課間才藝展示策劃方案

課間才藝展示策劃方案

　　為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的課間才藝展示策劃方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動背景：

　　由于意搏班多數同學性格活躍、張揚、愛表現，稍不注意就會形成浮躁的班風。課間休息，男女生打打鬧鬧，有時教室里熱鬧得連上課鈴聲都聽不到，以至于老師進了教室還不知情。雖然家沒違規犯紀，但過度的熱鬧會使得課堂不能及時安靜下來，同時還會給別人留下不好的印象。與其這樣，還不如利用這個時間給同學們一個展示的平臺，既鍛煉了自己，又給家帶來了樂趣。

　　二、活動目的：

　　1、通過這個展示平臺培養家的自信心；

　　2、通過這個平臺，助同學們找到自己的特長。

　　3、通過這個平臺，將同學們活躍、張揚的性格引到積極上進的競爭上來。

　　4、培養形形色色的班級明星。

　　5、使我們的班級更加和諧、默契、團結、上進，成為一個多才多藝的班級，使我們的學習生活更加有意義。

　　三、節目類型：

　　1、唱歌；

　　2、跳舞；

　　3、魔術；

　　4、小品；

　　5、朗誦；

　　6、爭霸單詞王；

　　7、透視窗（國家事、國際風云）；

　　8、手工展示；

　　9、成語接龍；

　　10、腦筋急轉彎；

　　11、猜謎語；

　　12、對對聯；

　　13、講故事；

　　14、說笑話；

　　15、模仿秀；

　　16、T型臺走秀；

　　17、球技競賽（課間）；

　　18、唱紅歌；

　　19、知識挑戰賽；

　　20、繞口令。

　　（節目類型暫定，還有待開發）

　　四、表演方式：

　　1、小課間，表演較短的節目，一般在講臺上或者是教室走道里。

　　2、課間，表演較長的節目，教室或舞臺上。

　　五、評獎方式：

　　1、日日評。由承辦人把每天表演過的節目記錄下來，并進行公正的打分，選出最好的節目，然后再參加“每周才藝之星”的評選。

　　2、周周獎。把每一周的才藝之蝎布在后面表揚欄里，由班主任老師通過網絡班級贈送小星星一枚，再獻花一束。

　　3、月月結。月末，統計得“星”數，由多到少評出第一名、第二名和第三名，在班會課上公開宣讀，所有獲獎成員的名字將光榮地掛在網絡班級的榮譽墻上。第一名獲獎者，班主任老師將贈送小星星、小鈴鐺各4個，再獻花一束；第二名和第三名小星星和小鈴鐺減半，鮮花照送。

　　4、期末頒獎封號。期末前，統計該學期各類節目的優秀者，頒發榮譽證書并請班主任老師為其封號，比如“小品王”、“百事通”、“歌王”、“詞霸”等。

　　六、記錄評分：

　　由每天的主持人記錄表演節目，然后由四人一起進行公正的打分，取平均分為該節目的成績。

　　七、承辦人：

　　宋xx、熊x、許xx、賀xx（四人輪流主持，一人一天）

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