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小學知識競賽策劃方案

時間：2024-08-15 08:36:48 策劃書我要投稿

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小學知識競賽策劃方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的小學知識競賽策劃方案，希望對大家有所幫助。

小學知識競賽策劃方案

小學知識競賽策劃方案1

　　一、活動目的：

　　為了更好地促進語文教學，檢查學生的語文基礎知識和基本技能，考察學生對語文知識的`領悟能力和運用能力，提高學生語文素養水平，學校語文組決定開展學生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創新等能力的體現，比賽不但要能檢測學生原有的認知水平，而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。

　　二、競賽要求：

　　1、各班主任認真組織學生參賽，培養團隊精神和踏實認真地習慣。

　　2、要求學生書寫工整、干凈、不準抄襲、嚴肅考風。

　　3、監考老師嚴禁做監考以外的一切工作。要認真負責，嚴肅公正。

　　4、監考老師要提前進入教室，提前5分鐘發試卷，提醒學生寫好班級、姓名。要統一時間、統一要求，不要拖延時間。

　　5、評卷教師必須認真評卷，仔細分析試卷，認真審核學生答題答案，堅持一把尺子量到底的態度，客觀、公平、公正閱卷。認真加分，細心統計。

　　三、時間：

　　第十三周(星期四)下午第二節課進行。

　　四、地點：

　　新綜合樓三樓、老教學樓語音室和自然實驗室。

　　五、參賽對象：

　　3—6年級每班選出5名優秀學生。

　　六、競賽時間：

　　80分鐘(閉卷筆試)

　　七、競賽內容：

　　試卷為100分，各年級段的綜合性知識。

　　八、監考教師：

　　(五、六年級江暢、黃少香)、(三、四年級方楚蘭、張彩夏)

　　九、批卷安排：

　　三年級：方楚蘭

　　四年級：張彩夏

　　五年級：江暢

　　六年級：黃少香

　　注明：以上的教師按照批卷安排的年級出一份試卷交教導處。

　　十、獎勵設置：

　　各年級段評出第一名1名、第二名2名、第三名3名。

　　十一、注意事項：

　　1、命題教師根據內容，出卷時注意難易結合，課內與課外相結合，注重趣味性、知識性、靈活性相結合的原則，認真命題、仔細校對，根據各年級推薦書目、組織學生閱讀。

　　2、閱卷時，要求密封，統一流水作業，閱卷后按年級評獎。

小學知識競賽策劃方案2

一、指導思想

　　為了與我校課程改革相結合，提高學生學習漢語的積極性，豐富學生的漢語知識，提高學生的.漢語素養，漢語小組將于第15周四開展漢語學科競賽。

　　二、活動策劃人：

　　xxx

　　三、活動思路

　　（一）活動主題

　　一年級書法比賽、二年級講故事比賽、三年級展覽中國詩歌會議、四年級閱讀理解知識和能力競賽、五年級文學知識競賽、三、四、五年級作文競賽（主題待確定）。

　　（二）活動形式

　　1、班級預賽，選拔優秀選手參加科組比賽；

　　2、獎勵方式：一年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。二年級一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名三年級：一等獎3，二等獎5，三等獎10 四年級：一等獎5人，二等獎10人，三等獎15人五年級：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名

　　三四五作文：每年一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名；

　　3、活動結束后寫報道，發到學校微信官方賬號平臺宣傳。

　　四、活動時間

　　第15教學周四下午第三節（即12月9日）

　　五、活動負責人每年活動的小主題及負責人

　　一年級：硬筆書法競賽：硬筆書法競賽負責人：

　　二年級：查字典比賽負責人：

　　三年級：片斷作文競賽《課間真熱鬧》負責人：

　　四年級：寫自由詩競賽：負責人：

　　五年級：經典美文朗誦：負責人：

　　六年級：綜合學習寫詩比賽負責人：

小學知識競賽策劃方案3

　　活動目的：

　　為了更好地促進漢語教學，檢查學生的基本漢語知識和基本技能，調查學生理解和應用漢語知識的'能力，提高學生的漢語素養水平，學校漢語小組決定開展學生的漢語知識競賽活動。本次活動競賽注重學生積累、應用和創新能力的體現。比賽不僅要測試學生的原始認知水平，還要提高學生對學習漢語知識的興趣。

　　競賽要求：

　　1、各班主任認真組織學生參加比賽，培養團隊精神和腳踏實地的習慣。

　　2、要求學生寫得工整、干凈、不抄襲、考風嚴肅。

　　3、監考人員嚴禁做監考以外的一切工作。認真負責，認真公正。

　　4、監考人員應提前進入教室，提前5分鐘發試卷，提醒學生寫班級和姓名。統一時間和要求，不要拖延時間。

　　5、評卷老師必須認真評卷，認真分析試卷，認真審核學生答案，堅持一把尺子量到底的態度，客觀、公平、公正地評卷。認真加分，認真統計。

　　時間：第十三周（星期四）下午第二節課。

　　地點：新綜合樓三樓、老教學樓語音室、自然實驗室。

　　3—6年級每班選出5名優秀學生。

　　比賽時間：80分鐘（閉卷筆試）

　　比賽內容：試卷100分，各年級段綜合知識。

　　監考教師：（五、六年級xxx）（三、四年級xxx）

　　批卷安排：

　　三年級：xxx

　　四年級：xxx

　　五年級：xxx

　　六年級：xxx

　　注：上述教師按批卷安排的年級向教學辦公室出具試卷。

　　獎勵設置：

　　各年級段評第一名1、第二名2、第三名3。

　　注意事項：

　　1、命題教師根據內容，注意難度、課外、有趣、知識、靈活性的原則，認真命題，認真校對，根據各年級推薦書目，組織學生閱讀。

　　2、閱卷時，要求密封，統一流水作業，閱卷后按年級進行獎勵。

小學知識競賽策劃方案4

　　一、目的

　　為了更好務實語文基礎知識，激發學生學習語文的興趣，鼓勵學生多讀課外書，不斷開拓視野，豐富知識，提高學生的語文素養，為此，學校開展立足課內，兼顧課外，多側面的語文知識競賽活動。

　　二、內容及要求

　　年級一年級內容文中出現過的.成語、諺語、歇后語(30分)+必背古詩前30首(20分)+課外閱讀知識(30分)+閱讀理解(20分)要求課內與課外相結合，兼顧《語文課堂作業本》二年級以書中出現的和課外積累的成語為主，包括歇后語、成語、名人名言(35分)+必背古詩后40首(15分)+課外閱讀知識(30分)+閱讀練習(20分)課內與課外相結合，用好《成語》積累書。三年級書中的名人名言、諺語、歇后語等(20分)+本學期所背的課外知識(30)+課外閱讀知識(30)+閱讀練習(20分)課內與課外相結合，知識性與趣味性相結合四年級古詩積累(20分)+名言警句、諺語古詩以曾學過的和必背古詩等(10分)+課外閱讀知識(50分)80首為主，名言警句以書本中+閱讀練習(20分)出現的人物為主、提高課外閱讀的比重。五年級課外閱讀知識競賽(80)+閱讀練習(20分)綜合考察閱讀理解能力、關于讀物要孩子喜聞樂見、推薦書目的書競賽時間：20xx年6月8日上午8：009：00(暫定)評獎辦法：各年級設一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，其他同學成績等級由任課教師評定。

小學知識競賽策劃方案5

　　一、活動目的：

　　為了更好地促進語文教學，檢查學生的語文基礎知識和基本技能，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養水平，學校語文組決定開展學生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創新等能力的體現，比賽不但要能檢測學生原有的'認知水平，而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。

　　二、競賽要求：

　　1、各班主任認真組織學生參賽，培養團隊精神和踏實認真地習慣。

　　2、要求學生書寫工整、干凈、不準抄襲、嚴肅考風。

　　3、監考老師嚴禁做監考以外的一切工作。要認真負責，嚴肅公正。

　　4、監考老師要提前進入教室，提前5分鐘發試卷，提醒學生寫好班級、姓名。要統一時間、統一要求，不要拖延時間。

　　5、評卷教師必須認真評卷，仔細分析試卷，認真審核學生答題答案，堅持一把尺子量到底的態度，客觀、公平、公正閱卷。認真加分，細心統計。

　　時間：第十三周(星期四)下午第二節課進行。

　　地點：新綜合樓三樓、老教學樓語音室和自然實驗室。

　　參賽對象：3—6年級每班選出5名優秀學生。

　　競賽時間：80分鐘(閉卷筆試)

　　競賽內容：試卷為100分，各年級段的綜合性知識。

　　監考教師：(五、六年級江暢、黃少香)、(三、四年級方楚蘭、張彩夏)

　　批卷安排：

　　三年級：方楚蘭

　　四年級：張彩夏

　　五年級：江暢

　　六年級：黃少香

　　注明：以上的教師按照批卷安排的年級出一份試卷交教導處。

　　三、獎勵設置：

　　各年級段評出第一名1名、第二名2名、第三名3名。

　　四、注意事項：

　　2、閱卷時，要求密封，統一流水作業，閱卷后按年級評獎。

小學知識競賽策劃方案6

　　一、指導思想

　　為了與我校課改相融合，提高學生語文學習的積極性，豐富學生的語文知識，促進學生提高語言文字的`素養，語文組將于第15周周四開展語文學科競賽活動。

　　二、活動策劃者：

　　張曉慧彭玉婷

　　三、活動思路

　　(一) 活動主題

　　一年級書法比賽、二年級講故事比賽;三年級展華詩詞大會;四年級閱讀理解知識與能力競賽;五年級文學常識競賽;三四五年級作文競賽(題目待定)。

　　(二)活動形式

　　1、班級進行初賽，選拔優秀選手參加科組競賽;

　　2、獎勵方法：

　　一年級設一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

　　二年級設一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名

　　三年級：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名

　　四年級：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名

　　五年級：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名

　　三四五作文：每個年級一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名;

　　3、活動結束寫報道，發到學校公眾號平臺進行宣傳。

　　四、活動時間

　　第15教學周周四(即12月9)日下午第三節

　　五、活動負責人各年段活動小主題及負責人

　　一年級：硬筆書法競賽負責人：

　　二年級：查字典競賽負責人：

　　三年級：片斷作文競賽《課間真熱鬧》負責人：

　　四年級：寫自由詩競賽負責人：

　　五年級：經典美文朗誦負責人：

　　六年級：結合綜合性學習寫詩歌競賽負責人:

小學知識競賽策劃方案7

　　一、指導思想

　　為了提高學生的語文學習的積極性，豐富學生的語文知識，拓展學生學習語文的`興趣愛好，促進學生提高語言文字的素養，語文科組將開展語文學科小競賽活動。

　　二、競賽內容

　　一、二年級寫字、查字典比賽;三、四年級改寫句子比賽;五、六年級寫作文片段比賽。

　　三、競賽形式

　　全員參與，再分別按低、中、高年段封卷交換互評。

　　四、獎勵方式

　　1、學生獎勵方法：以年級為單位獎勵年級前二十名。

　　2、教師獎勵方法：前5名學生所在班級任課教師每位可獲得績效加分1分，最多不超過4分。6—10名的，每位給予教師績效加0.5分，最多不超過2分，11——20名的每位給予任課老師加分0.1分，最多不超過1分。以上三個等次加分可重復累加。

　　3、所有獲獎學生名單以喜訊形式向全校家長公布。

　　五、活動時間

　　20xx年4月20日(周四)下午，每個年級競賽時間為半小時。

　　六、競賽試卷命題責任人：

　　一年級：寫字、查字典比賽負責人：張小婷二年級：寫字、查字典比賽負責人：周少華三年級：寫句子負責人：林家輝四年級：寫句子負責人：溫月娟五年級：寫作文片段負責人：譚杏有六年級：寫作文片段負責人：吳惠芳(試卷上交后由科組長組織人力進行內容上的調整)

　　七、試卷印刷：

　　由學校指定專人印刷。

　　八、注意事項

　　1、各任課教師在競賽前要做好充分準備，幫助學生做好相同類型的復習工作。

　　2、命題、監考、批改環節要認真負責，出現疏漏將追究責任。

　　3、要做好試卷工作，任何泄密、作弊行為一經發現除通報批評外，將按違反師德師風紀律嚴懲!

小學知識競賽策劃方案8

　　一、活動目的.：

　　為了豐富學生的學習生活，提高學生的語文知識水平，激發學生語文學習興趣，特舉行此活動。

　　二、比賽時間：

　　第十七周星期四下午3：15—5：1

　　5三、參賽對象：

　　三至六年級每班各派四名學生參加。

　　四、比賽地點：

　　學校遠教室。

　　五、出卷、閱卷安排三年級出題：

　　孟妮閱卷：四年級語文教師

　　四年級出題：

　　楊懷全閱卷：三年級語文教師五年級出題：王志全閱卷：六年級語文教師六年級出題：王成群閱卷：五年級語文教師

　　六、監考教師：

　　王成群

　　六、取獎方式：

　　各年級取一等獎1名，(星期五中午12：00前交比賽結果。)

小學知識競賽策劃方案9

一、活動主題：

　　快樂學習，健康成長

二、活動背景：

　　團體輔導是在團體情境下進行的一種心理輔導形式，它是以團體為對象，運用適當的輔導策略與方法，通過團體成員間的互動，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態度與行為方式，激發個體潛能，增強適應能力的助人過程。

　　針對小學生在學習、生活和人際交往過程中可能存在和出現的各種心理困擾或問題，團體輔導可以有計劃、有目的地推動小學生心理素質積極發展，有效地預防因缺少關注、引導而可能發生的心理困擾，使小學生可以在團體生活中體驗團隊合作的力量和感受團隊隊員之間相互的信任。

　　三、活動意義：

　　1.幫助團體成員更好地適應學校團體生活。

　　2.協助成員樹立積極主動的人際交往態度。

　　3.增強團體的凝聚力，以及成員在團體中的參與、互動程度。

　　4.學會信任和尊重他人，在團體氛圍中促進自我成長。

　　四、活動對象：小學生，20人左右

　　五、活動場地：一間空教室

　　六、活動時間：90分鐘

　　七、活動準備：眼罩、氣球

　　八、活動內容：

　　（一）介紹我，認識你（人際交往）

　　簡述：用簡單的動作或言語讓別人了解你。

　　人數：全體班級成員。

　　游戲方法：根據自己的特點，說一句或者做一個夸張的動作來介紹自己。游戲示例：我叫xx，我是一個活潑開朗的人。

　　（二）蒙眼走直線（團隊信任）

　　簡述：通過游戲過程中心理微妙的變化來體會信任。

　　人數：兩人一組。

　　道具：眼罩。

　　游戲方法：

　　1.一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示。

　　2.一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示。

　　3.一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。

　　（三）合力吹氣球（團隊合作）

　　簡述：藉著分工合作來完成任務。

　　人數：每組限六人。

　　道具：準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；腳（二張）；汽球（每組一個）適合全部的人。

　　游戲方法：

　　1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

　　2.心理輔導員請每組每人抽簽。

　　3.首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的.兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。

　　九、注意事項

　　1.注意活動過程中可能存在的安全隱患。

　　2.注意控制氣氛，以免場面失控。

　　3.適時調整時間，保證活動的完整性。

小學知識競賽策劃方案10

　　活動目的：

　　為了更好地促進語文教學，檢查學生的語文基礎知識和基本技能，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養水平，學校語文組決定開展學生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創新等能力的體現，比賽不但要能檢測學生原有的認知水平，而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。

　　競賽要求：

　　1、各班主任認真組織學生參賽，培養團隊精神和踏實認真地習慣。

　　2、要求學生書寫工整、干凈、不準抄襲、嚴肅考風。

　　3、監考老師嚴禁做監考以外的一切工作。要認真負責，嚴肅公正。

　　4、監考老師要提前進入教室，提前5分鐘發試卷，提醒學生寫好班級、姓名。要統一時間、統一要求，不要拖延時間。

　　5、評卷教師必須認真評卷，仔細分析試卷，認真審核學生答題答案，堅持一把尺子量到底的態度，客觀、公平、公正閱卷。認真加分，細心統計。

　　時間：

　　第十三周(星期四)下午第二節課進行。

　　地點：

　　新綜合樓三樓、老教學樓語音室和自然實驗室。

　　參賽對象：

　　3—6年級每班選出5名優秀學生。

　　競賽時間：

　　80分鐘(閉卷筆試)

　　競賽內容：

　　試卷為100分，各年級段的'綜合性知識。

　　監考教師：

　　(五、六年級江暢、黃少香)、(三、四年級方楚蘭、張彩夏)

　　批卷安排：

　　三年級：方楚蘭

　　四年級：張彩夏

　　五年級：江暢

　　六年級：黃少香

　　注明：以上的教師按照批卷安排的年級出一份試卷交教導處。

　　獎勵設置：

　　各年級段評出第一名1名、第二名2名、第三名3名。

　　注意事項：

　　2、閱卷時，要求密封，統一流水作業，閱卷后按年級評獎。

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