初中研討會心得體會

初中研討會心得體會

　　當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的初中研討會心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中研討會心得體會1

　　20xx年12月11日至14日，省思想品德、思想政治教學研討會活動在臨沂九中舉行。參加本次活動的有來自全省各初中、高中的思想品德、思想政治老師。

　　此次研討活動舉辦目的是為了進一步搞好初中思想品德、思想政治教學，探討新課程理念下初中思品、高中思想政治有效課堂的教學模式。研討會以專家講話、觀摩課、評課與交流的形式舉行。

　　學習思想品德、思想政治課的意義不僅僅是考試有用，它更重要的意義在于它有利于提高一個人的思想道德水平，有利于個人養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習慣，樹立正確的人生觀，價值觀。而這些都是現(xiàn)代社會中一個優(yōu)秀的人才所必備的條件。學習這門課的方法并非是同學們所認為的`死記硬背，而是要聯(lián)系自己的實際，靈活掌握知識，并要求學生把自己所學的知識用來指導自己的行為，通過不斷反省來完善自己。

　　眾所周知政治課是枯燥無味的，這由學科特點所決定的。為了提高學生的學習興趣，應(yīng)以新教學理念為指導，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，把課堂還給學生，整個教學以學生為主，教師只是引導。

　　（1）創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生的分析能力。理論是空洞的，不容易理解的，但是如果在一個具體的情境中就比較好理解了，同時也培養(yǎng)了分析的能力。

　　（2）理論聯(lián)系實際培養(yǎng)學生的運用能力。往往學生認為所學的東西都是假的，沒有用的，所以也就不愿意學，為此應(yīng)盡量把課本知識和學生的實際聯(lián)系在一起，讓學生們說現(xiàn)象，然后共同找結(jié)論上升為理論，最后再用理論來解決同學們存在的問題。這樣學生覺得學有所用，于是學得比較有勁。同時也培養(yǎng)了運用知識來解決問題的能力。

　　（3）給學生一個輕松的學生環(huán)境，提高學習興趣。把課堂還給學生，讓學生自主發(fā)言，自由討論。這樣可以知道學生的愿望，有針對性的改變教學方法。同時也讓學生喜歡上政治課。

　　要有好的成績還需要抓好復習工作。應(yīng)嘗試運用新的復習方式，給予學生更多的主動權(quán)，將時間交給學生自己支配，任其自由分配，允許學生根據(jù)自己的個人愛好進行復習，可以默讀、朗讀、相互提問等，將更多的主動權(quán)交給學生。

初中研討會心得體會2

　　這次參加市里舉辦的初中生物教學研討會，收獲最大的有三點：一是上課時要使課堂生動，學生愛學；二是注重實驗教學；三是概念圖的應(yīng)用。

　　我們平時上課，總是不注重細節(jié)，粗枝大葉，上完了事。其實我們完全可以把課上的`細致一些，舉事例，做實驗，運用多種方式讓學生,覺得上課是一種享受，而不是一種負擔。不布置課下作業(yè)和周未作業(yè)，所有任務(wù)課上完成，學生有興趣了，課就好辦了。

　　許多老師不注重實驗教學，其實通過做實驗可以引起學生學習的興趣，更重要的是有助于學生理解且很長時間甚至是終生不忘，雖然費了工夫，但收獲也是值得的。

　　關(guān)于知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和概念圖的應(yīng)用，盡管我還沒有完全弄明白二者的關(guān)系，不妨認為這是差不多的一回事，如果學生會做了，那么效果將是長久的，對學生的幫助是很大的，許多老師只看到的費時的一面，看不到它對學生學習成長的有利一面。導致許多老師不愿做，最后統(tǒng)一的認識是在七年級時就要逐步訓練學習進行，由簡單到復雜，逐步推進，一定有收獲的。

初中研討會心得體會3

　　有句話說“走出去，總會有收獲”。9月16日，我有幸參加了在龔店鄉(xiāng)中舉行的區(qū)域教研活動。在本次活動中，既有馬向麗老師的示范課《用配方法解一元二次方程》，又有各校老師代表的成功經(jīng)驗分享，更有幽默風趣的侯老師總結(jié)發(fā)言，為我們今后的教學指明方向，真是一場知識的盛宴，讓我收獲良多，同時我也深深感受到自我需要學習的東西還很多，我把給我感觸最深的兩點體會與大家一起交流。

　　一、不斷激勵學生，調(diào)動學生的內(nèi)驅(qū)力

　　教育家葉圣陶先生說“教育的藝術(shù)，在于喚醒”。馬向麗老師對學生的激勵貫穿課堂始終，課前響亮的口號，課代表具有激勵性的小故事，課堂上馬老師對學生不時的贊揚，對學困生的微笑與期待的眼神無時不在激勵著學生。回報馬老師的是學生們專注的'眼神、積極的思維和響亮的發(fā)言。“教育本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，學生的潛力是無限的，只要調(diào)動起學生的積極性，學生就會給你意想不到的驚喜。

　　二、分層分組教學，照顧到全體學生的發(fā)展

　　針對學生基礎(chǔ)差，兩極分化嚴重的現(xiàn)象，馬老師在課堂上采用分層分組的方法，很好的解決了差生學不會，優(yōu)等生吃不飽的問題。給每個層次的學生制定不同的目標，使人人都能“跳一跳，摘到桃子”，大大增強了學生學好數(shù)學的信心。另外馬老師實行組長分包責任制，既調(diào)動了學生的積極性，增強學生的責任感，又解放了教師。更是很好的詮釋了新課標要求：“數(shù)學教育要面向全體學生，人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上有不同的發(fā)展。”

　　通過本次活動，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念，也學到了小組管理的經(jīng)驗，總之是收獲滿滿。教壇無邊，學海無涯，在今后的教學工作中我一定要努力學習，找出教育教學中各方面與別人的差距，以飽滿的熱情，昂揚的斗志投入到教育事業(yè)中去。

初中研討會心得體會4

　　11月12日，我有幸參加了趙xx名師工作室送課下鄉(xiāng)及英語學科主題研討會，本次會議在xx一中一樓階梯教室召開，會議室內(nèi)座無虛席，王xx老師精彩主持，一中的田校長做了重要講話，熱烈歡迎趙錦紅工作室所有成員的到來。在這次研討會上，我傾聽了一中于xx老師和吉大附中劉思彤老師的兩節(jié)關(guān)于stonehenge同課異構(gòu)課；解放大路中學王xx老師又給在場的英語老師們做了關(guān)于英語閱讀策略的講座；然后由趙xx老師對兩節(jié)課進行點評；最后一環(huán)節(jié)是趙老師工作室的老師解答教師現(xiàn)場提出的關(guān)于閱讀教學中存在的困惑和問題。我身臨其境的體驗到了名師的風采，感受到“同課異構(gòu)”的教育理念，讓我對于英語閱讀教學有了更深入的認識，同時也深深認識到自身專業(yè)知識和前沿教育理論的匱乏，教師的終身學習的必要性讓我深有體會。

　　首先，一中于小平老師和xx附中的劉xx老師給我們上了兩節(jié)精彩的同課異構(gòu)課，針對于同一節(jié)課，從不同的切入點入手，于老師的課根基扎的很穩(wěn)，重難點突出，突出并重點展示和練習連詞的使用，于老師層層深入，一講一練，一節(jié)課下來，學生對于連詞的使用已經(jīng)相當熟練，達到了教學目的。劉老師的教姿教態(tài)特別優(yōu)美，始終保持微笑，彰顯勢不可擋的親和力，劉老師的課讓學生有發(fā)揮想象的空間，培養(yǎng)和鍛煉學生的自主探索能力。這都是值得我借鑒的。同課異構(gòu)能發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛力，從不同角度開發(fā)教材，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生更受益。

　　其次，聽了王xx老師的關(guān)于閱讀策略的講座，讓我受益匪淺，閱讀課一直是我的.困惑，閱讀課不能講成語法課，枯燥無味，我會借鑒王老師的方法，讓我的閱讀課精彩而簡單起來。

　　還有就是聽了趙老師的評課讓我非常驚嘆趙老師的淵博學識和認真態(tài)度，作為一名教導主任我的工作中也會有較多的聽課評課會課診課等活動，但是經(jīng)驗不足，理論支撐不夠都是我在評課方面存在的不足，日后，我會在這方面多加努力，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

初中研討會心得體會5

　　9月22日，我參加了在莒南縣第八中學召開的臨沂市初中語文教學研討會。會議共安排了兩項內(nèi)容：課堂教學觀摩、研討與點評；初中語文教學規(guī)劃和課堂教學規(guī)范。

　　22日下午，是課堂教學觀摩，共聽了三節(jié)課，第一節(jié)是寫作教學《文從字順》，執(zhí)教的老師是莒南縣第六中學的王娟老師。她從學生的習作《軍訓中的一幕》入手，借助于這篇習作，總結(jié)出了文從字順的幾點要求：用詞準確，語句完整，語序要恰當，搭配要合理，朗讀可以糾錯。老師的駕馭課堂的能力很強，收放自如，沒有廢話，注重了對學生的激勵評價。第二節(jié)課是閱讀教學，《走一步，再走一步》，執(zhí)教的是羅莊區(qū)冊山中學的高新麗老師，課堂的環(huán)節(jié)是由故事導入，之后便由整體感知到研讀賞析，重點放在了研讀賞析的環(huán)節(jié)。這節(jié)課重點突出，教師嚴謹認真，目標定位準確。第三節(jié)課是文言文教學，題目是《智子疑鄰》和《塞翁失馬》，執(zhí)教的老師是蒙陰縣第三中學的邵霞老師。她的教學過程是老師教學文章，教給學生學習的方法，讓學生自己學習另文章，注重了學生的`自主學習。課堂容量較大，老師的基本功扎實，運用了合作學習，教學效果好。

　　23日上午，首先是縣區(qū)教研員對這三節(jié)課進行了點評。然后聽了臨沂市初中語文教研員龐云龍的專題報告：《初中語文教學規(guī)劃與課堂教學規(guī)范》。從這篇報告中，我受益匪淺。我明白了課堂教學的幾點規(guī)范：面向全體學生；熏陶感染，獨特體驗，積累應(yīng)用，培養(yǎng)語感，整體把握；自主學習，合作學習，探究學習；學習目標的制定與呈現(xiàn)；關(guān)于“讀”；課堂教學評價現(xiàn)象；多媒體的使用。

　　課堂教學的幾點規(guī)范，對今后的課堂教學有很大的指導意義，在今后的教學中，我要把這幾點規(guī)范落實在教學中，在實踐中進一步理解其中的理念。提高自己的教學水平。

初中研討會心得體會6

　　9月15號。我們一行人參加了葉縣數(shù)學研討會。研討的內(nèi)容包括：聽評課、經(jīng)驗分享、評析我省中考數(shù)學試題及考生答卷情況。雖然短短的半天時間，對我來說卻受益匪淺。

　　一、會議給我的啟示是：

　　1、求變：教師的教學理念要變，改進教學方法及學生的學習方式。教學重心應(yīng)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的學習興趣，學習方式，學習愿望。

　　2、求源：重視概念的形成和理解。越是原始的知識遷移

　　能力就越強。因此，對知識本身的理解和知識意義的建構(gòu)，在知識獲得的初期十分重要。

　　3、求低：重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。面向全體學生。使大多數(shù)學生都有收獲。

　　二、復習的總體要求：

　　重視知識的生長點和延伸點。注重知識的`結(jié)構(gòu)和體系。處理好局部知識和整體知識的關(guān)系。引導學生感受教學的整體性。體會對于某些數(shù)學知識可以從不同的角度加以分析。從不同的層次進行理解。

　　復習備考應(yīng)避免：刷題—講解、考試—反饋。課堂教學應(yīng)避免重教輕學。重結(jié)果輕過程。重技能輕思維。

　　教學策略：積累基本圖形，化繁為簡。滲透探究意識。提升轉(zhuǎn)化能力。思維引導，思路制勝，提高解題能力。

　　通過此次研討會。我有了更深刻的理解和把握。對備考有了更清晰的認識。我要和學校同科教師共同努力。為明年中考取得更優(yōu)異的成績奠定基礎(chǔ)。

初中研討會心得體會7

　　20xx年12月7日在關(guān)塘中學舉行了初中數(shù)學教學研討會，我有幸參加了這次研討會。聽了兩位老師精心準備的課，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

　　1.我深刻地感受到了初中數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當?shù)狞c撥的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗來編材。與生活貼近的知識，學生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活，而這些正是這群聽課學生日常生活中經(jīng)常見到的，使學生感到數(shù)學問題新穎親近 變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求，變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學化”。

　　2.在這些研討會中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。參加這次研討會評選的授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。

　　3.精彩的導課非常重要。兩位教師計劃都精心設(shè)計了課堂導入，有的以小游戲等活動導入新課。好的導課可以拉近師生距離，使學生積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

　　4.教師評價要及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎兩位老師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

　　5.注重板書的設(shè)計與書寫。多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好像置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬間性，況且課件的作用是輔助教學，怎么能替代一目了然、提綱挈領(lǐng)的板書呢？板書也是教師基本功的.一個側(cè)面反映。這次研討會，兩位老師都在板書的設(shè)計上下了功夫。

　　總之在這次研討會中，上課的老師都能根據(jù)初中生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用初中生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。

　　在今后的教學工作中我一定要努力探究，找出教育教學方面的差距，向這些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

初中研討會心得體會8

　　6月2日清晨6:45分，沿著崎嶇彎彎的道路行程一個多小時，到達了離禹城市最遠的xx中學，聽了xx中學髙云花老師和xx鑒開中學劉穎老師的兩節(jié)八年級英語課，聆聽了全國和諧教學法創(chuàng)始人勤教授的現(xiàn)場評課，滿載累累的收獲回到了十里望，到家時恰好是中午1點，一大上午的活動很累但很幸福，因為我收獲了很多、學習了很多、感悟了很多�，F(xiàn)在與中學的英語老師們共同分享自己的感悟，因為我多年任初中數(shù)學課，原來學的一點英語知識早忘光了，聽英語課連課題都記不完整，因此一定有很多外行話和不正確的地方，請老師同仁指教。

　　一、自主、合作、探究的學習形式落實到位

　　xx中學髙云花和xx鑒開中學的高穎老師都能夠?qū)�學生的自主學習、小組合作學習、集體探究學習三種學習形式落實到位。教師能夠放手、留出足夠的時間讓學生自主學習、合作探究，這是非�？少F的。教師讓學生學習什么？學習多長時間？怎樣交流？怎樣展示？怎樣記分？教師心如明鏡，熟練于心，使上課游刃有余。達到這種境界，教師在研究教材、研究教法、研究學生上一定絞盡腦汁，冥思苦想，再加上平時的積累設(shè)計出來的，絕非一朝一夕的功夫。教師放手讓學生自學，并不是讓學生自己學去吧，教師輕松啦，而忽視了教師的主導作用。其實不然，這樣的課堂，教師上課更嚴密了、更科學了，教師備課、研課更優(yōu)化了，用的功夫更多啦，效果自然更好啦！

　　二、朗讀教學突出呈現(xiàn)

　　兩位老師都非常注重英語的朗讀教學，髙云花老師設(shè)計了三次自由朗讀和一次站起來集體朗讀，教師采用提出問題、學生朗讀、學生展示、學生做學案上的題，再提出問題、再朗讀、再展示、再做題。采用講練結(jié)合步步清的教學思路，教學扎實有效。劉穎老師設(shè)計了學生聽錄音朗讀、跟著錄音小聲讀、自由朗讀、檢查朗讀、復述課文朗讀的方法，充分讓學生讀，學生讀熟之后再做題，最后教師點撥。他們都能利用課堂45分鐘的時間讓學生充分的朗讀，并且檢查評價朗讀的效果，然后在進行做題和精講點撥的環(huán)節(jié)。我聽過很多英語課，朗讀教學體現(xiàn)不足，上課教師講和學生做題居多，把朗讀放在課下啦!你也放在課下完成、他也放在課下完成，多數(shù)學生等于課下不完成或者抄襲，朗讀背誦的作業(yè)基本就忽略啦。勤教授講，什么是真的，只有上課看見學生讀熟了是真的，看見學生展示正確了才是會的，學生上交的作業(yè)和考試成績都難免是真的。因此，教師一定要抓好課堂朗讀，課堂讓學生充分朗讀，體現(xiàn)英語教學朗讀為本的教學思想，讀不熟或根本不會讀怎樣進一步學習課文哪？

　　三、上課像考試一樣緊張

　　上課學生精力高度集中，像考試一樣緊張。教師將練習與檢查融為一體，每節(jié)課必有學習自學、課堂練習、達標測試等環(huán)節(jié)，練習有時多次出現(xiàn)，每次練習，都檢查每個人的學習情況，做到人人清，并且小組記分，達標測試時要求每個同學獨立完成，然后學生檢查記分。課堂教學讓學生高度緊張，自學--展示--練習--檢查--記分--總結(jié)--矯正，將師生互動、生生互動融為一體，教學效果相當好。

　　四、教法學法靈活多樣

　　髙云花老師在激活練習時，運用電視上選號的方式讓學生抽題作答，最后評價時將冠軍組的團體照片在多媒體上出示，設(shè)計了自由朗讀、集體朗讀的環(huán)節(jié)，這些都激發(fā)了學生學習的積極性，充分利用學生爭強好勝的心理提高課堂教學效率。劉穎老師設(shè)計了會讀會用學習新詞、學習課文熟讀理解、學以致用拓展延伸、達標測試當堂檢測、課后研學自主評價等環(huán)節(jié)，充分讓學生自學合作研討，教學效果很好。

　　五、課堂教學實實在在，實用性強

　　xx鑒開中學劉穎老師的課，沒有一點花架子，實用性非常高，具有很高的推廣價值。

　　1、上課開始，教師播放英語歌曲導入新課，此環(huán)節(jié)可謂“情景導入，激發(fā)興趣”。

　　2、運用多媒體出示：學習目標，學習新詞，會讀會用。有三個環(huán)節(jié)，這是我分的。

　　一是教師領(lǐng)讀拼讀新單詞，板書學生數(shù)空加深印象。

　　二是自己記憶背誦單詞，小組內(nèi)檢查展示，123組分別檢查456組的學生，檢查到每個學生是否記住。

　　三是做學案上的新單詞練習，小組代表展示，優(yōu)秀的鼓掌鼓勵，學生記分。

　　可想一想，經(jīng)過三個環(huán)節(jié)的歷練，學生能不過單詞關(guān)嗎？能有不會的學生嗎？這才叫步步清、人人清，新單詞的處理多么實在呀！

　　3、運用多媒體出示：學習課文，熟讀理解。

　　一是聽錄音，看圖畫，整體感知課文。

　　二是聽錄音，自己跟著錄音機小聲讀課文。

　　三是學生自由朗讀，大聲讀課文。教師提醒學生先不做題，先朗讀。

　　四是學生根據(jù)課文做學案上的練習題。教師巡回指導。

　　五是小組內(nèi)相互檢查，我看到教師指導學生，撫摸學生的肩膀加油，摸摸孩子的腦袋鼓勵。

　　六是教師評價，全對的小組舉手，給全對的小組一個小粘貼畫。

　　七是學生展示。生1展示，生2展示，教師評價，鼓掌。通過這七個環(huán)節(jié)，每個學生都達到了學習課文，熟讀課文的程度，教師的教學多么扎實呀！

　　4、學以致用，拓展延伸。將課文分為六部分排序，并且每人一部分讀熟，并鼓勵學生盡最大努力背誦下來。小組展示每人背一部分能夠背誦下來。對于剛剛接觸的新學生教師能讓學生將課文背過，并且每人都背，不見差生，真是不簡單。

　　六、面向全體，關(guān)注每一位想學生

　　兩位老師都利用了小組合作教學，采用師教兵、兵教兵，師查兵、兵查兵的方法，面向全體學生，不讓每一名學生掉隊。特別是教師讓學生自學、練習之后，小組中生生檢查，小組交換檢查，例如在檢查朗讀時，兩組交換學生逐個檢查，效果很好。

　　劉穎老師上課有一個小環(huán)節(jié)使我非常感動。在拓展延伸的環(huán)節(jié)中，小組展示，以小組為單位每人一段上臺背誦，第一組展示的很好，六名學生都背過了，教師鼓勵后回到座位上。在第二個小組展示背誦的時候，輪到第二名學生背誦，她忘了、背不下去了，小組的其他同學很著急，這名學生很緊張，教師說：“再給你一次機會，回去看一下再背�！边@名同學跑到桌上看了一眼，再背，結(jié)果還是沒背下來。這名同學急的.眼淚汪汪，因為他覺得給小組丟了分、丟了臉。此時教師將紙條拿過來，讓學生看著讀下來。這名學生看了一下紙條，終于背了下來，剩下的四名同學熟練背下來。教師給這組的學生給予了鼓勵的掌聲，我看見那名背誦吃力的學生留下了眼淚。這樣的情景教師經(jīng)常遇到，處理的這么有耐心、這么關(guān)注差生很難做到，而部分老師上課特別是公開課就怕提問到不會的學生而耽誤上課時間。

　　總之，一上午的聽課學習，再傾聽了勤教授的評課，自己學到了很多東西。特別是知道了“英語閱讀課的上課基本模式”，對指導教學、研究教學起到了方向性的作用。例如，原來的英語閱讀課，特別是英語公開課，經(jīng)常采用文不離句，句不離詞，將重點單詞的教學滲透到講析課文當中，把記憶單詞的環(huán)節(jié)拿到預(yù)習的環(huán)節(jié)或者課前處理。而從勤和兩位老師的上課看，英語閱讀課，就要先學習新詞，掃除障礙，并且每人都強化記憶并檢查，非常實在，真是高效低負擔，效果很好，受益很深。

　　由于水平有限，兩位老師還有很多優(yōu)秀的做法，表達不出來地方，請大家指正！

　　耽誤大家的時間，謝謝老師的聆聽！

初中研討會心得體會9

　　為了扎實開展好教研活動，提升教師的學科素養(yǎng)，提高教師的教學水平，新學期伊始，我縣的教研活動如火如荼地開展著，根據(jù)縣教研室的工作安排，9月14日在葉縣夏李鄉(xiāng)初級中學校舉辦初中數(shù)學課堂教學研討暨經(jīng)驗交流會。

　　本次活動通過聽優(yōu)秀教師楊老師的課和其他幾個優(yōu)秀學校的經(jīng)驗交流，以及侯老師對20xx中考數(shù)學試題的分析及今后的出題放向的指導。使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教育理念。找到了自己的差距與不足，讓我對數(shù)學教學有了更多新的認識。

　　本次活動給我許多思考，深刻體會自己有很多東西要去學習：怎樣成為一個受學生歡迎的數(shù)學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還有很多還需要自己不斷的積累，不斷的學習。

　　首先，教育學生，從愛出發(fā)，平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛。這些都是老師愛的真諦。不論是生活上，還是學習上，都要給學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時處理，處理方法得當，注意和學生溝通。學生就信任你，喜歡你，愛學生還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任以及對學生的嚴格要求，又要注意學生的個體差異，因材施教。師愛要全面、公平。

　　其次如何讓我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。作為數(shù)學老師的我要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中的.那些可意會不可言傳、只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的研究、交流所衍生的積極的情感體驗，我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情。點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓自己的每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們既好吃又營養(yǎng)的數(shù)學大餐。

　　在這金秋時節(jié)重新啟程，砥礪前行，共筑夢想，惟愿明年依舊收獲累累碩果！

初中研討會心得體會10

　　20xx年3月10日，我有幸參加了在縣初級中學舉行的全縣初中語文中考一輪復習研討會，通過這次中考語文復習研討會，我受益匪淺。

　　第一，指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，初中語文總復習，內(nèi)容多項目繁雜，中考題型又不斷的變化，教研員郝小安對中考題型及內(nèi)容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識點，能夠幫助我們在總復習時制定詳細明確的復習計劃，復習思路。

　　第二，這次研討會指明了我們語文總復習的重點，文言文的復習，各類現(xiàn)代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復習的`要點，也是我們的主要復習任務(wù)。

　　第三，通過這次研討會，有利的指導我們在復習中更好的進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現(xiàn)代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實踐活動的考察等等。

　　這次研討會上通過兩位老師精彩的觀摩課，對我們起到了很好的示范作用，對我們中考語文各部分內(nèi)容的復習指明了方法和思路。對我更是有所啟發(fā)，鼓勵我在復習教學課中對各類題型的指導做更一步的研究總結(jié)，以更好的用用于教學。

　　下一步，我準備從以下幾方面著手復習：

　　1、夯實基礎(chǔ)。把試題考查的依據(jù)回歸教材，讓學生用已知知識技巧去把握新題目。要幫助學生建立語文知識體系，比如說明文就要知道說明順序、說明方法、說明的語言特點、說明文的風格等。注意平時聽說讀寫的訓練，讓學生扎實基礎(chǔ)，鞏固知識。

　　2、明確要求。引導學生明確中考對基礎(chǔ)、默寫、閱讀、寫作的具體要求，比如書寫的要求，思想?yún)R報范文讓學生從根本上注意起書寫、注意起答題思路、注意起知識積累的方向。

　　3、依據(jù)課標、把握課標、明確方向。及時了解、重視可能增加的內(nèi)容，注意閱讀中文體意識的樹立，注意答題規(guī)范、用詞準確。

　　4、注意引導。注意引導學生培養(yǎng)思維能力，找到分析問題的角度，注意課本知識的遷移。培養(yǎng)學生的表達能力、寫作能力，注意應(yīng)用文體寫作練習，鍛煉學生的臨場心理適應(yīng)能力。

　　5、借鑒方法。通過本次學習，我認為可以借鑒語文知識體系建立、語文知識對接課本、經(jīng)典吟誦等方法是值得借鑒的。

　　總之，通過學習我收獲了很多，同時也感到壓力與喜悅并存，壓力大在于我們復習任務(wù)的艱巨，學生要掌握的內(nèi)容的龐雜；喜悅是因為我明白，只要自己明確方向，加緊行動，扎扎實實把語文教學工作搞好，讓學生夯實基礎(chǔ)，逐步提高，我們共同的目的就達到了。最后我以哈佛大學對幸福的定義“每天感覺有學習、成長的收獲就是幸�！眮碜鹘Y(jié)以勉勵自己，為20xx年的中考再接再厲。

初中研討會心得體會11

　　今年我們市里思品這科中考變動很大，聽說中考要開卷考試，還聽說考試分數(shù)不計入中考成績，帶著滿腹的疑問我們到沂南三中參加研討會，想在這個研討會上把疑問一一解開，各學校的老師們一見面也是這些疑問，開卷就開卷吧，為何不計入成績呢？老師和學生為之三年的努力和奮斗不都白浪費了嗎？

　　接下來是各個學校的老師代表說說自己對這次中考改革的看法和感受，一些老師說的真實真切，道出了我們思品老師的.迷茫，何去何從成了我們討論的焦點，中考改革變化之大誰也沒想到，總是在想開卷就開卷吧，我們教師任務(wù)重就任務(wù)重吧，我們會努力陪學生做好中考的準備，雖然這樣的改革形式上解放了學生，但學生真正解放了嗎?我個人認為一個學生的思品成績不及格，只能說明這個學生的思品理論知識不合格，并不能斷定這個學生的思品道德有問題，就是個壞人。

　　總之，路在腳下，就在于你如何走，只要做好充分的準備，面臨再大的變化也會坐鎮(zhèn)不亂，我們學會適應(yīng)，順其自然，努力拼搏的腳步不會為誰而停留，祝愿每個學生都考出好成績！

初中研討會心得體會12

　　一、關(guān)于中考復習方法

　　1、應(yīng)加強考法研究，把握中考動向，要求教師研讀考綱——明確考什么、怎樣考，近幾年中考歷史試題的特點與方向：一、重視時序性和整體性的結(jié)合，方向是“古今貫通”考趨勢， 理清發(fā)展線索; “中外關(guān)聯(lián)”考異同，加強中外比較。二、依托教材，適度拓展延伸。選材涉及考點但超越教材，題目在書外，答案在書內(nèi)，內(nèi)容源于書本，答案源于理解。教材對命題者而言，只是命題的知識背景，方向是內(nèi)容在書外，落腳在書內(nèi)，定向聯(lián)想。

　　2、緊扣考綱進行全面系統(tǒng)復習，抓好復習的切入點。應(yīng)做到：一、是微觀切入——學透知識要點，如基礎(chǔ)知識的七要素、解析考點、古今聯(lián)系、中外對比、升華認識等。二、是宏觀突破——搭建知識體系。

　　3、幫助學生理清基本線索、把握階段特征。如九年級上冊的歷史線索是：資本主義產(chǎn)生、確立和發(fā)展的歷史(工業(yè)文明發(fā)展的歷史)。理清了基本線索，便于掌握歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。九年級上冊的階段特征是：第一單元：跨入近代社會的門檻(14—18世紀末)—資本主義萌芽、成長和資本主義制度的初步確立;第二單元：近代社會的確立與動蕩(18世紀中期——19世紀中期)— 資本主義的發(fā)展，進入自由資本主義階段;第三單元：近代社會的發(fā)展與終結(jié)(19世紀中期——20世紀初)——資本主義的進一步發(fā)展與繁榮，進入壟斷資本主義階段。

　　二、關(guān)于中考答題技巧

　　俗話說：“細節(jié)決定成敗，習慣決定命運”。一些細節(jié)的關(guān)注與否，會成為得失分的外在因素。首先要善于分析總結(jié)，根據(jù)“錯題檔案”，全面分析學生存在的問題，不僅評講正確的答案，更重要的是解題的方法、解題思路、答題規(guī)范化的`分析和指導，另外，還要訓練學生規(guī)范答題，由于是電腦閱卷，要向?qū)W生強調(diào)卷面書寫要認真，力求程序得分。關(guān)于答題技巧應(yīng)要做到：

　　1、文字規(guī)范化。用楷書或行書書寫，不寫草體字、繁體字、簡化字，文字最起碼要工整，力求美觀，堅決杜絕錯別字，尤其是關(guān)鍵字。

　　2、要點序號化。要求答案標上1、2、3...或(1)(2)(3)....或①②③....的序號。要按照每個設(shè)問所賦分值的多少來確定要點，分值少的要精煉概括，分值多的要史論結(jié)合。例如有的題目是4分，實際上剛好有4(或者2個)個得分點。

　　3、語言學科化。用嚴謹?shù)臍v史學科語言來作答，不能用空洞無物的模糊語言或任意夸張的文學語言。

　　最后，不濫用資料，資料貴在精，最好的資料就是課本。資料應(yīng)是線索、脈絡(luò)式的，不應(yīng)過多、過雜，重復性的，否則就失去了它的價值。

初中研討會心得體會13

　　通過這次研討活動，我有以下幾點收獲與啟示：

　　一。名師觀摩示范課幫助我進一步規(guī)范了課堂教學的行為，提高了自己對課堂教學的駕馭水平；

　　二。注重實驗教學。三節(jié)課中，名師們都注意最大限度地利用已有的或自己改進的儀器加強演示實驗和學生實驗，給學生以非常直觀的物理情景，利于學生盡快理解、掌握有關(guān)物理問題；

　　三。注重學生的自主學習及同學間的互助學習。三節(jié)課都采用了分組模式，組內(nèi)同學互相幫助，合作探究；

　　四。注重知識點間的銜接。名師們大都精心設(shè)計教學中各點間的銜接方式，有的用語言、有的用問題、有的用實驗等把一節(jié)課銜接的如行云流水，自然天成。

　　五。注重問題的科學探究過程。對課堂的重點或難點，老師都不惜花大力氣來引導學生進行思考、假設(shè)、討論、驗證等，最后得出結(jié)論。

　　六。注重多種教學資源的使用。三節(jié)課都采用多媒體技術(shù)，注重圖片、視頻、生活實例等多種教學資源的整合。

　　三節(jié)示范課都體現(xiàn)一個共同的理念：“從生活走向物理，從物理走向社會�！卑颜n堂教學融入校本教研之中，把“研究性學習”引進課堂，突出了學生的主體地位，真正把學習的權(quán)利交給學生，教學的每個環(huán)節(jié)都能為學生搭建不同的發(fā)展平臺。教師倡導學生積極的課堂體驗、參與、實踐、合作、互動、交流，教師在授課過程中的每一句話、每一個眼神、每一個動作、每一次鼓勵都體現(xiàn)著深刻的教育內(nèi)涵，學生表現(xiàn)出來的積極的情感態(tài)度、主動的學習情趣以及高超的'知識素養(yǎng)均蘊含著教師豐厚的課堂教育成果，尤其是葉繼輝老師（贛州文清實驗中學教師，獲20xx年全國創(chuàng)新教學大賽一等獎）和丁慶平老師（于都實驗中學教師，獲20xx年全省青年教師課堂教學大賽一等獎）的兩堂課《物體的浮與沉》和《電磁感應(yīng)》，表現(xiàn)的淋漓盡致。

　　這樣的課不正體現(xiàn)了“書讓學生讀，疑問讓學生提，問題讓學生想，方法讓學生說，道理讓學生講，結(jié)論讓學生下，好壞讓學生評”這一課改的思想。

　　給我的啟示：

　　1.高效課堂我們應(yīng)該做些什么？

　　幾位名師的授課，都在追求一個目標：課堂的高效性。我認為在課堂教學中要做到：多一點學生的參與，少一點老師的替代；多一點交流合作，少一點個別指導；多一點開放，少一點固定；多一點幽默，少一點呆板；多一點思考，少一點囫圇吞棗；多一點精心設(shè)計，少一點隨心所欲。

　　2.要樹立與時俱進，終身學習的個人理想。當今世界科學技術(shù)發(fā)展迅猛，新科學、新技術(shù)日新月異，對于我們每個人來說，稍一疏忽，就可能趕不上時代的步伐。 這些示范課和講座，有的充實從容；有的自然瀟灑；有的幽默風趣；有的激情飛揚。雖風格迥異，各具特色，但令人耳目一新，回味無窮。他們?nèi)�新的課堂教學理念，先進的教學手段和方法，高超的專業(yè)素質(zhì)，崇高的敬業(yè)精神和強烈的創(chuàng)新意識，無一不深深震撼著我。

　　總之，通過這次學習與觀摩，使我更新了觀念，提高了認識，明確了方向，為我今后的教育教學工作注入了新的活力。在今后的工作中我將更加努力，不斷提高自己。要加強學習，活到老，學到老，要用現(xiàn)代教育理念武裝自己的頭腦，用先進的教學方法指導自己的實踐，優(yōu)化課堂教學模式，創(chuàng)新教學方法，發(fā)揮課堂教學主渠道作用，全身心投入到教育教學工作中，教好每一個學生，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

初中研討會心得體會14

　　蘇霍姆林斯基說：“每一個教師都應(yīng)善于點燃起學生對自己所教學科的熱愛的火花，那么在這樣的環(huán)境中，一定會使每一個兒童的天賦素質(zhì)得到發(fā)展，使他們的愛好、才能、志向、稟賦確立起來�！边@句話不由地讓我想到他所說的另一句話：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要則特別強烈，但是如果不讓它體驗到認識的歡樂，這種需要就會萎謝，而對知識的興趣也就隨之熄滅�！边@也就是說，只有學生發(fā)自內(nèi)心的`對你所教的知識產(chǎn)生興趣了，那么他也就會熱愛你的學科了。在這里，教師起著至關(guān)重要的作用。

　　首先，教師應(yīng)該先熱愛這門學科，在課堂教學中能夠帶有激情，這樣才能影響學生。如果教師的講述缺乏情感，那么學生就會對教學不感興趣，對沒有興趣的課程怎么能學的好呢？其次，教師應(yīng)該對所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，對教材、知識點等都必須了解、掌握；上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，重點突出，對學生的回答能及時做出明確的判斷。最后，教師應(yīng)該掌握一種好的教學方法，有了好的方法教師在授課當中就能夠吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，使學生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉，從而能夠使學生自主地學習。

　　如前段時間，我聽了尹老師的一節(jié)研討課，在坐的每一位老師沒有一個不賞識他的才學。由此想到自己，當務(wù)之急還是多讀些書。書看多了，在文化里浸潤時間長了，文化積淀就厚實了，久而久之，就會透出書卷氣，一種特有的氣質(zhì)，這就是我們常說的“腹有詩書氣自華”。只有這樣勤于學習，善于積累，才能建立起多元化的知識結(jié)構(gòu)，才能成為一個博學的老師。只有這樣的老師，學生才會由衷地佩服！《初中地理研討會心得體會》來自！

初中研討會心得體會15

　　4月11、12日在臨沂十五中舉行了初中生物教學研討會，我榮幸的參加了這次會議，收獲很多。下午楊路、趙環(huán)環(huán)、劉靜三位支教老師分別展示了一節(jié)高水平的公開課，我們分縣區(qū)進行討論，暢談各自的看法。我們組討論后一致認為：三位老師的課上的.都很精彩。第一位老師注重知識點的鞏固和知識的遷移運用能力；第二位老師注重情境的創(chuàng)設(shè)（自制了一個生態(tài)瓶），利用圖解突破難點；第三位老師注重中考分值的分析和解題方法指導。

　　第二天上午進行了說課與研討，縣區(qū)代表各抒己見，臨沂六中團隊（以學生學習為觀察點）和羅莊團隊（以思考為觀察點）分別講解了課堂觀察記錄量表，針對三位老師的課分別做出了匯總及評價建議。莒縣教研員對三節(jié)課的討論做出最后總結(jié)：楊路老師的課，快節(jié)奏、大容量；趙環(huán)環(huán)老師，核心知識把握到位，復習課生動活潑；劉靜老師，考點落實到位，注意解題方法的總結(jié)指導。他提出復習課要做到三條：一是準確定位；二是高效課堂；三是面向全體學生。

　　密老師主持會議并做了會議總結(jié)，明確了20xx年臨沂市初中學生學業(yè)考試八年級、九年級生物考試說明。

【初中研討會心得體會】相關(guān)文章：

初中英語研討會心得體會11-18

研討會心得體會10-20

語文研討會心得體會10-16

參加研討會心得體會05-13

英語研討會心得體會03-18

研討會歷史心得體會04-15

中考研討會心得體會11-17

中考語文研討會心得體會04-18

教師研討會心得體會08-04

小學數(shù)學教學研討會的心得體會03-07