（集合）實驗心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的實驗心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實驗心得體會1
TPA（Teaching Performance Assessment）實驗是對教師教學(xué)能力進行評估的一種重要方式。在此次TPA實驗中，我通過不斷地實踐、反思和調(diào)整，逐漸提高了自己的教學(xué)水平。以下是我對TPA實驗的心得體會。
在TPA實驗中，我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足和需要改進的地方。首先，我的教學(xué)語言表達能力還有待提高。我在課堂上經(jīng)常遇到無法準(zhǔn)確表達想法的情況，這導(dǎo)致學(xué)生對知識點的理解出現(xiàn)了偏差。其次，我在教學(xué)設(shè)計方面還有欠缺。有時候我會急于傳授知識，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。最后，我在抓住學(xué)生注意力和調(diào)動學(xué)生情感的能力上還有待提高。有時候?qū)W生的興趣無法被激發(fā)，導(dǎo)致他們對課堂活動缺乏積極性。
針對以上問題，我采取了一系列的改進措施。首先，我加強了對教學(xué)語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。我通過參加口語訓(xùn)練班，并積極參加教學(xué)探討會，向經(jīng)驗豐富的老師請教，提高了自己的教學(xué)語言表達能力。其次，我加強了教學(xué)設(shè)計的能力。我學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和策略，并運用到了自己的教學(xué)中。我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和合作性，通過開展小組活動和討論來培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作精神。最后，我注重調(diào)動學(xué)生的興趣和情感。我通過采用多媒體輔助教學(xué)的方式，制作了一些有趣的教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，我還采用了一些與學(xué)生感情溝通的方法，增強了學(xué)生對學(xué)科的興趣。
通過一系列的'改進措施，我逐漸提高了我的教學(xué)水平。首先，在TPA實驗中，我的教學(xué)語言表達能力得到了顯著提高。我能夠準(zhǔn)確地用簡潔明了的語言向?qū)W生解釋知識點，避免了造成學(xué)生誤解的情況。其次，我的教學(xué)設(shè)計能力也有所增強。我能夠合理地組織教學(xué)內(nèi)容和活動，讓學(xué)生在主動參與中完成知識的學(xué)習(xí)。最后，我的學(xué)生關(guān)注度和積極性也有了明顯提高。我的課堂變得生動有趣，學(xué)生們對知識的探索和學(xué)習(xí)的動力也得到了激發(fā)。
除了對自己的提高，TPA實驗還給予了我更多的教學(xué)心得。首先，教師需要不斷地學(xué)習(xí)和進修。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們需要與時俱進，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)技能。其次，教師需要注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，教師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的成長和進步，從而幫助他們實現(xiàn)個人發(fā)展。最后，教師需要保持耐心和愛心。教育是一個漫長且復(fù)雜的過程，教師應(yīng)該耐心引導(dǎo)學(xué)生，給予他們足夠的支持和鼓勵。
綜上所述，通過TPA實驗，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方，并采取了針對性的措施進行了改進。我通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高了教學(xué)語言表達能力、教學(xué)設(shè)計能力和調(diào)動學(xué)生興趣的能力。同時，TPA實驗也給予了我更多的教學(xué)心得，使我對教育和教育者的角色有了更深入的理解。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
實驗心得體會2
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會中一種不可或缺的存在。Finebi實驗正是基于這一理念，將AI技術(shù)與商業(yè)管理相結(jié)合，旨在為企業(yè)提供更為高效、精確的數(shù)據(jù)分析和決策支持。在經(jīng)歷了一段時間的Finebi實驗后，我積累了一些寶貴的心得體會。
首先，F(xiàn)inebi實驗極大地拓寬了我的視野。以前，我對于數(shù)據(jù)分析的認(rèn)識僅僅停留在表面，常常只局限于簡單的統(tǒng)計圖表和報告制作。然而，在Finebi實驗中，我領(lǐng)悟到了數(shù)據(jù)分析的深度和廣度。Finebi的強大功能和多樣的數(shù)據(jù)分析方法使我能夠更加全面地了解和掌握數(shù)據(jù)，并深入挖掘其中的隱藏規(guī)律和價值。我學(xué)會了如何使用Finebi進行數(shù)據(jù)建模和預(yù)測分析，從而更好地把握企業(yè)的發(fā)展趨勢和做出正確的決策。
其次，F(xiàn)inebi實驗培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。在Finebi實驗中，我經(jīng)常面臨各種各樣的數(shù)據(jù)和情景，需要從中找到問題的關(guān)鍵點，并借助Finebi的分析工具，找出最合適的解決方案。這個過程需要我具備較強的邏輯思維和快速反應(yīng)的能力，同時也需要我對各種數(shù)據(jù)分析模型和方法有著深入的了解和熟練的`應(yīng)用。通過多次實驗和練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了敢于面對問題、善于思考和解決問題的習(xí)慣，這無疑對我今后的工作和學(xué)習(xí)都將產(chǎn)生積極的影響。
另外，F(xiàn)inebi實驗也讓我意識到了數(shù)據(jù)安全和隱私保護的重要性。在進行實驗的過程中，我接觸到了大量的敏感數(shù)據(jù)和個人信息，但我深知這些數(shù)據(jù)的安全和隱私保護至關(guān)重要。因此，我刻意加強了對數(shù)據(jù)安全和隱私保護的學(xué)習(xí)，并且在實驗中始終遵守相關(guān)的法律法規(guī)和道德規(guī)范，保證數(shù)據(jù)的安全性和保密性。數(shù)據(jù)安全和隱私保護是一個重要的社會問題，只有我們每個人都能夠積極行動起來，才能夠確保我們的數(shù)據(jù)不被濫用或泄露。
此外，F(xiàn)inebi實驗還讓我深刻地認(rèn)識到團隊合作的重要性。在進行實驗時，我們往往需要與組員共同協(xié)作、互相溝通，才能夠更好地完成任務(wù)。團隊合作不僅能夠提高效率，還能夠兼聽則明、集思廣益，從而獲得更好的成果。通過Finebi實驗，我學(xué)會了如何與他人進行有效的合作，提高了我和他人的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。這些技能和經(jīng)驗無論是對于我的個人發(fā)展，還是對于我今后從事的團隊工作，都有著非常重要的意義。
綜上所述，F(xiàn)inebi實驗對于提升我的數(shù)據(jù)分析能力、問題解決能力和團隊合作能力有著重要的促進作用。通過與Finebi的技術(shù)和平臺進行接觸和實踐，我得以不斷提高自己，深入了解和應(yīng)用數(shù)據(jù)分析的方法和技術(shù)。同時，F(xiàn)inebi實驗還讓我認(rèn)識到了數(shù)據(jù)安全和團隊合作的重要性，為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和實踐，在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域中一定能夠取得更加出色的成就。
實驗心得體會3
在這實驗之前，我也做過和其相似的實驗，我以為還會像以前的實驗一樣不會很難，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完實驗，我才知道其實并非如此。但學(xué)到的知識與難度成正比。
在實驗過程中，我們組的成員都非常認(rèn)真，大家都把這次實驗當(dāng)作一次實戰(zhàn)演練，都想在實驗中學(xué)到東西。其實這次實驗我們真的學(xué)到了很多東西。我們明白了只有各個成員精誠合作，大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計劃書時，剛開始大家各抒己見，大家在員工的基本工資、績效工資以及業(yè)績提成比例這些方面的意見都不統(tǒng)一，甚至爭得面紅耳赤，差點吵起來。但也正是由于這樣激烈的討論，我們組才做出了較好的決策，制定出員工薪酬計劃書。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守，以至于在下一環(huán)節(jié)的招聘中只招到了一個人。但這也不能怪任何人，畢竟大家都是第一次，沒任何經(jīng)驗。我們組馬上總結(jié)經(jīng)驗，大家一致認(rèn)為，不應(yīng)該把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就沒有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品，生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品，銷售收入就提不上來，銷售收入不理想就不利于下一周期開展活動。第二周期，我們組走冒險路線，把員工薪酬在第一周期的基礎(chǔ)上提高了很多，想以高價招到我們想要的人，然而結(jié)果卻不如我們所料，我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人，然而你高還有人比你更高。最終結(jié)果是成本增加了很多，但收入?yún)s沒增加多少，現(xiàn)金結(jié)余也不多了，可以說在這一環(huán)節(jié)我們的成績不是很理想。前兩次的失敗導(dǎo)致我們公司的現(xiàn)金結(jié)余已經(jīng)很少了，所以在第三周期我們組打算改變策略，再不能和別的.組打價格戰(zhàn)了，我們也沒有資本，沒有能力去競爭了。決定把員工的薪酬大幅度降低，這樣雖然招不到人，甚至還有可能造成員工流失，但至少可以提高單位人均貢獻率，從而增加企業(yè)價值，這也達到了我們組的目的，雖然付出了一定的代價。在第四周期開始時，老師盤點，結(jié)果員工果然流失了很多，本來我們的員工就不充足，結(jié)果還流失了這么多，以至于我們公司在第四周期開始時狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了，決定用高價搶人，因為如果再招不到我們想要的人，那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結(jié)果差強人意，但這也是我們組全體成員努力的結(jié)果。這一系列的波動讓我們認(rèn)識到薪酬不能太低也不能太高，太低了會造成員工流失，太高了會造成過多的人工成本，導(dǎo)致單位人均貢獻率很低。所以制定一個合理的薪酬計劃是很重要的。
通過這次實驗，我明白了，在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時就會聽不懂，這也將使在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如這次實驗，首先要熟悉沙盤布局，理解人物分工和沙盤人物的關(guān)系。其次還應(yīng)該了解這次實驗涉及的一些基本理論和概念以及平時學(xué)過的一些專業(yè)知識。最后要明白實驗要達到的目的，必須建立整體思維，把實驗的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清楚，否則到時候做起實驗來就會手忙腳亂，不知道該干些什么。
經(jīng)過這次的實驗，我個人獲得了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認(rèn)識，另一方面也提高了實踐操作能力。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。
生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機體的生命活動現(xiàn)象和生命活動規(guī)律及其機體各個組成部分的功能為研究對象，此外，研究內(nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而進行的調(diào)節(jié)機制和規(guī)律。由于生理學(xué)是研究生命活動規(guī)律的科學(xué)，因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時，更加強調(diào)對學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問題的能力的培養(yǎng)。本課程主要包括：以細胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動的一般規(guī)律；與生命活動調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué)；血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動物學(xué)、解剖學(xué)、細胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎(chǔ)，以此為基礎(chǔ)，在功能這一層面揭示生命活動的規(guī)律。生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動的規(guī)律，從知識來看，是以闡述生命活動規(guī)律為核心，重構(gòu)生命科學(xué)知識體系。因此，內(nèi)容十分復(fù)雜，范圍廣，難度大。學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)該做到兩個準(zhǔn)確，兩個靈活，堅持一個主題，一個基本原則。即準(zhǔn)確把握知識的框架體系，準(zhǔn)確掌握和理解基本概念，靈活運用基本概念和理論進行思考，靈活思考各個主題內(nèi)容，重新構(gòu)建自己的知識體系。整個生理學(xué)課程以興奮性為主題，以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。全部內(nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié)，各章節(jié)之間是有聯(lián)系的，先做到章節(jié)內(nèi)知識的聯(lián)系，后做到章節(jié)間的知識聯(lián)系，系統(tǒng)地提出問題，分部深入學(xué)習(xí)理解，然后再進行系統(tǒng)的總結(jié)。
實驗心得體會4
實驗課是學(xué)生探索、實踐科學(xué)知識的重要途徑之一。通過參與實驗課，學(xué)生可以親自動手操作，加深對理論知識的理解，并培養(yǎng)動手能力、觀察力和實驗設(shè)計能力。在參與實驗課過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，使我更好地認(rèn)識到實驗課的重要性，對我今后學(xué)習(xí)科學(xué)知識起到了積極的推動作用。
首先，實驗課可以加深對理論知識的理解。很多科學(xué)知識都是抽象而難以理解的，但通過實驗可以將這些理論知識變得具體、形象化。在每一次實驗中，我都能夠直接觀察到理論知識在實際中的應(yīng)用，這使我對理論知識的理解更加深入。例如，在學(xué)習(xí)物理實驗課時，我通過搭建電路和測量電流、電壓等實驗，更加清楚地掌握了電路原理和科學(xué)計量的`方法。
其次，實驗課可以培養(yǎng)動手能力和觀察力。實驗課要求學(xué)生親自動手操作，這可以鍛煉我們的動手能力和實踐能力。在實驗中，我們需要用到各種實驗器材和儀器，如顯微鏡、計時器等，這對于改善我們的動手能力和操作技巧有著積極的作用。此外，實驗還要求我們觀察實驗現(xiàn)象并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，這促使我們培養(yǎng)了仔細觀察和分析問題的能力。
第三，實驗課可以提高實驗設(shè)計與解決問題的能力。在實驗中，常常需要我們自己設(shè)計實驗方案，從而達到探究問題、解決問題的目的。這要求我們綜合運用已有的知識和實驗技巧來制定出合理、可行的實驗方案。在實驗過程中，我們還可能遇到各種問題和困難，需要尋找解決問題的方法和策略。通過不斷嘗試和反思，我們可以逐漸提高自己的實驗設(shè)計與解決問題的能力。
第四，實驗課能夠培養(yǎng)耐心和細心的品質(zhì)。有時實驗過程需要花費較長時間，需要我們持續(xù)地進行觀察、記錄，不能急于求成。這就需要我們具備耐心的品質(zhì)，耐心地觀察實驗結(jié)果的變化，耐心地進行多次實驗驗證。而在實驗過程中，我們也需要細心，仔細觀察實驗現(xiàn)象，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。只有具備了耐心和細心，才能取得準(zhǔn)確的實驗結(jié)果，確保實驗?zāi)軌蝽樌M行。
最后，實驗課讓我們更好地理解科學(xué)的本質(zhì)。科學(xué)是追求真理的過程，實驗是科學(xué)驗證真理的一種重要方法。通過實驗，我們可以親眼目睹自然規(guī)律的現(xiàn)象，根據(jù)實驗結(jié)果驗證我們的理論假設(shè)。實驗課讓我們對科學(xué)的本質(zhì)有了更清晰的認(rèn)識，也更加珍惜和尊重科學(xué)。
總的來說，實驗題心得體會可以總結(jié)為：加深對理論知識的理解、培養(yǎng)動手能力和觀察力、提高實驗設(shè)計與解決問題的能力、培養(yǎng)耐心和細心的品質(zhì)以及更好地理解科學(xué)的本質(zhì)。參與實驗課對我們的學(xué)習(xí)和成長有著重要的促進作用。因此，我將更加積極主動地參與實驗課，發(fā)揮實驗課對我學(xué)習(xí)的積極影響。
實驗心得體會5
在本次培訓(xùn)中，自己收獲最大、感受最深的是專家就初中化學(xué)疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的，符合化學(xué)教學(xué)實際。現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
化學(xué)學(xué)科的形成與發(fā)展，起源于實驗，又依賴于實驗。化學(xué)實驗應(yīng)具有以下教學(xué)功能：它是化學(xué)科學(xué)認(rèn)識之源泉，是訓(xùn)練科學(xué)方法的有效途徑，是養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的必由之路，在創(chuàng)建高效課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性上全面展開的今天，化學(xué)教師應(yīng)充分利用化學(xué)實驗在化學(xué)教學(xué)中獨特的作用，構(gòu)建以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動性，展示創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在化學(xué)實驗中獲取真知，收獲樂趣。
樹立創(chuàng)新教育的實驗教學(xué)指導(dǎo)思想化學(xué)實驗教學(xué)的目的，不僅是驗證原理，讓學(xué)生理解和掌握已有的書本知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。因此，必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽，教師演示，學(xué)生觀看”的實驗教學(xué)方法。在實驗教學(xué)中，要求教師從學(xué)生的實際能力入手，備教材，備教法，備學(xué)生。在教學(xué)過程中，使學(xué)生的思維一直處于積極探求狀態(tài)。
創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動形象的化學(xué)實驗普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究。可以是利用驚奇實驗導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的實驗導(dǎo)人方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而導(dǎo)入。
現(xiàn)行教材中的實驗大都是驗證性實驗，我們在教學(xué)時要改變傳統(tǒng)的實驗?zāi)Ｊ剑寣W(xué)生主動操作、探索，得出結(jié)論。通過實驗不僅使學(xué)生們牢固地掌握了知識，而且也使學(xué)生們學(xué)會了對比實驗和優(yōu)化實驗的方法。通過探究活動，不僅體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的關(guān)系，而且增強了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，訓(xùn)練了學(xué)生科學(xué)的思想方法，更重要的是在探索過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
實驗從課內(nèi)延伸到課外，初三學(xué)生的好奇心強，富有參與精神，很樂于自己動手做實驗，而且每次實驗的成功都給他們帶來無比的欣喜。我們在平時的教學(xué)中應(yīng)重視家庭小實驗，開放實驗室。學(xué)生在“做中學(xué)”，在“做”中提高探究能力。教材上的實驗或活動與探究，這些實驗中有很多存在一定的深化空間，可根據(jù)教學(xué)情況“順勢”延伸，需要的時間少。我們在化學(xué)教學(xué)中能根據(jù)具體情況和學(xué)生的認(rèn)知水平，多渠道、多角度培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗方案進行實驗探究的能力，就能培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。
在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實驗教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實化學(xué)新課程的實施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！
1、以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源
化學(xué)實驗室是化學(xué)實驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實驗室建設(shè)，保障常規(guī)實驗教學(xué)的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室，讓學(xué)生走進實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補充。
2、以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
3、以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，利用輔助性資源改進實驗手段在化學(xué)實驗教學(xué)中，對一些較難操作或有危險性的`演示實驗，如一氧化碳還原氧化銅的實驗，由于一氧化碳有毒，且又是可燃性氣體，在實驗過程中如果操作不當(dāng)很容易出現(xiàn)危險。但是，為了更好地讓學(xué)生掌握知識，我們就要創(chuàng)設(shè)條件將實驗改進后讓學(xué)生去做。演示實驗可見范圍較小，為彌補其不足，演示完畢后，教師的做法通常是在教室巡回讓學(xué)生觀察，但是學(xué)生看到的沒有過程，僅是結(jié)果。同時也浪費了課堂時間。在教學(xué)中，要想得到更好的實驗效果，還有更重要的一點，就是要有多樣化的實驗手段。借助幻燈投影，有助于學(xué)生更清晰地觀察到實驗現(xiàn)象；利用計算機多媒體電化教學(xué)設(shè)備，可把一些在教室做不了的實驗和不適合做的實驗制成教學(xué)軟件，在課堂上播放，也能取得非常好的教學(xué)效果。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。
化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它的功能是其他教學(xué)手段無法替代的。通過實驗教學(xué)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，使學(xué)生了解和應(yīng)用科學(xué)研究的一般方法，有非常重大的意義。當(dāng)前，更需要教師在新課程理念下，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，改進實驗教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了我的知識視野。在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。在對教材認(rèn)識和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。他充滿智慧和靈氣的培訓(xùn)正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進步。
總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
實驗心得體會6
這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了模電這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決書本上定理的課程以及鍛煉學(xué)生們的動手操作能力。模電實驗涉及到各種儀器的使用,比如示波器,函數(shù)信號發(fā)生器,及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別等。
課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了功率放大電路,文氏電橋等實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。于是我每次上課，除了帶實驗課本之外還帶了模電書。
在實驗過程中，我不但學(xué)會了如何調(diào)試儀器，按實驗要求連接電路，如何寫出規(guī)范實驗報告以及做一個實驗所需要的嚴(yán)謹(jǐn)精神。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。
在做模電的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學(xué)到的知識與難度成正比,使我受益匪淺。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做文氏電橋的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功。.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做。做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的.應(yīng)用是那么的廣。
以下是我的具體體會：
1.準(zhǔn)備越充分，實驗越順利。古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備可以避免手忙腳亂，充分的預(yù)實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。
2.交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。第一反應(yīng)應(yīng)該想到的是交流。不僅僅是同學(xué)之間相互幫助，更能幫助自己理解實驗，更好的完成實驗。同學(xué)之間也能更好溝通。
3.一半時間做實驗，一半時間看文獻。千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上。看文獻、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會比較，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。
4.記錄真實詳盡。人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。有時老師教育我們不要抄數(shù)據(jù)，可能就是這樣的原因吧。
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