方案策劃

方案策劃（常用3篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的方案策劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

方案策劃 篇1

　　一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　顧問：方夏明 陳福輝 組長：陳紅明 陳歷龍

　　組員：方清河 羅圣雄 陳佩清 龔高標(biāo) 方 萬 陳華玉 龔愛軍 陳一紅 陳志敏 賀永軍 徐建凱 陳明田 夏清保

　　二、承辦機(jī)構(gòu)：本次活動由學(xué)校政教處和初、高中語文教研組聯(lián)合主辦

　　三、比賽目的：

　　為了充分展示我校學(xué)生的文明素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生感恩祖國、感恩家鄉(xiāng)、感恩學(xué)校；感恩父母、感恩老師，感恩朋友、感恩他人的情感，為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，讓同學(xué)們能鍛煉自己的語言表達(dá)能力和面向大眾的`膽量和禮儀，在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中鍛煉，展現(xiàn)新時代青年學(xué)子風(fēng)采，根據(jù)新化縣教育局關(guān)于開展“感恩教育”主題活動的通知精神，定于11月19日在全校開展以“感恩教育”為主題的演講比賽活動。

　　四、演講內(nèi)容及要求：

　　1、以“感恩教育”為主題，反映自身的所見所聞所思所想，抒發(fā)自己對祖國、對家鄉(xiāng)、對學(xué)校、對親人、對老師、對同學(xué)、對他人的真實(shí)情感。

　　2、思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動感人。 3、材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動，反映客觀事實(shí)，具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神。講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。 4、行文簡練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。

　　五、實(shí)施步驟

　　1、初賽階段：以班為單位開展班會演講活動，選拔出參加全校復(fù)賽的選手。

　　2、復(fù)賽階段（時間另行通知）：在教師公寓六樓會議室舉辦演講復(fù)賽，從高至低選拔出參與決賽的選手名單。

　　3、決賽階段：利用十二周星期一下午周會課時間舉行演講決賽。 時間：預(yù)定為20xx年11月19日下午。（如變動則另行通知） 地點(diǎn)：高中部中心操場。

　　六、演講比賽評委與人員安排

　　1、總協(xié)調(diào)：夏清保

　　2、邀請評委：伍春玲、方長清、成功、張新天、毛艷紅、羅美洲、吳淑娟、陳穎明

　　3、統(tǒng)分員：羅望林、鄒浩

　　4、后勤服務(wù)：徐建凱

　　5、主持人：（待定）

　　6、宣傳報道（宣傳、照相、新聞）：陳一紅

　　7、比賽設(shè)備（桌凳、擴(kuò)音器等）：志愿者隊(duì)

　　8、組織離入場：各班班主任

　　七、獎項(xiàng)設(shè)置

　　本次演講活動設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，優(yōu)秀獎若干名（不頒發(fā)獎狀），獲獎學(xué)生分別頒發(fā)獎狀及獎品。

　　八、演講比賽活動流程

　　1、組織評委、觀眾入場

　　2、主持人開場白

　　3、活動負(fù)責(zé)人宣讀比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)

　　4、1號、2號選手依次上場

　　5、主持人報1號選手最終得分

　　6、3號選手上場

　　7、主持人報2號選手最終得分

　　8、以此類推，直至所有選手演講結(jié)束

　　9、評委老師對本次比賽作總結(jié)和點(diǎn)評

　　10、主持人報末號選手最終得分

　　11、主持人宣讀獲獎名單、獲獎選手上臺

　　12、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎選手頒獎、合影留念

　　13、比賽結(jié)束、向老師學(xué)生致謝！

　　九、比賽規(guī)則

　　1、本次比賽采用限時演講，時間限為4分鐘以內(nèi)。

　　2、決賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講。

　　3、演講內(nèi)容必須與既定主題相符，演講稿須為原創(chuàng)稿同時復(fù)印一份交評委組參加優(yōu)秀演講稿評審。

　　4.一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。 十、評分標(biāo)準(zhǔn)（10分制，基本分為8分） 1、演講內(nèi)容積極向上，主題鮮明。（3分）

　　2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)力強(qiáng)，語言生動形象，聲音響亮。（3分）

　　3、演講中能夠靈活運(yùn)用語速、語調(diào)、肢體動作等演講技巧，有較強(qiáng)的現(xiàn)場感染力。（2分） 4、參賽者衣著得體，儀態(tài)自然大方。（2分）

方案策劃 篇2

　　[辦手抄報活動主題的確定]

　學(xué)校、班級的板報是校園文化的一部分，也是校園里的一道亮麗的風(fēng)景線。低年級板報以插圖為主，充滿童稚和童趣；中年級板報圖文并茂；高年級板報惟妙惟肖，趨向成熟。但不容樂觀的是出黑板報培養(yǎng)的是一小部分有繪畫特長的學(xué)生，一大部分學(xué)生長期以來得不到充分鍛煉。而辦手抄報給每個學(xué)生以平等的機(jī)會，讓每個學(xué)生能盡情施展才華。從主題選定到排版設(shè)計，從構(gòu)畫報頭到寫美術(shù)字，從板面美化到謄清，都包含了很深的學(xué)問，這樣的活動，既培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動，又培養(yǎng)了學(xué)生的成就感。

　　[辦手抄報的活動目標(biāo)]

　1、學(xué)習(xí)出手抄報的基本技能、技巧，例如排版的'藝術(shù)，學(xué)生繪畫的技能，美術(shù)字的幾種寫法，色彩的搭配等。

　　2、通過上網(wǎng)、查閱圖書報刊等方法搜集所需要的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。

　　[辦手抄報準(zhǔn)備]

　1、帶好水彩顏料或水彩筆，帶好謄寫用的鋼筆，并準(zhǔn)備辦報的用紙。

　　2、各小組根據(jù)此次報紙的主題搜集相關(guān)材料。

　　[辦手抄報時間的確實(shí)] 2周

　　[辦手抄報過程]

　　第一階段：了解知識，確定主題

　　一、聽講座，了解辦報的基本知識：

　　1、學(xué)生帶好筆記本、筆，集中階梯教室學(xué)習(xí)，聽美術(shù)專職教師作如何出手抄報的專題講座（內(nèi)容附后）

　　2、交流：聽了今天的講座，你知道了什么？你對今天所學(xué)的哪些知識最感興趣？

　　二、明確主題，定好題目：

　　1、同學(xué)們，人有人名，校有校名，我們的報紙也要給它取個名字。

　　給報紙取名字要注意些什么？生交流

　　（歸納起來要做到以下幾點(diǎn)：①報紙名字要與主題吻合，起到畫龍點(diǎn)睛的作用；②報紙名字聽上去要清脆響亮，瑯瑯上口；③報紙名不宜過長。

　　2、給自己的報紙取一個有意義的名字。（小組討論，大堂交流）

　　△以慶國慶為主題的報紙名字可以是：祖國頌，走進(jìn)十月的陽光

　　歌唱祖國等

　　△以校園生活為主題的報紙名字可以是：學(xué)生報、小靈通、七彩童年、小荷才露尖尖角等

　　三、圍繞主題，搜集相關(guān)資料（看書、上網(wǎng)等）

　　第二階段：動手辦報，展示作品

　　一、動手辦報，嘗試實(shí)踐：

　　1、學(xué)生獨(dú)立排版

　　2、展示學(xué)生排好版的報紙，欣賞各類風(fēng)格不同的排版，或莊重，或活潑，或清新淡雅。

　　3、學(xué)生謄寫、美化、修理

　　二、比一比，評出優(yōu)秀

　　1、展示并欣賞學(xué)生辦的報紙

　　2、根據(jù)以下評比要求評出鼓勵獎、優(yōu)秀獎、最佳創(chuàng)意獎

　　①設(shè)計是否新穎；②排版是否巧妙；③字跡是否工整；④美化是否恰到好處。

　　三、把學(xué)生作品張貼在教室里，布置教室，激發(fā)學(xué)生的成就感。

　　附： 手抄報講座

　　一、手抄報的版面設(shè)計：

　　1、手抄報的主要組成部分：

　　①主標(biāo)題：即手抄報的名稱，如“小主人報”“國慶專刊”等。

　　②報頭：緊跟主標(biāo)題的一幅畫，與主標(biāo)題有機(jī)地組合在一起。

　　③文章：是手抄報的主要部分

　　④標(biāo)題：是指每篇文章的題目

　　⑤尾花（或插花），一般用文章的結(jié)尾處或中間。

　　⑥花邊裝飾：用在文章與文章之間的分割空白處。

　　⑦底紋裝飾：給文章或題目進(jìn)行底紋裝飾。

　　2、如何排版：

　　①空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。

　　②安排好主題的位置，可以用幾個方框表示。

　　③安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，并在框里用鉛筆輕輕畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫。

　　④用小方格畫出文章標(biāo)題的位置。

　　⑤小方框表示尾花（插花）的位置。

　　⑥對標(biāo)題加以裝飾。

　　二、手抄報的制作完成

　　1、文章的抄寫。①字體要工整、美觀，不寫錯別字。②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統(tǒng)一。③字的頭尾要整齊。

　　2、標(biāo)題的書寫。①標(biāo)題要醒目。②用美術(shù)字體書寫

　　3、標(biāo)題的裝飾。①可以直接在標(biāo)題上裝飾。②也可以在[了的旁邊加以裝飾。

　　4、報頭繪制要醒目，而不刺眼。

　　5、尾花繪制要小巧精致，起點(diǎn)綴作用，不能搶眼。

　　6、底紋的裝飾。①可以在排版時做好，也可以在寫好字作裝飾；②可用一新淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。

　　7、最后將報面擦干凈。

　　三、手抄報的注意點(diǎn)：

　　1、手抄報可以用顏色的，也可以單色。

　　2、可以用整齊莊重型的，也可以用活潑型的。

　　3、標(biāo)題一定要用美術(shù)字體，如黑體、宋體、體等。

　　4、文章的抄寫要整齊工整，可用“仿宋體”、“楷書”等書寫。

　　5、報面整潔。

　　6、文章收集要長短都有，與主題相關(guān)。

方案策劃 篇3

　　為了提高培訓(xùn)工作的計劃性、針對性、有效性，使培訓(xùn)工作更為切實(shí)地發(fā)揮作用，提高員工的實(shí)際工作技能和工作績效，我們對公司內(nèi)部培訓(xùn)作如下策劃。

　　一、公司級整體培訓(xùn)

　　1、培訓(xùn)對象：公司全體員工。

　　2、培訓(xùn)目的：

　　引導(dǎo)員工認(rèn)清自己的`責(zé)任與使命并成為可堪培養(yǎng)與發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)員工。樹立正確的質(zhì)量意識和觀念，更新現(xiàn)有專業(yè)知識，充實(shí)個人知識儲備，鞏固和提高公司質(zhì)量管理水平。強(qiáng)化員工xx意識，全面擴(kuò)大xx領(lǐng)域的專業(yè)視野。了解國家安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和常見事故防范、應(yīng)急措施基本常識；掌握崗位安全操作規(guī)程；提高職工安全生產(chǎn)意識；減少或杜絕安全隱患和事故的發(fā)生。

　　3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

　　培訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合歷次xx檢查及自檢發(fā)現(xiàn)的問題與整改情況，講授有關(guān)xx法律法規(guī)、xx知識、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、物料管理、設(shè)備管理、安全生產(chǎn)相關(guān)知識等。

　　培訓(xùn)方式：綜合管理部統(tǒng)一組織全體員工集中面授。

　　4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間

　　20xx年xx月xx日。

　　5、考核

　　筆試，采取閉卷考，筆試考核試題由各授課人出題，綜合管理部統(tǒng)一組織考試。

　　二、部門級崗位培訓(xùn)

　　1、培訓(xùn)對象：各部門員工。

　　2、培訓(xùn)目的：各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)本部門員工應(yīng)掌握的xx文件、崗位職責(zé)、專業(yè)知識、操作技能等，進(jìn)行有針對性的部門崗位培訓(xùn)，強(qiáng)化員工xx意識，提高員工工作技能。

　　3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

　　培訓(xùn)內(nèi)容：部門崗位必備的專業(yè)知識、部門相關(guān)xx文件、部門職責(zé)、操作技能、崗位xx及相關(guān)的管理制度等。

　　培訓(xùn)方式：由各部門自行組織本部門員工采取集中面授、現(xiàn)場演示、討論會、文件學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行培訓(xùn)，部門負(fù)責(zé)人為主要授課人，并把培訓(xùn)講義或培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)試題等相關(guān)培訓(xùn)檔案材料報送到綜合管理部備案。

　　4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間

　　各部門根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。

　　5、考核分口試、筆試，筆試考核由部門負(fù)責(zé)人自行組織考試；口試由授課人在課堂上進(jìn)行提問。口試占50%，筆試占50%，筆試為閉卷考。

　　三、班組級崗位培訓(xùn)

　　1、培訓(xùn)對象：各班組崗位員工。

　　2、培訓(xùn)目的：著重加強(qiáng)班組崗位培訓(xùn)，有針對性的開展班組崗位培訓(xùn)，使xx工作貫徹落實(shí)到每一個崗位，提高崗位員工的工作技能。

　　3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

　　培訓(xùn)內(nèi)容：班組崗位必備專業(yè)知識、崗位相關(guān)xx文件、崗位職責(zé)、崗位xx、生產(chǎn)工藝規(guī)程、實(shí)際操作技能及崗位相關(guān)的管理制度等。

　　培訓(xùn)方式：由各部門組織班組崗位員工采取集中面授、現(xiàn)場演示等方式進(jìn)行班組崗位培訓(xùn)，授課人由班組長或優(yōu)秀員工擔(dān)任，班組長負(fù)責(zé)培訓(xùn)出題、考核，并把培訓(xùn)講義或大綱、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)考核成績等相關(guān)培訓(xùn)檔案材料報送到綜合管理部備案。

　　4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間

　　各班組根據(jù)工作情況靈活安排。

　　5、考核分筆試、口試、實(shí)際操作，筆試考核試題由各班組長出題并組織考核，綜合管理部負(fù)責(zé)試題打印；口試由授課人在課堂上進(jìn)行提問；實(shí)際操作由班組長和部門負(fù)責(zé)人共同進(jìn)行現(xiàn)場考核。筆試占30%，口試占30%，實(shí)際操作占40%.

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