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大學生消費觀念的調查策劃書
時間稍縱即逝，辛苦的工作已經告一段落了，我們又將續寫新的詩篇，迎接我們的是新的工作內容和工作目標，這時候十分有必須要寫一份策劃書了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的大學生消費觀念的調查策劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生消費觀念的調查策劃書1
一、主題
關于大學生消費觀念的調查及分析
二、調查范圍
以湖南大學為中心，涉及師大、中南等高校的本科生、研究生。
三、參與人員及分工
組長：李娟
采訪：蔣繼旭楊謙寅
問卷設計及分析：李娟馬發義
背景資
料收集：
執筆人：
四、活動進程及安排
1、準備階段：確立活動主題，進行成員分工，初步確定采訪范圍，對選題進行大致了解，預計用時一周。
2、設計并發放問卷，對典型人物進行訪談，盡可能廣地接觸采訪對象，深入開展調查活動，全面掌握已有背景資料，預計用時兩周。
3、分析階段：對問卷數據進行分析整理，對采訪結果進行歸納總結。根據所得數據，形成一點的理論，各成員對本次活動形成系統的結論，此階段預計用時一周。
4、成文階段：各成員交流活動心得，依據前三階段的成果確立報告內容及行文方式，預計用時一周。
五、資料獲得方式
主要以問卷調查及當面訪談為主，背景資料由網絡及書刊雜志獲得。
六、組織方式
組長負責聯絡成員及進行分工，定時召開會議，組員民主進行討論，分工合作，主要通過會議進行溝通。
七、預期效果
預期在4-5周內，對大學生消費觀念進行詳細調查，對整個大學生消費狀況有所掌握，希望得出自己的結論，并能對其進行論證及分析。通過本次活動，鍛煉本組成員的實踐能力、交流合作能力、采訪能力。預期在本次活動中會出現一些困難最后結論也可能有很多差錯，但我們相信重要的.是過程，我們積極的參與就是我們期待的結果。
大學生消費觀念的調查策劃書2
一、主題
關于大學生消費觀念的調查及分析
二、調查范圍
以湖南大學為中心，涉及師大、中南等高校的本科生、研究生。
三、參與人員及分工
組長：XX
采訪：XX
問卷設計及分析：XX
背景資料收集：XX
執筆人：XX
四、活動進程及安排
1、準備階段：確立活動主題，進行成員分工，初步確定采訪范圍，對選題進行大致了解，預計用時一周。
2、設計并發放問卷，對典型人物進行訪談，盡可能廣地接觸采訪對象，深入開展調查活動，全面掌握已有背景資料，預計用時兩周。
3、分析階段：對問卷數據進行分析整理，對采訪結果進行歸納總結。根據所得數據，形成一點的'理論，各成員對本次活動形成系統的結論，此階段預計用時一周。
4、成文階段：各成員交流活動心得，依據前三階段的成果確立報告內容及行文方式，預計用時一周。
五、資料獲得方式
主要以問卷調查及當面訪談為主，背景資料由網絡及書刊雜志獲得。
六、組織方式
組長負責聯絡成員及進行分工，定時召開會議，組員民主進行討論，分工合作，主要通過會議進行溝通。
七、預期效果
預期在4-5周內，對大學生消費觀念進行詳細調查，對整個大學生消費狀況有所掌握，希望得出自己的結論，并能對其進行論證及分析。通過本次活動，鍛煉本組成員的實踐能力、交流合作能力、采訪能力。預期在本次活動中會出現一些困難最后結論也可能有很多差錯，但我們相信重要的是過程，我們積極的參與就是我們期待的結果。
大學生消費觀念的調查策劃書3
一、主題
關于學生消費觀念的調查及分析
二、調查范圍
以湖南學為中心，涉及師、中南等高校的本科生、研究生。
三、參與人員及分工
組長：李娟
采：蔣繼旭楊謙寅
問卷設計及分析：李娟馬發義
背景資
料收集：羅佳高盼
執筆人：楊謙寅
四、活動進程及安排
1、準備階段：確立活動主題，進行成員分工，初步確定采范圍，對選題進行致了解，預計用時一周。
2、設計并發放問卷，對典型人物進行談，盡可能廣地接觸采對象，深入開展調查活動，全面掌握已有背景資料，預計用時兩周。
3、分析階段：對問卷數據進行分析整理，對采結果進行歸納總結。根據所得數據，形成一點的理論，各成員對本次活動形成系統的結論，此階段預計用時一周。
4、成文階段：各成員交流活動心得，依據前三階段的成果確立報告內容及行文方式，預計用時一周。
五、資料獲得方式
主要以問卷調查及當面談為主，背景資料由網絡及書刊雜志獲得。
六、組織方式
組長負責聯絡成員及進行分工，定時召開會議，組員進行討論，分工合作，主要通過會議進行溝通。
七、預期效果
預期在4-5周內，對學生消費觀念進行詳細調查，對整個學生消費狀況有所掌握，希望得出自己的'結論，并能對其進行論證及分析。通過本次活動，鍛煉本組成員的實踐能力、交流合作能力、采能力。預期在本次活動中會出現一些困難最后結論也可能有很多差錯，但我們相信重要的數程，我們積極的參與就是我們期待的結果
大學生消費觀念的調查策劃書4
一、項目背景
此次調研是針對宿州市酒店基本概況的研究與關注，宿州學院社會科學與管理工程系的酒店管理專業的學生對酒店實際情況的了解、基本調查能力與溝通能力的培養而展開的。通過全面、系統的市場調研，對宿州市酒店的基本概況、發展現狀和趨勢進行全面的了解，從而為我系酒店管理專業的教學與研究提供基本的市場資料和基本認知，為鍛煉了解酒店的實際情況和鍛煉市場調查能力、人際溝通與交往能力提供機會，老師對酒店實際情況的了解和組織協調能力的鍛煉、探索新的輔助教學的方法。基于以上幾點我們組織和設計了這次宿州市酒店基本概況的抽樣問卷調查和談活動。
二、研究目標
本次市場調研的目的主要是解決以下幾方面的問題：
1、了解和研究宿州市酒店業市場現狀及發展趨勢；掌握第一手的酒店實務和基本概況。
2、了解宿州市酒店業的經營者和主管人員對宿州市酒店業的看法和對酒店管理專業的學生的基本要求和期望。
3、鍛煉學生市場調查與研究的基本能力、技巧，人際溝通與交往的基本能力。
4、與宿州市酒店餐飲協會取得聯系與合作共同做這次的市場調查，加強與專業組織的聯系與合作，為地方非政府組織和酒店提供基本的市場狀況參考。
三、研究思路說明
此次的宿州市酒店基本概況調查主要采用入店式抽樣問卷調查（酒店主要負責人的調查）和對宿州市酒店餐飲協會的相關專家的談兩部分來進行，主要采用定性與定量相結合的方法進行研究。
一是通過問卷調查分析宿州市酒店的基本情況，了解酒店的基礎設施、設備、基本服務、主要服務理念和企業文化及其市場營銷策略，并分析其成敗原因，從而全面掌握宿州市酒店的概況；
二是通過結構式談了解宿州市酒店餐飲協會的專家和管理人員對本市酒店的各基本方面的看法與研究；
三是通過對問卷調查數據資料和結構式談的文字資料的分析，形成此次調查研究的調查報告和研究報告，為我系酒店管理專業的教學與研究提供基本的資料，為行業協會和酒店提供決策支持的基礎信息。
四、研究內容及方法設計
（一）宿州市酒店概況問卷調查
1、調查方法：采取抽樣的結構問卷調查入店（酒店）面對面問
2、調查區域：宿州市東西向的汴河路、勝利路、澮水路、三八路，南北向的淮海路、宿懷路、西昌路、宿固路等（包括相鄰的小巷100米以內的酒店店）
3、調查對象：
（1） 符合我們這次酒店概況調查常規過濾條件
（2） 在上述各指定路段區域的酒店（不包括社會餐飲企業）
（3） 屬于經濟型的酒店的門面必須在三間以上的，客房在20間以上的。
（4） 不包括家庭旅館和一般的旅舍。
4、樣本容量：60家酒店
酒店樣本量的確定屬隨機抽樣，我們對此進行分析，在限定的誤差范圍內，使樣本成本達到最小，是我們選擇樣本量的標準，具體依據如下：
正式調查樣本店為40家；試樣本店：2家；擴樣本店：18家；
得出樣本量應為60家
5、抽樣方法和樣本分布：
以各條街道的酒店數量比例在各條街道上分配樣本
汴河路抽樣數：8家；勝利路抽樣數：6家；淮海路抽樣數：7家；澮水路抽樣數：3家；三八路抽樣數：6家；宿懷路抽樣數：5家；西昌路抽樣數：3家；宿固路抽樣數：2家；
擴樣本店：18家，主要集中在汴河路、淮海路和勝利路上，進行補充。
7、調查問卷基本內容（調查問卷設計提綱）
（1）酒店的基本情況，包括酒店的發展歷史、類型、經營性質、管理模式、員工與管理者基本情況、總體運營情況等；
（2）客房部分，包括基本的設施、設備、基本服務、服務標準與規范、基本經營情況等；
（3）餐飲部分，包括基本的設施、設備、基本的產品與服務、產品與服務的標準與規范、基本經營情況等；
（4）商務服務部分，包括酒店的商務設施、設備、基本服務、服務標準與規范、基本經營情況等；
（5）娛樂康健部分，包括基本的設施、設備、基本服務、服務標準與規范、基本經營情況等；
（6）酒店的其他情況，包括員工的培訓、人力資源的基本管理、相應級別的其他功能設施、市場營銷等；
（二）宿州市酒店餐飲協會專家和代表性酒店的負責人的談提綱
1、談的人數：共8人，其中協會2人、酒店主要管理者6人。
2、座談人員條件：是各自單位的決策人或主要參與決策者和管理者
3、主要談內容：
（1）對目前宿州市酒店狀況的基本看法
（2）對當前宿州市酒店市場的基本狀況的看法
（3）對宿州市競爭對手酒店的基本看法
（4）對我們的學生有什么樣的期望
（5）對我們這次調查的意見和建議
（6）談對象的個人社會背景：性別、年齡、學歷、所學專業、收入、現居住地、職務、職業生涯的發展歷程、對自己職業和工作的評價等。
五、研究質量控制重點和措施
1、總體控制
（1）保證調查組成員調查與談基本能力、人際溝通應注意的問題，進行調查前基本培訓；
（2）所有調查工具和操作文件與調查對象深入討論
（3）調查工具（調查問卷、談提綱）經過試調查、試，修正，保證要領的一致性
（4）保證入店調查與問樣本的真實性，并由酒店管理專業老師對實地規范操作進行監督，并參與談。
（5）做到抽樣復核比例30%，有效復核率80%，復核一致率70%，復核合格率80%
2、分階段調查質量控制點
（1）計劃階段：杜絕調查計劃不周密及調查項目不系統，必須特別注意專業人才的專業水準及組織；
（2）調查實施階段：調查員必須嚴格訓練，不得違背抽樣原則；樣本調換率必須加以控制，記錄要注意準確性；
（3）統計分析階段：處理數據的`軟硬件必須達標，項目需正確分類編碼；登錄數據誤差達到零；
3、質量控制的技術手段
（1）調查員試制度：正式問前進行實地試，有效降低遺漏項目及單位的發生機會；
（2）問卷質量控制：在問卷中增加邏輯檢查和調查員必須到現場才能回答的問題數量，檢查問卷真實度，并由老師督導實地回或電話的形式核實。
（3）統計質量的控制：用檢驗平衡法等控制錄入環節的誤差。
4、資料處理方法及工具
（1）二手資料，來自酒店和行業協會的基本資料，作為問卷調查和談的重要補充，作為定性與定量分析的資料之一；
（2）一手數據通過SPSS軟件錄入計算機，進行描述性統計與交叉分析。必要時采用SPSS統計軟件進行數據處理工作。具體有以下幾方面的統計分析：
①對卷面進行一般性描述分析
②對不同酒店類型進行變量分析
③對談資料進行定性與理論分析
六、研究項目執行進度
項目執行過程預計90天（包括星期六、日和其它節假日在內）
1、計劃階段共25天，從11月6日至12月3日：其中調查工具、問卷、談提綱、抽樣、學生調查員的培訓和聯絡宿州市酒店餐飲協會等準備工作；
2、調查問階段共14天，從12月4日至12月15日（兩個雙休日）：包括入店酒店概況的問卷調查（學生，老師督導）和協會專家的談（老師與學生）；
3、數據處理階段約14天，從12月16日至12月30日，對談資料進行整理和處理，對問卷調查數據進行錄入、處理；
4、分析研究階段共37天，從20xx年1月1日至2月7日（如果春節沒有時間處理，研究和調查報告需第二學期開始出來）。對問卷調查數據進行分析與研究，對談資料進行理論分析，初步形成調查報告和研究報告。
1、組織。
（1）參加此次調查的老師包括武永成、宋徽、李敏和徐敬亮老師，武永成作為總協調人；
（2）四人均為問卷調查的現場督導和協調人員，一個人負責一條街道的入店調查；每人負責問2名酒店或協會負責人；
（3）調查員培訓，由我們幾個共同進行。
（4）學生本著自愿原則參與，凡是不能通過調查培訓的學生不允許參加，以免影響調查的組織和質量問題，以及做其他與調查無關的事情。
2、安全。
（1）全部調查過程，由班級干部負責把學生統一到達指定的地點集合，然后按照預定方案入店調查，每天調查結束后集合，直到坐上公交車回校；
（2）培訓和組織突出安全的教育；
（3）采取有效措施預防安全事件的發生。
大學生消費觀念的調查策劃書5
一、 活動背景
在我國城鄉師資分布不均，農村多是空巢老人和留守兒童。僻山區的孩子無法完成九年義務教育，他們渴望上學。助僻地區中小學，改善僻地區中小學生的學習環境，豐富他們的圖書數量，這響應了國家扶困的政策。作為義工組織，盡我們所能助僻地區中小學，為僻學生謀福祉，這是踐行我們組織的宗旨。響應我們組織成員助僻學生，傳遞愛心的熱情呼聲。一支筆、一本課外書、一副過冬的手套........這些對于僻山區的孩子們而言彌足珍貴。讓我們獻出一點愛，給他們的天空注入一道光亮，照亮他們的世界。
二、活動目的
1.適應組織的建設發展需要，發展壯組織。
2.調查僻山區的老人和學生，為他們送上心靈的慰藉和適宜的物資助，讓他們感受到社會的溫暖。
3.加強我們隊員團隊精神、吃苦耐勞精神以及奉獻精神。
通過這次實地調查，隊員的所見所感定會讓我們更加堅定做義工的決心。讓我們感受到付出愛心會讓我們得到精神上的盛宴。做義工讓我們的生活變得更加有意義。
三、活動主題
湘西助困調查活動
四、活動地點
1.湘西永順縣和平鄉猛曉村中心小學
2.湘西永順縣潤雅鄉潤雅中學
3.湘西麻沖鄉
五、活動對象
湖湘學生義工組織成員、湘西僻山區學生與老人
六、活動路線
吉首市到永順縣，永順縣到和平鄉猛曉村中心小學和雅鄉潤雅中學，再返回吉首市。吉首市到鳳凰縣，再到麻沖鄉。
七、活動開展
（一）前期：組織策劃部：寫好策劃書，確定活動地點，活動時間和人數，定好路線和車次，買好車票。
宣傳部：帶好相關宣傳媒介（照相機、筆記本電腦、筆和筆記本），做好調查活動的圖片采集和資料整理。
財務部：適當地買些急救藥品（碘酒、創口貼、棉簽、紅花油、感冒藥、防暑藥），準備月餅，讓家過一個別樣的中秋。帶好會旗。
個人：帶好自己的衣物和日常用品（雨傘，手電筒，充電器）適當的帶些厚一點的衣物、錢和義工服裝。
（二）中期：9月30號 抵達吉首市，再搭車到達永順縣，安排好住宿。
10月1號 從永順縣到湘西永順縣和平鄉猛曉村中心小學。
10月2號 從永順縣到潤雅鄉，再到湘西永順縣潤雅鄉潤雅中學。
兩天的校園活動調查內容：實地考察，走校長，了解學校情況，清晰知道學校現如今最缺什么。看學校的'教學樓是否需要修葺，學生的學習用品是否缺少，課外圖書是否豐富，學生有沒有御寒衣物。拍些學校照片。走學生家中，了解學生的家里情況和心理情況。
10月3號 從永順縣到鳳凰縣。鳳凰縣到湘西麻沖鄉，走空巢老人和留守兒童，與他們談心，給他們送上歡笑和心靈的慰藉。向他們咨詢對于自己未來幾年生活質量的一些想法，如希望村里修條道；孩子上學的學校不再是危房等期望。我們留守兒童向他們的父母寄上附有他們思念話語的信件。
活動的人員安排 ：
1.張智敏負責攝影，搜集對宣傳助困有益的資料。
2.吳送蘭與校長談話。
3.肖英記錄好所經地方的路線。
4.蒲巖保為急需募捐的物資列一份清單。
5.劉金玲記錄與校長的談話內容。
（三）后期： 宣傳部：整理好活動圖片和宣傳資料。
組織策劃部：買好返程車票；完善急需募捐的物資清單。
八、活動注意事項
1、活動期間團隊一起活動，隊員避免單外出，確保人身安全。
2、有組織有紀律地開展各項活動，服從組織的安排。
3、活動期間成員應盡量避免受傷。（如有人意外受傷，我們也會采取相應的救急措施）
大學生消費觀念的調查策劃書6
一、主題
關于大學生消費觀念的調查及分析
二、調查范圍
三、參與人員及分工
組長：
問卷設計及分析：
背景資料收：
執筆人：
四、活動進程及安排
1、準備階段：確立活動主題，進行成員分工，初步確定.訪范圍，對選題進行大致了解，預計用時一周。
2、設計并發放問卷，對典型人物進行訪談，盡可能廣地接觸.訪對象，深入開展調查活動，全面掌握已有背景資料，預計用時兩周。
3、分析階段：對問卷數據進行分析..，對.訪結果進行歸納總結。根據所得數據，形成一點的理論，各成員對本次活動形成系統的'結論，此階段預計用時一周。
4、成文階段：各成員交流活動心得，依據前三階段的成果確立報告內容及行文方式，預計用時一周。
五、資料獲得方式
主要以問卷調查及當面訪談為主，背景資料由網絡及書刊雜志獲得。
六、組織方式
組長負責聯絡成員及進行分工，定時召開會議，組員民主進行討論，分工合作，主要通過會議進行溝通。
七、預期效果
預期在4-5周內，對大學生消費觀念進行詳細調查，對個大學生消費狀況有所掌握，希望得出自己的結論，并能對其進行論證及分析。通過本次活動，鍛煉本組成員的實踐能力、交流合作能力、訪能力。預期在本次活動中會出現一些困難最后結論也可能有很多差錯，但我們相信重要的是過程，我們積極的參與就是我們期待的結果
大學生消費觀念的調查策劃書7
一、主題
關于學生消費觀念的調查及分析
二、調查范圍
以湖南學為中心，涉及師、中南等高校的本科生、研究生。
三、參與人員及分工
組長：李娟
采：蔣繼旭楊謙寅
問卷設計及分析：李娟馬發義
背景資
料收集：
執筆人：
四、活動進程及安排
1、準備階段：確立活動主題，進行成員分工，初步確定采范圍，對選題進行致了解，預計用時一周。
2、設計并發放問卷，對典型人物進行談，盡可能廣地接觸采對象，深入開展調查活動，全面掌握已有背景資料，預計用時兩周。
3、分析階段：對問卷數據進行分析整理，對采結果進行歸納總結。根據所得數據，形成一點的理論，各成員對本次活動形成系統的.結論，此階段預計用時一周。
4、成文階段：各成員交流活動心得，依據前三階段的成果確立報告內容及行文方式，預計用時一周。
五、資料獲得方式
主要以問卷調查及當面談為主，背景資料由網絡及書刊雜志獲得。
六、組織方式
組長負責聯絡成員及進行分工，定時召開會議，組員進行討論，分工合作，主要通過會議進行溝通。
七、預期效果
預期在4-5周內，對學生消費觀念進行詳細調查，對整個學生消費狀況有所掌握，希望得出自己的結論，并能對其進行論證及分析。通過本次活動，鍛煉本組成員的實踐能力、交流合作能力、采能力。預期在本次活動中會出現一些困難最后結論也可能有很多差錯，但我們相信重要的數程，我們積極的參與就是我們期待的結果。
大學生消費觀念的調查策劃書8
一、調查背景
學是社會人才的主要輸出地，學生的成長和發展備受社會關注，學生的能力與素質如何關系到一個學校的聲譽，也關系到一個學生將來的就業狀況和對社會的貢獻程度。目前，我院學生的學習壓力相對較小，課余時間充足，有足夠的時間去完成自己想做的事情。在課外時間，學生的讀書狀況、消費狀況、參加社團狀況、戀愛狀況等如何，是我們這次調查和關注的問題。
二、調查目的
本次調查的目的在于通過對學生的'讀書、消費、參加社團、戀愛等的調查分析，進一步的了解當前我院學生讀書觀、消費觀、參加社團觀、戀愛觀，為學生進一步合理安排自己的課余時間、如何讀好書、談好戀愛等提出建議和對策。
三、調查對象
調查對象：高職院校學生（以我院一、二學生為主要的調查對象）
四、調查方法
問卷調查（抽樣調查在校一、二學生）和問座談法
五、調查程序及流程
第一階段：確定調查主題，安排組隊人員分工。
第二階段：（1）第一階段的任務完善（2）根據主題設計問卷，各成員共同完成題目設計，交流修改完善調查問卷，交予老師審核。
第三階段：（1）第二階段工作完成，整合工作成果，打印調查問卷初稿（2）正式打印問卷，發放問卷，通過走自習室和宿舍，并收集問卷。
第四階段：各個成員利用專業知識對問卷進行統計分析，完成這次調查的數據處理
第五階段：將問卷進行處理信息和數據匯總，撰寫此次調查的總結和分析報告
六、學生的要求及注意事項
（1）小組成員：5人組成一個調查小組，每班分成若干小組
（2）調查時間：2xxx年6月9日6月20日（第16周、第17周）
（3）交調查報告的時間：2xxx年6月24日前。
（4）對撰寫調查報告的要求：
大學生消費觀念的調查策劃書9
一、 調研目標
隨著社會經濟日益發展和人民生活水平的提高，越來越多的人選擇出游的方式放松身心、享受生活。學生作為一個充滿活力的年輕群體，在選擇外出旅游時必然呈現出其代表性和典型性。而這些特點將對研究其他不同類型人群出游影響因素有借鑒意義和參考作用。因此，本次調研旨在重點調查和研究學生出游影響因素，通過結合專業知識制作調查問卷、搜集分析調研結果，揭示當今影響學生出游的主要因素、并為進一步預測和研究影響不同人群的出游影響因素提供思路。
二、調研方案
1、調查目的.要求
主要以調查問卷的形式對目前在校學生進行抽樣調查，得到初步結果并進行深入分析，揭示影響學生出游的主要因素。
2、調查對象及范圍
調查對象為目前普通高等學校在校本科生、研究生，范圍以沈陽農業學為例。
3、調查內容
針對學生的年齡和心理特點及行為方式，設計出適合的調查問卷并實施調查，搜集調查結果。
4、調查問卷
主要參考《旅游市場營銷》課程（第三章）相關知識，廣泛收集信息，設計出調查問卷如下：
5、調查參與人員分工
本小組人員：劉x
具體分工：組長劉x負責全面工作并撰寫調研計劃書、向組員分派工作任務，小組成員集體討論、李x主持制定設計調查問卷，孫x、劉xx、張xx、王xx負責實施調查并搜集問卷，李x、王xx負責對饋結果進行統計分析、整理數據并編寫調查報告，王x、劉x主持制作PPT并進行調研結果演示匯報。
三、調研結果分析
搜集調查問卷結果，深入分析數據并歸納總結，得出結論。
四、調研結論及預測
對結論進行檢驗和必要的修正，根據已有結論對其他人群的出游影響因素進行初步預測。
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