- 相關推薦
“525”大學生心理健康活動優秀策劃書
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作已經告一段落了，我們又將迎來新的希望，新的工作內容和目標，為此需要好好地進行策劃，寫一份策劃書了。策劃書怎么寫才更有新意呢？下面是小編收集整理的“525”大學生心理健康活動優秀策劃書，希望能夠幫助到大家。
“525”大學生心理健康活動優秀策劃書1
一、活動目的：
宣傳普及心理健康知識，提高我校學生心理健康意識，調動同學們“快樂德育”、“健康心理”興趣與氛圍，全面提升學生心理素質，促進學生學會以積極、樂觀的心態面對學習，面對人生。
二、活動主題：
待定
三、活動要求：
1、作品刊頭醒目、總體效果好。
2、內容健康、充實。
3、版面美觀、色彩豐富，以文字、繪畫、漫畫等形式宣傳心理健康知識，且富有創意。
4、交稿時間：5月15日，上交于心海揚帆成長輔導室（工一b421）。
四、活動評選：
各班級心理委員向本班級征收優秀的'手抄報，經過篩選之后交給院心海揚帆工作部，經由心海揚帆心理社、心理咨詢室的老師組成的評審小組篩選，評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名以及優勝獎若干名，優秀的手抄報將張貼于汀香園前面的宣傳欄，并頒發榮譽證書。
“525”大學生心理健康活動優秀策劃書2
一、活動背景
當代大學生作為思想日漸成熟的群體，心懷獨特的想法，然而，日漸快節奏的現代生活使他們倍感壓力，內心壓抑著情感，那些難以直接說出口的話，只能用筆告訴你，我想對你說，給同學們提供一個宣泄的平臺。
二、活動目的
1、為學生搭建抒發情感的平臺；
2、加深同學之間的'相互了解；
3、擴大5.25心理健康活動月的影響；
4、擴大心理健康部的影響。
三、活動對象
汽車與機械工程學院全體學生
四、活動時間
xx年5月1日
五、活動流程
1、活動前一天召開心理委員例會，會上作出相關事項的通知、討論及安排，調動學生參與的積極性。
2、班會前，每個同學給班上其他同學寫出心里話，并用信封裝好交給心理委員，會上由心理委員發給每同學。
3、每班同學可自愿給父母寫一封信，統一由心理委員寄出去。
4、班會中各心理委員，可適當開展一些小活動，如：我為家鄉話代言、情有千千結、松鼠抱大樹、天黑請閉眼等。
5、心理委員注意拍攝照片。
六、活動后期總結:
1、活動有關新聞的編寫；
2、活動有關的照片收集；
3、活動后期效果信息的反饋。
“525”大學生心理健康活動優秀策劃書3
為了進一步推進我院xx級學生心理健康教育宣傳工作深入開展，在學生中營造一種學習、普及、宣傳心理健康，關心、理解、幫助有心理困擾的同學，共同創造心理健康良好氛圍，促進大學生心理健康成長，以適應新時代、新環境需要。由學院學生處牽頭，xx級各專業參與的方式。擬定于5月下旬舉辦一次“xxx大學首屆“5.25”大學生心理健康教育宣傳活動”。
一、活動主題
攜手你我，關注健康，讓心靈充滿陽光
二、活動目的
作為即將進入大四年級的學生，更是面臨著學業、就業等多方面的壓力，如果不能很好地應對這些壓力，及時釋放心中的不良情緒，很可能出現各種不良后果。所以希望本次活動讓更多大學生了解心理健康實質，培養大學生正確的心理健康觀，讓更多的學生重視心理健康。通過這次活動，豐富校園文化，豐富學生課余生活，給更廣大的學生創造一個鍛煉的舞臺!
三、主辦單位
xxx大學
四、協辦單位
院學生會、xx法學專業
五、活動對象
xx級七個專業全體學生
六、活動地點
經開校區
七、活動時間
待定
八、活動可行性分析
(1)隨著社會的不斷發展心理健康已經越來越受到人們的重視，開展大學生心理健康教育
宣傳活動時加強和改進學生思想教育的重要舉措，是提高大學生心理健康教育和了解在校學生心理現狀的重要途徑，是集中普及心理健康教育的重要方式。
(2)現在大學生性格多樣化，面對日益復雜的的社會關系，難免會有這樣或是那樣的.問題產生，開展心理健康教育宣傳這積極有意義的活動對正確引導學生正確看待心理問題有一定的作用。
(3)本次活動形式多樣，宣傳時間長，少花銷，效果明顯的特點，而且很有實際的意義。
九、活動具體安排
心理健康系列活動之一：心理健康講座
時間：待定
地點：院大學生活動中心(暫定)
參加人員：xx級各專業代表(每專業不少于40人)
心理健康系列活動二：心理健康知識教育宣傳
具體宣傳方式、時間：
(1)(時間待定)以宣傳海報的方式張貼“xxx大學首屆5.25大學生心理健康宣傳活動倡議書”
(2)(時間待定)以“5.25—我愛我，我愛我的大學生活”為主題出一期宣傳海報。
(3)(時間待定)期間出一期以“關愛健康、呵護心靈、從我做起”為主題的心理健康宣傳海報。
(4)出三條橫幅，標語分別為
“5.25—我愛我，我愛我的大學生活”
“幸福源自心靈，理想來自信念，成功始于堅持”
“關注心理健康，構建和諧校園”
將這些標語分別掛與一教、二教前面顯眼的地方和校門口。
(注：系列活動一、二同時進行。)
心理健康活動之三：“心靈與和諧共舞青春與夢想齊飛”心理健康主題班會
1、活動主題
心靈與和諧共舞青春與夢想齊飛
2、活動時間
待定
3、活動形式
立足校園生活，活動形式不限(如心理座談會、心理專題討論、心理電影賞析、知識競賽、心理游戲等)。
4、活動內容
(1)刻不容緩的心靈關注——大學生心理健康與成才
(2)消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個人格健全的現代人
(3)學會感恩，推開窗就是滿屋陽光——探索人生的意義
(4)成功的起點——面對現實，學會適應，接受挑戰
(5)世事洞明皆學問——溝通從心開始
(6)走出迷惘，樹立目標——大學生生涯規劃及能力發展
5、活動要求
各專業認真填寫《心理健康主題班會總結表》，此表于(時間待定)連同活動照片一并上交學生處存檔。
心理健康系列活動四：“進一步加強班級心理委員隊伍建設”金點子征集規程
1、征集主題：進一步加強班級心理委員隊伍建設
2、征集目的：加強班級心理委員隊伍的力量，充分發揮班級心理委員的作用，讓更多的學生了解和知道心理委員的工作。使我院心理健康工作水平能上一個新臺階。
3、征集要求
(1)請大家圍繞主題，結合我院班級心理委員這支隊伍的建設如何建設開展建言獻策。
(2)應征計策應言簡意賅，主題方案文字不超過100字，可附500字以內的方案說明。
(3)方案應結合我院實際，具有可操作性，切忌空談。
(4)內容應包括什么是心理委員，心理委員的主要工作和職責已經應該怎樣開展工作說說自己的觀點。
(5)所有征集方案電子稿于(時間待定)統一交至學生處(在稿件后面注明聯系方式包括姓名、年級、聯系電話)。
“525”大學生心理健康活動優秀策劃書4
一、 活動宗旨：
大學生盡管生理成熟，但承擔繁重的學業任務與未來發展的任務，他們需要更多的時間發展自我。當愛情的腳步走近時，可能無法逃避，但擁有選擇的權利。大學生戀愛是一把雙刃劍，通過此次活動幫助同學們樹立一個正確的愛情觀，用一個積極的心態去面對，可以更好的處理一些情感問題。
二、活動主題：愛情與成長
三、活動時間：XX年5月
四、活動地點：
1、長沙理工大學金盆嶺校區田徑場
2、4教多媒體教室
五、參與對象及人數：
長沙理工大學城南學院土木與建筑系06-08級全體同學
六、活動內容：
（一）滾布圈搶女生、架橋女生歸
七、報名方式：
1、以班級為單位每班報20名男同學參賽；
2、把每班參賽的20名男同學分成四組（每組5名）；
3、06-08級全體女生限定報名。
八、活動流程：
1、在院田徑場100米直道處畫兩條平行橫線，間隔10米,一條為起點，一條為終點線；
2、兩個班參賽時每個班分得布圈一塊，然后把每班的20名同學分成四組（每組5名同學）；
3、準備參賽的同學站在起點線，而終點線安排好八名女同學等待；
4、待裁判示意準備后，每個班的第一組走上布圈，裁判吹哨后，第一組同學開始滾動布圈前進，滾到終點線后該組同學馬上走下布圈，派一名男同學搶得一名女生且每次只能搶得一名；
5、到達的5名男同學中派一名同學用最快的速度把布圈送到起點線交給本隊的下一組同學,本班2-4組重復1-4步驟；
6、該組剩下的四名同學一起取已準備好的'椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點線；
7、8名女生被搶完并全部隊員已回到起點活動結束。
九、注意:
1、若有男隊員在活動過程中腳踩到草地上則從那個過程的起點線或終點線重新開始，若某組把布圈弄破判該組營救失敗，由裁判另發一塊布圈給下一組，繼續進行游戲。
2、單場比賽以班為單位搶得女生多者獲勝.若搶的女生一樣多則以速度快者為優勝者。
3、06-08級共23個班級按照淘汰制進行兩兩比賽。
十、獎勵辦法：
團體獎：取前六名進行獎勵
一等獎 第1名
二等獎 第2、3名
三等獎 第4、5、6名
最佳組織獎 2名
十一、活動器材：
2-5條布圈，椅子2-5把。
十二、其他未盡事宜，待后補充。
城南學院土木與建筑系陽光心理工作部
XX年4月30日
土木與建筑系“525”活動總結
為響應國家“525”心理健康活動月的號召；為幫助同學澄清自己的愛情價值觀,豐富同學們對愛情的理解,為能幫助同學更好的認識愛、理解愛、學會愛。為幫助同學們贏得愛情與心理的健康發展。土木與建筑系陽光心理工作部組織開展了“525愛情與成長”的戶外班級集體滾布圈活動。活動在萬佳老師的組織和領導下活力倍增、激情四射。在部長和各副部長的精心策劃和努力準備下完善。活動過程中克服種種困難，風雨無阻、保證了整個活動的正常進行。活動詮釋了愛情與成長這兩個息息相關而又難以平衡的話題.積極的向大學生傳播了“愛情與成長,健康平衡發展”的理念。從而讓同學們能夠更好的認識愛、理解愛、學會愛。
我們整個活動分為：“五人滾布圈、搶美人、架橋美人歸”三個環節，在各班心理委員組織下以班級為單位參加比賽。比賽初選規則，在田徑場草坪上分兩塊區域，在區域內畫兩條平行橫線，間隔10米,一條為起點，一條為終點線;兩個班參賽時每個班分得布圈一塊，然后把每班的20個同學分成四組且每組5個同學;準備參賽同學站在起點線，而終點線由主持安排八個女同學;待裁判示意準備后開始，每個班的第一組開始走上布圈，裁判吹哨后，該組同學開始滾動布圈前進，滾到終點線后該組同學馬上走下布圈，派一名男同學去搶美女且每次只能搶一個;派一名同學用最快的速度把布圈送到起點線交給本隊的下一組同學,繼續1-4步驟;該組剩下的三名同學和搶美女者一起取已準備好的木板并抬上搶到的美女按所指路線回到起點線,須要速度和穩度以此循環,直到美女被搶完并全部隊員已回到起點；以班為單位搶的美女多者獲勝.若搶的美女一樣多則以速度快者為優勝者；注意:若有隊員腳踩到草地上則從那個過程的起點線或終點線重新開始，若那一組把布圈弄破那么就判該組失敗，由裁判另發一塊布圈給下一組，繼續進行游戲。
【“525”大學生心理健康活動優秀策劃書】相關文章：
525大學生心理健康活動策劃書06-16
525心理健康周活動總結03-30
大學生心理健康的活動策劃書優秀12-08
心理健康活動策劃書03-19
關于大學生心理健康日系列活動策劃書03-27
心理健康教育活動策劃書08-07
心理健康日活動策劃書07-07
大學生心理健康策劃書12-31
（優秀）大學生活動策劃書07-05