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且教且珍惜—語(yǔ)文課觀摩心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的且教且珍惜—語(yǔ)文課觀摩心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
什么是"語(yǔ)文課"呢？或者說(shuō)什么是"真語(yǔ)文"呢？我認(rèn)為，它的基本要求是：以語(yǔ)言為核心，以語(yǔ)文活動(dòng)為主體，以語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高為目的。——黃厚江
第一次聽(tīng)黃老師的課，老師在與學(xué)生交流時(shí)給予學(xué)生的尊重是平視和真誠(chéng)。自然的交流，學(xué)生"說(shuō)"的訓(xùn)練，學(xué)生高興了，學(xué)生被激活了，學(xué)生也不知道他們要什么，但他們知道需要這樣的老師。黃老師一言一行盡顯知識(shí)積淀之深厚，私下認(rèn)為這是每個(gè)語(yǔ)文老師必備的素養(yǎng)！擁有一個(gè)積淀深厚的語(yǔ)文老師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件多么幸福的事情！
沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有激昂的表演，也沒(méi)有精致的課件，卻讓課堂充滿(mǎn)笑聲和智慧的碰撞。問(wèn)題拋出了，氣氛炒熱了，老師對(duì)教材的取舍方顯現(xiàn)出來(lái)……"把語(yǔ)文課上成語(yǔ)文課""讓語(yǔ)文課以提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的"。看著臺(tái)上的老師時(shí)，我想到自己以前的語(yǔ)文老師，學(xué)生時(shí)代最喜歡語(yǔ)文課，最親近的是語(yǔ)文老師，如今我站在講臺(tái)上，才明白功夫在詩(shī)外的意味。一堂課的精彩真是多方打磨方可成就。
教師有多少積累，就有多少成長(zhǎng)。三人行必有我?guī)熝伞＠蠋熞獙W(xué)習(xí)的東西也很多。教書(shū)育人，貴在育人。
好老師有自己的個(gè)性，有個(gè)性的課堂才生動(dòng)！老師的感染永遠(yuǎn)比指導(dǎo)重要。課堂有缺憾可以改進(jìn)，可以彌補(bǔ)。但孩子的心靈如果失真而留下遺憾，又該如何挽救。我覺(jué)得，課改無(wú)論發(fā)展進(jìn)步到任何程度，都要把教育做得扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。個(gè)人覺(jué)得：真語(yǔ)文的真，應(yīng)當(dāng)理解為"實(shí)實(shí)在在"，不應(yīng)當(dāng)與假聯(lián)系。而語(yǔ)文課堂的真，就是把課堂真正還給學(xué)生。
教學(xué)來(lái)源于生活，但必然高于生活。有位老師說(shuō)，正是因?yàn)檎Z(yǔ)文輿情的發(fā)展變化越來(lái)越快，造成了語(yǔ)文教育的越來(lái)越多元，對(duì)人才的語(yǔ)文能力要求也越來(lái)越高。
我想真語(yǔ)文更深遠(yuǎn)的意義在于，老師轉(zhuǎn)變虛、浮、假的教風(fēng)，讓學(xué)生學(xué)到實(shí)用、質(zhì)樸、真實(shí)的語(yǔ)文本領(lǐng)。
聽(tīng)容易，說(shuō)容易。學(xué)不易，教不易。
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