師德教育工作計劃

師德教育工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的師德教育工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　師德教育工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實黨的十八大精神和《上海市學前教育新三年行動計劃》等文件精神，以學前三年行動計劃的督導評估為契機，以“敬業愛生、教書育人”為核心，堅持扎實基礎，面上推進，點上突破，小步遞進，努力建設一支師德、師能全面發展的高素質教師隊伍。

　　二、目標要求

　　1、初步建立教師師德檔案及教師專業成長檔案，探索師德建設新方法，關注教師發展動態，踐行分級培訓機制，依托各類活動的開展，促進教師師德師能全面發展。

　　2、以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。

　　三、活動內容及具體措施：

　　(一)加強領導，強化師德建設觀念。

　　1、定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

　　2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，

　　3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛園勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

　　(二)加強學習，提高職業道德素養。

　　1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策，領會會議的精神。

　　2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的.基本內容;學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

　　3、引導全體教師強化終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

　　4、認真開展讀“教育名篇，學先進理念”的讀書活動(二月一次)。

　　5、認真學習我園的師德師風制度，自覺遵守并主動接受社會及他人的監督。

　　(三)完善師德考評制度，確保師德建設實施。

　　1、開展家長問卷調查，了解家長對教師的滿意度，針對存在的問題，尋找對策，以此提高家長對教師的滿意。

　　2、繼續加強月崗位考核、學期工作考核、教師間的互評工作，將師德建設工作落到實處。

　　3、考評小組以公開、公平、公正做好考評工作。

　　4、認真規范的做好師德檔案及教師成長檔案建設工作。

　　(四)以活動為載體，促師德師能的提升。

　　1、開展每月一次的“志愿者活動”，如青青幫困活動(黨團員與幼兒結對)、青青手帕活動、青青圖書活動、青青小電影活動、青青抱抱活動、我為幼兒獻愛心等傳統活動，

　　2、以討論、編制“愛生模范、敬業楷模”標準、評選“愛生模范、敬業楷模”為契機，引導和激發教師弘揚“大愛”，發自內心對孩子、對幼兒教育事業的摯愛。

　　3、以“情系園所發展，我為發展獻力”活動為主題，開展如何做“四樂教師——樂思、樂學、樂研、樂為”的演講活動，進一步弘揚高尚的師德風尚，進一步提高教職員工師表與育德能力。

　　4、以每單周一早上開展晨會活動：活動以每月一個主題的形式開展，將圍繞“我的一天、我的堅守、我的信念、我的寶貝”等主題開展，通過挖掘工作中、生活中的閃光點，最終達到團隊協作、和諧向上的團隊氛圍。

　　5、繼續推進賢文化建設，弘揚賢人精神。開展“賢文化”主題教育，弘揚“敬奉賢人、見賢思齊”的賢文化精髓，從尋賢、學賢、踐賢和成賢等幾個層面開展活動，落實賢文化建設的載體，形成“好學上進、見賢思齊”的園風。

　　師德教育工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以學習貫徹《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以教師職業道德規范為準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強學校師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻,適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。

　　二、本學年師德建設工作重點：

　　大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

　　1、學習貫徹落實《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和《教師職業道德規范》等法律法規。

　　2、堅持系統的師德培訓、經常性的`師德教育和"提升人文素養"讀書教育活動。評選"十佳好老師"活動。

　　3、進一步規范教師的言行，學習宣傳校內外 優秀教師 、崇明縣是 師德標兵 的先進事跡，要求全體教師必須做到 三愛 ：愛事業、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養。

　　三、具體措施：

　　(一)加強領導與規范，強化師德建設觀念。

　　1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

　　2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次。

　　3、規范師德行為，對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。

　　4、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續開展學生問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

　　(二)加強學習，提高職業道德素養。

　　1、組織全體教師認真學習《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》及《教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

　　2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

　　(三)多彩活動，提升師德修養。

　　1、認真開展 三愛活動 (愛事業、愛崗位、愛學生)。通過開展 愛事業 活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感;通過開展 愛崗位 活動，加強教師的敬業精神;通過開展 愛學生 活動，重建教師的博愛心靈。為確保 三愛活動 扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

　　2、開展豐富多彩社會志愿服務活動。

　　3、開展 關愛教師 活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

　　4、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用。開展評選表彰 孩子喜愛的好老師 活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發

　　(四)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

　　建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。(師德占總考核的10%)

　　2、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

　　3、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

　　師德教育工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學高為師，身正為范”為準則，以“愛崗敬業、為人師表”為核心，以提高廣大教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關鍵，引導廣大教職員工嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，進一步發揚精神，全面提高師德素養，造就一支高素質、高水平、高效率的讓人民滿意的教師隊伍。

　　二、主要任務

　　要通過師德師風教育活動，努力實現“五個求實效”，即：堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養上求實效;注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效;增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效;解決教師隊伍中的不和諧、不利于教育教學的問題，在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作，在促進“爭先創優”、“爭先進位”上求實效。

　　三、組織領導

　　為使師德師風教育活動正常有序開展，學校成立xx市實驗小學師德師風教育活動領導小組，人員名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　聯絡員：

　　信息員：

　　組員：

　　顧問：

　　教育局督導員：

　　四、活動安排

　　根據教育局要求，我校師德師風教育活動從3月開始至12月結束，分四個階段進行：

　　1、 學習動員階段(3-5月)

　　(1)動員部署。3月15日召開學校師德師風教育活動動員大會，傳達市教育局關于師德師風教育活動實施意見及張局長在動員大會上講話。同時部署學校師德師風教育活動。使每位教職工都能明確師德師風教育活動的重要性并積極參與。

　　(2)學習培訓。要以教育局印發的《師德師風教育讀本》為基本教材，重點學習《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》。要采用聘請教育屆勞模和優秀師德模范來校開展師德講座，學校師德師風教育活動領導小組成員上師德教育課，觀看錄像等形式，認真完成不少于40學時的集中學習。同時要求全體教職員工利用業余時間積極開展不少于20學時的自學。要求全體教職員工認真做好學習筆記，完成讀書筆記不少于8篇、讀書心得不少于2篇，小學工作計劃《小學師德師風學習》。此外學校在學校網站上開辟“師德師風教育活動“專題，提供學習材料，宣傳報道教育活動開展情況，并在學校BBS和博客上開專貼和專題，提供學習交流。

　　(3)專題討論。要在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織全體教職員工對照教師職業道德規范，對照學校教風，對照師德規范八條，認真開展專題討論，明確新時期師德師風的內涵，及師德師風建設的具體要求。

　　2、 分析評議階段(6-8月)

　　(1)重溫師德規范(6月初)：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規范》，結合自己崗位實際進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規范。

　　(2)查找存在問題(6月中旬)：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，全面近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴禁治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等反面的情況，重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。

　　(3)征求多方意見(6月中旬)：學校要采取多種方式，如電話、談話、信函、意見表、座談會等形式，廣泛征求學生家長、學生及社會各界的意見。并將征求到的意見如實向教職員工反饋。同時全體教職員工自己也要主動征求多方特別是學生家長及學生的意見，用以不斷改進自己的教育教學工作。

　　(4)開展談心活動(6月下旬)：學校黨員及學校行政領導班子每人都要與2-4位教職工開展談心活動，教職工每人必須與2-3位教職工開展談心活動，誠懇聽取意見。談心活動中要注意主動與對自己有意見的教職工交談、交心、交朋友。

　　(5)撰寫自評材料(7月初)：全體教職員工要在深入學習、深入查找問題、廣泛征求意見和開展談心活動的基礎上進行反思，對照教師職業道德規范，撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。教師的分析評價材料不少于1400字，后勤人員不少600字。

　　(6)組織民主評議(7月下旬)：在撰寫自我評價材料之后，學校分年級組開展民主生活會，組織教職工交流自評材料，開展批評和自我批評，進行民主評議。教職工根據民主評議情況再對自評材料進行修改。

　　(7)提出評議意見(8月)：學校召開師德師風教育活動領導小組會議，根據民主評議情況及征求到的意見和教職工的一貫表現，對每一位教職工提出評議意見。

　　(8)反饋評議意見(8月底)：學校師德師風教育活動領導小組將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的'問題，明確今后努力的方向。

　　3、 提高整改階段(9-11月)

　　(1)制定整改(9月初)：全體教職員工針對征求到的意見和民主評議中反映出來的問題，制定整改，突出整改重點，重點整改措施，規定整改時限，落實落實整改責任。

　　(2)落實整改措施(9月中旬至10月中旬)：學校將公布每位教職工的整改方案，由領導小組成員負責對每位教職工的整改情況進行督查，幫助和指導教師限期整改存在的問題。

　　(3)公布整改情況(11月)。學校將在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監督，并進行滿意度測評。同時教育局也將對學校進行滿意度測評并公示測評結果。

　　4、 總結評比階段(12月)

　　(1)、回顧總結：要求每位教職工在學習、評議、整改的基礎上，撰寫師德師風教育活動總結，在學校BBS或博客上發表。學校也將認真總結師德師風建設教育活動中的成功經驗，建立健全師德師風建設的長效機制。

　　(2)、推優評先：要結合年度考核，開展推優評先工作，評選校師德標兵3-5名。

　　(3)、表彰宣傳：學校對評選出來的師德標兵進行表彰和獎勵，同時整理先進事跡，匯編材料。同時向市教育局進行推薦。

　　五、具體要求

　　開展師德師風教育活動，是提高我校教師隊伍的重要途徑，是辦好讓人民滿意教育的客觀要求，是率先實現教育現代化的重要保證，也是教師自身發展和提高的需要。全體教職工務必要端正學習態度，并且密切聯系自己的崗位特點和崗位職責，認真完成此次學習教育活動。

　　1、 要充分認識開展師德師風教育活動的重要性和必要性。

　　2、 要認真分析當今教師隊伍現狀，緊密聯系教育思想和工作實際，有針對性地開展師德師風教育活動。

　　3、 要切實解決師德建設中的突出問題。堅決反對工作不思進取、敷衍塞責;堅決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生的行為;堅決反對職責和訓斥學生家長;堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品;堅決反對索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私的行為;解決反對搞有償家教;堅決反對參與賭博、迷信、色情和邪教活動;堅決反對擅自停課、缺課、離崗;堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。

　　4、 要深入開展“兩走進兩服務”活動。即：走進家庭，服務學生;走進社區，服務群眾。

　　5、 要堅持聯系教育工作實際。堅持把師德師風教育活動與率先基本實現教育現代化結合起來，與學校、個人的爭先進位結合起來，與提高教育教學質量結合起來，與辦人民滿意的教育結合起來。

　　6、 要堅強師德師風制度建設。要進一步完善學校師德師風建設規章制度和師德師風考核制度。

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