轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會范文
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會范文，希望對大家有所幫助。
20xx年11月16日到20日，在重慶科技師范學院實行升本轉(zhuǎn)型專題學習。短短一周的講座，讓我受益頗多。在理論上，有了很大的進步，在工作實踐中，也受到不小的啟發(fā)。主要收獲有以下幾點。
從理論上來說，首先是對新建本科院校有了更深刻的理解。從概念和文件法規(guī)上有了明確的理解了新建本科院校的含義，起源，特點和現(xiàn)狀等。同時了解了新建本科在新時期面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)和機遇等。其次是明確了新建高校的建設原則。在以就業(yè)為導向的高校發(fā)展中，必須增強學科專業(yè)群建設和課程體系建設。再次，對高校教師的現(xiàn)狀有了明晰的認知。在教育就是服務的今天，高校教師必須順應社會的發(fā)展，甘愿作為一名教育服務者，以優(yōu)良的服務回報社會完成自己的社會使命。最后一點是學到了產(chǎn)研結合必須面向地方，標又是人才培養(yǎng)方案的核心，而人才培養(yǎng)目標必須有合理的課程體系作為支撐。對于我個人參與的新升本的小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設置來說，課程設置尤為關鍵。在這次培訓中，使我有了更多的思考，對小學教育專業(yè)課程體系的設置有了更多系統(tǒng)化的理解和通盤建設，彼此相顧的思考。第二，教學中要培養(yǎng)應用型人才，創(chuàng)新人才和復合型人才。作為一個教師教育類的專業(yè)課教師，我個人平時只注重自己的專業(yè)課程的建設以及課程對學生的價值，頂多放在課程體系中思考自己教授課程的價值。從來沒有站在育人這個頂層教育目標上來看待學生的全面發(fā)展，讓學生成為創(chuàng)新型人才。通過這次學習，我會在教學中，更加注重學生學習水平和創(chuàng)造水平的培養(yǎng)，尤其是相近學科學習的遷移水平，培養(yǎng)終身學習，富有創(chuàng)造力的學生。第三，增強對現(xiàn)代教育技術的使用。主要表現(xiàn)在：1.現(xiàn)代信息技術發(fā)展在課堂教學中的使用。包括ppt的制作，獲取資料的途徑，無線平臺技術下現(xiàn)代技術平臺下如何實行現(xiàn)代化共享的課堂技術。2.如何制作微課。存有即為合理，拋開討論微課的利弊，作為一種新型的教學資源，當前備受學生的喜愛，我們作為高職教師應該有水平去將自己的專業(yè)課程轉(zhuǎn)化成更短、更適合學生學習水平的學習方式，同時也適合現(xiàn)在教育技術背景的要求。3.實行翻轉(zhuǎn)課堂的教學。4.針對自己的專業(yè)提出高等職業(yè)教育中具體職業(yè)教育面臨的問題，通過調(diào)查和分析，提出解決問題的方案。
作為專職教師，我往往注重自己專業(yè)領域中的學術問題，很少注重自己的專業(yè)教育教學問題。通過這次學習，我將改變以往過于重視學術研究，而輕教學問題研究的習慣。
總之，通過這次新建本科轉(zhuǎn)型學習，使我從理論觀和實踐兩個層次上對應用型本科教育都有了更深刻的理解。
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