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高中讀后感小王子
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編幫大家整理的高中讀后感小王子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中讀后感小王子1
“初讀不識文中意，再讀已是文中人”。一本《小王子》，一個成長中的我。
初讀《小王子》時，我上小學(xué)。那時的我，與《小王子》只是一種“君言何意吾不知”的關(guān)系。
因為這是一本童話，所以在剛接觸它時，我全然把它當(dāng)作單純的睡前故事，豬八家吃人參果般“吞”完了。之后，我的三觀受到了極大的打擊——我竟然對一本童話半知半解！
我不理解為什么小王子會指著飛行員畫的方盒子說這就是他想要的羊；我不理解為什么小王子一定要去照料一朵嬌氣的花；我不理解為什么小王子明知蛇的致命卻仍與蛇應(yīng)約……我不理解得地方太多太多，以致于我不怎么珍惜它，一直被我當(dāng)作杯墊壓著。
直到我上了初中，因為房間大掃除而意外地找到了《小王子》，封面已經(jīng)被糟蹋得不像樣子。可能是因為想偷懶的緣故，我又一次地翻開了它。但當(dāng)我再一次打開這本書中的世界時，眼前的景象讓我驚喜！
《小王子》為初中的我展現(xiàn)出來了一個兒時的我想也想不到的世界。我開始慢慢理解，我明白了蛇代表著死亡；玫瑰花代表著愛情；無數(shù)的星球上形形色色的角色代表著這個世界世上千奇百怪的人……我開始明白，小王子不怕蛇，是因為他不懼怕死亡；小王子用盡一切心血為玫瑰花澆水，除草，找玻璃罩，這也只因為小王子將這唯一的玫瑰花視為珍寶，他愛她，才會用自己最大的力量去保護她。小王子指著飛行員畫得盒子說這里面有他想要的'山羊，因為小王子有著無限的想象力，他能想象出他想要的一切……
小王子，是這世界上千千萬萬的，內(nèi)心潔白美好的兒童的象征。對于一些人來說，小王子是愚蠢的，蠢到不害怕死亡，蠢到放棄眼前千萬朵玫瑰而去選擇一朵不愛他的玫瑰花。有人說小王子是純真的，與這世上的成人完全不一樣——他有著無數(shù)的問題和無數(shù)的想象力以及一顆純凈的心。但看完《小王子》，我內(nèi)心對自己產(chǎn)生了疑問——我的“天真”去哪里了？
在書中，小王子的天真也是我曾擁有過的，而今，我卻發(fā)覺，我的天真已經(jīng)悄無聲息地逃走了，因為我因?qū)W習(xí)的壓力而放棄了愛好嗎？因為我太注意他人的眼光而放棄內(nèi)心嗎還是因為我到了年齡，天真就會自動退場，退出我的情感嗎？我希望不是這樣，但現(xiàn)實狠狠抽了我一耳光。我只能說，是的。是我放棄了天真，也是天真放棄了我。但正是《小王子》這本書，我才會醒悟，才會明確自己接下來應(yīng)走的路——我要找回屬于我的“天真”！
現(xiàn)在《小王子》被我放在了書桌上最顯眼的位置。我與它已成知己，它是我的朋友，亦是我的指路燈，讓我明白——不要讓“天真”走丟！
高中讀后感小王子2
六年前，一個飛行員因飛機故障迫降在撒哈拉沙漠。這時，他遇見了來自外星球的小王子。他住在一顆和一間房子差不多大的小行星上。他永遠沉浸在自己天真的世界里，他的想法在大人的世界里簡直是荒唐。他從B672小行星出發(fā)，經(jīng)過了六個星球，來到了地球，他還對飛行員講述了他旅行的故事。與小王子的相遇，使飛行員發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)不能像小王子那樣天真地透過木箱看見里面的綿羊了。作者圣埃克絮佩里說：這本書是獻給長成了大人的從前那個孩子。
那么，難道只有小王子能用純真的眼光去看世界嗎？
對于現(xiàn)在來說，答案可能會是“是的”，但是我們就不能改變嗎？我們現(xiàn)在已經(jīng)缺少了小王子的天真和對世界的`真正理解。小王子，那個連玫瑰花都不認(rèn)識，但懂得美的真諦的小王子；那個可愛的、天真的、面帶無邪微笑的小王子；那個能透過不真實的世界看到事物的本質(zhì)的小王子，幫助我們重新認(rèn)識世界和我們自己。
像我就有一次親身經(jīng)歷，那件事發(fā)生在臺旅游途中。一天晚上，我和爸爸媽媽一起到街邊的小店吃夜宵。那時已經(jīng)九點多了，那家店也快關(guān)門了，可店主并沒有催促我們趕緊離開，而是和我們愉快地交談著。我們吃完夜宵，不緊不慢地散步回酒店。快到酒店時，突然，一輛疾駛的摩托車停在了我們的身旁。我們愣了一下，原是那家夜宵店的服務(wù)生。是我們少付錢了嗎？就在我們疑惑不解的時候，服務(wù)員拿出一個黃色的罐子，原來是我剛買的一盒糖果，剛才不小心忘在店里了。這時，那個服務(wù)生開口了：“這是你們的糖嗎？我看到你們往這個方向走，想你們應(yīng)該住在這個酒店，就追了過來。對不起，剛才沒發(fā)現(xiàn)，送晚了。”我們又一次愣住了，因為誰也沒想到一家路邊的小店會因為一小罐不起眼的糖果，在關(guān)門后騎車追了那么久，來專程還給我們。“謝謝，謝謝！”，我們連連道謝，接過那盒糖，說：“真是辛苦您了！您真是個好人！”我又打開糖罐子，問她：“您吃一粒糖吧，可甜了！”那個阿姨也笑著，她擺了擺手，對我們說：“不用了，不用了，我還得回店里呢！”說著，騎著摩托車離開了。
這件事讓我感觸很深，其實這個世界并不缺少真、善、美，而是缺少發(fā)現(xiàn)真、善、美的眼睛和心靈。我們應(yīng)該像小王子那樣用心去體會外界的人和事，發(fā)現(xiàn)生命中更美好的一面，更貼切地詮釋美的真正意義。
高中讀后感小王子3
這本書我是第一次聽說，我平時很少讀童話故事，小時候也接觸的不多，盡看動畫片了，所以我的童話知識幾乎全部來源于動畫片。按你的吩咐我看了小王子。
首先我覺得這本書的童話世界，就是小王子再來地球前周游過的世界塑造的很不合理，雖然是童話，但是起碼是應(yīng)該建立在一定合理性基礎(chǔ)上的，因為人們很容易會對這世界結(jié)構(gòu)和本質(zhì)提出很多疑問。比如小王子住在地球外的太陽系中的一個小行星上，自己住的地方小的只能夠容納三個小火山和一朵花，那他如何吃飯，如何掌握語言的，如何穿梭于不同的星球之間呢，他是怎么誕生的？還有他周游過的那些星球，為什么總是一個人，他們來自哪，他們的穿著怎么來的，他們怎樣呼吸，是否會死掉？
當(dāng)然這些問題本身就不值得探討的，整部書的意義和價值在于它所包含的寓言以及關(guān)于它對沉陷于俗務(wù)和繁忙之中的.人的嘲諷。
小王子實際上是作者觀察世界一個的視角，他通過賦予小王子純潔的品質(zhì)與智慧，將他所接觸的人們的思想和生活的虛無一面以一種冰冷的方式揭示出來，從而讓讀者能看到日常生活中熟視無睹的無意識的強制力量和背后的冷酷與虛無，這一冰冷的方式就是把這些處于不同生活的人單獨的擱置于一個互相無聯(lián)系的地方。
首先，小王子踏上的星球里面住著一個國王，這實際上是政治權(quán)利的象征，而那個整天數(shù)星星指的是狹隘自私，貪婪的商人。地理學(xué)家指的可能是我這一類人，整天就知道胡思亂想些脫離實際的東西，然后醉心于某種知識或語言上的虛榮。而那個電燈者則是社會中樸實勤奮的勞動人民。
小王子本人是一個有很意思的人物，他是一個孩子，有著未被現(xiàn)實世界的丑陋東西玷污的純美心靈和想要了解外部世界的渴望與好奇心，但也正是他的這些特性使他憂慮不安，因為他對真理堅毅的探索精神與這荒謬的世界存在著無法消除的矛盾，這世界不存在他想要的答案，這也是他死去的原因。他的死是對這個骯臟丑陋的世界的拒絕。
我覺得這本書的主旨就是作者所倡導(dǎo)的愛與寬容，因為只有愛才能夠拉進與小王子的距離，與他交流。這個作者叫圣·埃克蘇佩利，他是一名飛行員，1939便投身于反法西斯的斗爭中，后來死于一次飛行任務(wù)。
這是我全部的讀后感的濃縮和精簡后的感想，可能過于簡單，但是我想到我會補充，還有如果你對我的語言風(fēng)格不喜歡，我表示歉意。其實我最喜愛的一個章節(jié)就是小王子在和那朵話的對話，我總是從那朵花聯(lián)想到你。
我在某些地方和小王子這個人很相似，比如我們都活在憂傷中，但是我缺少的是小王子那種純潔而高貴的心靈。我并不自卑或者對自己不自信，我也沒有憤世忌俗，相反我一直深愛著這個世界，并且一向自視清高，只是憂郁癥不斷的挫敗著我的意志和自信，所以我才看起來有些怯懦。
高中讀后感小王子4
一份獻給逐漸長大的自己的童話。——前言
一直都聽說過有本書以“獻給大人的童話”而聞名，也曾在過去的某個暑假將它翻閱過，但是那時年紀(jì)尚幼的自己匆匆翻閱過，便將它閑置于旁。如今再次重拾起這本童話，細(xì)細(xì)閱讀過后，卻不免被其間溫和的文字所打動。這本書就是《小王子》。
《小王子》的總共字?jǐn)?shù)并不多，僅僅五萬多字，讀的快的話也許只要一兩個小時就能夠讀完。但是一本童話的好壞不是能夠依靠它的字?jǐn)?shù)所決定的，而閱讀這件事也不是依靠閱讀時間長短作為目的的。我讀了《小王子》，被它簡單的文字所打動，開始相信世界上曾經(jīng)存在過這么一位小王子，或者說，開始認(rèn)真地認(rèn)為每一個孩子曾經(jīng)都是小王子，包括我自己。
什么是存在呢？《小王子》認(rèn)為大人和小孩認(rèn)定東西的存在是不同的，大人他們看得見一幢價值十萬法郎的房子，卻不明白一幢“用玫瑰色的磚蓋成的漂亮的房子，它的窗戶上有天竺葵，屋頂上還有鴿子……”好在哪里。我認(rèn)為，大人未必不知道這棟房子有多么的美麗，或許大人認(rèn)為這種想象實在不如一句房子的價值來的簡潔并具有說服力。大人總是有很多事要忙的，就好比一個實干家。那我現(xiàn)在是大人還是孩子呢？我是孩子，我仍舊喜歡午后的陽光，喜歡在躺椅上望著藍天白云發(fā)呆，并不認(rèn)為這是一種毫無意義的行為；我是大人，我不再喜歡踩水塘，反而會小心翼翼避開雨后地面上的每一個小小的水面，為了不弄濕自己的鞋子和褲腳。我到底是大人還是孩子呢？
《小王子》中還令我思考并感到溫暖的`，就是小王子與狐貍之間的互相馴養(yǎng)。小狐貍認(rèn)為，麥子對它來說，一點用也沒有。但小王子有著金黃色的頭發(fā)。小王子馴養(yǎng)了它，所以只要看到了金黃色的麥子，它就會想起小王子。而且，它甚至?xí)矚g那風(fēng)吹麥浪的聲音……這是一種馴養(yǎng)，但是與其說是一種馴養(yǎng)，倒不如說它是一種更為美妙的存在，愛。不就是這樣嗎？愛情，就是遇到一個人，愿意被他/她馴養(yǎng)。
對于處于大人和小孩分界線的我來說，這本翻閱過兩次的童話給我?guī)碓S多不同的思考與感悟。當(dāng)然我不是說我在看了《小王子》后要怎樣地批判大人，事實上，每一個大人都是由孩子轉(zhuǎn)變過來的，每一個孩子最終都會變成大人的，但總有些東西想要我們記住，比如：那些屬于孩子們的，也可以屬于大人的，童真。
高中讀后感小王子5
翻開了《小王子》這本書，不由自主的就跟著小王子一起旅行了起來。故事中的小王子對日常抱著認(rèn)真的心態(tài),他勤勉地疏通火山口，拔著猴包樹的幼苗，但是小王子是孤獨的，在他心情低落的時間，他會提著凳子追著太陽看日出，僅有欣賞日落時那脈脈含情的余暉，才是他唯一的享受。有幸的是一朵玫瑰進入了他的日常，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后反復(fù)咳嗽，她是一朵非常漂亮并且驕傲的花。她戀著憂傷的.小王子，小王子也真誠的愛著玫瑰，但是一件小事最后卻使他們分開，敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒而對愛生氣懷疑，他離開了自我的星球，拋下了玫瑰，開始了自我孤單的旅行。
小王子在旅途中接觸著新的人和物。小王子看到了世間百態(tài)，形形色色的人在物欲橫流的社會里迷失著本性。權(quán)利、虛榮、貪婪、懦弱產(chǎn)生在群眾的心里。我們向欲望屈服對物品頂禮;因為墮落而痛楚，因為痛楚而愈發(fā)的墮落;背負(fù)著知識的重?fù)?dān)而流失了思考的能力，“群眾一點想象力都沒有。他們只是重復(fù)其他人對他們說的話…”，“僅有專心才能看得清。實質(zhì)性的東西，用眼部是看不見的。”。我們苦苦追求著幸福，但卻經(jīng)常粗暴的把幸福從身邊趕走。雖覺如夢，雖視如盲。“群眾是從來也不會滿足自我所在的地方的。”“你這里的人在同1個花園中種植著五千朵玫瑰。但是，他們卻不能從中找到自我所要尋找的東西…” “但是，他們所尋找的東西卻是可令從一朵玫瑰花或一點兒水中找到的…”。
直到他來到地球，碰到了小狐貍，并在小狐貍的主動申請下馴養(yǎng)了它。小王子終究是要離開它的，但是它是知足的。它擁有的麥子變成了金黃色，看到麥子，就會想到小王子金黃的頭發(fā)，孤獨的心有了一絲希望。在與小狐貍在一起的日子，小王子學(xué)會了愛，懂得了要對玫瑰負(fù)責(zé)，因為他馴養(yǎng)過玫瑰，就永遠負(fù)有責(zé)任。小狐貍送走了小王子，并告訴他，實質(zhì)性的東西用眼部是看不到的。
在與小狐貍在一起的日子，小王子學(xué)會了愛，懂得了要對玫瑰負(fù)責(zé)，因為他馴養(yǎng)過玫瑰，就永遠負(fù)有責(zé)任。
可最后小王子了解自我已無法回去，他徘徊著，思念著玫瑰。在布滿思念卻不能回去的日子里，小王子是脆弱的的，他又無法忍受思念的孤獨，他必須回去，卻用毒液結(jié)束自我的生命，好放開粗笨的身體，快點回到玫瑰的身邊。最后，小王子放開了粗笨的身體，卻永遠流失了見到玫瑰的機會。小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點聲音也沒有。
小王子是否活過來，是否回到了自我的家，是否過著幸福的日常生活。我們都不了解，但是我們會在心底祝福，正如小狐貍說的那樣：眼部是什么也看不到的，應(yīng)該專心去尋找。
高中讀后感小王子6
寒假中，看見兒子在讀《小王子》，我也跟著重讀一遍，雖然曾經(jīng)讀過，雖然只用了一個半小時就讀完了，但這本書帶給我關(guān)于教育、人性和人生的思考，是值得用很長一段時間來品讀和回味的。
這本書與作者圣·埃克蘇佩里的人生一樣神奇而偉大。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的在七個不同星球的各種歷險。作者以孩子的眼光透視出成人的虛榮、貪婪、浮躁、庸俗，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞和沒有根基的命運。這個故事貌似簡單，但隱藏著豐富的內(nèi)涵，飽含著深刻的哲理，顯然這不僅僅是一本普通的暢銷童話書，也就不難理解為何一個童話能夠成為世界上閱讀量僅次于圣經(jīng)的一本書。
兒子看完這本書馬上找到了與小王子的共鳴，他看見的也許只是表象，但他的理解同樣引起我的深思：“小王子說得很對，有時候我畫的畫爸爸媽媽都看不懂，得解釋半天。大人就是很奇怪，總是不能理解我們。”
孩子說得不對嗎？很多時候我們就是看不到“帽子里的蟒蛇吞大象”“箱子里的綿羊”，反而總是以成人的眼光來看待孩子、要求孩子，可是我們?yōu)槭裁床荒芾斫馑麄儯坑謫栠^他們真正需要的東西嗎？真的需要反思我們對孩子的“教育”，我們往往總是自以為是地領(lǐng)孩子走“正路”：你這是畫得什么亂七八糟，瞧你把玩具弄了一地，趕快背詩去，趕緊練琴去，抓緊學(xué)棋去……真的如小王子里說的，“大人建議……應(yīng)該專心學(xué)習(xí)地理、歷史、數(shù)學(xué)和語文……”，孩子可能“在六歲那年……放棄了成為大畫家的志向”。
我們要好好想想應(yīng)該怎樣站在孩子的.角度，平等地與他們交流，理解他們的天性，尊重他們的選擇，欣賞他們的創(chuàng)造力和想象力，也許這會讓他找到真正屬于自己的路。
小王子帶給我的感動和震撼還在于作者關(guān)于人生和人性的思考。看看小王子遇到的成人吧：國王、虛榮的人、愛喝酒的人、做生意的人、掌燈的人、紙上談兵的地理學(xué)家，這些不都是我們成人世界里司空見慣的角色嗎？或利欲熏心，或愛慕虛榮，或貪杯頹廢，或財迷心竅，或頑固不化，或不切實際，作者對各種荒謬現(xiàn)象的揭露和批判值得深思。我們曾經(jīng)的童真、簡單和純潔哪里去了？我們一天到晚忙忙碌碌到底在追求什么？“人類再也沒有時間去了解什么東西了，他們無論需要什么都到商店里買現(xiàn)成的”“人總是對自己所處的地方不滿意”“他們坐在特快列車?yán)铮瑓s不知道要追尋什么。
高中讀后感小王子7
你知道，想起你，我的心會溫暖的。以后我也會仰望星空，所有的星星都會成了帶有生銹轱轆的井，所有的星星給我倒水喝。
只有用心才能看得清。實質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的。
在沙漠里有點孤單，在人群里也會孤單的。
——題記
合上手中的書，遠眺。窗外陽光很好，傾瀉在課桌上，透明玻璃泛著耀眼的光澤。抬頭看天，不知我的眸子里有沒有透明的光，恍惚而迷離？那小王子的純潔與憂郁，是否不會再有了，即使再有，應(yīng)也失了原先的模樣……
《小王子》中，飛行員因為飛機出了故障，被迫降落在撒哈拉沙漠上，這時一位小男孩出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請“我”給他畫一只綿羊。他就是小王子，純潔、憂郁，來自太陽系中的B612行星，愛提問題，對別人的問題卻從不作答。在攀談中小王子的秘密逐漸揭開了，他是因為與他美麗而驕傲的玫瑰發(fā)生了感情糾葛才負(fù)氣出走的。他在各星球中漫游，分別造訪了國王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、掌燈人和地理學(xué)家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到疏解孤獨和痛苦的良方，小王子結(jié)識了狐貍，馴服了狐貍，也從狐貍那里學(xué)到了人生的真諦。他決定回到他的玫瑰那里去，但是他的軀殼是難以帶走的，于是他決定求助于那條能致人于死地的毒蛇……
“沒有十全十美的。你什么也不要說，話語是誤會的根源。比如說，你下午四點鐘來， 那么從三點鐘起，我就開始感到幸福。時間越臨近，我就越感到幸福。到了四點鐘的時候，我就會坐立不安；我就會發(fā)現(xiàn)幸福的代價。去看看那些玫瑰吧。你會明白，你那朵玫瑰是世上獨一無二的。”
——這是狐貍，他讓小王子明白、他使小王子明白：什么是生活的本質(zhì)。狐貍告訴小王子的'秘密是： 一個人只有用心靈才能看的真切，重要的東西用肉眼是看不見的。他教會小王子明白生活的本質(zhì)和愛情的真諦。狐貍是智慧的象征，使小王子認(rèn)清了自己的玫瑰和玫瑰園中的玫瑰是不同的。
“但是你為什么說話總是像謎語？
“因為我知道所有的謎底。”蛇說。
于是他們又都沉默起來。
——這是蛇。蛇，讓人捉摸不透，最終幫助小王子離開了地球。蛇在書中象征著恐怖而又捉摸不透的死亡，生命的結(jié)束卻也是另一場旅途的開始；象征著危險，困難，未來。
此時的窗外，天已經(jīng)漸漸黑了，這是一個月光皎潔的夏夜，這個世界上有一個永遠長不大的小王子。這是一個寓言，看過了以后，讓人好想看看天空，看看在微風(fēng)中綻放的星星！
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