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幼兒園種植活動策劃書
時間流逝了，匆匆的流逝了，工作已經告一段落了，我們的工作又將迎來新的任務和目標，立即行動起來寫一份策劃書吧。相信大家又在為寫策劃書犯愁了吧！以下是小編整理的幼兒園種植活動策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園種植活動策劃書1
春天來了，萬物復蘇。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動植物帶來的變化，更直觀的了解植物生長的過程，潤幼大三班的孩子開展了種植觀察活動。孩子們帶來了蘿卜，黃豆等適合幼兒園種植的植物，通過每天的觀察記錄，孩子們發現了在植物身上的悄悄的變化，也培養了孩子熱愛自然，樂于觀察的好的習慣。
活動目標
1、讓幼兒獲得更多的觀察、發現機會。
2、通過各種感官感知植物的特性，發展觀察能力和比較能力。
3、幼兒可以通過看、摸、嘗、嗅等感覺通道獲得很多新的經驗和感受。
活動準備：
選擇一片合適的土地，一些蔬菜、花卉的種子（盡量是生長周期較短的植物），一些小工具（如小鏟子、小鋤頭等）
活動過程
1、引導幼兒觀察并認識所準備的植物種子，并將它們成熟后的狀態給幼兒看一看教師出示圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受。
2、指導幼兒種植所帶的植物種子學會正確的種植方法。
（1）用工具挖小坑。（教會幼兒判斷坑的深淺）
（2）將種子放進坑里，并覆上土。
（3）澆適量的水
活動延伸：
定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長的，個其他幼兒講一講，或者畫一畫。
種植實踐活動的意義：
種植活動一旦進入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農業院校的'種植專業教育。它不是為了讓幼兒獲得有關種植的專業知識，而是以種植活動為媒介，促進幼兒發展。如讓幼兒持續、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學研究的方法，培養科學素養，激發熱愛自然的情感，等等。
幼兒園種植課程強調讓幼兒親自參與種植過程。由于幼兒身心發展水平和種植程序的復雜性，不同年齡幼兒參與種植活動的程度可有所不同。
幼兒園種植課程所屬的領域是科學。在種植活動中，幼兒可以對所種植物的生長情況進行持續深入的研究，進而對周圍其他植物及其生長情況產生興趣、好奇心和求知欲。通過種植活動，幼兒可以掌握科學研究的心智技能和方法技能，包括對植物生長現象的好奇、提問、探究、調查、討論、反思以及形成自己的觀點和理論。在種植活動中，幼兒要運用點數、測量、排序、分類等數學技能來完成種植任務，感受種植活動所蘊含的數量關系并體驗到數學的重要性和趣味性。通過種植活動，幼兒能發現各種植物的外形特征、生長周期、生長需求及植物與環境之間的生態關系等，在接觸自然、探索自然的基礎上，幼兒能萌發熱愛大自然的情感，養成尊重生命、保護環境的態度。
從健康教育的角度來看，種植活動是一種體育活動。在種植活動中，幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等，這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉能力得到鍛煉。此外，教師也可以針對幼兒存在的偏食、挑食問題選擇種植種類。例如，山東利津縣第二幼兒園在發現大部分幼兒不喜歡吃胡蘿卜和南瓜后，就讓幼兒在親自種植和照料的過程中喜歡上胡蘿卜和南瓜。
從語言教育的角度來看，種植活動為幼兒提供了全語言環境。種植活動可以激發幼兒表達的愿望，豐富幼兒的詞匯，促進其口語表達能力及前閱讀和前書寫技能的發展。例如，在種植活動中，幼兒總會提出很多問題，愿意交流各種發現；幼兒樂意參與討論，分析植物生長過程中各種現象產生的原因；幼兒能夠掌握植物各個部位、基本種植程序及植物各種生長現象的名稱；幼兒會查找資料了解植物各種生長現象，知道書本和網絡的用途，產生閱讀興趣，提高前閱讀能力：幼兒可運用圖畫、簡單的圖表或文字等記錄觀察結果，提高前書寫能力等。
從社會教育的角度來看，種植活動是一種社會活動。幼兒需要與教師、同伴合作完成種植任務，交流各種發現，有時還需合作進行實驗，探究植物生長的規律。另外，對植物的管理和照料也有助于培養幼兒初步的責任感。
從藝術教育的角度來看，種植活動為幼兒提供了豐富的藝術表現內容。在種植過程中，幼兒通過認真細致地觀察植物，可以發現植物的美，并用喜歡形式表現出來。種植活動也為幼兒提供了藝術創作的材料。
幼兒園種植活動策劃書2
一、活動意圖
我國著名學前教育家陳鶴琴先生曾說過：“大自然、大社會都是活教材。”勞動是最好的教育。本學期，我園開辟了大型親子種植體驗園。邀請家長朋友們也參與到種植管理，和孩子一起在自然中發現植物生長的`奧妙，通過實際操作了解農作物生長的規律，同時感受親子播種和期待成長的樂趣。
二、活動時間：
20xx年xx月xx日下午2：30
三、活動地點：
幼兒園親子種植園
四、活動分工及安排：
1、主持人：xx
2、公眾號宣傳、拍照：xx
3、場地布置：xx
4、家長代表致辭：xx
5、幼兒代表致辭：xx
6、種植園家長聘書制作：xx
五、活動流程
（一）園長致辭
（二）家長代表致辭
（三）幼兒代表致辭
（四）給家長代表頒發聘書（每班出一個家長代表上臺領取）
（五）給幼兒代表分發耕種工具（每班出一個孩子代表上臺領取）
（六）發放種子，開始種植
啟動儀式結束后，孩子們和家長有序領取勞動工具，進入種植園，開始體驗種植活動……
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