工作后的心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的工作后的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作后的心得體會 篇1
首先，我想我應該是幸運的，因為我加入了公司這個大家庭，更幸運的是我加入了房建工程公司這個充滿活力的大家庭。在集團公司組織的培訓時，有一個聲音一直在身邊響起：對，這就是屬于你的地方，這就是你成長的地方，這就是你騰飛的地方!在背上行李出發的那一刻，心里充滿的是滿滿的希望…….
進入公司，那就意味著你成為了一個公司人，也就意味著你應該具備一個公司人應具有的文化素養，有著“忠信厚德、熔鑄精品”的核心理念。這么多年來是什么支撐著公司一路走過來，是什么讓公司在競爭激烈的自由經濟中蓬勃發展?那就是公司人有著一種信仰，有著一種理念---忠信厚德、熔鑄精品。有了崇高的理念來指導自己就有了不盡的力量，以勉勵自己不斷的努力，不斷的前進，直到成功。反之，如果沒有了信仰，一個人就不在一個完整的人，而是一具行尸走肉。通過培訓學習，我深深地體會到融入到公司文化體系中的重要性，這不但是我做好后續工作的基礎，也是指引我前進的燈塔。對于一個人來說，在工作中追求的是什么呢，在追求事業成功的同時追求的也是一種文化氛圍，作為一個新員工融入到公司的文化氛圍當中去尤其重要。在公司為期兩天的培訓當中，公司領導悉心的講解，我深刻的感受到房建公司各位領導的做為公司人的企業文化底蘊。是的，房建公司能有現在累累碩果，也正是結合集團公司“忠信厚德、熔鑄精品”的核心理念，堅持著“服務立業，品質求遠”的企業文化的結果。當企業的價值得到實現的時候，也是我個人的價值得到實現的時候。做為房建公司的一員我應該繼承著：堅韌、勤儉向上、團結務實、高效的精神;秉承著：珍惜有限，創造無限，服務為本，自強不息的理念，以此在工作中來勉勵自己。
作為一名新員工，一個剛踏入社會的新人來說，個人職業化目標的實現要與企業的目標相結合。這樣才能讓自己更忠誠于企業，才能把自己放心的奉獻給企業。進入工作當中，我要充滿激情的對待每一天，活力是我的資本。雖然初出茅廬的我難免會遇到困難，但正是我有活力，就更要迎難而上。在工作中，要腳踏實地，更要勤奮努力，要懷著強烈的責任心去做好每一件事。在工作中不斷學習，不斷進步。
孟德斯鳩說：“我接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。”人的一生不僅要接受家庭的教育，更要接受社會的考驗。
大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。在學校時，老師總強調我要培養自己的自學能力，參加工作后我才深刻體會到老師的良苦用心。除了語言文字和計算機操作外，課本上學的理論知識用的很少，工作中的問題更多的需要我勤思考、善分析、多動手。從工作中，我感悟頗深。很多事情需要親自去體驗。很多東西書本上是學不來的，知識是死的，人是活的。我要運用靈活的思維與頭腦去穩重處理事情，完成應當完成的任務，用心觀察，用心學習。我所在部門是物資部，也就是材料管理部門。因為物資部要負責項目上絕大數材料，而且材料種類繁多，所以就給材料的'管理帶來了一定的困難。比如，各種材料的名稱規格、用途、用在什么地方、一個地方的用量大概是多少、庫存有多少等。在工作當中，我感受比較深的是，很多事一定要自己去做了才知道究竟是怎么回事，就如一個成語所說“熟能生巧”，是的，你要是不去做，怎么能熟悉，怎么能了解呢。所以，多去實踐顯得尤為重要。再者，就是我師傅常給我說的一句話：在學習的時候要多觀察，而且要學會觀察。在工作中我時常記住這句話，也盡量去觀察，但是有些地方總是“看不清，看不到”，但是師傅稍微一點撥，自己才突然發現是那么回事。經歷幾次失敗的“觀察”，我才發現觀察的重要性，在以后工作當中我更要不斷的去觀察。
作為公司人員，言行舉止，態度都關系著整個公司的形象。見微知著，一個小小的舉動可以看出一個人的品行修養。辦任何事情都要耐心，細心，用心。就我這一崗位來說，服務，奉獻，創新也很重要。而從這一崗位放大到整個學習生活，我更應該勤學習，善思考，常修身，敢創新。
通過這次培訓、工作，我不僅增長了見識，得到了鍛煉，培養了能力，更領悟到了做人做事的原則和態度，企業文化的重要性。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”親身實踐，結合自身所學，方能提高自己。
工作后的心得體會 篇2
時間過的真快，轉眼間馬上都畢業一個多月了。現在的我仍然不能放的下從學生的角色轉變到上班族。可能是由于外面太現實了，一時接受不了。日子在一天一天的流失，而我仍然是現在的我本來想來到這個公司先積累點工作經驗，然后在做其他的打算。但是每天重復的工作，并沒有給我帶來多少樂趣，相反卻增加了許多的煩惱。今天心情特別的難受，看到什么都是心里面煩，我也不知道是什么原因。唯一能給我帶來點希望之光明天終于可以看奧運會了。對于這個新的工作單位我也不想說的太多，制定的規章制度特別的多，如果有違反的話，那就罰款。我還真有點郁悶，外面的世界太現實了，稍微有點錯誤就要用金錢來度量。我覺得這是不可取的。罰錢對于我來說只能增加對工作的厭惡，失去對工作的信息，一點都激起不了我的工作的熱情。
前幾天拍攝的一對客人也對公司發表了意見，覺得這樣的公司都是用錢來說話。工作一切圍繞著顧客展開，然而說就是靠這樣的手段來騙到顧客的錢。最中的目的達到了。現在想象以前的想法真的有點天真，不過在難的'事情我也要做，我小時候發過誓，為理想而奮斗終身。現在都畢業一個多月了，未來的職業規劃還沒有制定出來，悲哀呀？希望自己能夠多給自己一點信心和力量，向著目標奮勇前進。我想我會在未來的一個多月中盡快規劃出自己的職業生涯，不要在為自己找任何借口。對于我現在跟的老師我對他真的是沒有語言了，連點溝通技巧都不會，說話說出來氣死人，但內心還是好的。總之，我不會因為著而和他過不去，做自己該做的事情就行了。他說話在難聽，那是他的事情。對他的技術我真有點不想跟他了，整天拍攝的都是最簡單的，而且沒有一點創新，都是些傳統的動作。哎，不想說了，越想越是增加自己的煩惱。
工作后的心得體會 篇3
我個人認為客戶分層維護就是客戶為中心的經營理念
實施的具體方式。客戶分層維護工作做到實處，不但可以促進個人存款的快速增長，還可以對我行各項產品進行精準營銷。結合我行以及我個人維護實際狀況，主要閱歷有以下幾點：
1、對客戶進行群組劃分。想要更好地維護客戶，首先要了解客戶，把客戶按風險偏好、投資偏好、執有產品、工作性質等進行分群為今后精準營銷做好預備。
2、分層維護是一個長期的過程，只有將維護落到實處才能實現產品的精準營銷。維護客戶就是與客戶建立關系的一個過程。只有實實在在用心去做才能取得好的效果，才能讓客戶選擇我行，認為正確而不懷疑我行的產品，從而實現產品的精準營銷。
3、打鐵還需自身硬，加強自身的業務學習和職業素養同樣重要。只有自身業務生疏，才能更好的服務客戶，獲得客戶的信任。這就要求我們員工加強業務學問學習，生疏各項業務，這樣才能更好地為客戶服務。
4、要擅長利用我行客戶維護系統，我行新一代維護客戶功能特別強大，不但有理財產品和定期存款到期的提示，還有各類營銷商機的`提示。依據系統自己認真分析還可以了解到客戶的風險偏好，甚至是消費習慣。每天多進幾次客戶維護系統，每天堅持給7個客戶電話，日積月累下來，確定會感覺到得心應手。客戶維護率和存款以及產品營銷定會取得不錯的效果。
客戶維護就好像是春天播種一樣。只要你認真做好客戶分層維護這項工作，等到秋天來到的時候你確定會得到不錯的成果的。
工作后的心得體會 篇4
在市水利局統一組織下，我參加閘門運行工職業技能培訓班，透過對專業操作技能專業知識的系統學習，對專業技術崗位有了更加深刻的認識和了解。在參加培訓的這半個月里，經過水校專業教師們對機電和水利專業基礎知識的詳細講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了必須的提高。
培訓使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對于操作工人來說，職責重大，關系到水利經濟效益和社會影響;對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。僅有實現了安全生產，才談得上經濟效益和社會效益，才會保證水利事業健康發展。所以，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設備前務必先斷電掛牌并專人監護等。
在平時的維修工作中，我只是根據以往的工作經驗對設備故障進行維修，缺乏專業理論的支持。透過機電和操作專業技能培訓，彌補了我在操作知識理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了必須了理論基礎。我會盡快結合本單位現有設備裝置的`實際狀況及自身崗位特點，把所學的理論知識科學地運用到實踐中去。
目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術工人憑技術拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自我技術技能的時候，水利系統組織了技工職業技能培訓班，給一線員工帶給了很好的學習機會，讓我們很感到振奮。
為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業務技術學習和專業技能比賽活動，利用業余時間在一齊探討所學到的知識，交流平時遇到的問題，分享實際維修操作過程中的體會和經驗。在交流的過程中又潛移默化的使所學習到的知識得以提升，帶動身邊的同事一齊提高。不僅僅使所學到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能透過實踐提升大家的維修技術水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構成了“傳、幫、帶”。
透過技工職業技能培訓班的培訓，使我認識到要用心、主動地學習和思考，善于總結，勇于提出合理化推薦，不斷的提高自我的業務技能和綜合素質。同時，還要加強同事間的溝通、交流和相互學習，提高維修隊伍的整體水平，為水利事業的快速發展保駕護航，也為我們的個人成長創造了條件。
工作后的心得體會 篇5
聽了六年班主任的工作交流后，我真的為之感動，原來當班主任有這么大的學問，我從來沒當過班主任，以前只知道班主任這個工作不好干，事情太多，但具體怎么不好干，事多哪不是很清楚，聽了這幾位班主任的交流后，我有所體會：
一、“關注”與“忽視”并存。
這是宋老師講的，聽到這之后我就不明白，為什么要并存，“關注”什么？“忽視”什么？之后，才知道，對于年齡小的學生，表楊的示范作用就是在關注他的好的地方，“忽視”其錯誤。我雖然沒當過班主任，但我當媽媽了，而且孩子現在也正是這個年齡，我這個人性子急，說話直接，對于自己的孩子也是有什么說什么，看到什么說什么，根本沒“關注”與“忽視”，這回我要先將所學應用到自己的孩子身上，這樣孩子也不至于跟我學那樣說話，因為我在孩子身上發現他的很多問題都是跟我學的，說話語氣等等，這回我改，做好孩子的第一個老師。
二、工作中的“愛、細、嚴”。
這是三年級的王老師所說，在工作中可能有“愛”，可能有“細”，可能有“嚴”，但“愛、細、嚴”這三者兼顧的`確是很難，如果這三者都有，那一定是位好老師。在我的工作中，我對學生“嚴”多，“愛”與“細”少，這樣的話，開始學生會怕我，不敢說、動，可是時間長了，學生就不怕了，不怕之后就管不了學生了，學生不聽話了，那就應該像么老師所說：不能讓學生怕，應該讓學生敬。
三、傾注心血，愛生如子。
這是五年級的郭老師說的，她說到：前段時間，田靜宇的人造耳蝸由于老化完全損壞了，幾乎什么都聽不見了。他的媽媽聯系好了北京一家醫院，決定重新為他再做一次耳蝸植入。小小的他，不止一次念叨，“媽媽，我不想做”，“媽媽，手術不成功我怎么辦？”，“我以后還能再聽見你們說話嗎？”……
從他的這些話語中，我感受到他此時是多么的恐懼、失落，多么的無助、害怕。害怕自己從此失去珍貴的有聲世界！聽到這兒，我的心為之一顫：作為老師的我，能為孩子做些什么？怎樣讓它有信心、有力量、勇敢地走向手術臺，不再茫然，害怕、無助！于是，我把田靜宇的近況告知了全班同學，并向全班學生發出倡議“幫幫我的同學”，大家獻計獻策，一致認為：為伙伴打氣，奉獻愛心！于是我帶頭給田靜宇捐助了100元錢，于是學生們也都紛紛拿出了自己的零用錢，奉獻愛心，我們師生共捐助661元錢，為他巨額的醫藥費增添一份微薄之力，并為田靜宇寫下了祝福、鼓勵的話語，讓他帶在身邊。告訴他：老師、同學、伙伴、朋友，一直在你的背后支持你，一直在為你祈禱祝福！在他臨行之前，我特意去家中看望了他，給他帶去了心愛的禮物，帶去了我的希望、鼓勵與祝福，孩子既高興又沉默。當我要離開時田靜宇默默地低下了頭，跟我說：“老師，下學期你還要我嗎？”“要，老師等著你回來。等著你清楚地聽我講課，考個好成績。”；說到：為劉一銘同學擦吐的東西，連他媽媽都不管時，我的眼睛濕了，眼淚在打轉轉。我當時腦海中就呈現了田靜宇那渴望的神情，劉一銘那感動的目光，是呀，老師要是都能作到這樣，孩子還會與我們不親嗎？還會不聽我們的話嗎？他們也有愛，有負出就會有收獲。
工作后的心得體會 篇6
不懂就問，是每個人耳熟能詳的建議，但為何我們大部分人從小時候的“不懂就問”到“不懂不問”甚至到“不懂裝懂”呢?
其他的人我不太知道，就我個人而言，小時候唧唧呱呱，不懂就問，把人問煩了，就比如我現在兩個娃，如果他們真的所有問題不懂就問，我估計一天到晚要被煩死了，或許我也做了他們“不問”的助推手，很是愧疚。
以后孩子問的時候，如果自己不懂，或者就算懂為了培養他們自己尋找答案的能力，應該回復“這是個好問題，我們看看如何能夠找到答案”而非“專心做自己的事，不要關心太多不相關的事”“等你長大些就懂了，現在和你說你也理解不了”，就算曾經被這樣對待過，也不能成為自己犯錯的借口。
到“不懂也不問”的階段，通常都是受到了“這種簡單的問題也不會，你腦子呢?上課/培訓干嘛去了?怎么這點常識都沒有”（言外之意，問出這種弱智的問題，真懷疑你的智商），士可殺不可辱，干脆不問“你就不知道我不懂了吧”。但事實是遲早會暴露出來的，其后果比受到智商的質疑更加慘烈。
“兩害相權取其輕”，這時候就算受到了這種質疑，還是要堅持問。
做到這點當下非常難，但突破之后就相當于打怪升級了，后續的事情簡單很多。
我上學的時候也不太敢問，上班之后怕暴露自己無知也不太敢問，縱使學習工作勤勉多年，成績一般，最嚴重的問題就是“不敢問 不懂問”。現在我會經常和孩子、年輕一些的同事強調“不懂要問，沒關系，我們都是這么過來的”。
前面提到的突破還有個就是不要覺得問人是傷自尊的事情，自己的心態擺正，只要我們不偷、不搶、不傷害他人，其他所有需要或者想要的東西都值得我們努力嘗試。
不過為了避免浪費他人和自己的時間，我們在問之前需要做好這幾步：
自己思考（可以借助文字梳理，有時一開始沒答案自己梳理著就有答案了，比如我曾借助寫給低谷時候的信、想要**時候的信梳理出了困惑自己已久的問題）
借助網絡工具搜索，比如谷歌、必應（關鍵詞搜索，可以多寫幾個，盡量少用百度，太多廣告了，我已經不大用百度搜索好多年，偶爾用下百度網盤或者前兩個搜索引擎實在搜不出來的時候百度試試運氣）
想好請教時候的措辭“如，**老師，這個問題我沒搞懂，我是——————想的，但是好像不通，不知道問題在哪里，你可以幫我一下嗎?”“**，你什么時候有空?我這有個問題需要向你請教，我通過谷歌和知乎等查了一遍還是沒有找到什么有效信息”
一些簡單的分享，希望對問問題有顧慮的`人有些參考作用。
人的一生不懂的太多，不必羞愧，撞到了不懂的，把它變成懂的是件幸運的事。
如果實在不想弄懂也沒有關系，徹底放下，畢竟要學習的東西實在太多。
最后想提一下，問了一般有兩種結果，有回復固然好，如果問了人家沒有回應，也不要責怪他人或者自己，每個人有自己的課題，對你來說緊要的，對他人未必同樣緊要，問了沒有收獲自己也沒失去什么，沒有關系。（千萬不要用諸如“他看不起我”“他就是不想幫我”“這人對我一點都不關心”之類的小心思來傷害自己，放下繼續前行如問另一個人或記本子上以后再問）。
工作后的心得體會 篇7
“嘿，小伙。你是政府新來的嘛？”剛走出食堂，耳邊傳來一個洪亮的聲音，側身一看，幾位和藹的阿姨正微笑地看著我，我拘謹地回答到：“是的，我是才來的選調生。”“選調生？優大生個嘛，你啷個來我們這點喲？”面對阿姨突如其來的問題，我沒有馬上回答，我對她們笑了笑然后離開。阿姨關于我為什么來到這里的問題，我想也是老鄉們對選調生為什么來基層的疑問，關于這個問題，我的回答是選擇。
我選擇榮譽，所以來到這。選調生的隊伍是光榮的，選調生的全稱是選調應屆優秀大學畢業生，“天之驕子”是社會對大學生的稱呼，選調生是“天之驕子”中的佼佼者，是大學生中優秀的代表，這光榮的稱號吸引著廣大青年進入這只隊伍，投身到基層這片廣袤的天地。選調生的事業是光榮。脫貧攻堅是一場創造歷史的“戰斗”，它的勝利將首次整體消除中華民族幾千年來絕對貧困現象，能成為一名光榮的排頭兵，奮斗在這場載入史冊的戰斗的一線，將是我最燦爛的青春。
我選擇夢想，所以來到這。“我要到北京闖出一片天地”是無數北漂奮斗青年的.夢想，“我要到基層闖出一片天地”是我的夢想。毛主席曾說：“農村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的。”成就一番事業不是只有在大城市才能實現，在農村、在基層同樣能有所作為。八步沙六老漢，躬耕三十八年，艱苦奮斗完成治沙偉業；塞罕壩務林人，傳承數代人，愛崗敬業建成美麗高林。只要沉下心來，踏踏實實地干好工作中的每一件事情，在基層，平凡的我也可以做不平凡的事情。
我選擇使命，所以來到這。每一代人有每一代人的使命，為民族獨立而奮斗是革命戰爭年代年輕人的使命，為城市發展而拼搏是經濟建設年代年輕人的使命，為鄉村振興而努力是我們這代年輕人的使命。城市的夜晚街市如晝，流光溢彩，但在一些大山深處，日落之后，一片寂靜，微風吹過才能透過樹林能看到零星的燈光，老鄉們的生活有待提高，基層需要有才華、有膽識的人。在高等教育下成長的我，接受過先進思想的洗禮，接受過前沿科學的熏陶，接受過先進技術的培訓，我堅信能完成為人民謀幸福的使命。
我崇尚榮譽，追求夢想，肩負使命，所以我選擇了選調生，所以我來到了這里書寫無悔青春。
工作后的心得體會 篇8
我是一名90后的獅子座男生，是安徽六安金安區橫塘崗鄉的一名選調生。如今畢業3年有余，回憶往事，感觸頗深。今天，和大家分享一下我的故事。
大學時，憑著獅子座敢拼敢想的干勁和老師的栽培，我當選了校社團社長，并且順利入黨。也正是因此，我具備了成為選調生的硬性資格。學校的大力推薦加上自己的努力，我終于如愿考取了選調生。畢業前夕，很多同學向我投來羨慕的目光。當時，自己年少得志，滿懷抱負，一心走仕途。我依然記得選調生入職培訓那天，市委組織部的會議室座無虛席，空氣里彌漫著濕熱的味道，市委組織部的領導坐在遠方的主席臺上說：“我相信，若干年以后，你們中的大多數人都將成為鄉鎮干部的中流砥柱。”這句話，深深刻在了我的腦海中。
想象永遠是那么美好。來參加工作之前，我認為選調生應該是這樣的：即便不存在一人一間辦公室，但人手一臺電腦應該是沒問題的；即便住不了電梯樓，但高大上的辦公樓應該是沒問題吧；即便不存在一人一輛車，但經常外出部門配備一輛公車應該能保證吧；即便不存在工資以年薪計，但生活應該可以不用像在校生那樣拮據吧；即便工資再低，但作為國家公職人員訪親探友應該很有面子吧；即便中午不休息，但雙休日時間自我支配應該沒問題吧；即便自己剛出校門，但只要有人愿意教自己認真學，開展工作應該沒問題吧；即便基層再苦再累，但呆在辦公室日不曬雨不淋應該沒問題吧；即便規定朝九晚五，但早上晚一點來晚上提前一點走應該沒事吧；即便到偏遠的鄉鎮工作，但組織應該始終能記得自己的吧；即便說工資固定，但組織也會根據實際情況給予一些補貼或獎勵吧；即便。
然而，現實卻總是那么骨感。即便自我做出了那么多讓步，但實際還是和想象之中有些許的差距。沒有想象中高大上的辦公樓、沒有預期中的朝九晚五、也沒有想象中自由的雙休日。抱著既來之則安之的心態，調節好心理，輕裝上陣，開始了可能要干一輩子的事業。
根據按需分配的原則，我被安排在鄉黨建辦。本部門一起共4人，一間辦公室，電腦2臺，我與我的師傅共用一臺電腦，前期主要自我學習，了解工作內容和配合本部門其他工作人員相關工作。作為21世紀提倡無紙化辦公的時代，幾人共用一臺電腦是什么滋味，也許用所有的語言來表達都顯得蒼白無力。由于同事使用習慣的原因，電腦桌面常常雜亂無章，文件常常和自己玩捉迷藏，甚至是玩失蹤，并且電腦的使用常常需要按照輕重緩急排隊，就是這樣的狀況，還得拼著勁成長。
這快魚吃慢魚的時代，很多時候，也許不是我們想那么拼命，而是社會、環境、家人讓我們不得不努力。掐指一算，13年的校園生涯在不知不覺中結束，自己的成長成才父老鄉親都看在眼里、記在心里。第一次以上班族的身份回家，也想風風光光、體體面面，但也許是受社會風氣的影響，大家對公務員身份不是那么期盼，恰恰是對幾年前輟學打工，如今帶著妻子、孩子，開著自己車子、拿著票子回家過年的年輕人贊不絕口，經濟基礎決定上層建筑卻也是一點也不假。作為選調生，趕著又擠又鬧的客車，為父母和弟弟妹妹包不起又紅又大的紅包，內心有些許愧疚。晚上躺在溫馨又熟悉的床上，不斷進行自我反思，久久未能入睡。當告訴別人自己是選調生，別人卻一頭霧水時，我深感自己肩上的責任，決心樹立好“選調生”品牌，時刻注意自己的言行舉止，多干事，干好事，讓更多的群眾知道我們、了解我們、擁護我們、支持我們，讓選調生這個稱謂更加光彩奪目。
說到工作時間，我想用幾個字來形容，“多、雜、繁”，“白加黑”“五加二”是工作的常態。因為工作，你可能會減少對父母盡孝的時間，也可能會顧不上對家庭成員的親情、與親朋好友的友誼，但正因為有了許許多多這樣的鄉鎮干部，基層建設才會更加堅強有力。身邊的小伙伴偶爾也會吐槽說，有時候常常感到“心累”，當多件工作安排交織重疊的時候，這邊催著你報報表，那邊催著你報總結，加之文字材料多、質量要求高，一個材料往往要修改四五次才能過關，我們往往感嘆，如果可以有分身術該多好呀！但感嘆之余，又埋下身子繼續攻堅克難了。有時候難免會問，這么狠、這么拼、這么玩命，這群人究竟為了什么？其實，時間長了、思考久了、浸透夠了，你也就明白了。那時候，也會覺得很累很心酸，但我清楚地知道，收獲必然需要過程，做三四月的事，在七八月自有答案。
很多時候，我們走著走著，就忘了為什么出發。選擇選調之路的很多朋友，最初走上工作崗位的時候，多少是有些志向的，是想為社會作些貢獻的。當然，也是因為“選調優秀大學生到基層工作”的光環、一開始就是儲備干部的.自豪，對選調生涯懷抱著玫瑰色的憧憬與幻想。但是很少有人考慮過，鄉鎮工作的每一天、每一時、每一刻，都是實實在在的，而付出與收獲很多時候卻并不成正比。很久以后，我慢慢開始明白，如果你沒有做好扎根鄉鎮工作的準備，或者說，如果你不甘愿成為鄉鎮干部的“中流砥柱”，選調生之路并不適合你。
回望過去，一開始我覺得這里仿佛像一座無形的圍墻，困在里面，感到無措和些許的難過。但后來我慢慢意識到，正是在這種平靜的生存與打拼中，那些當時的艱辛，都已經蛻變為成長的底色。我很感激那段歲月，它填補了我個人經歷的空白，也令我更加懂得珍惜當下。因為這就是自己想要的生活，這就是自己想要的人生。
草木蔓發，春山可望。這世上沒有一份工作不辛苦。生活雖然還很茍且，但我仍愿意懷揣著玫瑰色的夢，一路奔涌而上，不斷遇見更好的自己。
工作后的心得體會 篇9
剛剛畢業，初入社會，受傷、彷徨、不知所措，等等等等等，這一切的一切都是在所難免，但是，對于我來說，唯一不變的是，一直不灰心，始終對自己不拋棄、不放棄。我堅信：努力，有改變就會有進步！
從學校出來，就會面臨很多問題，諸如工作，生活，找對象一類，都是要解決的問題，可是我們絕對不能盲目。我朋友小崔，他是個幸福的人，就要打算月底結婚了，這不是每個人都能做到的，得有實力，得有資本養得起家，我沒有，所以我還要奮斗。
我的應聘真言是：我要的是工作，不是工資！
這樣的信念使我很容易在這個社會上生存，所以，現在我可以在安徽一笑堂茶業公司里學習，公司雖然不是什么巨頭，但是對于我這個初出校門的學生來說，同樣可以學到相當多的東西，沒有工資、更沒待遇，這使我更加努力的學習，更加謙虛的向師兄師姐們請教，因為我知道，公司最終不會讓一個毫無用處的職員留下。
很多時候，我個人認為我的一些同學、朋友在找工作的過程中走進了一些誤區，總把工資、待遇放在最前面，而最先考慮的不是前途、發展和將來。這樣完全不好，剛畢業，家里也不會指望自己掙多少錢，都是父母的骨肉，他們也能體諒的，更不是說一年帶個多少多少錢回家才算是好兒子、乖女兒。
道理是這樣說的，我們要把眼光放遠，剛畢業，可能一、兩年內工作都不會有什么起色，或許有時候還得需要家里貼補點生活費，這些都是很正常的，而且有很大的`可能，但是面對這樣的情形，我們不能放棄，更不能因為眼前的境況就隨意找份工作糊口，這我不同意，還是那句話：我要的是工作，不是工資。如果真的缺錢只想要糊口的話，干什么不行，那些工廠里、工地上的活多著呢，而且工資還高，工作不分貴賤，但是你捫心自問一下，那些活都是體力活和技術活，你能行嗎？你能長久的堅持嗎？
很多朋友不理解為什么我愿意在這公司這樣被“剝削”，都說我是不是大腦不好使、腦袋進水了，都不明白為什么有些不錯的公司讓我去面試都被我以已經找到工作回絕了，都勸我不要學了，其實他們完全不明白我想要的，我不愿意為了眼前的工資去放棄這樣的學習機會，即使學習過后我還得重新找工作，那樣我也會覺得值！
一份好的又前途的工作，比一份眼前的“高”工資好多了，我不是“富二代”，人生路怎么走，得靠自己，一笑堂的總監教會了我，做大腦勤勞的人更容易成就事業。
無論結果是什么樣子的，我都是會努力的！
工作后的心得體會 篇10
幼兒時期是人生的啟蒙時期，是塑造健康人格、形成良好道德品質的重要時期。但從目前獨生子女所處的家庭環境來看，孩子所理解的道德熏陶和教育并不樂觀，星星的地位就像月亮一樣。父母重智輕德的教育，讓我們的孩子從小就養成了“以我為中心，任性、傲慢、粗暴”等不良道德意識和行為。幼兒園是兒童理解教育最基本的時期和主要場所。它有義務和義務幫助我們的孩子克服自己的缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們適應未來社會的發展，造福社會。因此，對幼兒園兒童進行道德教育是非常重要和必要的。
然而，我們也看到目前幼兒園德育的材料和方法存在許多不足。如果德育教材過于抽象，德育教材不遵循兒童社會發展的規律，將兒童德育與兒童社會教育割裂開來。在方法上，老師是最占優勢的，忽視了孩子的主體作用；注重群體教育，忽視孩子的個體特點和差異；道德知識最重要，忽略了孩子的.內在需求。在幼兒園，“重說輕做”的傾向，讓一些孩子說話有了自己的想法，但他們的行為卻不一樣。德育效果不佳，當前的德育教材和方法亟待更新。因此，我們學校在德育過程中不斷摸索。
第一，在日常生活中滲透德育
幼兒園德育不是一堂單獨的課，它滲透在孩子日常生活的每一個環節，無時無刻不在影響著孩子的成長。比如在晨間活動中，我們引導孩子主動和老師的同伴打招呼，早起的孩子會主動關心班級的自然角落，給自然角落的植物澆水。我們改變了傳統的命名方式，讓孩子找出班里哪些孩子沒來公園，讓孩子學會關愛同齡人，熱愛群體。在自由活動中，我們引導孩子學會互相謙讓，學會與人互動的語言，愿意與同齡人分享自己的玩具。午餐時，培養孩子良好的飲食習慣，吃飯時不掉米粒或吃剩的食物，吃完后有意識地收拾餐具，抓住有利的教育機會，進行有針對性的教育。每兩周一次的升旗儀式也是我們公園的亮點，因為這也是對孩子進行道德教育的一種有利方式。活動前，我們會結合相應的季節性、月度教育重點和重大社會活動制定相應的計劃，選擇孩子喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等。從而在輕松、幽默、愉快的氛圍中開導孩子。
第二，優化教育活動，讓孩子成為德育活動的主人
在幼兒園開展德育活動時，應把豐富多彩的教育活動作為德育的重要載體。德育活動應改變形式化和單一化的現狀，與各科活動有機結合，開展綜合性活動，走進兒童生活，注重感知和體驗，充分釋放兒童的生活潛能，激活創造精神，注重培養兒童探究研究和終身發展的能力，使兒童在活動中學會為人處世。我們不是給孩子灌輸道德知識，而是在孩子的實踐和個人經歷中。我們利用日常滲透、游戲、情景表演和兒童參與，鼓勵兒童成為德育活動的主人。比如在兒童游戲中滲透德育素材：給老太太讓座，幫弟弟穿衣。組織孩子參加自助餐、玩具等活動，孩子從中感受到分享的快樂。故事的表演讓孩子體會到幫助別人和關心別人的樂趣。在活動中，孩子成為活動的主人，幼兒園的德育活動不枯燥，孩子有學習的興趣和動力，這有助于孩子將外部的道德觀念內化為自己的行為準則。
第三，在德育主題活動中深化德育
新學期一開始，新中產階級的三個孩子就受到了歡迎。汾西幼兒園對他們來說陌生又陌生。為了幫助他們盡快適應幼兒園生活，融入群體，我們中產階級的孩子充分發揮了兄弟姐妹的作用，帶領弟弟妹妹們參觀幼兒園。才藝展示后，他們幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活。在撫養孩子的過程中，培養了孩子的交際能力，中產階級的孩子在活動中逐漸學會了。中秋節，我們以年級小組的形式開展大型活動。孩子們陸續從家里帶來月餅和糖果。在活動中，孩子們嘗試我的，我嘗試你的，并學會與他人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動。在活動中，我們和孩子們一起了解了祖國的大好河山和民族文化，深深地促進了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了裝扮教室，孩子們和他們的父母制作了獨特的燈籠和小國旗，使我們的教室看起來非常漂亮。“秋天真美”“迎接新年長一歲”“寒冬”等活動也充分體現了德育對孩子的重要性。
第四，做好家長，建家園促進教育
兒童道德教育不能單靠幼兒園的努力，必須堅持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都應加強對兒童的道德教育，促進兒童的健康成長。我們通過嬰兒成長書、父母花園、父母會議、父母開放日和家庭友誼活動開展教育。
此刻，有很多孩子自私、任性、霸道。所以，我們通過了嬰兒成長書和父母的花園
工作后的心得體會 篇11
教育與最好的教育
有這樣一個小故事。
從前，有一棵很小的番茄，安靜而快樂地生長著。但是人們都告訴它，只要它努力，就可以長得大，結的果實會像西瓜一樣大，像香瓜一樣香，像蘋果一樣營養豐富。于是，小番茄很努力地吸取營養，很賣力地做著體操，運動強身。結果，它的果實仍然只是小小的番茄。而且，現在的小番茄以為自己不再是番茄了，到處夸耀，說自己是一棵蘋果樹。
教育潛藏著巨大的可能性，所以，教育工作者總是對這種可能性充滿了憧憬，孜孜追求。可是，番茄終究不可能成為西瓜、蘋果。遺憾的是，這樣的常識往往被人們忽視甚至遺忘。
什么是教育?
盧梭認為，教育即生長，這揭示了教育的本義。教育就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外在的東西(例如知識)灌輸進一個容器，今天的教育一直在給生長設定一個目標，比如適應社會、求職謀生、做出成就之類。我們往往以為自然生長沒有價值，面用功利的目標規范著生長，結果往往是壓制和扭曲了生長。其實，教育的終極目標是使人能夠感受幸福，獲得幸福。一個天性得到健康發展的人，才是幸福的，這就是教育的價值。
小番茄最終不能認識自我，這樣的生命個體是健康而幸福的嗎?
如過說教育即生長，那么，教育的使命就是為生長提供最好的環境。什么是最好的環境?讓孩子始終覺得自己行，自己能行，周圍都是期待、相信、寬容，是生長最需要的溫暖和養分。
我曾經是一名奮斗在一線的教師，教過的學生不少，也干過很多吃力不討好的`事。
接手新班，知道胡杰很頑劣，常常惹是生非。是家長和老師眼里的問題孩子。
為了千方百計地提高他對學習的興趣，讓他把注意力轉移到學習上，我急切地尋找機會。經常有意識地為他創造展示的機會，給他樹立信心。經過一段時間的努力，我欣慰地看到，他安靜多了，對學習投人多了。
不久后的一天，他又偷懶了作業沒有完成.第三次說放在家里。一番軟硬兼施之后，我還是強勢地從他書包里掏出了那本空著的家庭作業本。一時間，付出的很多心血、恨鐵不成鋼，匯成一股惱怒。我提出要告訴他的父親或者退學他父親管教他比較嚴厲，他很怕父親。退學，他更加無法面對。他哭著請我原諒，我以他屢教不改、故伎重演為理由，堅決不同意。
相持了一會兒，我轉身準備離開的時候.孩子竟然在我身后跪下了：老師，求求你我驚往了，一把扶起他，告訴他，遇到手機么樣的事情.都不允許這樣求饒。
那一幕，很長時問一直在我眼前揮之不去，內心還有一份自責和挫敗感。我不得不反思：孩子為什么不愿意完成作業?因為他需要玩耍的時間。我作為教師為什么不能體諒孩子的偷懶和撒謊?我們所謂的盡心盡職迫使做沒有止境的作業，究竟是不是過于功利?教師權力、強勢教育對于孩子，多么可怕!這件事情，失去尊嚴的不僅僅是孩子，還有我。
在希臘文中，學校一詞的意思就是閑暇。一個有閑暇的孩子才能放松，覺得自由。盧梭強調：誤用光陰比虛擲光陰損失更大!今天的孩子最缺少的是閑暇的光陰，缺少的是在閑暇中的自然生長。所以，老師，請寬容那些用各種方式爭取閑暇的孩子吧!
前些日子，和我十幾年前的幾個學生相聚，他們都已經工作，有了家庭。
席間不免憶及小學生活。大家又一次興致勃勃地談論畢業班的數學老師很嚴厲、很負責任的一位老師。他們模仿當年這位老師的動作只要學生的數學題有了他認為不該出現的錯誤，就笑著揮手，連說：來!來!來!學生都知道他的意思，以至于有的學生一旦被招手過去訓話，臉色就立刻驚變。
當年老師的過激行為，經過時間的沉淀，這些長大的孩子在笑談之余，能夠輕松看待老師嚴厲，都是為他們好。經過那段時間的強化，幫助他們養成了細致、認真地對待學習的習慣，也讓他們的數學思維、解題能力提升很多。
學生的話，當然也有顧忌，況且也不代表受傷孩子的全部感受。作為教師的我聽著，心里自然有著另一番滋味。
什么是最好的教育?
教育的形態有很多種.一種時時刻刻端著教育的面孔，嚴肅沉重、喧囂華麗;還有一種.就是靜悄悄地生長沒有強勢，沒有灌輸，更沒有逼迫，好奇心在發展，思考力在提高.靈魂在逐漸豐富
其實，教師很多時候也很無奈現實社會環境的限制，今天的教育評價還不夠健全，評價結果關乎著教師的利益。很多時候，教師自己沒有自由，沒有閑暇。沒有能力給教育即生長以施展的空間。但是，作為教師，還是要努力做一名明師明白教育的真正本意，明白每個生命個體在教師陪護下的這個階段什么最重要，明白什么是健康生長的生命最需要的不要以為了學生好來漠視兒童生命成長的權利，盡可能給學生能夠舒展生命的空間。
也許我還不能描述出最好的教育的樣子，只期望，教育的面孔即使嚴肅，也應該透出足夠的恬靜、溫馨、從容，呈現出田園牧歌般的生命氣息和美好。
工作后的心得體會 篇12
自從學了河南省鄉村振興局申蘭石的關于鞏固脫貧成果后評估工作專題培訓，縣委巡察辦駐楊峪河村工作隊對于后評估工作的重要意義、關注重點、操作重點都有了更深的認識。
申蘭石同志從二方面著手，對后評估工作做了全面深刻的闡述；
一、解決思想認識上的偏差
目前，自從打贏脫貧攻堅戰，實現全面脫貧之后，全體駐村干部普遍存在松松勁、歇歇腳的松懈心理。因此，必須壓實各級主體責任，及時糾偏，提高廣大干部對后評估的重視。今年后評估檢查有三個不同，一是統籌各方力量，綜合編隊，將帶隊人員、第三方評估機構、抽調人員進行混合編隊，統一領導、合理分工，形成合力，推動后評估工作深入開展。二是樣本量大幅增加，省內后評估抽查樣本為脫貧攻堅檢查的3到4倍，保證各個群體全覆蓋。三是注重后評估成果運用，將后評估的結果作為干部考核獎懲的重要依據，對于后評估考核成果不合格的要嚴肅問責、處理。
二、后評估操作方面
一是檢查方式。派出綜合隊采取定性與定量結合方式結合方法，分兩批進駐被評估村，第一批主要為看材料，走訪，三天后調查人員入村走訪，第一批定性檢查，第二批定量檢測。
二是目標選取。國家后評估一個省3到4個縣、省后評估51個縣，摘帽縣19個，每個縣15個村300—400人，選一兩個村的一個村民組全覆蓋，按照3：5：2的比例選取受訪戶，其中監測戶全覆蓋。
堅持問題導向突出，從后評估的各個環節，都從問題出發，從數據進行對比研判，優先選取存在數據矛盾的對象。注重閉環印證，所有的.材料與入戶的現狀相互印證，暴露問題。
通過對河南省鄉村振興局申蘭石關于鞏固脫貧成果后評估工作專題培訓的學習，讓我對后評估工作有了更深認識，也更明白了自己責任重大，明白了工作數據的精準度、準確度，正確性至關重要。后評估工作，是代表全縣接受全市、全省乃至全國的檢驗。保證匯報材料真實準確、訪談提綱詳實好記、會談流程熟記于心，積極開展入戶走訪，讓全村重點戶，對于自己收入、享受政策均清晰明了，充分認可。保證后評估準備工作順利完成。
工作后的心得體會 篇13
近日，在單位領導的推薦下，我閱讀了《積極去工作》這本書，此書堪稱是一位良師益友，書中對工作方法、溝通協作等方面的獨到論述與見解，使我深刻了解到積極工作的重要意義--積極去工作不僅是一種工作態度，更是一種工作方法和工作哲學。而積極去工作所詮釋的那種工作態度恰恰就是決定我們人生的轉折點。
工作，是一個人施展自己才能的好舞臺，無論做什么工作只要腳踏實地沉下心來做、積極去做，總會有收獲，這是不變的真理。但是一個認真工作的人，只能稱作稱職;一個積極工作的人才能企及優秀。積極去工作在于情感的融入，勤思考、多創意、敢超越，具有積極主動的工作意識在里面，積極工作的標準追求，不僅僅是完成任務而已，而是具有工作的責任心和使命感。
責任心是積極工作的關鍵跟動力，是一種義不容辭的擔當，是一種責無旁貸的義務。有責任心就是要用感恩之心思進取、謀發展，積極做事，聚精會神，竭盡所能才是。責任的標準就是能把別人做到合格的事情做到優秀，把別人做到優秀的事情做到卓越。責任能讓人無論什么時候，無論什么地方都能履行好自己的職責和義務。我身在綜合柜員這個農發行的.第一線工作崗位上，深知農發行不僅為我提供了學習跟施展才華的機會，更是我未來人生的大舞臺，我懷著這份感恩的心情更是應該以主人翁的責任感來做好自己的工作。因為我選擇了農發行的這份工作，就是選擇了承擔農發行賦予我的這份責任。
時代在變，環境在變，我們的工作也時時變化著，每天都有新的東西出現，新的情況發生，這都需要我們積極去對待自己的崗位工作，積極去學習新的知識，積極去服務好每一個客戶。與時俱進，以嚴謹的工作態度，扎實工作，不斷進取，與農發行共同成長，共同創造更美好的明天。
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