”的評選活動。
2、開展作文、寫字“月月賽”活動。以賽促學，以賽促教。
3、進一步加強體育、藝術教育工作，主要措施有：
（1）繼續組織學生開展“兩體一藝”的達標活動，并及時做好總結工作。
（2）舉辦校春季運動會。
（3）繼續做好一月一次的小型多樣的體育活動，增強學生的體質，強健學生的體魄。
四、工作月份安排：
9月份：
1、指導制定各學科計劃，完善各種簿冊。
2、開展開學“六個一”教育活動。
3、開展“市減負增效十項規定”學習活動。
4、組織市第三屆新課程優秀課評比活動（校級）。
5、商討寫字、作文月月賽具體方案。
6、推薦各年級師生共讀書目。
10月份：
1、組織參加第三屆新課程優秀課評比（分片復賽）。
2、組織參加低年級寫字教學現場觀摩研討會（戴窯中心小學）。
3、組織參加小學數學“解決問題的策略”專題教學研討會。
4、組織參加小學英語青年教師優質課比賽
5、組織參加師生廉潔文化硬筆書法大賽
6、組織參加中小學音樂教研組長及音樂骨干教師交流會
7、舉辦寫字、作文月月賽。
8、組織“作家校園行”暨首屆讀書節的啟動儀式。
11月份：
1、組織參加低年級寫字教學現場觀摩研討會（大鄒中心小學）。
2、組織參加讀書班讀書心得交流及課堂教學研討活動（第二實小）。
3、組織部分數學骨干教師外出觀摩學習。
4、組織參加泰州市青年教師科學優質課評比活動。
5、迎接市三年級小學英語教學質量抽測。
6、舉辦教師粉筆字大賽。
7、組織參加全市中小學音樂教學論文、教學課件及教學設計評比。
8、組織參加市優秀德育論文評比活動。
9、舉辦寫字、作文月月賽。
12月份：
1、組織參加第三屆新課程, 優秀課評比（全市決賽）。
2、組織參加昭陽實驗小學創建作文教學特色學校研討會。
3、組織參加書香學校建設現場會（陳堡中心小學）。
4、組織參加泰州市小學數學“精英風采杯”教學評比活動。
5、組織參加泰州市小學科學“做中學”觀摩教學研討活動。
6、迎接小學英語五年級教學質量抽測。
7、舉辦教師誦讀大賽。
8、舉辦寫字、作文月月賽。
9、首屆讀書節的成果展示，評選校級“閱讀之星”，評選閱讀指導“功勛獎”。
1月份：
1、 組織參加低年級語文教師寫字達標驗收。
2、 組織參加優秀數學教學論文評選。
3、 組織參加優秀科學教學論文評選。
4、 組織參加畢業考試。
5、 組織參加市美術教學論文評比。
6、 組織參加市慶祝建國六十周年，小學生“童聲頌祖國”歌唱比賽。
7、 舉辦寫字、作文月月賽。
8、 舉辦首屆校園英語節。
1、 評選教科研先進個人。
2、 組織其他年級期末調研測試。
3、 組織參加市美術教學案例評比。
小學教導處工作計劃7
一、指導思想：
本學期我們將繼續緊緊圍繞市局、仙女鎮和學校的中心工作，著力內涵建設，努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續以課標理念為準繩，以落實學科教學常規為基礎，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學習、實踐、反思、再實踐為主要形式，繼續推進課程改革研究，努力構建有利于學生素質全面發展的課堂教學。本著“研究、指導、服務、”的宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建平臺，努力提升教師的綜合素質、教育能力，為提高我們學校的教育教學質量、為成功創建省實驗小學而努力奮斗。
具體措施：
一、強化德育意識
堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，強化育人意識，各項工作都要以為學生健康成長服務作為出發點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養“四有”新人。
首先是加強教師的德育建設，注重教師的職業道德建設，注重教師的師德修養、言傳身教，讓全體教師做學生的表率,做學生的朋友。
其次，除了重視思想品德課、晨會課、班隊課等德育主渠道外，還要十分重視各學科的滲透教育。學科教師要努力挖掘教材豐富的德育因素，做好“兩備”（備滲透目標，備滲透過程）、“三結合”（結合學科特點、結合年級特點、結合年齡特點）工作，于精心設計中使德育工作呈現科學性、合理性、自然性。
再者，加強德育教育研究，學習和創新德育工作的新思路、新方法。特別是針對新時期德育工作出現的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素質。我校德育工作已經初步形成“學校、家庭、社會”三結合網絡管理模式，取得了較好的合力效應。本學期，將進一步加強德育領導，強化隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯系，拓展社區教育，使德育工作再上新臺階。
二、強化教學管理全面提高教學質量
實施素質教育，就在于面向全體學生，全面提高教學質量。課堂教學是實施素質教育的主陣地，切實加強教學管理是全面提高教學質量的關鍵。
1、繼續加強對執行課程計劃的管理。繼續貫徹市局規范教學行為的管理意見，堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期我們對課程計劃進行不定時的檢查外，還將以學生問卷調查、座談的形式來監控教學全過程。各學科教師要增強執行課程計劃的法規意識，自覺嚴格執行學科計劃、嚴格執行“三表”，保證正常的教學秩序。
2、加強對教師“教學六認真”的工作管理。繼續推行以年級組和教研組齊抓共管的管理模式。月查以各年級組長推磨檢查為主，每月各年級組組長按照教導處的安排對各組教師教學六認真進行檢查，且要把這一組的總體質量以書面的形式匯總到教導處，便于作出科學的判斷。同時教研組長每月對本組內教師的工作情況進行單項檢查或通過教師互查，認真填好記載本，學期末將結果列入各年級組考核。教導處的抽查將是不定時的、全面的，并及時將檢查的情況向教師反饋，提出指導意見。期中、期末將舉行多種形式的教師備課筆記、學生作業的展覽、交流，使教師、班級的“六認真”工作“陽光化”。
3、加強學生課業負擔的管理。繼續組織教師學習減負文件，深刻領會精神，真正把減負落到到位。本學期將對學生做作業的時間、教師的作業布置、教輔材料的使用等作好具體規定。
二、加強有效教學研究，提升教學工作的層次。
1、加強課堂教學研究，切實提高課堂教學效率。
本學期將以規范課堂教學行為，提升有效教學層次為落腳點，把課堂教學研究形式細化為小組合作式、教研研討式、跟蹤指導式、隨機抽查式、示范引領式。狠抓聽課、評課兩個環節，在互聽互評中調動教師研究課堂教學的積極性，不斷提高執教能力，真正要做到向四十分鐘要質量。加強信息技術與課程整合的課堂教學研究，開展校級基本功評比活動、校級示范課評比活動、信息技術與課程整合教學設計及論文等評比活動。
2、繼續加強集體備課研究，進一步發揮領導小組，指導小組的作用，充分調動各年級備課組長能動性。本學期將修訂集體備課活動的方案和檢查措施，重點研究教材解讀、學情分析、試卷編制、課程設計上，并要求同年級的'教師巡回互聽課活動，每次活動有指導小組人員根據預定的時間隨機參與某年級某學科整個集體備課的過程，每次活動做好詳細記錄。
3、加強作業設計、試卷編制的研究。以作業為抓手，切實提高學科合格率，堅決杜絕作業設計、布置隨心所欲，要求教師做到學生作業本上練習題與備課本上作業設計要吻合。加強月考練習卷的管理研究，月考后做好學科質量調研的分析、總結工作。開展有效教學沙龍活動。
4、加強學習困難生輔導工作。學習困難生（包括隨班就讀生）的轉變不是一蹴而就的，要突破這一瓶頸，需要整合各方面力量，從內驅上調動學生的學習積極性才能從根本上解決問題。因此我們將進一步規范完善學習困難生跟蹤措施，激發每一位教師探索轉化學習困難生的途徑，對在補差工作中涌現的好的經驗及時地總結、交流、推廣。本學期繼續加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，力爭在市教學質量調研中取得好成績，并要開展學困生輔導研討活動。
5、加強學生學科競賽管理。進一步豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操，培養學生綜合素質提高。本學期，將進一步加強管理網絡，建立檢查措施，繼續組建好各學科的興趣小組，擴大學生的參與面，堅決做到計劃、師資、場地、生源落實，確保每次活動的質量，真正使每個學生的個性得到發展，特長得到充分的發揮，本學期結合市級有關學科的競賽活動，組織好各項選拔賽，并力爭在市級以上各學科競賽中再創佳績。
三、加強加強師資隊伍建設，不斷促進教師的專業成長。
１、加強新進教師的上崗培訓。本學期我校新進教師較多，他們當中有些是剛從大專院校畢業，還沒有實際工作經驗；有些是從其他學校調進，進入我校后所教學科、年級與以前都不一樣。我們將對他們組織業務培訓，使他們能盡快熟悉、適應自身工作，使他們的各項工作合崗到位。同時幫助他們制訂好個人發展目標，使他們早日成才。
２、加強骨干教師的培養。我們將緊扣“請進來、走出去、推向前”的九字方針，加大骨干教師培養力度，為青年教師提供公平競爭、展示自己的舞臺，使業務精湛、教有所長的青年教師脫穎而出。全體教師要轉變觀念，認識到教育的飛速發展對教師提出了更高的要求，要放眼未來，積極主動努力做好自身的學習工作，不斷提高學歷層次，加強運用現代化教育手段的研究，學以致用。
3、加強教導處自身建設。一是加強學習，不斷提高自身業務素質。二是團結協作，組織好各項工作，當好校長室的參謀和助手。
小學教導處工作計劃8
一、指導思想
圍繞本年度學校的工作目標和要求，在平江區教育局教研室的直接領導下，堅持以課程改革為重點，以教育質量為中心，以教育常規為抓手，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我校教育事業的發展作出貢獻。
二、主要工作目標
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
3、加強各條線崗位練兵和磨好課活動，在區級各項競賽中爭創佳績。
4、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。
5、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。
6、加強師資培訓力度，結合區培訓重點，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。
7、繼續加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。
三、具體工作要求
（一）堅持科研引領，推進課改實驗
1、組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》，深入研讀各學科《新課程標準修訂稿》，尤其要關注課標修訂稿中一些新的闡述，把握要髓。認真研讀先行教材，準確把握學科教學目標、教材特色和編寫意圖，合理使用教材，充分挖掘教材和生活資源，有的放矢地組織教學，充分發展學生的素養。通過學習探討、上課實踐等形式，落實在每一堂課中，努力把課改的基本理念轉化為具體的操作行為。鼓勵青年教師認真閱讀各類專業雜志，注重學習積累，組織交流、研討，提高教學水平。
2、以學校建立的總課題為龍頭，根據各教研組建立的相應子課題，各教師深入參與課題研究，本學期以“構建務實有效的課堂教學”為主題，以課堂教學研究為主陣地，著力關注教學中的具體問題，以提高教師的教學水平和能力為目的，扎扎實實開展課題研究，從而有效提高課堂教學效率。
（二）強化教學管理，規范教學常規
1、維護課程表的嚴肅性。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、擠課、占課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。（區將隨機檢查學校，如發現累計10次違規與校長、教導交流；30次局通報批評。）
2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好行為習慣、特別是學習習慣的培養。本學期注重抓好全校學生的寫字習慣。
3、進一步規范和強化教學“六認真”工作
（1）備課要2——3節的超前量，不得出現無教案進課堂的現象。每篇教案教學目標要明確，重難點、教學準備、作業設計、板書設計等要齊全，要備有比較詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學反思要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將在學期末進行各科教師備課情況。
（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵。根據教研室工作要求，本學期要努力追求高效的課堂教學。教導處在隨堂聽課后，將每節課的教學效果作為重點考評。也就是聽完課，立即檢查學習效果，可以是面試，也可以是筆試。所以作為教師要認真上好每節課。要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，要重視基礎知識、基本技能的教學，要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；要充分利用電教手段或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的`課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置；數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。作業格式統一按照上學期下發的具體要求，各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。
（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
（5）建立聽課制度。
教導處從第3周開始繼續進行隨堂聽課，所聽的課于當天清晨在校門內用小黑板公布。本學期，擬對每位教師進行1—2次隨堂聽課，對新上崗的教師聽課次數要增多（由教導處臨時通知），聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并隨機檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。
4、鼓勵更多的教師在教學中制作和使用現代化教學手段，要求青年教師一學期在課堂教學中使用多媒體信息技術不少于一次，并在效果上加以提高。
5、抓好質量調研工作，大力提高教學質量。本學期，區教研室將對中、低年級的語文、數學進行調研，英語的調研對象是中年級。結合區調研重點，我校將也將針對性的對相關年級進行跟蹤調研和監控。對于在月調研中成績達標或進步顯著的班級，學校對相關教師將按上學期慣例進行獎勵。同時與年終考核評先評優掛鉤。每次調研教導處將反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。
6、認真組織好區教研室各學科相關競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；本學期語文將開展古詩背誦調研、二年級整班寫字比賽等，數學將開展4——6年級數學競賽，英語將開展單詞默寫比賽，其他各學科根據上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質教育地不斷深化。
（三）開展教研活動，提高師資水平
1、 各教研組制訂好工作計劃，確定一個研究專題，由教研組長按照教導處要求負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動（詳見教研活動安排表），組長將每次活動資料收集記錄完備，學期結束前及時交教導處。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。教研組長安排如下：
1——3年級語文組長 冷纈文 4——6年級語文組長 朱 衛
1——6年級數學組長 丁怡芳 1——6年級英語組長 陶 靜
體育教研組長 汪瑞年 藝術、科學、電腦組長 胡君黎
2．10月20日——11月20日將舉辦第五屆“桃塢杯”青年教師課堂教學評比活動，要求使用多媒體課件。比賽成績作為今后推薦到區比賽的基礎和依據。
3．加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。本學期教研室將對三類對象進行培訓上崗：（1）教導主任的培訓和考核，（2）班主任的培訓和考核（將分兩年逐個完成考核），（3）骨干教師隊伍培訓。教導處將配合做好相關工作。
五、每月工作安排：（區級以上，校級活動詳見校歷）
9月：
1． 英語青年教師四城區會課選拔賽。（9/13、14）
2． 英語青年教師基本功比賽。（9/21—25）分才藝、演講、唱歌、板書，可單項參賽。
3． 區教研室對06屆新教師以及跨區調動的新教師全面聽課。
10月：
1． 區部分青年教師教學沙龍（研讀課標修訂部分，剖析案例）（以五年級教學案例為主）
2． 區藝術骨干教師課堂教學展示活動
3． 區思品學科評優課（10/1前報名，六年級內容）
4． 區體育論文評比征集活動（10/9——15）
11月：
1． 語文質量調研。（下旬）
2． 區語文骨干教師、學科帶頭人展示課
3． 英語案例評比
4． 區社會、思品學科帶頭人、骨干教師教學展示活動
12月：
1． 區青年教師美文誦讀比賽。
2． 二年級小學生鉛筆字比賽（截止12/20）
3． 數學質量調研（12月下旬）
4． 數學學科帶頭人、骨干教師送課到校活動
5． 英語質量調研。（中年級）
6． 市中小學器樂獨奏比賽。
7． 區科學學科教學一得交流（區專題組王興生參加）
1月：
1． 語文教學論文評比（截稿1/10）
2． 區語文優秀課件征集（截止時間1/15）
3． 省數學報競賽初選（五、六年級）
教研活動安排表
時間
內容
形式
三（9/11—17）
桃塢中心小學教導處工作計劃，
1． 各學科學習新課程標準修訂版
2． 各組制定教研計劃
各組集中
五（9/25—10/1）
1．集體備課 2“桃塢杯”賽課報名
分散
七（10/9—15）
教學理論學習、作業互查互學
分組集中
九（10/23—29）
“桃塢杯”賽課，教師聽課活動
分散
十三（11/20—26）
集體評課活動
分組集中
十五（12/4—10）
“桃塢杯”總結頒獎活動
集中
二十（1/8—14）
案例、論文交流
集中
小學教導處工作計劃9
一、指導思想
以科學發展觀為指導，在上級教育行政、教研部門領導下，以開展“師生讀書年”活動和促進教育均衡發展為契機，以“強‘三風’，提質量”為抓手，本著科學謀劃、教研引航、精誠服務、提高實效的原則，繼續圍繞課堂教學改革這一核心，以課題研究為龍頭，以校本教研為主途徑，以提高教學質量為重點，強化教學質量過程監控，促進教學常規管理規范精細、教師專業發展個性化和小學教育質量的全面提高。
二、工作目標
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、積極推進新課程改革，優化課堂教學，向四十分鐘課堂要效益，構建“高效課堂”。進一步轉變教師觀念，樹立強烈的質量意識，樹立健康的教育質量觀。
3、立足課堂，注重實效，以研促教，實現教育教學質量的穩步提升。明確各年級教學工作目標，防止兩極分化，全面做好畢業與升學工作，在今年畢業考試中取得令學生、家長滿意、社會稱譽的好成績。
4、加強師德教育狠抓教師隊伍建設，促進教師專業成長。
5、加強“三風”建設，提升教育教學質量。
三、本學期教學工作要點
（一）以“三風建設”為抓手，加強教學常規精細化管理
繼續加強“教風、學風、校風”的建設，規范教學行為，強化過程監控，提高教學質量。
1、結合市教學常規檢查，加強教學常規精細化管理。全面貫徹省《中小學校園精細化管理的意見》，開展教學管理對口檢查活動。既關注教師的課堂常規，又關注課前、課后常規的落實情況，結合“從起點看變化，從變化看發展，從發展看成果”的評價辦法，通過“深挖一點，把握全面”等方法，加強對各校常規管理辦法的實效評估，建立健全科學細致的教學常規管理體系。
2、加強教學“六認真”管理，提高教師加強教學“六認真”工作的自覺性。加強檢查和督促的力度，進行教師備課、學生作業本的檢查，重視學生作業書寫規范化和批閱規范化，作業做到有發必收，有收必批，有批必評，有錯必改，實行教學常規月查制度。
3、加強課堂教學后的反思（教學后記）。教學反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤再教設計等。本學期每位教師完成教學反思達到50%以上，確保每月有一到兩次的200字以上的教學反思，使得我校的教學反思不僅有數量，還有質量。
4、建立隨堂聽課制度，提高隨堂課的質量。教導處人員深入教學第一線，經常進課堂聽課，推門聽課，了解教學情況。加強對每個教師每個學科的隨堂聽課，聽好課查教案，隨時了解教師備課情況。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。
5、要落實新課程課堂教學新觀念。圍繞課堂教學改革新理念，落實學科課程標準。如以調整教與學的關系和課堂教學結構為基礎，以多維學習目標為核心，實施目標導學；以課堂的“參與率、互動率、教育的關注率、當堂目標達標率”等“四率”評價為關鍵，實現重“導教”向重“導學”轉變，向課堂教學要質量。課堂教學作為學校教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。
6、圍繞教研課題開展校本教研活動。語文學科研究課題“讀寫結合”、數學學科研究課題“問題解決法”、以及“高效課堂教學”研究等。依照“問題—設計—行動—反思校本行動研究的四個要素進行實驗。“問題解決—合作交流—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，學校各教研組每位教師要根據學科特點，結合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例（每學期一次，學期末交學校）與反思，促進教師專業成長。
（二）、夯實基礎，切實提高教學質量
1、各學科要加強對學科教學的研究，強化對學生基礎知識和基本技能的訓練，提高學生的綜合素養。
（1）、提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品，開展毛筆、鋼筆字比賽。
（2）、養成良好的閱讀習慣。語文教師要加強對學生進行課外閱讀指導，利用午間進行閱讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量、開放學校圖書館、閱覽室。輔導學生做好讀書的摘錄，增加閱讀的積累。
（3）、培養解決問題的.策略。根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索機會，探索數學生活化的題型和途徑，努力培養學生解決問題的能力。
（4）、加強口語訓練。利用多種方法，操練英語單詞和口語，提高學生的口語能力，課前5分鐘練唱動聽的英語歌曲，以提高自主學習的動力與能力。低年級要加強簡單的日常對話練習和單詞的口語練習，每一課的單詞和課文對話要求教師課課驗收。中高年級要結合句型的操練加強情境對話練習。
（5）、提升審美情感。藝術教學要著重培養學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞，引導學生大膽演唱歌曲。美術課要引導學生合理想象、大膽構圖，指導學生進行手工制作。培養學生欣賞美、創造美的能力，提升學生審美情趣。
2、加強教學質量的研究。通過“高效課堂教學”研究和考試及時了解學生的學習動態和對知識的掌握情況，并及時反饋，分析，調整、改進教學方法，全面提高教育教學質量。
3、加強畢業班工作，確保教學質量進一步提高。
（1）、是著眼于“早、細、實”，認真總結以前畢業班的工作經驗，對成敗得失進行認真梳理，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。（2）、努力實現市級幾個達標率：按時畢業率95%以上，畢業率100%；小學畢業生質檢單科及格率達到90%以上；雙科及格率達到80%以上。
（3）、加強畢業班學生思想教育工作，通過召開家長會、家訪等協調教師、學生和家長的關系，形成教育合力。
（4）、科學規劃、精心安排復習教學進程，堅持降低重心，夯實基礎，分層推進，階段過關，明確目標，減少盲目性，以加強復習教學的針對性和有效性。
4、繼續做好學困生轉化和培優工作，教師要對上學期的學困生進行分析，從而有目的有計劃地進行轉化，對于優生要注意對他們的培養，爭取讓他們在期末取得一個令人滿意的成績，促進班級整體平衡，單科合格率達90%以上、雙科合格率達到80%以上，讓他們在原有基礎上有一個飛躍。
5、組織開展各類學科競賽。有效開展豐富多彩的學科活動，發展學生特長，張揚個性，培養能力，為學生的健康和諧發展搭建平臺。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，開展“三節”活動，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。通過開展豐富多彩的競賽活動，既可檢查學生的學習情況，又可營造濃厚的學習氛圍。如組織學生創新作文競賽、數學大王競賽等。
（三）加強教師隊伍建設，以開展“讀書年”活動為契機，打造學習型教師隊伍。
讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。閱讀可以使教師更加博學和睿智，獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。閱讀有利于提高教師的專業素養。
1.加強領導，率先垂范。各校要成立相應領導機構，對本校學習活動進行全程組織和管理。在讀書活動中，領導要以身作則、率先垂范，針對學校和教師在教育教學中的問題，帶頭開展理論聯系實際的學習和研討活動。
2.抓實管理，保障實施。結合學校實際，各校制訂好活動規章制度，精心組織教師開展形式多樣的閱讀活動，提倡有組織的學習，可成立理論學習小組，繼續按“五定”要求開展活動。（1）定內容：a.要求每學期統一讀一本教育專著，b.每位教師根據自己所教科目有計劃進行業務理論學習，進一步改變教學觀念，改進教學方法，更新思想，借鑒成功經驗，提高教學技藝。（2）定時間：做到學校統一安排理論學習時間和教師自己安排理論學習時間相結合。（3）定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，每學期完成一定量的任務。（4）定交流：各校每學期至少舉行兩次讀書交流活動，努力尋求理論與實踐碰撞的火花。（5）定考核：期末由教導處組織力量全面檢查教師理論學習情況，進行考核。
3.整合三網，搭建平臺。發揮教師進修學校網站、清華大學福安小平教育扶貧遠程教學站、福安名師網的優質資源作用，形成三網合力，為教師搭建學習、交流的平臺。建立打造教師業務成長的有效機制，為教師的成長提供學習、交流的舞臺，促進教師專業發展。
4.樹立典型，促進交流，為活動實施提供榜樣示范。利用學校骨干教師的示范、輻射作用，為讀書活動樹立典型和榜樣。號召教師學習先進，在校內掀起教師閱讀活動熱潮。同時通過開展讀書征文，讀書會，讀書經驗交流，舉辦讀書節，推薦好書目錄等活動，營造人人喜歡讀書的氛圍。
5、鼓勵教師參加學歷進修和各種培訓。 新世紀的教育充滿挑戰，新世紀對教師的業務素質要求，有人把它概括為信息技術應用能力、心理健康教育能力、教育教學研究能力、跨文化學習能力等。而我們觀念的轉變和能力的培養要內化為我們自身的素質，很重要的一點就是要通過學習和培訓來完成。所以在年齡規定內的學歷進修、現代教育技術培訓及其他學習任務都要督促教師積極參加，認真完成。同時引導所有教師積極參加其他專題培訓，不斷夯實底蘊。
6、繼續重視骨干教師的培養。對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、市教壇新秀評選、優秀教學設計評選活動，學術研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。
小學教導處工作計劃10
在新學期中，我們教導處嚴格落實區教育局xx年教育工作重點，貫徹教育教學方針政策，結合本校實際情況，堅持“和諧育人，快樂教育”理念；堅持 “科學、規范、有效”管理理念；規范傳承校園文化管理，打造學校特色。以養成訓練為基礎，以提高教育教學質量為核心，以強化管理為抓手，以打造高效課堂為目的，培養高素質人才為最終目標。全面落實各項教育教學工作，形成我校獨特辦學特色。促使我校教育教學工作在新學期力爭再創佳績。
以學校工作計劃為指導，大力實施我校提出的“五個工程”：以課堂教學改革為核心的創新教育工程；以教育科研為動力的可持續發展工程；以教師隊伍建設為關鍵的名師工程；以“三語”（藝術語言、閱讀與寫作和英語）為特色的現代人素質工程；以設施裝備數字化為特征的硬件加速工程，優化適合每一個學生終身發展的教育之路。
1、依托“三步導學”課堂教學模式，加強課堂教學環節流程管理，落實每一環節，打造高效課堂，使教學管理趨于更規范、更科學、更有效。
2、堅持“兩個結合”---校本教研與聯片教研相結合，注重學科教研組活動有效流程，提高學科組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，提升教師整體素質。
3、繼續打造“三語”特色教育，以閱讀為載體，營造書香校園，依托藝術語言，培養學生學習興趣，注重英語教學，開展雙語特色教育，逐步滲透日常各個活動。
4、落實有效評價制度，落實新推行的星級評價方案和秉承素質教育展評活動的開展（課堂學習小標兵）。
5、有效運用現代信息技術資源，創新教學，規范教學管理，利用現代信息技術資源拓展交流平臺，開展互動校本教研、聯片教研。
1．教學常規，追求細節，常抓不懈。
沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教導處將根據學校制定的 《逸夫小學課堂教學常規》要求，繼續倡導“什么時間干什么事”，持之以恒規范“八課”管理制度，即侯課、上課、下課，備課、調課、替代課、聽課，評課。繼續加強學生的養成教育和學生學習習慣活動系列培養，規范學生“四要求”基本學習行為，即上課要求、預習要求、聽課要求以及作業要求。
2．優化三步導學模式。
以課堂實踐為突破口，樹立“有效教學”理念，追求“高效教學”目標，依托區教研室 “三步導學”課堂教學模式，保證有效備課，有效上課，有效聽課，有效作業，有效輔導。提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率和平均分。最終達到高效課堂。
3．課堂教學重打造特色。
除了學校固有特色“三語特色”外，有效利用周五下午專時的綜合實踐活動，繼續加強學校“素質教育特色”建設，精細化完善兩個大課間，進一步深化陽光體育活動。
我校的教學工作一直以扎實，堅持、有效為廣大家長所認可。本學期，繼續提倡每位教師上好常態課，同時積極開展年級學科教研組的單元公開課；每位教師的研究課；各級能手的示范課；青年教師的匯報課；領導的推門課，本學期加強聽評課的力度，做好聽課后的評課工作，要求備課組內人人參與，力求實在、到位，聽課中層深入，及時評課、反饋，不斷完善和強化聽評課的實效性。落實“三步導學”的每一個環節，這學期重在“民主導學”環節重小組活動的有效性，走逸夫小學課堂教學特色之路，讓語文課堂有詩意，數學課堂有生活，技能課堂有創意。學校將有序以學科、以年級、以學校搭建課堂教學展示的平臺，為廣大教師提供成長的空間。
推行星級評價和課堂學習小標兵評選，注重有效性的使用。“星級評價”的日評、周小計、月總結，期評價要形成常規化，“課堂學習小標兵評選”與學科活動緊密結合合理有計劃持之以恒運用，要形成常態化，旨在激勵和培養學生熱愛學習的積極性，推動學生良好的心理品質，良好的學習習慣的培養。
1、搭建教師技能展臺，協助教研室開展聯片教研、送教下鄉、觀課議課等活動給教師提供展示和鍛煉平臺。
2、開展特色活動，提升學生綜合素質。
①傳承特色--閱讀寫字活動
本學期，繼續開展學生讀書活動。利用教育教學的各個環節滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的校園文化的特色。每周三、四下午第五節課安排專門課時進行閱讀教學。提倡學生自帶圖書到校，豐富各班的圖書角，實現同班、同年級、同學校學生之間共享。把“書香校園”的建設作為學校的辦學特色之一。每天保證15分鐘的寫字時間。做到專時專用，要求教師必須切實指導好學生學寫好字，同時，保證上好每周一節的寫字課，嚴加管理，抓好寫字課上的每一分鐘，強化寫字激發興趣，我們利用家長會，通過作業展示等觀摩，使家長不時提醒、督促孩子持之以恒地練習書寫好，達到人人寫一手好字
②創新開展學科活動
各教研組將根據自己的學科特點，有計劃地組織開展各種常規和特色活動。
科技藝術活動：結合藝術節活動，各學科組牽頭組建隊伍，開展創新活動。
體健工作：組織學校春季達標運動會各項比賽要精心備戰、及早訓練。抓好抓實平時“陽光體育運動”。
③夯實綜合實踐活動：專人專時組織、開展豐富多彩的綜合實踐活動，注重課題的拓展和延伸，培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生主動發展。
各學科教師在組長的帶領下學習、探討如何科學、合理、有效地進行備課設計，作業設計。做到教研組學習、 備課組學習、個人學習三結合。
1．強化學科建設與研究，實現教學質量推進學期目標。
語文：加強閱讀、習作平時教學，期末進行單項測試。
數學：注重口算、思維能力教學，尤其課前3—5分鐘口算訓練，形成常規教學，構建充滿活力的.數學課堂。期末進行單項測試。
英語：加強單詞教學，規范口語訓練，注重學生學習興趣的培養，期末進行單項測試。。
音樂：繼續推行小樂器進課堂，保證課程教授完的前提下，可以分低、中、高三段選擇合適樂器進行教學，讓每生擁有一項技能。
體育：按教材進行教學，強健體魄的同時保證每節課有計劃的讓學生學有所得。
科學：在完成教學任務的同時，必須保證實驗課的數量占到總課時的50%.（重在推門課和實驗記錄的查對）
美術：教師范畫的啟發下，讓學生創造性的作業，注重開拓學生的思維保證學生繪畫作業滿學期的數量，在藝術節要展示優秀作品。
本學期要加強音樂、美術、體育、計算機、形體、書法、地方課程和綜合實踐活動等考查類學科，平時教學監控力度，進一步完善常態化教學管理。在備課、上課、作業的布置與批改與考試等教學基本環節進行規范，使這些學科教學經常化、規范化、制度化，扎實推進我校課程改革的縱深發展，全面提高學生素質。
2.有目標有計劃“減負增效”，確保學生輕松快樂學習。
堅定不移、積極穩妥、深入持久地打好“減負增效”攻堅戰，全面提高教育質量，推進素質教育。各學科組教師要提前三備“學習目標、學習任務、學習工具”。有計劃有目的的進行單元清，每次考試后，開好質量分析會、“單元”開班級、“期中、期末”開年級的質量分析會進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，精細化分析每門學科、每個階段、每個知識點、每個學生、每種題型，落實改進措施。做好全程跟蹤，力爭完成區教研室制定的目標。
教導處在不加重學生的負擔的情況下有計劃地組織對各年段學生必備素質的考查。具體作業量有協通教研室做出明確規定。
1、強化課程意識，嚴格規范，認真執行新課程計劃。
課程設置科學化，在晉中市頒布標準下擬定課程和課時計劃，嚴格課程計劃管理，每天教導處抽查課程的實施情況，確保課程開齊，課時上足。嚴禁隨意增課、調課。并結合實際開展特色教學，如：經典誦讀，英語口語，思維訓練，閱讀等。加強綜合實踐等一些地方校本課程的研究工作，摸索行之有效的課程實施模式。
2、嚴格貫徹教職工請假，執行逸夫小學考勤制度。
規范請假手續，要做好請假和銷假要及時登記，上下班制度繼續執行遲到一次扣現金2元，按時做好各項統計工作和日常代課、調課工作，根據扣除標準發放替代課費用，多勞多得與績效掛鉤，保證學校教學秩序的正常運行。
本學期進一步規范轉出轉入學生的信息采集和上傳工作。繼續完備電子學籍的管理，確保無流生。
二月份
1、針對上學期的考情進行試卷分析。
2、訂立各種計劃。
3、召開畢業班教師會議，布置本學期畢業班要點工作
4．開展隨堂聽課。
5、組織參加上級各學科的教材培訓活動
6、常規工作檢查
三月份
1．“音樂課堂學習小標兵”評選有音樂教師負責。
2. 學生閱讀能力測試
3、召開畢業班學生會議。
4、常規工作檢查
5、畢業班學情抽查調研
四月份
1、全校書法大比賽。
2、“科學課堂學習小標兵”評選有科學教師負責。
3、組織期中考試以及質量分析。
3、常規工作檢查
五月份
1、組織綜合實踐活動展示
2、組織各單項比賽
3、常規工作檢查。
4、“美術課堂學習小標兵”評選有美術教師負責。
5、畢業班學情抽查調研
6 、做好期末復習命題工作。
六月份
1、組織好期末復習、考試。
2、做好工作總結。
3、學期工作考核。
4. 做好各類教學資料的上交和歸檔工作。
5、布置暑假各項工作
小學教導處工作計劃11
一、指導思想：
根據區教育局的總體要求，結合學校發展規劃。本學期教學工作以課程建設為重點，以教學質量為中心，以教育科研為抓手，以校本教研為載體，著力打造以生為本的智慧課堂，積極探索以“學為中心”的教學策略，深化課程改革，培育良好學風。促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展，提升學校教育教學質量。
二、本學期重點工作：
1、落實常規管理，提升教育教學質量。
2、加強教研團隊建設，促進教師專業發展。
3、豐富校園活動，推進校園文化建設。
三、具體工作及措施：
（一）落實常規管理，提升教育教學質量
1、嚴格執行國家課程計劃，規范辦學行為。開齊、開好基礎性課程和拓展性課程，探索課程整合，優化課程設置，加強學科課程之間的聯系，落實國家課程與地方課程的校本化實施，繼續做好“江北公開課”以校為單位的拓展性課程資源包。本學期，逐步實現換課、代課等電子化管理，進一步提高工作效率。
2、加強教學“六認真”管理，落實認真備課、上課、布置和批改作業、輔導、組織評價、開展課外活動。
（1）進一步明確備課、課堂教學等制度，加大對青年教師隨堂聽課的力度，組織開展青年教師的現場備課競賽，規范教案書寫，創新教學設計，提高獨立備課能力。
（2）優化作業設計，圍繞“高效作業”開展集體備課，組織開展經驗交流。整理、完善各學科校本作業電子稿。
（3）關注全體，分層輔導，使優秀生得到培育，暫時落后生得到幫扶，中等生得到提升，大面積提高教學質量。
（4）優化學生成長檔案、過程性評價，借助企業微信成績管理功能，實現電子化管理。
（5）部分年級、學科期初練習，組織開展教師命題經驗分享沙龍。邀請專家指導、引領。
（6）組織開展各類學生活動：3月中旬數學節、下旬體育節，4月科技節，5月讀書節，
落實年級組學科競賽。積極準備各級各類競賽，語文區四年級閱讀競賽、三年級寫話競賽、一年級識字競賽；音樂區合唱現場比賽、課堂樂器比賽、舞蹈現場比賽、“三獨”比賽；區運會；區中小學生美術（書法）作品比賽；區創客節。
（二）加強教研團隊建設，提升教師教學能力
1、各教研組圍繞“生本課堂”，開展每月1次的'校本教研。探索“以學生綜合發展為目標”的跨學科校本教研活動，如音樂與英語、科學與信息等學科整合，組織展示觀摩，加強學科整合研究。
2、開展語、數、英學科與費市小學的遠程結對教學活動。
3、期初組織案例論文評比，擇優選送各級各類參評。
4、組織教研組長外出學習。
5、積極參加區中小學書法課堂教學錄像課評比、區美術教師基本功比賽、區小學美術優質課評選等各級各類教師競賽。
（三）落實常規教務管理，提高教學服務意識
1、嚴格履行電子學籍管理辦法，認真做好招生、編班、轉學、畢業等學籍檔案管理。
2、及時做好相關資料的整理上報工作，落實學生基本情況統計、上報。
3、落實教材教輔的征訂，完善檔案，搞好學校圖書、儀器、實驗、電教、衛生等建設。
小學教導處工作計劃12
一、指導思想
緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。
二、工作目標
1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。
2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。
3.學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。
三、工作措施
（一）嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效
沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。
（1）“備課”關。備課要考慮三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。要求超前一周備課，本學期各學科均采用手寫備課。備課應追求“規范+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。
（2）“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。
（3）“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少于20節。 每個教研組聽完課要及時組織評課，并有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。。外出學習聽課的教師，回校后要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。
（4）“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規范各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。
（5）“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“輔差”工作，促使各科教學質量再上臺階。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數學老師可著重在“計算與應用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優”。教師還應特別注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。
（6）“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規范教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改后，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，并隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。
（二）深入課堂，強化教學研究，追求優質高效
1．嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“小學科”被擠占及中午上課等問題，進一步完善交叉兼課、加強督查等制度，建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。
2、創新課堂教學模式，營造研究課堂教學新氣象。繼續探索不同學科、不同課型的教學流程，構建體現課程性質的以學生為中心的課堂教學模式，塑造體現先學后教，少講多練為價值觀念的課堂教學觀，大力營造有效課堂教學氣氛，提升教師課堂教學水平。以學校第五屆“睿智課堂研究節”和“2A”課評比活動為契機，繼續扎實搞好“睿智課堂”及“一師一優課”研討活動，突出主題，強化過程；繼續開展基于“問題解決”的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學研究，促進教師從微觀領域來剖析課堂教學，提升課堂教學水平；積極參與聯片教研活動，實踐區域內校際之間的教研共同體建設，實現教研活動的互補性，促進教研活動新的生命。
另外，創設好提高教師專業發展的業務評比平臺，組織好教師參加基本功評比，組織好各級學科類優秀論文評選工作，加強新教師的跟蹤培養工作，積極組織開展教師試題（卷）編制、評點以及解題能力活動，指導青年教師參加大市學科把握能力競賽。
3、著力學科教研組建設，促進教研組和諧發展。本年度繼續實施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化、正常化和規范化。
4、強化教研主題，創新教研范式。落實《關于進一步轉型吳江區教學研究工作的意見》，要立足于“主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術整合”來實施教研活動的轉型，要更多地把對話、交流、互動的機制進入教研活動；繼續推進“微教研”活動，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實踐，讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。各教研組（備課組）學年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向規范化、深度化發展。
5、扎根教學實踐，強化研教合一。科研和教研要同步,要在實踐中提高老師的科研能力，必須做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結合。學校一線老師的研究，不同于專家學者的理論研究，它主要是運用專家學者的理論成果，在其理論指導下，圍繞自己的教學實踐而進行的研究；這是一種應用研究、行動研究、微觀研究，研究的重點是課堂教學改革，核心是課堂教學的優化和課堂教學效率的'提高，所以老師的科研應是一種以應用、行動、實驗為主的科研。因此，只有把課堂作為實驗的基地，才能把課堂的經驗轉化為指導課堂的理論，從而實現教師的“教”與“研”的能力相長。
6、構建多元評價機制。進一步落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度，進一步深化“因學定教”“以學施教”“以學評教”的“以生為本、學為中心、能力為重” 的課堂教學要求。各學科要繼續推進評價制度的落實，加強教師之間的交流和學習，課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和后續改進。完善改革學生評價制度，全面建立“活力”學生的評價體系。逐步建立學生學業負擔以及學生學習情緒變化的監控制度。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。
（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學生發展
本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。
1、社團活動。我們要繼續有效開展形式多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。各社團負責人要制訂切實可行的計劃，充分挖掘學生個性潛能，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化，促進學生全面發展。同時嘗試研究學生社團活動課程的成果展示及評價考核方案。
2、體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。
3、學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”“科技節”等活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。
小學教導處工作計劃13
一、指導思想：
貫徹國家、上海市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，落實楊浦區教育改革與發展第十二個五年規劃綱要任務，以教育科研為引領，以課程建設為中心，以課堂教學為重點，充分發揮教導處引領、服務、指導、管理的功能，注重過程管理、抓各項制度的落實，提升教育、教學質量，進一步促進學校內涵發展。
二、工作目標：
1、加強流程管理，重視過程化管理，抓好各項制度的落實。
2、深化課程改革，加強學科課程建設，保障三類課程有效實施。
3、聚焦課堂教學，加強學科課題研究，深化“創智課堂”建設。
4、加強教研組建設，建設和諧發展的教師團隊，提高課程的執行力。
三、主要工作：
（一）加強教學工作過程管理，抓好各項制度的落實
1、認真落實《上海市中小學20xx學年度課程計劃及其說明的通知》，以先進的課程理念為指導，規范執行校課程計劃，有效實施三類課程，落實“創新活動日”和一年級“學習準備期”，繼續做好“專課專用”工作。
2、以市課程與教學視導為契機,根據視導量表調整、修訂《水豐路小學教學流程管理制度》，繼續加強教學流程管理三級網絡，各負其責，注重教學工作過程管理，切實抓好各項制度的落實。
3、聚焦于教學五環節，進一步抓實備課、抓活課堂、抓精練習、抓勤輔導、抓好評價，并能根據制度對教學的各環節進行有效的監控。
重點推進:
課堂教學：聚焦“基于課程標準的教學與評價”，根據課程標準科學地確定教學要求，不任意拔高。注重在課堂中培養學生習慣和高層次的思維能力，使學生知識遷移能力、觀察和解釋能力、推理能力、批判性思維能力得到充分發展。把學生已有知識作為教學的切入點，根據學的需要設計教的過程和策略，為學生的學習提供豐富的學習經歷、學習機會和學習經驗。
通過“創智課堂”的建設，改變教學方式，改進教學過程，改善教學氛圍，改善師生關系。并嘗試用《課堂觀察量表》指導自己的課堂教學。
作業布置：各學科開展作業設計與課堂教學一致性的研究，精心設計和選擇作業，提倡作業布置少而精、分層遞進和多樣化，提倡布置發展性、創造性、活動性、實踐性的作業，提高教師作業設計質量，建立作業（練習）檔案。語、數、英教師應控制與協調學科作業量，杜絕教輔材料進課堂，減輕學生過重的學業負擔。一、二年級不布置書面作業。
備課重點關注的是學情分析、調整與教學隨筆。學情分析要求一單元寫一次，可以和學生的認知特點、學習經驗等有關。注重在教學調整中加以體現、凸顯習慣培養特色。隨筆要求：共四篇，一篇為教師在教學中對學生習慣培養的方法與策略，兩篇為隨堂課或研究課的課后反思，一篇為以小學生高層次思維能力的培養為主題的教學反思。
4、 繼續以“綠色引領，評價滲透”為指導，根據《上海市教委關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》，繼續進行一、二年級學科評價的改革；在一、二年級中采用等第制和評語相結合的評價方式，注重評價結果對學生的促進作用，切實減輕學生的學業負擔。
5、加強隨堂課的研究，加強行政隨堂聽課的力度。每周三行政深入課堂集中觀課，并繼續將聽課與備課、作業等常規檢查相結合，學習《教學調研測量工具使用》，嘗試新的課堂教學觀察工具，以新的視角來評價教學、理解課堂。通過實施課堂調研活動，掌握各年級各學科的教學情況，及時發現亮點、發現問題，及時反饋與評價，加強課程的管理，提高教學的實效性。
6、落實全學段各年級質量過程監控，對質量監控中存在的問題，教導處、教研組和備課組共同進行橫向、縱向的對比分析，查找主觀原因，落實改進措施。加強教學過程管理，不斷完善質量監控體系，配合校長室細致分析《五年級學業質量綠色指標學校報告》，找到學生進一步發展的策略。
在關注學業水平的同時，更關注學習動力、學業負擔、身心健康等指數。
7、繼續嚴抓練習、試卷的命題工作，完善各學科教學資源庫的建設。調整“考試情況匯總表”，在錯題分析中，不僅要分析學生原因，教師更要分析自身教學原因，改進教學行為。
8、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，一年級實施“零起點”教學，在教學中，教師要關注學生的學習基礎素養，關注學生的學習習慣。開展好“一年級家長開放日”活動，使家長進一步了解課堂教學的狀況及學生的學習情況，更好地加強家校溝通工作，做好幼小銜接工作。
9、認真籌備，迎接區“零起點”教學、市課程與教學視導、城市學校少年宮等工作的檢查。
（二）發揮教研組、備課組的職能作用，提高校本教研品質
1、加強教研組和備課組建設，積極發揮組長的引領作用，調整教研活動時間，在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。教研活動立足學習、實踐、研究和反思，要做到明確研訓主題、加強策略研究。
2、抓好教研組和備課組建設，進一步探索教研組、備課組活動的實效性。聚焦“綠色指標”，聚焦“基于課程標準的教學與評價”，在教研組活動中，重視課標的研讀，加強對學科課程標準的整體認識，準確把握各年級段學科教學的基本目標。依據課程標準確定教學目標，根據教學目標設計學習活動，有效調控教學進度。嚴格控制考試次數，一、二年級不進行書面考試。
3、繼續加強有效教學的研究，在學校《基于“綠色指標”下，小學生學科學習習慣養成的實踐與研究》課題研究背景下，圍繞“創智課堂”的主題，做到以問題帶教研、以專題帶教研、以課題帶教研。各教研組、備課組開展結合學校及本學科研究課題進行的教學研究活動。通過互相觀摩研討，促進教師專業能力、提升課堂教學的有效性。
4、通過教研組、備課組的建設，保障各類課程有效實施。
基礎型課程：注重對學生學力的培養，關注學生學習習慣的養成，教學質量穩步上升。
拓展型課程：不斷完善自主拓展課程，有效落實“激發興趣、拓寬視野、豐富經歷、身心健康、學會選擇”等育人價值，加強校園集郵文化建設，把集郵普及融于學校限定拓展課程中；校本課程《好習慣· 好生活》能起到示范輻射作用；高質量開好自主拓展課程中的興趣活動與社團活動，繼續有效實施區本課程《心靈體操》、《少兒口語》，上好區推廣課程《性別教育》、《集郵教育》和《兒童哲學》。
探究性課程：學生在教師的指導下，通過提出問題——分析問題——解決問題的過程，學習探究的方法，體驗探究過程。
5、通過教研組、備課組的建設，總結教師在建設“創智課堂”過程中的經驗，在教研組、備課組活動中加以研討，提煉教師在課堂中培養學生高層次思維能力的方法與策略。
6、繼續以區優秀教研組評選指標為導向，推進主題研修、同伴互助、同課異構、崗位練兵等教學研究活動，提升教學團隊的課程執行力。
7、落實每周一課時的寫字教學工作，迎接五年級區寫字等級考，注重寫字習慣培養，繼續保持學校寫字特色的傳統。
（三）引領教師專業化發展，提升教師對課程的執行力
1、加強校本研修的專業引領，聘請區學科教研員、專家來校指導教研組、教師開展學科專題教學研究，不斷提高教師的教育科學研究素質，提升教師對課程的執行力。
2、聚焦課堂，搭設平臺，積極參與區創智課堂的建設，組織開展第十周、第十一周校級“創智課堂”的`研討活動。發揮學科成熟教師的輻射作用。
3、積極發揮區骨干、校教育教學能手、校教育教學新秀骨干梯隊在課程實施中的輻射引領作用。進一步加強對青年教師、職初教師的培養力度。開展每月校園TED活動。
4、積極創造機會，組織與指導教師參加區各類教育教學活動、比賽以及區各學科教研的公開教學，提高教學研究能力，提高學校的聲譽。
5、聚焦學科教學，繼續關注教師的專業實踐，抓好教師練兵活動。第九周將圍繞“規范出卷”開展教學練兵活動，各教研組也將結合學科特點開展學科練兵，通過練兵活動，切實開展“減負增效”行動研究。
6、積極參與區小班化教育優秀論文與案例的撰寫與征集。
7、認真做好初小銜接工作。
（四）體、衛、藝、科及其他工作
1、樹立“健康第一”思想，繼續以“我運動，我堅持，我快樂”為主題，開展陽光體育運動，培養學生良好的體育精神和健身習慣。積極組織學生參加20xx年區學生陽光體育大聯賽，迎接9月份區廣播操、田徑、足球、跳踢和手球比賽。體育課堂教學增加趣味性，確保合理的運動負荷，提高學生耐力、速度、靈巧等身體素質，增強學生體質。認真做好十月上旬學生體質健康標準測試工作。組織開展好十一月中旬的校運動會。
2、進一步貫徹落實楊浦區“學生健康促進工程”，加強衛生保健，促進健康成長。以迎接“雙創工作”為契機，積極開展創國家衛生區，市文明城區工作。利用醫生進校園的資源，培養學生的衛生習慣，加強衛生防疫工作；做好新生的查漏補種和學生體檢工作；有效干預肥胖、齲齒、近視的發病率。建立和健全特異體質學生檔案和學生視力管理檔案。加強傳染病和常見病的防治工作。嚴格做好每天的晨檢和每周衛生檢查評比工作，保持校園清潔衛生，進一步促進教師、學生體質健康。
3、以豐富學生的課余生活，發展學生的特長，培養學生的實踐能力為出發點，精心組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，積極參加區藝術節各項比賽，立足提升學生的藝術素養，讓學生在藝術教育的陽光下快樂健康地成長。
4、努力提高科技社團質量，認真組織好第十四周校科技節。積極參加科普市、區、街道的比賽活動，參與十二月區頭腦OM比賽，搭建一個快樂有趣且益智的平臺，讓孩子們利用身邊觸手可及的資源開展動手動腦的科技實踐，體驗科技的魅力。做到參與體驗和展示提高的有機結合，讓學生感受學校生活的快樂。
5、積極建設“城市學校少年宮”，充分利用學校資源，開設活動內容，組織學生參加各類興趣活動，促進全面發展。繼續做好學生看護工作。
6、指導教研組組織開展好主題為“說好普通話，圓夢你我他”第十七屆全國推普宣傳周活動和十七周校英語周活動，提高學生學科學習興趣、展示學習才能，豐富校園文化。
7、加強學校教育信息化工程建設，做好校網和學校教育教學資源庫的建設，探索以信息技術手段實現平等、共享、開放的教育理念，開發資源共建共享的途徑，發揮好錄播室、校園網和家校互動平臺的積極作用。
8、做好語言文字工作，抓好學校圖書館，努力營造濃郁的誦讀中華經典、書寫美麗漢字的校園氛圍。積極參加區語委辦及紅讀組開展的教師誦讀及其他各類比賽。
9、認真做好學籍管理、資料積累及其他一切教務工作。
小學教導處工作計劃14
為切實提高我校教育教學和教研工作，配合學校的工作并落實好，特制定了20xx年(春)xx小學教導處工作計劃。
一、指導思想：
在新學期里，我校教導處將牢牢抓住"一個中心，兩個基本點"(即以教學為中心，以學生成長和教師發展為基本點)，堅持以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、繼續狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。督促教師認真鉆研教材，研究學生，精心設計教案，作業布置合理、適量，批改及時規范，并認真做好學困生轉化工作。教導處對教師的備課、作業等方面進行及時檢查并及時反饋執行情況。
2、加強師資培訓力度。通過國培遠程學習、讀書工程的實施，提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。
3、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
4、開展崗位大練兵活動，組織開展教育教學論文評比、教案撰寫評比、青年教師基本功評比;通過多種形式的教學活動促教師專業發展。
5、建立以校為本的學習制度。教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論，并認真做學習筆記，完成不少于5000字的讀書筆記。
6、重視課題研究，提高科研能力。全體教師結合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗。本期擬申報的縣《區域課改》課題，參研人員注意收集和整理工作中的數據和資料，記好工作日記，注意總結實驗工作中的好經驗，好方法，及時撰寫經驗或論文。
三、工作重點
1.規范管理。繼續執行績效考核實施方案，完善各項考核細則要求，落實教學活動的規范。
2.提高質量。向四十分鐘的課堂要效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率，提高后20%學生的平均分。尤為重要的是提高上學期質量檢測中較為落后的的學科質量。
3.打造特色。加強學校與家長的聯系溝通，督促教師做好學生家訪記錄檔案(特別是留守兒童)管理工作，協助召開家長會，繼續擴大學校在我鎮的影響力。
四、具體措施
(一)嚴格教學常規，優化過程管理。
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，重在過程。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。完善和實施推門聽課制度，進一步提高教育教學質量。
1、嚴格執行國家課程計劃，克服本校專業教師緊缺、師資力量薄弱的現實條件，充分開發教師資源，開全科目，開足課時。
2、嚴把課堂教學關。
(1)嚴格執行課程計劃。學校要做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。學校教導處和值周進一步落實巡課制度，發現違規行為，將嚴肅處理。
(2)嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的'備課進行檢查。
(3)嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以"精選、精講、精練、精批"和"有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾"為要求的"四精四必"上下功夫，做到位。向學業評價要質量和效益。
3、加強隨堂聽課。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。中層管理人員聽課數全學期20節以上，教研組長、備課組長20節以上，教師不少于15節。把推門聽課納入量化，把教案、作業、及教研都納入，加大分值，具體分值見教研活動各項記錄，最后納入績效考核。
(二)加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素養與師資隊伍的整體水平。
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。
2、注重骨干教師的培養，發揮骨干的示范引領作用。
(1)加強做好新教師、年輕教師、骨干教師的培養工作。繼續發揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學的教學氛圍。
(2)教導處要發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度教學骨干評比中有更多教師脫穎而出。
(三)以教研組活動為重心，嚴格教研活動過程管理
校教研已成為我校雷打不動的活動，根據教學實際的安排，確定每周二、四上午三、四節為語文組活動，每周三上午三、四兩節為數學組活動。校長、教導處人員深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規范地開展。
(四)深化課改實驗，提高科研質量。
1、加強信息技術研究。依據縣局"135工程"要求，做到信息技術在課的質量、課堂運用、學校管理運用三方面有所突破，促進信息技術與學科課程的整合。利用我校現有的在線課堂教育技術設備，組織教師進行教育技術的學習，以提高課堂教學效率。
2、積極組織校本培訓，讓校本教研真正為教育教學服務，提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。鼓勵教師制作個人博客，促使教育博客成為教師專業成長的精神家園，校本教研和教師自我提升的一個重要平臺。
小學教導處工作計劃15
一、指導思想：
認真貫徹學校工作計劃，以研究有效性課堂教學為重點，以提高教學質量為目標，繼續深化教學改革、推進素質教育，加強教學常規管理，扎實有效做好各項工作，積極開展校本教研活動，為促使教師的專業提升和學生的全面發展而努力！
二、主要工作目標
1、以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點。
2、繼續規范教學常規管理制度，關注過程，加強教育教學管理的實效。
3、積極開展校本教研活動，重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。
4、加強質量監控，加強日常教學常規監控，尤其監控好隨堂課以及單元檢測等日常常規工作，以促進教學質量的提升。
5、認真做好各年級家長會的組織活動。
6、繼續一人一課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。
7、繼續加強藝術、科技教學，著力培養學生的.創新精神和審美能力，進一步提高學生的綜合素質。
三、主要工作措施
（一）規范教學行為，加強教學常規管理，提高課堂教學效率。
1、優化備課。
（1）繼續完善集體備課制度。利用教研活動時間，組織好集體備課活動，采用專題討論、了解學科知識之間的聯系等形式互相交流共同探討。做到備課內容要有具體的活動計劃、活動內容、詳細的記錄，每個單元要求至少有1課形成教學案例。
（2）個人備課必須認真鉆研教材，針對學生的實際情況，做到備教材、備學生、備教法、備練習設計輔導。力爭做到目標有效、環節有效、活動有效、指導有效、訓練有效。每位教師必須根據教學情況進行教學反思，教研組活動中及時組織教師進行交流。
2、優化課堂教學。
①、深化課改理念，強化校本培訓。通過聽報告、集體學習、自學、隨筆、外出學習、骨干教師做教學經驗介紹等形式，樹立全新理念，融入實踐。
②、開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式，以及征集相關案例提高教師的教學水平。
③、學校行政繼續深入課堂隨堂聽課。行政進行隨堂聽課并撰寫評課意見。教研組教師要做到經常互相聽課、評課取長補短，在本學科的基礎上鼓勵教師跨學科、跨年級聽課，認真作好記錄并開展評課。
④、加強平時的集體備課，在此基礎上每人上好一堂校內研討課。（第18周前完成）組內實踐課，教研組成員必須到位，共同參與。課后必須進行評課，且有記錄。
⑤、組織中青年教師參加教學研討會。（計劃另定）
3、優化作業布置批改。
抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業布置精當適量，注重分層，布置的作業自己先做。書寫格式要求統一、規范，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業有錯要及時批改，字跡端正。各科作業特別是語文、數學、英語作業要協調好。
4、優化學生轉化。
各任課教師做好培優補差工作，建立學困生、優秀生檔案。針對本學期轉入學生比較多，每位主課教師開學初制定切實可行的學困生轉化計劃，計劃要有針對性的措施、記錄和總結。學科教師加強所負責的學困生家長的聯系，與家長攜手，努力在原有的基礎上提高學困生的成績。
5、優化教學質量。
⑴、重視日常教學質量監控工作，教師根據單元重難點及學生平時學習的薄弱環節，幫助學生對知識點進行梳理歸納。在教研組長的組織下，以教研活動為時間，由組員輪流進行每單元一次的試卷分析，并以書面形式上交教導處。
⑵、繼續做好校長室、教導處對主課的質量監控工作，并不斷加以完善，以便教師不斷調整教學策略。認真組織質量監控常規工作，幫助教師及時了解學生學習狀態及個人教學水平。開展年段教學質量捆綁式的評估，既重視個體競爭又加強合作、溝通與協調，以團體的智慧促進個體教學質量的提高，以切實提高整體教學質量。本學期重點工作是六年級語文、數學、英語，加強監控力度，了解學生薄弱點，調整教學重心，爭取在六年級主科競賽中成績有所提高。
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