更換班主任的倡議書
在快速變化和不斷變革的新時代，倡議書的使用越來越廣泛，倡議書是為倡議、發起某項活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。一聽到寫倡議書就拖延癥懶癌齊復發？以下是小編精心整理的更換班主任的倡議書，歡迎大家分享。
更換班主任的倡議書1
尊敬的校領導：
您好！我是來自xx班的學生。很高興您能在百忙之中看這封信，我首先代表xx班全體成員向你表示感謝！
時光宛如白駒過隙。記憶中，仿佛就在昨天，因拿到xx校的錄取通知書而歡呼雀躍的我們，現在已然成為了x校高三的學生。“高三”這看似簡簡單單的一個詞，但對于我們來說它擁有著不言而喻的重大意義，又代表著無數能言及不能言的話語：緊張，因為一切尚未準備
就緒；害怕，因為對未來一年所要面臨的未知……還有“激動”，因為離我們去實現理想的那一天不遠了！作為一名x校的學子，我們都想為母校爭光！即使前進的道路上充滿著不易與艱辛，但我們一定堅持到底！
前進的路上，除了我們的自身努力，同樣重要的是要有負責能干的老師。我們的父母當初會同意我們選擇x校，就是因為x校是x市最好的高中，擁有大量一流的教師。在校學習將近兩年，我們也確實感受到了老師們在教學上的無私奉獻，以及在生活中的不盡關愛。
但是，事物總是不盡完美的。在此，我們想跟您談談我們的班主任及數學老師xx老師。自高一下學期的文理分班后，xx老師就一直是我們的班主任和數學老師，我們很感謝她這段時間來對我們的付出和關愛。
但是在近段時間里，我們班上的同學大都對她有或多或少的不滿。其原因大體是這樣的：首先，作為一名班主任，她最近越來越少關心班集體了。除了她的上課時間，幾乎很少到教室來。有時候，我們班上一些同學有事要請假，甚至要找2班的班主任簽字。我們不清楚她是因何如此的繁忙，她也未曾解釋。班主任作為一個班級的主心骨，對于班級的重要性，相信尊敬的校領導應該比我們更清楚。
其次，作為一名數學老師，我們對她的意見就更大一些。不僅僅因為數學是高考中一項非常重要的科目。我們知道她是一名剛從大學畢業的'老師，我們也理解她的經驗不足。但這并不能成為她懶惰的理由。據我們觀察，她平時幾乎很少備課。倘若她的課能上好，我們也
不會在意她備不備課，可問題是她的課上不好：首先是思路混亂，板書混亂，大多數的同學都聽不懂。其次，當同學們有異議或反映出聽不懂她說什么的時候，她的情緒就會突然激動，最后弄得大家都沒心情再聽下去了。還有的時候，或許是因為她是我們的班主任，她很喜歡在課堂上不顧時間地重復紀律問題。我們不反對她管理班上的事，但一節數學課只有40分鐘…還有她的上課速度也特別慢，跟別的班級的課差很遠，她也很少講解我們平時用來做練習的試題……我們跟她說過，但她貌似并不在意。更為過分的是，近段時間，她未說明原因就曠了我們3節課，曠課期間，班長有打過電話給她，想詢問原因，但她關機，回來后也一字未提。我們不懂我們到底做錯了什么，她會這樣對我們……
對于不遠的高考，我們無法不重視，這是我們人生非常重要的轉折點！因此，尊敬的校領導，我們向您提議，請為我們換一位更負責更有經驗的班主任和數學老師。謝謝！
祝您身體健康！工作順利！
此致
敬禮！
xx班
20xx年xx月
更換班主任的倡議書2
XXX中學學校校長及各位校領導：
您們好！
我們是貴校一年級二班學生的全體家長。非常抱歉以倡議書這種形式與您們進行溝通和交流，作為學生家長，我們也是萬般無奈才出此下策，敬請諒解和支持。
眾所周知，教育行業是陽光下最美麗的職業，因為他不光教書育人，更是塑造和引導每一個幼少的靈魂和品格走向光明和充滿美好的未來。教師所做的工作和教育的學生，也許對你們的老師來說，只是職業生涯的一個點滴，但是你們所培養出來的學生，對于我們每一個平凡家庭來說，卻是一個無比偉大的希望和未來。雖然我們的孩子才開始小學的學習生涯不久，所學到的知識和品德、素質培養還不太多，但是我們依然感激和感恩老師們為孩子的付出和培養，我們真心感謝。
在這短暫的學習生涯中，不光是孩子在成長，我們作為家長，也是一步一步，一日一日的在陪著孩子們學習和成長，老師的一言一行，一舉一動，我們都看在眼里，記在心上。好的我們衷心感激。不好的，我們也銘記在心，時時警醒和監督。俗話說：教育無小事，教師無小節。孩子的教育，特別是一年級小朋友的教育，是十年寒窗學習的開始，是小孩學習習慣建立，思維能力形成的關鍵期。在這關鍵一年中，我們孩子的學習興趣培養以及自信心的建立，會直接影響到以后十多年的學習生涯，如果在一年級期間造成了心理問題和學習問題，那么這個責任，不是老師和學校能負得起的責任。一個班幾十個孩子，也就是幾十個家庭，直接影響幾百甚至上千人的未來生活，甚至也會影響到貴校的聲譽。
愛崗敬業，教書育人，為人師表是我們家長對老師最基本的要求，是師德的核心內容。任一方面的缺乏，對于教師而言，都是“缺德”。然而，一年級二班的班主任張老師和語文戴老師，他們自覺或不自覺地忽略了自己作為“教師”角色的小節從而因小失大，對學生心理產生不良影響。
現一年級二班的班主任張老師和語文戴老師，工作作風懶散，工作責任心極其差勁，玩忽職守，體罰學生主要表現在以下幾個方面：
1、師德問題：
目前班主任張老師由于自身家庭原因和教學任務原因，完全沒有精力和責任心承擔作為一個班主任的工作。
1）每次班級團隊活動，正副班主任老師基本上都不在活動現場進行管理和引導，完全無組織無紀律可言，在學生和家長心中造成嚴重的不負責任的印象，給學校在家長的心目中造成很壞的影響。
2）經常置班級學生的學習和生活不顧，而只去關心自己的女兒，徇私舞弊，公器私用。
3）對于學生的安全問題，置之不理，毫不關心。有部分學生因各種原因在學校導致流血和受傷事件，老師居然不管不問，毫不知情。家長電話了解情況，居然一臉茫然和推諉。
4）入學這么長時間，班主任老師連一個家長都沒有聯系溝通過學生的學習和生活情況，甚至于我們家長主動打電話向班主任溝通，她卻直接將家長電話掛斷，采取不理不問的態度。
5）如果說以上只是責任心問題，那么教育部明確規定不能體罰學生，作為班主任老師，居然能夠對6、7歲的小孩痛下毒手，用紅領巾拉扯學生脖子，狂扇學生耳光，這種虐待兒童的行為，不光涉及違規，而是違法行為。
2、師風問題：
1）語文老師戴老師作為母親，是一個稱職的好媽媽，經常帶著自己的小孩來上課，但是作為全班學生的老師，她卻嚴重不稱職，不說能不能帶孩子來上課的事，光是她每次上課有一半時間都在打私人電話，一打就半節課。這樣的情況下，我們家長想問一下，究竟我們的孩子，能在這樣的課堂上學到什么知識呢？
2）據我們家長了解，班上有學生經常幾天不交家庭作業，也沒有任何老師過問或者檢查，連形式都不愿意走一下的老師，這是有多忙呀？更有個別老師把教室當成電影院，正常上課期間，只要不是語文數學的主課，老師就安排學生課堂看電影。這種課堂，作為搞了幾十年教育的校領導來說，您們覺得正常嗎？能教書育人嗎？
3、專業問題：
我們都知道，教育是一個體系，教研是體系的基礎。教育體系從幼兒園到大學，都是一套連續性很強的課程知識體系。一個年級的教育，以及小學階段的學習，是有極強的連貫性和銜接性，每一節課，每一學期都是有科學的知識體系作為鏈接支持。但是我們的'語文老師，好像連最基本的這些都不懂，上課缺乏教學規劃，毫無教學的系統性概念，都快期末考試了，卻連課都沒有上完，更別談復習。
家長向班主任反映這些問題，班主任還以種種借口忽悠家長，為語文老師遮遮掩掩，這樣愚弄家長的態度，實在不是貴校的作風和管理風格。
學高為師，身正為范；學為人師，行為世范。
出于對學校領導的尊重，以及對所有學生家長負責任的態度，今天，我們一年級二班39個孩子，班級家長已經進行了內部溝通和民主投票，百分之六十以上家長都認同上述情況，要求更換班主任和語文老師，另外，已經有部分學生已經辦理好轉學手續，部分學生家長正在籌備轉學。鑒于此，所有家長在此強烈呼吁，希望校領導能盡快將一年級二班的班主任張老師和語文戴老師更換掉并且希望由新的語文老師擔當二班班主任，以便能對所有學生更加了解和長期培養。
希望學校領導能正視問題，積極妥善的處理問題，盡快響應我們家長的呼聲和倡議，做出積極改變，讓家長和孩子重拾對學校的信心和美譽，還孩子們一個良好的學習環境和擔當負責任的人生領路人。
感謝校領導的包容和理解。謝謝！
更換班主任的倡議書3
尊敬的xx校領導：
您們好！
我們是四年級（九）班的學生家長，關于四年級（九）班教學方面的事務，我們有一些自己的擔憂和思考，非常希望得到校領導的關心和幫助。現就有關情況陳述如下，煩請各位領導重視并予以解決。
三小四（九）在班主任xxx老師的帶領和引導下，班級各方面表現都很突出，這與學校領導、老師的支持是分不開的。
唯獨該班數學教學一直是我們全體家長的心病，從該班級一年級開始，到現在四年級，已經更換了四位數學老師，但現在的數學老師我們家長和孩子們認為仍然不能勝任目前的教學任務和家長的期待。
馬上四年級即將結束，孩子們即將進入小學學習的沖刺階段，我們全體家長對孩子們未來前途命運關注有加。我們深知，知識改變命運，學習成就未來，沒有負責任和勤奮的老師的引導，孩子們的學習成績將受到極大的`影響，現在的考試考核的是孩子們的綜合素質和全面發展。如果有一個課目跛腳，將直接影響孩子們的整體成績。
鑒于目前四（九）班孩子們的數學學習成績特殊情況，以及即將面臨小升初的現實壓力，我們家長在集體的討論和交流中，全體家長已達成廣泛的共識，一致認為，要在接下來的兩年的小學學習階段，為我們四（九）班的孩子們安排一位負責任、年輕、上進、勤奮有為的數學老師。我們強烈要求學校能夠考慮我們家長的期待和嚴重關切。
我們全體家長能夠理解，學校的教學工作有自己科學、嚴謹的安排，在過去的四年時間里，我們四（九）班全體學生家長一直支持學校和老師的工作，并努力提高對孩子們和對自身的要求，這也與學校的嚴肅嚴謹活潑校風不謀而合。
我們三小四年級（九）班全體家長，以最大的誠意提出這份申請，我們也將飽含希望等待著您們的回復，懇請各位尊敬的校領導幫助解決！
為盼！
XX校XX年級XX班全體同學
二零xx年六月二十三日
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